作文评分标准满分分
三年级作文评分标准
三年级作文评分标准三年级作文评分标准一类文（100～90）：中心明确，善于运用积累的词句，把内容写清楚、明白，语句通顺，具有一定的写作技巧，感情真挚。
标点使用正确，极少错别字。
二类文（89～80）：中心明确，能把内容写较清楚、明白，语句通顺，标点使用较正确，错别字少。
三类文（79～70）：中心较明确，内容欠清楚、明白，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字较多。
四类文（69～60）：中心不够明确，内容少，缺乏条理，语句不通，不会使用标点符号。
五类文（60分以下）：中心不明确，内容有错误，语言表达能力很差，不会使用标点，错别字很多。
说明：没有按作文题目行文的，扣一半的分，错别字每1个字扣1分；不重复扣分，扣到15分为止。
作文评分标准：（满分100分）一类文（100～90）：中心明确，善于运用积累的词句，把内容写清楚、明白，语句通顺，具有一定的写作技巧，感情真挚。
标点使用正确，极少错别字。
二类文（89～80）：中心明确，能把内容写较清楚、明白，语句通顺，标点使用较正确，错别字少。
三类文（79～70）：中心较明确，内容欠清楚、明白，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字较多。
四类文（69～60）：中心不够明确，内容少，缺乏条理，语句不通，不会使用标点符号。
五类文（60分以下）：中心不明确，内容有错误，语言表达能力很差，不会使用标点，错别字很多。
说明：没有按作文题目行文的，扣一半的分，错别字每1个字扣1分；不重复扣分，扣到15分为止。
作文评分标准：（满分100分）一类文（100～90）：中心明确，善于运用积累的词句，把内容写清楚、明白，语句通顺，具有一定的写作技巧，感情真挚。
标点使用正确，极少错别字。
二类文（89～80）：中心明确，能把内容写较清楚、明白，语句通顺，标点使用较正确，错别字少。
三类文（79～70）：中心较明确，内容欠清楚、明白，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字较多。
四类文（69～60）：中心不够明确，内容少，缺乏条理，语句不通，不会使用标点符号。
2022温州中考语文作文评分标准
2022温州中考语文作文评分标准
写作水平的高低和文章的好坏，分数是最直接的评分标准，也是考生们最关心的。
我们真正透彻知道中考英语写作的评分标准，什么样的文章才是阅卷老师眼中的好文章?
(1)整篇作文满分15分，其中内容6分，语言6分，结构3分。
(2)内容贴切，句子流畅，用语准确，加整体印象分1分。
(3)不满70个词，少1-5个词扣分，6-10个词扣1分。
(4)所有给出题纲涉及的内容，每少一项扣3分。
(5)每个拼写.大小写.标点符号错误扣分;同一个错误扣分总和
不超过2分。
(6)语法错误每项扣1分，同一错误扣分总和不超过2分。
2.老师想看到的标准
(1)语言(6分):词–固定搭配、高频重点词汇;句–复杂句(各种从句)、特殊句型、正确的句子。
(2)内容(6分):(总、分)论点、论据支持句;简洁、切合主题的记叙内容。
(3)结构(3分):
语言结构–句子重点突出、内容清晰;内容结构–论点、论据以及记叙之间的逻辑关系;句数控制–对于相对内容的句数掌握;亮点、出彩点–排比、拟人、谚语、成语、押韵等。
中考作文评分标准及评分细则
【导语】⽆忧考为⼤家整理了中考作⽂评分标准及评阅说明，帮助⼤家知⼰知彼百战百胜。
同学们可根据这个标准来提升⾃⼰的作⽂档次！ 评分标准 （1）满分：60分。
（合学⽣年龄特点和语⾔表达能⼒。
） 在所有作⽂中相对完美的⽂章。
（2）⼀等：56-59分，基准分57分。
主旨鲜明，表达有⽂采。
特⾊评分：感情真挚，⽴意新颖、构思新颖、语⾔富有个性等⽅⾯有⼀项突出的作⽂即可评为⼀等奖。
（3）⼆等：46-55分，基准分50分。
主旨鲜明，表达较有⽂采。
（3）三等：36-45分，基准分40分。
主旨明确，表达清楚。
（3）四等：36分以下，基准分30分。
主旨不明确，表达不清楚。
