《教学分析》-angengingong课件
《ang、eng、ing、ong》 ppt课件优秀课件
inɡ onɡ
第一课时
学习目标
1.学会本课的ang eng ing ong四个后鼻 韵母，掌握它们的音、形、母的 音、形。
3、认识整体认读音节及书写。
一、复习
ɑn
en
in
un
ün
yánɡ yīnɡ
dēnɡ zhōnɡ
二、学习后鼻韵母
ɑnɡ
yánɡ
谁能说一说yánɡ 是由
哪两个音组成的？
ɑ-nɡ ɑnɡ
我们把像这样有鼻韵尾nɡ 的
韵母叫后鼻韵母。
ānɡ ánɡ ǎnɡ ànɡ
enɡ
dēnɡ
ēnɡ énɡ ěnɡ ènɡ
inɡ onɡ
yīnɡ
zhōnɡ
īnɡ ínɡ ǐnɡ ìnɡ ōnɡ ónɡ ǒnɡ ònɡ
三、巩固练习 1、游戏。
104.团结拼搏，求实进龋。
2、读儿歌：
小手肮脏 ɑnɡ ɑnɡ ɑnɡ
， 打开电灯 enɡ enɡ enɡ。 老鹰飞翔 inɡ inɡ inɡ，
读一读、比一比 an anɡ en enɡ in inɡ
整体认读音节
yinɡ
yīnɡ yínɡ yǐnɡ yìnɡ
三、指导后鼻韵母及 整体认读音节的书写
五、小结
这节课我们又认识 了哪些新朋友？
32.一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。 71.如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。 80.希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 3.不是你比别人差，只是付出不够多。 28.人生最大的成就是从失败中站起来。 42.赢家总有一个计划，输家总有一个借口。 16.贫穷不能等，等久了，自己将会习惯于贫穷。 81.先天环境的好坏并不足奇，成功的关键在于一己之努力。 49.你若不想做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。 108.山路不象坦途那样匍匐在人们足下。 12.重头开始永远不会晚。 57.世上没有绝对的天才与傻子，而关键在于一个“勤”字。 3.再困难的事情，你一去做便不再困难了。 21.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 70.我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代表不存在。 71.生而贫穷不遗憾，死而贫穷才遗憾。
教学课件《ang.eng.ing.ong》课件.
教学课件《ang.eng.ing.ong》课件.一、教学内容本节课我们将学习《ang.eng.ing.ong》这一章节的内容，主要包括ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音及其在汉字中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的正确发音，并能熟练运用。
2. 使学生能够识别和拼写含有这四个韵母的汉字。
3. 培养学生在实际语境中运用这些韵母进行听说读写的能力。
三、教学难点与重点教学难点：ang、eng、ing、ong四个韵母的发音区别及在汉字中的运用。
教学重点：掌握这四个韵母的正确发音，并能熟练运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。
学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示含有ang、eng、ing、ong韵母的图片，让学生观察并说出图片中的共性。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师讲解ang、eng、ing、ong四个韵母的发音要领，并示范发音。
（2）学生跟读，教师指导纠正。
（3）通过例词学习，让学生体会这四个韵母在汉字中的应用。
3. 实践情景引入（10分钟）（1）教师创设一个含有ang、eng、ing、ong韵母的故事情境，让学生在情境中练习发音。
（2）学生分组进行角色扮演，进行情景对话。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，分析题目考查的知识点。
（2）学生独立完成例题，教师点评并讲解。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示随堂练习题目，学生独立完成。
（2）教师点评，针对共性问题进行讲解。
