微课大赛实施方案

微课大赛实施方案
微课大赛实施方案

附件2

首届“中国大唐微课大赛”

实施方案

中国大唐集团公司

2017年5月

目录

一、大赛背景及目的 (1)

二、大赛流程 (1)

三、作品要求 (2)

(一)课程内容 (2)

(二)课程形式 (2)

(三)格式要求 (2)

四、提交方式 (2)

五、专家评审 (3)

六、奖项设置 (4)

一、大赛背景及目的

为进一步推进集团公司技术技能人员能力提升,探索教育培训在信息化环境下的新途径,根据集团公司精品培训项目建设安排,决定举办首届“中国大唐微课大赛”(以下简称大赛)。

大赛由集团公司人力资源部、安全生产部和政工部(新闻中心)主办,集团公司干部培训学院承办。

二、大赛流程

为保证工作有序进行,将大赛流程分为微课制作、基层企业初审、二级企业复审和推荐、专家评审、荣誉颁发和成果展示等环节。具体日程如下:

三、作品要求

(一)课程内容

大赛分为规定专业和自选专业部分内容。其中,规定专业涉及生产技能部分工种,有关企业按照要求完成分配专业各知识点的课程录制(“专业目录和对应企业表”见附件1);自选专业涉及本企业管理和技术相关专业,重点建设法律、财务、燃料、物资、人力资源等。企业根据自身优势和特点按照要求完成自选专业的课程录制。

(二)课程形式

课程以教学视频为主要载体进行展现,视频中可包含图片、文字、实景拍摄、案例现场拍摄、动画、屏幕录制等素材,要求画面清晰、内容完整、排版规范。

(三)格式要求

微课视频时长限制在3-8分钟,视频画面清晰,分辨率一般不低于360*288,建议采用960*540或800*600,视频成品大小建议在30M 以内,必须转为MP4格式,并添加字幕。

音频或视频的配音应使用标准普通话,要求语音清晰,无明显杂音,语速、音量适中,解说声与背景音乐无明显比例失调。

(四)数量要求

规定专业每个知识点不少于2门微课。

自选专业总数量不少于规定专业报送作品数量的25%。

四、提交方式

微课视频命名为“编号-制作人姓名-时长-所在基层企业”,编号严格按照“专业目录和对应企业表”中知识点所对应的编号进行填写。练习题填写在“参赛作品登记表”(见附件3)中,同时须提供作者照片及简介。

照片要求:照片大小不低于70kb,宽高比例为2:3,JPG格式,必须为正面免冠彩色正装照,面部清晰,以大唐蓝为背景,照片命名与微课视频名称统一,均为“编号-制作人姓名-时长-所在基层企业”。

参赛者须于7月1日前,将参赛作品交提交至所在企业初选,所在企业有关部门组织对初选参赛作品的内容、格式、规范性进行审核,并报送二级企业复选。

二级企业组织人员对微课进行复选和推荐,通过复选的微课全部报送,并在报送课件中按照不超过4%、6%和10%比例分别推荐“一等奖”“二等奖”“三等奖”。

二级企业完整填写“参赛作品登记表”(见附件3),于7月15日前(以寄出日期为准),作品统一以光盘或其他存储介质的方式邮寄到干部培训学院。

邮寄地址:北京市怀柔区庙城镇宽沟8号唐韵会议中心

邮编:101402

收件人:单呈元

联系电话:

五、专家评审

大赛秉承公开、公平、公正的原则,根据入围微课作品专业类别、数量成立评审专家组。

专家评审分两轮进行:

第一轮评审根据课程标准规范及整体效果选出前30%的作品进入二轮评选;

第二轮评选由评审专家根据“微课大赛评审分值表”进行综合评分,满分为100分,每个知识点所对应的微课由3名评审专家进行评分,取平均分为最终成绩,经排名选出入围第二轮作品的前10%,原则上评审专家不能参与所在企业参赛作品的评分工作。

六、奖项设置

奖项设置团体奖、个人奖和优秀组织奖。

1.根据专家评审结果,设一等奖20名,二等奖30名,三等奖50名,颁发荣誉证书,获奖作品上传到大唐集团网络大学平台进行成果展示,供全集团员工学习。

2.综合考虑选手平均成绩、二级企业参与度和重视程度等因素,授予参赛企业“团体奖特等奖”1家、“团体奖一等奖”2家、“团体奖二等奖”3家和“优秀组织奖”(评选三个二级企业),并颁发奖牌和荣誉证书。

