英语字母读音教学
26个字母英语读法
26个字母英语读法英语是全球通用的语言之一,而学习英语的基础是掌握26个字母的读法。
本文将为大家介绍26个字母的英语读法和相应的发音规律。
A [ei]A的读音是[ei],发音时要注意把嘴巴张大。
例如:apple [pl](苹果), airplane [erplein](飞机)。
B [bi]B的读音是[bi],发音时要注意把双唇紧闭。
例如:book [buk](书), ball [bl](球)。
C [si]C的读音是[si],发音时要注意把舌头放在上颚前部。
例如:cat [kt](猫), cake [keik](蛋糕)。
D [di]D的读音是[di],发音时要注意把舌头放在上颚后部。
例如:dog [dɡ](狗), desk [desk](书桌)。
E [i]E的读音是[i],发音时要注意把嘴巴张大。
例如:egg [eɡ](鸡蛋), elephant [elfnt](大象)。
F [ef]F的读音是[ef],发音时要注意把嘴唇轻轻接触。
例如:fish [f](鱼), flower [flar](花)。
G [di]G的读音是[di],发音时要注意把舌头放在上颚前部。
例如:girl [ɡrl](女孩), goat [ɡot](山羊)。
H [eit]H的读音是[eit],发音时要注意把喉咙发出气声。
例如:house [has](房子), hat [ht](帽子)。
I [ai]I的读音是[ai],发音时要注意把嘴巴张大。
例如:ice [as](冰), insect [nsekt](昆虫)。
J [dei]J的读音是[dei],发音时要注意把舌头放在上颚前部。
例如:jump [dmp](跳), jacket [dkt](夹克)。
K [kei]K的读音是[kei],发音时要注意把喉咙发出气声。
例如:kite [kat](风筝), kangaroo [kɡru](袋鼠)。
L [el]L的读音是[el],发音时要注意把舌头放在上颚前部。
英语音标教学ppt课件元音字母发音
C potato
( A ) 2、plate have
lamb
( B ) 3、water rabbit
( C ) 4、tomato tasty
( C ) 5、and
cat
washroom splash want
严格执行突发事件上报制度、校外活 动报批 制度等 相关规 章制度 。做到 及时发 现、制 止、汇 报并处 理各类 违纪行 为或突 发事件 。
Uu [ju:]
v
[ju:] []
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use music
[ju:]
tube cute
computer cucumber
unite student
v
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练习一
读一读,判断下面每组词划线部分的读音
是否相同。
1. five
fish ( )
2. cake
apple ( )
3. cup
duck ( )
4. those sorry ( )
5. three we ( )
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[e]
leg bed pen get yes
egg desk elephant seven eleven
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26个英语字母的读音和发音
26个英语字母的读音和发音以下是26个英语字母的读音和发音:1. A - /eɪ/ (像 "A" in "apple")2. B - /biː/ (像 "B" in "banana")3. C - /siː/ (像 "C" in "cat")4. D - /diː/ (像 "D" in "dog")5. E - /iː/ (像 "E" in "elephant")6. F - /ɛf/ (像 "F" in "fox")7.G - /dʒiː/ (像 "G" in "giraffe")8.H - /eɪtʃ/ (像 "H" in "hat")9.I - /aɪ/ (像 "I" in "ice cream")10.J - /dʒeɪ/ (像 "J" in "jacket")11.K - /keɪ/ (像 "K" in "kite")12.L - /ɛl/ (像 "L" in "lion")13.M - /ɛm/ (像 "M" in "monkey")14.N - /ɛn/ (像 "N" in "nest")- /oʊ/ (像 "O" in "orange")15.P - /piː/ (像 "P" in "penguin")16.Q - /kjuː/ (像 "Q" in "queen")17.R - /ɑr/ (像 "R" in "rabbit")18.S - /ɛs/ (像 "S" in "snake")19.T - /tiː/ (像 "T" in "tiger")20.U - /juː/ (像 "U" in "umbrella")21.V - /viː/ (像 "V" in "violin")22.W - /dʌbljuː/ (像 "W" in "water")23.X - /ɛks/ (像 "X" in "xylophone")24.Y - /waɪ/ (像 "Y" in "yellow")25.Z - /zɛd/ (像 "Z" in "zebra")26.请注意,这些发音可能会因方言或口音的不同而有细微差异。
字母音标教学(详细版)
