宽容的力量教育案例

宽容的力量——小学生行为习惯教育个案

分析

------- 张琦

学生基本情况：

小孔同学，男，今年11岁。父在外地工作，母亲工作忙而且身体不好。长期居住于姥姥家且姥姥家中还有一个姨妈家上幼儿园的弟弟。这孩子思维活跃，反应敏捷，但性格孤僻，逆反心理极强。与同学相处不好，经常发生冲突，可是还要成为同学中的焦点。且爱贪小便宜。

二、在校主要表现情况：

在这样一个家庭背景下成长的小董同学，个性和自尊心都比较强，表现比较突出，喜欢无拘无束，什么时候想讲就讲，上课的时候，对自己爱听的、感兴趣的科目会认真听几分钟，常常躲在抽屉里看小说，对作业不求甚解，得过且过，下课爱打打闹闹；在与同学交往时爱贪小便宜，常常会耍点小聪明，看到同学好的学新鲜玩意会设法得到，如让一些头脑比较单纯孩子为她买；班级图书角的书会趁人不注意时带回家；有时故意去藏同学的东西等。更甚的是为了引起同学的注意，她还爱编故事，说东道西，因为比同学稍成熟爱编一些男女同学间的事，弄得是东非懂得同学背地里偷笑，甚至

传开，造成很不好的影响。

三、分析诊断：

许多心理或行为有问题的少年儿童都可能与他缺乏温情、缺乏教育的家庭有关，小董也不例外，她自幼生长在一个经营小生意的家庭。父母终日为生存而奔波，父母身上点点滴滴小生意经潜移默化的影响着她。然而在学校这个大部分都是独生子女的同学中，她又会有不如他人的自卑感。而鉴于他的种种不良表现，造成其他同学不喜欢她，老师对她有看法，所以就以不恰当的方式来引起大家的注意，其实这正是他内心缺乏自信，渴望得到关怀的体现。

四、辅导方法及效果：

有人说孩子就是一本书，要想教育好孩子首先就要读懂这本书。作为老师对这类比较敏感要特别的关注，因为与一般的孩子比起来，他们的自我保护意识强烈。董同学就是一个非常典型的例子。其症结就在于自卑。要纠正他的这种不良行为，一定要注意方式方法，做到保护好他的自尊心，帮助他消除自卑心理，树立起自信。我主要采取以下方式方法：1、宽容理解、暗示提醒。在孩子的教育特别是问题孩子的教育上，尤其要注意方式方法。对他已形成的

心理弱点和不良倾向，采用宽容理解和暗示提醒的方法。而且批评也注意做到不超过限度，从而使他不觉得老师总“揪住不放”。

当孩子们告他状时，我总是先教育告状的孩子学会宽容，善意地去理解他人。比如董同学爱给人去外号，我会说，这个外号倒不错，她也许没什么恶意，如果你不喜欢我们就她告诉她以后不许这样叫。董同学在一旁听了，既接受了教育，又有一个很好的台阶下。告状的同学也不怎么生气了。

又如班级图书角的数少了，且有同学发现她拿了，我是善意的对全班同学说，读书角的书都是大家从家里带来的闲置书，就是给同学看的，虽然老师说了不可以带回家，可是由于有些同学太爱看你得这本书了，带回去了，看完他们会带回来的。再说如果她很想要这本书，我们就送给她也没啥大不了的事。

曾有一位家长当我的面，指责董同学说：“你以后再让我女儿给你买东西，我会对你不客气。”那天，她就像受了惊吓的小鸟一般大气不敢出，只是默默的流眼泪。当时我在这位家长面前为她说了些好话，从某种程度上看是保护她。过后我抚摸着她的头，给她分析了事情的利害关系，让他知道这是一种不良行为，染上了贪小的习惯会因小失大，会失去伙伴等道理。他感动得再次流下眼泪，第二天她如数把卖东西的钱还给的那位同学。此后，我常暗示提醒她，并与家长取得配合，让家长尽量给孩子一些关怀，满足孩子正当的要求。慢慢的她改掉了这个毛病。

2、注意表扬，扬其之长。赞扬可以对儿童产生奇迹。用表

扬代替批评可以使他们看到希望，增强自信。董同学其实很聪明，各方面的能力都较强。在教育过程中我注意对他的点滴进步，适时地在同学面前表扬她，给她树立信心。还常常让她为老师跑跑腿做点事。她很机敏，让她到办公室拿点东西，给老师去传个话；他作业做得快，课后，让他做小老师为默写不过关的同学报词语；她写得一手好字，让她在黑板上写一条作业等，她总是十分乐意，感到老师的信任。我又想方设法创造条件，让他体验到成功快乐，大胆的让她担任班级图书角的管理员，她感到从没有过的信任感，像模像样的把同学交来的书分门别类的摆放好，课间一有空就给同学借书，虽然有时也会拿着鸡毛当令箭，当老师指出她的不对时，都能虚心接受立即改正。就这样他不断地积累起令人尊重的资本，对学习、对生活、对自身逐渐信心增强。在班级充分展示了自己的才能。运动会中，她获一百米的冠军，长绳的队员主力，红领巾广播的播音员等等。无论什么活动她都积极，大胆的参与，同学们对她有了新的认识，成功的喜悦常挂在脸上。

这学期她好几次在作文中写道：“我有两个家，一个是温暖的四口之家，它有勤劳的爸爸妈妈，天真可爱的弟弟，他们都很爱我。还有一个是樱花园小学五一班这个大家，这里有我三十多个情同兄弟姐妹的同学。小博士王非易，足球小子郑扬杰，幽默大师吕胜涛……它们都是我的好朋友！”

五、后记

陆地上最广阔的是海洋，比海洋还广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”这句名言，诠释了宽容的内涵。作为一名教师就要有博大的胸怀，宽容的对待学生，它所产生的作用是无穷的