微课大赛评审分值表

(学习的目的是增长知识,提高能力,相信一分耕耘一分收获,努力就一定可以获得应有的回报)

微课制作比赛活动方案

微课制作比赛活动方案(总3 页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除

靖边五小关于开展 “第一届微课制作比赛”的活动方案 为适应教学手段信息化的新形势,新要求,推进高素质教师队伍建设和精品课程建设,提升我校一线教师的教学能力,按照靖边县电教馆关于“微课制作比赛”的活动要求,特拟定我校活动方案,本学期我校将开展“第一届教师微课制作比赛”。现将活动方案有关事项通知如下: 一、参加对象 全体一线教师。 二、参赛时间 作品送评截止时间:2016年4月26日 三、组织机构 组长:石宏 副组长: 李亚霖 成员:张锦程乔凤丽张霄汪洁李生州 评委名单:石宏张锦程乔凤丽张霄汪洁李生州李亚霖 四、比赛规则说明 本次微课比赛作品包含微视频、作品简介及作品创作说明。 (一)微课视频制作要求 1.录制成时长在5-8分钟左右的微视频。

2.图像清晰稳定、构图合理、声音清楚,符合中、小学生认知特点,格式为AVI、MPG、SWF或FLV。 3.视频片头应显示学科、课题、作者,主要教学环节有字幕提示。视频内容根据具体学科教学内容和教学目标要求,根据实际需要,视频中可插入动画等媒体形式。 (二)作品简介及作品创作说明要求 参赛教师用文本的形式将微课作品进行说明。主要介绍自己在内容选择、内容分析、制作设想等方面的内容(要求:标题宋体2号加粗,姓名仿宋3号加粗,正文仿宋3号字体。) (三)参赛作品数量 每位参赛教师择优选送一份微课进行参评。 (四)作品报送方式 教师将制作完成的视频和说明,打包上传至信息中心。所有文件名统一为:学科+姓名+作品名称。 (五)评奖方式 学校组建评审小组,分学科进行评奖, 1.设立一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。 2.对个人优秀作品向靖边县电教馆推荐参赛。 靖边五小信息中心

中学优质课评选实施方案

**中学高效课堂教学大赛实施方案 一、指导思想: 在**县教育工作会胜利召开之际,以创建教育强县为契机,结合我县“高举质量大旗,打造有效课堂教学”的办学精神,大力推进基础教育课程改革,有效增进课堂教学管理,改变教学方式,提高课堂效率;为教师创造公平竞争的机会,搭建展示课堂教学本领的舞台,提升课堂教学执教能力,促使教师个人专业化成长,实现“课堂教学效益最大化”,特举办本次优质课评选活动。 二、评比原则 1、科学性、导向性原则。有效教学管理,体现新课程理念,采用新的教学方法和教学手段,提高课堂教学效益。 2、公正性、公平性原则。在评选工作中要采取措施保证评选出的教师具有示范性、榜样性。 三、组织领导 为保证评选活动的顺利开展,成立麻镇中学优质课评比领导小组。 组长:*** 副组长:*** **** 主要成员:***、***、***、*** 四、时间:*月*日至**日。 五、参加对象 全校所有科任教师。

六、评比形式及分数 学生学习情况占60分,教师导学情况占40分。 七、评比办法 1、参评教师通过教务处每周统一安排在指定班级上课。上课前一天,在行政会议室说课(带说课稿2份,教案复印件2份)。全体评委和本组成员参与。 2、评比成绩由各评委给分中去掉最高分和最低分,取剩余人平均分。 3、课堂教学评价以新课改要求为准绳,结合《****高效课堂教学评价表》,公正、公平量化教师课堂教学。 4、评比活动在教务处领导下进行,各教研组密切配合。 八、表彰奖励: 1、依据综合评比成绩,按得分高低评出一、二、三等奖,分别占10%,20%,30%。 2、另外从获奖选手中评选4名选手参加**县高效课堂教学大赛决赛(其中高中*名,初中*名)。条件为: (1)师德高尚,为人师表,无任何违纪违法行为。 (2)年龄在35周岁以下(含35周岁),教龄在3年以上(不含3年)。 (3)必须要有县级及县级以上发表或获奖论文。 (4)必须参与校级及校级以上的课题研究。

