三年级数学几分之一的大小比较PPT优秀课件
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比较几分之一的大小PPT
6
猴哥和猪八戒他们有一次吃西瓜，
他们都想吃的多．猴哥想：“我要吃这个西
瓜的
１
２
。”八戒想：“我肚皮大，吃的多，
要吃这个西瓜的
１ ４
。”
它们俩谁吃的多？为什么？
21 ﹥
1 3
﹥
1 4
﹥
1 6
同一个整体平均分得的份
数越多，它的每一份所表示的
数就越小。
认真读题，慎重判断。
从图中可以知道
1 3
﹥
1 4
人教版小学数学三年级上册第八单元
11
65
读作： 读作：
3 10
读作：
7 12
读作：
六分之一 五分之一 十分之三 十二分之七
八分之一
1
写作：
8
七分之一
1
写作：
4
九分之一
1
写作：
9
从中选一个分数说出它表示的意思。
3、用分数表示下面每个图里的涂色部分
（ 1 ）（ 1
3
4
）（ 1 9
）（
1 8
)1Biblioteka （）(× )2、比较下面分数的大小：
1 4
>
1 5
1 6
>
1 10
1 7
<
1 2
1 9
<
1 6
1 5
<
1 3
1 4
>
1 7
（"做一做"书上Ｐ91页）
1
1
3
8
1
1
10
7
4、想一想：（书上Ｐ94页）
“作品展示”大约 占黑板报的几分 之一？“科学世 界”呢哪一部分 大？
猴哥和猪八戒他们有一次吃西瓜，
他们都想吃的多．猴哥想：“我要吃这个西
瓜的
１
２
。”八戒想：“我肚皮大，吃的多，
要吃这个西瓜的
１ ４
。”
它们俩谁吃的多？为什么？
21 ﹥
1 3
﹥
1 4
﹥
1 6
同一个整体平均分得的份
数越多，它的每一份所表示的
数就越小。
认真读题，慎重判断。
从图中可以知道
1 3
﹥
1 4
人教版小学数学三年级上册第八单元
11
65
读作： 读作：
3 10
读作：
7 12
读作：
六分之一 五分之一 十分之三 十二分之七
八分之一
1
写作：
8
七分之一
1
写作：
4
九分之一
1
写作：
9
从中选一个分数说出它表示的意思。
3、用分数表示下面每个图里的涂色部分
（ 1 ）（ 1
3
4
）（ 1 9
）（
1 8
)1Biblioteka （）(× )2、比较下面分数的大小：
1 4
>
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1 2
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<
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（"做一做"书上Ｐ91页）
1
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1
1
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7
4、想一想：（书上Ｐ94页）
“作品展示”大约 占黑板报的几分 之一？“科学世 界”呢哪一部分 大？
《比较几分之一的大小》人教版小学数学三年级上册PPT课件(第8.2.1课时)
）。
1
1
2＞4
6
新知探究
两个长方形的形状、大小相同
表示把长方形平均分成了
（ 4 ）份，每一份是它
的（
1 4
）。
1 4
＞
1 6
表示把长方形平均分成了
（ 6 ）份，每一份是它 1
的（ 6 ）。
7
新知探究
你发现了什么？
1
1
2 ＞4
1
1
4 ＞6
小结：当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的 份数多，分数就小。
1
1
1.请你结合月饼图说一说 2 和 4 这两个分数的意义。
2.针对例题3中的两份图，讨论为什么
分子是1的分数，分母越大，分数就越大。
5
新知探究
几分之一大小比较 两块月饼的形状、大小相同
表示把月饼平均分成了（ 2 ）
表示把月饼平均分成了（ 4 ）
份，每一份是它的（
1 2
）。
份，每一份是它的（
1 4
11111 24735