字母音标教学1、字母的分类:元音字母:Aa Ee Ii Oo Uu辅音字母:Bb Cc Dd Ff Gg Hh Jj Kk Ll Mm NnPp Qq Rr Ss Tt Vv Ww Xx Zz半元音字母:Yy字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg 音素[ei] [bi:] [si:] [di:] [i:] [ef] [dʒi:]字母Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn 音素[eitʃ] [ai] [dʒei] [kei] [el] [em] [en]字母Oo Pp Qq Rr Ss Tt音素[əu] [pi:] [kju:] [ɑ:] [es] [ti:]字母Uu Vv Ww Xx Yy Zz音素[ju:] [vi:] [’dʌblju:] [eks] [wai] [zed]二、国际音标英语音标发音表英语国际音标共48个音素,其中元音音素20个,辅音音素28个。
英语国际音标训练材料26个字母发音规律及英语字母组合发音表a /ei/ name cake table/æ/ apple cat map am/α: / want dance/o/ what watchb /b/ book big bag boxc /k/ cat cake cup clock car/s/ face nice pencil booksd /d/ desk doll dog dade /i:/ he she meet me/e/ elephant egg bed penf /f/ fine friend fly foot fang /ɡ/ gun glass glad glove/dз / age orangeh /h/ hat he house handi /ai / fine bike five ice/i/ is sit miss pig picturej / dз / jeep jam jacket jark /k/ kite cake black thankl /l/ leg left ruler flag lamp /l/ apple bowl tell oldm /m/ am map my mouth milk n /n/ no know new hando /əu / old home nose coke/o/ dog not clock box/∧/ son month mother love p /p/ map jeep pig pen apple q /kw / quite quilt quickr /r/ red radio brother racket s /s/ sit miss this smile books /z/ nose those rose rulerst /t/ it sit not that table littleu /ju: / use usually excuse /∧/ bus us sun duck/ u / put pull pushv /v / five vase very seven w /w/ we window watch want x /ks / box six foxy /ai / my fly why bye/ j / yes yellow/ i / happy baby veryz / z / zoo zero辅音字母组合发音(全)音节什么叫音节?音节以元音为主体构成的发音单位,一般说来元音发音响亮,可以构成音节,辅音发音不响亮,不能单独构成音节([m],[n],[ng],[l]例外)。
26个英文字母正确读法和写法
英语中有26个字母,每个字母都有其特定的读音和写法。
掌握好这26个字母的正确读法和写法对于学习英语和提高英语水平是非常重要的。
下面我们将分别介绍这26个字母的读法和写法,希望对大家有所帮助。
1. AaA的读法是/ˈeɪ/,字母A的写法是大写A,小写a。
2. BbB的读法是/biː/,字母B的写法是大写B,小写b。
3. CcC的读法是/siː/,字母C的写法是大写C,小写c。
4. DdD的读法是/diː/,字母D的写法是大写D,小写d。
5. EeE的读法是/iː/,字母E的写法是大写E,小写e。
6. FfF的读法是/ef/,字母F的写法是大写F,小写f。
7. GgG的读法是/dʒiː/,字母G的写法是大写G,小写g。
8. HhH的读法是/eɪtʃ/,字母H的写法是大写H,小写h。
9. IiI的读法是/ˈaɪ/,字母I的写法是大写I,小写i。
10. JjJ的读法是/dʒeɪ/,字母J的写法是大写J,小写j。
11. KkK的读法是/keɪ/,字母K的写法是大写K,小写k。
12. LlL的读法是/ɛl/,字母L的写法是大写L,小写l。
13. MmM的读法是/ɛm/,字母M的写法是大写M,小写m。
14. NnN的读法是/ɛn/,字母N的写法是大写N,小写n。
15. OoO的读法是/ˈoʊ/,字母O的写法是大写O,小写o。
16. PpP的读法是/piː/,字母P的写法是大写P,小写p。
17. QqQ的读法是/kjuː/,字母Q的写法是大写Q,小写q。
18. RrR的读法是/ɑr/,字母R的写法是大写R,小写r。
19. SsS的读法是/ɛs/,字母S的写法是大写S,小写s。
20. TtT的读法是/tiː/,字母T的写法是大写T,小写t。
21. UuU的读法是/juː/,字母U的写法是大写U,小写u。
22. VvV的读法是/viː/,字母V的写法是大写V,小写v。
23. WwW的读法是/ˈdʌbljuː/,字母W的写法是大写W,小写w。
英语26个字母读音
英语26个字母读音
A [ei] - 读作“艾”
B [bi:] - 读作“比”
C [si:] - 读作“西”
D [di:] - 读作“弟”
E [i:] - 读作“伊”
F [ef] - 读作“艾夫”
G [dʒi:] - 读作“吉”
H [eɪtʃ] - 读作“埃奇”
I [aɪ] - 读作“艾”
