中小学幼儿园 - 360文档中心

湖北省中小学、幼儿园平安校园“七防工程”建设要求

湖北省中小学、幼儿园平安校园“七防工程”建设要求小学每学期至少开设1次安全教育课程，幼儿园每月至少开设1次安全教育活动。

14.学校建立健全心理咨询服务机制，配备专业心理咨询师，定期开展心理健康教育和心理疏导活动。

15.学校建立健全学生安全档案，记录学生的基本信息、家庭联系方式、疾病史、过敏史、药物过敏史等重要信息，以备紧急情况使用。

16.学校加强师生员工心理疏导和心理干预工作，及时发现和解决存在的心理问题，保障师生员工心理健康。

五、网防17.学校建立健全网络安全管理制度，指定专人负责网络安全工作，定期开展网络安全教育和演练。

18.学校网络接入必须符合国家规定，配备必要的安全设备和软件，加强网络监管和安全防范。

19.学校网吧、电子游戏厅等娱乐场所禁止学生进入，禁止学校内部搭建无线局域网，禁止学生携带手机、电脑等电子设备上课。

六、食防20.学校食堂必须符合国家卫生标准，配备必要的消毒设备和药品，实行食品安全管理制度。

21.学校食堂工作人员必须经过健康体检和食品安全知识培训，持证上岗，定期进行健康检查。

22.学校食堂必须采用安全、健康、营养的食品原料，严禁使用过期、变质、不合格的食品。

七、灾防23.学校建立健全各类灾害应急预案，定期组织演练和检查，提高应急处置能力。

24.学校加强地震、火灾、气象灾害等应急教育和防范工作，提高师生员工的自救互救能力。

25.学校必须按照规定购买学生人身意外保险，保障学生在校期间的安全。

26.学校加强与当地政府、公安、消防、医疗等部门的联系和合作，建立健全信息共享机制。

27.学校应当配备应急救援设备和药品，建立健全学校医疗卫生服务机制，保障师生员工的健康安全。

28.学校应当加强对师生员工的安全教育，普及安全知识和自救互救技能，提高安全意识和应急处置能力。

29.学校应当建立健全安全信息报告和处理机制，及时上报和处理安全事件和隐患。

30.学校应当定期组织安全检查和评估，发现问题及时整改，确保学校安全稳定。

中小学、幼儿园教师师德师风考核工作实施方案2篇

中小学、幼儿园教师师德师风考核工作实施方案2篇Implementation plan for the assessment of teachers' eth ics and conduct in primary and secondary schools and k indergartens编订：JinTai College中小学、幼儿园教师师德师风考核工作实施方案2篇小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：中小学、幼儿园教师师德师风考核工作实施方案2、篇章2：中小学师德师风巡回演讲活动实施方案篇章1:中小学、幼儿园教师师德师风考核工作实施方案为进一步加强中小学、幼儿园教师职业道德建设，激励广大教师力行师德规范，提高职业道德水平，根据《xxx小学教师职业道德考核办法（试行）》要求及市教育局工作部署，特制定本方案。

1.主体性原则。

尊重教师的主体地位，依靠教师，服务教师，引导教师自省、自重、自律、自强。

2.民主性原则。

坚持实事求是、民主公开，广泛听取学生、教师、家长等方面的意见，规范考核程序，客观公正地评价教师。

3.导向性原则。

坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。

4.实效性原则。

坚持典型引路、推动整体、讲求实效，及时总结、推广先进经验，发现、解决突出问题；坚持师德与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范为主；坚持平时考核与年度考核相结合，以平时考核为基础。

