数字电子技术实验报告册
数字电子技术实验报告册20141018(学生版)
2014-2015（1）学期数字电子技术实验报告册班级学号姓名北京信息科技大学电子信息与控制实验教学中心数字电子技术课程组目录实验一门电路的功能测试 (3)实验二组合逻辑电路的设计................................................... 错误！未定义书签。
实验三计数、译码、显示电路的设计 ................................... 错误！未定义书签。
实验四555定时器设计电路.................................................... 错误！未定义书签。
实验五基于FPGA的分频器的设计 ................................... 错误！未定义书签。
实验六基于FPGA的跑马灯的设计....................................... 错误！未定义书签。
实验一门电路的功能测试一、实验目的(1)熟悉数字电路实验装置，能正确使用装置上的资源设计；(2)熟悉双列直插式集成电路的；(3)熟悉并验证典型集成门电路。
(4)了解数字集成电路数据手册的使用。
二、实验器材与仪器(1)数字电路实验装置1台；(2)数字万用表1块；(3)双列直插集成电路芯片、、各1片，导线若干。
三、实验内容及步骤使用数字电路实验装置，将相应的集成芯片插入IC插座，并使用导线将门电路输入端接实验箱的或脉冲，输出端接或数码显示、蜂鸣器等，测试、、的逻辑功能以及应用电路逻辑功能。
(1)验证与非门的逻辑功能a)按照图1.1连接电路；b)电路通电运行，验证不同输入信号下，输出信号的逻辑状态；实验测试数据见表1.1所示；c)通过分析实验数据，归纳总结与非门逻辑功能如下。
(2)与非门的应用一a)按照图1.2连接电路；选择74LS00集成电路芯片中的另一个与非门，将两个输入端短接，当一个输入端用。
数字电子技术 实验报告
实验一组合逻辑电路设计与分析1.实验目的（1）学会组合逻辑电路的特点；（2）利用逻辑转换仪对组合逻辑电路进行分析与设计。
2.实验原理组合逻辑电路是一种重要的数字逻辑电路：特点是任何时刻的输出仅仅取决于同一时刻输入信号的取值组合。
根据电路确定功能，是分析组合逻辑电路的过程，一般按图1-1所示步骤进行分析。
图1-1 组合逻辑电路的分析步骤根据要求求解电路，是设计组合逻辑电路的过程，一般按图1-2所示步骤进行设计。
图1-2 组合逻辑电路的设计步骤3.实验电路及步骤（1）利用逻辑转换仪对已知逻辑电路进行分析。
a.按图1-3所示连接电路。
b.在逻辑转换仪面板上单击由逻辑电路转换为真值表的按钮和由真值表导出简化表达式后，得到如图1-4所示结果。
观察真值表，我们发现：当四个输入变量A,B,C,D中1的个数为奇数时，输出为0，而当四个输入变量A,B,C,D 中1的个数为偶数时，输出为1。
因此这是一个四位输入信号的奇偶校验电路。
图1-4 经分析得到的真值表和表达式（2）根据要求利用逻辑转换仪进行逻辑电路的设计。
a.问题提出：有一火灾报警系统，设有烟感、温感和紫外线三种类型不同的火灾探测器。
为了防止误报警，只有当其中有两种或两种以上的探测器发出火灾探测信号时，报警系统才产生报警控制信号，试设计报警控制信号的电路。
b.在逻辑转换仪面板上根据下列分析出真值表如图1-5所示：由于探测器发出的火灾探测信号也只有两种可能，一种是高电平（1），表示有火灾报警；一种是低电平（0），表示正常无火灾报警。
因此，令A、B、C分别表示烟感、温感、紫外线三种探测器的探测输出信号，为报警控制电路的输入、令F 为报警控制电路的输出。
图1-5 经分析得到的真值表（3）在逻辑转换仪面板上单击由真值表到处简化表达式的按钮后得到最简化表达式AC+AB+BC。
4.实验心得通过本次实验的学习，我们复习了数电课本关于组合逻辑电路分析与设计的相关知识，掌握了逻辑转换仪的功能及其使用方法。
数字电子技术实验报告
数字电子技术实验报告学号：姓名：班级：实验一组合逻辑电路分析一、实验用集成电路引脚图74LS00集成电路：74LS20集成电路：二、实验内容1．ABCD接逻辑开关，“1”表示高电平，“0”表示低电平。
电路图如下:A=B=C=D=1时（注：逻辑指示灯：灯亮表示“1”，灯不亮表示“0”。
）表格记录：结果分析：由表中结果可得该电路所实现功能的逻辑表达式为：F=AB+CD。
在multisim软件里运用逻辑分析仪分析，可得出同样结果：2．密码锁的开锁条件是：拨对密码，钥匙插入锁眼将电源接通，当两个条件同时满足时，开锁信号为”1”,将锁打开。
否则，报警信号为”1”，则接通警铃。
试分析密码锁的密码ABCD是什么？电路图如下:A=B=C=D=1时A=B= D=1，C=0时2.5 VA= D=1，B=C=0时记录表格：结果分析：由表可知，只有当A=D=1，B=C=0时，开锁灯亮；其它情况下，都是报警灯亮。
因此，可知开锁密码是1001。
三、实验体会与非门电路可以实现多种逻辑函数的功能模拟，在使用芯片LS7400和LS7420时，始终应该注意其14脚接高电平，8脚接地，否则与非门无法正常工作。
利用单刀双掷开关，可以实现输入端输入高/低电平的转换；利用LED灯可以指示输出端的高低电平。
实验二组合逻辑实验（一）半加器和全加器一、实验目的熟悉用门电路设计组合电路的原理和方法步骤。
二、预习内容1.预习用门电路设计组合逻辑电路的原理和方法步骤。
2.复习二进制数的运算。
①用与非门设计半加器的逻辑图。
②完成用异或门、与非门、与或非门设计全加器的逻辑图。
③完成用异或门设计的三变量判奇电路的原理图。
三、参考元件74LS283： 74LS00：74LS51： 74LS136：四、实验内容1．用与非门组成半加器，用异或门、与或非门、与非门组成全加器。
实验结果填入表中。
（1）与非门组成的半加器。
电路图如下（J1、J2分别代表Ai、Bi，图示为Ai、Bi分别取不同的电平时的仿真结果）：2.5 V2.5 V2.5 V记录表格：（2）异或门、与或非门、与非门组成的全加器。
数字电子技术基础实验报告册
《数字电子技术基础》
实验报告册
班级：
姓名：
学号：
唐山学院信息与控制工程实验教学中心
2012年3月
《数字电子技术基础》课程实验报告（一）