全国中考作⽂评分标准表类别⼀类⽂50~43分基准分45分⼆类⽂42~35分基准分38分三类⽂34~27分基准分30分四类⽂27~18分基准分22分五类⽂17分以下内容20分记叙⽂①中⼼明确②内容很具体①中⼼明确②内容具体①中⼼明确②内容较具体①中⼼不够明确②内容不够具体①中⼼不明确②内容不具体说明⽂①中⼼明确②事物特征鲜明①中⼼明确②事物特征较鲜明①中⼼较明确②能表现事物鲜明特征①中⼼不够明确②事物特征不够鲜明①中⼼不明确②说明事物⽆特征议论⽂①观点明确、正确②论据与论点完全⼀致③分析合理①观点明确、正确②论据与论点基本⼀致③分析较合理①观点基本明确、正确②论据与论点基本⼀致③有点分析①观点不够明确、正确②论据与论点不⼀致③分析太少①观点不明确、正确②论据与论点不⼀致③⽆分析表达20分记叙⽂①病句不超1个②语⾔流畅③⽣动形象①病句不超2⾄3个②语⾔流畅③⽣动形象①⼤体通顺②病句多（4~5句）①不通顺②病句多（6~7句）①极不通顺②病句太多（8句以上）说明⽂②语⾔准确③恰当使⽤说明⽅法②语⾔准确、通顺③能使⽤说明⽅法议论⽂②通畅③严密②较通畅③较严密结构10分①完整②条理清楚③分段恰当①完整②有条理③能够分段①基本完整②条理尚清楚③分段不恰当①不成篇①不成篇 说明：各省市的评分细则会略有则重，但基本标准不变。
全国新课标卷高考作文评分标准(细则)
全国新课标卷高考作文评分标准(细则)全国新课标卷高考作文评分标准(细则)一、关于作文的“分等评分”(一)基础等级基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
内容项(20分)的重点是题意、内容。
对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。
考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。
表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。
1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。
2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。
(二)发展等级(20分)基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。
1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。
2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。
3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。
4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。
发展等级评分。
不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1、深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征二、关于作文的其他项评定(一)扣分项评定出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止;标点符号出现3处以上错误的酌情扣分;不足字数者，每少50字扣1分;无标题扣2分。
作文标准及评分细则
作文标准及评分细则作文标准及评分细则如何制定更加合理公平?下文是小编搜集的作文标准及评分细则，欢迎阅读!作文标准及评分细则一(1)满分：60分。
(合学生年龄特点和语言表达能力。
)在所有作文中相对完美的文章。
(2)一等：56―59分，基准分57分。
主旨鲜明，表达有文采。
特色评分：感情真挚，立意新颖、构思新颖、语言富有个性等方面有一项突出的作文即可评为一等奖。
(3)二等：46―55分，基准分50分。
主旨鲜明，表达较有文采。
(3)三等：36―45分，基准分40分。
主旨明确，表达清楚。
(3)四等：36分以下，基准分30分。
主旨不明确，表达不清楚。
作文标准及评分细则二一类文，上限60分。
既写“文化反哺”又扣标题“角色转换之间”。
内容往往是写老一辈对年轻一辈的传统文化教育，年轻一辈用科学知识、生活方式、价值观念、审美情趣等对老一辈人的影响等。
二类文，上限51分。
既“自然反哺”又能扣标题“角色转换之间”即感恩父辈的付出。