六、板书设计1. 板书《ang.eng.ing.ong》课件2. 内容：（1）ang、eng、ing、ong四个韵母的正确发音（2）含有这四个韵母的汉字示例（3）情景对话示例七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写含有ang、eng、ing、ong韵母的汉字，每个5遍。
（2）用ang、eng、ing、ong韵母各编写一个句子。
汉语拼音angengingong教学课件
汇报人： 202X-01-05
目录
• 引言读练习 • 常见词语及例句 • 总结与回顾
01
引言
课程目标
掌握ang、eng、ing 、ong四个后鼻音发 音技巧
通过实际练习，提高 拼音拼读和口语表达 能力
发音准确性和流利度。
拼读训练
结合声母进行拼读练习，熟悉 拼读规则，提高拼读能力。
书写实践
多写、多练，掌握ang、eng、 ing、ong的书写规则和格式， 提高书写规范性和美观度。
拓展阅读
选择含有ang、eng、ing、 ong的拼音读物，通过阅读实 践，进一步巩固所学知识，拓
展语言能力。
THANKS
03
04
学习了ang、eng、ing 、ong四个后鼻韵母的 发音方法。
掌握了ang、eng、ing 、ong与声母的拼读技 巧。
学习了ang、eng、ing 、ong的书写规则和格 式。
了解了ang、eng、ing 、ong在实际语言中的 运用。
学习建议与拓展
练习发音
多读、多练，不断巩固ang、 eng、ing、ong的发音，提高
练习题目：提供一些含有ing的拼音词组或短句，供学生拼读练习。
ong拼读示例
ong是由o、n、g三个音素组成的拼音 ，发音时先发o的音，然后舌根顶住软 腭，发后鼻音n，最后舌根后缩，发出
g的音。
ong的发音示范视频或录音，展示正确 练习题目：提供一些含有ong的拼音词
的发音口型和发音过程。
组或短句，供学生拼读练习。
词语
进行、冰晶、星星、心灵
例句
我们正在进行一项重要的任务；冰晶 在阳光下闪闪发光；天上的星星点点 ；心灵手巧的人总是让人佩服。
《ang、eng、ing、ong》课件
《ang、eng、ing、ong》课件一、教学内容本节课我们将学习《ang、eng、ing、ong》这一章节，详细内容主要包括：ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音要领及其在汉字中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的正确发音。
2. 使学生能够准确识别和运用这四个韵母拼读汉字。
3. 培养学生对汉语拼音的规律性认识，提高自学能力。
三、教学难点与重点教学难点：ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的正确发音及在汉字中的运用。
教学重点：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，让学生熟练掌握这四个韵母。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、拼音卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个有趣的故事场景，故事中包含大量含有ang、eng、ing、ong音节的词语，引导学生关注这些音节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）ang、eng、ing、ong的发音要领讲解。
（2）通过具体汉字示例，讲解这四个韵母在汉字中的应用。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟随老师一起拼读含有ang、eng、ing、ong音节的汉字，并进行小组竞赛。
4. 互动环节（10分钟）学生自由组合，用ang、eng、ing、ong音节创作有趣的词语或句子，分享给大家。
六、板书设计1. 板书《ang、eng、ing、ong》2. 板书内容：（1）ang、eng、ing、ong的发音要领。
（2）含有ang、eng、ing、ong音节的汉字示例。
七、作业设计1. 作业题目：用ang、eng、ing、ong音节各写一个词语，并组成一个句子。
例如：阳光（yang guang）照在（zhao zai）绿草（lu cao）上，小熊（xiao xiong）在唱歌（chang ge）。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后搜集更多含有ang、eng、ing、ong 音节的汉字，提高词汇量。
2024年拼音后鼻韵母angengingong精课件