《数字电子技术基础》课程实验报告（二）
《数字电子技术基础》课程实验报告（三）
《数字电子技术基础》课程实验报告（四）
《数字电子技术基础》课程实验报告（五）
实验名称555定时器
实验时间年月日实验地点
姓名合作者
实验人
学号实验小组第组
实验性质□验证性□设计性□综合性□应用性
实验成绩：
评阅教师签名：
一．555型集成时基电路芯片介绍见实验指导书
二．555定时器构成施密特触发器
按下图连线，输入信号由函数信号发生器提供，预先调好v S的频率为1KHz，接通电源，
逐渐加大vs的幅度，观测并绘出输出波形，同时测绘电压传输特性，算出回差电压△U。
vo
vi
三．555定时器组成多谐振荡器。
按下图接线，用双踪示波器观测v c与v o的波形，测定频率；并绘制出vc、vo波形。
vc
t
vo
t
《数字电子技术基础》课程实验报告（六）
《数字电子技术基础》课程实验报告（七）
《数字电子技术基础》课程实验报告（八）
《数字电子技术基础》课程实验报告（九）
《数字电子技术基础》课程实验报告（十）
《数字电子技术基础》课程实验报告（十一）
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数字电子技术实验报告册参考模板
数字电子技术实验报告册总结与结论：1.列出与、或、非、与非、或非、与或非、异或、同或逻辑的真值表、逻辑表达式、逻辑符号。
逻辑功能逻辑表达式真值表逻辑符号Y=A·B与（74LS08 ）Y=A+B或非与非或非与或非异或同或设计工作任务书任务名称【技能训练5-1】设计1个12位的二进制加法器模块任务要求一、设计功能指标设计1个12位的二进制加法器模块，其输入变量A、B为二组12位二进制数，输出S为一组13位的二进制数，实现二进制数的相加，即S=A+B。
二、任务要求完成原理图设计的与仿真，对仿真结果进行设计验证，编写设计文档（设计报告格式见附录B，标准电路图纸格式见附录C）。
测试设备装有MAX+plusⅡ的计算机(1台)设计步骤注：请写出设计步骤和设计过程。
1.启动MAX+plusⅡ2.设计输入3.建立项目4.图形文件的建立5.图形文件的设计输入6.编译7.设计验证1）建立波形文件2）加入仿真节点3）仿真4）仿真结果验证测试电路注：将设计电路图贴图于此。
仿真波形注：请将测试波形贴图于此。
结论与体会结论：当输入变量为345H和ABCH时，所设计的加法器的输出变量的值为E01 。
当输入变量为987H、为123H时，所设计的加法器的输出变量的值为AAA 。
结论：设计的12位二进制加法器可以(可以／不能)实现12位二进制数的相加。
可以(可以／未能)满足设计要求。
设计工作任务书设计电路注: 请将设计的电路图粘贴于此. 仿真波形注: 请将仿真波形图贴于此.结论与体会友情提示：范文可能无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用，感谢您的下载！。
数字电子技术实验报告
专业：班级：学号：姓名：指导教师：电气学院实验一集成门电路逻辑功能测试一、实验目的1. 验证常用集成门电路的逻辑功能;2. 熟悉各种门电路的逻辑符号;3. 熟悉TTL集成电路的特点，使用规则和使用方法。
二、实验设备及器件1. 数字电路实验箱2. 万用表3. 74LS00四2输入与非门 1片 74LS86四2输入异或门 1片74LS11三3输入与门 1片 74LS32四2输入或门 1片 74LS04反相器 1片三、实验原理集成逻辑门电路是最简单，最基本的数字集成元件，目前已有种类齐全集成门电路。
TTL集成电路由于工作速度高，输出幅度大，种类多，不宜损坏等特点而得到广泛使用，特别对学生进行实验论证，选用TTL电路较合适，因此这里使用了74LS系列的TTL成路，它的电源电压为5V+10%,逻辑高电平“1”时＞2.4V，低电平“0”时＜0.4V。
实验使用的集成电路都采用的是双列直插式封装形式，其管脚的识别方法为：将集成块的正面（印有集成电路型号标记面）对着使用者，集成电路上的标识凹口左，左下角第一脚为1脚，按逆时针方向顺序排布其管脚。
四、实验内容㈠根据接线图连接，测试各门电路逻辑功能1. 利用Multisim画出以74LS11为测试器件的与门逻辑功能仿真图如下按表1—1要求用开关改变输入端A,B,C的状态，借助指示灯观测各相应输出端F的状态，当电平指示灯亮时记为1，灭时记为0，把测试结果填入表1—1中。
表1-1 74LS11逻辑功能表输入状态输出状态A B C Y0 0 0 00 0 1 00 1 0 00 1 1 01 0 0 01 0 1 01 1 0 01 1 1 1悬空 1 1 1悬空0 0 02. 利用Multisim画出以74LS32为测试器件的或门逻辑功能仿真图如下按表1—2要求用开关改变输入端A,B的状态，借助指示灯观测各相应输出端F的状态，把测试结果填入表1—2中。
表1—2 74LS32逻辑功能表输入状态输出状态A B Y0 0 00 1 11 0 11 1 10 悬空 11 悬空 1悬空0 1悬空 1 1悬空悬空 13. 利用Multisim画出以74LS04为测试器件的非门逻辑功能仿真图如下按表1—3要求用开关改变电平开关的状态，借助指示灯观测各相应输出端F的状态，把测试结果填入表1—3中。
数字电字技术实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 理解数字电子技术的基本概念和原理。
2. 掌握数字电路的基本组成和逻辑功能。
3. 熟悉常用数字集成电路的使用方法和特点。
4. 培养分析和解决实际问题的能力。
二、实验器材1. 74LS系列数字集成电路2. 模拟电子实验箱3. 信号发生器4. 示波器5. 逻辑笔6. 连接线7. 电阻、电容、二极管等基础元件三、实验内容1. 数字电路基本组成和逻辑功能实验2. 常用数字集成电路实验3. 逻辑门电路实验4. 组合逻辑电路实验5. 时序逻辑电路实验四、实验原理1. 数字电路基本组成和逻辑功能：数字电路由逻辑门电路、触发器、计数器等基本单元组成，实现逻辑运算、计数、定时等功能。
2. 常用数字集成电路：包括逻辑门电路、触发器、计数器、译码器、编码器等。
3. 逻辑门电路：逻辑门电路是实现基本逻辑运算的单元，如与门、或门、非门等。
4. 组合逻辑电路：组合逻辑电路由逻辑门电路组成，实现输入与输出之间的逻辑关系。