为推进开发区分局师德师风考核工作，增强其操作性，xx市教育局开发区分局决定成立分局师德师风考核工作领导小组。

中小学(幼儿园)教师队伍师资建设十四五期间实施方案

六、教师待遇与激励机制
1.完善教师工资待遇体系
（1）建立与教师工作性质、工作量、工作绩效相匹配的工资制度。
（2）确保教师特殊岗位津贴、班主任津贴等政策的落实，提高教师的工作积极性。
2.建立多元化激励机制
（1）设立教师荣誉制度，对在教学、科研、管理等方面作出突出贡献的教师给予表彰。
（2）实施教师绩效工资制度，将教师的工作成效与收入挂钩，激发教师的工作热情。
七、监督评估与持续改进
1.建立监督评估机制
（1）定期对教师队伍建设情况进行评估，确保各项政策措施的实施效果。
（2）对评估结果进行公开，接受社会监督，推动教师队伍建设的持续改进。
2.调整优化政策措施
（1）根据评估结果和实际情况，及时调整和完善教师队伍建设的政策措施。
（2）鼓励地方政府和学校创新教师队伍建设模式，积极探索适应新时代教育发展要求的师资培养路径。
八、教师信息技术能力提升
1.加强教师信息技术培训
（1）将信息技术能力培训纳入教师继续教育体系，提高教师运用信息技术进行教育教学的能力。
（2）开展针对性的信息技术培训，如在线教学平台使用、教育软件应用等，使教师能够适应数字化教学环境。
2.推动智慧教育发展
（1）鼓励学校建设智慧教室，为教师提供智能化教学工具，提升课堂教学效果。
五、教师职业道德与专业发展
1.强化教师职业道德建设
（1）加强教师职业道德教育，树立正确的教育观念，增强教师的责任感和使命感。
（2）建立健全教师职业道德监督机制，对违反职业道德的行为进行严肃处理。
2.促进教师专业成长
（1）建立教师专业发展档案，记录教师成长过程，提供个性化发展指导。
（2）开展跨区域、跨学段的教师交流与合作，共享优质教育资源，促进教师教育教学水平的整体提升。

中小学、幼儿园应当建立集中用餐陪餐制度,每餐由校长和家长代表与学生共同用餐。

学校负责人需与学生同用餐昨日，教育部、市场监督管理总局、国家卫生健康委员会等部门公布《学校食品安全与营养健康管理规定》(下称《规定》)，中小学幼儿园应建立集中用餐陪餐制度，有条件的中小学幼儿园还应建立家长陪餐制度;中小学幼儿园一般不得在校内设置小卖部、超市等食品经营场所。

该规定自2019年4月1日起施行。

有条件的中小学幼儿园建家长陪餐制度《规定》明确指出，中小学、幼儿园应当建立集中用餐陪餐制度，每餐均应当有学校相关负责人与学生共同用餐，做好陪餐记录，及时发现和解决集中用餐过程中存在的问题。

有条件的中小学、幼儿园应当建立家长陪餐制度，健全相应工作机制，对陪餐家长在学校食品安全与营养健康等方面提出的意见建议及时进行研究反馈。

《规定》再次对小卖部问题作出规范，要求中小学、幼儿园一般不得在校内设置小卖部、超市等食品经营场所，确有需要设置的，应当依法取得许可，并避免售卖高盐、高糖及高脂食品。

关于学校食堂，《规定》中称，引入社会力量承包或者委托经营学校食堂的，应当以招投标等方式公开选择依法取得食品经营许可、能承担食品安全责任、社会信誉良好的餐饮服务单位或者符合条件的餐饮管理单位。

学校食堂应当依法取得食品经营许可证，并在食堂显著位置悬挂或者摆放许可证。

学校食堂从业人员的健康证明应当在学校食堂显著位置进行统一公示。

应公开用餐信息保障家长知情权此外，《规定》还多处提及家长参与问题，例如学校应当建立集中用餐信息公开制度，利用公共信息平台等方式及时向师生家长公开食品进货来源、供餐单位等信息，组织师生家长代表参与食品安全与营养健康的管理和监督;学校在食品采购、食堂管理、供餐单位选择等涉及学校集中用餐的重大事项上，应当以适当方式听取家长委员会或者学生代表大会、教职工代表大会意见，保障师生家长的知情权、参与权、选择权、监督权。

近期，学校餐饮方面安全问题时有发生。

中小学(幼儿园)学生家庭作业管理规定

中小学(幼儿园)学生家庭作业管理规定
第一条家庭作业的目的和意义
家庭作业是中小学（幼儿园）学生在课外完成，巩固课堂研究内容的一种重要方式。

它有助于学生巩固知识、提高研究效果、培养自学能力和良好的研究惯。

第二条家庭作业的安排
1. 每位学生每天的家庭作业时间不应超过一小时；
2. 家庭作业的难度和量应根据学生的年级和个人能力进行合理安排；
3. 家庭作业的内容应与课堂教学内容相符合，有助于学生深入理解和应用所学知识；
4. 家庭作业应涵盖各科目的研究内容，注重综合能力的培养。

第三条家庭作业的批改和反馈
1. 教师应及时批改家庭作业，并给予学生详细的评价和反馈；
2. 学生应认真对待教师的批改和反馈，及时改正错误，提高研究水平。

第四条家庭作业的督导和管理
1. 家长应重视学生的家庭作业，积极参与督导和管理；
2. 家长应为学生创造良好的研究环境和条件；
3. 家长应定期与学校和教师进行沟通，了解学生的研究情况和家庭作业完成情况。

第五条家庭作业的奖惩制度
1. 学校可以根据学生的家庭作业完成情况制定奖励措施，激励学生认真完成作业；
2. 学校可以根据学生的家庭作业完成情况制定相应的惩罚措施，敦促学生按时完成作业。