2024年拼音后鼻韵母angengingong精课件一、教学内容二、教学目标1. 熟练掌握后鼻韵母ang、eng、ing、ong的发音方法，并能在实际语境中准确运用。
2. 学会正确书写这四个后鼻韵母，并了解其在拼音中的位置和作用。
3. 培养学生运用后鼻韵母进行词语拼读和句子朗读的能力。
三、教学难点与重点教学难点：后鼻韵母ang、eng、ing、ong的发音区分，尤其是在实际词汇中的应用。
教学重点：后鼻韵母的正确书写和发音练习，以及在实际语境中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学录音机、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示含有后鼻韵母ang、eng、ing、ong的图片，引导学生观察并猜测图片中的词语，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：详细讲解后鼻韵母ang、eng、ing、ong的发音要领，并以例词进行示范。
3. 实践练习：播放教学录音，让学生跟随录音进行发音练习，同时指导学生正确书写这四个韵母。
4. 例题讲解：选取典型例题，讲解后鼻韵母在词语中的应用，并进行讲解分析。
5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生当堂完成，并及时给予反馈和指导。
六、板书设计1. 2024年拼音后鼻韵母ang、eng、ing、ong精讲2. 内容：a. 后鼻韵母的发音要领b. 后鼻韵母的正确书写c. 后鼻韵母在词语中的应用七、作业设计1. 作业题目：b. 根据拼音写出相应的汉字：kāng kǎi、méng lóng、jìnglǐ、yōng yǎng。
2. 答案：a. 帮忙(bāng máng)、风筝(fēng zheng)、星星(xīng xīng)、东风(dōng fēng)。
b. 康慨(kāng kǎi)、朦胧(méng lóng)、纪律(jìng lǐ)、养护(yōng yǎng)。
《angengingong》拼音教材课件
《angengingong》拼音教材课件一、教学内容本节课我们将学习《angengingong》这一拼音教材的第六章，详细内容涉及韵母“ang、eng、ing、ong”的发音规则及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 掌握“ang、eng、ing、ong”四个韵母的发音要领，能够正确读准并运用到实际词语中。
2. 了解拼音在汉字学习中的重要性，培养学生的拼音素养。
3. 培养学生的自主学习能力，通过观察、模仿、实践等方法，熟练掌握本节课的内容。
三、教学难点与重点难点：韵母“ang、eng、ing、ong”的发音区分以及在实际词语中的应用。
重点：掌握正确的发音方法，能够熟练拼读和书写含有这四个韵母的词语。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于动物园的实践情景引入，让学生模仿动物的叫声，引出“ang、eng、ing、ong”四个韵母的发音。
2. 新课内容展示：展示PPT课件，讲解韵母的发音规则和特点。
3. 例题讲解：以词语为例，讲解韵母在词语中的应用，如“帮（bang）忙”、“眼（yan）睛”、“听（ting）说”、“红（hong）色”等。
4. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生分组进行拼读练习，教师巡回指导。
6. 课堂互动：组织一个“拼音接龙”的游戏，巩固所学韵母的发音和应用。
7. 作业布置：布置课后作业，强调完成作业的重要性。
六、板书设计1. 板书四个韵母“ang、eng、ing、ong”，并标注发音要领。
2. 列出典型词语，展示韵母在词语中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请在作业本上正确书写含有韵母“ang、eng、ing、on g”的词语各5个。
（2）用拼音写一段话，至少包含10个本节课所学的韵母。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对韵母发音的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
部编版一年级上册语文《ang eng ing ong》说课教学课件
qiáo dōnɡ zǒu lái yì z
桥 东 走 来 一 只 羊，
qiáo xī zǒu lái yì z
桥 西 走 来 一 只 羊，
yì qǐ zǒu dào xiǎo qiáo
一 起 走 到 小 桥 上。
nǐ yě bù kěn rànɡ
你 也不 肯 让，
