赏析写景句子

【教学目标】

1、了解记叙文阅读写景语句赏析题型特点。

2、总结解读写景句子赏析题的方法。

3、能够灵活运用解题技巧解题。

【教学重点】

1、总结记叙文阅读写景句子赏析题型特点

2、研究解题的一般方法，掌握规律

【教学难点】

掌握体会句子表达效果的方法，能够灵活运用解题技巧解题。

一、导入

从词语的角度赏析句子是初中学习的重点，作为我们初一学生学习时觉得无从下手，今天我们就来学习从词语的角度赏析句子的方法。

二、考试题型回顾

1、《春》

1、请你从语言方面对“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”进行简要赏析。（3分）

2、《春》

请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。(3分)。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹．着，大小的蝴蝶飞来飞去。

3、《济南的冬天》

从修辞角度简要分析选文画线句子表达效果。(3分)

小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。

4、《春风》

对下面句子中画线部分进行简要赏析。（3分）

轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。

二、引导学生进行方法归纳：

1、抓关键词语赏析句子。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、拟声词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

2、从修辞的角度赏析句子。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。特别是比喻、拟人手法的运用，使文章更加鲜明生动，摇曳多姿。

三、解题思路：

（一）、抓关键词语赏析句子。

（1）要理解从哪些词语入手，这些词语分别是动词，形容词，拟声词，叠词等，准确的运用这些词语，会让平淡的句子增色添彩，韵味无穷。

你了解这些词语吗？让我们来明确一下：

动词能准确地抓住事物的动态.

形容词则能生动传神地刻画所要描写的对象的状态.

拟声词是摹仿自然声音构成的词。准确地使用拟声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强.

叠词运用得恰到好处，可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象.

对这些关键性词语的赏析准确、到位了，也就完成了对句子的语言赏析。

那么怎样抓住这些词语赏析句子呢？

例题讲解：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”

“偷偷地”写出了小草悄然萌发，在人们不经意之间长出地面的那种情态，“钻”

写出了春草破土而出的挤劲，突出小草顽强的生命力。这两词写出了不经意间，春草已悄然而出的情景，写出春草的活力，表达了作者的惊喜的感觉。“嫩嫩的”写出春草的质地，“绿绿的”写出春草的色泽。

（2）词语赏析步骤：

1、从句子中找出生动形象的动词、形容词、拟声词等词语；

2、具体分析这些词语分别体现了人或事物的什么特点或状（情）态，表达了（对

象）的（特征、精神、情感）。

（3）具体分析：

①、赏析动词：

1、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

“闹”字既有声音上的感受，又写出了蜜蜂飞来飞去，呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。侧面写出了花朵的繁茂、鲜艳和甜香。体现出了春天的生机勃勃的景象。

2、山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。

“卧”字用来写村庄，写雪，写出了他们的状貌、情态，仿佛是写活物，活灵活现。

3、一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。

这句话抓住“扑，漫，插，灌”这些动词，生动形象地写出北国春风势不可挡的气势，表现了它豪迈、苍劲的特点，表达了作者的喜爱之情。

②、赏析形容词

放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

“肥硕”写出了收获的果实大、饱满，体现了农家的丰收之景与喜悦之情。

③、赏析叠词

背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。

生动形象地描绘北方春风面临的严峻的形势，为后文的宏大的气势埋下伏笔，理解了北方春风的来由。

④赏析拟声词

1、轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。

拟声词的运用“轰的一声”、“嘎的一声”渲染了氛围，使北国春风的气势更加有声有色。

2.有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。

“格拉拉”拟声词的运用十分贴切、巧妙，是北国春风的气势更加有声有色。

（二）从修辞角度赏析句子

修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。特别是比喻、拟人手法的运用，使文章更加鲜明生动，摇曳多姿。

1、比喻修辞

比喻是用具体的、浅显的、熟知的事物或情境，来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。

作用：使语言生动形象，更充分地表达作者的独特感受。

比喻有本体、喻体、喻词三部分组成，又有明喻、暗喻、借喻之分。

例如：

1、明喻本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、如同、

恰似、仿佛......

叶子（本体）出水很高，像（喻词）亭亭的舞女的裙（喻体）。（朱自清《荷塘月色》）2、暗喻本体、喻体同时出现，但用“是”、“成为”、“变为”等词代替“像”一类的比喻

词。

母亲啊！你（本体）是荷叶（喻体），我（本体）是红莲（喻体）。更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂（本体）都成了水墨山水（喻体）。（李健吾《雨中登泰山》）

3、借喻本体和喻词都不出现，直接用喻体代替本体。