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• A.要理性分析自身的条件。
• B.要虚心听取别人的意见。
• C.要选择恰当的学习对象。
• D.要掌握变通的学习方法。 B（驴子听取蝉的方法，结果饿死）
• 3.对下列材料蕴含的哲理的理解和分析，不恰当 的一项是（ ）
• 两只蚂蚁想到墙那边去找食物，第一只蚂蚁顺 着墙往上爬，刚爬到一半就掉了下来，如此反 复了几次。另一只蚂蚁看到这种情况，就绕过 墙到了那边。第一只蚂蚁爬过墙时，另一只蚂 蚁已将食物吃完了。
• 徒弟顿悟，于是潜心学好游泳再学划船。很快，他成了一 名划船好手。
• 答：___________________________________________
有备无患，无惠心安，这样才能专心致志，事半功倍
• 10.请简要概括下面这则故事蕴含的哲理，不超过40个字。
• 位画家完成一幅作品拿到画厅展出，为了能听取观众的意见， 他特意在旁边摆上一支笔，希望有大方之家指出不足之处。当 天晚上他取回画作，发现整个画面涂满了记号，竟没有一笔一 划不被指责。
• 接着，那家网站又向公众征集了1000 份最完美的成功计划书。 这1000 份完美的成功计划书，让人看后就有想实现成功梦想 的冲动，并且坚信自己能够成功。随后，网站又对这1000 份 完美计划书的拟订者进行了采访。结果发现，这1000 个人全 是失败者，或者说是正在努力追求成功梦想，但还未成功的人。
②认为不能给小孩点赞，争第一不靠实力而靠人 气，这样会误导小孩，可立意为：无原则的点赞， 可能会毁掉一个人的成长
③认为我不点赞的决定是值得点赞的。可立意为： 坚持原则是对他人的负责，也是对社会的负责
④不认同，“另一位朋友”说的话和“有人”的附和。 可立意为：不能为点赞而点赞点赞，要有正能量； 或坚持原则的点赞，才是真正的给朋友帮助
.世间万物的变化都应该顺其自然(“生活也应该如此”提 醒我们，应从侍者的话“枯者由其枯，荣者由其荣”入手， 结合自己的生活感悟，总结出生活哲理)
• 12、根据提供的语境，将下面的语段续写完整。 • (1)有一位花贩告诉我：几乎所有的白花都很香，愈是颜色
艳丽的花愈是缺少芬芳。
• 他的结论是：人也是一样， ____________________________________________
• 一个年轻人拜一位老船工为师学划船。一开始，老船工并 没有教他怎么划船，而是让他先学会游泳。徒弟不敢有意 见，于是乖乖练习游泳，这一练就是半年。终于有一天， 徒弟练得不耐烦了，就问：“师傅，我是跟您学划船的， 您却一天到晚让我学游泳，这是为何呢?
• 师傅答：“你要想学划船，就得先学会游泳。道理在于： 如果你不会游泳，那你在划船时就会担心自己失足落水， 一旦有了这个担忧，就难以专心致志地去划船。这样去学， 船能划得好吗?”
作文思维训练（一）
• 1.对下列材料蕴含的哲理的理解和分析，不恰当的 一项是（ ）
• 张三在山间小路开车，悠然地欣赏美丽风景时，迎 面开来一辆货车，货车司机突然摇下车窗对他大喊： “猪！”他也摇下车窗回头大骂：“你才是猪！” 刚骂完，张三的车便迎面撞上了一群过马路的猪。
• A.不要误解别人的好意，那只会让自己吃亏。 • B.在不明白情况之前，要先学会控制情绪。 • C.人应该怀有善心，不要随意辱骂别人。 • D.遇事要耐心观察，以免造成不好的后果。
.保持独立的思想，才能探寻到真正的学问。 （不要盲从任何人的经验或暗示，不能人云亦云）
• 6.阅读下面这则故事，补写空缺部分的内容。要求能体现这则 故事蕴含的哲理，不超过20个字。
• 最近，美国一家网站调查了1000 位成功人士，其中有99％ 说不清楚自己为什么能成功。在成功之前，也没有一套完整的 实现成功的计划书。他们有的是凭着感觉，有的是因为勤奋， 有的是因为爱好，所以一直没有放弃对成功的追求，最终成就 了人生的伟业。
• 答：_______________________________
每个人都无法全知全能（看到事情的全貌）， 都有自己的局限性，所以要常怀谦卑自省之心， 学会换位思考。
