小班区域活动方案

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小班区域活动方案(5篇)

小班区域活动方案(5篇)小班区域活动方案一、区域设置适合幼儿根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子创设了科学探索区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。

为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。

本着合理布局便于流动的原则，根据活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。

二、有计划地投放材料创设活动区要有一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。

有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。

应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。

不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。

三、区域活动的总目标创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。

四、各活动区域分目标1、美工区：喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表演。

2、科学探索区：乐意用多种感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。

3、表演区：喜欢用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。

4、娃娃家：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。

5、阅读区：喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。

6、点心店：通过生活中点点滴滴的结累，特别是吃点心的事例，模仿点心店师傅的工作。

小班区域活动设计方案

小班区域活动设计方案——共6篇第一篇：设计意图：区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。

结合主题活动，投放相应材料，使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主小班区域活动设计方案，同时让每一主题的内容在游戏区域中得到延伸和提高。

教师结合主题、班级特色及幼儿实际情况等，确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。

小班幼儿活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝（幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具），这样可以使幼儿感到亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。

积木区材料大，同类材料数量较多（图书等一样），这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了5—6个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。

一、操作区（结合主题：小小蛋儿把门开）目标：在使用蛋壳、撕纸、粘贴活动中，在摆弄皱纸、蛋壳、图纸等多种物品、材料过程中，小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展，感觉运动技能。

材料准备：皱纸、蛋壳、各种彩色瓶，及各种模具、（在皱纸、蛋壳粘贴模型）、浆糊指导要点：帮助孩子认识要用蛋壳塑造的是什么图形，了解蛋壳的特征，再运用材料来塑造。

重点在粘贴时注意卫生。

二、语言区目标：1．色彩缤纷的画面，主动有趣的情节，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。

2．在阅读过程中掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。

材料准备地垫、一张小小的桌子（不同于教室的一个个小靠垫、小桌），设置充分展现图书封面的书架。

保持图书区安静有氛围。

指导要点：1．指导孩子如何取放图书。

2．如何一页页地翻。

3．在图书区要保持安静。

三、建构、益智区目标：1．在取放、堆叠积木的过程中，可帮助幼儿发展手眼协调能力。

2．在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。

幼儿园小班区域活动计划

幼儿园小班区域活动计划幼儿园小班区域活动方案(一)我们小二班共有幼儿35名，大部分的幼儿都来自外地，平常和爷爷奶奶生活在一起，对于与人交往的社会阅历不丰富，对于一些社会活动也不是很了解。

