英语字母读音规则
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26个字母在单词中的发音规律的总结:
先让孩子分清楚两大类:
元音字母:a e i(y) o u
辅音字母:就是26个字母中除上面元音字母之外的所有字母。
先讲元音字母,它们在单词中的发音规律,是最重要的。
注意,元音字母才5个,再加上一个有时代替i的y(当y起到代替i的作用时,y就不再是辅音字母而是元音字母了,其发音规律与i相同),共5个半,所以要学并不难。
注意,一个英语单词是一定有一个或一个以上元音字母的,甚至可以没有辅音字母,比如单词a 和I就是由一个元音字母构成的,因为如果英语单词中没有元音字母,就读不了音,就不会是单词(当然,缩写和简写除外)。
注意,我们先假设:如果元音字母在单词中,它的后面又跟着辅音字母,我们将辅音字母看成是把元音字母关起来的大门,就把这种情况称为:元音字母后面是关门的。比如hat, pen, it, hot, duck。反之,称为:元音字母后面是开门的(详情后叙)。
这样,可以让孩子在遇到新的单词时,把它们想象为元音字母后面分为开门和关门的两种情况。(就是语法中的开音节和闭音节)
如果元音字母后面是开门的,它在单词中的读音就读本音:
a读“诶已”(“诶”要读得重且长,所以加了着重号,“已”要读得轻且短),如:
grade, name, make, plane, cake, date, page, safe, face
e读“义”(长音),如:we, me, be he, she, these
i(y)读“啊已”(“啊”要读得重且长,所以加了着重号,“已”要读得轻且短),如:
hi, rice,time, ride, wife, fly(在单词末y往往代替i), sky, why
o读“饿五”(“饿”要读得重且长,所以加了着重号,“五”要读得轻且短),如:go,
nose, hope, hole
u读“哟”(长音),如:use, excuse, student, duty
那么我们总结一下,什么情况下元音字母后面才算是开门的呢?
从上面的单词中挑选几个,我们把开门的分为两类:
一类是像go, hi, we, 元音字母后面没有任何辅音字母跟着,也就是它们后面根本没有门,是开门的。第二类是像rice,grade,use这样的单词,在单词rice中,虽然i被后面的辅音字母c给关起来了;在单词grade中,a被后面的辅音字母d给关起来了;在单词use中,u被后面的辅音字母s给关起来了,但是,在这些辅音字母后面都有一个字母e,我们把这个e看成是躲在辅音字母这张门的后面,能够帮前面的元音字母开门,所以这一类单词,也要归为元音字母后面是开门的,所以,单词中间的元音字母也读本音,而词末的字母e,因为它担任着偷偷开门的任务,它不能出声,所以它在单词中是不读音的。
如果元音字母后面是关着门的,也就是被辅音字母关起来了,又没有e来帮忙开门,那么这5个半元音字母在单词中的读音就与本音完全不一样了,就要记住了:
a读“爱”(短音,发此音时,双唇用力往耳朵方向后拉,肌肉是拉紧的,发音完成后才能放松),如map, fat, sad, back, had, catch, hat, bad, glad, black, thank, act
e读“诶”(短音,这个音就是别人叫你的名字,你应答时的发出的声音——家长可查查中文字典。但英文发此音时,双唇要用力往耳朵方向后拉,肌肉是拉紧的,发音完成后才能放松),如get, rest, mend, next, left, then , help, wet, dress, sell spell
i(y)读“已”(短音,“已经”的“已”,但中文的这个字发音时,舌头完全是平的,英文发此音时,舌后根要上抬,唇角稍向后拉紧,发音完成后才能放松),如hit, ill, lift, kill, twin, drink, pick, ship, wind, thin, ship
o读“哦”(短音,“哦,我想起来了”我们经常在说这句话时,一边拍脑袋,一边发出这个音。但注意:英文发此音时,双唇形成的圆形稍大,且双唇放松,下颚拉低下垂,发音完成后下颚才能收回),如clock, sock, shop, dog, cross, cock, bottle, song, strong