微课制作比赛活动方案

靖边五小关于开展 “第一届微课制作比赛”的活动方案 为适应教学手段信息化的新形势,新要求,推进高素质教师队伍建设和精品课程建设,提升我校一线教师的教学能力,按照靖边县电教馆关于“微课制作比赛”的活动要求,特拟定我校活动方案,本学期我校将开展“第一届教师微课制作比赛”。现将活动方案有关事项通知如下: 一、参加对象 全体一线教师。 二、参赛时间 作品送评截止时间:2016年4月26日 三、组织机构 组长:石宏 副组长: 李亚霖 成员:张锦程乔凤丽张霄汪洁李生州评委名单:石宏张锦程乔凤丽张霄汪洁李生州李亚霖 四、比赛规则说明 本次微课比赛作品包含微视频、作品简介及作品创作说明。 (一)微课视频制作要求 1.录制成时长在5-8分钟左右的微视频。

2.图像清晰稳定、构图合理、声音清楚,符合中、小学生认知特点,格式为AVI、MPG、SWF或FLV。 3.视频片头应显示学科、课题、作者,主要教学环节有字幕提示。视频内容根据具体学科教学内容和教学目标要求,根据实际需要,视频中可插入动画等媒体形式。 (二)作品简介及作品创作说明要求 参赛教师用文本的形式将微课作品进行说明。主要介绍自己在内容选择、内容分析、制作设想等方面的内容(要求:标题宋体2号加粗,姓名仿宋3号加粗,正文仿宋3号字体。)(三)参赛作品数量 每位参赛教师择优选送一份微课进行参评。 (四)作品报送方式 教师将制作完成的视频和说明,打包上传至信息中心。所有文件名统一为:学科+姓名+作品名称。 (五)评奖方式 学校组建评审小组,分学科进行评奖, 1.设立一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。 2.对个人优秀作品向靖边县电教馆推荐参赛。 靖边五小信息中心 2016.4.18

逸夫小学首届微课比赛活动方案

逸夫小学“首届微课教学比赛”的活动方案 逸夫小学为加快我校教师教学综合能力培养,推进高素质教师队伍建设和精品课程建设,普及信息化教学手段,本学期我校将开展“逸夫小学第一届教师微课教学比赛”。现将活动方案有关事项通知如下:一、参加对象 全体在编教师。 二、参赛时间 2018年12月29下午 三、比赛地点:多功能教室 四、比赛规则说明 “微课”指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节而开展的简短、完整的教学活动。 本次微课教学比赛以现场教学方式开展。参赛教师自选一门所授课程,精心备课,充分合理运用各种现代教育技术手段及设备,设计8-10分钟的微课,进行现场教学展示,并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。 1、资料提交要求 参赛教师必须在提交纸质版教学设计。 2、教学设计要求 教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容。

3.其他 本次比赛即是教师教学基本功比赛,也是工会的一次活动。 五、评分标准 根据《微课教学比赛评分表》进行评分 六、评分程序 1、评委由学校校长、业务领导及领导班子各个成员组成。。 2、评委在每名参赛教师讲完课后,根据其表现对照评分标准,为其打分。工作人员现场汇总每位评委的评分,算出选手最后得分。评分和最后得分保留一位小数。 3、待全部参赛教师比赛完毕后,按参赛教师的最后得分由高到低排出最终名次。 七、比赛表彰 校领导班子成员负责评审工作,与工会联合在参赛教师中评出一、二等奖,给与物质奖励,未能参加比赛的在编教师不享受本次工会活动的物质奖励,奖项设置如下: 逸夫小学微课教学比赛标准评分表

实验小学微课制作比赛活动方案

实验小学微课制作比赛活动方案 为推动学校教师专业发展和教学能力提升,促进信息技术与专业教学融合,搭建教师教学经验交流平台,学校定于2014年6月进行微课设计比赛。本着全面发动、广泛参与的原则,结合我校实际制定方案如下: 一、参赛对象:小学部全体教师。 二、时间安排: 培训时间:六月五日,5:10在会议室,由老师进行培训。 比赛时间:六月二十五日前,完成微课制作。 三、比赛内容及要求 1.以教研组为单位组织。每个教研组至少推荐两位教师参加评比,每位参赛教师提交参赛作品数量为1件。 2.作品以教材的知识点为单位,围绕某个知识点或教学环节,充分合理运用各种现代教育技术手段及设备,设计课程。包含主微视频、教学设计、学习指导、配套学习资料(多媒体课件、练习与测试、反馈与评价等)、作品简介等。主视频时长在10分钟以内,不大于200M,视频格式要求为mp4、flv或wmv。片头应显示课题、作者和单位,主要教学环节要有字幕提示。 3.图像清晰稳定、构图合理、声音清楚,能较全面真实反映教学情境。 4.微课围绕教学目标,反映主要教学内容, 5.参赛作品须为本人原创,禁止抄袭他人作品。