第六条补充规定
本规定自颁布之日起实施，并适用于中小学（幼儿园）学生的
家庭作业管理。

中小学、幼儿园安全技术防范系统要求

中小学、幼儿园安全技术防范系统要求中华人民共和国国家标准GB/T -2012规定了中小学校和幼儿园安全技术防范系统的基本要求、重点部位和区域及其防护要求、系统技术要求、保障措施等。

本标准适用于各类中小学、幼儿园，其他未成年人集中教育培训机构或场所也可以参照执行。

本标准引用了多个文件，包括GB/T 7401彩色电视图像质量主观评价方法、GB/T -2011安全防范系统供电技术要求、GB 安全防范工程技术规范、GB 入侵报警系统工程设计规范、GB 视频安防监控系统工程设计规范、GB 出入口控制系统工程设计规范、GA/T 644电子巡查系统技术要求和GA/T 678联网型可视对讲系统技术要求。

本标准中使用了GB 、GB 、GB 、GB 中定义的术语和定义。

学校安全技术防范系统建设应符合国家现行相关法律、法规的规定。

建设应统筹规划，坚持人防、物防、技防相结合的原则，以保障学生和教职员工的人身安全为重点。

学校安全技术防范系统中使用的产品应符合国家现行相关标准的要求，经检验或认证合格，并防止造成对人员的伤害。

学校安全技术防范系统应留有联网接口。

本标准将学校安全技术防范系统的重点部位和区域确定为学校大门外一定区域、学校周界、学校大门口、门卫室（传达室）、室外人员集中活动区域、教学区域主要通道和出入口、学生宿舍楼（区）主要出入口和值班室、食堂操作间和储藏室及其出入口、就餐区域、易燃易爆等危险品储存室、实验室、贵重物品存放处、水电气热等设备间和安防监控室。

学校大门外一定区域是指学生上下学时段，校门外人员密集集中的区域。

为了保证学生和教职员工的人身安全，学校大门外一定区域应设置视频监控装置，监视及回放图像应能清晰显示监视区域内学生出入校园、人员活动和治安秩序情况。

5.2.2 学校的周界应该设置实体屏障，并且在周界上应该设置入侵报警装置。

5.2.3 学校的大门口应该配置视频监控装置，监视和回放图像应该能够清晰地辨别进出人员的体貌特征以及进出车辆的车型和车牌号。

推进中小学(幼儿园)集团化办学实施方案

推进中小学（幼儿园）集团化办学实施方案中小学（幼儿园）集团化办学实施方案一、背景和意义随着教育改革的深入推进，越来越多的地区开始探索中小学（幼儿园）集团化办学，这是一个带有前瞻性而高度潜力的教育改革方案。

中小学（幼儿园）集团化办学是指在一定的地理区域内，将多所中小学（幼儿园）组成一个集团，在办学理念、课程设置、师资队伍建设、教育资源共享等方面进行协同、共享和整合，以提高教育质量和水平，增强学生的综合素质和自我发展能力。