5. 时序逻辑电路：时序逻辑电路由触发器组成，具有记忆功能，实现计数、定时等功能。
五、实验步骤与方法1. 数字电路基本组成和逻辑功能实验：（1）观察逻辑门电路的输入输出关系；（2）测试与门、或门、非门等基本逻辑门电路；（3）分析逻辑门电路的逻辑功能。
2. 常用数字集成电路实验：（1）观察数字集成电路的引脚排列和功能；（2）测试译码器、编码器、计数器等数字集成电路；（3）分析数字集成电路的逻辑功能。
3. 逻辑门电路实验：（1）观察逻辑门电路的输入输出关系；（2）测试与门、或门、非门等基本逻辑门电路；（3）分析逻辑门电路的逻辑功能。
4. 组合逻辑电路实验：（1）设计组合逻辑电路；（2）搭建实验电路；（3）观察电路的输入输出关系；（4）分析电路的逻辑功能。
5. 时序逻辑电路实验：（1）观察触发器的逻辑功能；（2）搭建时序逻辑电路；（3）观察电路的输入输出关系；（4）分析电路的逻辑功能。
六、实验结果与分析1. 数字电路基本组成和逻辑功能实验：通过实验，掌握了数字电路的基本组成和逻辑功能，了解了逻辑门电路的输入输出关系。
数电实验报告
数电实验报告实验目的：本实验旨在通过实际操作，加深对数电原理的理解，掌握数字电子技术的基本原理和方法，培养学生的动手能力和实际应用能力。
实验仪器和设备：1. 示波器。
2. 信号发生器。
3. 逻辑分析仪。
4. 电源。
5. 万用表。
6. 示教板。
7. 电路元件。
实验原理：数电实验是以数字电子技术为基础，通过实验操作来验证理论知识的正确性。
数字电子技术是一种以数字信号为工作对象，利用电子器件实现逻辑运算、数字存储、数字传输等功能的技术。
本次实验主要涉及数字逻辑电路的设计与实现，包括基本逻辑门的组合、时序逻辑电路、触发器等。
实验内容：1. 实验一，基本逻辑门的实验。
在示教板上搭建与非门、或门、与门、异或门等基本逻辑门电路，通过输入不同的逻辑信号，观察输出的变化情况，并记录实验数据。
2. 实验二，时序逻辑电路的实验。
利用触发器、计数器等元件，设计并搭建一个简单的时序逻辑电路，通过改变输入信号，验证电路的功能和正确性。
3. 实验三，逻辑分析仪的应用。
利用逻辑分析仪对实验中的数字信号进行观测和分析，掌握逻辑分析仪的使用方法，提高实验数据的准确性。
实验步骤：1. 按照实验指导书的要求，准备好实验仪器和设备，检查电路连接是否正确。
2. 依次进行各个实验内容的操作，记录实验数据和观察现象。
3. 对实验结果进行分析和总结，查找可能存在的问题并加以解决。
实验结果与分析：通过本次实验，我们成功搭建了基本逻辑门电路，观察到了不同输入信号对输出的影响，验证了逻辑门的功能和正确性。
在时序逻辑电路实验中，我们设计并搭建了一个简单的计数器电路，通过实验数据的记录和分析，验证了电路的正常工作。
逻辑分析仪的应用也使我们对数字信号的观测和分析有了更深入的了解。
实验总结：本次数电实验不仅加深了我们对数字电子技术的理解，还培养了我们的动手能力和实际应用能力。
在实验过程中，我们遇到了一些问题，但通过认真分析和思考，最终都得到了解决。
这次实验让我们深刻体会到了理论与实践相结合的重要性，也让我们对数字电子技术有了更加深入的认识。
数字电子技术实训报告（精选19篇）
数字电子技术实训报告（精选19篇）数字电子技术实训报告篇1这一课程设计使我们将课堂上的理论知识有了进步的了解，并增强了对数字电子技术这门课程的兴趣。
了解了更多电子元件的工作原理，如：7448等。
同时也发现自对数电知识和电子设计软件掌握得不够。
其次在此次设计过程中由于我们频繁的使用一电子设计软件如：Proteus、protel等，因此使我进一步熟悉了软件的使用，同时在电脑的电子设计和绘图操作上有了进一步提高。
我认识到：数电设计每一步都要细心认真，因为任何一步出错的话，都会导致后面的环节发生错误。
比如在protel中画SCH电路时，就一定要细心确保全部无误，否则任何一个错误都会导致生成时发生错误，做成实物后就无可挽救了。
在的设计中，焊盘的大小,线路的大小，以及线间的距离等参数都要设置好，因为这关系到下一步的实物焊接。
在设计过程中遇到了一些问题，使得我查找各种相关资料，在增长知识的同时增强解决问题和动手的能力，锻炼我做事细心、用心、耐心的能力。
这一课程设计，使我向更高的精神和知识层次迈向一大步。
在以后的学习生活中，我会努力学习，培养自己独立思考的能力，积极参加多种设计活动，培养自己的综合能力，从而使得自己成为一个有综合能力的人才而更加适应社会。
数字电子技术实训报告篇2时间过得很快，转眼间我已经是一名大三的学生，再过一年就即离开校园，步入社会。
为了能早一点适应社会，我们在一家外贸公司里实习，为以后的工作环境做一个预演。
回顾我的实习生活，感触颇深，收获也很多。
这次的实习，主要是跟有外贸公司有工作经验的师傅们学习，通过看各种外贸定单、商业邮件、各种原始合同，让我对于实际的外贸工作有了一个感性的认识，针对不懂的问题我会及时在网上查找，并将自己在书上所学的知识，与当天了解到、所学到的结合在一起，使我对外贸这个专业有了更加理性的认识和更深刻的体会。
通过这次的实习，我由第一天的拘谨，对什么事情都充满着好奇，转而逐渐适应了这样的生活，做事情按部就班，循序渐进。
数字电子技术 实验报告册
北京信息科技大学数字电子技术实验报告册电工电子实验教学中心数字电子技术课程组目录实验一门电路功能测试 (3)实验二组合逻辑电路的设计 (7)实验三触发器应用设计实验 (11)实验四计数、译码、显示电路的设计 (14)实验五555定时器设计电路 (19)附录常用数字集成电路管脚图 (22)实验一门电路功能测试一、实验目的(1)掌握与门、或门、与非门、异或门等门电路的逻辑功能。
(2)掌握OC门、三态门的应用和特点。
二、实验器材与仪器(1)数字实验箱。
(2)数字万用表。
三、预习与思考题(1)复习与门、或门、与非门、异或门、三态门的逻辑功能。
(2)要使一个异或门实现非逻辑，电路将如何连接，为什么说异或门是可控反相器？(3)对于TTL门电路为什么说输入端悬空相当于接高电平？(4)说明多个三态门“线与”时应注意的那些问题。
四、实验内容与要求(1)验证与门、或门、与非门、异或门及反向器的逻辑将集成电路与门74LS08插入集成块的空插座上。
注意必须再接上电源正、负极，输入端接逻辑开关，输出端接发光二极管LED，即可进行验证。