四、报送要求: 每级部上报两件微课作品,参赛作品(包含主微视频、教学设计、学习指导、配套学习资料、作品简介等)由各教研组统一发送到教导处网盘。 五、学校评比 6月28日前组织评委评选,纳入到优秀教研组评比(活动参与项)和教师有关量化考核中。学校择优推荐,参加全区评比。

附件一: “微课”参赛作品登记表

附件二示例 《望月》微课创作说明书 作品名称:《望月》微课 学习内容:江苏省教育出版社小学五年级下册第24课适用对象:小学五年级语文 主讲: 教学设计 适用对象分析: 本微课适合于小学五年级教师教学和学生学习。“阅读是学生的个性化行为”,五年级的学生已经有一定的知识积累及属于自己独特的思维方式,在课文理解方面,教师完全可以大胆放手,让学生自己充分地读,在读中整体感知,在读中领悟,在读中受到情感的熏陶。要让学生通过自己的诵读、品味,进入课文所描绘的境界中去,从而受到强烈感染。在适当地方,教师可作必要的圈点提炼,以帮助学生进一步感知文本。 学习内容分析: 课文围绕“望月”这一主题,写了小外甥向舅舅挑战背诗和问问题的过程,表现了小外甥“聪明好学,爱幻想”的特点和人们喜爱月亮,追求美好事物的思想感情。课文形散神聚,富有童真童趣,将小外甥的特点刻画得淋漓尽致。在教学时,要引导学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验。课文中引用了许多描写月亮的诗句,在教学前,可引导学生先将诗句熟读成诵,再小组讨论诗句的意

青年教师教学能力比赛实施方案(16160)

朝阳镇中心学校 首届青年教师教学能力比赛实施方案 一、活动目的: 促进青年教师专业化发展,营造积极向上的教学研究氛围,提升我校教学的整体水平,为青年教师的发展创建一个平等竞争的平台,让更多的优秀青年教师能脱颖而出,经研究决定举行“朝阳镇中心学校首届青年教师教学能力比赛”。 二、组织机构: 组长:孟念科 副组长:陈海珍李旭军 成员:温存莲张福生吴福明张海明尹永生常文彪赵道忠弓有双 三、参加对象: 45 周岁以下(含45 周岁) 的青年教师 (高家坡3人,孙家庄、七里河、西庄、庞庄各1人)。 四、竞赛内容及要求: (一)课堂教学展示。(50分) 自备一节完整的课堂教学课,要求体现新的课改理念,以问题设置为关键,自主学习为基础,小组合作学习为核心,展示交流为特征,多元评价为手段的教学课,并适当运用畅言云平台等网络资源。(附课堂教学评价表)

(二) 视频、微课制作。比赛包含展示微视频、作品简介及作品创作说明。(30分) 1、微课视频制作要求 (1)录制成时长在5-8分钟左右的微视频。 (2)图像清晰稳定、构图合理、声音清楚,符合中、小学生认知特点,格式为AVI、MPG、SWF或FLV。 (3)视频片头应显示学科、课题、作者,主要教学环节有字幕提示。视频内容符合具体学科教学内容和目标要求,根据实际需要,视频中可插入动画等媒体形式。 2、作品简介及作品创作说明要求 参赛教师用文本的形式将微课作品进行说明。主要介绍自己在内容选择、内容分析、制作设想等方面的内容,不做具体统一格式要求。 3、参赛作品数量 每位参赛教师择优选送一份微课作品现场进行参评。(附评分表) (三)专业素养演讲。选手演讲时间为8-10分钟,要求演讲内容紧扣主题,体现时代性,并结合自身的工作实际。(附评分表)(20分) 五、报名及竞赛时间: 2017 年3月20日前报中心校教导处,3月30日开展竞赛活动。(具体日程安排报名结束后下发)