而且这学期我们班将开展早期阅读和英语教学的讨论活动针对以上状况，制订了以下活动方案。

一、嬉戏区域语言区、美术区、手工区(泥工作坊)、娃娃家、小菜场、理发店、玩具店、超市、银行二、嬉戏预备、目标语言区：供应给幼儿识字的卡片和英语图片。

目的：1、激发幼儿学习英语和熟悉汉字的兴趣。

2、能自己主动的学会肯定数量的汉字。

3、会看到图片说出汉字很英语单词。

美术区：供应幼儿蜡笔和绘画纸。

目的：1、激发幼儿对美术活动的兴趣。

2、学会美术活动的一些技能。

3、能主动的进行美术活动，发挥幼儿的想象力和缔造力。

手工区(泥工作坊)：供应幼儿彩泥和泥工工具。

目的：1、激发幼儿对泥工活动的兴趣。

2、学会泥工活动的一些技巧和技能。

3、能有兴趣的进行泥工活动，表达自己的意愿。

娃娃家：供应幼儿娃娃、小家具、小炊具等目的：1、引导幼儿学习观看生活，在嬉戏中发挥缔造力、增加独立生活的力量;培育幼儿合作力量和语言交往力量。

2、反映家庭的日常大亨货内容，体验爸爸、妈妈对娃娃亲切关怀的感情。

小菜场：供应大小塑料筐、玩具蔬菜、水果、秤等。

目的：1、熟识各种蔬菜和水果，并说出名称及主要形状特点，丰富有关学问，激发幼儿玩嬉戏的愿望。

2、知道菜场是购买菜的地方，了解菜场中营业员的劳动状况;培育幼儿喜爱生活的情感和语言交往力量，激发幼儿学习做营业员的愿望。

理发店：供应幼儿玩具理发工具、洗发水等目的：1、熟悉理发员，了解理发员的劳动与人们生活的关系，激发幼儿效仿理发员理发。

2、在嬉戏中知道幼儿运用礼貌用语与人交往。

了解理发工具及理发过程。

玩具店：供应幼儿各种玩具。

目的:1、让幼儿了解各种玩具的特点和玩法。

2、在嬉戏中扮演营业员和顾客的角色，进展幼儿的口语交往力量。

超市：供应幼儿各种饮料瓶包装盒等目的：1、熟悉超市，知道超市里有食品、日用品等，了解营业员的主要工作任务，学习效仿营业员的劳动，逼真的扮演营业员和顾客等角色。

幼儿园小班区域活动策划方案3篇小班幼儿区域活动设计方案

幼儿园小班区域活动策划方案3篇小班幼儿区域活动设计方案下面是我收集的幼儿园小班区域活动策划方案3篇小班幼儿区域活动设计方案，供大家品鉴。

幼儿园小班区域活动策划方案1活动目标：1.感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。

2.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。

3.参与节日游戏。

4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

环境创设：1.幼儿剪纸展示2.灯笼鞭炮制作3.悬挂气球、张贴窗花4.纸筒制作的烟花装饰舞台活动口号：新年新气象，展现新风貌。

我的表现好，我的表现棒，我的表现!祝福语口号：鼠年到到到，祝你好好好，祝爷爷奶奶福星照照照，烦恼少少少，祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙，祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑!活动流程：一、我有小巧手晨间活动：(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动。

(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。

二、我是小明星幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示1)开场舞——红绸舞2)儿歌展示选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》3)歌曲展示《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》4)舞蹈展示《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》三、我有大智慧趣味问答：1)冬天到了，怎样能让自己变暖和?2)请你背诵一首古诗，随机解释名词。

3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆)4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗?5)请你说出中国古代四大发明。

6)小动物的过冬方式有哪些?7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。

幼儿园小班半日活动方案9篇

幼儿园小班半日活动方案9篇幼儿园小班半日活动方案1一、生活活动1、指导幼儿正确接水，保证饮水量2、指导幼儿正确的穿衣服，及时塞好衣服，不露肚皮二、区域活动（一）生活区1、喂娃娃：提供各种材料与餐具如：勺子、叉子、筷子2、包糖果：提供糖果、糖纸（二）角色安排：娃娃家：提供蔬菜、水果，娃娃服装三、教育活动：《我会穿衣服》活动目标：1、学会按照图案、衣领的高低来区分衣服的前后。

2、让幼儿知道自己长大了，自己的事情要自己做。

活动准备：1、小兔子胸牌、圆领套衫每人一份。

2、录音机、录音带：《小小手》活动难点：区别领子的高低活动过程：1、游戏情景：小狗在门口哭早晨空气真好，孩子们，我们一起来做运动。

（放录音，师生共同做律动）咦，是谁在哭呀？原来是小狗，我们去问问它为什么哭？“小狗，你为什么哭呀？”小狗说：“妈妈不在家，我起床不会自己穿衣服，我分不清衣服的前面和后面，呜呜……”“小狗哭得这么伤心，我们该怎么办呀？对了，我们长大了，要自己的事情自己做，我们来教它穿衣服吧”！师生共同边说儿歌边穿衣服。

“小兔子们快来看，我的衣服真好看，漂亮的图案在上面，咦？为啥自己看不见？噢，原来它在最前面。

先套大洞洞，再钻中洞洞，小手伸出小洞洞，比比谁的最整齐”。

引导幼儿互相帮助正确穿衣服。

2、观察幼儿穿衣情况并随机提出问题小狗的话：“咦，怎么有的把字穿在前面，有的把图案穿在前面，我学谁呀？我还是没有分清楚。

”3、引导幼儿观察衣领并提问：我们一起看看中洞洞（领子）是什么样的？（有高领、有低领），低领穿在前面还是高领穿在前面呢？请小狗试一试，怎么穿最舒服。

原来低领穿在前面很舒服。

4、总结：小狗说：“现在我知道怎样穿衣服了，好看的图案在前面，低领在前面，高领在后面，先套大洞洞，再钻中洞洞，小手伸出小洞洞。

谢谢你们的帮助，现在，我们一起来做游戏吧？（放《小小手》录音，幼儿共同游戏）四、户外活动集体活动：游戏：小兔子拔萝卜目标：练习双脚连续跳跃分散活动：流星球赶小猪小司机幼儿园小班半日活动方案2一、午睡1、要求幼儿自己脱鞋，并把鞋并拢摆好，放于床的照片底下。

幼儿小班区域活动计划5篇

幼儿小班区域活动计划5篇第1篇示例：幼儿小班区域活动计划一、活动目的：幼儿小班区域活动是为了满足幼儿的发展需求，促进幼儿全面发展。

通过丰富多彩的区域活动，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的动手能力、社交能力和创造力，营造积极、健康、愉快的学习氛围，促进幼儿的身心健康发展。