与角色转换联系起来思考人类社会的赡养老人、善待长者等。
(评卷大组认为作文题中“请针对上述现象及所反映的问题，以?角色转换之间?为标题写一篇文章”，其中“上述现象”包括“传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。
人们把此现象称为?反哺?”，应适当放宽限度，“感恩”也可以算切题。
)三类文，上限43分。
忽视材料，纯写角色转换之间。
写“换位思考”，写基于个体的“自我的角色转换”，如“我”从孩童成了高中生，林肯从店员、木工成了州议员、总统等。
四类文，20分以下，与材料、文题都完全无关的，视作离题。
主要有：题意理解错误。
与话题根本无关，如写“和谐”“环保”“自信”“坚强”等。
这部分考生主要是对材料的解读不仔细，没有理解材料中所涉及的对象之间的关系，造成对作文文题主旨的理解错误;或是受了平时准备好的套文、宿构文的影响，作文时自己不审题，拿了一篇文章来乱套。
作文标准及评分细则三(一) 基础等级40分内容项(20分)1. 内容部分评分以题意、中心、内容为重点，全面衡量，综合入等量分。
作文评分标准(满分30分).doc
作文评分标准
等级具体标准等第分值
1、字迹工整、美观；优+ 30
2、作文有题目；
3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自
优己的意思，能用学过的成语、谚语、名句等，
会用恰当的修辞手法；
4、内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表
优27-29
达清楚，能进行生动而细致的描述；
5、段落层次分明，能正确使用常用的标点符
优- 24-26 号；
6、字数在400 字以上。
1、字迹比较工整、美观；良+ 23
2、作文有题目；
3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子
良表达出自己的意思；
良20-22
4、内容欠具体，中心基本明确，基本把意思
表达清楚，缺乏生动的描写；
5、层次不够清楚，标点符号使用大体正确，
错别字多；
6 250-300、字数在字。
良- 17-19
1、书写不够认真；及+ 16
2、作文有题目题目；
3、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表
达不完整，有语病，错别字较多；
及13-15 及
4、内容比较简单，中心不明确，文章的意思
表达不清楚，不会分段写，层次不清楚；
5、标点符号使用不当；
6、字数在200-250 字。
及- 11-12
1、字迹潦草，辨识困难；差1-10
2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；
3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复
啰嗦，不知所云；
差
4、标点符号错误明显；
5、跑题；
6、字数在200 字以下，只写了作文题目。
空白0。
8分写话作文评分标准表
8分写话作文评分标准表口语化8分写话评分标准。
一、说到点子上（满分2分）。
1分，东拉西扯，半天没说到重点。
2分，开门见山，一针见血。
二、用词接地气（满分2分）。
1分，词儿用得文绉绉的，听着别扭。
2分，用词贴切，一听就懂，接地气。
三、句子有变化（满分2分）。
1分，句子都是一个调调，听着乏味。
2分，长短句结合，有起有伏，听着带劲。
四、段落互不干扰（满分2分）。
1分，段落之间似乎有关联，听着有点绕。
2分，每段独立，互不干扰，听着明白。
总分范围，8分。
6-8分，说到点子上，用词接地气，句子有变化，段落互不干扰。
4-5分，大部分地方做得不错，但有些方面还需要改进。
2-3分，整体听起来有些生硬，需要多下功夫。
0-1分，哎呀，这说得是啥啊，听得一头雾水。
注意，评分时看整体感觉，别只盯着一个方面。
比如，就算用词再接地气，如果内容没说到点子上，分数也得往下掉。
作文评分标准(满分30分)
等级
具体标准
等第
分值
优
1、字迹工整、美观；
2、作文有题目；
3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出 自己的意思，能用学过的成语、谚语、名句 等，会用恰当的修辞手法；