2
学习目标
知识与技能：能正确地对几分之一的分数进行大小比较。 过程与方法：为学生提供数学实践的机会，提高学生动手操作能力。 情感态度与价值观：通过同学间友善合作交流，培养学生勇于探索和主动学习的 精神。
3
学习难点
掌握分子是1的分数的大小比较方法。 （重难点）
4
新知探究
小组讨论：
12
小结
本节课你学会了什么？
13
人教版小学数学三年级上册
第8单元 分数的初步认识
感谢你的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
人教版三年级上册数学比较几分之一的大小课件(13张PPT)
1
8
1
4
1
2
新知探究
1
4
1
8总长度同 Nhomakorabea样
长
新知探究
同样大
>
新知探究
比一比。
同样大
随堂练习
1、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）
1
1
①同样的两瓶水，成成喝了一瓶的 ，才才喝了另一瓶的 ，
4
5
（ B ）剩下的水多。
A.成成
B.才才
C.无法确定
1
1
②两瓶水，成成喝了一瓶的 ，才才喝了另一瓶的 ，（ C ）
4
5
剩下的水多。
A.成成
B.才才
C.无法确定
随堂练习
2、选一选。（将正确答案的序号填在括号里）
1
1
①两瓶水，成成喝了一瓶的 ，才才喝了另一瓶的 ，（ C ）
5
4
喝的水多。
A.成成
B.才才
C.无法确定
1
1
②同样的两瓶水，成成喝了一瓶的 4 ，才才喝了另一瓶的 5 ，
（ A ）喝的水多。
A.成成
B.才才
C.无法确定
随堂练习
3、看图写分数，并比较大小。
1
2
>
1
3
1
9
<
1
6
随堂练习
4、在○里填上“>”或“<”。
>
>
<
>
>
>
课堂小结
分子都是1时，分母小，就是分的
份数少，分数就大；分母大，就是分
的份数多，分数就小。
《几分之一比较大小》公开课教学PPT课件【人教版三年级数学上册】
第 8 单元 分数的初步认识
几分之一比较大小
பைடு நூலகம்
一、情境导入
雨后，一只小蜗牛爬出来找食
物吃，它发现在它的左右两边各有一
个野果子，紫色的野果子离它
1 6
米，
红色的野果子离它 1 米。小蜗牛想
3
尽快吃到果子，它应该向哪边爬呢？
你能帮着小蜗牛判断一下吗？
7 10
米
3 10
米
比一比。
二、探究新知
1 ＞1
2
4
1 ＞1
4
6
分的份数越多，每一份反而越小。
分子是 1 时，分母越大，分数越小。
二、探究新知
1. 比较大小。
三、巩固练习
1
1
＞
3
2
1
1
＞
3
6
三、巩固练习
2. 看图写分数，比较大小。
1＞1
3
8
1＜ 1
10
7
3. 判断正误。
三、巩固练习
（1）分母越大，分数越大。
（×）
（2）平均分的份数越多，分数越大。 （ × ）
四、课堂小结
几分之一 比较大小
分的份数越多，每一份反而越小。 分子是 1 时，分母越大，分数越小。
再见
几分之一比较大小
பைடு நூலகம்
一、情境导入
雨后，一只小蜗牛爬出来找食
物吃，它发现在它的左右两边各有一
个野果子，紫色的野果子离它
1 6
米，
红色的野果子离它 1 米。小蜗牛想
3
尽快吃到果子，它应该向哪边爬呢？
你能帮着小蜗牛判断一下吗？
7 10
米
3 10
米
比一比。
二、探究新知
1 ＞1
2
4
1 ＞1
4
6
分的份数越多，每一份反而越小。
分子是 1 时，分母越大，分数越小。
二、探究新知
1. 比较大小。
三、巩固练习
1
1
＞
3
2
1
1
＞
3
6
三、巩固练习
2. 看图写分数，比较大小。
1＞1
3
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1＜ 1
10
7
3. 判断正误。
三、巩固练习
（1）分母越大，分数越大。
（×）
（2）平均分的份数越多，分数越大。 （ × ）
四、课堂小结
几分之一 比较大小
分的份数越多，每一份反而越小。 分子是 1 时，分母越大，分数越小。
再见
人教版三年级上册数学课件第8单元分数的初步认识《几分之一》PPT课件
