中学英语教学计划
2023英语教学计划-(精选4篇)
2023英语教学计划-（精选4篇）2023英语教学计划篇1一、教育教学指导思想树立新观念,钻研新大纲,探索新教法。
二、教学工作1、必修课。
本期教学课时仍然紧,教材内容多，知识覆盖面大，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学上的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下：a) 狠抓单元教学,突出单元教学重点。
把握好各个环节如：warming up-speaking; reading; explanation oflanguage points, unit exercises，listening. 让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。
b)增强教改意识。
要整体提高学生的思想认识和文化品味。
要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要引导并鼓励学生的创新意识。
相对淡化知识系统,强调运用语言的能力和语感能力的培养,重视积累,感悟和熏陶。
新教材中的“口语交际”要让学生充分活动,还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的兴趣。
2、课内课外阅读。
a)教师指导阅读,教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。
另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸,即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。
同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。
b) 学生单元小结 1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要抄写、查字典解释重点记忆。
2.阅读报刊文章写点评;3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。
c) 课堂交流,课堂内除了individual activity, pair work, group work, discussion,debate这些活动，还有课外的 team work ，duty report，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料保存。
d) 英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑,评析,欣赏.这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。
初三下英语教学计划(精选3篇)
初三下英语教学计划（精选3篇）初三下英语教学计划1为贯彻实施素质教育，培养学生的综合素质能力，完成本学期的教育教学任务，现对本学期的教学做如下计划：（一）九年级下学期是十分关键的一学期。
面对着升学的压力和任务，我的任务也十分艰巨。
本学期我继续担任九年级（6）班的教学任务，从上期期末的成绩来看，学生英语水平普遍较差，成绩好的不太多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了不感兴趣了。
针对这种情况，我决定本期教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。
（二）认真抓好后期的复习工作。
本学期，我决定在8周内完成新课教学，然后进行全面复习。
具体分为三个阶段展开：第一阶段：新课教授（8周）和专题复习（4周）。
九下课本主要是进行语法复习。
将结合复习导引，以学生训练和讲解结合，分为词、句、语法、时态等几方面共十五个专题。
并配以大量的练习加以巩固。
这样便于学生能够理解，比死记硬背好的多。
第二阶段:听力口语强化练习（3周）听力口语：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；回答比较简单的问题。
让学生在电脑机房进行练习。
第三阶段:中考题型训练。
（3周）单项选择:根据中考考点，选择大量的典型题练习并加以讲解。
完形填空、阅读理解、句型转换、交际用语、综合填空等的训练都要进行大量训练。
阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度；能通过分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的训练。
作文的练习选择热点、重点的题型进行。
能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求。
第四阶段：真题模拟训练。
（3周）在考前进行大量的演练，以增强学生的应试技巧和能力。
（三）中考，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。
初一英语教学计划15篇
初一英语教学计划15篇初一英语教学计划1一、指导思想根据初一学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。
采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。