二、活动内容：1.感知区域活动：通过感知区域活动，培养幼儿的感知能力，如视觉、听觉、触觉等。

设置不同的感知区域，如感知发展区、感知游戏区、感知绘画区等，让幼儿在玩耍中感知到不同的事物。

2.运动区域活动：在运动区域设置各种运动器材，如球类、跳绳等，让幼儿进行各种运动活动，锻炼幼儿的身体协调能力和肌肉力量，促进幼儿身体健康发展。

3.语言区域活动：在语言区域设置各种语言启发器材，如图书、语言游戏等，让幼儿通过听、说、读、写等方式学习语言，培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。

4.美术区域活动：在美术区域设置各种绘画材料，如彩笔、颜料等，让幼儿进行自由绘画活动，培养幼儿的创造力和想象力，丰富幼儿的艺术修养。

5.角色扮演区域活动：在角色扮演区域设置各种角色扮演道具，如厨房、医院等，让幼儿扮演不同的角色，体验不同的生活场景，培养幼儿的社交能力和合作意识。

6.科学探索区域活动：在科学探索区域设置各种科学实验器材，如显微镜、磁铁等，让幼儿进行简单的科学实验，激发幼儿的科学兴趣，培养幼儿的观察能力和思维能力。

三、活动计划：1.每周一至周五上午9:00-11:00进行区域活动，每个活动时间为30分钟，共计6个区域活动。

2.周一：感知区域活动，让幼儿通过观察、摸索等方式感知周围的环境和事物。

3.周二：运动区域活动，让幼儿进行各种运动游戏，锻炼幼儿的身体素质。

4.周三：语言区域活动，让幼儿通过听故事、表演等方式学习语言，提高语言表达能力。

7.每天活动结束后，老师会对幼儿进行回顾总结，引导幼儿进行自我评价，促进幼儿的学习成长。

四、活动评估：1.定期对幼儿进行区域活动评估，了解幼儿在不同区域活动中的表现，及时发现问题，采取相应措施。

幼儿园小班区角活动方案范本（三篇）

幼儿园小班区角活动方案范本一、教学情境本周，我们围绕着“奇妙的声音”主题展开，孩子们和家长共同收集了各种能发声的物品，包括钥匙、纽扣和各种玩具，其中包含了各种各样的瓶子。

这些瓶子被放置在区角内，以供幼儿探索和发现。

孩子们在探索中注意到，不同瓶子能产生不同的声音。

我们还观察到东东和冰冰两位小朋友比较他们的瓶子，兴趣盎然。

这提示我们，瓶子具有进一步利用的潜力。

因此，我们决定将这些废旧瓶子投放到美工区，让幼儿学习用多种方式装饰瓶子，以提升他们的操作技巧、创新能力及审美素养。

本次活动的核心区域是“彩瓶子世界”，分为三个层次：一是幼儿自由地在瓶子上进行涂鸦；二是幼儿使用教师提供的辅助材料装饰瓶子；三是幼儿自行设计并制作装饰瓶子。

二、教学目标：1、激发幼儿在区角活动中的积极性和愉悦感。

2、教授幼儿如何利用辅助材料装饰废弃的瓶子。

3、促进幼儿的语言沟通、社会交往和团队协作能力的提升。

三、材料准备：娃娃家：包括餐具、娃娃、凳子、桌子和食物等。

美工区：印染屋：备有各色颜料、宣纸和抹布。

娃娃食品店：提供烂泥、饼印、抹布和颜料等。

糖果加工厂：包括泥、糖纸和糖果盒等。

打扮瓶娃娃：提供瓶子，以及橡皮泥、颜料、纸和线等装饰材料。

生活区：喂一喂：根据小动物的嘴形喂食相应形状的饼干。

串一串：提供各种管子进行串链子活动，要求能根据图片有序串连。

扣一扣：包括扣鱼鳞、扣桃花等活动，以及卷袜子（卷成蜗牛形状）。

建构区：提供各种积木、管子和各种罐子。

表演区：包含各种服饰、装饰品、头饰，以及敲击手套。

语言区：放置了教师录制的“幼儿园的一天”磁带，包含吃饭、洗手、玩玩具等环节，供幼儿听辨不同声音，以及相关的挂图和故事带，供幼儿复述和表演。

益智区：钓鱼游戏（点数配对）。

四、教学流程(一) 引入1、教师：小朋友们，这是什么？（瓶子）你们觉得这些瓶子可以变得更漂亮吗？2、鼓励幼儿分享让瓶子变漂亮的方法。

教师总结：我们发现让瓶子变漂亮有多种方式，现在让我们带瓶娃娃到美工区玩游戏吧！(二) 设置活动要求，幼儿开始区角游戏1、提醒益智区的幼儿，上次钓鱼游戏中小鱼被放错了家，请注意小鱼身上的点数，确保它们回到正确的“家”。

