六年级第五单元试卷

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捐款台上的“设施”很简陋。一张桌子上摆了个用红纸包裹着的募捐箱，纸上有字----向地中海贫血儿童献爱心。站在我前面的年轻母亲捐完了款准备走，守在募捐箱旁的一个中学生模样的姑娘似乎被可爱的还在背唐诗的小女孩吸引住了，拉着她的手，逗她：“小妹妹,妈妈给患病的哥哥姐姐捐款了,你捐点什么呀?”

小女孩不作声，抬头看看她妈妈，又看看弯腰跟她说话的姐姐，手在口袋里掏了几下，什么也没掏出，嘴一撅，竟哭了起来。原本只想逗逗孩子的姑娘慌了神，脸涨得通红。显然，她自己也只是个大孩子，面对意外，乱了方寸。她唯有尴尬地站着，满脸歉意地看着小女孩的母亲。

年轻的妈妈却没慌，边给孩子擦眼泪边说：“孩子，你给大家笑一个，你就捐个甜甜的微笑给患病的哥哥姐姐。”

刹那间，小女孩真的笑了。泪水还挂在她眼角，那笑也就显得很别扭。别扭的让旁边的我，也差点忍不住乐出声来。

母女俩径直朝前走去，我往募捐箱放着钞票，目光还在追随她俩。那个漂亮的小女孩又回过头冲我们笑。虽然别扭，但很甜。一个两个三个我数得清清楚楚她一共捐了六个天使般的微笑

（1）想像小女孩的动作和神态，在“”处加上合适的词语，把句子写具体。

（2）给文中画“”的句子加上合适的标点。

（3）联系上下文理解词语的意思。

乱了方寸：

径直：

（4）填空。

“那个漂亮的小女孩又回过头来冲我们笑。虽然别扭，但很甜。”“别扭”是因为，“甜”却说明，“她一共捐了六个天使般的微笑。”这句话把小女孩比作。从这个比喻句可以看出，她是的小女孩。

（5）阅读课文，联系题目，用几句话写一写你的阅读体会。

三、运用表达。

⒈照样子写句子。

歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。

⒉根据词语的不同意思造句。

新鲜：（1）新鲜，没有枯萎：

（2）少见的，稀奇：

⒊按要求写句子：

（1）把下列句子改为转述句。

王阿姨说：“这件事，我不想麻烦别人。”

（2）把下列句子改成带问号的句子，使感情更强烈。

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