4、内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思 表达清楚，能进行生动而细致的描述；
5、段落层次分明，能正确使用常用的标点 符号；
6、字数在400字以上。
优+
30
优
27-29
优-
24-26
良
1、字迹比较工整、美观；
2、作文有题目；
3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句 子表达出自己的意思；
4、内容欠具体，中心基本明确，基本把意 思表达清楚，缺乏生动的描写；
5、层次不够清楚，标点符号使用大体正 确，错别字多；
6、字数在250-300字。
良+
23
良
20-22
2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字 多；
3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重 复啰嗦，不知所云；
4、标点符号错误明显；
5、跑题;
差
1-10
6பைடு நூலகம்字数在200字以下，只写了作文题目
空白
0
良-
17-19
及
1、书写不够认真；
2、作文有题目题目；
3、语句的完整性和通顺程度不够，句子的 表达不完整，有语病，错别字较多；
4、内容比较简单，中心不明确，文章的意 思表达不清楚，不会分段写，层次不清楚；
5、标点符号使用不当;
6、字数在200-250字。
及+
16
及
13-15
及-
11-12
差
1、字迹潦草，辨识困难；
作文评分标准(精选5篇)
作文评分标准（精选5篇）作文评分标准篇1（60分）内容语言结构评分细则一类卷（54—60分）切合题意，能谈出自己的看法，观点正确鲜亮，论述有根有据，能做一些分析语言通顺，留意简洁得体结构合理层次清楚详略得当在切题的基础上，综合考虑各项条件，基本符合三项条件的，得基准分57分，其中一项有欠缺的，酌情减分；内容或语言有一项突出的，酌情加分。
二类卷（48—53分）符合题意，能谈出自己的看法，观点正确，论述有肯定依据，能作一些简单分析语言通顺结构较合理，层次较清楚，能留意详略基本符合三项条件的，得基准分50分，其中一项有欠缺的，酌情减分；内容或语言有一项较好的，酌情加分三类卷（42—47分）基本切题，能谈出自己的看法，观点基本正确，论述基本清晰语言大体通顺结构完整，但不够合理，缺少详略支配基本符合三项基本条件的，得基准分44 分，各项有欠缺的，酌情减分；较好的，酌情加分。
四类卷（36—41分）不够切题，观点不正确，论述不清晰语言不通顺不成篇基本符合三项条件的，得基准分39分，各项有欠缺的，酌情减分；较好的，酌情加分。
五类卷（35分以下）不切题无观点语言极不通顺不成段基本符合三项条件的，评为五类卷。
（50分）内容语言结构评分细则一类卷（43—50分）切题，中心突出，内容详细充实行文流畅，语言生动精确结构严谨，层次清楚以46分为基准分适当浮动：①具备语言和另一项条件，获基准分；②具备三项条件的和只具有语言一项条件的酌情加分或减分二类卷（35—42分）切题，中心明确，内容较详细充实文从字顺，语言基本精确结构紧凑层次分明以38分为基准分，适当浮动：①具备语言和另一项条件，获基准分；②具备三项条件的和只具有语言一项条件的酌情加分或减分三类卷（27—34分）基本切题，中心基本明确，内容尚详细语言基本通顺，有少量语病结构完整，层次尚清晰以30分为基准分，适当浮动：①基本具备上述三项基本条件的，获基准分；②语言较好的酌情加分，另有些缺点的酌情减分四类卷（18—26分）不甚切题，内容欠详细，或中心不很明确语病较多结构层次较混乱以22分为基准分，依据详细状况酌情加分或减分五类卷（17分以下）不切题，中心不明确文句不通漫无章法，结构不完整以13分为基准分，依据详细状况酌情加分或减分。
天津中考作文评分标准
天津中考作文评分标准天津中考作文评分标准评分标准按照内容、语言、篇章三个方面进行评价。
A。
内容一类卷（43-50分）：思想健康，中心突出，语言顺畅，结构完整，立意深刻，构思巧妙，语言生动形象。
满分为50分，基准分为38分，适当浮动。
二类卷（35-42分）：切合题意，中心明确，语言通顺，内容具体，感情真实，偶有语病，条理较清楚。
满分为40分，基准分为35分，适当浮动。