观察输出结果，并记录在表2-1中。
用同样的方法验证或门74LS32、与非门74LS00、异或门74LS86、反向器74LS04的逻辑功能。
（各集成电路的芯片管脚如图2-2所示）表2-1 测量记录表(2)74LS125三态门应用测试利用74LS125三态门“线与”连接，实验电路如图2-1所示。
三个三态门的输入分别接高电平、地、连续脉冲。
根据三个不同状态，观察指示灯的变化，体会三态门的功能。
将结果记录在表2-2中。
图2-1 74LS125三态门应用测试1A 1B 1Y 2A 2B 2Y GNDVCC4B4A4Y3B3A3Y1A 1B 1Y 2A 2B 2Y GNDVCC4B4A4Y3B3A3Y1A 1B 1Y 2A 2B 2Y GNDVCC4B4A4Y3B3A3Y1A 1Y 2A 2Y 3A 3Y GNDVCC6A6Y5A5Y4A4YYA图2-2 74LS125三态输出四总线缓冲器的逻辑符号及引脚排列五、 实验注意事项(1) 所有集成电路芯片均需接电源。
数字电子技术实验报告五
数字电子技术实验报告五实验名称：数字电子技术实验五实验目的：1. 掌握数字逻辑电路的设计和测试方法。
2. 学习使用逻辑分析仪和数字示波器进行信号分析。
3. 理解数字电路的时序特性和稳定性。
实验原理：数字电子技术是利用数字逻辑电路对信号进行处理的技术。
本次实验主要涉及组合逻辑电路的设计和测试，以及时序逻辑电路的分析。
通过实验，学生将学习到如何根据给定的逻辑功能设计电路，以及如何使用现代测试设备对电路进行性能测试。
实验设备与材料：1. 数字逻辑电路实验板2. 逻辑分析仪3. 数字示波器4. 逻辑门芯片（如74LS00, 74LS04等）5. 电阻、电容、导线等辅助材料实验步骤：1. 根据实验要求设计电路图，使用逻辑门芯片实现所需的逻辑功能。
2. 在实验板上搭建电路，确保所有连接正确无误。
3. 使用逻辑分析仪输入测试信号，观察并记录电路的输出结果。
4. 使用数字示波器观察信号的波形，分析电路的时序特性。
5. 根据测试结果调整电路，确保电路能够稳定工作并满足设计要求。
实验结果：在本次实验中，我们设计并测试了一个简单的组合逻辑电路。
通过逻辑分析仪和数字示波器的测试，我们得到了电路的输出波形，并验证了电路的逻辑功能。
实验结果表明，设计的电路能够按照预期工作，满足设计要求。
实验分析：在实验过程中，我们注意到电路的输出信号在某些情况下会出现不稳定的现象。
通过分析，我们认为这可能是由于电路中存在竞争冒险现象。
为了解决这一问题，我们对电路进行了适当的修改，增加了去冒险逻辑，从而提高了电路的稳定性。
实验结论：通过本次实验，我们成功设计并测试了一个数字逻辑电路，验证了其逻辑功能和时序特性。
实验过程中，我们学习到了如何使用现代测试设备进行电路测试，并掌握了解决电路设计中可能遇到的问题的方法。
通过本次实验，我们对数字电子技术有了更深入的理解。
实验心得：在本次实验中，我深刻体会到了理论与实践相结合的重要性。
通过亲自动手设计和测试电路，我对数字逻辑电路的工作原理和设计方法有了更加直观的认识。
数字电子技术实验报告
数字电子技术实验报告本实验报告旨在说明实验的目的和意义，包括数字电子技术的应用、实验所涉及的硬件和软件等内容。
数字电子技术逐渐成为现代电子领域的重要组成部分，广泛应用于通信、计算机、娱乐等领域。
本实验旨在通过探究数字电子技术的实际应用，加深对该技术的理解和掌握。
实验所涉及的硬件和软件包括数字逻辑门、集成电路、计算机模拟软件等。
通过实际操作和观察，探索数字电子技术的工作原理和特性，并研究如何设计和实现各种数字电路，如加法器、减法器、多路选择器等。
本实验报告将详细介绍实验的具体目的和意义，以便读者了解实验的背景和重要性，并为进一步研究和研究数字电子技术打下基础。
实验原理部分将解释实验所涉及的数字电子技术原理，包括数字信号处理和逻辑电路设计等方面的内容。
数字信号处理是一种针对数字信号进行处理和分析的技术。
它主要涉及将连续信号转换为离散信号，并使用数字算法对信号进行处理、分析和传输。
数字信号处理在通信、图像处理、音频处理等领域具有广泛的应用。
逻辑电路设计是基于数字逻辑的技术，用于实现逻辑功能。
逻辑电路设计包括逻辑门的设计和组合逻辑电路的设计。
逻辑门是基本的逻辑元件，包括与门、或门和非门等。
组合逻辑电路是由逻辑门组成的电路，在输入发生变化时按照预定的逻辑规则给出输出。
在实验中，通过对数字电子技术原理的研究和理解，我们可以掌握数字信号处理和逻辑电路设计的基本概念、原理和应用。
这些知识将有助于我们在工程和科学领域中进行数字电子系统的设计、分析和优化。
本实验的步骤包括所需材料和设备，操作流程以及注意事项等如下所述：材料和设备：数字电子技术实验箱面包板和导线数字集成电路（IC）开关、灯泡等电子元件操作流程：将实验箱和面包板连接起来。
准备所需的IC和其他电子元件，并将它们正确地插入面包板上。
使用导线将这些元件连接起来，按照实验指南中的电路图和接线图进行操作。
打开实验箱的电源，并根据实验指南中的步骤调整电路。
进行实验现象的观察和记录。
数字电子技术实验报告册
数字电子技术实验报告册数字电子技术实验报告册电工电子实验教学中心数字电子技术课程组北京信息科技大学目录实验一集成逻辑门电路参数的测试 ........................................................................... 3 实验二门电路功能测试 ............................................................................................. 8 实验三组合逻辑电路的设计 ................................................................................... 12 实验四触发器应用设计实验 ................................................................................. 16 实验五计数、译码、显示电路的设计 ............................................................... 19 实验六555定时器设计电路 .................................................................................... 24 实验七基于FPGA的分频器设计 ........................................................................... 27 实验八基于FPGA的跑马灯实验电路设计 . (32)附录常用数字集成电路管脚图 .................................................................................39实验一集成逻辑门电路参数的测试一、实验目的(1) 掌握数字实验设备的使用方法。