小班5大区域活动教案5篇

小班5大区域活动教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班区域活动设计方案三篇

小班区域活动设计方案三篇幼儿园区角是幼儿活动与学习的场所是教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活动。

下面是小编为大家精心整理的小班区域设计方案三篇，欢迎各位的参考学习。

小班区域设计方案1我园教师结合实际，因地制宜，利废利旧，师幼协作，共同创造实用性、教育性的园所环境，激发幼儿的积极性、主动性、创造性，以满足他们的探究和自主发展的需求。

花心思动脑筋，整和多种教育资源、投放多层次材料，让生活区、语言区、美工区、科学区、建构区、益智区等常见区角真正成为孩子的活动乐园，使孩子喜欢玩、爱玩并能玩出名堂。

环境创设方案如下：一、创设区域的材料不同年龄段幼儿，在同一区角中材料的投放中也有差异。

幼儿可根据提供的不同材料，选择自己喜欢的材料进行操作。

同时，我们还发现由于幼儿能力的差异，同一材料其操作的途径也不尽相同。

区角投放的材料不能五花八门、但也不能过于单一，应与幼儿的年龄特点和发展水平密切结合，同时要有一定的数量保证。

这样就可满足幼儿根据自己的意愿、兴趣、能力去选择和操作。

在每个区角中材料投放的数量按一定的比例进行材料分配。

此外，还应根据幼儿的兴趣及发展水平随时调整材料。

当幼儿已能轻而易举地完成某区角里的任务或这这一区角主题长时间的未被理睬，教师就应该考虑调整材料了。

小班幼儿的注意力和兴趣持续时间短，老师就要利用新鲜的材料去刺激他们的兴趣，使之不产生厌烦、乏味感。

二、创设区域的安排室内区角：活动区角的创设、主题墙的布置、活动室空间、自然角、户外区角、公共活动区创设等进行。

在环境创设的过程中，力求使每一块墙壁都与幼儿对话，每一张图画都贴近幼儿实际，拥有教育的内涵，体现幼儿参与环境创设的意识，幼儿由单纯的倾听者变成了计划者、参与者，充分认识到了自己的能力，意识到了自己是环境的主人，人人出谋划策，人人都来承担自己的一份责任，使幼儿的参与性落到实处。