二、基本情况经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。
但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。
一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。
主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。
针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。
三、教学内容和教学要求初一下册共10个单元，加上复习单元1个。
全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。
每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。
A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。
它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。
中学英语教师教学计划五篇
中学英语老师教学方案五篇中学英语老师教学方案1一、指导思想本学期的英语教学要面向全体学生，关注每个学生的情感思想，尊重个体差异，不歧视，鼓励不同个性的学习见解，帮助学生建立自信;以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底对目的进展整体设计;用活动点燃学生的学习热情，鼓励学生体验参与，让学生在老师的指导下通过感知、体验、理论、参与和合作等方式，实现任务目的，感受成功;注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。
二、学情分析^p局部同学对根底知识的掌握不是很扎实，有很多知识点理解得不透彻、易混淆，有少局部同学连根本的句子构造都没掌握。
但绝大多数学生学习态度比拟端正，能坚持默好英语单词，有大声朗读英语课文的好习惯，这有利于本学期的英语教学。
在一年半的初中生活中，学生掌握了一定的学习方法，积累了一些学习经历。
但也有局部学生根本没有养成良好的学习习惯，导致成绩越来越差。
在学习上总处于被动地位，因此培养学生良好的学习习惯，使他们掌握灵敏多变的学习方法是非常重要的，也只有这样才能大幅度地进步教学成绩。
三、教材分析^p本学期教材共有10个单元，均是新授课，增加了大量的新单词和短语，每单元也在上学期的根底上增加了一篇阅读课文，内容在长度和难度上都有增加，语法知识如今完成时和形容词副词的比拟等级也是学生学习的一个难点，加上本学期教学时间短，要在较短的时间内完成较大较难的教学任务也是对老师们的一种考验。
所以认真钻研教材、研究教学方法、进步教学效果是本学期英语老师们的一项艰巨任务。
四、教学目的1、根底知识：掌握课本中最常用的词汇和习惯用语，会读、会写、能听懂，在口头、笔头练习中可以运用，能连接地朗读学过的课文，语音语调根本正确，根本掌握学过的单词和词形变化，掌握本教材中出现的语法：情态动词could，should的用法，过去进展时态，如今完成时态，形容词副词的比拟等级等。
初中英语教学计划6篇
初中英语教学计划优秀6篇初中英语教案篇一学型分析：本课主要是学习形容外貌的形容词，教案模板。
先通过谈话导入，使教学内容更贴近生活，让学生说说自己朋友的外型引出单词fat、thin的教学。
在班级里请出一胖、一瘦两名同学通过对比使学生记的更好，在全部教授完单词之后，出示胖、瘦、矮、高、大、小等对比图片，在区分的过程中加强学生对单词的记忆。
通过快速说单词和单词的反义词这个游戏环节，充分调动了学生的积极性使学生在轻松的氛围中学习。
教学目标一、知识目标：能用本课的形容词，描述自己的外貌二、技能目标：在能区分这些形容词的基础上，说说自己朋友的外貌三、教学重难点：区分本课的形容词：fat-thin、big-small、tall-short四、教学方法：讲授法、合作法、游戏法五、教具准备：形容词单词卡片、磁带、录音机教学流程教学程序教师活动学生活动时间导言在我们上课之前前想问问同学们一个问题，你喜欢和我们班的哪个同学一起玩呢？我们每个同学都有自己的小伙伴，今天我们就来学习"我的朋友们""My friends"（板书课题，带领学生读几遍）生答："我喜欢和…一起玩"生齐读课题5新授你能从外貌上形容一下你的朋友吗？在我们班级里也有老师的好朋友，老师把他请上来，（找一名较胖的同学）同学们老师的这位朋友长得"胖""fat"（带领学生读单词）老师和这位朋友想从外形上描述一下自己，应该说："我是胖的""I'm fat"（板书I'm带领学生读几遍）老师在请上来一位朋友，看老师的这位朋友长的瘦thin（带领学生齐读，我是瘦的I'm thin）在教授thin时，注意纠正学生的发音。
今天，我们班来了两只长颈鹿，他们想让同学们帮个忙，看看谁的个子高，谁的个子矮。
（出示一高一矮两只长颈鹿的图片）教授高tall、矮short两个单词，教案《教案模板》。
2024七年级英语教学计划（五篇）
2024七年级英语教学计划一、指导思想根据《高中英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，密切关注____年英语高考的动向，及时采取应对策略;认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络;通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求;通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。