J [dʒeɪ] - 读作“杰”
K [keɪ] - 读作“凯”
L [el] - 读作“艾尔”
M [em] - 读作“艾姆”
N [en] - 读作“恩”
O [əʊ] - 读作“哦”
P [pi:] - 读作“皮”
Q [kju:] - 读作“库”
R [ɑ:] - 读作“阿儿”
S [es] - 读作“艾斯”
T [ti:] - 读作“提”
U [ju:] - 读作“优”
V [vi:] - 读作“维”
W [ˈdʌbəlju:] - 读作“达布尔优”
X [eks] - 读作“埃克斯”
Y [waɪ] - 读作“怀”
Z [zi:] - 读作“齐”
以上就是英语26个字母的标准读音,每个字母的发音都对应着一个特定的音标,通过音标可以更准确地学习和掌握每个字母的发音。
在英语的学习过程中,正确地发音是非常重要的,它不仅能够帮助我们更好地理解和记忆单词,还能提高我们的口语表达能力。
因此,掌握这些基本的字母读音对于英语学习者来说是非常有帮助的。
英文字母及音标读音
印刷体 大写 小写 字母读音 音标属性
语
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
字
母 辅 音 部 分
英语字母 共26个,五个元音字母 :A、E、I、O、U;其它为辅音字母
元 音 部 分
发音部位 音标 [i:] 前元音 [i] [e] [æ] [ə:] 单元音 中元音 [ə] [ʌ] 例词 he,meet,meat sit,big,pig ten,pen,bed cat,map,bag girl,bird,turn along,alone,afraid cup,bug,mug father,hard,glass pot,box,clock wall,ball,horse book,look,put blue,soon,moon sake,take,play fly,night,knife boy,oil,join home,boat,slow cow,down,loud hear,dear,clear dare,pair,fair sure,poor,tour 鼻音 边音 半元音 摩擦音 破擦音 爆破音 声带作用 发音方法
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
[ei] [bi:] [si:] [di:] [i:] [ef] [dʒi:] [eitʃ] [ai] [dʒei] [kei] [el] [em] [en] [əu] [pi:] [kju:] [a:] [es] [ti] [ju:] [vi:] ['dʌblju:] [eks] [wai] [zed]
清辅音 [b] [d] [g] [dʒ] [dr] [dz] [v] [ð ] [z] [ʒ] [y] [m] [n] [ŋ] [l] [w] [j]
26个英语字母读音教学
26个英语字母读音教学The English alphabet consists of 26 letters, each with its unique pronunciation. Teaching the correct pronunciation of these letters is crucial for individuals learning the English language, as it lays the foundation for effective communication and proper spelling. In this essay, we will explore the various aspects of teaching the pronunciation of the 26 English alphabet letters.Firstly it is important to understand the different sounds that each letter can make. The 26 letters in the English alphabet can represent a diverse range of phonemes or individual sounds. For example the letter A can make the short sound as in the word "cat" or the long sound as in the word "cake" Additionally some letters like C can make both a "k" sound as in "cat" and an "s" sound as in "city" Recognizing these nuances is crucial for effective pronunciation instructionWhen teaching the pronunciation of the alphabet letters it is important to start with the most common and basic sounds. This typically involves focusing on the short vowel sounds a e i o u andthe consonant sounds like b d f g h j k l m n p q r s t v w x y z. Students should be given ample practice pronouncing these fundamental sounds in isolation as well as in simple words. This lays