wǒ yě bù kěn rànɡ
二声汽车要上坡， óng óng óng
三声汽车下坡又上坡， ǒng ǒng ǒng
四声汽车一直往下走， òng òng òng
课堂新知
拼一拼，读一读
•rùn
c
• lún
课堂新知
拼一拼，读一读
ji-ong-jiong qi-ong-qiong xi-ong-xiong z
课堂新知
ɑng eng ing ong
课文导入
xiǎo xiǎo nián jì 小 小 年 纪，胡 子 一 把。
头 上 长 角，会 叫 妈 妈。
课文讲解
ɑnɡ
enɡ
inɡ
onɡ
y inɡ yinɡ
整体认读音节
yīnɡ yínɡ yǐnɡ yìnɡ
lǎo yīnɡ dà xiànɡ mì fēnɡ xiónɡ māo
liǎnɡ z
鹰
发音方法：先发i的音，舌尖向下,舌头向后缩舌根抬 起并抵住软腭,气流从鼻腔出来。
课堂新知
一声汽车平平走， īng īng īng
二声汽车要上坡， íng íng íng
三声汽车下坡又上坡， ǐng ǐng ǐng
四声汽车一直往下走， ìng ìng ìng
课堂新知
拼一拼，读一读
jǐng
bǐng
《ang eng ing ong》课件(共38张PPT)
飞 到 天 上 去，
biàn chénɡ xiǎo xīnɡ xinɡ
变 成 小 星 星。
萤火虫， 亮晶晶， 落到草丛里， 做了一个梦： 飞到天上去， 变成小星星。
ɑnɡ
y ánɡ yánɡ
发ɑnɡ时，先发 ɑ，紧接着舌跟往后 缩，舌跟抵住软腭，
ɑnɡ 气流从鼻腔出来。
音阅读任务等。
在本次教学中，我采用了多种教学方法和手段，包括讲解、示范、互动练习、游戏巩固等，以
帮助学生掌握知识点。同时，也注重了学生的自主学习能力的培养，例如在互动练习中，我让
学生自己发现并纠正发音错误，或者让他们自主完成一些拼音练习题目。
新课导入与教学方法（四）
2 通过本次教学，我认为在教学拼音时，要注重学生的实际应用能力的培养，让他们不
发onɡ时，先发 o，紧接着舌跟往后
缩并抵住软腭，气流
onɡ从鼻腔出来。
ōnɡ
ónɡ
ǒnɡ
ònɡ
zh ɑnɡ zhɑnɡ
zh ɑnɡ
ɡ enɡ ɡenɡ
ɡ enɡ
b biɡ binɡ
b inɡ
d onɡ donɡ
d onɡ
dà xiànɡ
大象
muǒ chónɡ
总之，一年级语文教师在教授拼音时，应该注重学生的实际应用能力和自主学习能力的培养， 同时也要通过多种手段来激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
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新课导入与教学方法（三）
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2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《ang eng ing ong》的课也后总可结，编供辑 修 改
您参考：
汉语拼音(ang+eng+ing+ong)说课(课件)
拼读无误
评估学生在拼读过程中是否能 够正确组合拼音音节。
语调自然
评估学生朗读时语调是否自然 流畅，无生硬或错误停顿。
语音感知能力
评估学生对相似拼音的感知能 力，能否区分并正确使用不同
的拼音音节。
教师评估标准
教学内容明确
评估教师是否能够清晰地阐述教学目 标，明确教学内容的重点和难点。
教学策略有效
评估教师所采用的教学策略是否能够 帮助学生有效掌握拼音知识，如模仿 、对比、拼读等。
教学过程流畅
评估教师教学过程中是否能够流畅地 引导学生进行语音练习，掌控课堂节 奏。
教学态度认真
评估教师是否对学生拼音学习给予足 够的关注和指导，认真对待每一位学 生的学习问题。
06
教学反思与展望
教学反思
教学内容的针对性
本节课的教学内容是否符 合学生的实际需求，是否 能够帮助学生解决实际问 题。
课件中设计了多种互动环节，包括听 音辨字、跟读模仿、拼读练习等，以 便学生能够积极参与并提高学习效果 。
教学重点与难点
教学重点是掌握四个后鼻音韵母的发音规则和拼读方法，以 及正确书写这些韵母。
教学难点是准确区分四个后鼻音韵母的发音，以及在拼读中 正确使用这些韵母。
03
汉语拼音基础知识
拼音字母表
26个拼音字母的大小写书写规则和发音规则。 字母顺序和名称音。
声母、韵母的分类和特点。
拼音音节与声调
拼音音节的组成和拼读规则。
四个声调的调值和标记方法。
轻声、变调等音变现象的说明 。
拼音在实际中的应用
拼音在汉字学习、阅读、写作等 方面的应用。
拼音在普通话学习、口语交际、 方言与普通话对比等方面的作用
教学课件《ang.eng.ing.ong》课件.