二、复习教学（一）加强研究1、研究《高中英语新课程标准》，《甘肃省高中英语课程教学要求》和《考试说明》，明确复习教学要求。
关注甘肃省《____年考试说明》与《____年考试说明》之间的变化，关注____年高考考试变化，关注____年我省高考英语命题题型分值变化。
2、研究高考试题，把握考试趋势。
认真分析近几年新课改实验区高考英语试题，____年高考英语试题，特别是宁夏卷、全国卷以及北京、上海、山东等课改地区的试卷。
3、研究高考信息和考试动向。
及时了解____高考动态，适时调整复习方案。
4、研究分析我校英语教学情况、尤其是本班高三学生的学情。
有的放矢地制订切实可行的复习方案。
（二）继续夯实基础1、重视词汇的复习教学。
研究《课程标准》和《考试说明》中词汇的`内涵和外延，特别是动词的用法。
注意词汇分级，区别对待。
优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。
通过等形式训练学生的词汇运用能力。
注意____年新增词汇的识记和运用。
培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力，重点培养学生的语言综合运用能力。
2、重视语法的复习教学。
帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。
二轮复习主要完成各语法项目的复习与训练。
（三）培养应试能力1、通过阅读练习，加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。
坚持阅读训练，确保一定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解能力。
2、通过写作训练和背诵优秀习作，加强书面表达能力的训练与培养。
指导学生写作方法，重视对话题、漫画的写作训练，提高写作能力。
2024年外研版初一英语的教学计划(二篇)
2024年外研版初一英语的教学计划一、学生基本情况分析：三、本学期的教学重、难点：语法知识点1.一般疑问句及回答;2.指示代词、人称代词、物主代词____名词复数的变化;____方位介词;5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6.实义动词的第三人称单数及变化;7、名词所有格;8.一般现在时。
9.时间表达法。
英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。
针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：1.用英语教英语（TeachEnglishinEnglish）;英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。
2.用英语想英语（ThinkEnglishinEnglish）;用英语想，也就是用英语思考。
学英语而不用英语思考，一定学不好。
用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。
这是真正流利、熟练的境界和标志。
3.背诵和多种练习结合实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
4.针对不同的教学内容采用不同的教学方法;英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。
因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。
五、本学期提高教育教学质量的方法：2.突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。
3.尽量使用英语，适当使用母语。
4.备好学生、课本、课标，确立教案。
5.根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。
6.语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。
初中的英语课教学计划范本(三篇)
初中的英语课教学计划范本一、指导思想依据《课程标准》和“备教批辅考”的要求，认真____“洋思中学的教学方法和理念”、二、教学目标重难点：根据教材的.特点，加强语音和词汇教学，加强语言的理解和运用。
三、课时安排本学期教学任务共____个复习单元，____个基本单元，教学时间紧，任务重，每单元又都为新课。
最后一课时做复习和练习，并适当安排单元测试。
四、补充改进意见适当增加学生的阅读量，扩大词汇量。
初中的英语课教学计划范本（二）一、本学期的指导思想面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况。
我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。
同时，要进行分层次教学。
对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼;对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。
二、学生情况分析针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能：听力方面：能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点;回答比较简单的问题。
说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达。
2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。
针对学生英语基础普遍较差的情况，从基础抓起，抓好英语基础知识。
逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握基本句型和时态。
避免平时考试中的常见性错误，提高学生应对考试的能力。
对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步发展。
初中的英语课教学计划范本（三）一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持《英语课程标准》中以下教学理念，面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
初中英语学科教学计划
初中英语学科教学计划初中英语学科教学计划（篇1）一，学生情况简析七年级共两个班，大部分学生学习目的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。
但还有少部分学生没有明确学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。
，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。
一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
二，教材总体分析七年级下册英语共十二个单元，另外还有两个复习单元，每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要学生掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。
A部分以一副展示新功能在实际生活中运用的图画开篇。
该图引出了学生在操练新语言时需要用到的重点词汇。
所有重点单词都在图画中描绘出来，因此学生不需解释或翻译就能理解它们。
新的表达方式呈现在人物头上的气泡中，从而使学生很容易理解和操练新语言。
B部分在循环A部分所呈现的语言同时引出新的词汇。
同时，B部分的活动帮助学生整合新的目标语言和前面单元学过的语言。
这一循环强化了前面的语言学习，同时为新学语言提供了更多的操练机会。
三，教学目标1、词汇方面：掌握本册教材中的词汇，学会根据单词的读音规则去记忆单词，掌握单词，词组的用法。
2、语言结构方面：学会谈论人们的国籍，居住城市，学会询问及表达某一场所的位置，学会描述动物，表达喜好并陈述原因，学会谈论自己与他人的职业，学会谈论人们正在做的事情，描述并谈论天气，表达自己对天气的喜好及原因，描述某人的外貌特征，订餐或点菜，表达过去发生的事情，交流对某人，某事，某物的看法等。
3、语法知识方面：掌握一般现在时与现在进行时的构成形式与用法，一般运去时的构成形式与用法，祈使句的用法，情态动词“can"的用法，therebe结构的用法，介词的用法。
四，方法与措施1、.加强词汇教学。
2、认真贯彻早读制度：规定早读内容，加强监督，保证早读效果。
2024年初三英语教学计划样本（4篇）
2024年初三英语教学计划样本教学目标说明本教学目标遵循国家教委颁布的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》，旨在通过综合训练学生的听、说、读、写能力，使学生充分掌握基础语言知识和技能，并在此基础上，培养学生初步运用英语进行交流的能力。
注重激发学生的学习兴趣，培养他们积极的学习态度和良好的外语学习习惯，为学生的未来学习打下坚实的基础。
我们以教材为依托，紧密联系学生实际，创造丰富的教学情境，以此激发学生主动学习英语的热情，提升他们的记忆、观察、思维及想象能力，为他们的终身学习奠定坚实的基础。
学情分析九(1)班由原八(1)班和八(2)班的学生合并而成，班级中男生占多数。
整体来看，由于过去教师调整频繁，导致学生普遍英语基础薄弱，学习兴趣不浓，甚至有些学生的听说读写能力尚且停留在小学三年级的水平。
因此，在课堂教学中，部分学生表现出不遵守课堂纪律，不愿意听课，甚至有的学生出现打瞌睡或做与课堂无关的事情，这给课堂管理和学习氛围的营造带来了一定的困难。
也有少数学生基础较好，自律性强，能够认真听讲，并按照老师的要求完成各项任务。
因此，对于本班的英语教学，我们面临一定的挑战，需要投入大量的时间和精力。
教材分析九年级英语教材是由人民教育出版社出版的新目标英语，该教材由Section A、Section B、Self-check和阅读四部分组成。
其中，A部分是新的教学内容，B部分是对内容的拓展和延伸。
教材的编排旨在全面训练学生的听、说、读、写能力，帮助他们掌握基础的语言知识和技能，并培养他们初步运用英语进行交流的能力。
教材也注重培养学生养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法，为进一步的学习和应用英语打下坚实的基础。
课时安排该教材是针对初三全年级设计的，共包含若干个单元，每个单元后面都附有一篇阅读文章，以及两个复习单元。
根据上一年度中山市的教学进度，本学期的具体安排如下：每个单元需要约多少课时来完成，确保在考试前完成第六单元的教学，并在本学期内完成第十单元的教学。
2024年高三英语教师教学计划（四篇）
2024年高三英语教师教学计划一、指导思想1、认真学习、研究《课程标准(实验)》，准确理解和把握《课程标准》的基本理念，积极主动实践高中新课程理念，落实高中阶段教学目标与要求。
2、根据《普通高中英语课程标准》的要求“所有学校应保证开设模块6-8”以及《北京市学科教学指导意见》“北京普通高中学生必须完成英语模块6-8的学习，达到课标8级目标要求(即高考要求)”，本学期要在高一、高二两学年完成的1-8模块的教学的基础上，着力于1-8模块的复习，力求基于语言知识系统化的语言运用能力的提高。
3、在高三复习阶段要进一步更新和转变教学观念，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，提高学生的自主学习能力，提高学生的综合语言运用能力。
二、教学内容及进度本学期完成北师大版高中英语教材模块1-8的总复习和海淀区《高三总复习指导》部分内容。
部分学校在此基础上还要完成模块9和模块10的部分内容。
三、教学建议1、认真学习研究《普通高中英语课程标准》和北京市高考说明，在加强基础知识巩固和基本技能训练的同时，继续注重英语综合语言运用能力的培养。
教师要独立深入研究北京市近两年考题及____年全国其他省市部分考题。
2、复习课教学设计要区别于新课，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和不同层次学生的需求，要加强分类指导、分层教学的探讨、语法复习应把新旧语法知识、初高中语法知识结合起来，全面系统地梳理新课标所要求的语法知识。
复习方式仍要坚持以学生为主体的课堂教学模式，设计有利于学生自主复习的活动，复习过程要坚持“语境导入-复现-归纳-操练-运用”的模式，使学生能够把复习的语法知识正确地运用于特定的语境中、词汇复习要坚持特定话题、语境下的词汇复现、操练和运用。
突出重点，以词组、词块、句子为词汇复习的基本单位，提高词汇复现率。
3、阅读要常抓不懈。
针对课程标准对于学生课外阅读量的要求，每周开设1-____节泛读课;针对高考对考生阅读理解能力的要求，加强阅读训练过程的研究，设计具有实效的、学生能够主动阅读的任务;加强阅读训练，纠正学生不良阅读习惯，提高阅读速度。
初中英语教学计划(通用15篇)
初中英语教学计划(通用15篇)初中英语教学计划1一、工作思路本学期教学研究工作的主要任务是：确立以人为本的理念，把课程改革作为中心工作，以新课程理念指导教研工作，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开教学研究。
总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，与教师针对课程改革过程中出现的问题共同探讨、共同寻找解决问题的方法，提升各自的研究水平和能力，为学生的发展服务。
深入开展以课题研究为主要途径的教育教学改革，进一步加强教学常规建设，大力开发课程资源，努力营造英语教育教学的良好氛围，同时，大力引导校本教研，提高学校教研质量，促进教师专业成长，进一步提升我县的英语教学理念、教学水平和教学质量。
二、主要工作（一）加强理论学习，全面实施基础教育课程改革1、认真学习《全国基础教育课程改革纲要》和《基础教育阶段英语学科课程标准》；2、学习有关学习策略和教学评价（本学期主要是课堂教学评价）的理论和经验；3、有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验；4、继续组织全体七年级教师认真学习《英语课程标准》，熟悉新教材的体例结构、编写意图、具体内容及与之配套的教参、练习册内容和使用方法。
（二）改进教研方式，提高教研质量1、抓教师教学方式与学生学习方式的转变。
以新课程改革与实施的要求为指导，结合本学科的实际与特点，推动教学方式与学习方式的转变。
大力推广语言的“情景化”教学，提倡任务型、活动型教学模式，使教学过程真正成为师生富有个性化的创造过程，成为师生交往、积极互动、共同发展的过程。
2、征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果；3、加强对校本教研和校本培训的指导，提高校本教研和校本培训的针对性和实效性。
创造多种专业引领的方式，不断提高专业引领的水平。
加强开展校本教研活动的研究和探讨，并借区域性课改活动研讨之机促进校际之间的观摩、考察、学习、交流活动，将校本教研活动推广到全县各校；4、改革集体备课的内容和方式，大力提倡同伴互助，并通过以案例分析、教学研究课为主要形式，提高教师的'实际教学水平；加强教师自我反思的意识，掌握自我反思的途径和方法，在实践中提高自我反思的能力；5、加强英语学科网页建设，将建立公安县教研室网页，给教师提供相互交流的平台，共享教学资源，更好地适应课程改革的需要。
2024年初一上英语的教学计划（五篇）
初一上英语的教学计划一、指导思想本学期，本人将继续遵循以人为本，关注全体学生，凸现学生个性的教学理念，以学生的认知能力为基础，全面培养学生的英语综合英语素质和应用英语的能力，寓培养学习兴趣、学习乐趣于教学之中。
特别关注学生良好行为习惯和学习习惯方面的培养，结合课堂有效教学模式，进行文化意识方面的渗透。
同时，遵循学校有效课堂教学改革宗旨，全面实施30+15课堂教学模式，注重精讲精练。
教学中，重点以培养学生学习英语的主动性和兴趣，充分调动学生学习英语的积极性，并在小学的基础上，全面提升学生在英语学习方面的听说读写能力，增强学生学习英语的信心，多与学生沟通，及时了解他们学习英语方面的困难，并做到有针对性地帮助学生解决问题。
