北师大版小学语文三年级上册全册教材分析与反思

北师大版小学语文三年级上册全册教材分析与反思

爱什么颜色

教材分析

这首诗歌以简练的语句，相同的结构段式勾勒了三幅绚丽的色彩画面，抒发了作者对家乡、对生活的热爱以及对自己理想的追求。

第一幅画面描绘了碧绿的禾苗，碧绿的小草，碧绿的梦。这是作者对自己农村生活的描述，表达了对家乡的热爱。

第二幅画面描绘了火红的朝阳，火红的枫叶，火红的队旗。这是作者对自己学习生活的描述，表达了对生活的热爱。

第三幅画面描绘了蔚蓝的天空，蔚蓝的大海，自己身着蔚蓝的军装，驾船乘风破浪保卫边疆。这是小作者对自己未来生活的描述，表明了自己远大的理想和抱负。

这首诗歌表面上是写作者喜爱的碧绿、火红、蔚蓝三种颜色，实际上是借此来抒发自己的感情和胸怀。诗歌虽篇幅短小，但层次清楚。每一小节都以“我”爱什么颜色起笔，然后交代喜爱的原因——“因为……”，最后落笔在自己的身上，强调喜爱这种颜色的真正原因。学生读起来琅琅上口，感到亲切、自然。

不用文字的书和信

教材分析

这是一篇说明文，具体介绍了创造文字之前，人们记事的方法和通信的方法。全文共5 个自然段，按着内容的不同可分成两个部分。

第一部分（1—2自然段）介绍人类在创造文字之前，常用一些奇妙的方法来帮助记忆。

课文首先在第一自然段介绍了我国古代“结绳记事”的方法：发生了一件事情，就在绳子上打一个结。各个结大小不同，形式也各有区别，表示那些事情重要不重要，属于什么种类。往后看了这些绳结，就能记起以前经历的许多事。

课文第二自然段介绍了现在世界上没有文字的民族用贝壳代替绳结的记事方法。

第二部分（3—5自然段）具体介绍了在创造文字之前，有些民族的通信方法。

第三、四自然段介绍了用一些东西来表示不同意思的通信方法。

不愿长大的小姑娘

教材分析

这篇课文是根据罗大里(意大利)的《不肯长大的小泰莱莎》改写的。文章叙述了一位不愿长大的小姑娘在自己的事情自己做、帮助妈妈做事情的过程中长大，变成了一个善良、能干的漂亮姑娘的故事，赞扬了小姑娘独立自理的好品质，教育学生要学习小姑娘，养成独立自理的好习惯。

课文的篇幅虽然较长，但贴近学生的实际生活，很容易理解。全文共13个自然段，根据事情发展的顺序可分为三大段。

第一段(第1—8自然段)写小姑娘不愿长大，但她心疼妈妈，答应妈妈自己的事情自己做。小姑娘与妈妈的对话，要引导学生联系自己的生活来理解。许多学生与文中小姑娘有同感，即爸爸妈妈工作忙，有时顾不上自己，甚至有的人会有抱怨情绪。要引导学生理解，爸爸妈妈忙是为了全家的生活，自己也要体谅爸爸妈妈，不再让他们操心，因此要自己的事情自己做。

第二段(第9～12自然段)写小姑娘在自己的事情自己做、帮助妈妈做事情的过程中长大了。在这部分中，四个自然段分层次地写了小姑娘逐渐长大的过程。她不仅仅是身体长大了，而且变得越来越能干，越来越关心人、体贴人。刚开始时，她只是要求自己做好自己的事，不再麻烦妈妈；后来，她开始做家务，为的是让全家人过得好；最后，她学会了关心人，帮助人，不但做家务，还帮助妈妈送奶。面对自己变得高大的身体，小姑娘坦然接受了，而且一心想照顾妈妈，甚至希望自己再长大些。小姑娘的想法表明了她正长成一个懂事、善良的姑娘。

第三段(第13自然段)写小姑娘听到别人的赞美时，感到长大的感觉也不错。

丑小鸭

教材分析

这篇课文是根据安徒生的童话改编的，写的是一只丑小鸭变成白天鹅的故事，说明了要相信自己，当别人嘲笑自己的时候，不要要自暴自弃的道理。

全文文共9个自然段，可分为四部分。

第一段(第l～4自然段)写的是丑小鸭出世后，长得很丑，大家都不喜效它，

它就离开了家，来到树林里。丑小鸭出世后：“毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的”，由于它长得和其他毛茸茸的小鸭子不一样，因此备受别人的欺负。“除了……谁都……”表现出丑小鸭的孤单；而“孤零零”和“泪珠扑嗒扑嗒往下掉”更形象地描述了丑小鸭的孤单和悲伤；“秋风瑟瑟”和“树叶飘落”这一秋天特有的景致也进一步渲染了丑小鸭的凄凉。

第二段(第5自然段)写的是有一天，丑小鸭在湖中游水时看见飞过的白天鹅，很羡慕。丑小鸭在湖中游水时，暂时忘记了烦恼，因此，当一群天鹅掠过湖面，飞向南方时，它有惊奇又羡慕。它惊奇的是竟然有这么美丽的鸟类，而自己从来没有见过。它羡慕天鹅高贵的样子，优雅的姿态，也羡慕他们结群而飞，而不像自己形单影只。从这里可看出丑小鸭尽管历经磨难，仍然心存善良，心向美好。

第三段（第6自然段）写冬天到了，丑小鸭又冷又饿，被农民救走了。

第四段（第7—9自然段）写第二年春天，丑小鸭变成了白天鹅，跟着同伴飞向高空。当几只天鹅落到丑小鸭身边时，丑小鸭起初感到难为情，因为它经历过太多的讥笑和侮辱，它生怕被这些美丽的天鹅嘲笑。当丑小鸭低下头去，发现自己在湖中的倒影，竟是雪白的羽毛，长长的脖子时，它吃了一惊。这时的丑小鸭快乐极了，它跟同伴张开翅膀，向远方发出鸣叫，飞向蓝蓝的天空。它所羡慕的、向往的一切都变成了现实。

课文结尾段写道：地上的鸭子，猫，公鸡仰望着天空发出赞叹，而它们不知道，在这群天鹅中间，有一只就是曾被大家百般嘲笑过的丑小鸭。这个结尾意味深长，可激发人思考：①丑小鸭是可以通过自己的努力变成白天鹅的。②外表并不代表内心，有时丑陋的外表下藏有一颗温柔、善良的心。③人不能因为自身条件差一些，而自暴自弃。④不要因为别人长的不漂亮，或者有缺陷，就嘲笑别人。

翠鸟

教材分析

这篇课文生动形象地介绍了翠鸟的外形和生活习性，字里行间流露出作者对翠鸟的喜爱之情。

第1自然段共五句话，讲了两层意思：一是翠鸟的颜色非常鲜艳。中间四句讲的就是这个意思，先总说，其后再按头部、背部、腹部的顺序具体地说。“像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹”，“像浅绿色的外衣”，“像赤褐色的衬衫”，这一连串形象的比喻不仅突出了翠鸟羽毛颜色鲜艳，也表达了作者对翠鸟的喜爱之情。二是讲翠鸟小巧玲珑，“一对透亮灵活的眼睛”，“一张又长又尖的嘴”，