教学课件《ang.eng.ing.ong》课件.一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握ang、eng、ing、ong四个音标的发音技巧，并能够正确发音。
2. 培养学生识别和运用含有ang、eng、ing、ong音标的词汇。
3. 提高学生的听说读写能力，为日后的语言学习打下坚实基础。
三、教学难点与重点教学难点：ang、eng、ing、ong四个音标的发音区别与技巧。
教学重点：让学生在实际语境中正确运用含有ang、eng、ing、ong音标的词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：笔记本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首含有ang、eng、ing、ong音标的英文歌曲，让学生初步感知这四个音标。
2. 新课内容呈现：（1）讲解ang音标与发音技巧，举例单词：sang、fang、bang等。
（2）讲解eng音标与发音技巧，举例单词：seng、feng、beng等。
（3）讲解ing音标与发音技巧，举例单词：sing、king、ping等。
（4）讲解ong音标与发音技巧，举例单词：song、long、strong等。
3. 实践环节：（1）教师随机出示卡片，学生快速读出卡片上的单词。
（2）学生分组进行角色扮演，模拟真实语境，练习含有ang、eng、ing、ong音标的句子。
4. 例题讲解：（1）展示例题，让学生识别含有ang、eng、ing、ong音标的单词。
（2）分析解题技巧，引导学生正确作答。
5. 随堂练习：（1）让学生自主完成练习题，巩固所学知识。
（2）教师批改并讲解答案，纠正学生错误。
六、板书设计板书分为四个部分，分别对应ang、eng、ing、ong音标，列出相关单词和句子，便于学生回顾和复习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写含有ang、eng、ing、ong音标的单词，每个音标至少5个单词。
（2）用含有ang、eng、ing、ong音标的单词编写一句话。
《ang、eng、ing、ong》 精品课件
《ang、eng、ing、ong》精品课件一、教学内容本节课我们将学习《ang、eng、ing、ong》四个后鼻韵母的相关内容。
这部分内容位于教材第四章第三节，主要涉及后鼻韵母的发音规则、书写规范以及在不同词语中的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的正确发音，了解发音规则。
2. 使学生能够正确书写这四个后鼻韵母，并熟练运用到词语中。
3. 培养学生在实际语境中运用所学后鼻韵母进行交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：ang、eng、ing、ong在发音上的区别与联系。
教学重点：正确发音、书写规范以及在实际词语中的运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、麦克风学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如播放一首含有ang、eng、ing、ong的歌曲，让学生初步感受这四个后鼻韵母的发音。
2. 新课内容：详细讲解ang、eng、ing、ong的发音规则、书写规范，并通过例词进行展示。
3. 例题讲解：挑选几个典型例题，对ang、eng、ing、ong进行对比讲解，让学生明确各自的特点。
4. 随堂练习：设计一些练习题，让学生现场进行发音、书写练习，并及时给予反馈。
5. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在实际语境中运用所学后鼻韵母，并进行分享。
六、板书设计1. 板书《ang、eng、ing、ong》2. 板书内容：（1）ang、eng、ing、ong发音规则（2）书写规范（3）典型例词七、作业设计1. 作业题目：（1）请写出含有ang、eng、ing、ong的词语各5个。
（2）结合本节课所学，用ang、eng、ing、ong造句。
2. 答案：（1）含有ang、eng、ing、ong的词语：ang：帮忙、榜样、昂扬、繁忙、光芒eng：疼爱、苹果、风筝、诚恳、成功ing：进行、星星、冰箱、安静、年轻ong：东风、彩虹、空中、劳动、隆重（2）造句示例：ang：我帮忙打扫卫生。
《angengingong》教学课件
《ang eng ing ong》教学课件一、教学内容本节课选自《小学语文》第三册，涉及章节为“ang eng ing ong”的拼音教学。
详细内容包括四个后鼻韵母的发音方法、拼写规则以及相关例词的认读。
二、教学目标1. 让学生掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的正确发音，并能够准确拼读。
2. 培养学生正确书写含有后鼻韵母的词语，提高拼音书写能力。
3. 通过学习，使学生能够运用所学后鼻韵母进行简单的词语组合，增强语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：后鼻韵母的正确发音及拼写规则。