优质课评选活动实施方案

优质课评选活动实施方案一、指导思想: 为进一步提高我校教育教学质量,优化课堂教学,提高课堂教学的有效性,提升教研组教学教研能力,搭建学科组内教师交流、探讨、研究新课程的平台,加快新课改推进步伐,努力实施品牌战略,坚持走内涵发展之路,为学校的发展打造高素质的教师队伍,按照校本教研和实施中小学教师素质提升工程的要求,学校决定本学期开展全校课改优质课评比活动。望各教研组开展宣传和发动工作,动员全体任课教师积极参与组内的初评活动,以本次优质课评比为载体,在全校掀起课堂教学有效性探究的高潮为老师们提供一个互相交流、展示的平台。现制定本次优质课大赛活动实施方案如 二、组织领导 组长:XXX 副组长: XXX 成员:全体教师 三、参评对象 幼儿园全体教师 四、参赛学科及内容: 1、参赛学科:语言、数学、英语。 2、参赛内容:各学科现行使用的双册教材。 3、大赛评委: XXX XXX XXX XXX XXX

五、组织形式及时间安排 1、有学校教导处进行统一安排,教研组长为优质课大赛评委,将利用一周的时间完成本次活动。第二周利用全校教师会,深入宣传发动,确保全体教师人人参与这项优质课评选活动。 2、大赛具体时间:XXXX年XX月XX日——XX月XX日。 六、评比具体要求: 1.教学设计:参评教师就所带班级、所带学科在不打乱教学计划的情况下,选出一节课,精心设计。每位参评教师准备好教学设计一式两份,上课前交评委。 2.上课:根据教学设计的具体内容,实施课堂教学。 基本要求为:以现代教育理论为指导,以学生为本,发挥学生的主体作用;教学目标明确,重点突出,教学方法灵活,教学手段先进,合理使用电教手段,体现扎实的教学基本功;语言清晰有条理,主题鲜明、突出、紧凑。重点安排合理,难度解决到位。板书设计美观,体现教学目标性,能揭示一堂课的重点、难点和关键。注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养,教学效果明显。 3、各位教师要高度重视本次大赛活动,认真备课、准备课件,以保证本次大赛高质量的完成。 七、评选标准: 一、看教学基本功 教学基本功是个内涵丰富的范畴,它主要包括六个方面的内容,即普通话,教学语言,板书,知识储备,驾驭课堂的能力和现代化手

全国优质课大赛一等奖教学设计 中小学信息技术教学研究工作室

教学设计评价用语 篇一:教案评价用语 教案评价用语 1、 该节课教学目标目标清楚明白、具体,易激发兴趣,引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用,形式多样,分量与难度适中,学法指导得当,是一节很不错的课 2、 该节课教学重难点把握准确,教学内容主次分明,抓住关键;结构合理,衔接自然紧凑,情感态度与价值观三个维度,符合学段教学要求、教材特点与学生实际,是一节成熟的课 3、 该节课能以旧引新,寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程,能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理,在课堂上设疑问难,引导点拨,是一节很有个性特点的课 4、 本节课各种学习活动设计具体、充分注意学生学习习惯的培养,因材施教,调动学生自主学习的积极性,遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点, 从具体到抽象对教材进行处理,是一节很成功的课 5、 该节课教学过程设计完整有序,既体现知识结构,知识点,又注 意突出学生活动设计,体现教学民主、培养学生良好的学习品质 课堂结构完整,密度恰当。 6、该节课教学程序设计巧妙,在教学过程中能运用上新颖独特教学 方法、言简意胲, 引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程,使学生做出的作品图文并貌,有美感,整节课很完美。 7、该节课很有艺术,教学安排清晰有序,科学规范。在教材处理上 从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主,探究,创新能力的发展。 8、本节课非常成功,设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态,能较为恰当地运用丰富的表扬手段,让学生在学习中感受到成功的快乐。 9、该节课教学重难点把握准确,教学内容主次分明,抓住关键;结构合理,衔接自然紧凑,组织严密,采用有效的教学手段,引导自主探究、合作交流,成功地教学生“会学”。

青年教师讲课比赛实施方案

西宁市十三中学 青年教师讲课比赛通知 一、指导思想 以深化基础教育课程改革、提升教师的专业技能和教育教学能力为目的。通过比赛活动,加强优秀青年教师的专业发展,强化教师信息技术与学科教学深度融合的意识,提升学科教师信息技术与学科教学深度融合的专业水平与课堂教学能力,进一步巩固我校生本教学的成果,为提高我校教育教学质量提供优质的师资保障,同时,选拔青年优秀教师代表西宁市参加“丝绸之路经济带”沿线城市教育协作 会的视频课、观摩课、模拟展示课交流活动。 二、参赛对象 男教师 35岁以下、女教师 35周岁以下,5—10 年教龄。 三、参赛内容 (一)视频微课(体育,音乐,美术) 参赛选题:参赛教师以所讲授学科的一个知识点(或教学片断)为基本单位作为选题,录制成视频,准备相关材料参加比赛。 要求:参赛教师提供参赛微课的设计说明、微课视频,提交视频光盘。 (二)观摩课(语文,数学,英语,政治,历史,物理,化学)在所规定的学科基础上,针对每一学科确定一个题目,利用多媒体教学交互设备(电子白板或交互电视)环境下的观摩课,教学时间为45分钟。 要求:参赛教师提供观摩课教学设计、教学PPT、教学资源与软件(教学课件、图片、音视频、动画等)