认真备课，备教材，备学生，上好每一堂课;作业全批全改。
二、教材分析初一英语（上），共有____个模块，其中起始级有____个模块，主要是复习巩固小学的英语基础知识。
初一英语教学正式教学内容有____个模块，每个单元均以“话题”为中心，在真实的情境中呈现基本日常用语和简单对话，注重培养学生实际应用语言的能力，精心设计各种练习，帮助学生均衡发展听说读写的基本能国力，每个模块都有对重点知识的总结，方便学生和和教师查询;又安排了语音练习，帮助学生巩固和掌握英语语音的规律和单词的读音规则。
此外，本册书的知识贴近学生的生活实际，有利于培养学生学习的兴趣。
三、教学措施1、抓语音过关学习英语中，语音是学习的基础。
如果语音过关，能有效提高课堂教学效率。
此外，学生的语音过关，能帮助学生提高记忆词汇的效率，能帮助学生提高英语自学能力，能帮助学生正确地读出单词，读出英语，从而有效地增强学生在英语学习方面的自信心。
2、注重词汇过关初一许多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高，便于学生记忆复习和巩固。
在学习单词时，可采用以旧引新的方法，在单词学习继续巩固音标知识，可以注出每一个新词的读音，有利于帮助学生记忆新的词汇，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。
英语教学计划 (精选20篇)
英语教学方案 (精选20篇)篇1：英语教学方案一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，进步学生的人文素养，增强理论本领和创新精神。
正确把握英语学科特点，进取倡导体验、理论、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，开展学生的综合语言运用本领。
突出学生主体，尊重个体差异，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习本领开展的评价体系。
培养学生进取地情感态度和正确的人生价值观，进步学生综合素质为学生全面开展和终身开展奠定根底。
二、本学期英语教学的总目的根据新课标的要求，八年级学生必须有明确的学习需要和目的，对英语学习表现出较强的自信心。
能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。
能用简单的语言描绘自我或别人的经历，能发表简单的意见。
能读懂不一样文体的小短文和简单的英文报刊文章。
能在合作中起草和修改简短的文段，说明、指令、规那么等。
能尝试使用不一样的教育资，从口头和书面材料中提取信息、扩展知识、解决简单的问题并描绘结果。
能在学习中互相帮助，克制困难。
能合理方案和安排学习任务，进取探究合适自我的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三。
教材分析^p新人教版《英语》八年级(下册)，全书共有十个单元。
本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。
本册书将学习到的一些语法知识点有：情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进展时、此刻完成时、形容词和副词的比拟级和最高级等。
每个单元分A和B两局部，这两个局部分别供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读本领，扩大学生的词汇量和阅读量。
本学期的重点是继续学习词汇和习惯用语，语法知识点：情态动词、反身代词、一般将来时、不定式、连词、过去进展时、此刻完成时、形容词和副词的比拟级和最高级等。
其中此刻完成时和连词是本册的难点、重点。
四、学情分析^p本学期我担任初二年级五、六班的英语教学，共有学生人数83人。
经过初中一年半的英语学习，少数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就熟悉的话题交换信息。
初级中学英语教学计划模板
初级中学英语教学计划模板
学校:
学科: 英语
年级: 初级中学 (7-9年级)
教学主题: 学习基础英语单词和句子结构
教学目标:
1. 能够熟练掌握一些基础英语单词和短语
2. 能够初步掌握英语句子的基本结构
3. 能够用所学知识进行简单的日常对话
教学内容及教学步骤:
1. 单词学习
- 通过图片和动作等方式教学基础英语单词，并进行反复练习
- 组织学生进行小组活动，互相练习单词
2. 句子结构学习
- 教学基础的英语句子结构，包括主语、谓语和宾语等，并举例说明
- 练习构造简单英语句子，让学生逐步掌握
3. 日常对话练习
- 设立角色扮演或日常情景对话练习，让学生在实际情境中运用所学知识 - 提供相关语境，引导学生进行对话练习
评价方式:
1. 考察学生单词记忆和句子搭建能力
2. 观察学生在角色扮演或对话练习中的表现
3. 考试或小测验对学生的学习效果进行定期评估
延伸活动:
1. 组织英语角，让学生在轻松的氛围中练习英语口语
2. 组织英语文化活动，让学生了解英语国家文化，激发学习兴趣
此为初级中学英语教学计划模板，具体实施时可以根据学生实际情况进行调整和改进。
中学英语课程教学计划五篇
中学英语课程教学计划五篇做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。
我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。