教学重点：ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音方法和相关例词的认读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、拼音卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅动物园的图片，让学生观察并描述图片中的动物。
引导学生在描述中注意动物的发音，从而引出本节课的后鼻韵母。
2. 例题讲解（15分钟）（1）ang的发音方法：以“帮忙”为例，讲解ang的发音，并示范正确发音。
（2）eng的发音方法：以“风”为例，讲解eng的发音，并示范正确发音。
（3）ing的发音方法：以“星”为例，讲解ing的发音，并示范正确发音。
（4）ong的发音方法：以“龙”为例，讲解ong的发音，并示范正确发音。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生跟读PPT中的例词，并模仿发音。
（2）发放拼音卡片，学生自主练习，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 在黑板上书写四个后鼻韵母：ang、eng、ing、ong。
2. 在每个后鼻韵母下方列出相关例词，并标注正确发音。
七、作业设计a. 帮忙b. 风车c. 星星d. 龙舟e. 糖果f. 车轮g. 灯笼h. 钟声答案：ang：帮忙、糖果eng：风车、车轮ing：星星、钟声ong：龙舟、灯笼2. 课后练习：请用今天学习的后鼻韵母，每组至少写出三个词语，并用它们造句。
《ang、eng、ing、ong》课件
《ang、eng、ing、ong》课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握ang、eng、ing、ong四个韵母的正确发音，并能准确区分；2. 使学生能够熟练书写这四个韵母，并掌握其在单词中的运用；3. 培养学生对拼音的兴趣，提高他们的自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：ang、eng、ing、ong的发音区分及在单词中的应用。
教学重点：四个韵母的正确发音和书写。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、示例单词卡片、黑板、粉笔。
学生准备：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些包含ang、eng、ing、ong韵母的图片，引导学生观察并尝试发音。
2. 例题讲解（10分钟）讲解四个韵母的发音要领，示范发音，让学生跟读。
同时，展示一些单词，让学生感受这些韵母在单词中的运用。
3. 随堂练习（10分钟）让学生自主练习发音，并在练习本上书写这些韵母。
教师巡回指导，纠正发音和书写错误。
4. 小组互动（10分钟）将学生分成小组，进行韵母接龙游戏。
每个小组的成员依次说出一个包含特定韵母的单词，其他成员继续接龙。
游戏过程中，教师可适时给予提示。
教师邀请部分学生上台展示他们的发音和书写成果，并对表现优秀的学生给予表扬。
六、板书设计1. 《ang、eng、ing、ong》2. 内容：四个韵母的正确书写和发音要领，示例单词。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们选择三个包含ang、eng、ing、ong韵母的单词，并分别造句。
2. 答案示例：a. ang：帮忙（帮妈妈做家务，我很乐意帮忙。
）b. eng：苹果（这个苹果很好吃。
）c. ing：唱歌（我喜欢唱歌。
）d. ong：东风（今天东风很大。
）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的发音和书写情况，及时发现问题并进行针对性辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积累更多包含这四个韵母的单词，提高词汇量。
同时，可以开展一些拼音实践活动，如拼音歌曲学唱、拼音故事分享等，激发学生的学习兴趣。
2024版《ang、eng、ing、ong》ppt课件
拼音拼写规则与技巧
拼写规则
拼音拼写遵循一定的规则，如声母与 韵母的拼合规律、声调的标注位置等。 掌握这些规则有助于正确拼写拼音。
拼写技巧
在拼写拼音时，可以采用一些技巧来提 高准确性和效率，如利用声韵配合规律 记忆拼写、注意分辨同音字和多音字的 不同用法等。
03
ang、eng发音要点与练习
ang发音方法及示例
01 发音方法
先发a，舌位迅速后缩，舌根高抬，软腭和小舌上 升，关闭鼻腔通路，声带振动。
02 示例词汇
帮忙（bāng máng）、当场（dāng chǎng）、 昂扬（áng yáng）。
03 示例句子
他当场就答应了帮忙的请求，显得非常昂扬。
eng发音方法及示例
01 发音方法
先发e，舌位迅速后缩，舌根高抬，软腭和小舌上 升，关闭鼻腔通路，声带振动。
02 示例词汇