the groundwork for them to then progress to more complex vowel combinations diphthongs and unusual consonant blendsAn effective teaching strategy is to utilize a multisensory approach. This involves engaging students visual auditory and kinesthetic senses simultaneously. For example when teaching the letter B students can see the letter written watch the teacher s mouth form the b sound hear the sound and then try pronouncing it themselves while feeling the movement of their lips. This helps cement the connection between the letter symbol the sound and the physical articulationIncorporating visual aids can also greatly enhance the learning process. flashcards with clear letter forms and images of objects starting with that letter can help students associate the sound with the written symbol. Additionally having students trace the shapes of letters with their fingers or in sand can help them develop the fine motor skills needed for accurate pronunciationRegular practice and repetition are key when teaching alphabet sounds. Students should be given opportunities to continuously review and reinforce the sounds whether through choral recitationgames or individualized feedback. The more exposure they have to correctly pronouncing each letter the more automatic and natural it will becomeIt is also important to address common mispronunciations or difficulties that students may face. For instance the "th" sound in words like "think" and "the" can be challenging for some learners. The teacher should be prepared to provide explicit instruction and targeted practice for such tricky soundsFinally assessment and feedback are crucial components of the learning process. Teachers should frequently evaluate students ability to accurately pronounce the alphabet letters and provide constructive feedback to help them improve. This could involve one on one assessments individual or group activities and even self evaluation exercisesIn conclusion the task of teaching the pronunciation of the 26 English alphabet letters is a multifaceted endeavor that requires a systematic and engaging approach. By utilizing a variety of instructional strategies visual aids and ample opportunities for practice learners can develop strong foundational skills in English pronunciation. This lays the groundwork for their continued growth and success in the language。
英文26个字母读音表
英文26个字母读音表英语作为全球通用的语言之一,其基础便是 26 个字母。
熟练掌握这 26 个字母的读音,对于学习英语来说至关重要。
接下来,让我们详细了解一下这 26 个字母的读音。
首先是字母 A,它的读音是ei ,发音时嘴巴张大,舌尖抵下齿,嘴角尽量向两边拉伸。
