国学毕业典礼致词和汉服毕业典礼的争议

( 毕业典礼发言稿)

姓名：____________________

单位：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-033324

国学毕业典礼致词和汉服毕业The dispute between the address to the graduation ceremony of

国学毕业典礼致词和汉服毕业典礼

的争议

1国学六期毕业典礼致词

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好! 时光荏苒，白驹过隙。在这瓜果成熟，桂花飘香的季节，我们国学六期全体同学齐聚于此，迎接属于我们的累累硕果。

感受现场快乐、融洽的气氛，让我体悟到同学之情的那份单纯、温馨和感动。回想起我参加国学班学习的日子，当我怀着一颗虔诚敬畏之心走进北大国学班的课堂，就深深地被这历史传承下的中华文化所吸引。

在北大国学班里，在导师们精准通俗的授课下，我们一起学习中国商业历史智慧精华，学习得古人之慧谋当今之事，从众多的文化瑰宝中吸收了古人的独特见解和谆谆教诲，不仅提高了我们的文化底蕴，拓展了我们的事业空间，也增强了我们的民族自豪感。在同学之间，我们打破了年龄层次和行业边界，学习交流，探讨做人、做事、修身的学问，广结善缘，修己达人。经过相互间的切磋交流，更是收获了一份可贵的友谊。

“相送当门有修竹，为君叶叶起清风”，转眼就到了说再见的时候。其实国学班的学习仅仅是为我们开启了通向智慧宝藏的一扇大门，门内的种种瑰宝需要

我们穷尽一生的精力去探寻。人生就是一个修行的过程，修行的人也有欢乐，也有痛苦，但是修行的人不迷惑于欢乐，也不沉迷于痛苦。我衷心地期望各位同学不以国学课程的结束而停止对国学的探究，祝愿我们在座的每一位能够在探索的过程中获得痛快淋漓，福慧双修的人生。

谢谢大家!

2“汉服毕业典礼”是场秀?

争鸣

近些年，很多高校探索具有中国传统特色的学位服，不断引发社会关注。今年，江苏师范大学连续第三年举行研究生汉服毕业典礼，因有教育部的官员应邀出席，所以格外引人注意，也激起了热议。

正方

传统中式学位服合情合理

当下社会广为熟悉的学位服包括学位帽、流苏、学位袍和垂布四部分组成，1994年由国务院学位委员会审定通过，并下发《关于推荐使用学位服的通知》，称这种学位服“既有中国特色又符合世界惯例”，将之作为统一规范的学位服，向全国学位授予单位推荐使用，同时要求其他样式的学位服一律废止。

可是，引发质疑和诟病的是，这种学位服中国元素很少，西方特色突出，基本上照抄自欧美学位服。

我们在经历了全民绿军装、“灰蚂蚁”的时代后，随着国力恢复，中华文化终于渐进复归，这同时催生了国服复兴，其中，“汉服运动”最为引人注目，传统中式学位服则是其中一项重要内容。

按理说，我们面对中国高校探索具有中国文化特色的学位服时，不再将其当

成一个问题。遗憾的是，在今天的中国，这仍然是一个引发巨大争议的文化问题。

文化是国家精神的一个体现，衣冠具有最鲜明的文化象征意义。《国语》云：“服者，心之文也。”穿着何种服装，就体现何种心境。因衣冠具有民族文化身份识别功能，可促进文化认同，所以唐代孔颖达有“中国有礼仪之大，故称夏;有服章之美，谓之华”的说法。兹事体大，故而，古今中外的重大国际外交场合，各国俱高度重视如何着装。

探索中国传统特色学位服和毕业典礼，江苏师大等高校的做法值得肯定和称赞。在穿越了百年历史文化迷雾之后，我们应该认识到，斩断本国传统，于理不通，于情不合，于国不利，亟需彻底反省、拨乱反正。

反方

汉服“演出”是一种跟风

笔者无缘躬逢其盛，相信参加仪式者，一时间恐怕会惶然不知今夕何夕，到底是置身于“大汉王朝”，还是处在现代大学校园。于是，一场原本普普通通的毕业典礼，竟然成了新闻事件。而且，据说江苏师范大学这种着汉服的毕业典礼已经连续举行三年了。

这其中，被符号化的“汉服”，就使得大家自然地联想到了中国文化、传统文化、国学等内涵。

但，不要以为有了所谓的元素、符号，就必然有文化。还说江苏师范大学的汉服毕业典礼吧，服饰在这个新闻中成了唯一的看点，也只能成为一个唯一的看点。因为汉服的服饰，并不意味着就承载了中国文化、传统文化。汉服，只是一种服饰，一种器物，一种工具，当传统那氤氲于身心的温柔敦厚、郁郁乎文的气象、修养，早已在泛滥的物欲中丧失殆尽的时候，仅靠所谓的汉服“出演”，是

否就能唤醒久违的传统之魂?笔者并不乐观。

稍微了解一点现代大学历史的人都会知道，现代大学的根基在哪里?陈寅恪在借为王国维撰写碑文之际，提出的“独立之精神，自由之思想”才是一个现代大学得以自立繁荣，学术得以创新，文化得以传承，人性得以涵养的根本。大学的精神还未树立，就匆匆忙忙又搞起了花样，这其实也是一种跟风，而这种跟风，其实在一定程度上源于所谓创新的焦虑。一所大学，尤其是一所大学的主导者不去思考这些根本性的问题，只知去跟风，只知去考虑在技巧层面去吸引媒体的聚焦，恐怕不是学校之福，更非教育之本分。

所以，从教育部门官员到大学的领导教授，别把精力花在如何经营汉服“演出”和仪式的恢弘精美上，而应该多踏踏实实地考虑如何在日常教学、科研中将传统文化的精髓、中国文化的义理深深植入这所学校的魂魄。我们不能不说，目前的大学问题多多，弊病丛生。钱学森之问，其实是每个大学都要应对和解决的，而不是靠几次古装的“演出”就回应的。

中立

穿不穿汉服，也应有边界

设想如果今天中国所有的大学毕业典礼都采取穿汉服、行汉礼、奏汉乐的形式，确实会让中国的高等教育多了一点“中国特色”，至少会让人们对传统增加一份印象，对国学增添一份了解。不过，从弘扬传统文化的态度看，我认为弘扬传统并不体现在某些形式(如礼仪)上，而在于两件事：一、现在在高等教育体制中，究竟有多少真正的国学课，究竟有多少非国学专业的人才获得了良好的国学训练;二、现在从事国学的人，究竟在多大程度上激活了国学的智慧，让年轻人从中受益?如果从事国学的人不在这些实事上做功夫，只注重一些形式，事实上