2013-2014学年第一学期家长会

3、念好经。有些孩子经常会说“我的妈妈很会叨叨念，烦死 我了。”孩子会说这样的话，说明孩子还很在意你。我们都有 这样的体会，当父母真正生气的时候，孩子是最怕你的时候。 什么是让父母生气的时候？就是孩子犯错误的时候。孩子成长 的过程是不断犯错误，又不断修正错误的时候。给孩子念经， 就要像唐僧念孙悟空的经一样，一念就要让他头痛，不能念得 不痛不痒的。 念经要找合适的机会，在念之前要考虑你的经念得有没有效
果。如果觉得没有效果，就不要念。经常念不听了，就连吼 叫或斥骂会变成毫无作用的习惯。
4、善交流。初三阶段的孩子心理已发展到一定成熟阶段， 对事物有自己的见解，有些学生会表现出青春期的叛逆现象。 不善于与孩子沟通的父母往往对事物的看法会与孩子发生冲 突。父母要抓住孩子易沟通的话题进行交流，不要对孩子敏 感的话题进行交流。比如，初三新学期开始，班级有什么变 化，老师有没有变动啊。运动会你参加了什么项目，你的班 级在运动会上表现如何？你们班级的大扫除，有没有同学偷 懒啊？从一些对学习看似无关的点切入，让孩子说给你听。 在交流中聆听孩子的表达，作为一名听众，再作适当的指导， 而不是机械的说教者。给孩子创造交流的天空，让他还你他 内心的世界。我们给了孩子生命，但我们不能给予孩子生活。 善于交流，有效地指导，让孩子去开创属于他自己的生活。
一中 二中 龙高 三中 四中
6A4B
478.3 等第线6A4B投档分数 线463分
6A4B
463.4
6A4B
469.5
10C
412.7 等第线10C投档分数 线370.6分(龙岩三中 投档分数线降10分)
10C
361.9
பைடு நூலகம்10C
370.6
10C
372.4
10C
370.6
10C
388.8
二、家长如何管好孩子？ 1、讲原则。 孩子就象一棵成长的小树，如何让他长得茁壮、长得高大， 能够笑傲将来的人生风雨，关键在于家长的教育。一棵小树， 天生就会有冗蔓的枝杈，如果任其生长，不加斧正，他就会越 长越乱，长不高、长不大、长不直。用原则去修理孩子，让他 长得好。没有原则管理的家庭，孩子就容易变成没有秩序的孩 子。
5、定目标。目标是前进的方向，目标是前进的动力。半期考 后，找一个适当的时机，和孩子作一个深入的交流，与孩子共
同确定一个长期的目标，中考要考上什么学校，也制定一个短 期的目标。制定目标时不能太高，最好能做到“跳一跳就能得 到”。有家里的门口，大厅、书房等显著位置张贴一些鼓励性 的宣传性标语，如中考倒计时、“女儿，你一定行！”、“小 伙子，加油啊！”加以提醒、警示、鼓励作用。
例子：我曾跟XX同学谈起班级的一些事。以前他和几位学生 犯了错误，班主任把他们的家长叫来了。其中有一位家长当 着同学、老师、其他家长的面打了自己的孩子。从家长角度 出发，我教育孩子是出于爱孩子，殊不知这是对孩子的一种 伤害。爱应该像春雨一样，润物细无声，而不是狂风暴雨。
现在的孩子很多都是独生子女，有些家长爱过头了，就变成 了溺爱。一味的娇贯、一味的迁就，孩子就养成了一些不良 的习性：懒惰、拖拉、散漫、自私、任性、骄横、霸道。这 样的孩子在处理事情的时候常会遇到困难，则表现出这样的 不良品性：不专心、不用功、不动脑、不合作、没毅力、心 理承受力差等。爱就是付出，爱是辛劳，爱更是方法，教育 孩子不仅要有付出与辛劳的过程，更要有爱的方法，这样才 会有爱的结果。
给孩子时间的同时要培养孩子的心情。小时候，我父母总 是打架，最后我发现我的心理和生理全部很健康，因为他们打 完还在一起吃饭。有一次，他们打完架还没两分钟，父亲就跳 到河里抓螃蟹。他这种生活态度特别令人向往，这种心情是带 有一点诗意的。 有一次我问家长，请问我们这儿有多少家长带着孩子看月 亮，有多少孩子带着孩子到北京郊区躺在地上看满天的星空。 坦白地说我带着孩子看过很多次，还拿着高倍望远镜看。如果 我们不带孩子去看这些富有诗意、美感的东西，他看到的就都 是高楼大厦、老师的压迫，那心理是不会健康的。