• 8.请简要概括下面这则故事蕴含的哲理，不超过30 个字。
• 一段树根，如果它遇到一位雕刻家，雕刻家会把它 雕刻成一件艺术品;如果它遇到一位农夫，农夫会 把它制作成一件农具;如果它遇到一位樵夫，樵夫 会把它当成烧火的木柴。
见义勇为，贪官污吏 （正反对比）
②原则可以让自然长青
可持续发展：A“十三五”规划，把生态文明纳入“五位一体”总布局， 坚持强调绿色发展。B“绿水青山就是金山银山”等
③原则是立国根本A让我们记住，公正的原则必须贯彻到社
会的最底层。——古罗马政治家西塞罗B欲知平直，则必准绳;欲 知方则圆，则必规矩(吕氏春秋)
• 答： _________________________________________
①对同一件事，看问题的角度不同，结论自然也不同。 ②一个人的眼光、胸怀决定看问题的高度与境界。（答出其中一条即可）
5.请简要概括下面这则故事蕴含的哲理，不超过20个字。
一天，古希腊哲学家、教育家亚里士多德给即将毕业的学生上 最后一课。他说：“我教授的知识只是基础，真正的学问还要自 己去探寻。”有学生问：“那我们该如何探寻真正的学问呢？” 亚里士多德想了想，拿出一个空布袋，在教室里走了一圈。他问 学生：“你们闻到什么气味了吗？”学生都摇头。“我现在去摘 一些茶花的花瓣，你们稍后再闻闻看。”
• 有一天药山禅师在院子里看到两棵树，其中一棵 很茂盛，而旁边的另一棵却枯死了，就问他的两 个弟子：“这两棵树是荣好还是枯好? ”
• 一弟子说：“荣的好。”另一弟子说：“枯的 好。”
• 旁边的侍者却说：“枯者由其枯，荣者由其荣。”
• 其实生活也应该如此： _______________________________________
没多久，亚里士多德拿着布袋回到了教室。他边绕着学生走边 说：“你们要注意空气中气味的变化。”他走完一圈后问：“你 们闻到了什么？”“我闻到了花香！”一个学生大声说。“是的！ 而且是茶花的香味！”更多的人附和。亚里士多德听到答案后大 笑起来，他把袋子解开，把里面的东西倒了出来。学生们都傻了 眼，里面只有几片红色的碎布。
• 为什么那些手握完美计划书的人不能成功，而那些完全不懂 如何成功、从没做过任何计划书的人却成功了呢？最后，网站 得出结论：人生伟业的建立，_______________________
不在能知，乃在能行！
• 7.请简要概括下面这则故事蕴含的哲理，不超 过40 个字。
• 日本京都金阁寺的后院，有一处知名的枯山 水，就是没有植被，只靠石块沙砾精心布置 的园林。在这处紧挨着僧人修行的禅堂的院 子里，有12 块石头。不过，除了从空中俯瞰， 无论你站在院子的哪一个角落，你都只能看 到11块石头。设计者这样做可谓用心良苦。
• 答： _____________________________________________ .坚持主见，才能排除干扰，成就自我; 迎合别人，就会疲于奔命，丧失自我。(岂能尽如人意?但 求无愧我心)
• 11.根据下面的情境，补写空缺部分的内容。要求 能体现这则故事蕴含的哲理，字数不超过20字。
我没有给朋友的孩子点赞，因为他的水平还远没有达到 让我点赞的程度。我甚至想这五千多赞，有多少人是真正观 看了视频后点的？我敢断定，这里面有不少的“秒赞”。
“你考虑赞不赞的时间，也足够点好几个赞了。”另一个朋 友说。
“给朋友帮个忙，哪有那么多原则？”有人附和。
对上面的材料你怎么看？请写一篇文章
22、审题立意：①认为可给小孩点赞，这是为了 激励他。可立意为：点一个赞，可能成就一个人 才
• 遇到雕刻家，遇到农夫，遇到樵夫，对于树根来说， 都是机遇。我们说，把握机遇很重要，但如果树根 遇到的是一位樵夫，它把握了这次机遇，等待它的 也将是成为柴火的命运。
• 答：___________________________________
.把握机遇固然重要，但更重要的是懂得选择机遇。
• 9.请简要概括下面这则故事蕴含的哲理，不超过30个字。
