设问句与反问句的区别

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区分设问句反问句疑问句

• 1.加入反问词。 • 2.肯定否定词相互转化。 • 3.句末加疑问语气词。 • 4.句号变成问号。 • 5.检查句子是否通顺，且原意不变。
• 例：不劳动，连棵花都养不活，这是真理。 • 1.加入反问词。 • 不劳动，连棵花都养不活，难道这是真理。 • 2.肯定否定词相互转化。 • 不劳动，连棵花都养不活，难道这不是真理。 • 3.句末加疑问语气词。 • 4.句号变成问号。 • 不劳动，连棵花都养不活，难道这不是真理吗？ • 5.检查句子是否通顺，且原意不变。
• 1.找出陈述句中可以提出的问题，及答案。
• 2.拆分句子，加入疑问词及对应标点，拆一为二。
• 3.检查是否语句通顺。 • 例：小麻雀的家在树上。 • 我亲密的战友。 • 我不会忘记谁？当然是我亲密的战友。 • 爷爷和我一起爬上了天都峰。 • 是谁和爷爷一起爬上了天都峰？当然是我。 • 梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。 • 谁是闻名世界的京剧表演艺术家？是梅兰
不闻不问 • 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的
象征。 • 5、功课没做完，不能去看电影。 • 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。 12、你们没看见过这样的总理。
的桥梁。 • 没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今
天的幸福生活。
• 13、每一个中国人都爱自己的祖国。 • 14、我买不起这么贵的书。 • 15、我们都喜欢看闲书。 • 16、我们的教室很安静。 • 17、他对我专很属好。 • 18、这部电影很精彩。
陈述句变设问句
• 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 • 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 • 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能

反问句和设问句

反问句和设问句反问句: 就是把答案藏在问题里, 且答案是唯一的, 也是肯定的.结尾时正常用问号, 而有些特殊的句子也可一用感叹号. . 例句1. "难道我会不知道?"----说话者是在强调自己是知道的. 2. "(难道)我有这么笨吗?"----说话者在强调自己并不笨. 3."难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难. 4."那什么是一样的呢?"----说话者在强调那是不一样的. 5.难道我们能浪费时间吗?——强调要珍惜时间. 6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境. 通常反问句是陈述句反问句是陈述句的改版,是为了强调语气.如:那怎么是一样的呢?这个反问句改为陈述句就是:那是不一样的.相比之下,前一个句子语气就强烈多了. 除此之外,一些反问句还要有反问词,如:难道怎么这么…… 除了反问词, 还要在最后加上语气词如:呢吗…… 而且为了表示与陈述句的区别,还要在最后加上问号(?) . 且通常都要把句子(判断句)的意思倒过来后,再加上反问词. 反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明,强烈反问句式不反问的作用但比一般陈述句语气更为有力,而且感情色彩更为鲜明. 加强语气, 使感情色彩更( 鲜明, 鲜明, )反问句练习: 反问句练习:把句子改成反问句. 1) 我们不会忘记党的恩情. , 2) 人类需要勇于实践的人. , 3) 这个故事使我感动得流泪. , 4) 这个可爱的小女孩是我的好朋友. , 5) 这比山高比海深的情谊,我们不会忘记. , 6) 坡度这么大,火车爬不上去. , 2.设问句专题 2.设问句专题为了引起别人注意,以自问自答的形式,故意先提出问题,自己提问自己回答, 就叫做设问句. 设问除了能引起注意外,还能启发读者思考,也可以加强作者想表达的思想. 设问句强烈的表达了句子的主要内容. 设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下. 设问句的作用。

疑问句、反问句、设问句的区别

疑问句、反问句、设问句的区别
导读：1、疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。

例如：你今天几点起床的'?
2、反问句是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。

也就是明知故问。

这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。

例如：你怎么能这样呢?(意思是你不能这样。

)
3、为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。

顺口溜：
我问你答是疑问;不需回答是反问;自问自答是设问。

【疑问句、反问句、设问句的区别】
1.疑问句和反问句的区别
2.优美反问句大全
3.反问句的特点
4.关于改写5句反问句
5.优美的反问句大全
6.疑问句的类型及特点
7.描写人外貌的反问句
8.反问句大全短一点
上文是关于疑问句、反问句、设问句的区别，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢。

设问和反问的区别

设问和反问的区别反问句是有问无答，设问句是有问有答。

反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。

反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。

设问和反问的区别1设问和反问的区别1、从语法和语境区别：反问：从反面提问，答案就在问题中，这种运用疑问的语气来表示肯定或否定的意思和强烈感情的修辞手法叫做反问。

设问：为了引起别人注意，故意先提出问题，自问自答，叫做设问。

2、从表达感情方面的区别：反问是只问不答，答案暗含在反问句中，人们可以从反问句中领会到表达者的真意，也可以用集中反问或连续反问，表达激动的感情，以增强文章感染力。

设问是明知故问，自问自答，或提出问题，不需确定答案，这种修辞方式叫做设问。

运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。

3、作用不同反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。

2设问和反问的区别举例1、形式上设问是先问再回答例：谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。

反问是只问不答，但问题的答案却在句子之中。

难道我们的战士不是最可爱的人吗？2、作用上设问主要是为了引起读者的注意，激发读者的兴趣；例：科技革命以来，生产力大幅度提高，靠的是什么?主要是靠科学技术。

反问主要是为加强语气，明确表达某种观点和思想感情。

例：难道没有应该责备的地方吗？3、句意上设问不表示肯定什么或否定什么，只是一问一答的形式；例：她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。

反问则明确表示肯定和否定的内容，语气通常更为强烈。

例：这不是伟大的奇观吗？。

反问句与设问句

反问句的意思就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故问）。

反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。

反问句分为肯定反问句和否定反问句。

肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。

反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。

反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。

例句1. "难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的。

2. "难道我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。

3."难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难。

4."那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。

5.难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间。

6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境。

7.你们怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误。

8.你们怎么能不回家呢？——强调不能不回家。

9.在列夫·托尔斯泰写的《穷人》这篇文章中“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。

10.自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？11. 晚了也得去，怎么可以逃学？——《迟到》（林海音）12.我难道没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假的吗？13.这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？14.你如果上课不认真，作业会做吗？——强调上课不认真你不会做作业。

反问句的特点通常反问句是陈述句的改版，是为了强调语气。

如：那怎么是一样的呢？这个反问句改为陈述句就是：那是不一样的。

相比之下，前一个句子语气就强烈多了。

除此之外，一些反问句还要有反问词，如：难道怎么这么…… 除了反问词，还要在最后加上语气词如：呢吗…… 而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号（？）。

疑问句设问句反问句的区别复习过程

疑问句设问句反问句的区别疑问句设问句和反问句的区别一、疑问句：我问你答是疑问；疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。

它通常是由一方发问，由另一方作答，所以，在记叙文中某方的疑问句与另一方的回答句是紧紧相连的，回答句紧跟在疑问句的后面。

1、这是谁家的狗？2、还能告诉我一些题外的细节吗？3、你读过书么？二、设问句：自问自答是设问；为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，叫做设问句。

它们都是作者有意而为之的问句，其实提问者本来完全知晓问题的答案，是明知故问且又自问自答的一种问句形式，它不需要别人来回答，它只是作者为了引起读者注意或者引发读者思考而故意提问的。

所以，通常情况下，在设问句的后边，紧接着的是作者本人的答语。

例句1、春天在哪里？春天在花朵里2、什么是生物？生物就是有生命的物体3、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

4、这人是谁？不是别人，原来是大明。

5、学好语文要背书吗？一定要！6、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的7、是谁的本子？是张昊的本子。

8、这是谁的房间？这是我的房间三、反问句：不需回答是反问；是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问。

它们都运用了问句的形式，表达了某种确定的意思。

反问句不需要别人来回答，它也是作者自问自答，把答案蕴藏在问句之中，答案就是问句意思的反面。

常和“难道”、“怎么”等反问词联接。

例句：1."难道我会不知道？"说话者是在强调自己是知道的。

2."（难道）我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。

3."难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难.4."那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。

5.难道我们要浪费时间吗？——强调要珍惜时间6.你们怎能破坏环境呢?——强调要保护环境反问句结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。

反问、设问、疑问的区别

反问与设问的区别：1、设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明砌表示肯定和否定的内容。

2、反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。

设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需回答的修辞方式。

设问的基本特点是“无疑而问”，设的目的在于引人注意，启发思考。

例如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的、技术的力量。

反问句：这些花还不够美吗？这间房子还不够大吗？疑问句：你叫什么名字？你今年多大了？设问句：我爱我的祖国吗？当然！你够自信吗？是的。

知道答案，先问，然后自己回答叫设问！例：如果下雨了，你会怎么样？打伞.这叫设问.答案在问题中，起强调作用，这叫反问例:天下雨，难道你不会打伞么？答案未知，须对方告知，这叫疑问反问这件事你难道不知道吗? 这怎么不让人心疼呢?疑问这是谁的自行车?谁还没到?设问句我的铅笔哪去了?噢!原来在这里。

这些树苗是谁栽的？是解放军叔叔栽的反问句最好有反问词爸爸妈妈给了我们生命，难道不伟大吗？把别人东西弄坏了，难到不应该赔吗？疑问句你是谁？你来干什么？设问句自问自答夏天谁给我们遮阳？大树。

谁给了我们生命？爸爸妈妈。

反问：你难道不是人吗？狗难道不是动物吗？疑问：你是谁？小张和你是什么关系？设问：我旁边的人是谁？哦！原来是小红。

小王的铅笔在哪里？恩？原来在我这呢！！反问句：我们难道不是小学生吗？我们怎么能不好好学习呢？疑问句：什么叫电脑？广玉兰是什么？设问句：海底有声音吗？有。

小红长得漂亮吗？漂亮。

【ppt课件】疑问句、反问句、设问句的区分

反问句：提出的问题，不需要别人回答，因为我们可以
在问题中找到答案。
例句：1、难道你今天不是七点起床的吗？（不用回答，大家都知道你是七点起床的）
2、天气这么热，还需要穿毛衣吗？（不用回答，大家也知道不需要穿毛衣。）
哪一句是反问句？
❖ 1、骄傲的小强，肯承认比不上别人吗？ ❖ 2、为什么哥哥昨天没上学？ ❖ 3、你喜欢看海豚表演，还是鹦鹉表演？
练习把陈述句改为反问句
❖ 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 ❖ 2、这潮湿冰冷的地面不能睡。 ❖ 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 ❖ 4、我们不能被困难吓倒。 ❖ 5、功课没做完，不能去看电影。 ❖ 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
练习把反问句改为陈述句
❖ 7、难道这件事我会不知道？ ❖ 8、难道我有这么笨吗？ ❖ 9、你怎么不能自己回家？ ❖ 10、你怎么能这样做呢？ ❖ 11、难道我们能浪费时间吗？ ❖ 12、这怎么不是你的？
疑问句反问句设问句的区分
读读想想：它们有什么不同呢？
1 | 今天，你几点起床的？ 2 | 难道你今天不是七点起床的吗？ 3 | 今天谁七点起床？我。
``````
疑问句：向别人提出疑问，要求对方说出答案。
例句：这条裙子漂亮吗? 这条裙子在哪里买的？
哪一句是疑问句？
❖ 1、姐姐可以在今天做完这件事吗？ ❖ 2、难道这还是游玩的地方吗？ ❖ 3、没有爸妈，会有我吗？
练习把陈述句改为设问句。
❖ 1、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
❖ 2、同窗五载的情谊，我们不能忘记。 ❖ 3、21世纪图书馆的大门不会关闭。
练习把设问句改为陈述句。
❖ 1、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。 ❖ 2、学好语文要背书吗？一定要！ ❖ 3、大家热爱自己的祖国吗？热爱

微课反问句与设问句的区别

2、世界上有没有给自己写信的人？有！这个人就是德国著名医生欧立希。《给自己写信的人》 3、如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅精美的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴…… 《走遍天下书为侣》
由此可见:
设问句：为了引起别人的注意和思考，
（）（）
6、什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。 7、为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
（问的形式表达确定的意思；用肯定的反问表示否定；用否定的反问表示肯定。设问：是为了突出强调，启发引导或抒发感情而有意提问，是根据需要提出问题后随即作答，
即自问自答。
（1）、无疑而问，明知故问，用疑问的形式表达确定的意思；如： 1、难道时间可以倒流吗？
2、冬天到了，春天还会远吗？——雪莱（2）、用肯定的形式表示否定；如： 1、这么远，箭哪能射得到呢？《太阳》 2、十万支箭，三天怎么造得成? （3）、用否定的形式表示肯定。《草船借箭》
先提出问题，然后加以回答，即一问一答。
这样可以引起读者兴趣，加深印象。
反问句与设问句的区别：
反问句：无疑而问，答在其中。设问句：有疑而问，自问自答。
1、难道你没有看见我在说话吗？（
）
）（）
2、数学真的很难吗？我看不是。（
3、不耕耘怎会有收获？不学习怎会有知识？
4、为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧…… （） 5、这难道不是一项伟大的工程吗？
如：1、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？《养花》
2、这不是伟大的奇观么？《海上日出》
由此可见:

如何区分反问句与设问句

如何区分反问句与设问句
反问句和设问句都是一种特殊的问句形式，但有一些区别。

以下是反问句和设问句的区分方法：
1.反问句的语气明显更强烈，常常带有强调或讽刺的语气，而设问句则较为中性。

反问句通常是为了表示不满、不相信或强调其中一种事实，而设问句则是为了询问信息或表示疑问。

例如：
反问句：你真的以为这是正确的做法吗？
设问句：你觉得这是正确的做法吗？
2.反问句的结构通常是将一个肯定的陈述句转化为质疑的疑问句，而设问句则是直接提问。

反问句常常使用“难道”，“难道不是”等词语进行表达。

例如：
反问句：这门课难道不是你最喜欢的吗？
设问句：你最喜欢的是哪门课？
3.反问句通常是对已经有定论的事实进行质疑，而设问句则是对尚未确定的事实进行询问。

例如：
反问句：这个报道难道不是假的吗？
设问句：这个报道是真实的吗？
总的来说，反问句的目的是带有强烈的情感色彩，常常是对事表示不满或质疑，而设问句则是对事进行一般性的询问。

区分二者的关键是注意语气和目的。

疑问句、设问句和反问句的区别

疑问句、设问句和反问句的区别1疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。

例如：你今天几点起床的？2、为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。

另外还有一种句式容易与之混淆——反问句：反问句是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。

也就是明知故问。

这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。

例如：你怎么能这样呢？（意思是你不能这样。

）顺口溜：我问你答是疑问；不需回答是反问；自问自答是设句。

设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。

3.反问句是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知例："难道数学有这么难么?"----说话者在强调数学不难。

陈述句：数学不难。

疑问句就是你提问，但不用回答别人都知道你想要表达的意思。

4.设问句一般都是在后面有回答的，当时是已经知道答案然后写那个问题的。

疑问句在后面是没有回答的，只是单纯的疑问。

反问是只问不答，答案暗含在反问句中，人们可以从反问句中领会到表达者的真意。

如：（1）钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。

制造虽精，世间有几人能够享有呢？（丰子恺《山中避雨》）（2）我心里在想着，宁静的竹海里难道没有人家？（黄蒙田《竹林深处人家》）例（1）的肯定句式经过反问表达的是否的意思。

例（2）的否定句式，经过反问表达的是肯定的意思。

反问句也可以用集中反问或连续反问，表达激动的感情，以增强文章感染力。

如：（3）声音是不太好听，有点沙哑，有点毛毛刺刺的。

可是公开教学课难道是上台表演吗？嗓子不好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗？京京心理难受极了。

（黄蓓佳《心声》）反问句语气坚定有力，发人深思，可以增强文中的气势和说服力。

反问从反面提问，答案就在问题中，这种运用疑问的语气来表示肯定或否定的意思和强烈感情的修辞手法叫做反问。

反问和设问有什么区别

反问和设问有什么区别
反问句与设问句的的区别如下：1、设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明确表示肯定和否定的内容。

2、反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。

反问句与设问句的详细解释：
1、设问句：为了引发别人特别注意，以自问自答的形式，故意先明确提出问题，自己回答自己提问修辞学方式。

2、设问句：明知故问、自问自答，或提出问题不需回答的。

“无疑而问”，设的目的在于引人注意，启发思考。

例句如下：
1、竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗？他是来观察物候，作科学研究的。

2、谁的本子？就是张昊的本子。

3、这人是谁？不是别人，原来是大明。

4、太空中存有外星人吗？没。

5、什么是合作？合作是互相配合。

6、北大荒你不讨厌吗？讨厌，它物产丰富、景色明丽，使人流连忘返。

7、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

8、发展中国家的人民生活水平必须不要提升？必须提升，我们不仅就是按照中国政府的计划回去搞，而且就是在不懈努力地实行联合国的“千年发展目标”。

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设问句与反问句的区别：
设问句应与反问句分别开
设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。

反问句是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。

这类句式常和“难道”等词联接。

通常答案就在句子当中。

例："数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难
疑问句：自己提出问题让别人回答。

反问句：只问不答，答题就在问话里。

设问句：自问自答。

疑问就是不清楚的问题
设问就是知道答案，出一个问题
反问就是以别人的问题加上否定问回去
设问：例句
"春天在哪里？春天在花朵里……”
“什么是生物？生物就是有生命的物体…………”
什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

这人是谁？不是别人，原来是大明。

学好语文要背书吗？一定要！
这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的.
是谁的本子？是张昊的本子。

这是谁的房间？这是我的房间
反问：例句
1. "难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的。

2. "（难道）我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。

3."难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难.
4."那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。

5.难道我们要浪费时间吗？——强调要珍惜时间
6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境
反问句结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。

如：“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。

反问句的特点：通常反问句是陈述句的改版。

如：那怎么是一样的呢？这个反问句改为陈述句就是：那是不一样的？除此之外，反问句还要有反问词，如：难道怎么这么…… 除了反问词，还要在最后加上反问字，如：呢吗…… 而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号（？）。