三十六记，攻心为上。解决问题不靠简单的粗暴方式，而 是和风细雨的交谈，打动真情的鼓励，让孩子真正从思想 源头去改变自己。
做最好的家长
新东方教育集团董事长：俞敏洪
我认为家长给予孩子最重要的是时间。有的家长说，自己早上6点出去，晚 上12点回家，辛辛苦苦就是为了送他到最好的贵族学校去。但这一切并不是最好的 家长应该做的。 从小我在农村，天天看到的就是父母在干活，父母勤劳，我肯定就不会懒 惰。小时候被父母打，觉得不是耻辱的事情，因为他打完了还在我的身边。我现在 就不敢打我的孩子，因为我一个月才能见他10天左右。我爱人带着孩子在国外，我 每个月争取过去10天。如果打完我就走了，孩子记住的就是我打他，没记住我对他 的好。所以他就不希望我下一次再回去。小时候为什么父母打我没事呢？因为打完 了天天还在一起，父母还有很多弥补的行为。 说到给时间，有家长说俞老师我给时间了，给完之后孩子还是不理我。我说 你怎么给的时间？他说我不到外面应酬了，我在家里陪着他做作业，我看电视，他 做作业。这种时候家长是把时间留在家里了，但孩子并不领情。孩子心里肯定会想 你看电视，我却写作业。这位家长说，孩子学的东西越来越难，我也帮不上忙，干 坐着能干啥？如果说你教不出来怎么办？我的建议是看书就成。只要书不拿倒了， 过两分钟翻一页，孩子知道你在看书，就知道自己必须认真。
6A4
6A4
龙岩高中
10C
435.7
10
龙岩三中
10C
381.9
10C
381.5
10C
382.7
等第线10C 投档分数线 391.5分(龙 岩三中投档 分数线降 10分)
10
龙岩四中
10C
391.5
10C
409.9
10
择 一志愿 等第 线 分数线 二志愿 等第线 分数线
校 生 三志愿 备注 等第线 分数线
6、鼓信心。“信心比黄金重要”。有些家长认为，我的孩 子不会读书，在学习上没有希望。这种想法是很毒的，这会 害了孩子的一生。这种想法传递给孩子，孩子会认为自己在 父母的心中是没用的人，如果这种想法在将来的岗位中仍然 存在，他必定是一个没有创造力的人。要客观地评价孩子的 学习成绩和行为表现，不是一棍子打死。孩子的成长不是一 朝一夕的事情，他要经历过很多的磨难和失败才能炼就的。 在交流中要多表扬孩子，多鼓励孩子实现小的目标，让他通
龙 岩 七 中
24
24
436.5
平均分：79.36分
2013年新罗区普通高中录取分数线
正常缴费生 一志愿 学 校 等第线 分数线 等第线 分数 线 等第 线 备注 分数线 二志愿 三志愿
等第 线
龙岩一中
6A1B3C
496.6
龙岩二中
6A1B3C
462.3
6A1B3C
470.8
等第线 6A1B3C投 档分数线 482.3分(龙 岩二中投档 分数线降 20分)
每一位家长都想把孩子送去上名牌大学，但不知道北大、 清华心里有问题的学生比例非常高，达到30%，所以北大学 生的自杀率比较高。我也想让孩子去北大、去哈佛、去耶鲁， 但一定要在身心健康的情况下，否则没有任何意义。因为成 绩总在班级第一名，也不一定有出息。 孩子上中学的成绩决定了能不能上好大学，但好大学不 能决定一辈子。阿里巴巴的马云是杭州师范学院毕业的，大 家知道杭州师范学院是因为有马云，那是一所极普通的师范 学院。他跟我一样，考了三次才考上，他学了英语，我也学 了英语，但大家看看，马云的财富是我的10倍。 我们还要学会鼓励孩子，当然不能在孩子明明犯错误的 情况下还鼓励。教育孩子要严厉而有规矩，而不是侮辱、打 击、批判，把孩子说得一无是处。