同时，具备B项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，也可以评为二类卷。
三类卷（27-34分）：基本切合题意，内容尚具体，感情尚真实，中心尚明确，语病不多，能分段，条理较清楚。
满分为33分，基准分为22分，适当浮动。
同时，其中B项比较好的可以酌情加分，而另有某些缺点的可以酌情减分。
四类卷（18-26分）：偏离题意，语言不通顺，中心欠明确，条理不清楚，内容不具体，语病较多。
满分为21分，基准分为15分，适当浮动。
同时，凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分。
五类卷（0-17分）：文不对题，语病严重，结构混乱，不知所云，文理不通，不能完篇。
满分为14分，基准分为13分，适当浮动。
同时，凡属ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分。
B。
语言语言方面主要考虑错别字和语法错误。
没写题目扣2分，每3个错别字扣一分，重复错误不计，最多扣2分。
C。
篇章篇章方面主要考虑结构和条理。
一篇好的作文应该有明确的开头、中间和结尾，能够合理分段，使整篇文章条理清晰，易于理解。
D。
评分细则说明具备ABC三项条件的，获得基准分；没有ABC三项条件的，评分为一类上（48-49分）、一类中（46-47分）和一类下（43-45分），具体评分视情况而定。
40分作文评分标准
作文（满分40分）
评分标准：
等级内容
语言结构一类文：40-36分切合题意，思想健康，感情真挚，内容具体，中心明确。
语言流畅，富有文采。
结构完整，条理清楚。
二类文：35-31分较切合题意，思想健康，感情真挚，内容较具体，中心较明确。
语言通顺，有个别错别字。
结构较完整，有条理。
三类文：30-26分基本切题，思想尚健康，有一定中心，内容较简单，欠具体。
语言基本通顺，有少量错别字。
结构基本完整，条理不够清楚。
四类文：25分以下不切题，思想不够健康，中心不明确，内容空泛。
语句不通顺，病句多，错别字较多。
不成篇。
评分说明：
（1）作文评分应突破“不能满分”的束缚。
（2）凡书写规范、卷面整洁者，应在拟评分的基础上奖励2分，但不应超过满分。
（3）没有文题扣2分。
作文分项分等评分标准(满分40分)
得 分
16——14分
16——14分
8分
B
35——29分
题意理解正确，中心明确；选材恰当；对生活的认识正确；感情真实，有一定的想象力。
能较清楚地表达自己的思想；语句通顺，用语得当。
思路连贯；条理清楚；结构合理。
分 项
得 分
13——12分
13——12分
7——6分
C
28——21分
题意理解基本正确，选材基本能为中心服务；对生活的认识基本正确。
思想表达基本清楚；语句基本通顺；用语基本正确。
思路基本清楚；结构基本合理。
分 项
得 分
11——9分
11——9分
5——4分
D
21分以下
题意理解偏颇，中心不明确；内容空洞；选材不合理；缺乏真情实感。（四项中符合一项，皆为D）
思想表达不够清楚；语句不够通顺；用语不够恰当。（三项中符合一项，皆为D）
思路不清楚；结构不完整。（两项中符合一项，皆为D）
作文评分标准
（此表根据中考作文评分标准同比例பைடு நூலகம்改）
等第
综合评分
中心与材料（40%）
语言（40%）
思路与结构（20%）
A
40——36分
题意理解正确，中心鲜明；选材恰当，有新意；对生活的认识正确，且有自己的见解；感情真挚，想象力丰富。
能正确表达自己的思想；语言流畅，有一定的表现力。
思路通畅；条理清晰；结构安排有特色。
分 项
得 分
9分以下
9分以下
4分以下
说明：
1、A等基准分为38分；B等基准分为32分；C等基准分为26分；D等基准分为16分。
2、其中一项富有特色，其他两项达到B等，可考虑A；其中一项富有特色，其他两项A、B之间，可考虑满分。
作文评分标准(满分30分)
一类文：28——25分
二类文:24——21分
三类文:20--17分
四类文：17分以下
1、能紧扣主题写，故事情节合理，过程叙述比较具体,能用上恰当的好词。
2、语句通顺、连贯。
3、使用学过的标点。
4、书写工整。
1、紧扣主题，故事情节合理、过程清楚。
2、语句较通顺、连贯。
3、使用学过的标点.