数字电子技术实验报告
专业：班级：学号：姓名：指导教师：电气学院实验一集成门电路逻辑功能测试一、实验目的1. 验证常用集成门电路的逻辑功能;2. 熟悉各种门电路的逻辑符号;3. 熟悉TTL集成电路的特点，使用规则和使用方法。
二、实验设备及器件1. 数字电路实验箱2. 万用表3. 74LS00四2输入与非门1片74LS86四2输入异或门1片74LS11三3输入与门1片74LS32四2输入或门1片74LS04反相器1片三、实验原理集成逻辑门电路是最简单，最基本的数字集成元件，目前已有种类齐全集成门电路。
TTL集成电路由于工作速度高，输出幅度大，种类多，不宜损坏等特点而得到广泛使用，特别对学生进行实验论证，选用TTL电路较合适，因此这里使用了74LS系列的TTL成路，它的电源电压为5V+10%,逻辑高电平“1”时＞2.4V，低电平“0”时＜0.4V。
实验使用的集成电路都采用的是双列直插式封装形式，其管脚的识别方法为：将集成块的正面（印有集成电路型号标记面）对着使用者，集成电路上的标识凹口左，左下角第一脚为1脚，按逆时针方向顺序排布其管脚。
四、实验内容㈠根据接线图连接，测试各门电路逻辑功能1. 利用Multisim画出以74LS11为测试器件的与门逻辑功能仿真图如下按表1—1要求用开关改变输入端A,B,C的状态，借助指示灯观测各相应输出端F的状态，当电平指示灯亮时记为1，灭时记为0，把测试结果填入表1—1中。
表1-1 74LS11逻辑功能表输入状态输出状态A B C Y0 0 0 00 0 1 00 1 0 00 1 1 01 0 0 01 0 1 01 1 0 01 1 1 1悬空 1 1 1悬空0 0 02. 利用Multisim画出以74LS32为测试器件的或门逻辑功能仿真图如下按表1—2要求用开关改变输入端A,B的状态，借助指示灯观测各相应输出端F的状态，把测试结果填入表1—2中。
表1—2 74LS32逻辑功能表输入状态输出状态A B Y0 0 00 1 11 0 11 1 10 悬空 11 悬空 1悬空0 1悬空 1 1悬空悬空 13. 利用Multisim画出以74LS04为测试器件的非门逻辑功能仿真图如下按表1—3要求用开关改变电平开关的状态，借助指示灯观测各相应输出端F的状态，把测试结果填入表1—3中。
数字电子技术实验报告(学生版)
数字电子技术实验报告开课实验室 指导教师 班级 学号 姓名 日期实验项目 实验一 TTL 逻辑门电路 和组合逻辑电路一、实验目的1．掌握TTL “与非”门的逻辑功能.2．学会用“与非”门构成其他常用门电路的方法。
3．掌握组合逻辑电路的分析方法与测试方法。
4．学习组合逻辑电路的设计方法并用实验来验证.二、预习内容1．用74LS00验证“与非”门的逻辑功能Y 1=AB 2．用“与非"门(74LS00）构成其他常用门电路Y 2=A Y 3=A+B=B A Y 4=AB B AB A实验前画出Y 1——Y 4的逻辑电路图,并根据集成片的引脚排列分配好各引脚。
3.画出用“异或”门和“与非”门组成的全加器电路。
(参照实验指导书P 。
75 图3—2-2）并根据集成片的引脚排列分配好各引脚。
4．设计一个电动机报警信号电路.要求用“与非”门来构成逻辑电路。
设有三台电动机，A 、B 、C 。
今要求：⑴A 开机，则B 必须开机；⑵B 开机，则C 必须开机；⑶如果不同时满足上述条件，则必须发出报警信号。
实验前设计好电动机报警信号电路。
设开机为“1”,停机为“0”；报警为“1”，不报警为“0”。
(写出化简后的逻辑式，画出逻辑图及引脚分配)三、实验步骤1． 逻辑门的各输入端接逻辑开关输出插口,门的输出端接由发光二极管组成的显示插口。
逐个测试逻辑门Y 1-Y 4的逻辑功能，填入表1-1表1-12． 用74LS00和74LS86集成片按全加器线路接线，并测试逻辑功能。
将测试结果填入表 1—2.判断测试是否正确。
图中A i 、B i 为加数，C i —1为来自低位的进位；S i 为本位和,C i 为向高位的进位信号.表1—23.根据设计好的电动机报警信号电路用74LS00集成片按图接线，并经实验验证.将测试结果填入表1—3。
表1-3四、简答题1．Y4具有何种逻辑功能？2．在实际应用中若用74LS20来实现Y=AB时，多余的输入端应接高电平还是低电平? 3．在全加器电路中,当A i=0,S i＊=1，C i=1时C i—1=？数字电子技术实验报告开课实验室 指导教师 班级 学号 姓名 日期 实验项目 实验二 组合逻辑电路的设计一、实验目的1．掌握用3线- 8线译码器74LS138设计组合逻辑电路。
数电的小实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 熟悉数字电路实验的基本操作流程；2. 掌握基本数字电路的组成和原理；3. 培养动手能力和问题解决能力。
二、实验设备1. 数字电路实验箱；2. 万用表；3. 导线；4. 面包板；5. 计算器。
三、实验内容1. 基本逻辑门电路实验2. 组合逻辑电路实验3. 时序逻辑电路实验四、实验原理1. 基本逻辑门电路：逻辑门电路是数字电路的基础，包括与门、或门、非门、异或门等。
通过这些逻辑门电路的组合，可以实现复杂的逻辑功能。
2. 组合逻辑电路：组合逻辑电路由基本逻辑门电路组成，其输出仅取决于当前输入信号。
常见的组合逻辑电路有编码器、译码器、多路选择器等。
3. 时序逻辑电路：时序逻辑电路由触发器组成，其输出不仅取决于当前输入信号，还与电路的历史状态有关。