风筝（fēng zheng）、更正（gēng zhèng）、 生冷（shēng lěng）。
03 示例句子
风筝在更正了方向后，飞向了生冷的天空。
对比练习与纠音指导
对比练习
通过对比ang和eng的发音，进行词 汇和句子的朗读练习，注意区分两者 的不同。
纠针对音发指音导不准确的问题，进行指导和
在表达惊讶的情感时，可以采 用突然提高的语调，快速而短 暂的停顿以及加强语气的方式 来表现惊讶的情绪。同时，可 以配合面部表情和肢体语言来 增强表达效果。
07
课程总结与延伸学习建议
关键知识点回顾
韵母ang、eng、ing、ong的正确发音方 法和发音部位。
掌握ang、eng、ing、ong韵母的书写规 则及在四线格中的正确书写方式。
示例
英、冰、明、清、苹、京、惊、灵。
人教部编版教材 ang eng ing ong课件分析1
13 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
品读释疑
上节课我们认识了4 个后鼻韵母ɑng、 eng、ing、ong, 今天我们来学习它们 的书写。
ɑnɡ 1
4
23
56
书
写
占中下格。
提
先写ɑ，再写nɡ。注意三个字母不要分得
示
太开，稍微写得紧凑一些。
enɡ 2 3 1
45
书
写
占中下格。
提
先写e，再写nɡ。注意三个字。
2
inɡ 1 3 4
56
书
写
占上中下格。
提 示
先写i，再写nɡ。注意三个字母不要分得太 开，稍微写得紧凑、匀称一些。
onɡ 1 2 3
45
书
写
占中下格。
提
示
ɑng
eng
ing
ong
连一连 lǎo yīnɡ dàxiànɡ mìfēnɡ xiónɡ māo
•
6.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山 ，女人 的衣服 开始湿 透，会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘， 也划着 木桶采 菱，他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ，有时 木桶翻 了，男 人和菱 角一起 滑落到 水里， 这时候 ，女人 的笑声 会更加 恣意。
•
7.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ，表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
•
4.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
《ang、eng、ing、ong》优质课件
《ang、eng、ing、ong》优质课件一、教学内容1. 后鼻韵母的概念与发音特点；2. “ang、eng、ing、ong”的发音方法及其在词语中的应用；3. 四个后鼻韵母的辨析及练习。
二、教学目标1. 让学生掌握“ang、eng、ing、ong”四个后鼻韵母的发音方法，能正确拼读相关词语；2. 培养学生对后鼻韵母的辨析能力，提高汉语拼音水平；3. 增强学生对汉语拼音的兴趣，激发学习积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：后鼻韵母“ang、eng、ing、ong”的发音方法及辨析；2. 教学重点：正确掌握四个后鼻韵母的发音，能熟练拼读相关词语。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、录音机；2. 学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一首含有“ang、eng、ing、ong”韵母的儿歌，让学生感受后鼻韵母的发音特点；2. 例题讲解：讲解“ang、eng、ing、ong”的发音方法，配合PPT展示相关词语，引导学生正确发音；3. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生进行分组练习，互相纠正发音；4. 课堂互动：邀请学生上台演示，拼读含有“ang、eng、ing、ong”的词语，其他学生进行评价；六、板书设计1. 《ang、eng、ing、ong》2. 内容：（1）后鼻韵母的概念与发音特点；（2）“ang、eng、ing、ong”的发音方法；（3）相关词语举例。
七、作业设计1. 作业题目：（2）请用“ang、eng、ing、ong”各组成一个词语，并解释其含义。
2. 答案：（1）略；（2）例如：ang帮忙、eng苹果、ing冰箱、ong彩虹。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对“ang、eng、ing、ong”发音的掌握情况，针对存在的问题进行个别辅导；2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集含有后鼻韵母的词语，进行家庭作业布置，提高学生对后鼻韵母的认知和应用能力。
统编[一上]《angengingong》课件分析
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an
e
en
i n in
u