以下是小编整理的中学英语课程教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
中学英语课程教学计划1一、高中英语课程的设计特点课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。
这一学期主要学模块五和模块六。
模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学内容的难度也渐渐加深，因此每个模块的教学时间调整为12周。
二、教学目标高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。
因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。
下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。
争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距.三、教学重点1、加强基础知识的训练，注意词汇能力的培养，帮助学生理清语法规则，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。
2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用能力的转化，提高做题的准确率和熟练程度。
3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。
四、教学内容及方法1、走近学生，了解学生。
多利用一些时间与学生沟通交流，拉近师生之间距离。
了解学生英语学习的情况，做到分层教学，真正落实因材施教。
2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读一定要大声朗读，每天都积累一定量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。
3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。
4、提高学生的口语交际能力，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每天的英语值日报告，提高学生的英语口语表达能力。
5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮助学生认识自我，并不断地完善自我。
八年级英语的第一学期教学计划范文(3篇)
八年级英语的第一学期教学计划范文一、学生状况我教的这两个班通过七年级一年的英语学习，他们大部分学生没有掉队，特别是6班学生要好一些，2班学生基础各方面都差一些。
大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，能写简单的书信。
但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而不想学英语了，但课堂纪律都很好，这就为学生的学习打下了一个好的基础。
二、教学总目标三、本学期教学内容四、本学期的教学重点和难点本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语，学习的一些语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、级等。
其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。
五、提高教学质量的措施1、多听课，特别学校组织的听课，更要虚心学习2、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力3、正确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生4、作业做到全批全改，发现问题及时反溃或单独辅导5、认真备课，认真上课，尽量提高四十五分钟的效率六、提高教学质量的可行措施及教改措1、每天背诵课文中的对话。
目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
3、认真____晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，5、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。
八年级英语的第一学期教学计划范文（二）一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
2024年初中英语教学计划模版(三篇)
2024年初中英语教学计划模版一、指导思想和任务目标以《英语课程标准》为依据，以落实县教研室初中科____年工作计划要点为中心，不断深化市教科院提出的“345”课堂教学改革模式和继续推进县教研室的“八环节”课堂教学模式为突破口。
努力提高初中英语教学研究的水平，深化课堂教学改革，提高英语教学质量。
二、工作要点和具体措施（一）学习理论、课标，创设自己的教学模式。
要进一步学习课改理论，学习洋思的教学经验，学习市教科院编写的“345”优质高效课堂一书，不断更新教育教学理论，学习课标，明确初中阶段英语课程标准的任务是什么，基本的理念是什么，以三四五的理论为基础建立自己的教学模式（参考八环节学习法：warmingup―input―practice―output―feedback―summary―evalua tion―homework）。