幼儿园小班区域活动方案优秀8篇

幼儿园小班区域活动方案优秀8篇小班区域活动设计方案篇一晨间活动：1、接待幼儿入园、晨检。

2、安排丰富多彩的自选活动供幼儿选择。

准备大型户外积塑和各种教师自制的体育用具：小兔键、拉力球、软棒、飞鼠、降落伞等，让幼儿根据自己的喜好，选择用具，自主开展游戏。

3、进行“放松呼吸操”，为孩子们提供一个由分散到集中的过程，为顺利开展集中教育活动打下铺垫。

集体中教育活动(一)：趣味手指游戏活动准备：1、大型积木搭建的动物园造型。

2、各种小动物的图片。

3、背景音乐。

活动过程：1、教师以一则轻松的手指游戏，引起幼儿的兴趣，导入教学。

教师和幼儿一起做游戏，从大拇指到小指按序转动，幅度尽量大些，然后再从小指转到大拇指。

伴随音乐，反复进行。

2、展开并发展活动。

（1）手的用处。

让幼儿自由讨论，说出手的各种用处。

（2）学用手作小动物造型。

（3）教师用手指动物造型自编一个简短、生动的小故事。

（4）请幼儿用刚刚学的青蛙等手指造型或已经掌握的造型来自编小故事练习讲述、表演。

教师注意倾听，并在倾听过程中给予适时、适当的指导。

3、游戏“送小动物入园”。

以“送小动物入园”的游戏，来丰富、巩固幼儿手指动物造型。

小班区域活动方案篇二益智区：拼图材料：将汽车图贴在薄泡沫上，再分成4—6块进行拼图。

（蔬菜、水果等都可以）。

具体分成几块，可视孩子情况来定。

数学区：1、排序：小树材料：用泡沫之类的材料制做背景图、相同颜色的小树若干（树冠不同、两种）可用卡纸制作。

后面用曲别针固定成立体。

排序提示板。

玩法：按提示板的提示，按一定规律进行排序。

2、开火车：点数材料：各种小动物卡、用适当小纸盒做车头、车厢并贴上数字1—5做成火车（或贴上圆点，可根据孩子的具体情况来定）。

玩法：幼儿根据车厢上的数字或圆点，将以数字或圆点相同动物分别放在相应的车厢内，一边放一边数数。

指导：可随时查看幼儿摆放是否正确，以便及时指导。

3、喂小动物：分类材料：用可乐瓶贴上小动物头饰。

小班益智区域活动教案5篇

小班益智区域活动教案5篇小班益智区域活动教案1【游戏目标】1.能在老师的提醒下选择游戏内容进行区角游戏活动。

2.喜欢摆弄和操作各类提供的材料，初步培养幼儿的动手动脑能力。

3.愿意和同伴简单交往，能较长时间地专注一项游戏内容，形成区角游戏的常规。

【游戏准备】1.经验准备：幼儿有初步的参与各区域游戏的经验，初步了解各区域游戏的玩法。

2.游戏场所：本班游戏区域(米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧)3.游戏材料：米奇之家：自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料。

米奇巧手坊：各色彩纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。

黛西拼拼屋：大积木若干。

布鲁托想想吧：喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。

【游戏过程】一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。

二、教师讲解各活动区域的活动内容。

(一)《米奇之家》：1.娃娃肚子饿了玩法：幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃做饭，并在做完饭后收拾好厨房用具。

学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭;学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。

2.扣纽扣、叠衣服玩法：通过操作桌面的小衣服材料，学习自己扣纽扣、叠衣服的生活技能。

3.帮娃娃洗澡玩法：帮娃娃脱衣服.做好娃娃洗澡前的准备工作，学习帮娃娃洗澡。

(二)《米奇巧手坊》：1.帮爸爸装饰外套玩法：用撕贴的方式随意装饰外套。

2.撕面条玩法：要求幼儿把面条撕得又细又长。

练习撕纸，学习沿着直线剪面条，注意工具使用的安全性。

3.宝宝的头发玩法：老师提出要求，宝宝的头发不能太长也不能太短，引导幼儿较有控制的画直线，大胆的用线条画出宝宝的头发。

4.穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的宝宝没有新衣服穿了，请你为宝宝做一件新衣服，用漂亮的颜色给宝宝的衣服涂色。

(三)《布鲁托想想吧》1.帮妈妈穿项链玩法：愿意用各种形状和颜色的串珠串联成妈妈的项链。

2.喂小动物玩法：教师为幼儿准备若干食物(各种豆豆)，让幼儿投入小动物的嘴巴里。

3.帮妈妈和妹妹夹辫子玩法：妈妈和小妹妹的辫子散了，请幼儿利用小夹子为她们夹辫子。

小班室内区域活动方案(5篇)

小一班：阅读区、建构区、娃娃家、美工区、音乐区、益智区活动目标：1、通过自主选择活动材料，探索材料的玩法，体验获得成功的快乐，遵守区域活动的规则。

2、能在材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的作用，并学习较充分、合理地运用。

3、引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。

4、对所选择的活动出表现较长时间的兴趣，自觉地遵守活动规则，培养幼儿的控制能力和责任心。

5、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表白自己的意见和要求。

6、学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

7、在活动中巩固认识，发展语言，培养积极态度，提高思维能力，培养创新能力及形成良好的品德、个性、性格。

8、通过想、画、捏、拼、压等手法，让幼儿在丰富多彩的活动中，培养兴趣，积累知识，发展能力，从而陶冶幼儿的情操、创造个性。

区域活动方案（一）：春天的悄悄话活动目标:1、孩子们能够积极快乐地在区角里玩。

2、复习涂色技能，提高幼儿撕、贴技能。

3、提高幼儿的语言表达能力、交往能力、动手能力和合作能力。

活动准备:阅读区：投放主题书《春天的悄悄话》，以及认识各种花卉的书籍。

建构区：大积木若干娃娃家：“温馨的家”环境创设、娃娃、公仔、玩具等音乐区：音乐《春天》，花儿、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等头饰若干美工区:画好花的形状，蜡笔，各种颜色的花瓣和叶子。

;益智区:提供5以内的点卡、蜡笔、画纸。

活动过程:一、谈话导入。

1、春天来了，小草发芽了，春天的花儿也开好了!春天的花儿都是怎么样的呢?2、请幼儿说一说春天的景象。

教师小结:春天是一个充满生机，万物复舒的季节，农民伯伯的农作物、小草、树都长出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鹃花……都开的特别好了!这些花儿都是各种颜色，看起来特别的漂亮!你们喜欢春天这些花吗?今天我们也来一起制作春天漂亮的花。

二、介绍各区域中新投放的材料和操作要求。

1、图书角。

教师:在阅读区中，老师准备了现在正学着的主题书《春天悄悄话》，小朋友可以去看看图书中讲了哪些关于春天的事情，春天到了我们的身边都有什么变化，可以和你的朋友说一说!2、美工区花园里的花开得真鲜艳，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗？3、益智区出示塑料瓶，请小朋友仔细观察瓶身与瓶盖，它们身上现在多了几个标记会，请小朋友看清楚瓶身上的花朵与瓶盖上的数字，按照数目来进行匹配。

小班区域活动方案(精选15篇)

小班区域活动方案(精选15篇)小班区域活动方案(精选15篇)小班区域活动方案1 一、指导思想《纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供安康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面开展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心开展的经历。

尊重幼儿身心开展规律和学____点，以游戏为根本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的开展，而区域活动正符合这一要求。

人民教育家陶行知的名言“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”这句名言时时鼓励着我们。

开发幼儿的创造潜能要立足于日常教育，区域活动、游戏、科研等几方面着手，释放空间、时间，为幼儿创设了良好的活动环境，让幼儿在活动中主动联想、积极创造、有求异表现，与同伴共享成功的快乐。

开展区域活动，它不仅开发幼儿的智力，而且锻炼了幼儿的创造力、想象力、观察力等各方面的才能，因此想方设法独具匠心的为幼儿开拓了活动场所，如建构乐园、益智宫、语言区、美工区等区域活动，并结合班级的主题特色活动，让幼儿在宽松、自由的活动气氛中，按照自己的意愿自主地选择活动材料，主动进展区域活动，产生对区域活动的兴趣，从而激发他们的各方面才能及创新潜能。

二、根本情况分析^p本班幼儿对区域活动活动较感兴趣，参与的积极性很高，通过一学期的活动，他们的社会交往才能、口语表达才能、想象创造才能在很大程度上有了进步。

但是，幼儿在活动中还存在着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好、个性，他们之间也存在着差异，并且开展速度也不一样，还有同伴间不太会合作着玩游戏。

针对幼儿的这个年龄特点，本学期我们的主要工作就是对区域活动中的薄弱之处重点练习训练，同时进一步稳固幼儿的活动技能，并逐步深化区域活动的主题与目的，让区域活动变得更加形象、生动、有趣。

三、本学期区域活动目的能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动，培养幼儿的交往才能，口语表达才能，动手才能、开展幼儿的创造力、表现力、认知才能和审美才能。

幼儿园小班活动区设计方案（3篇）

幼儿园小班活动区设计方案活动目标：1、引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。

2、练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。

3、建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

活动准备：《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视活动过程：一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势)互动问题：1、画面上有什么?2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?3、其它的鸭子是怎样做的?教育要求：1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。

2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。

由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。

二、讨论讲述(分组讨论)互动问题：1、小鸭子为什么会跑丢?2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?3、小鸭子究竟去哪了呢?教育要求：1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。

2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。

三、学说儿歌(集体活动与个别活动)互动问题：1、教师通过flash渗透儿歌内容。

2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。

3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。

教育要求：1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。

2、鼓励幼儿大胆表演。

四、总结(集体讨论)互动问题：1、我们外出的时候应该怎么做才对?2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办?教育要求：1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。

2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。

幼儿园小班活动区设计方案（二）活动目标1通过交流讨论等方法，感受到自己长大后身体的变化。

2愿意大胆地在集体面前发表自己的想法。

小班区域活动设计方案

小班区域活动设计方案为了确保事情或工作有效开展,往往需要预先进行方案制定工作,方案是在案前得出的方法方案。

下面我给大家带来小班区域活动设计方案5篇，盼望大家能够喜爱。

小班区域活动设计方案1活动形式：集体活动参加活动对象：小四班全体老师、幼儿及全体家长活动目标：1.感受迎新年的开心氛围，知道自己即将长大一岁，有成长的骄傲感，增加孩子的自主性。

2.通过亲子嬉戏，感受温馨的亲情。

3.展现幼儿的力量，培育幼儿自信、乐观、大方的品质。

活动留意事项：1.遵守竞赛规章，听从裁判打算。

2.家长带领自己的孩子有序地参与活动，留意平安。

3.将文明卫生，保持场内环境的干净，爱惜园内公共设施。

活动过程：一、开场：1.师幼共同致新年贺词。

(幼)友爱的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，大家好!(师)在新年的钟声即将敲响之即，欢迎大家来到我们小四班共庆新年的到来，共度这个欢乐的时间!在这一学期里，宝宝们在幼儿园学到了很多新本事：(幼)我们学会了自己吃饭;自己单独睡觉;学会了穿脱折叠衣服;学会了念儿歌、画画、唱歌、表演节目。

(师)天趁此机会，我们宝宝要把学到的本事展现给爸爸妈妈看。

请爸爸妈妈不要忘了给我们的宝宝一些鼓舞的掌声!2.首先请观赏我们宝宝带来的集体舞幼儿集体舞《敲锣打鼓放鞭炮》并致贺词：祝爸爸妈妈身体健康;祝老师工作顺当;祝小伴侣快欢乐乐;祝大家新年欢乐!过年啦……(老师播放放鞭炮的音乐)3.幼儿集体朗诵儿歌《新年到》二、主题活动：(教学内容展现和亲子嬉戏穿插进行)(一)我爱我家1.幼儿集体节目《儿歌联说》，幼儿集体朗诵儿歌《我是小助手》、《长大一岁了》、《我爱我的幼儿园》并做动作。

2.数字嬉戏：找伴侣(幼儿参加)3.亲子嬉戏：开火车(家长与幼儿共同参加，嬉戏玩4轮)预备：平衡木滚筒呼啦圈小椅子小奖品嬉戏规章：分两组进行，每组4对。

走过平衡木——钻过滚筒——跳圈——绕过小椅子——跑回起点。

哪一组先结束，哪一组获胜。

4.嬉戏：鸭子戏球(家长参加，嬉戏玩2轮)预备：皮球4个，奖品若干嬉戏玩法：分4组进行，每组6人。

小班幼儿园区域活动策划方案三篇

小班幼儿园区域活动策划方案三篇区域是合理的利用和设计幼儿园活动室或者公共环境中的若干空间，并供应各种各样的材料，使每个空间角落都成为幼儿活动和玩耍的场地。

以下是小编为大家细心整理的小班幼儿园区域活动方案三篇，期望对您教育孩子有所助益。

小班区域活动方案1一、幼儿园区角玩耍内容区角玩耍的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演玩耍区、美工区、科学发觉区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。

二、区角玩耍的设计与指导的原则区角玩耍的设计与指导应遵循以下三个原则：适宜性原则、进展性原则、整体化原则。

三、各年龄层区角支配娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。

四、各年龄层进区时间进区时间：小班每天保证2小时，中班每天保证1个半小时，大班每天保证1小时，幼小连接班每天保证40分钟。

进区时间参考：餐前、餐后、下午玩耍时间、离园活动等等。

五、区域活动要求1.各班老师设计适合本班幼儿特点的区域活动，并依据主题活动的更换不断更新区域材料。

2.老师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量，并做好相关的记录。

六、各年龄层区域活动内容参考、目的及老师指导小班区域活动方案2一、材料供应勺子(大、中、小)“躺着的”娃娃脸、托盘、红枣、腰果、白扁豆、赤豆、米等。

二、操作层次建议a.用大勺勺红枣、腰果。

(娃娃口大)。

b.用大、小勺勺白扁豆、赤豆(娃娃口中)。

除小肌肉练习，还尝试用大小勺哪一把更便利。

c.用大、中、小勺勺米或小彩珠(娃娃口小)。

除小肌肉练习外，还探究大中小勺喂小口娃娃哪一把更适合。

三、提示观看重点：a.幼儿能否手眼协调地操作，是否能把握手的稳定。

b.哪些幼儿还无法娴熟运用勺子，易洒落。

指导建议：a.“躺着的”娃娃脸恰恰可以变为“站着的”娃娃脸，以增长距离，提高难度。

b.还可以改用筷子、大小夹子：筷子也从夹有凸凹外形的物体(如腰果)开头，从大到小，从粗糙到光滑。

夹子也可探究大、中、小夹子，夹不同物体。

剥豆(生活劳动)(小班)一、材料供应a.蚕豆(事先浸泡过的)、毛豆或四季豆等;b.小盆子若干(用来放剥好的豆及豆壳);c.剪刀和剥豆器等小工具。

幼儿小班区域活动教育方案7篇

幼儿小班区域活动教育方案7篇幼儿小班区域活动教育方案1活动目标：1.掌握故事内容，理解故事情节发展，感受遇到困难时获得帮助和关爱的情感。

2.学习故事片中的对话语言"别哭，别怕，我们来了""我再也不怕天黑了"。

3.愿意做个勇敢的孩子。

活动准备：多媒体课件，小鸟、星星、月亮、萤火虫等头饰活动过程：一、展示多媒体图片(小鸟)，师生谈话，引出故事。

有只小鸟在树林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地哭着，好想妈妈呀!你们愿意帮助它回家吗?怎么帮助它呢?还有许多动物都愿意帮助小鸟，让我们听听有谁来帮助小鸟，是怎么帮助小鸟的。