un
ü前鼻韵母ün
anɡ enɡ inɡ
a e i o
nɡ
onɡ 后鼻韵母
shān gāng
dēng
yīng
zhōng yáng
在这片美 丽的山冈 上,住着 可爱的后 鼻韵母
ang\eng\
ing\ong
ɑng
āng áng ǎng àng
zhong
ong
ōnɡ ónɡ ǒnɡ ònɡ
yánɡ zhōnɡ yīnɡ dēnɡ
（示范教学PPT）统编［一上］《ang eng ing ong》课件分析-名师课堂
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Xīng
qíng
星 期 天，天 气 晴，
péng fàng fēng zhēng
n n n 小 朋 友们 放 风 筝。 fēng cháng lóng
n 有 蜜 蜂，有 长
龙，
yīng
还 有 一 只 大 老 鹰。
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我会读
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2024年教学课件《angengingong》课件范例
2024年教学课件《angengingong》课件一、教学内容1. 第四章：元音音素及发音规则详细内容：ang、eng、ing、ong四个音标的发音方法及单词示例。
2. 第五章：词汇与句型详细内容：学习与ang、eng、ing、ong相关的单词及句型。
二、教学目标1. 掌握ang、eng、ing、ong四个音标的正确发音方法，并能准确拼读相关单词。
2. 学会使用ang、eng、ing、ong音标的相关单词进行简单句子交流。
3. 培养学生自主拼读、识记单词的能力，提高英语学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：ang、eng、ing、ong四个音标的发音区别及拼读规则。
2. 教学重点：相关单词和句型的掌握与应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物、单词卡片、录音机。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一首含有ang、eng、ing、ong发音的英文歌曲，引导学生关注这些音标，激发学习兴趣。
2. 新课展示（15分钟）（1）展示PPT课件，讲解ang、eng、ing、ong四个音标的发音方法。
（2）展示相关单词卡片，引导学生跟读并模仿。
（3）教师示范发音，学生跟读，互相纠正。
3. 实践情景引入（10分钟）设计一个购物场景，让学生使用ang、eng、ing、ong音标的相关单词进行交流。
4. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，讲解ang、eng、ing、ong音标在单词中的运用。
5. 随堂练习（15分钟）（1）让学生模仿例题，自主编写句子。
（2）分组练习，互相交流。
六、板书设计1. 《angengingong》课件2. 内容：（1）ang、eng、ing、ong音标及其发音方法。
（2）相关单词及句型。
（3）例题及解答。
七、作业设计1. 作业题目：（2）用ang、eng、ing、ong音标的相关单词编写两个句子。
2. 答案：（1）单词拼写答案：见课本P52。
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老 师 教 我 们 用 计算 机
huà huà xiǎo wén huà le yì duǒ hóng
画 画。小 文 画 了一 朵 红 huā xiǎo qīng huà le yì zhī bái é wǒ
花。 小 青 画 了 一 只 白 鹅。我
lǎo shī jiāo wǒ men yòng jì suàn jī huà huà
老 师 教 我 们 用 计 算 机 画 画。
（示范教学PPT）统编［一上］《ang eng ing ong》课件分析1-名师课堂
xiǎo wén huà le yì duǒ hóng huā
小文画了 一朵红花
xiǎo qīng huà le yì zhī bái é
看一看，说说你的发现！
ang eng ing ong
看一看，说说你的发现！
ang eng
ying ing
ong
yáng dēng yīng zhōng 动物园里有————————。 我家有———————。
我要过关！
zhang shang zhuang shuang beng meng geng heng jing xing ming ting cong chong qiong xiong
赤 橙 黄 绿 青 蓝紫，
shǔ shǔ yán sè yǒu qī dào
数 数 颜色 有 七 道。
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huà le yì tiáo měi lì de cǎi hóng
画 了一 条 美 丽 的 彩 虹。
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