比如单词“apple”(苹果)中,字母 A 就发ei 的音。
字母 B 的读音是bi: ,发音时先紧闭双唇,然后突然放开,让气流冲出口腔,发出爆破音。
像“book”(书)这个单词里的 B 就是这样发音。
字母 C 有两种常见读音,当它后面是 e、i、y 时,读s ,比如“city”(城市);在其他情况下,读k ,例如“cat”(猫)。
字母 D 的读音是di: ,发音时舌尖抵住上齿龈,然后突然放开,气流从口腔冲出,发出爆破音。
“dog”(狗)这个单词里就能听到它的发音。
字母 E 的读音是i: ,发音时嘴唇微微张开,舌尖抵下齿,嘴角向两边咧开。
比如“bee”(蜜蜂)。
字母 F 的读音是ef ,发音时上齿轻触下唇,气流从唇齿间通过,形成摩擦音。
“fan”(风扇)这个词里就有 F 的发音。
字母 G 也有两种读音,在字母 e、i、y 前读dʒ,像“gym”(体育馆);其他情况读g ,比如“go”(去)。
字母 H 的读音是eitʃ,发音时嘴巴张开,让气流自由逸出口腔,不受阻碍。
“hat”(帽子)里就有 H 的发音。
字母 I 的读音是ai ,发音时嘴巴张开,从口腔后部发声。
“ice”(冰)这个单词里能听到它的读音。
字母 J 的读音是dʒei ,发音时舌尖抵住下齿,舌前部向硬腭抬起,双唇向两边伸展成扁平形。
“juice”(果汁)里就有 J 的发音。
字母 K 的读音是kei ,发音时嘴巴张开,舌根抵住软腭,然后突然放开,气流冲出。
“kite”(风筝)里能听到 K 的发音。
字母 L 的读音是el ,发音时舌尖抵住上齿龈,气流从舌头两侧通过。
“leg”(腿)这个单词里 L 就是这样发音的。
26个英文字母的读法和发音
学习26个字母的音标;发音时分拆字母的音标,参考发音规则依次拼读。
A[ei]示例:舌尖抵住下齿,牙床半开半合,双唇扁平,口形由[e]向[i]滑动,下颚向上合拢,舌位稍抬高。
字母A[ei]:舌尖抵住下齿,牙床半开半合,双唇扁平,口形由[e]向[i]滑动,下颚向上合拢,舌位稍抬高;字母B[bi:]:双唇紧闭,然后突然放开,使气流突破双唇外泄,口形由[b]向[i:]滑动,舌尖抵住下齿,舌前部向硬颚部分抬起,双唇不要收圆,达到平展。
其他字母发音可参考下方发音规则,自行按字母音标先后顺序拼读即可。
26个英文字母及发音音标如下:A[ei] B[bi:] C[si:] D[di:] E[i:]F[ef] G[d3i:] H[eit∫] I[ai] J[d3ei]K[kei] L[el] M[em] N[en] O[əu]P[pi:] Q[kju:] R[a:] S[es] T[ti:]U[ju:] V[vi:] W[′d∧blju:] X[eks] Y[wai]Z[zi:][zed]1)含元音[ei] 字母Aa Hh Jj Kk2) 含元音[i:] 字母Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv3) 含元音[e] 字母Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz4) 含元音[ju:] 字母Uu Qq Ww5) 含元音[ai] 字母Ii Yy具体的英语字母发音表如下:一、元音前元音:[ i: ] [ i ] [ e ] [ æ ][i:]音标特征: 前元音舌位高不圆唇长元音发音要诀: 舌前部抬得最高,牙齿近乎全合。
舌尖抵下齿。
舌前部向硬颚尽量抬起,但比汉语普通话“i”音稍低,没有摩擦。
嘴唇向两旁伸开,成扁平行,做微笑状,发[ i: ]长音。
[i]音标特征: 前元音半高音扁平唇短元音发音要诀: 舌前部比[i:]稍低,比[e]高,舌尖抵下齿,嘴唇扁平分开。
牙床也开得稍大一些比[ i:]稍宽,比[ e ]窄。
国际音标教学课件(正稿)
清 辅 音
[p] [t ] [k] ∕ [f ] [s] [θ] [ʃ ] [ r ] ∕ [tʃ] [ts] [tr ]
爆破音】 【 摩擦音】
[破擦音]
辅 (11) 浊 [ b ] [d ] [ g ] ∕[v ] [ z ] [ð ] [ʒ ] [ h ] ∕ [ dʒ] [dz] [dr] 辅 【爆破音】 【摩擦音】 [破擦音] 音音
[u
ə] sure
爆破音
辅 音
摩擦音
破擦音
鼻音
舌则音
半元音
清辅音 声带不震动
[p]是字母p的发音 pig; map [t]是字母t的发音 foot ;turn
[k]是字母k和字母c的发音 cake [keɪk] 浊辅音 声带振动 • [b] 是b的发音 boy box • [d] 是d的发音 bed dog • [g]是字母g的读音
/f/
/v/
/θ/
/ð/
/s/
/z/
/dz/ /dʒ/ /dr/ :/m/ /n/ / j/ / w/
边音: / ǀ/ /l/ 【有两个读音。一是放在音标结 尾发“呕”,浊音;而是放在音标中发“了”,浊 音】
元音
单元音
双元音
前元音 [i:] 【 发长点】[i:t] eat 吃
[si:]see 看见
[θ]【齿咬舌头的轻音】 [ð]【齿咬舌头的浊音】是 th的发音。舌齿摩擦辅音。发音时舌尖轻触上齿背, 气流由舌齿间送出,形成摩擦音。 [θ]是清辅音, 声带不振动; [ð]是浊辅音,声带振动。(切记 舌 头放在牙齿中间) [θri:] three 三 ; [ð iz] this 这个 [h]【喝 轻音】[hit ] hit 打击 ;[hed] head 头
小学英语字母读音教学方法
小学英语字母读音教学方法小学英语字母读音教学方法经过数年的小学英语教学,逐渐摸索总结出一些字母读音教学:1. 注重示范发音的正确性字母发音直接影响着学生单词的发音,而且学生错误的发音一旦形成就很难再纠正。
因此教师在教学字母之前要多纠正好自己的发音。
在课堂教学中教师要让学生听磁带跟读,观察他们的口形,并鼓励模仿得好的学生示范领读,帮助其他同学纠正发音。