常见的时序逻辑电路有计数器、寄存器、触发器等。
五、实验步骤1. 基本逻辑门电路实验（1）按照实验指导书的要求，搭建与门、或门、非门、异或门等逻辑门电路；（2）使用万用表测量各逻辑门的输入、输出电压；（3）根据实验数据，验证各逻辑门的功能。
2. 组合逻辑电路实验（1）按照实验指导书的要求，搭建编码器、译码器、多路选择器等组合逻辑电路；（2）使用万用表测量各组合逻辑电路的输入、输出电压；（3）根据实验数据，验证各组合逻辑电路的功能。
3. 时序逻辑电路实验（1）按照实验指导书的要求，搭建计数器、寄存器、触发器等时序逻辑电路；（2）使用万用表测量各时序逻辑电路的输入、输出电压；（3）根据实验数据，验证各时序逻辑电路的功能。
六、实验结果与分析1. 基本逻辑门电路实验实验结果显示，与门、或门、非门、异或门等逻辑门电路的功能与理论分析一致。
2. 组合逻辑电路实验实验结果显示，编码器、译码器、多路选择器等组合逻辑电路的功能与理论分析一致。
3. 时序逻辑电路实验实验结果显示，计数器、寄存器、触发器等时序逻辑电路的功能与理论分析一致。
七、实验总结通过本次实验，我熟悉了数字电路实验的基本操作流程，掌握了基本数字电路的组成和原理，提高了动手能力和问题解决能力。
云南师范大学《数字电子技术》学生实验报告(全)
4
2A 4Y
2B 3A
2Y 3B
5
GND 3Y
74LS00D
6
C
2.5 V
VCC 5V
U2
1A VCC 1B 4A 1Y 4B 2A 4Y 2B 3A 2Y 3B GND 3Y
74LS00D
7
S
2.5 V
2、分析全加器的逻辑功能
VCC 5V
U2A
J1
1
74LS00D 4
U2B 8
Key = Space
பைடு நூலகம்图 4-5 6、分析四原码/反码转换器的逻辑功能
(1) 用 74LS86 按图 4-6 接好线。74LS86 芯片 14 脚接 +5v,7 脚接地。 (2) 分析该线路，写出逻辑表达式，列出真值表。
(3) 按表 4-6 利用开关改变 M、K3、K2、K1、K0 的输入状态，借助指示灯或万用表 观测 Q3、Q2、Q1、Q0 的状态，填入表 4-6 中。
1. SAC-DS4 数字逻辑实验箱
1个
2. 万用表
1块
3. 74LS00 四二输入与非门
3片
4. 74LS86 四二输入异或门
1片
8
3． 实验电路原理图及接线方法描述：
1、分析半加器的逻辑功能 1) 用两片 74LS00（引脚见附录）按图 4－1 接线。74LS00 芯片 14 脚接+5V,7 脚接地。 2) 写出该电路的逻辑表达式，列真值表 （1）按表 4-1 的要求改变 A、B 输入，观测相应的 S、C 值并填入表 4-1 中。 （2）比较表 4-1 与理论分析列出的真值表，验证半加器的逻辑功能。
4、分析全减器的逻辑功能
J1
VCCKey = Space 0 J2
数字电子技术实验报告
数字电子技术实验报告
1． 实验目的:
2． 掌握TTL 逻辑门电路的主要参数意义
3． 掌握TTL 逻辑门电路主要参数以及测量方法
4． 通过与非门实现与门、或门、异或门。
一、实验设备;
1． 数字电路实验箱
2． 74LS00
3． 函数发生器、示波器
二、实验原理;
1． 实验室所用电路板中配备有与非门, 可以通过各种逻辑运算, 从而利用与非门实现
与门、或门、异或门等逻辑门电路。
2． Y=A ·B= ,从公式可以看出, 可以将 与1接入与非门的两个输入端（输入1的端
口悬空即可）。
3． , 从公式可以看出可以将A 和1接入一个非门（2步骤中已经实现非门）, 从而得
到 , 同理可以得到 , 然后将 和 接入与非门的两个输入端, 就可得到Y 。
4． Y=A B ⊗=))((B A B A ++=))((B A AB =))((B A AB 。
取信号A 为方波, 峰峰值是5V , 偏移量为2.5V , 频率为1000Hz, B 取为逻辑开关。
三、实验结果图
B
A & 1 &
B 1
& A
& &
3．
当B=0时, Y=A =A 当B=1时, Y=A =
1
A
1 B 1 & B
& & A &
&。
数字电子技术实验报告
《数字电子技术》实验报告实验序号：01 实验项目名称：门电路逻辑功能及测试学号姓名专业、班级实验地点物联网实验室指导教师时间2016.9.19一、实验目的1. 熟悉门电路的逻辑功能、逻辑表达式、逻辑符号、等效逻辑图。
2. 掌握数字电路实验箱及示波器的使用方法。
3、学会检测基本门电路的方法。
二、实验仪器及材料1、仪器设备：双踪示波器、数字万用表、数字电路实验箱2. 器件：74LS00 二输入端四与非门2片74LS20 四输入端双与非门1片74LS86 二输入端四异或门1片三、预习要求1. 预习门电路相应的逻辑表达式。
2. 熟悉所用集成电路的引脚排列及用途。
四、实验内容及步骤实验前按数字电路实验箱使用说明书先检查电源是否正常，然后选择实验用的集成块芯片插入实验箱中对应的IC座，按自己设计的实验接线图接好连线。
注意集成块芯片不能插反。
线接好后经实验指导教师检查无误方可通电实验。
实验中改动接线须先断开电源，接好线后再通电实验。
1.与非门电路逻辑功能的测试（1）选用双四输入与非门74LS20一片，插入数字电路实验箱中对应的IC座，按图1.1接线、输入端1、2、4、5、分别接到K1~K4的逻辑开关输出插口，输出端接电平显图 1.1示发光二极管D1~D4任意一个。
（2）将逻辑开关按表1.1的状态，分别测输出电压及逻辑状态。
表1.1输入输出1(k1) 2(k2) 4(k3) 5(k4) Y 电压值（v）H H H H 0 0L H H H 1 1L L H H 1 1L L L H 1 1L L L L 1 12. 异或门逻辑功能的测试图 1.2（1）选二输入四异或门电路74LS86，按图1.2接线，输入端1、2、4、5接逻辑开关(K1~K4)，输出端A、B、Y接电平显示发光二极管。
（2）将逻辑开关按表1.2的状态，将结果填入表中。
表1.2输入输出1(K1) 2(K2) 4(K35(K4) A B Y 电压（V）L H H H H L LLHHHHLLLHHLLLLLHH111111113. 逻辑电路的逻辑关系测试（1）用74LS00、按图1.3，1.4接线，将输入输出逻辑关系分别填入表1.3、表1.4中。