(1)愈朴素单纯的人，愈有内在的芳香。“白”“艳丽”暗指人的 外表，而“香”“芬芳”则暗指人的内涵。
• （2）有一位花贩告诉我：清晨买莲花一定要挑那些盛开的， 因为早上是莲花开放最好的时间，如果一朵莲花早上不开， 可能中午和晚上都不开了。
• 他的结论是：我们看人也是一样， ____________________________________________
宠辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，望天上云卷 云舒。--陈继儒《小窗幽记》 不乱于心,不困于情,不畏将来,不念过往。如此,安好。 --丰子恺《不宠无惊过一生》 ③利益诱惑当道，选择大义
不义而富且贵，于我如浮云《论语。述而》
子曰：富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从 吾所好。《论语。述而》
期中考试答案
阅读下面的材料，根据要求写作。
朋友发来一条微信，链接后附有留言：亲，孩子在参加 比赛，请去点个赞。我点开了链接，看见一个小孩身着汉服 在优美的歌曲中朗诵《伯牙绝弦》。说实话，水平确实不敢 恭维，除了基本的断句存在瑕疵，就连普通话都不标准。再 看点赞数，已达到五千多，名次已位列第二，让我不禁咋舌。
• A.正确的方法胜于盲目的坚持。 • B.忽视方向的选择会误入歧途。 • C.取得成功需要摒弃思维定势。 • D.汲取他人教训可以少走弯路。
B
源自文库
• 4.请简要概括下面这则故事蕴含的哲理，不超过30 个 字。
• 《吕氏春秋》里记载着一则楚王失弓的故事，讲的是 楚王去云梦泽打猎，不小心把自己心爱的弓丢了。侍 从们要循原路寻找，楚王说，算了吧，不必去找了， 楚人失之，楚人得之，到不了别处的。侍从们都很佩 服楚王的豁达与胸怀。孔子听闻此事后说，这句话如 果去掉“楚”字就好了，不妨说“人失之，人得之”。 老子听说了孔子的评论后，也发表了自己的看法，说 再去掉“人”字会更好，那样就是“失之，得之”， 这样才符合天道。
• 欲知平直，则必准绳;欲知方则圆，则必规矩 (吕氏春秋)
• 欲审曲直，莫如引绳，欲审是非，莫如引名 (汉·董仲舒)
• 如果在原则上发生错误，那就不只是会发生 个别的错误，而会发生系统的、一贯的、一 系列实际问题上的错误(刘少奇)
（一）什么是原则？为什么要坚守原则？
《别让原则之花凋谢》
①原则是为人的底线
• 他十分懊丧，决定换一种方式。临摹了与那幅画完全一模一样 的另外一幅画去展出，要求观众对画作里最欣赏的妙笔做记号。 当他取回画作时发现，那些曾被指责的一笔一划，没有一处不 被称为妙笔。画家不无感概地说：“我现在终于发现了一个奥 秘，无论做什么事情，都不可能让所有人满意，在一些人看来 有缺陷的东西，在另一些人眼里恰恰是美好的。”
答案：C（材料主要是讲张三不加思考地把陌生人的好意 提醒理解为骂人，结果却害了自己，强调不思考就误解别人）
• 2.对下列材料蕴含的哲理的理解和分析，不恰 当的一项是（ ）
• 驴子听见蝉唱歌，被美妙动听的歌声打动， 自己也想能发出同样悦耳动听的声音，便羡 慕地问他们吃些什么才能发出如此美妙的声 音来。蝉答道：“吃露水。”驴子便也只吃 露水，没多久就饿死了。
(2)一个人在年轻时没有志气，中年或晚年就更难有志气了。 (“早上”“中午”“晚上”分别暗指人的“青少年”“中年” “晚年”时期“盛开”则暗指人的成就、志气等正面事物)
《赞出你的良心》 《原则伴我行》 《别让原则之花凋谢》《别让原则贬值》 《做一个有原则的人》《原则给予文明灵魂》 《原则诚可贵》《做原则事，当原则人》 《遵守原则，方成规矩》 《不要为人情丧失原则》 《原则是处事之本》 《请凭实力说话》 《点赞背后是原则的坚守》
• 让我们记住，公正的原则必须贯彻到社会的 最底层。——古罗马政治家西塞罗
④原则可让世界和平共处A和平共处五项原则（1953年12
月，周恩来总理在会见印度代表团时第一次提出）B不率先使用核 武器原则C《联合国气候变化框架公约》
怎样去坚守原则？《做一个有原则的人》
①国家生死面前，守住爱国之心
屈原、苏武、文天祥、谭嗣同、成龙等