二、实施目标1.实现“小规模、高品质、高效益”办学。

2.全面提升教育质量和教育水平，提高学生的综合素质和自我发展能力。

3.促进教师职业发展和教学研究，提高教师素质和教育教学水平。

4.整合和优化教育资源，形成资源互补和优势互补，提高资源利用效率。

5.加强家校沟通，提高家长满意度和学生的家庭教育环境，形成良好的育人合力。

三、实施步骤1.确定集团化办学的区域范围和规模，制定集团化办学方案和实施细则，明确集团化办学的目标和任务。

2.组建集团化办学管理机构，负责集团化办学的具体实施和管理，包括学校董事会、教育督导组、教育专业委员会、教研组等。

3.组织开展教育资源调查和分析工作，制定教育资源整合的计划和方案。

4.建立课程评价和提升机制，推进课程整合，优化课程设置，提高教学效果和学生综合素质。

5.加强教师培训和职业发展，推动教师教学研究和教学创新，提高教师教学水平和综合素质。

6.建立家校互动机制，加强家长和学校之间的沟通，推动家庭教育和学校教育相辅相成。

四、实施保障1.加强政策法规和资金保障，为中小学（幼儿园）集团化办学提供政策和经费支持。

2.加强教育教学信息化，推动数字化教育教学资源和网络教学，提高教学质量和课堂效率。

3.加强对学校的监督检查和督导评估，推动中小学（幼儿园）集团化办学的各项工作得到落实和实效。

4.加强与社会的互动和合作，打造和谐、共建、共享、共赢的办学共同体，共同促进教育事业的健康发展。

中小学(幼儿园)校园安全工作标准

中小学（幼儿园）校园安全工作标准一、组织领导（一）成立安全工作领导小组，学校主要负责人任组长。

定期召开专题会议，传达、学习国家、省、市、区有关安全政策、文件、会议、批示指示要求，研究、安排学校安全工作，并有会议记录。

（二）设立学校安全工作管理机构，并配备专职工作人员，配备办公室、计算机等工作设施设备。

逐级签订安全责任书，落实一岗双责。

二、制度建设（一）健全岗位责任制度。

（二）健全门卫管理制度和值班巡逻制度。

（三）健全双控机制建设和网格化管理制度。

（四）健全安全宣传教育培训制度.（五）健全餐饮、食品、饮用水卫生安全管理和疾病防控制度。

（六）健全重点部位、教育教学设施、有限空间和生活设施、药品、危险品、实验室物品安全管理制度。

（七）健全特异体质和特异心理学生管理制度。

（八）健全车辆管理制度。

（外来车辆、教师车、校车、非法接送学生车辆）（九）健全低年级学生、幼儿上下学交接制度。

（十）健全安全信息报送制度。

（十一）健全安全档案管理制度。

（十二）健全各类事故紧急处置制度。

（十三）健全安全工作奖惩制度。

三、安全管理（一）落实一岗双责和安全日管控、周排查、月调度制度。

（二）实行严格的门卫管理，落实出入门登记。

严禁闲杂人员进入校园。

（三）学生上操、集体活动、大型集会、上下学等重点时段，有专人在楼道口、校方门口等重点部位值班值守，负责学生管理、疏通等。

（四）组织大型活动、社会实践活动等，要有严格的审批手续、严密的组织方案和安全防范预案及保卫措施。

（五）有毒、有害危险化学药品实行专人和专门的安全管理。

（六）学校安全工作档案资料健全，保存完好。

四、三防建设（一）专职男保安，年龄不超过50周岁，身心健康男性。

门卫配有钢叉、盾牌、防刺背心、防割手套、保安哨笛等10件套。

（二）实行24小时，双人双岗，领导带班，教师值班制度，每日不少于5次巡逻，并有记录。

（三）学校大门外设硬质防冲撞设施。

（四）配齐配足沙袋、雨披、雨鞋、铁锹、水泵等防汛抗旱物资。

儿童教育年龄段划分

儿童教育年龄段划分教育是儿童成长中至关重要的一环，不同年龄段的儿童需要不同的教育方式和内容。

为了更好地满足儿童的学习需求和发展特点，教育界将儿童教育划分为若干个年龄段。

本文将从幼儿园阶段到初中阶段依次对儿童教育的年龄段进行探讨。

1. 幼儿园阶段（3-6岁）幼儿园阶段是儿童教育的起始阶段，旨在为3-6岁的儿童提供一个良好的学习和游戏环境。

在这个阶段，儿童的学习主要以游戏和亲子交互为主。

幼儿园教育强调培养儿童的社交能力、认知能力和动手能力。

在幼儿园，教师会通过丰富多样的游戏活动，帮助儿童发展语言表达能力、逻辑思维能力和探究精神。

此外，音乐、美术、体育等课程也被纳入学习计划，以培养儿童的审美能力和动手能力。

2. 小学阶段（6-12岁）小学阶段是儿童教育的基础阶段，涵盖了6-12岁的儿童。

小学教育的目标是培养学生的基础知识和学习能力，为他们打下坚实的学习基础。

在小学，学生将开始接触数学、语文、英语、科学等学科。

这个阶段的教育注重培养学生的学习兴趣和学习方法，同时注重培养学生的基本素养，如道德品质、团队合作能力等。

3. 初中阶段（12-15岁）初中阶段是儿童教育的过渡阶段，覆盖了12-15岁的学生。

初中教育的目标是加强学生的学科知识，提高他们的学习能力和思维能力。

在初中，学生将接触到更加深入和全面的学科知识，如数学、语文、英语、物理、化学和生物等。