4、书写较工整。
1、有围绕主题的内容，故事表达基本。
1、不能围绕主题.
2、表达不够明白.
3、语病、错别字较多。
4、标点使用不够正确。
注：书写2分.清楚、整洁得2分。字迹潦草，不清晰口1分。字迹辨别不清口2分.
标点符号和错别字，错4个口1分（同一个字重复写错,按一个错字计），不超过2分。
作文等级评分标准
作文等级评分标准一、优秀（90-100分）。
1. 内容完整，观点独特，论证充分，思路清晰，表达准确，语言优美，结构严谨，逻辑严密，富有个性。
2. 语言表达得体，词汇丰富，句式多样，表现力强，具有较强的文学修养和审美情趣。
3. 有较强的文学思想和人文精神，富有深刻的内涵和丰富的想象力，能够引起读者共鸣，产生共鸣效果。
二、良好（80-89分）。
1. 内容基本完整，观点明确，论证较为充分，思路较为清晰，表达较为准确，语言较为优美，结构较为严谨，逻辑较为严密，具有一定的个性。
2. 语言表达较为得体，词汇较为丰富，句式较为多样，表现力较为强，具有一定的文学修养和审美情趣。
3. 具有一定的文学思想和人文精神，内涵较为丰富，想象力较为丰富，能够引起读者一定的共鸣，产生一定的共鸣效果。
三、一般（70-79分）。
1. 内容基本完整，观点不够明确，论证不够充分，思路不够清晰，表达不够准确，语言不够优美，结构不够严谨，逻辑不够严密，缺乏个性。
2. 语言表达不够得体，词汇不够丰富，句式不够多样，表现力不够强，缺乏文学修养和审美情趣。
3. 缺乏文学思想和人文精神，内涵不够丰富，想象力不够丰富，缺乏引起读者共鸣，产生共鸣效果。
四、较差（60-69分）。
1. 内容不够完整，观点不够明确，论证不够充分，思路不够清晰，表达不够准确，语言不够优美，结构不够严谨，逻辑不够严密，缺乏个性。
2. 语言表达不够得体，词汇不够丰富，句式不够多样，表现力不够强，缺乏文学修养和审美情趣。
3. 缺乏文学思想和人文精神，内涵不够丰富，想象力不够丰富，缺乏引起读者共鸣，产生共鸣效果。
五、不及格（60分以下）。
1. 内容不完整，观点不明确，论证不充分，思路不清晰，表达不准确，语言不优美，结构不严谨，逻辑不严密，缺乏个性。
2. 语言表达不得体，词汇不丰富，句式不多样，表现力不强，缺乏文学修养和审美情趣。
3. 缺乏文学思想和人文精神，内涵不丰富，想象力不丰富，缺乏引起读者共鸣，产生共鸣效果。
大学英语四级写作评分标准
英语四级考试作文评分标准一、作文评分标准1.本题满分为15分。
2.阅卷标准共分五等:2分、5分、8分、11分及14分。
各有标准样卷1至2份。
3.阅卷人员根据阅卷标准，对照样卷评分，若认为与某一分数（如8分）相似，即定为该分数（即8分）;若认为稍优或稍劣于该分数，则可加1分（即9分）或减1分（即7分）。
但不得加或减半分。
4.评分标准:2分—条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。
5分—基本切题。
表达思路不清楚，连贯性差。
有较多的严重语言错误。
8分—基本切题。
有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯;语言错误相当多，其中有一些是严重错误。
11分—切题。
表达思路清楚，文字连贯，但有少量语言错误。
14分—切题。
表达思想清楚，文字通顺，连贯性较好。
基本上无语言错误，仅有个别小错。
二、作文的种类若从作文体裁划分，英文作文有议论文（Argumentative Composition）、记叙文（Narrati ve Composition）、描写文（Descriptive Composition）和说明文（Expositive Compositio n），等等。
四、六级作文最常见的是前两种。