②自身陷于囹圄之时，坚持本心
庄子、司马迁、陶渊明、杜甫等
• B.要虚心听取别人的意见。
• C.要选择恰当的学习对象。
• D.要掌握变通的学习方法。 B（驴子听取蝉的方法，结果饿死）
• 3.对下列材料蕴含的哲理的理解和分析，不恰当 的一项是（ ）
• 两只蚂蚁想到墙那边去找食物，第一只蚂蚁顺 着墙往上爬，刚爬到一半就掉了下来，如此反 复了几次。另一只蚂蚁看到这种情况，就绕过 墙到了那边。第一只蚂蚁爬过墙时，另一只蚂 蚁已将食物吃完了。
• 徒弟顿悟，于是潜心学好游泳再学划船。很快，他成了一 名划船好手。
• 答：___________________________________________
有备无患，无惠心安，这样才能专心致志，事半功倍
• 10.请简要概括下面这则故事蕴含的哲理，不超过40个字。
• 位画家完成一幅作品拿到画厅展出，为了能听取观众的意见， 他特意在旁边摆上一支笔，希望有大方之家指出不足之处。当 天晚上他取回画作，发现整个画面涂满了记号，竟没有一笔一 划不被指责。
• 接着，那家网站又向公众征集了1000 份最完美的成功计划书。 这1000 份完美的成功计划书，让人看后就有想实现成功梦想 的冲动，并且坚信自己能够成功。随后，网站又对这1000 份 完美计划书的拟订者进行了采访。结果发现，这1000 个人全 是失败者，或者说是正在努力追求成功梦想，但还未成功的人。
②认为不能给小孩点赞，争第一不靠实力而靠人 气，这样会误导小孩，可立意为：无原则的点赞， 可能会毁掉一个人的成长
③认为我不点赞的决定是值得点赞的。可立意为： 坚持原则是对他人的负责，也是对社会的负责
④不认同，“另一位朋友”说的话和“有人”的附和。 可立意为：不能为点赞而点赞点赞，要有正能量； 或坚持原则的点赞，才是真正的给朋友帮助
.世间万物的变化都应该顺其自然(“生活也应该如此”提 醒我们，应从侍者的话“枯者由其枯，荣者由其荣”入手， 结合自己的生活感悟，总结出生活哲理)
• 12、根据提供的语境，将下面的语段续写完整。 • (1)有一位花贩告诉我：几乎所有的白花都很香，愈是颜色
艳丽的花愈是缺少芬芳。
• 他的结论是：人也是一样， ____________________________________________
• 一个年轻人拜一位老船工为师学划船。一开始，老船工并 没有教他怎么划船，而是让他先学会游泳。徒弟不敢有意 见，于是乖乖练习游泳，这一练就是半年。终于有一天， 徒弟练得不耐烦了，就问：“师傅，我是跟您学划船的， 您却一天到晚让我学游泳，这是为何呢?
• 师傅答：“你要想学划船，就得先学会游泳。道理在于： 如果你不会游泳，那你在划船时就会担心自己失足落水， 一旦有了这个担忧，就难以专心致志地去划船。这样去学， 船能划得好吗?”
作文思维训练（一）
• 1.对下列材料蕴含的哲理的理解和分析，不恰当的 一项是（ ）
• 张三在山间小路开车，悠然地欣赏美丽风景时，迎 面开来一辆货车，货车司机突然摇下车窗对他大喊： “猪！”他也摇下车窗回头大骂：“你才是猪！” 刚骂完，张三的车便迎面撞上了一群过马路的猪。
• A.不要误解别人的好意，那只会让自己吃亏。 • B.在不明白情况之前，要先学会控制情绪。 • C.人应该怀有善心，不要随意辱骂别人。 • D.遇事要耐心观察，以免造成不好的后果。
.保持独立的思想，才能探寻到真正的学问。 （不要盲从任何人的经验或暗示，不能人云亦云）
• 6.阅读下面这则故事，补写空缺部分的内容。要求能体现这则 故事蕴含的哲理，不超过20个字。
• 最近，美国一家网站调查了1000 位成功人士，其中有99％ 说不清楚自己为什么能成功。在成功之前，也没有一套完整的 实现成功的计划书。他们有的是凭着感觉，有的是因为勤奋， 有的是因为爱好，所以一直没有放弃对成功的追求，最终成就 了人生的伟业。
• 答：_______________________________
每个人都无法全知全能（看到事情的全貌）， 都有自己的局限性，所以要常怀谦卑自省之心， 学会换位思考。
• 8.请简要概括下面这则故事蕴含的哲理，不超过30 个字。
• 一段树根，如果它遇到一位雕刻家，雕刻家会把它 雕刻成一件艺术品;如果它遇到一位农夫，农夫会 把它制作成一件农具;如果它遇到一位樵夫，樵夫 会把它当成烧火的木柴。
见义勇为，贪官污吏 （正反对比）
②原则可以让自然长青
可持续发展：A“十三五”规划，把生态文明纳入“五位一体”总布局， 坚持强调绿色发展。B“绿水青山就是金山银山”等
③原则是立国根本A让我们记住，公正的原则必须贯彻到社
会的最底层。——古罗马政治家西塞罗B欲知平直，则必准绳;欲 知方则圆，则必规矩(吕氏春秋)
• 答： _________________________________________
①对同一件事，看问题的角度不同，结论自然也不同。 ②一个人的眼光、胸怀决定看问题的高度与境界。（答出其中一条即可）
5.请简要概括下面这则故事蕴含的哲理，不超过20个字。
一天，古希腊哲学家、教育家亚里士多德给即将毕业的学生上 最后一课。他说：“我教授的知识只是基础，真正的学问还要自 己去探寻。”有学生问：“那我们该如何探寻真正的学问呢？” 亚里士多德想了想，拿出一个空布袋，在教室里走了一圈。他问 学生：“你们闻到什么气味了吗？”学生都摇头。“我现在去摘 一些茶花的花瓣，你们稍后再闻闻看。”
• 有一天药山禅师在院子里看到两棵树，其中一棵 很茂盛，而旁边的另一棵却枯死了，就问他的两 个弟子：“这两棵树是荣好还是枯好? ”
• 一弟子说：“荣的好。”另一弟子说：“枯的 好。”
• 旁边的侍者却说：“枯者由其枯，荣者由其荣。”
• 其实生活也应该如此： _______________________________________
没多久，亚里士多德拿着布袋回到了教室。他边绕着学生走边 说：“你们要注意空气中气味的变化。”他走完一圈后问：“你 们闻到了什么？”“我闻到了花香！”一个学生大声说。“是的！ 而且是茶花的香味！”更多的人附和。亚里士多德听到答案后大 笑起来，他把袋子解开，把里面的东西倒了出来。学生们都傻了 眼，里面只有几片红色的碎布。
• 为什么那些手握完美计划书的人不能成功，而那些完全不懂 如何成功、从没做过任何计划书的人却成功了呢？最后，网站 得出结论：人生伟业的建立，_______________________
不在能知，乃在能行！
• 7.请简要概括下面这则故事蕴含的哲理，不超 过40 个字。
• 日本京都金阁寺的后院，有一处知名的枯山 水，就是没有植被，只靠石块沙砾精心布置 的园林。在这处紧挨着僧人修行的禅堂的院 子里，有12 块石头。不过，除了从空中俯瞰， 无论你站在院子的哪一个角落，你都只能看 到11块石头。设计者这样做可谓用心良苦。
• 答： _____________________________________________ .坚持主见，才能排除干扰，成就自我; 迎合别人，就会疲于奔命，丧失自我。(岂能尽如人意?但 求无愧我心)
• 11.根据下面的情境，补写空缺部分的内容。要求 能体现这则故事蕴含的哲理，字数不超过20字。
我没有给朋友的孩子点赞，因为他的水平还远没有达到 让我点赞的程度。我甚至想这五千多赞，有多少人是真正观 看了视频后点的？我敢断定，这里面有不少的“秒赞”。
“你考虑赞不赞的时间，也足够点好几个赞了。”另一个朋 友说。
“给朋友帮个忙，哪有那么多原则？”有人附和。
对上面的材料你怎么看？请写一篇文章
22、审题立意：①认为可给小孩点赞，这是为了 激励他。可立意为：点一个赞，可能成就一个人 才
• 遇到雕刻家，遇到农夫，遇到樵夫，对于树根来说， 都是机遇。我们说，把握机遇很重要，但如果树根 遇到的是一位樵夫，它把握了这次机遇，等待它的 也将是成为柴火的命运。
• 答：___________________________________
.把握机遇固然重要，但更重要的是懂得选择机遇。
• 9.请简要概括下面这则故事蕴含的哲理，不超过30个字。
(1)愈朴素单纯的人，愈有内在的芳香。“白”“艳丽”暗指人的 外表，而“香”“芬芳”则暗指人的内涵。