教育内容逐渐增多，并注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力。

总结通过以上的介绍，我们了解到儿童教育的年龄段划分是以儿童的认知特点和发展需求为基础的。

幼儿园阶段注重的是培养儿童的社交能力和基础认知能力，小学阶段则注重基础知识和学习能力的培养，而初中阶段则开始深入学科知识和思维能力的培养。

当然，每个儿童都有其独特的特点和发展进程，年龄段的划分只是一种指导，在实际教育中需要考虑到个体差异并因势利导。

通过科学合理的教育年龄段划分，我们能够更好地满足儿童的学习需求，促进其全面发展和成长。

幼儿园、中小学A级建设品质标准

（2）建设内容应包括X湾通道、即停即走停车区及隔离设施。
（4）X湾出入口与学校出入口距离应控制在20米至100米之间；
即停即走侧向停车区长度合计不得小于50米（满足10辆车侧向临时停放）；
（5）即停即走侧向停车区宽度不得小于2.5米，X湾通道宽度不得小于3.5米。
10
地下接送系统
（1）建设内容应包括集中的地下停车区、即停即走接送通道、地下接送场地和学生等待区；
2
层高
班级活动室和寝室净层高不小于3.0米。
教室净层高不小于3.2米。
3
外立面材质
外立面禁止采用玻璃幕墙和石材干挂，禁止使用普通涂料。
外立面禁止采用玻璃幕墙和石材干挂，禁止使用普通涂料。
4
内部
空间
（1）班级单设活动室面积不小于70平方米，活动室兼做寝室的面积不小于105平方米；
（2）有独立设置的多功能活动厅、图书阅览室，面积不小于90平方米。
（1）所有功能用房均应预留智能多媒体设备接口及100Mbps及以上网络接口；
（2）所有功能用房、走道、楼梯口、出入口、室外活动场地等位置应预留视频监控摄像头位置。
（1）所有功能用房均应预留智能多媒体设备接口及100Mbps及以上网络接口；
（2）电力综合布线应充分考虑到校园网络、广播、通讯、智能视频监控的需要；
（2）应设置于学校用地内，不得占用市政道路、绿化用地；
（3）应设置集中的非机动车停车区、学生等候区、家长等候区、绿色通道区，并通过地面色彩或铺装分区和注明标识；
（4）硬质透水材质铺装比例不低于50%；
（5）接送集散场地与城市道路间应设置隔离桩等分隔设施，家长等候区内应设置“爱心座椅”。
（1）中小学出入口应配置不少于800平方米的人流集散和接送场地；

中小学、幼儿园安全工作指南

目录一、学校的日常安全管理（一）学校日常安全管理制度 (1)（二）争取社会各界的支持 (3)（三）学校安全应急预案的制定 (4)（四）安全管理台帐的建立 (6)二、不同季节学校安全教育的重点（一）春季安全教育的重点 (8)（二）夏季安全教育的重点 (8)（三）秋季安全教育的重点 (9)（四）冬季安全教育的重点 (10)三、各类事故的预防（一）交通事故 (12)（二）溺水事故 (15)（三）食物中毒事故 (16)（四）一氧化碳中毒事故 (19)（五）拥挤踩踏事故 (20)（六）洪水和泥石流 (22)（七）雷击事故 (23)（八）火灾事故 (25)（九）校园伤害事故 (28)四、各类事故的应对处理程序 (32)五、醴陵市校园安全“三十”防 (33)六、食堂进货制度 (34)七、食堂清洁卫生制度 (35)八、食堂消毒制度 (36)九、食堂食品留样制度 (37)十、食品留样登录表 (38)十一、学校食品安全管理制度 (39)十二、学校门卫管理制度 (40)十三、学校门卫管理登记台帐 (41)醴陵市中小学、幼儿园安全工作指南孩子是家庭的希望，学生是国家的未来，中小学校、幼儿园安全工作涉及万千家庭，关系整个社会的稳定与和谐。

生命不保，何谈教育，何谈发展。

做好中小学校、幼儿园安全工作，确保广大师生安全是教育的头等大事，是实施素质教育的重要内容和有力保障，是办好让人民群众满意教育的基本前提，是落实科学发展观的必然要求，也是构建社会主义和谐社会的重要内涵。

安全工作责任重于泰山。

一、学校的日常安全管理学校日常安全管理主要包括：健全组织，明确责任；建章立制，狠抓落实；争取支持，形成合力。

（一）学校日常安全管理制度学校、幼儿园日常安全管理制度一般包括安全管理规章制度、每学期的常规安全管理和每天的常规安全管理三局部。

1．学校（幼儿园）的安全管理规章制度（1）校长（园长）负责制和法制副校长制度。

（2）值班巡查制度。

（3）夜间巡逻及门卫制度。

中小学及幼儿园教师岗位职责

中小学及幼儿园教师岗位职责一、班主任1．班级安全管理的第一责任人。

对本班学生安全及教室内的设施设备安全负责。

2．认真落实学校安全工作各项要求，及时解决班级出现的安全问题，排除安全隐患。

3．在班委会和团支部（或少先队）设立安全委员，在班级设立若干安全员。

4．保证晨（午、晚）检专时专用，仔细查看学生精神和身体状态，认真记录，及时上报。

5．充分利用晨（午、晚）检、班会等时间开展学生安全教育，特别注意根据季节变化提醒学生预防疾病，防范各种可能发生的自然灾害和安全事故，提高学生安全防范意识和逃生自救技能。