1 4
＞
1 6
和同桌说一说你是怎样比较的。
1 2
＞
1 4
1 4
＞
1 6
分子是1的分数，分母越你大发，现表了明什分么的？ 份数越多，每一份反而小。
分子是1的两个分数，分母大的分数反而小。
做一做
(教材P91 T2)
看图写分数，比大小。
(1) (1) (3) ＞ (8)
(1) (1 ) (10 ) ＜ ( 7 )
人教版三年级上册数学课件
第8课 分数的初步认识
` 汇报人：XXX
20XX
目录
01
复习巩固
03
课堂检测
02
新知讲解
04
延伸拓展
01
复习巩固
复习巩固
你能把涂色部分用分数表示出来吗？
（1）
1 （2）
1
8
4
（3）
1 （4）
1
6
3
02
新知讲解
新知讲解
比一比。
1
1
2 ＞4
你能把涂色部分用分数表示出来，并比较大小吗？
03
课堂检测
课堂检测
1.在 里填上“＞”或“＜”。
1 3
＞
1 6
1 2
＞
1 3
1 4
＞
1 8
1 5
＜
1 4
1.有一块长方形菜地，种上了不同的蔬菜。
（1）黄瓜、南瓜、西红柿各占这块菜地的几分之几？
黄瓜：
1 2
西红柿：
1 8
南瓜：
1 4
（2）把第（1）题中各分数按从小到大的顺序排列起来。
1 8
＜
1 4
＜
三年级上数学课件-几分之一大小比较-人教新课标
（2）·分子相同，分母小的分数反而小（ ）
（3）·分子相同，分母大的分数反而小（ ）
（4）·
2 3
1 3
（）
c.发散思维：
在右图的（ ）中，填上合适的数来 表示每个小图形各是大正方形的几分之 一，并比较它们的大小。
() ()
() ()
()
()
()
()
•4:创设情景,总结全课：
•《猪八戒分西瓜》
11 46
11 57 11 86
Байду номын сангаас
分子相同， 分母大的 分数反而小。
•3:实际应用,内化提高:
a:基础训练 b:深化练习 c:发散思维
a:基础训练：
1.先用阴影表示下面各数，再比较大小：
11 23
1
1
5
8
1
1
4
2
b:深化练习：
2.想一想，下面的说法对吗？
（ 用1分）数，表把示一就个是圆分1 成三份，取其中的（一份） 3
•唐僧师徒四人在西行的路上，孙悟空说：现在
•有一个西瓜，咱们四个人分了吃吧。四个人
•分别吃这个西瓜的
1 9
，71
，1 ，1 ，怎么分呢？ 53
•八戒一听有吃的可高兴了，就抢着
•说：“我来分。我的饭量最大，吃得多。所以
•我吃
1 9
，师傅吃
1 7
，1 沙师弟吃15 ，大
•师兄的饭量最小，就吃 3 吧。”听完八戒说的话，其他
三个人都笑了。你知道为什么吗？谁能帮助猪八戒改正错
误的看法，猪八戒除了不认真学习，还有其它的坏毛病吗?
仔细想想。
五:板书：
几分之一大小比较
11 23
11 46
（3）·分子相同，分母大的分数反而小（ ）
（4）·
2 3
1 3
（）
c.发散思维：
在右图的（ ）中，填上合适的数来 表示每个小图形各是大正方形的几分之 一，并比较它们的大小。
() ()
() ()
()
()
()
()
•4:创设情景,总结全课：
•《猪八戒分西瓜》
11 46
11 57 11 86
Байду номын сангаас
分子相同， 分母大的 分数反而小。
•3:实际应用,内化提高:
a:基础训练 b:深化练习 c:发散思维
a:基础训练：
1.先用阴影表示下面各数，再比较大小：
11 23
1
1
5
8
1
1
4
2
b:深化练习：
2.想一想，下面的说法对吗？
（ 用1分）数，表把示一就个是圆分1 成三份，取其中的（一份） 3
•唐僧师徒四人在西行的路上，孙悟空说：现在
•有一个西瓜，咱们四个人分了吃吧。四个人
•分别吃这个西瓜的
1 9
，71
，1 ，1 ，怎么分呢？ 53
•八戒一听有吃的可高兴了，就抢着
•说：“我来分。我的饭量最大，吃得多。所以
•我吃
1 9
，师傅吃
1 7
，1 沙师弟吃15 ，大
•师兄的饭量最小，就吃 3 吧。”听完八戒说的话，其他
三个人都笑了。你知道为什么吗？谁能帮助猪八戒改正错
误的看法，猪八戒除了不认真学习，还有其它的坏毛病吗?