数字电子技术实验报告参考（李老师）
数字电⼦技术实验报告参考（李⽼师）实验5-4 基本逻辑门电路⼀、实验⽬的（1）熟悉逻辑门电路逻辑功能；（2）掌握门电路的使⽤⽅法；⼆、实验原理三、实验仪器设备及元器件（1）数字电路实验装置（2）集成块74LS20、74LS00、74LS02四、实验内容（1）在合适的位置选取⼀个14脚DIP插座，按定位标记插好74LS20集成块。
验证TTL集成与⾮门74LS20的逻辑功能按图5-4-2接线，门的四个输⼊端接逻辑开关输出插⼝，以提供“0”与“1”电平信号，开关向上输出逻辑“1”，向下为逻辑“0”。
门的输出端接由LED发光⼆极管组成的逻辑电平显⽰器(⼜称0-1指⽰器)的显⽰插⼝，LED亮为逻辑“1”，不亮为逻辑“0”。
按表5-4-1的真值表逐个测试集成块中两个与⾮门的逻辑功能。
74LS20有4个输⼊端，有16个最⼩项，在实际测试时，只要通过对输⼊1111、0111、1011、1101、1110五项进⾏检测就可判断其逻辑功能是否正常。
表5-4-1图5-4-2 与⾮门逻辑功能测试电路（2）按上题的⽅法分别验证74LS00、74LS02的逻辑功能（3）⽤所给定的元器件，构成异或门、并测试其逻辑功能，填⼊⾃制的表格中（*4）⽤与⾮门、或⾮门组成半加器电路，验证其逻辑功能。
实验5-7 组合逻辑器件的应⽤（II）——多路选择器———74LS151⼀，实验⽬的（1）掌握中规模集成数据选择器的逻辑功能及使⽤⽅法；（2）学习⽤数据选择器构成组合逻辑电路的⽅法。
⼆、实验原理数据选择器的应⽤——实现逻辑函数例1：⽤8选1数据选择器74LS151实现函数。
采⽤8选1数据选择器74LSl5l可实现任意三输⼊变量的组合逻辑函数。
F=A B+AC+BC作出函数F的功能表，如表5-7-3所⽰，将函数F功能表与8选1数据选择器的功能表相⽐较，可知：(1)将输⼊变量C、B、A作为8选1数据选择器的地址码A2、A l、A o；(2)使8选1数据选择器的各数据输⼊Do～D7分别与函数F的输出值⼀⼀相对应。
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北京信息科技大学数字电子技术实验报告册电工电子实验教学中心数字电子技术课程组目录实验一门电路功能测试 (3)实验二组合逻辑电路的设计 (7)实验三触发器应用设计实验 (10)实验四计数、译码、显示电路的设计 (13)实验五555定时器设计电路 (17)附录常用数字集成电路管脚图 (20)实验一门电路功能测试一、实验目的(1)掌握与门、或门、与非门、异或门等门电路的逻辑功能。
(2)掌握OC门、三态门的应用和特点。
二、实验器材与仪器(1)数字实验箱。
(2)数字万用表。
三、预习与思考题(1)复习与门、或门、与非门、异或门、三态门的逻辑功能。
(2)要使一个异或门实现非逻辑，电路将如何连接，为什么说异或门是可控反相器？(3)对于TTL门电路为什么说输入端悬空相当于接高电平？(4)说明多个三态门“线与”时应注意的那些问题。
四、实验内容与要求(1)验证与门、或门、与非门、异或门及反向器的逻辑将集成电路与门74LS08插入集成块的空插座上。
注意必须再接上电源正、负极，输入端接逻辑开关，输出端接发光二极管LED，即可进行验证。
观察输出结果，并记录在表2-1中。
用同样的方法验证或门74LS32、与非门74LS00、异或门74LS86、反向器74LS04的逻辑功能。
（各集成电路的芯片管脚如图2-2所示）表2-1 测量记录表输入输出与门或门与非门异或门反向器B(K2) A(K1) Q=AB Q=A+B Q=A B0 00 11 01 1(2)74LS125三态门应用测试利用74LS125三态门“线与”连接，实验电路如图2-1所示。
三个三态门的输入分别接高电平、地、连续脉冲。
根据三个不同状态，观察指示灯的变化，体会三态门的功能。
将结果记录在表2-2中。
图2-1 74LS125三态门应用测试1A 1B 1Y 2A 2B 2Y GNDVCC4B4A4Y3B3A3Y1A 1B 1Y 2A 2B 2Y GNDVCC4B4A4Y3B3A3Y1A 1B 1Y 2A 2B 2Y GNDVCC4B4A4Y3B3A3Y1A 1Y 2A 2Y 3A 3Y GNDVCC6A6Y5A5Y4A4YYA图2-2 74LS125三态输出四总线缓冲器的逻辑符号及引脚排列五、 实验注意事项(1) 所有集成电路芯片均需接电源。
六、 实验报告要求（请在下面的空白页中完成，上面已有的表格除外）(1) 画出实验用逻辑门电路的逻辑符号，并写出逻辑表达式。
(2) 整理并记录实验表格和实验结果。
(3) 总结三态门的功能及正确的使用方法。
(4) 回答预习思考题思考题实验报告得分指导教师实验室地点实验室日期实验二组合逻辑电路的设计一、实验目的(1)掌握用小规模集成逻辑门设计组合逻辑电路的方法。
(2)掌握用中规模集成逻辑门设计组合逻辑电路的方法。
(3)学习检查、分析电路简单故障的能力。
二、实验设备(1)数字实验箱。
(2)数字万用表。
三、实验原理与说明组合逻辑电路的设计方法：根据给出的实际逻辑问题，求出实现这一逻辑功能的最简单逻辑电路，这就是设计组合逻辑电路时要完成的工作。
组合逻辑电路的设计工作通常可按以下步骤进行，如图3-1所示：图3-1组合电路设计步骤(1)把实际逻辑问题进行逻辑抽象在许多情况下，提出的设计要求是用文字描述的一个具有一定因果关系的事件。
这时就需要通过逻辑抽象的方法，用一个逻辑函数来描述这一因果关系。
逻辑抽象的工作通常是这样进行的：1)分析事件的因果关系，确定输入变量和输出变量。
输入变量一般被定义为引起事件的原因，输出变量一般被定义为事件的结果。
2)定义逻辑状态的含意，进行逻辑状态赋值。
以二值逻辑的0、1两种状态分别代表输入变量和输出变量的两种不同状态。
这里0和1的具体含意完全是由设计者人为选定的。
3)根据给定的因果关系列出逻辑真值表。
(2)写出逻辑函数式为便于对逻辑函数进行化简和变换，需要把真值表转换为对应的逻辑函数式。
(3)选定器件的类型为了实现最终的逻辑函数，既可以用小规模集成门电路组成相应的逻辑电路，也可以用中规模集成的常用组合逻辑器件或可编程逻辑器件等构成相应的逻辑电路。
应该根据对电路的具体要求和器件的资源情况决定采用哪一种类型的器件。