6．严格执行学生考勤和请销假制度，做好学生考勤统计工作，及时了解未到校上课或中途离校学生的情况，并及时与家长取得联系，做好记录。

7．认真做好班级内各种不安全因素的排查和登记工作，发现问题及时向年级组长和校领导汇报。

8．对有特异体质和心理异常的学生，应在家长的配合下及时做好记录。

在安排体育、劳动、大型活动时予以照顾。

9．协助学校与家长签订安全协议书，并做好协议书回执留存，通过家长会、家访等形式开展家长安全教育，让家长切实担负起监护人职责，做好学生安全教育监管工作，特别是保障学生校外安全。

10．组织班级集体活动必须征得学校领导同意并报上级教育行政部门批准后方可进行，做好安全预案和活动前的安全教育工作。

11．发现学生在校出现身体不适或危险情况时，要立即采取措施、组织抢救，并及时通知家长、报告学校。

12．开展“放学前一分钟安全教育”。

结合实际提醒学生注意交通安全、防劫防骗、防各种伤害事故等安全事项。

13．认真准确采集学生及其家庭相关信息。

14．完成领导小组交办的其他安全工作。

二、任课教师1．明确并履行岗位安全职责，落实学校安全工作的有关要求，做好安全防范工作。

2．将安全教育有机渗透到本学科教学内容和教学过程中。

3．课前清点学生人数，发现异常情况应立即上报班主任，课堂上发现学生行为具有危险性时应及时制止、告诫、教育，并与班主任或学生家长及时反映和沟通情况。

中小学(幼儿园)教师职业行为负面清单

中小学（幼儿园）教师职业行为负面清单
一、不尊重学生
1.使用侮辱性语言，贬低、嘲笑学生。

2.对学生进行体罚或其他形式的暴力行为。

3.对学生进行歧视，如种族、性别或其他方面的歧视行为。

二、不尊重同事
1.嘲笑、诽谤或故意破坏同事形象。

2.擅自干预他人的工作，不尊重同事的专业能力和工作权限。

三、教育教学不负责任
1.不备课或准备不充分，导致教学质量低下。

2.滥用课堂时间，没有有效的教学计划。

3.对学生提出的问题漠不关心，不积极解决。

四、不遵守职业操守和教育法规
1.未经批准私自向学生收取费用。

2.泄露学生隐私信息或与学生家长不当交流。

3.不按照规定执行学校的教务安排和管理规定。

五、不愿意自我提升
1.对自身专业知识、技能和素养不断更新和提升。

2.不参加学校组织的培训或进修活动，不愿意接受新的教育理念和方法。

结语
以上列举的是中小学（幼儿园）教师职业行为的负面清单，教师作为教育工作者，应该时刻把握好自己的行为准则，避免任何可能伤害学生和同事的行为发生。

只有严格要求自己，不断提升自己，才能成为一名合格的教师，为学生健康成长和教育事业的发展贡献力量。

中小学(幼儿园)功能部室

中小学（幼儿园）功能部室小学功能部室：科学实验室、计算机教室（实现语言功能）、多媒体多功能室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、书法教室、体育活动室、体育器材室、图书室、阅览室、劳动课教室、科技活动室；13个。

其他部室：会议室、卫生保健室、心理辅导室及留守儿童管护中心、少队部、档案资料室、德育展览室。

6个初中功能部室：物理实验室、化学实验室、生物实验室、（物理、化学、生物）3个仪器室、计算机教室（实现语言功能）、多媒体多功能室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、书法教室、体育活动室、体育器材室、图书室、阅览室、劳动技术课教室、地理教室、科技活动室；16个。

其他部室：会议室、卫生保健室、心理辅导室及留守少年管护中心、团队部、档案资料室、德育展览室。

6个幼儿园功能部室：音体活动室、科学发现室、美工活动室、图书资料室、保健观察室、隔离室、留守儿童管护中心。

7个高中功能部室：物理实验室、化学实验室、生物实验室、物理探究室、化学探究室室、生物探究室室、通用技术教室一、通用技术教室二、地理教室、历史教室、体育器材室、体育馆、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、书法教室、图书室、阅览室、计算机教室（实现语言功能）、多媒体多功能室。

20个其他部室：会议室、科技活动室、卫生保健室、心理辅导室及留守少年管护中心、社团活动室、档案资料室、德育展览室。

8个职教中心功能部室：实验、实习、实训场地；体育器材室、体育馆、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、书法教室、图书室、阅览室、计算机教室（实现语言功能）、多媒体多功能室。