但若从考试的题型来看，则包括以下几种: 1、提纲式作文用英文或中文给出提纲（outline），要求按提纲写作，目前来说，这种提纲经常是以三段的形式给出，又称三段式作文，这是四级考试的主要形式。
如：1993年6月大学英语四级作文题。
2、图表式作文包括表格式作文。
这类作文要求考生用简洁、生动的语言把图中所提供的信息准确、完整地表达出来。
这类作文在四级考试中只是偶然才会出现。
如:1991年6月四级考试的作文题。
3、情景式作文用中文或英文给出一个情景，让你自己去说明或评论。
这类作文多见于六级和TOEFL考试之中。
例:有些发明如电灯、火车、电机等，对人类极为重要。
请再举一个你认为重要的发明事例，并说明你为什么认为它重要?三、写作的方法（这里只谈四级中出现最多的提纲式）——提纲式（三段式）作文（以考场中占绝大多数的议论文写法为主）（一）抛开句子的构成、段落的展开、各类文体作文的写作技巧等理论不说，单就实用的原则来看，写四级作文应注意的主要方面有五:1.切题2.干净3.减少错误4.开门见山5.闪光点。
高考作文评分标准及评分细则
高考作文评分标准及评分细则高考作文评分标准及评分细则1大多数省份高考作文满分为60分，个别省份除外，如江苏卷是70分。
高考作文一般要求立意自定、文体自选或除诗歌外、题目自拟、不得抄袭、不少于800字。
一、高考作文内容项评分标准(一)一等高考作文符合题意：凡是在高考作文材料内容及含义范围内行文的中心突出：凡是紧紧围绕主题构思行文的内容充实：凡是材料丰富，表现主题的思想健康：凡是思想倾向积极健康的感情真挚：凡是行文合情入理的(二)二等高考作文符合题意：凡是在材料内容及含义范围内行文的中心明确：凡是能围绕主题构思行文的内容较充实：高考作文材料能基本表现主题思想健康：凡是思想倾向积极健康的感情真实：凡是行文朴实，不造作(三)三等高考作文基本符合题意：尚能把握高考作文材料含义，但行文中有所游离中心基本明确：尚有中心，但部分高考作文材料游离中心之外内容单薄：虽有高考作文材料，但不足以表现主题思想基本健康：凡思想倾向基本符合道德规范的感情基本真实：行文有造作痕迹(四)四等高考作文偏离题意：仅抓高考作文材料中枝节意义行文中心不明确：没有一个明确的主题内容不当：所选高考作文材料不能表现主题思想不健康：凡思想观点有悖于现行法律和道德规范的感情虚假：行文矫揉造作注：1、内容评分以题意、中心、内容为重点，参照思想、感情在等内浮动2、四等卷中，凡各项均符合该等要求，字数800字以上，在3—5内给分，不是空白卷不给零分。
二、高考作文表达项评分标准(一)一等高考作文符合文体要求：文体特征明显结构严谨：首尾呼应，文脉畅通，段落划分恰当，衔接紧凑，过渡自然的语言流畅：能使用规范的现代汉语写作，用词准确，句与句之间衔接自然，句式选择得当字迹工整：字迹工整，书写规范(二)二等高考作文符合文体要求：文体特征明显结构完整：有头有尾，分段合理语言流畅：文从字顺，有一到两处语病，但不影响语意表达字迹清楚：字迹较规范，易辨认(三)三等高考作文基本符合文体要求：有问题杂糅痕迹，但尚能分辨出文体类型结构基本完整：有头有尾，段落划分不够合理语言基本通顺：有三到四处语病，对语意表达并无很大影响字迹基本清楚：字迹不够规范，尚能辨认(四)四等高考作文不符合文体要求：不能辨认文体类型结构混乱：段落划分有严重缺陷，杂乱无章语言不通顺：语病多：语病达5处以上，影响了语意表达字迹潦草难辨：字迹潦草，难辨认，影响作文评卷注：1、表达项以文体、语言为重点，全面衡量，参照结构字体，在等内上下浮动2、四等卷中，凡各项指标均符合该等要求，字数满800，在3—5分内给分，不是空白不给0分3、注意文体意识。
济南中考作文评分标准及评分细则
济南中考作文评分标准及评分细则全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的小朋友们,大家好!我是小明,今天给大家讲解一下济南中考作文的评分标准和评分细则,希望能为你们提供一些帮助。