仔细想想。
五:板书：
几分之一大小比较
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最新人教版三年级上册数学《比较几分之一的大小》精品课件ppt
1 ＞1
2
4
请你说一说为什么
1 2
大于
1 4
。
新知探究
你能根据下图写出分数，并比较大小吗？
你发现了什么？
1
＞
1
4
6
分子是1的两个分数，分母大的分数反而小。
巩固练习
（教材P91 做一做2）
看图写分数，比大小。
(1)
(1)
(3) ＞ (8)
(1)
(1)
(10) ＜ ( 7 )
归纳小结
➢ 比较几分之一的大小
8 分数的初步认识
---分数的初步认识
第 2 课 时 比较几分之一的大小
复习导入
请你说一说下面这些分数表示的意义。
11111 24735
同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你 们知道吗？分数其实和我们之前学习的数一样 也是有大小的，我们一起来研究一下吧！
新知探究
请你结合月饼图说一说这两个 分数的意义。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
比较分子是1的分数的大小，看分母，分 母大的分数小，分母小的分数大。平均分的分 数越多，每一份反而越小。
课后练习
一、看图写出分数，并比较每组分数的大小。
(1)
(1)
(9) ＜ ( 5)
(1)
(1)
(3) ＞ (4)
课后练习
二、在○里填上“>”“<”。
1 4
＞
1 6
1 ＞1
2
3
1 ＞1
4
8
1＜1
5
4
1 ＞1
69ຫໍສະໝຸດ 1＜172课后练习
三、1.黄瓜、南瓜、西红柿各占这块菜地的几分
三年级数学上册精品课件《分数的初步认识 比较几分之一的大小》部编版PPT
1 ＞1
2
4
请你说一说为什么
1 2
大于
1 4
。
新知探究
你能根据下图写出分数，并比较大小吗？
你发现了什么？
1
＞
1
4
6
分子是1的两个分数，分母大的分数反而小。
巩固练习
（教材P91 做一做2）
看图写分数，比大小。
(1)
(1)
(3) ＞ (8)
(1)
(1)
(10) ＜ ( 7 )
归纳小结
➢ 比较几分之一的大小
4
1 ＞1
6
91Leabharlann 172课后练习
三、1.黄瓜、南瓜、西红柿各占这块菜地的几分
之几？
黄瓜占
1 2
西红柿占
1 8
南瓜占
1 4
2.把第1题中各分数按从小到大的顺序排列
起来。 西红柿 ＜ 南瓜 ＜ 黄瓜
课堂作业
1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流； 2、利用自习时间在“课后练习”中选择 与本节课有关的内容，写在作业本上；
3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。
学习体会 1、从本节课中你学到了哪些基本知识？ 2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？ 3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
感谢同学们积极配合!
同学们，再见！
比较分子是1的分数的大小，看分母，分 母大的分数小，分母小的分数大。平均分的分 数越多，每一份反而越小。
课后练习
一、看图写出分数，并比较每组分数的大小。
(1)
(1)
(9) ＜ ( 5)
(1)
(1)
(3) ＞ (4)
课后练习
二、在○里填上“>”“<”。
人教版8.1.1 几分之一(课件) 数学三年级上册(共15张PPT)
王老师买了一根长绳，现在要把这跟长绳剪成几根
同样长的短跳绳。王老师把长绳连续对折3次，然
后沿折痕剪开，每根短跳绳占这根长绳的几分之几？
已知条件
一根长绳连续对折三次，沿折痕剪开
所求问题
每根短跳绳占这根长绳的几分之几
对折一次：
对折两次：
对折三次：
2根
方法总结
4根
8根
2×2×2 = 8（根）
先读分母，
先写分数线，
再读分子，
再写分母，
中间用“分之”连接
最后写分子
小熊带着朋友们来到了他家的花圃，你能找
到这两种花占花圃面积的几分之一吗？
辅助线
方法总结
添加辅助线，将图形平均
分成若干份，再用分数表
示阴影部分占整体图形的
几分之几。
答：粉色花占花圃面积的八分之一。
答：蓝色花占花圃面积的十二分之一。
小熊的生日派对
——几分之一
每个人分的同
样多才公平
这样每份分的同
小熊，你这样
分蛋糕不公平
样多就是平均分
也可以说每份是
这个蛋糕的二分之一，
写作：
其中的一份就是
蛋糕的一半
谁能在蛋糕上找
到另一个
呢
把这个蛋糕平均分
成四份，每份是这
个蛋糕的四分之一，
写作：
你还能在这个
蛋糕上找到其
它的 吗
一个整体被平均分成
几个部分，每一部分就是
这个整体的几分之一
平均分成3份呢？
6份呢
那就是 和
像 、 、 、 这样的数就叫分数
像 、 、 、 这样的数就叫分数
三级上册数学课件-第单元 第课时 比较几分之一 的大小｜人教新课标(共8张PPT)
1
1
1
4
6
2
第3页，共8页。
自主探究
比一比。
＞ 1
1
2
4
＞ 1
1
4
6
你发现了什么？
分母越小，表示平均分的份数越 少，其中的1份就越大。
第4页，共8页。
学以致用 看图写分数，并比较大小。