二、欣赏故事。

1.教师讲述故事，帮助幼儿初步了解故事内容及情节发展。

谁帮助了小鸟?它是怎样帮助的呢?2.教师边播放课件，边讲述故事。

小星星(月亮奶奶)听到小鸟的哭声，是怎么说的?小鸟找到了妈妈，对妈妈怎么说的呢?三、完整欣赏故事，感受作品中美好的情感。

1.教师播放课件，幼儿欣赏故事。

2.师生共同欣赏配乐故事录音。

四、延伸活动。

请个别幼儿表演故事，其他幼儿说故事中角色间的对话。

10：05-10：15 盥洗活动要求：1.盥洗时不拥挤。

2 完整的讲述故事传说，能够按照故事传说的要素(包括故事传说的起因经过和结果)有调理的表述。

3 体谅别人的处境，愿意帮助别人。

(二)教学重难点目标中提到：引导幼儿通过移情，体会小羊找妈妈过程中的哀伤失望等心情，理解故事传说内容。

读本中小羊遭到很多次的拒绝，让幼儿感受到小羊遭受到拒绝后的无助和伤心，最后找到温暖的快乐，重点让幼儿感受情绪的变化，同时也激发孩子的同情心，愿意帮助他人。

三、活动准备：(1)律动音乐;(2)牛妈妈鸭妈妈鱼妈妈头饰和牛宝宝鸭宝宝鱼宝宝头饰若干和一个羊宝宝头饰一个小男孩头饰;(3)分享阅读大书《小羊找妈妈》;四、活动过程：(一)导入活动幼儿带着各种小动物妈妈和小动物宝宝的音乐拍手进教室，教师把牛妈妈鸭妈妈鱼妈妈请到前面来请牛宝宝鸭宝宝鱼宝宝羊宝宝小动物们找自己的妈妈。

小班区域活动方案(3篇)

小班区域活动方案（3篇）一、根本状况分析小班的幼儿多数是刚刚从父母的怀抱中来到这个生疏的幼儿园，由于生疏，给了幼儿太多的担心全感，幼儿经常会消失哭闹等心情，假如这种心情不准时消退，不仅对幼儿自己的学习生活有很大影响，还直接影响了其他幼儿的心情。

这时，只有嬉戏才能给他们带来欢乐，消退幼儿的消极心情，让他们临时遗忘对爸爸妈妈的思念。

小班幼儿，年龄大多数在三岁左右，其嬉戏水平多停留在单独、公平嬉戏阶段；这个时期幼儿的身体的大、小肌肉活动正由迟钝、笨拙的动作向灵活、稳定等动作方面进展；幼儿对活动的规章意识也比拟差，动手力量薄弱，手指不敏捷，思维比拟局限，同伴之间的沟通较少。

小班幼儿大多数尚无活动区活动阅历，对于该阶段的幼儿来说，活动区是一个特别新奇好玩的活动，他们很情愿进入活动区活动，但往往不清晰该怎样做，于是，简单消失处处乱窜的现象。

每个孩子由于家庭教育和环境的不同，孩子的需求也不同，个体差异造成孩子在学习、动作和心理进展上有很大差异，区域活动要适合每个孩子的不同特点，教师适时、适度、适量地投放不同层次活动材料是关键。

二、区域活动的总目标：1、让幼儿喜爱参加区域活动，感受区域活动给自己带来的乐趣。

2、创设一个幼儿喜爱的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进展活动，培育幼儿积极主动、活泼开朗的共性，促使幼儿愿意和他人交往，学习互助、合作和共享。

3、通过相宜的情境化的环境设置，进展幼儿的根本动作，培育幼儿的生活自理力量和动手力量，激发幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在与环境的互动中感受美并体验活动的欢乐。

4、熟识各个区域里的活动内容与方法，增进幼儿之间的相互沟通交往，促进幼儿社会性进展。

5、在看看、玩玩、做做中能发觉问题并准时解决问题，学会在生活中主动探究。

三、区域内容设置：1、常规区域活动材料投放：（一）美工区：各类印章、各种彩色纸张、颜料、大盘的橡皮泥、各种小瓶盘、彩笔油画棒等；（二）建构区：百变拼插、小大型木块（各种外形的）、插子、工具；各类大纸箱两套，小纸箱三套。