• （2）有一位花贩告诉我：清晨买莲花一定要挑那些盛开的， 因为早上是莲花开放最好的时间，如果一朵莲花早上不开， 可能中午和晚上都不开了。
• 他的结论是：我们看人也是一样， ____________________________________________
宠辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，望天上云卷 云舒。--陈继儒《小窗幽记》 不乱于心,不困于情,不畏将来,不念过往。如此,安好。 --丰子恺《不宠无惊过一生》 ③利益诱惑当道，选择大义
不义而富且贵，于我如浮云《论语。述而》
子曰：富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从 吾所好。《论语。述而》
期中考试答案
阅读下面的材料，根据要求写作。
朋友发来一条微信，链接后附有留言：亲，孩子在参加 比赛，请去点个赞。我点开了链接，看见一个小孩身着汉服 在优美的歌曲中朗诵《伯牙绝弦》。说实话，水平确实不敢 恭维，除了基本的断句存在瑕疵，就连普通话都不标准。再 看点赞数，已达到五千多，名次已位列第二，让我不禁咋舌。
• A.正确的方法胜于盲目的坚持。 • B.忽视方向的选择会误入歧途。 • C.取得成功需要摒弃思维定势。 • D.汲取他人教训可以少走弯路。
B
源自文库
• 4.请简要概括下面这则故事蕴含的哲理，不超过30 个 字。
• 《吕氏春秋》里记载着一则楚王失弓的故事，讲的是 楚王去云梦泽打猎，不小心把自己心爱的弓丢了。侍 从们要循原路寻找，楚王说，算了吧，不必去找了， 楚人失之，楚人得之，到不了别处的。侍从们都很佩 服楚王的豁达与胸怀。孔子听闻此事后说，这句话如 果去掉“楚”字就好了，不妨说“人失之，人得之”。 老子听说了孔子的评论后，也发表了自己的看法，说 再去掉“人”字会更好，那样就是“失之，得之”， 这样才符合天道。
• 欲知平直，则必准绳;欲知方则圆，则必规矩 (吕氏春秋)
• 欲审曲直，莫如引绳，欲审是非，莫如引名 (汉·董仲舒)
• 如果在原则上发生错误，那就不只是会发生 个别的错误，而会发生系统的、一贯的、一 系列实际问题上的错误(刘少奇)
（一）什么是原则？为什么要坚守原则？
《别让原则之花凋谢》
①原则是为人的底线
• 他十分懊丧，决定换一种方式。临摹了与那幅画完全一模一样 的另外一幅画去展出，要求观众对画作里最欣赏的妙笔做记号。 当他取回画作时发现，那些曾被指责的一笔一划，没有一处不 被称为妙笔。画家不无感概地说：“我现在终于发现了一个奥 秘，无论做什么事情，都不可能让所有人满意，在一些人看来 有缺陷的东西，在另一些人眼里恰恰是美好的。”
答案：C（材料主要是讲张三不加思考地把陌生人的好意 提醒理解为骂人，结果却害了自己，强调不思考就误解别人）
• 2.对下列材料蕴含的哲理的理解和分析，不恰 当的一项是（ ）
• 驴子听见蝉唱歌，被美妙动听的歌声打动， 自己也想能发出同样悦耳动听的声音，便羡 慕地问他们吃些什么才能发出如此美妙的声 音来。蝉答道：“吃露水。”驴子便也只吃 露水，没多久就饿死了。
(2)一个人在年轻时没有志气，中年或晚年就更难有志气了。 (“早上”“中午”“晚上”分别暗指人的“青少年”“中年” “晚年”时期“盛开”则暗指人的成就、志气等正面事物)
《赞出你的良心》 《原则伴我行》 《别让原则之花凋谢》《别让原则贬值》 《做一个有原则的人》《原则给予文明灵魂》 《原则诚可贵》《做原则事，当原则人》 《遵守原则，方成规矩》 《不要为人情丧失原则》 《原则是处事之本》 《请凭实力说话》 《点赞背后是原则的坚守》
• 让我们记住，公正的原则必须贯彻到社会的 最底层。——古罗马政治家西塞罗
④原则可让世界和平共处A和平共处五项原则（1953年12
月，周恩来总理在会见印度代表团时第一次提出）B不率先使用核 武器原则C《联合国气候变化框架公约》
怎样去坚守原则？《做一个有原则的人》
①国家生死面前，守住爱国之心
屈原、苏武、文天祥、谭嗣同、成龙等
②自身陷于囹圄之时，坚持本心
庄子、司马迁、陶渊明、杜甫等