会议室、科技活动室、卫生保健室、心理辅导室及留守少年管护中心、社团活动室、档案资料室、德育展览室。

17个生活用房及设施建设：学生宿舍、食堂及餐厅餐位、开水房、浴室及洗衣及晾衣设施、厕所及蹲位附近洗手设施。

区教育局关于中小学以及幼儿园布局调整情况工作汇报

区教育局关于中小学以及幼儿园布局调整情况工作汇报为了适应教育发展需要，提高办学质量和水平，我局对区内中小学以及幼儿园进行了布局调整。

现将相关情况进行汇报。

一、调整背景区域发展不平衡导致教育资源的分布不均，一些学校的办学条件较差，教学质量和办学效益也无法得到有效的保障。

针对此种现状，我局决定对区内中小学和幼儿园进行布局调整和重新规划，以达到资源的优化利用和公平分配。

二、调整内容这次调整主要针对以下方面：1. 中小学布局调整按照“公平、公正、公开”的原则，对区内中小学进行了布局调整。

在之前的基础上，增加了一些重点学校，这些学校在区教育局的统筹和协调下，可以更好地实现资源共享，优化教育资源，并提高教学质量。

2. 幼儿园布局调整针对幼儿园“户口办理难、入园难、缺口大”等现象严重的问题，我局进行了幼儿园布局调整。

大力发展早教及育婴，将幼儿园的布局调整到基层社区，便于当地居民的孩子们解决就近入园的问题，并且解决资源的不均衡问题。

三、调整成果经过我们的共同努力，此次调整取得了很好的成果：1. 教育资源得到合理分配此次调整使得教育资源得到了分配和调整，解决了原本存在的资源浪费问题，为区内的教育事业做出了贡献。

2. 教学质量得到增强教育资源合理分配不仅能够避免资源浪费问题，同时也能够提高教学质量，为学生的全面发展打下了良好的基础。

3. 教育发展达到新高度此次调整为区域的教育发展打下了坚实的基础，为区域教育的进一步发展奠定了扎实的基础。

同时，调整后的教育资源优化利用使得教学工作更有了保障。

四、未来计划教育局将继续致力于教育事业发展，在今后的工作中，我们将会使得教育资源更优化利用，更均衡地分配，并提高教学质量，从而为区域的发展做出更大的贡献。

五、结语本次调整为全区的教育事业做出了很大的贡献，并且取得了非常好的成果。

在今后的工作中，我们将继续秉承以学生为本，以科研为先导，以标准状态为目标的办学理念，进一步提高办学质量和效益。

幼儿园安全防范方案及中小学安全防范综合篇

幼儿园安全工作方案 1为进一步落实教育部5月15日《全国中小学幼儿园安全工作电视电话会议》精神，根据县教育局关于加强中小学幼儿园安全防范工作的有关要求，切实做好幼儿园安全防范工作，确保师生安全，结合本园实际情况，特制定本工作方案。

一、指导思想遵循“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的宗旨，把幼儿园安全和稳定工作放在工作的首位，深刻总结教训，查找薄弱环节，加大工作力度，将安全防范各项工作落到实处，坚决防止恶性案件的发生，确保师生生命安全和幼儿园的财产安全。

二、工作要求1、认识到位。

“生命不保，妄谈教育”，幼儿安全问题关系到家庭的幸福和社会的和谐稳定。

全体教职工要深刻认识确保幼儿园安全的极端重要性和现实紧迫性，确保将幼儿园安全防范工作做细做实。

2、组织到位。

加强对幼儿园安全防范工作的领导，成立幼儿园安全防范工作领导小组（附后），组织、协调、指导、督促全园安全防范工作，保证安全防范工作的顺利实施。

3、责任到位。

安全工作一项一项地明确责任、研究措施、落实到人。

要严格工作责任制和责任追究制，对思想不重视、责任不落实、措施不到位造成重大问题的，要按照有关规定严肃追究责任。

4、措施到位。

开展安全隐患大排查、加强内部防范管理、整治周边治安环境，完善人防、物防、技防措施，深化矛盾排查化解，严管高危人员，研究制定切实可行的任务措施和工作方案，坚决防止幼儿园恶性案件的发生。

三、工作内容和措施：1、强化领导检查和工作落实力度。

明确带班值班人员职责，根据《一日活动期间管理人员分工》，认真落实好每日检查各项工作，发现问题，立即整改，不能立即整改的，定期整改，每日离园前认真填写好《一日活动领导检查日检表》。

2、加强校园安全人防、物防、技防力度。

要求保安认真学习并严格落实好《高唐县中小学、幼儿园保安管理规定》中的各项职责和要求，上岗期间要保证师生在园期间的人身安全，确保师生安全无事故，特别是站好岗，值好班，重点时段和上课时段切实防止可疑人员进入幼儿园，加强对外来人员和车辆的管理，不经园领导允许，不能私放外来人员和车辆入园。