不过在开始之前,我想先说一下,写作文可是一件很有意思的事情哦!你们可以在作文里尽情发挥想象力,讲述自己独特的故事,表达自己独特的想法。
所以大家一定要好好珍惜写作文的机会哦!好了,那我们现在就来看看济南中考作文的评分标准吧。
首先是内容与思维方面,这部分占了很大的比重,一共有15分。
要想拿高分,你们的作文必须要有主题意识,也就是说作文主题要明确突出;文章思路要清晰,有一定的层次性,从一个角度切入到另一个角度要连贯自然。
还有就是要有一定的见解深度,不能只是流于表面。
如果你们能做到这些,在内容与思维这一项就很有希望拿高分了。
其次是结构与表达方面,这部分占10分。
这里主要评价你们的作文行文是否有条理性,是否符合一定的写作格式。
比如说开头要生动有吸引力,能突出中心;主体部分要层次分明、数理分析；结尾要卫冕总结、意味深长。
表达方面要求修辞手段运用得当、语言通顺优美。
只要作文写得有头有尾,表达得体精炼,这一项分数就会拿得很高哦。
再就是语言规范性,也就是语言表达是否规范,占5分。
在这一项中,评委老师们主要看你们的语句是否简单完整通顺,语气是否得体恰当。
还有就是标点符号、词语的使用是否规范。
如果你们的语言表达属于小学六年级的水平,那么这一项就很容易拿满分了。
最后,祝愿所有小朋友们在中考作文中发挥出色,取得好成绩哦!如果有什么不懂的地方,欢迎随时问我。
篇2【济南中考作文评分标准及评分细则】大家好啊,我是一个小学生,今天要给你们讲一讲济南中考作文的评分标准和评分细则。
相信很多小朋友对中考作文都很害怕,担心自己写不好,分数拿不高。
其实,只要了解了评分标准和评分细则,按照要求认真写作,中考作文并不可怕哦!首先,我们来看看济南中考作文的评分标准有哪些?评分标准一共分为六个部分,分别是:1.题材把握程度2.内容质量3.结构完整性4.语言运用5.文字表达6.格式规范每一部分都有不同的分值,我们要严格按照标准来写作,这样才能拿高分。
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及
1、书写不够认真；
2、作文有题目题目；
3、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别字较多；
4、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚，不会分段写，层次不清楚；
5、标点符号使用不当；
6、字数在250-300字。
及+
15
及
12-14
及-
9-11
差
1、字迹潦草，辨识困难；
作文评分标准
等级
具体标准
等第
分值
优
1、字迹工整、美观；
2、作文有题目；
3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞手法；
4、内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；
5、段落层次分明，能正确使用常用的标点符号；
6、字数在350字以上。
优+
25
优
23-24
优-
21-22
良
1、字迹比较工整、美观；
2、作文有题目；
3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思；
4、内容欠具体，中心基本明确，基本把意思表达清楚，缺乏生动的描写；
5、层次不够清楚，标点符号使用大体正确，错别字多；
6、字数在300-350字。
良+
20
良
18-19
良-
2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；
3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；
4、标点符号错误明显；
5、题；
6、字数在250字以下，只写了作文题目。
差
1-8
空白
0