2. 把握学生的发音难点受方言的影响,学生对字母的发音往往会出错。
因此,教师要把握好学生方言发音难点,预先采取各种教学方法防止错误发音的出现。
3. 注重语音暗线的铺垫在三年级下册学生用书中,字母读音和字母例词的安排是一条语音暗线,教师教学时要努力让学生掌握字母的正确读音,并初步感知字母在例词中的读音,为以后学习语音奠定基础。
比如讲到字母Ee时,例词是egg,elepghant,教师可突出字母E 的发音。
英语中共有48个国际音标,如果学生能在学习26个字母的同时掌握与此相关的26个音素,将会为以后的语音学习打好基础。
小学英语字母读音教学方法经过数年的小学英语教学,逐渐摸索总结出一些字母读音教学:1. 注重示范发音的正确性字母发音直接影响着学生单词的发音,而且学生错误的发音一旦形成就很难再纠正。
因此教师在教学字母之前要多纠正好自己的发音。
在课堂教学中教师要让学生听磁带跟读,观察他们的口形,并鼓励模仿得好的学生示范领读,帮助其他同学纠正发音。
2. 把握学生的发音难点受方言的影响,学生对字母的发音往往会出错。
因此,教师要把握好学生方言发音难点,预先采取各种教学方法防止错误发音的出现。
3. 注重语音暗线的铺垫在三年级下册学生用书中,字母读音和字母例词的安排是一条语音暗线,教师教学时要努力让学生掌握字母的正确读音,并初步感知字母在例词中的读音,为以后学习语音奠定基础。
比如讲到字母Ee时,例词是egg,elepghant,教师可突出字母E 的发音。
英语中共有48个国际音标,如果学生能在学习26个字母的同时掌握与此相关的26个音素,将会为以后的语音学习打好基础。
标准的26个字母的读法
标准的26个字母的读法英语字母表是由26个字母组成的,每个字母都有自己独特的读音。
掌握这些字母的读音对于学习英语是非常重要的,下面我们来一起学习一下标准的26个字母的读法。
A,读作[eɪ],如apple。
B,读作[biː],如boy。
C,读作[siː],如cat。
D,读作[diː],如dog。
E,读作[iː],如elephant。
F,读作[ef],如fish。
G,读作[dʒiː],如girl。
H,读作[eɪtʃ],如hat。
I,读作[aɪ],如ice。
J,读作[dʒeɪ],如jam。
K,读作[keɪ],如kite。
L,读作[ɛl],如lion。
M,读作[ɛm],如monkey。
N,读作[ɛn],如nest。
O,读作[oʊ],如orange。
P,读作[piː],如pig。
Q,读作[kjuː],如queen。
R,读作[ɑr],如rabbit。
S,读作[ɛs],如sun。
T,读作[tiː],如tiger。
U,读作[juː],如umbrella。
V,读作[viː],如van。
W,读作[dʌbljuː],如watch。
X,读作[ɛks],如xylophone。
Y,读作[waɪ],如yellow。
Z,读作[zɛd],如zebra。
以上就是标准的26个字母的读法,希望大家可以通过反复听写和朗读来牢记这些字母的读音。
同时,也希望大家在学习英语的过程中能够多加练习,提高自己的语言水平。
英语音标发音方法
发音方法:[i:] 舌抵下齿,双唇扁平作微笑状,发“一”之长音。
是字母ea、ee、ey、ie、或ei在单词中的发音,此音是长元音,一定注意把音发足。
[i] 舌抵下齿,双唇扁平分开,牙床近于全舌,发短促之“一”音。
是字母i或y在单词中的发音,发此音要短促而轻快。
[æ] 双唇扁平,舌前微升,舌尖抵住下龈,牙床开,软鄂升起,唇自然开放。
是字母a在闭音节或重读闭音节中的发音[e] 舌近硬鄂,舌尖顶下齿,牙床半开半合,作微笑状。
是字母e或ea在单词中的发音[∂:] 舌上抬,唇成自然状态,口半开半闭,发“厄”之长音。
是字母er、ir、or或ur在单词中的发音[∂] 舌上抬,唇成自然状态,口半开半闭,发“厄”之短音。
是字母a、o、u、e、or、er或ur在单词中的发音[ɑ:] 双唇张而不圆,牙床大开,舌后微升,舌尖向后升缩微离下齿,发阿之长音。
是字母er在闭音节或重读闭音节中的发音也是字母a在以st结尾的单词中的读音。
[∧] 双唇平放,牙床半开,舌尖抵住下龈,舌后微微升起,发短促之“阿”音是字母o或u 在单词中的发音[כ:] 双唇界于开闭、圆唇之间,牙床半开渐至全开,舌尖卷上再过渡为卷后。
是字母o、al、or、oar、our或oor在单词中的发音[כ] 双唇稍微向外突出圆形,舌后升起,舌尖不触下齿,发“奥”音是字母o在单词中的发音[u:] 双唇成圆形,牙床近于半合,舌尖不触下齿,自然而不用力,发“屋”之长音。
是字母oo或ou在单词中的发音[u] 双唇成圆形,牙床近于半合,舌尖不触下齿,自然而不用力,发短促之“屋”音。
是字母u、oo或ou在单词中的发音[ai] 将口张开略圆,舌后升起,舌尖向后收缩,由发“阿”音平稳过渡到发“一”音。
是字母i 或y在单词中的读音[ei] 舌类顶下齿,牙床半开半合,双唇扁平,由发“哀”平稳过渡到发“一”之长音。
是字母a 在开音节中的读音。
[au] 将口张开略圆,渐渐合拢,双唇成圆形,由发“阿”音平稳过渡到发“屋”音。
26个英文字母的标准读法
26个英文字母的标准读法英语字母表共有26个字母,它们是英语书写和发音的基础。
每个字母都有其特定的读音,掌握这些读音对于学习英语语言至关重要。
下面将为大家介绍26个英文字母的标准读法。
A,读音为[eɪ],类似于汉语拼音中的“ei”。
B,读音为[biː],发音时闭上双唇,发出清晰的/b/音。
C,读音为[siː],在大多数情况下发音为/k/,在一些情况下发音为/s/。
D,读音为[diː],发音时舌头轻触上齿龈,发出清晰的/d/音。
E,读音为[iː],类似于汉语拼音中的“yi”。
F,读音为[ef],发音时将下唇轻触上齿龈,发出清晰的/f/音。