1
＜1
4
3
1 4
＞
1 5第5页ຫໍສະໝຸດ 共8页。总结提升 分子是1的分数比较大小时，分
母小的分数比较大。
第6页，共8页。
作业设计
课本91页 做一做 第2题
第7页，共8页。
谢谢观看
第8页，共8页。
人教版小学数学三年级
比较几分之一的大小
第1页，共8页。
复习旧知
看图写分数。
1
1
1
4
6
2
第2页，共8页。
情境导入
怎样比较分子是1的分数的大小呢？
看图写分数，并比较大小。 分母越小，表示平均分的份数越少，其中的1份就越大。 看图写分数，并比较大小。 看图写分数，并比较大小。 怎样比较分子是1的分数的大小呢？ 分母越小，表示平均分的份数越少，其中的1份就越大。 分母越小，表示平均分的份数越少，其中的1份就越大。 看图写分数，并比较大小。 怎样比较分子是1的分数的大小呢？ 看图写分数，并比较大小。 怎样比较分子是1的分数的大小呢？ 怎样比较分子是1的分数的大小呢？ 看图写分数，并比较大小。 怎样比较分子是1的分数的大小呢？ 分母越小，表示平均分的份数越少，其中的1份就越大。
人教版数学三年级上册《几分之一大小比较》PPT课件328页PPT
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
小比较》PPT课件3
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
人教版数学三年级上册《几分之一大
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
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11
1
1
97
5
3
八戒 师傅 沙师弟 大师兄
1 2
1 3
1 3
1 2
3131
313131
2121312121213121312121321
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﹥
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6厘米
1 12厘米
3 4厘米
12厘米
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把一个整体平均分得
的份数越多，它的每一份 所表示的数就越小。
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八戒 师傅 沙师弟 大师兄
1
1
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1
3
5
7
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八戒
师傅 沙师弟 大师兄
巩固练习： 一、认真读题，慎重判断。
1、把一张纸分成2份，每份就是
它的
1 2
。
( ×)
× 2、把一个物体或图形平均分的份
数越多，它的一份就越大。 ( )
四、认真思考，相信自己。
1、 1 ﹥ 1 ﹥ 1
2 ()
9
2、
1
1
() ()
4
11 ( )( )
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
巩固练习： 一、认真读题，慎重判断。
3、
从图中可以知道
1 3
﹥
1 4
(× )
二、仔细观察，再填空。 1米 2
0
1米
1米的
1 2
是
1 2
米。
1米的1 10是(1 0)米。1米的
1 5
是(
1 5
)米。
三、动手操作，得出结果。
在练习本上画一条长1分米的线段，
再画一条线段等于第一条线段的
1 10
。
这条线段长多少分米？
1
1
97
5
3
八戒 师傅 沙师弟 大师兄
1 2
1 3
1 3
1 2
3131
313131
2121312121213121312121321
1 2
﹥
1 3
1 2
6厘米
1 12厘米
3 4厘米
12厘米
1 2
﹥
1 3
1 4
1 4
1 4
1
4
1
4
1 141
16 4
1
1
1 16
16 6
16 6
6
6
1 4
﹥
1 6
1
1
1
1
2
3
4
6
把一个整体平均分得
的份数越多，它的每一份 所表示的数就越小。
11
1
1
9
7
5
3
八戒 师傅 沙师弟 大师兄
1
1
1
1
3
5
7
9
八戒
师傅 沙师弟 大师兄
巩固练习： 一、认真读题，慎重判断。
1、把一张纸分成2份，每份就是
它的
1 2
。
( ×)
× 2、把一个物体或图形平均分的份
数越多，它的一份就越大。 ( )
四、认真思考，相信自己。
1、 1 ﹥ 1 ﹥ 1
2 ()
9
2、
1
1
() ()
4
11 ( )( )
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
巩固练习： 一、认真读题，慎重判断。
3、
从图中可以知道
1 3
﹥
1 4
(× )
二、仔细观察，再填空。 1米 2
0
1米
1米的
1 2
是
1 2
米。
1米的1 10是(1 0)米。1米的
1 5
是(
1 5
)米。
三、动手操作，得出结果。
在练习本上画一条长1分米的线段，
再画一条线段等于第一条线段的
1 10
。
这条线段长多少分米？