(4)可能根据需要，将逻辑函数化简或变换成适当的形式在使用小规模集成的门电路进行设计时，为获得最简单的设计结果，应将函数式化成最简形式，即函数式中相加的乘积项最少，而且每个乘积项中的因子也最少。
如果对所用器件的种类有附加的限制(例如只允许用单一类型的或非门)，则还应将函数式变换成与器件种类相适应的形式。
在使用中规模集成的常用组合逻辑电路设计电路时，需要将函数式变换为适当的形式，以便能用最少的器件和最简单的连线接成所要求的逻辑电路。
在使用这些器件设计组合逻辑电路时，应该将待产生的逻辑函数变换成与所用器件的逻辑函数式相同或类似的形式。
(5)根据化简或变换后的逻辑函数式，画出逻辑电路图。
四、实验内容任选以下题目中的一个进行设计并实现。
(1)题目A：2位二进制乘法器设计输入A1A0和B1B0两路二进制信号，输出为A1A0×B1B0的乘积，通过数码管显示出来。
如A1A0和B1B0为11和10时，显示“6”。
(2)题目B：4人表决电路设计一个4人表决电路，多数通过，用发光二极管表示。
(3)题目C：奇偶校验电路设计一个6位奇偶校验器，当6个输入中有偶数个1时，发光二极管A亮；否则发光二极管B亮。
(4)题目D：大月指示器电路设计一个大月指示器，电路输入表示月份，若该月份天数为31，则发光二极管亮，其它情况发光二极管不亮（注意任意项的处理）。
备选芯片：74LS151、74LS10、74LS20、74LS00、74LS04、74LS08、74LS32等常用集成电路。
五、实验报告要求（请在下面的空白页中完成，上面已有的表格除外）(1)从实验内容所列的题目中选择一个题目进行设计，设计方法和方案不限。
(2)在实验报告中写出设计思路和设计过程，画出电路图，列出元器件清单。
(3)自行设计测试表格，完成实际电路的测试。
实验报告得分指导教师实验室地点实验室日期实验三 触发器应用设计实验一、 实验目的(1) 掌握由与非门组成的基本SR 锁存器的逻辑功能。
(2) 掌握JK 触发器的电路结构及动作特点。
(3) 掌握JK 触发器的逻辑功能及测试方法。
(4) 了解分频的概念并掌握使用触发器设计分频器的方法。
二、 实验设备 (1) 双踪示波器。
(2) 数字实验箱。
三、 预习与思考题(1) 复习JK 触发器的电路结构和动作特点。
(2) 熟悉芯片的管脚排列及使用方法。
(3) 对主从JK 触发器的输入信号J 、K 、CP 应作何限制？(4) 如何用触发器实现分频电路？请画出使用触发器实现的4分频电路及输出波形，触发器类型不限。
四、 实验内容(1) 用74LS00其中两组与非门按图4-1接成S-R 锁存器,将结果填入表4-1中。
S D ＇R D ＇G 2G 1QQ ＇图4-1 SR 锁存器表4-1 测量记录表Q逻辑功能 00 01 1 0 11(2) JK 触发器逻辑功能测试用数字实验装置所提供的发光二极管、CLK 单拍脉冲、电平开关、电源等对74LS112(双JK 触发器)进行静态测试，验证其逻辑功能，将结果填入表4-2中。
(3) JK 触发器、端逻辑功能的测试，将结果填入表4-3中。
表4-2 JK触发器的逻辑功能() J K CLKQ = 0 Q = 10 0 0 10 1 0 11 0 0 11 1 01Q1 11 01 10 10 0(4)使用JK触发器设计一个8进制加法计数器，CLK端输入连续脉冲，用示波器观察输入与输出的波形，将其画在坐标纸上。
五、实验注意事项(1)改接线路时，要关掉电源。
(2)调节电子仪器各旋钮时，动作不要过猛。
实验前，要熟读双踪示波器的使用说明，特别是观察双踪时，要特别注意开关，旋钮的操作与调节，示波器探头的地线同时接地。
六、实验报告要求（请在下面的空白页中完成，上面已有的表格除外）(1)回答思考题；(2)在表格中填写实验结果；(3)写出实验（4）的设计思路和设计过程，画出电路图，画出输入与输出的波形图。
实验报告得分指导教师实验室地点实验室日期实验四计数、译码、显示电路的设计一、实验目的(1)掌握中规模集成计数器的功能特点及使用方法；(2)掌握使用集成计数器构成任意模值进制计数器、分频器的方法；(3)掌握译码器的原理及使用方法。
(4)掌握数码显示电路的设计方法。
(5)掌握电子设计软件Multisim的使用方法。
二、实验设备(1)计算机；(2)数字实验箱；(3)数字万用表。
三、预习与思考题(1)计数器芯片简介：74LS160、74LS161芯片引脚图如图5-1所示。
图5-1 74LS160、74LS161的引脚图引脚号引脚功能说明12 CLK3~6 A~D7 ENP910 ENT11~14 QA~QD15 RCO(2)译码器74LS47图5-2 74LS47的引脚图74LS47是BCD-七段数码管译码器/驱动器，引脚图如图5-2所示。
请查找相关引脚资料，填写引脚号引脚功能说明1、2、6、7 A0~A33459~15 ~(3)七段显示器七段显示器又称数码管，分为共阳极数码管和共阴极数码管2类。
请参考共阳极数码管结构图（图5-3），画出共阴极数码管的结构图。
图5-3 共阳极数码管结构图共阴极数码管结构图(4)请查阅相关资料，回答以下思考题。
1)数码管在实际使用当中是否需要接限流电阻？为什么？2)最常用的共阳极数码管驱动芯片和共阴极数码管驱动芯片各是哪种型号？并说明这两类数码管的各自显示原理以及在使用数码管时应注意的事项。
3)请简要说明74LS160和74LS161功能上的差异，若要实现实验内容（1）（N进制计数器）选择那一种计数器更方便一些？四、原理说明假定已有M进制计数器，需要的是N进制计数器。
这时有M > N和M < N两种情况。
(1)M >N的情况M进制计数器有M个状态，在计数过程中，若设法跳过M－N个状态，即可得到N进制计数器。
通常可用两种方法实现，即反馈置零法（或称复位法）和反馈置数法（或称置位法）。
反馈置零法适用于有清零输入端的集成计数器。
对于有异步清零输入端的计数器（如74LS160、74LS161）来讲，其工作原理为：当中规模M计数器从S0状态开始计数，当计数脉冲输入N个脉冲后，M进制计数器处于SN状态。
如果利用SN状态译码产生一个置零信号反馈到计数器的异步清零输入端，则计数器立刻返回到S0状态，这样就跳过了M－N个状态，从而实现模值为N的计数器。
由于电路在一进入SN状态后立即被置成S0状态，所以SN状态仅在瞬间出现，在稳定的状态循环中不包括SN状态。