G,读音为[dʒiː],在大多数情况下发音为/g/,在一些情况下发音为/dʒ/。
H,读音为[eɪtʃ],发音时将气流从喉部挤出,发出清晰的/h/音。
I,读音为[aɪ],类似于汉语拼音中的“ai”。
J,读音为[dʒeɪ],发音时舌尖轻触上齿龈,发出清晰的/dʒ/音。
K,读音为[keɪ],发音时将舌头轻触上喉部,发出清晰的/k/音。
L,读音为[ɛl],发音时舌尖轻触上齿龈,发出清晰的/l/音。
M,读音为[ɛm],发音时双唇轻合,发出清晰的/m/音。
N,读音为[ɛn],发音时舌尖轻触上齿龈,发出清晰的/n/音。
O,读音为[əʊ],类似于汉语拼音中的“ou”。
P,读音为[piː],发音时将双唇紧闭,突然打开发出清晰的/p/音。
Q,读音为[kjuː],发音时将舌头轻触上喉部,发出清晰的/k/音。
R,读音为[ɑː],发音时舌尖轻触上齿龈,发出轻微的/r/音。
S,读音为[ɛs],发音时将舌头轻触上齿龈,发出清晰的/s/音。
T,读音为[tiː],发音时舌尖轻触上齿龈,发出清晰的/t/音。
U,读音为[juː],类似于汉语拼音中的“yu”。
V,读音为[viː],发音时将下唇轻触上齿龈,发出清晰的/v/音。
W,读音为[dʌbljuː],类似于汉语拼音中的“w”。
X,读音为ɛks],在大多数情况下发音为/ks/,在一些情况下发音为/z/。
26个字母标准读音
26个字母标准读音字母是构成语言的基本单位,而字母的发音是学习语言的第一步。
在英语中,共有26个字母,每个字母都有其独特的标准发音。
下面将为大家详细介绍这26个字母的标准读音。
首先是字母A,它的标准读音是/eɪ/,类似于“ei”的发音。
接着是字母B,它的标准读音是/biː/,发音时要注意舌头的位置。
字母C的标准读音是/siː/,有时也会发/k/的音。
字母D的标准读音是/diː/,要注意不要发成/t/的音。
字母E的标准读音是/iː/,类似于“i”的发音。
字母F的标准读音是/ef/,发音时要注意唇齿的位置。
字母G的标准读音是/dʒiː/,类似于“ji”的发音。
字母H的标准读音是/eɪtʃ/,发音时要注意不要忽略掉/h/的音。
字母I的标准读音是/aɪ/,类似于“ai”的发音。
字母J的标准读音是/dʒeɪ/,发音时要注意不要发成/g/的音。
接下来是字母K,它的标准读音是/keɪ/,发音时要注意舌头的位置。
字母L的标准读音是/el/,发音时要注意舌尖的位置。
字母M的标准读音是/em/,发音时要注意鼻音的发声。
字母N的标准读音是/en/,也是一个鼻音。
字母O的标准读音是/əʊ/,类似于“ou”的发音。
字母P的标准读音是/piː/,发音时要注意唇齿的位置。
字母Q的标准读音是/kjuː/,类似于“cu”的发音。
字母R的标准读音是/ɑːr/,发音时要注意舌尖的位置。
字母S的标准读音是/es/,发音时要注意舌头的位置。
字母T的标准读音是/tiː/,发音时要注意舌尖的位置。
然后是字母U,它的标准读音是/juː/,类似于“yu”的发音。
字母V的标准读音是/viː/,发音时要注意唇齿的位置。
字母W的标准读音是/dʌbljuː/,发音时要注意双唇的位置。
字母X的标准读音是/eks/,发音时要注意舌头的位置。
字母Y的标准读音是/waɪ/,发音时要注意舌头的位置。
最后是字母Z,它的标准读音是/zed/,发音时要注意不要发成/s/的音。
英语字母的读法
英语字母的读法26个英文字母的读法:1、Aa的读音:[ei] 。
2、Bb 的读音:[bi:] 。
3、Cc 的读音:[si:] 。
4、Dd 的读音:[di:] 。
5、Ee 的读音:[i:]。
6、Ff 的读音:[ef] 。
7、Gg 的读音:[dʒi:]。
8、Hh 的读音:[eit∫] 。
9、Ii 的读音:[ai] 。
10、Jj 的读音:[dʒei]。
11、Kk 的读音:[kei]。
12、Ll 的读音:[el]。
13、Mm 的读音:[em]。
14、Nn 的读音:[en] 。
15、Oo 的读音:[əu]。
16、Pp 的读音:[pi:]。
17、Qq 的读音:[kju:]。
18、Rr 的读音:[ɑ:] 。
19、Ss 的读音:[es]。
20、Tt 的读音:[ti:]。
21、Uu 的读音:[ju:]。
22、Vv 的读音:[vi:] 。
23、Ww 的读音:[′d∧blju:]。
24、Xx 的读音:[eks]。
25、Yy 的读音:[wai]。
26、Zz 的读音:[zed]。
26个英文字母的背诵口诀:大写的A,三角架,字母排行数老大。
大写的B,像雪人,肚子胖胖脑袋大。
大写的C,像月牙,半个月牙天上挂。
大写的D,像竖琴,声音悠扬真好听。
大写的E,不简单,一座大山把身翻。
大写的F,冲锋枪,战士扛枪上战场。
大写的G,衣帽钩,钩住衣帽不会丢。
大写的H,方又正,两竖加上一小横。
大写的I,擀面棍,长长一根面上滚。
大写的J,大象鼻,大象鼻子真有力。
大写的K,鳄鱼口,嘴巴向右鳄鱼口。
大写的L,像皮靴,穿上皮靴走世界。
大写的M,弯又弯,曲曲折折过四关,大写的N,折两折,两竖中间一个折。
大写的0,像鸡蛋,鸡蛋鸡蛋圆溜溜。
大写的P,像旗帜,一面旗帜杆上挂。
大写的Q,像气球,手拉气球街上走。
大写的R,在走路,一个小人迈大步。
大写的S,像条蛇,弯弯绕绕向前跑。
大写的T,横又竖,一横一竖就是T。
大写的U,大马蹄,马蹄大大过山涯。
大写的V,头尖尖,伸出胳膊冲向天。
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英语字母读音教学
字母发音直接影响着学生单词的发音,而且学生错误的发音一旦形成就很难再纠正。
因此教师在教学字母之前一定要多听录音,纠正好自己的发音。
在课堂教学中教师要让学生听磁带跟读,观察他们的口形,并鼓励模仿得好的学生示范领读,帮助其他同学纠正发音。
下面是小编为您收集整理的英语字母读音教学,供大家参考!