u读“啊”(短音,中文发这个音时,双唇是上下张开的,但英语发此音时,双唇微微张开后,唇角
要往耳朵方向后拉而不是上下张开,发音完成后才能放松),如but, cut, up, nut, duck, luck, lunch, run
但元音字母还有另一种特殊的情况,就是后面跟着辅音字母r时,读音就不算元音字母后面是关门的了。我们看看r像一棵小树,我们就说当元音字母背靠着小树时,这个元音字母就和r一起只读一个音,这个音读什么呢:
ar 读“啊”(长音,这个有着重号的“啊”发音时与中文发音一样,双唇上下打开,下颚下垂,与前面无着重号的“啊”发音不同),如:far, park, card, party, hard, start, March,
er读“饿”(长音),如:her, termir读“饿”(长音),如:girl, shirt, first, third, bird, dirty
or读“哦”(长音,这个有着重号的“哦”发音时与中文发音一样,双唇形成的圆形很小,且双唇收紧,下颚不必拉低下垂,与前面无着重号的“哦”发音不同),如:short, sport, horse, north, born
ur读“饿”(长音),如:turn, hurt, purple, purse
辅音字母
重复一下:26个字母中,5个半元音字母之外的字母都是辅音字母,它们的数量虽然多一些,但发音规律与元音字母比较却要简单一些。但也要先明确辅音字母读音分为两大类:清音和浊音:
清音,就是纯粹的气音,就是气经过声带时不与声带发生磨擦,因此发音时,声带不振动。这种音在汉语拼音中是没有的。
浊音,就是气经过声带时与声带发生了磨擦,因而声带振动后发出的声音,就象我们平常说话、唱歌的声音。
元音字母发出的都是浊音。只有部分辅音字母发清音。
怎样让孩子理解和感受声带的振动和不振动呢?
让孩子把几个手指放在下巴的正下方、脖子正中间,嘴形做出要发出“啊”,或者“喝”的形状,但是,首先只是出气,这时,哪怕用很大的力,发出很大的气,手指也不会感觉到脖子里面在动,这样发出的声音就是清音;然后,嘴形保持不变,但发出声音,也就是说出“啊”,或者“喝”,这时,哪怕只用一点点力,根本不必大叫,手指也能感觉到脖子里面
在颤动,这样发出的声音就是浊音。
当孩子学会识别清音和浊音后,就可以学习辅音字母在单词中的发音了。下面我还是用中文字把它们的读音标出来,有差别的,在细微处进行了说明,而且所有的清音,都用囗把读音框起来加以区别:
p读“婆”(清音,读此音时,要去掉该中文字“O”的音),如:play, cup
b读“波”(读此音时,要去掉该中文字“O”的音),如:broom, Bob
t读“特”(清音,读此音时,要去掉该中文字“e”的音),如:take, let
d读“的”,如:desk, bed
k和在元音字母a或o或u前的c读“可”(清音,读此音时,要去掉该中文字“e”的音),
如:kite, bike, class, picture, can, cup, coffee
g读“哥”,如:good, bag
f读“抚”(清音,读此音时,必须上齿放在下唇上,发出清音,发音完成后才松开),如:five, half ph在单词词首,也读“抚”,如:phone, photo
gh在单词词末,也读“抚”,如:laugh, enough, cough
v读“抚”(中文无此音。读此音时,也必须上齿放在下唇上,但发出浊音,发音完成后才松开),如:very, give
th读“咝”(清音,中文无此音。读此音时,想象一下蛇伸出舌头的样子,但必须上下齿咬住舌尖,发出清音,发音完成后才松开),如:think, thank, three, thirteen
th读“嗞”(中文无此音。读此音时,也必须上下齿咬住舌尖,但发出浊音,发音完成后才松开),如:this, that, with
s和在元音字母e或i或y前的c,读“思”(清音),如:same, sound, house, face, rice, circle, pencil, bicycle z和在单词词末的s,读“子”(此音的发声方法与“思”相同,但要发出浊音),如: