反问句 设问句
疑问句--设问句--反问句
疑问句设问句反问句
一、疑问句
疑问句是从句子的用途角度来说的，它是用来向别人提出问题的，是有疑而问，是向别人询问一件事，解除自己的疑团的， (即：由一方发问，由另一方作答，回答句紧跟在疑问句的后面）。
二、设问句
设问是一种修辞手法，先提出问题，接着再把答案说出来，这种自问自答的句子叫做设问句。
提问者知晓问题的答案，它不需要别人来回答，它只是作者为了引起读者注意或者引发读者思考而故意提问的。
所以，通常情况下，在设问句的后边，紧接着的是作者本人的答语。
如：
1、“春天在哪里？春天在花朵里……”
2、“什么是生物？生物就是有生命的物体…………”
3、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
4、这人是谁？不是别人，原来是大明。
5、学好语文要背书吗？一定要！
三、反问句
反问也是一种修辞手法。
反问句是用问句的形式表示确定的意思。
反问句是作者在语言表达的过程中，为了增强语言的表达效果、
增强某种语气、强调某种确定的意思而有意采用的一种问句形式。
答在问中。
1. “难道我会不知道？”----说话者是在强调自己是知道的。
2. “（难道）我有这么笨吗？”----说话者在强调自己并不笨。
3. “难道数学真的这么难么?”---说话者在强调数学不难。
4. “那什么是一样的呢？”----说话者在强调那是不一样的。
总之，疑问句是我问他答，答在问后；设问句是自问自答，答案在问句之后，反问句则不用回答，答案包含在问句之中，已经暗示了出来；设问句末一般用问号，反问句可以用问号，也可以用叹号。
反问句、设问句认识及练习
反问句、设问句认识及练习第一篇：反问句、设问句认识及练习问句的认识1、疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。
例如：你今天几点起床的？你认识他吗？你几岁了？小红，这是你的笔吗？今天几号了？你会做这道题吗？2、反问句是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。
也就是明知故问。
这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。
例如：你怎么能这样呢？（意思是你不能这样。
）3、为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。
例句1、数学真的很难吗？我看不是。
疑问句、反问句、设问句的区别？一、设问句重要的不在于前面的提问，而在于后面的回答。
先提出问题，是为了引起注意和思考，使后面的回答给人留下更深刻的印象。
文章的标题或开头用设问句，能够启发读者思考，便于读者更好地领会文章的内容和中心思想。
相关例子1、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
2、他真的很坏吗？不是的，是你没有看透他！3、为什么小鸟会飞呢？因为它有翅膀。
4、难道这件事很难办到吗？不，是你自己心不在焉！5、这人是谁？不是别人，原来是大明。
6、这是什么原因呢？因为我把课本借给他了。
7、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。
8、这是什么东西？这是玩具赛车。
9、学好语文要背书吗？一定要！二、反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。
1.“难道我会不知道？”----说话者是在强调自己是知道的。
2.“难道我有这么笨吗？”----说话者在强调自己并不笨。
3.“难道数学真的这么难么?”----说话者在强调数学并没有这么难。
4.“那怎么是一样的呢？”----说话者在强调那是不一样的。
5.难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间，突出时间的重要性。
6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境。
疑问句设问句反问句的区别
疑问句、设问句、反问句一、疑问句：我问你答是疑问疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。
1、这是谁家的狗？2、还能告诉我一些题外的细节吗？3、你读过书么？二、设问句：自问自答是设问为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，叫做设问句。
明知故问且又自问自答的一种问句形式，它不需要别人来回答，只是为了引起读者注意或者引发读者思考而故意提问的。
所以，通常情况下，在设问句的后边，紧接着的是作者本人的答语。
1、春天在哪里？春天在花朵里2、什么是生物？生物就是有生命的物体3、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
4、这人是谁？不是别人，原来是大明。
5、学好语文要背书吗？一定要！6、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的7、是谁的本子？是张昊的本子。
8、这是谁的房间？这是我的房间三、反问句：不需回答是反问反问句是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问。
它们都运用了问句的形式，表达了某种确定的意思。
反问句不需要别人来回答，它也是作者自问自答，把答案蕴藏在问句之中，答案就是问句意思的反面。
常和“难道”、“怎么”等反问词联接。
1. "难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的。
2. "（难道）我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。
3."难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难.4."那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。
5.难道我们要浪费时间吗？——强调要珍惜时间6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境反问句结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。
如“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”――同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。
如何把陈述句改为反问句：1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等等）改为否定词（不是、不能、不会等等）2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等等）改为肯定词（是、能、会等等）3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
疑问句设问句和反问句的区别
反问句，设问句、疑问句的区别
1、疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。
例如：你今天几点起床的？
2、反问句是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。
也就是明知故问。
这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。
例如：你怎么能这样呢？（意思是你不能这样。
）
3、为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问
自己回答，就叫做设问句。
顺口溜：
我问你答是疑问；
不需回答是反问；
自问自答是设问。
反问句和设问句
反问句和设问句反问句: 就是把答案藏在问题里, 且答案是唯一的, 也是肯定的.结尾时正常用问号, 而有些特殊的句子也可一用感叹号. . 例句1. "难道我会不知道?"----说话者是在强调自己是知道的. 2. "(难道)我有这么笨吗?"----说话者在强调自己并不笨. 3."难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难. 4."那什么是一样的呢?"----说话者在强调那是不一样的. 5.难道我们能浪费时间吗?——强调要珍惜时间. 6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境. 通常反问句是陈述句反问句是陈述句的改版,是为了强调语气.如:那怎么是一样的呢?这个反问句改为陈述句就是:那是不一样的.相比之下,前一个句子语气就强烈多了. 除此之外,一些反问句还要有反问词,如:难道怎么这么…… 除了反问词, 还要在最后加上语气词如:呢吗…… 而且为了表示与陈述句的区别,还要在最后加上问号(?) . 且通常都要把句子(判断句)的意思倒过来后,再加上反问词. 反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明,强烈反问句式不反问的作用但比一般陈述句语气更为有力,而且感情色彩更为鲜明. 加强语气, 使感情色彩更( 鲜明, 鲜明, )反问句练习: 反问句练习:把句子改成反问句. 1) 我们不会忘记党的恩情. , 2) 人类需要勇于实践的人. , 3) 这个故事使我感动得流泪. , 4) 这个可爱的小女孩是我的好朋友. , 5) 这比山高比海深的情谊,我们不会忘记. , 6) 坡度这么大,火车爬不上去. , 2.设问句专题 2.设问句专题为了引起别人注意,以自问自答的形式,故意先提出问题,自己提问自己回答, 就叫做设问句. 设问除了能引起注意外,还能启发读者思考,也可以加强作者想表达的思想. 设问句强烈的表达了句子的主要内容. 设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下. 设问句的作用。
反问疑问设问句三者的区别
反问疑问设问句三者的区别疑问句：我问你答是疑问；疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。
设问句：自问自答是设问；为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。
反问句：不需回答是反问；答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问。
反问句：不需回答是反问；是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问。
它们都运用了问句的形式，表达了某种确定的意思。
反问句不需要别人来回答，它也是作者自问自答，把答案蕴藏在问句之中，答案就是问句意思的反面。
常和“难道”、“怎么”等反问词联接。
例句：1. "难道我会不知道？" 说话者是在强调自己是知道的。
2. "（难道）我有这么笨吗？"---- 说话者在强调自己并不笨。
3."难道数学真的这么难么?"---- 说话者在强调数学不难.4."那怎么是一样的呢？"---- 说话者在强调那是不一样的。
5.难道我们要浪费时间吗？——强调要珍惜时间6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境反问句结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。
如：“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！” 意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。
反问句的特点：通常反问句是陈述句的改版。
如：那怎么是一样的呢？这个反问句改为陈述句就是：那是不一样的？除此之外，反问句还要有反问词，如：难道、怎么、这么…… 除了反问词，还要在最后加上反问字，如：呢、吗…… 而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号（？）。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
小学设问句、反问句、疑问句练习
小学设问句、反问句、疑问句练习
设问句、反问句、疑问句校名：
班别：
姓名：
设问句：自问自答是设问。
故意先提出问题，自己提问自己回答。
例：①春天在哪里？春天在鲜花里。
②这是谁的作业本？是小明的。
反问句：答案就在问题里是反问。
明知故问，一般由陈述句改变而来，句子中充满了说话人的充沛强烈的感情，或肯定或否定，且只问不答。
例：①你们怎么能破坏环境呢？②你们怎么能不承认错误呢？疑问句：我问你答是疑问句，疑问句只提问题不回答。
例如：①这是谁家的狗？②你回做这道题吗？
一、判断句子是设问句、反问句还是疑问句，把答案写在括号里。
1、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。
（
）
2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？
（）
3、这道题真的那么难做么？我看很好做。
（
）
4、学好语文要背书吗？一定要！
（）
5、是我打扰你了吗，小朋友？
（）
6、浪费食物难道不是可耻的行为吗？（
）
7、火车怎么样才能爬上这样的陡坡呢？
（）
二、按要求改写句子。
1、青少年不能没有理想。
（改成设问句）
2、祖国是非常美丽、富饶的。
（改成反问句）
3、讲卫生是一种美德。
（改成疑问句）
4、我们怎么能忘记老师的谆谆教导呢？（改成陈述句）
5、明天不会下雨。
（改成设问句）
6、长城是古代人民劳动和智慧的结晶。
（改成反问句）
1、白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。
改成反问句：改成设问句：改成疑问句：。
设问句反问句疑问句的特点和作用
设问句反问句疑问句的特点和作用
1. 设问句啊，它就像是一个钩子，能一下子把你的好奇心给勾起来！比如说，“明天会不会下雨呢？”这就让你忍不住去想明天的天气情况呀。
它的特点就是自问自答，作用呢，就是能引起读者的注意，让你对接下来的内容充满期待。
就像有人在你耳边轻轻地问，让你不得不认真听下去。
2. 反问句那可是很有力量的呀！像“这难道不对吗？”哇，听到这样的话，是不是感觉很有冲击力？它的特点就是用疑问的形式表达确定的意思，作用可大啦，能加强语气，让你的观点更加鲜明。
就好像重重地敲了一下鼓，让别人没法忽视。
3. 疑问句呢，就像是个小谜团，让你特别想解开它。
比如“他为什么会这么做呢？”它的特点就是单纯提出问题等待回答。
这能刺激你的思考，让你主动去寻找答案，就像有个小精灵在你心里挠痒痒，驱使你去搞清楚怎么回事儿。
4. 你看啊，设问句不就像是个引路人吗？“晚饭吃什么好呢？”然后你自然就会去想各种美食，接着就被带着走下去啦。
它这种自问自答的方式多巧妙呀，既能引起你的兴趣，又能给出一些方向。
5. 反问句呀，那可真是厉害得很呐！“你难道不懂吗？”这多尖锐呀，一下就让人不得不重视。
它能让你的表达更有力度，就好像给话语加了一把劲，让人不容小觑。
6. 那疑问句呢，可真是充满了未知呀！“明天会发生什么呢？”哎呀，让你的心都悬起来了，特别想知道接下来会怎样。
它就是这样撩拨着你的好奇心，让你不知不觉地深入其中。
总之，设问句、反问句、疑问句各有各的特点和作用，它们就像文字世界里的小精灵，给我们的表达增添了好多趣味和魅力呀！。
设问句、反问句、疑问句的区别
强化训练
2、设问的基本特点：无疑而问。 3、设问的作用：引人注意，启发思考。
设问句例句
1、是谁创造了人类世界？是我们劳动的群众 。
2、小明今天因为什么没有来上学？因为生病 。
3、不好好学习能够取得好的成绩吗？肯定不 能。
设问句与反问句的区别
共同点 都是无疑而问，明知故问。 不同点 形式：设问自问自答，反问寓答的意思。反 问句是作者在语言表达的过程中，为了增强 语言的表达效果、增强某种语气、强调某种 确定的意思。是无疑而问，作者自问自答， 答在问中。 反问句是修辞手法中的一种。
作用：可以加强语气，增强表达的效果。
反问句种类
1、用肯定的形式表示否定
您说，这比山还高，比海还深的情谊，我们怎 么会忘记？
2、用否定式表示肯定的意思。
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
设问的定义
1、设问句 是先提出问题，接着再把答案说出来，这 种自问自答的句子叫做设问句。其实提问者本来完全 知晓问题的答案，是明知故问且又自问自答的一种问 句形式，它不需要别人来回答，它只是作者为了引起 读者注意或者引发读者思考而故意提问的。设问句是 修辞手法中的一种。
疑问句的定义
疑问句 ：是向别人提出问题的，是向别人询 问一件事，解除自己的疑团的，它是有疑而 问，是己问他答，答在问后(即：由一方发问 ，由另一方作答，回答句紧跟在疑问句的后 面）。疑问句只是句子的一种，不是修辞手 法。
反问句和设问句
反问句和设问句反问句和设问句反问句反问句的意思就是把答案藏在问题⾥，且答案是唯⼀的，也是肯定的（⾃问⾃答）。
反问句结尾时正常情况下⽤问号，⽽有些特殊的句⼦也可以⽤感叹号。
反问的作⽤是加强语⽓,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。
反问句式不但⽐⼀般陈述句语⽓更为有⼒，⽽且感情⾊彩更为鲜明。
例句1. "难道我会不知道？"----说话者是在强调⾃⼰是知道的。
2. "难道我有这么笨吗？"----说话者在强调⾃⼰并不笨。
3."难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难。
4."那什么是⼀样的呢？"----说话者在强调那是不⼀样的。
5.难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间。
6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境。
7.你们怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误。
8.在列夫·托尔斯泰写的《穷⼈》这篇⽂章中“得把他们抱过来，同死⼈待在⼀起怎么⾏！”意思就是说同死⼈待在⼀起不⾏，感叹号表⽰极度强调。
9.⾃从六年前的那⼀次，我何曾再迟到过？10. 晚了也得去，怎么可以逃学？——《迟到》（林海⾳）11.我难道没有应该责备⾃⼰的地⽅吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是⼲脆就放你们⼀天假的吗？12.这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？反问句的特点通常反问句是陈述句的改版，是为了强调语⽓。
如：那怎么是⼀样的呢？这个反问句改为陈述句就是：那是不⼀样的。
相⽐之下，前⼀个句⼦语⽓就强烈多了。
除此之外，⼀些反问句还要有反问词，如：难道怎么这么…… 除了反问词，还要在最后加上语⽓词如：呢吗…… ⽽且为了表⽰与陈述句的区别，还要在最后加上问号（？）。
且通常都要把句⼦（判断句）的意思倒过来后，再加上反问词。
反问和设问的区别:设问和反问都是⽆疑⽽问，但是有明显的区别：设问不表⽰肯定什么或否定什么，反问明确地表⽰肯定或否定的内容。
反问句和设问句
膂反问句和设问句蕿1、疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。
例如：你今天几点起床的？薅2、反问句是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。
也就是明知故问。
这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。
例如：你怎么能这样呢？（意思是你不能这样。
）蚃3、为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。
薃顺口溜：肇我问你答是疑问；薈不需回答是反问；螂自问自答是设问。
蚀一、陈述句蝿陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。
它包括肯定句和否定句两种。
陈述句在书写时句末有句号，而在朗读时则用降调。
莇有的陈述句表求肯定的意思。
如：我喜欢语文课。
袂有的陈述句表示否定的意思。
如：我不喜欢语文课。
肁在说话、写文章中，对陈述语气的要求是多方面的，只会简单肯定和否定，不能满足表情达意的需要。
让我们比较下面两组句子。
蒁①我喜欢语文课。
我会喜欢语文课的。
膆两个陈述句都是肯定语气，但表达的意思有很大区别。
后一句肯定程度减弱了，还含有“现在不喜欢”的意思。
袂②我不喜欢语文课。
我不大喜欢语文课蒂两个陈述句都是否定语气，但第句二语气委婉多了，不喜欢的程度也不那么厉害。
罿陈述句使用得很广泛、说话、写文章几乎离不开它，善于揣摩陈述句的语意、语气，对提高读、写能力都有帮助。
袅二、疑问句羂用陈述句的语序，在句尾加上问号，这样的问句通常来表达说话者的“惊奇”，“疑惑”等感情色彩。
比正常的疑问句感情更为强烈。
这样的问句不是侧重提问题，而是注重表达感受。
汉语当中的疑问句与“反问句”、“设问句”等问句不同，汉语疑问句是我们生活中最常见的问句。
袃三、设问句蚁为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。
羈设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。
肂设问句强烈的表达了句子的主要内容.罿设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。
微课 反问句与设问句的区别
2、世界上有没有给自己写信的人？有！这个人就是 德国著名医生欧立希。 《给自己写信的人》 3、如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带 一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅精 美的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百 音盒，还是一只口琴…… 《走遍天下书为侣》
由此可见:
设问句：为了引起别人的注意和思考，
（ ） （ ）
6、什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。 7、为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
（问的形式 表达确定的意思；用肯定的反问表示否定；用 否定的反问表示肯定。 设问：是为了突出强调，启发引导或抒发感情 而有意提问，是根据需要提出问题后随即作答，
即自问自答。
（1）、无疑而问，明知故问，用疑问的形式表达确定的意思； 如： 1、难道时间可以倒流吗？
2、冬天到了，春天还会远吗？——雪莱 （2）、用肯定的形式表示否定； 如： 1、这么远，箭哪能射得到呢？《太阳》 2、十万支箭，三天怎么造得成? （3）、用否定的形式表示肯定。 《草船借箭》
先提出问题，然后加以回答，即一问一答。
这样可以引起读者兴趣，加深印象。
反问句与设问句的区别：
反问句：无疑而问，答在其中。 设问句：有疑而问，自问自答。
1、难道你没有看见我在说话吗？（
）
） （ ）
2、数学真的很难吗？我看不是。 （
3、不耕耘怎会有收获？不学习怎会有知识？
4、为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先， 在于我国劳动人民的勤劳和智慧…… （ ） 5、这难道不是一项伟大的工程吗？
如：1、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 《养花》
2、这不是伟大的奇观么？《海上日出》
由此可见:
如何区分反问句与设问句
如何区分反问句与设问句
反问句和设问句都是一种特殊的问句形式，但有一些区别。
以下是反问句和设问句的区分方法：
1.反问句的语气明显更强烈，常常带有强调或讽刺的语气，而设问句则较为中性。
反问句通常是为了表示不满、不相信或强调其中一种事实，而设问句则是为了询问信息或表示疑问。
例如：
反问句：你真的以为这是正确的做法吗？
设问句：你觉得这是正确的做法吗？
2.反问句的结构通常是将一个肯定的陈述句转化为质疑的疑问句，而设问句则是直接提问。
反问句常常使用“难道”，“难道不是”等词语进行表达。
例如：
反问句：这门课难道不是你最喜欢的吗？
设问句：你最喜欢的是哪门课？
3.反问句通常是对已经有定论的事实进行质疑，而设问句则是对尚未确定的事实进行询问。
例如：
反问句：这个报道难道不是假的吗？
设问句：这个报道是真实的吗？
总的来说，反问句的目的是带有强烈的情感色彩，常常是对事表示不满或质疑，而设问句则是对事进行一般性的询问。
区分二者的关键是注意语气和目的。
设问句和反问句的作用
设问句和反问句的作用一. 设问（一）概念为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答，这种修辞方式叫设问。
设问句常用于表示强调。
正确地运用设问，能引人注意，启发思考；可以使文章层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；可以突出某些内容，使文章有起伏，有变化。
（二）设问的形式1、一问一答式即提出一个设问，紧跟着写一个答句。
此种设问，能迅速集中读者注意力。
例如：是怎么样的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。
2、几问一答式即先集中提出一连串设问，然后集中加以回答。
此种设问，能增强提问的力量，引人深思。
例如：啊，是谁，这么早就把那亲爱的令人心醉的乡音送到我的耳畔？是谁，这么早就用他那吱吱哇哇的悦耳动听的音乐唤来了玫瑰色的黎明？是一个青年人。
（三）运用设问时的注意事项1、设问是自问自答，要求问句和答句要贴切，不能答非所问。
2、设问句应用在描写、议论、抒情的前面，以提醒读者，引起下文。
3、设问句要用在节骨眼上，不需要强调时，就不要设问。
（四）设问例句汇总1、北大荒你不喜欢吗？喜欢，它物产丰富、景色秀丽，让人流连忘返。
2、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
3、明月几时有？把酒问青天。
4、尽道丰年瑞，丰年事若何？5、故乡是什么？故乡是沃土，故乡是老根。
6、什么是友谊？友谊是一杯茶，这茶是甜是苦都得一起去品尝，这就是友谊。
7、真理是什么？科学的真理是利用逻辑的科学方法获得或经过验证而来。
近代的科学旨在理性、客观的前提下，用知识（理论）与完整实验证明出真理。
8、雪中何以赠君别？惟有青青松树枝。
9、乡书何处达？归雁洛阳边。
10、问渠那得清如许？为有源头活水来。
二. 反问（一）概念反问是为了加强语气，用疑问的形式表达肯定的意思的一种修辞方式。
（二）反问的种类1、肯定反问句。
例如：难道这是应该做的吗？2、否定反问句。
例如：难道我们不应该上课认真学习吗？（三）反问的作用1、反问可以用否定形式表达肯定的意思。
英文中的设问句与反问句的形式
英文中的设问句与反问句的形式
在英文中，设问句（疑问句）是用来询问信息、确认事实或表
达疑惑的句子。
设问句通常以助动词、be动词或其他情态动词开头，然后紧接着主语和动词，最后以问号结尾。
例如，"Are you coming to the party?"（你会来参加派对吗？）"Do you like ice cream?"（你喜欢冰淇淋吗？）"Where is the nearest gas station?"（最近的加油站在哪里？）。
反问句是一种特殊的疑问句，用来表示说话者的期待或者表达
惊讶。
反问句通常是由陈述句转化而来，用来提出问题、强调某一
点或者表达不满。
例如，"You're not coming, are you?"（你不会
来的，对吗？）"You like ice cream, don't you?"（你喜欢冰淇淋，是吗？）"That was a great movie, wasn't it?"（那部电影
很棒，是吗？）。
总的来说，设问句用来询问信息，而反问句则是用来确认信息
或表达说话者的情感。
这两种句型在英文中的使用非常普遍，对于
交流和表达意思都起着重要的作用。
设问句和反问句举例
设问句和反问句举例句子是语言中最基本的表达单元，它能够传达各种信息。
在句子中，常见的表达方式有陈述句、疑问句、祈使句等。
而其中的疑问句又可以分为设问句和反问句。
下面将通过一些例子，来说明设问句和反问句的用法和作用。
设问句是用来征求对方意见、判断或者询问情况的一种疑问句。
它常常用来提问问题、引发思考，以达到交流、讨论和学习的目的。
例如，我们常常在讨论问题时会使用设问句，比如："这个问题怎么解决？"、"你认为哪个方案更好？"、"这件事情应该怎样处理？"这些问句能够引导对方思考，并促进问题的解决和进步。
反问句是用来表示否认或讽刺的一种疑问句。
它常常用来表达强烈的情感或者反向的意思，并常常带有一种讽刺、调侃或者追问的语气。
例如，当我们对某个事实或者观点表示怀疑，我们可以说："这也算是一个好结果了？"、"你说的是真的？"，这样的反问句可以提醒对方重新思考，或者表达自己的不满或者担忧。
通过设问句和反问句的使用，我们可以更好地推动交流、思考和讨论的进程。
在日常生活中，我们可以用设问句来引导他人提出自己的观点，促进沟通和学习；而使用反问句则可以表达自己对某个观点的质疑或者不满，以进一步深化对问题的认识。
总结起来，设问句和反问句在交流中起到了非常重要的作用。
它们能够引导对方思考、促进讨论和达成共识；同时，也能够表达自己的观点、质疑或者不满。
在使用设问句和反问句时，要注意语气和表达方式的选择，以确保达到预期的交流效果。
通过经常使用设问句和反问句，我们能够提高自己的思考能力、逻辑思维能力，进一步提升我们的交流能力和解决问题的能力。
疑问句设问句和反问句的区别
反问句，设问句、疑问句的区别
1、疑问句是一种句式，在向对方发
问，不知道答案，需要对方来回答。
例如：你今天几点起床的？
2、反问句是一种修辞方法，是用反
诘的语气表达一个肯定的意思，答案
已经蕴涵在问句中了，不需要对方来
回答。
也就是明知故问。
这类句式常
和“难道、”“怎么”等反问词联接。
例如：你怎么能这样呢？（意思是你不能这样。
）
3、为了引起别人注意，以自问自答
的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，就叫做设问句。
顺口溜：
我问你答是疑问；
不需回答是反问；
自问自答是设问。
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设问句和反问句各有什么特点？
设问句和反问句各有什么特点？
1、设问句重要的不在于前面的提问，而在于后面的回答。
先提出问题，是为了引起注意和思考，使后面的回答给人留下更深刻的印象。
文章的标题或开头用设问句，能够启发读者思考，便于读者更好地领会文章的内容和中心思想。
2、反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。
设问句与反问句的区别
设问句：为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答修辞方式。
设问的基本特点是明知故问、自问自答，或提出问题不需回答的。
“无疑而问”，设的目的在于引人注意，启发思考。
例：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨？靠的是现代科学技术。
(29、呼风唤雨的世纪)
反问句：反问句是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案，也就是明知故问。
这类句式常和“难道”等词联接。
通常答案就在句子当中。
例："数学真的这么难么？"----说话者在强调数学不难
反问与设问的区别：
1、设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明确表示肯定和否
定的内容。
2、反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。
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就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故问）。
反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。
反问句分为肯定反问句和否定反问句。
肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。
反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。
反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。
例句
1."难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的。
2."难道我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。
3."难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难。
4."那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。
5.难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间。
6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境。
7.你们怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误。
8.你们怎么能不回家呢？——强调不能不回家。
9.在列夫·托尔斯泰写的《穷人》这篇文章中“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。
10.自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？
11. 晚了也得去，怎么可以逃学？——《迟到》（林海音）
12.我难道没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假的吗？
13.这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？
14.你如果上课不认真，作业会做吗？——强调上课不认真你不会做作业。
反问句的特点
通常反问句是陈述句的改版，是为了强调语气。
如：那怎么是一样的呢？这个反问句改为陈述句就是：那是不一样的。
相比之下，前一个句子语气就强烈多了。
除此之外，一些反问句还要有反问词，如：难道怎么这么……除了反问词，还要在最后加上语气词如：呢吗……而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号（？）。
且通常都要把句子（判断句）的意思倒过来后，再加上反问词。
反问和设问的区别:设问和反问都是无疑而问，但是有明显的区别：
设问不表示肯定什么或否定什么，反问明确地表示肯定或否定的内容。
设问主要是提出问题，引起注意，启发思考；反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。
设问是自问自答，有问有答，答在问外；反问寓答于问，有问无答。
目的：加强语气，更明显的表达出自己所要表达的东西。
为了引起别人注意，自问自答，就叫做设问句。
设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。
设问句强烈的表达了句子的主要内容。
设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。
设问和反问的区别
设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。
例：数学难吗？其实不难。
反问句是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。
这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。
通常答案就在句子当中。
例："难道数学有这么难么?"----说话者在强调数学不难。
陈述句：数学不难。
例句
什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
这人是谁？不是别人，原来是大明。
学好语文要背书吗？一定要！
这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。
什么是合作？合作是互相配合。
太空中有外星人吗？现在还不确定。
谁的本子？是张昊的本子。
不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
他摸出的是什么？是手枪！
蟋蟀有特别好的工具吗?没有。
是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。
句式训练（二）——陈述句和反问句的变换
陈述句改成反问句的方法和步骤：
1、加：即加上反问词和语气词（“难道+吗”或“怎么+呢”）
例如：（难道）改革开放是一个伟大的创举（吗）。
2、反：即把原句的意思反过来（有“不”去“不”，无“不”加“不”）
例如：难道改革开放（不）是一个伟大的创举吗。
3、改：即把“。
”号改成“？”号
例如：难道改革开放是一个伟大的创举吗（？）
4、查：即检查修改后的句子意思应和原来的一样
练习巩固：
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、我们应该相信自己的眼睛。
3、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
4、这个世界上应该有您最想要的东西。
5、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。
6、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
7、你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。
8、你们没看见过这样的总理。
9、这潮湿冰冷的地面不能睡。
10、功课没做完，不能去看电影。
11、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
12、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。
13、我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。
14、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
15、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。
16、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
反问句改成陈述句的方法和步骤：
1、删：即删去反问词和语气词（“难道+吗”或“怎么+呢”）
例如：这（怎么）会是你的过错（呢）？
2、反：即把原句的意思反过来（有“不”去“不”，无“不”加“不”）
例如：这（不）会是你的过错？
3、改：即把“？”号改成“。
”号
例如：这不会是你的过错（。
）
4、查：即检查修改后的句子意思应和原来的一样
练习巩固：
1、如果冬天来了，春天还会远吗？
2、这么远，箭哪能射得到呢？
3、十万支箭，三天怎么造得成？
4、我们怎能忘记老师的教导？
5、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
6、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？
7、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？
8、说出的话难道可以不算数？
9、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
10、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
11、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？
12、海边上不是还泛着白色的浪花吗？
13、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？
14、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？
15、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
16、小妹妹这样乖巧，我们怎能不喜欢她呀？
17、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?
18、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有进步？
19、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？
20、那大臣想：“难道我不称职吗？难道我是愚蠢吗？。