英语字母读音教学
尽管许多学生对字母有了一定程度的掌握,但大多数学生都没有进行过系统的字母学习,中间难免存在着许多似是而非的现象。
例如学生对"Gg""Jj"两个字母的读音容易混淆,对"Uu"和"Ii"这两个字母的发音不到位。
教师在教学中应针对这种情况加强这几个字母的训练。
把字母按读音进行分类是字母读音教学的一个重要任务,也是学生觉得有一定难度的一项内容。
为了使学生能更好得掌握,教师可采用“分家”游戏的方法,按“家族”将26个字母进行分类记忆。
首先将字母划分为七个家族,再对号入座,最终编成一首音素家族chant帮助学生记忆
受各地方方言的影响,学生对字母的发音往往会出错。
比如:南方人容易把A读成/e/。
因此,教师要把握好学生方言发音难点,预先采取各种教学方法防止错误发音的出现。
迎合孩子的天性
小学的孩子,尤其是刚入小学的孩子,最喜欢的就是玩乐。
作为现代的教育,不是对孩子的这类天性一票性否决,而是应该迎合着他们的这个兴趣,慢慢发展引导他们往英语学习方面去。
让孩子在玩乐中学习英语,且乐在玩乐中学习英语,这是小学英语入门学习最好的办法。
迎合天性,引导学习。
现在市面上很多的儿童英语产品,都是成为孩子学习所用的渠道,比如单词卡片。
单词卡片利用单词和图案的完美结合,通过鲜艳的色彩视觉感受,形象的表达出所写单词的意思,使孩子能够轻松的搞定卡片单词的意思。
轻而易举学会一个单词的方法不是一个很好的小学英语入门学习方法吗?
对于孩子的学习过程中,难免不会遇到很胆怯或者尴尬的事情,尤其是那种很胆小的孩子,所以需要我们适当的给予鼓励,让他们有勇气说下去,或者能够下次再有勇气站起
来回答问题。
不打击他们的学习信心,我们要给予他们信心。
所以鼓励式教学在小学英
语入门学习方法中也是很重要的一环。
这一点也是为了匹配上面所讲的迎合孩子的天性,为什么?众所周知,孩子爱玩是不
争的事实,而儿歌也可作为玩乐中的一种,是不是可以匹配上面的迎合天性呢?相信绝大
部分的孩子还是喜欢听英语儿歌、唱英语儿歌的。
优美轻快的旋律,总是最吸引孩子的
地方。
让孩子学习英语儿歌,不失为一种小学英语入门的方法之一。
小孩子英语学不好是什么原因
我们会发现孩子不爱学习英语,可是很难发现孩子为什么不爱学习英语,或许是
孩子不喜欢老师,或许是贪玩没意识到学习的重要性,或许是太复杂真的学不懂等等,但无论那种原因都将导致孩子英语学习走入僵局。
当我们发现孩子英语学习渐渐失去
兴趣时,无论工作再忙,也要抽出时间给他力所能及的帮助了,因为孩子的学习是个
漫长的里程,如果失去兴趣,那么每天的学习生活将会变得无比的艰难。
对课本的学习不可像老师一样循规蹈矩的学习,那么我们得用一种让孩子易于接
受的方式,轻松随意的学习,不压抑、不强求。
你可以做成卡片的形式,每天抽两张
学习,在看电视,玩耍时就学习了。
也可以像我一样创建个公众号,上传很简单的视频,让他反复看几遍,也不知不觉学习了。
词汇量一直是英语学习的颈瓶,对孩子的辅导要重视单词的辅导,包括听说读写
的各个击破,听懂、会读、能写、会用才能掌握好单词,这就需要孩子反复的接触单词,以各种形式接触单词,开口说出来才能达到目标。
纵然原因有千百种,对孩子的帮助总归要放在对英语内容的学习上。
英语内容的
学习林林种种,在如山的书海中我们怎么样去选择呢?现在的孩子学习任务非常重,课余作业也非常多,家长千万不要以爱的名义过多的加重孩子的负担。
我本人建议初期
的干预应该从课本入手,跟随课本,跟随老师的进度同步辅导,这样有利与孩子课堂
学习的效率,减轻课堂学习的难度,从而培养起学习的兴趣。