利用模式打造优质高效课堂。
（二）研究教材，设计任务型活动。
首先要根据课标的要求认真研究教材，明确新标准教材是根据“任务型”教学途径编写的，因此在备课时把教学内容任务化，即把教学内容设计成任务型教学活动，在课堂中，教学程序生活化，教学方式多样化，教学评价多元化，注重对学生的学习过程进行评价，尽可能多使用激励性语言。
课堂上做到坚持“三个中心”即以学生的学习为中心，以情景为中心，以学生的合作为中心。
我们应抓住课堂的前四个环节，即多在教学导入的悬念、疑惑、问题、情境上下功夫；多想一想怎样输入效率会高一些；怎样把任务设计得生活化、层次性；多思考，思考怎么练习效果会更好一些；多问一问自己怎么能更好地让学生将所学知识内化、重组和应用，自始至终将知识的落实进行到底。
合理利用维果茨基的“最近发展区”理论和巴班斯基的“最优化”理论，引导学生积极主动地参与课堂，让学生想学、会学、乐学，让学生的思维有密度和深度，从而达到应有的效度。
幽默是种沟通，而沟通即为学习。
教师用自己的幽默感与激情掀起学生学习的热情，用一切让学生喜欢的手段使学习不再枯燥，用最少的时间做最多的事。
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中学英语教学计划
2017中学英语教学计划
一、教学工作的计划：
1、指导思想
以《新课程标准》为依据，全面贯彻党的教育方针，更新教育理念，树立正确的课程观、教学观，积极推进素质教育。
以《新课程标准》为准则，研究教学方法，继续利用多种辅助教学手段，培养学生能力，提高教学效率。
2、学生情况分析
学生的基本情况是学生的学习习惯一直不好，两级分化较严重。
成绩较好的学生学习积极性较高，学习兴趣较浓。
但个别优生缺乏进取心，在听力、写作和阅读的部分题上，需要进一步加强。
成绩落后的学生学习态度不够端正，学习习惯有待进一步提高。
上学期班平均及格率基本达到学校的要求，但总体情况不容乐观。
学生在学习方法和综合运用知识能力方面还有待大力加强。
因此如何培养学生的英语学习素质，依然是本学期的一项重要任务。
3、教学目的要求
1）知识传授：
围绕任务型教学，融会话题，交际功能和语言结构进行教学。
2）能力培养：
在完成基础知识巩固的基础上，逐步拓展、延伸知识，培养学生
实际应用语言的能力、阅读能力和写作能力。
加强自主学习。
3）思想教育：
在教学中培养学生热爱祖国文化，认识祖国传统文化，认真学习的态度。
4。
教学内容
1）500个左右生词及200多个短语。
2）学习下列话题：
①北京奥运②世界人口③希望工程④社会环境⑤英美语言⑥科学天地
3）语法：①现在完成时②动词不定式③规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词④主动语态与被动语态⑤宾定从句4）教材重难点：
a）教学重点：各单元语言目标、话题和语法。
b）教学难点：现在完成时和被动语态，词汇教学。
5。
教学方法形式
交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等辅助教学法。
6。
教学措施
1。
加强单词检测。
2。
培养学生听力。
3。
注重课堂教学。
4。
扩大学生阅读量。
5。
多角度的提高学生的学习兴趣和信心。
6。
进一步改进学生的学习方法和学习习惯，提高其学习能力。
二、教学研究的计划：
1。
如何提高各层次学生的学习成绩
A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定量课外读物，考试时要求失分不大。
B类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的.办法使他们时时有危机感。
要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。
C类学生：教学中多关心、多爱护他们，平时与他们多进行谈话，让他们认识到英语学科的重要性。
另对他们要求严格，但要求不过高。
2。
如何利用多种辅助教学手段优化教学
1）呈现形象教具。
（实物、自我演示等）
2）使用可视资料。
（图片、单词卡片、教学挂图等）
3）精选适用教材。
（录音材料、教学教案、课件、配套练习等）3。
如何开展形式多样的课外活动
1）培优补差。
（分层教学）工作计划
2）指导学生阅读有关英语报刊杂志。
（《英语周报》《学英语》等。
）
（CCTV—10希望英语栏目等。
）3）收看有关英语学习的电视节目。
4）开展多项英语活动。
（譬如：设英语角、唱英文歌、看英文影片等。
）
此外，本人将积极编写适合各层次学生的练习;撰写教育教学论文，争取本学期内发表一篇质量较高的论文。
每周利用教研和备课活
动一起研究一个课题。
同时，积极参与校内外听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高自己。
三、继续教育的计划：
博览群书，培养更广泛的兴趣爱好。
平时多关注有关教育教学的文章，自订杂志，多阅读有关教育学、心理学、班主任管理工作等书籍。
不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液，从而提高自身理论知识及操作能力。
同时，面对新课改，积极进取，不断更新教育教学的理念，以新课改的思想指导自己的教学。
只要有校外或远程教育培训的机会，本人一定积极参与，并做到学习、实践、反思、提高，努力使自身的教育教学水平更具专业化、系统化。