中小学(幼儿园)图书清查工作报告两篇

中小学（幼儿园）图书清查工作报告两篇中小学（幼儿园）图书清查工作报告（一）为深入贯彻《关于对全区幼儿园（学前班）读物进行检查的通知》文件要求，提高幼儿园保教质量，促进幼儿园更好地发展，我园严格按照文件通知要求进行了认真细致的自查自纠，重点对幼儿用书、教师用书进行了整顿，严禁教师及幼儿购买非法、盗印、盗版幼儿园（学前班）和宗教读物，坚决杜绝非法、盗印、盗版幼儿园（学前班）和宗教读物在校园的传播。

现自查情况总结如下：一、加强领导，精心组织。

成立了工作领导小组，XX校长任组长，XX副组长，各班教师为组员。

研究制定了检查和整改的意见。

二、全面自查。

通过检查发现：1、无论是幼儿园还是教师个人均无购买非法、盗印、盗版幼儿园（学前班）读物和宗教读物，无使用小学教材现象。

幼儿园使用的书籍均出自上级教育主管部门的推荐用书。

2、提高认识，为了减轻家长负担，我园没有私自向幼儿推广征订其他的幼儿教材和教辅材料现象。

3、社会上的违法有害文化产品，如盗版辅助学习书仍然占据巨大的供求市场，有个别家长贪图便宜而为幼儿购买。

4、有些老师在家长强烈的要求下给幼儿留有家庭作业或建议家长为幼儿购买课外练习。

三、整改措施。

1、规范收费行为，禁止个人书商进幼儿园推销教辅材料。

2、强化宣传，以多种形式大力宣传打击盗版、保护知识主权的重要意义和法规知识，提高师生抵制盗版工具书和其他盗版制品的自觉性。

3、狠抓落实，进行全面清查。

先在园内进行自查，严禁买非法、盗印、盗版幼儿园（学前班）和宗教读物在校园的传播。

4、幼儿园采取不同形式对广大幼儿家长进行宣传，是他们充分了解遵循教育规律。

5、不准给幼儿不准家庭作业，不准举办任何形式的兴趣班、辅导班、特长班，教师不得私自向幼儿推广征订其他的幼儿教材和教辅材料。

今后我们将继续严格落实上级文件精神，不断规范幼儿园（学前班）读物的使用，不断提高幼儿园的保教质量。

幼儿园图书清查工作报告（二）“读一本好书，像交了一个益友。

幼儿园中小学开学时间2024年泉州

幼儿园中小学开学时间2024年泉州幼儿园中小学开学时间2024年(泉州)一、幼儿园2024年春季校历安排(1)2024年2月26日(农历正月十七)正式上课。

(2)2024年6月30日学期结束，暑假开始。

二、小学2024年春季校历安排(1)2024年2月26日(农历正月十七)正式上课。

(2)2024年6月26日统一安排期末考试。

(3)2024年6月30日学期结束，暑假开始。

三、普通中学校历安排(一)初中2024年春季校历安排(1)2024年2月26日(农历正月十七)正式上课。

(2)2024年7月5日学期结束，暑假开始。

(二)普通高中2024年春季校历安排(1)2024年2月26日(农历正月十七)正式上课。

(2)2024年7月12日学期结束，暑假开始。

四、中等职业学校2024年春季校历安排(1)2024年2月26日(农历正月十七)正式上课。

(2)2024年7月5日学期结束，暑假开始。

暑假开学目标内容愉快的暑假过去了，迎来了新学期的开始。

在这个学期中，我要孝顺父母，做点力所能及的家务事，乐于助人，并不求得回报，尊敬老师，见到老师应向老师问好。

我要按时完成作业，并做到一丝不苟。

上课时，我要认真听讲，积极回答问题。

不搞小动作，不交头接耳。

遇到不明白的向老师和同学虚心请教，并且要弄明白。

课后，不和同学追跑打闹，不大声喧哗，不在教室打打闹闹。

大扫除时，我会轻轻地拿起扫帚和簸箕，把地上的垃圾都扫干净，拿起抹布和小伙伴一起把门、墙、窗上的污渍擦干净，不能拿起扫把在那儿舞来舞去的。

学校有活动应该积极参加，其实获不获奖都没关系，只要自己努力了就行了，因为重在参与嘛。

这就是我新学期的`打算，我一定会努力地把它们做到!开学的心情怎么表达1、一个漫长的假期已过去，迎来的是一个美好的春天、在这万物复苏的时刻，新的一学期又开始了，迎着早晨的第一缕阳光，我们又重新回到美丽的校园，开始了新一学期的征途。

2、开学了，我可真兴奋啊，兴奋得昨天一夜都没睡好。