我校2013届中考再创辉煌！ 一中录取人数86人，居全区第二，上线人数100人，居全区第二。 二中录取人数89人，居全区第二，上线人数106人，居全区第二。
龙岩一中、龙岩二中合计录取人数175人，居全区第二，龙岩一中、
龙岩二中合计上线人数206人，居全区第二。
2、多关爱。每个孩子都需要关爱，父母如何来表达自己的 关爱呢？多跟孩子在一起！我们每个人都有自己的工作，有 自己的烦恼与劳累甚至怨恨。但工作再忙，当你的孩子在学 习上有什么疑惑，生活中有什么想法来请教你时，希望家长
尊敬的各位家长： 你们好！ 欢迎您的到来，真诚地感谢各位对我校的 信任和对我们工作的支持。今天，我们聚在一起，只有 一个目的，为了孩子的健康成长。
2013年龙岩一中定向生分校录取分数线 等第线: 6A 1B 3C 学 定向生分 校 配人数 定向生录 最低录取 定向生录 取人数 分数线 取人数 一志愿 二志愿 最低录取 分数线
龙 岩 七 中
26
26
486.8
原始分——语文：150分；数学：150分；英语：150分；物理：60分；化学：40分
平均分：88.5分
2013年龙岩二中定向生录取分数线 等第线: 6A 1B 3C 学 定向生分 校 配人数 定向生录 最低录取 定向生录 取人数 分数线 取人数 一志愿 二志愿 最低录取 分数线
过小目标的实现树立信心。信心是通往成功的催化剂。
孩子的错误
曾经参加过儿子班级的一个家长活动。在活动中，老师在一块黑板上写了下列 算式：3+7=10；4+6=10；5+5=10；2+7=10。 大家看了上面的算式第一反应是什么呢？我们10位家长的第一反应是一致的，争先 恐后地小声告诉老师：“老师，最后一道题算错了。”说了很多遍，老师笑而不答， 然后让我们一个一个说自己的感觉。 有的家长说，最后一道算式错了。有的家长说，这些算式是不是暗示我们有很 多方法达到目的？不过，老师您的最后一道算式错了…… 老师最后说：“你们说的都很对，都看到了最后一道算式是错误的，但是，为 什么没有人告诉我前面3道题是对的呢？” 我们恍然大悟，是啊，在对孩子的教育中，我们时刻都在提醒着孩子的错误， 对孩子对的方面关注得就非常少，家有小学生的家长就深有体会。比如每次检查孩子 的作业，总是把错误的挑出来；给孩子的试卷签字的时候，总是关注孩子的错题，提 醒孩子犯的错误，总之，生活的方方面面，我们已经习惯了做一个“错误指正者”。 老师最后说到，如果我们换一种方法来指出孩子的错误，孩子是不是很愉快地 接受呢？ 读后感：金无足赤，人无完人。我们所面对的学生，或多或少都有这样或那样 的不足，但我们更要看到，我们所面对的学生，他们身上有更多这样或那样的闪光点。 只盯着成绩看学生，我们的眼里有多少学生？看看我们从教的经历，那些曾经在我们 老师眼中“不会读书的学生”，如今已成为社会的各行各业的有用的劳动者！换一个 眼光，换一个角度看待我们的学生。多一些赞美给学生，给他们多一些鼓励！
们不要因种种理由——忙于工作，或者忙于家务，忙于应酬，
或者有了时间也要忙于打麻将、看电视什么的而没时间与耐 心来听孩子心中的疑惑与想法。现在孩子少的不是物质，不
是智力，而是精神和品质。
例子：家长对孩子作业的管理。有一些家长说，我没有什么 文化，孩子现在的作业我看不懂了。如何检查孩子的作业， 很简单，叫孩子备一本抄作业的本子，把今天的作业抄在本 子上，同时叫孩子把课程表抄回去。教育孩子的过程永远是 斗争的过程，孩子不这样做，有些家长就没辙了，在这样的 斗争中家长就输了，以后就可能变成战争。你输了，把孩子 的学习机会都输了。不抄回去怎么办？你就告诉孩子，“明 天，我去教室里去抄课程表。”，当孩子听到这样的话时， 他就会觉得没有面子。如果你的孩子的作业已经不用你再去 管理，一是你的孩子很优秀，二是你的孩子已经让你失去管 理的动力了。