四、参赛评委组成员 组长:高绍敏 组员:单意明陈荣瞿文军陈占清张燕李海英邢勇姜海萍陈丽卿栗艳平徐永红 五、工作要求 1.各教研组应高度重视此项活动,本着认真负责的精神按照通知要求认真贯彻落实;评委在评课时要从我校特色生本教育进行点评,指导,通过比赛活动,公平、公正、公开选拔和推荐参加西宁市比赛的选手,确保活动扎实有效开展。 2.评课组分为文科组、理科组。文科组由邢勇负责,理科组栗艳萍负责,听完课之后,对选手进行及时评课,针对教师讲课的情况,进行生本教学理念的培训。 六、表彰及奖励 本活动决赛将按比例评出一、二、三等奖并由学校颁发荣誉证书。择优推荐教师参加 2017 年“丝绸之路经济带”沿线城市教育协作 会的视频课、观摩课、模拟展示课交流活动。 十三中教研室 西宁市十三中学 青年教师讲课比赛结果 一等奖陈俞合 二等奖

中学数学优质课评选规划方案.doc

中学数学优质课评选方案 根据《 2015—— 2016 学年“研训赛”工作方案》要求,拟于2016 年3 月举行中学数学优质课评选及观摩活动。现将有关事宜通知如下: 一、活动目的 重在参与,重在过程,重在交流,重在研究。通过中学数学优质课评选与观 摩活动,交流课堂教学经验,研讨提高中学数学课堂教学质量的方法,推动广大数学教师的专业化发展。 二、活动时间、地点 本次活动时间拟定于2016 年 3 月,具体时间、地点另行通知。 三、评选的有关事宜及要求 1.参评教师条件。参与2015——2016年研训赛活动的中学数学学科在职专 任教师,各乡镇中心校和县直学校在本单位上学年三轮赛课评选出的优质课教 师。 2.选拔推荐。本次活动由乡镇中心校、县直各学校负责,公开、公正、 公平,逐级选拔,择优推荐。 3.课题选择。在《函数》中任选一个课时,具体课题及教材版本选择由作 课教师自定。 4.评选项目及程序。本次评选活动分为录像课评审和现场作课两个阶段: ( 1)录像课评审。由评委对选手提交的录像课提前进行评审,确定一等奖;(2)现场作课:录像课被评为一等奖的选手进入本阶段,内容包括:作课( 40 分钟)、“教学设计说明与反思”(5 分钟,可采用课件展示说明)。 5.评奖办法。本次活动设一、二等奖,由教研室组织专家组评审确定奖 次。 6.材料报交。 (1)优质课教师评价表。本次活动的所有参评教师均需填写《2015—— 2016 学年中学数学优质课教师评价表》(见附件 1)。纸质加盖公章。 (2) 教学视频。一等奖候选教师须提供本节课完整的教学视频,时间40 分钟。视频要保证正常播放(教学视频中直接注明课题、作课人及单位,拷贝U 盘),播放流畅,图像、声音清晰,全面反映教师和学生的活动。 (3)教学设计和教学设计说明纸质和电子稿各一份(电子稿,word,A4) 。其中,教学设计主要包括:教学内容分析;教学目标设置;学生学情分析;④教学策略分析;⑤教学过程。教学设计说明大约 2000 字左右,大致包括以下

微课教学比赛方案

2017年贵阳市白云区职业技术学校 微课教学比赛方案 一、主办单位 贵阳市白云区职业技术学校 二、比赛网站 参赛报名及参赛作品以光盘的形式提交到学校教务处, 比赛通知、比赛方案、课程推荐目录等也在学校网站予以公布。 作品具体技术规范和操作步骤: 根据学校教师微课教学比赛视频制作标准的需要,特制定比赛视频制作参考说明。主要包括视频的音视频录制、后期制作和视、音频文件压缩格式要求等基本技术规范。若采用桌面录制软件等方式进行录制,相关视频比例、采样和压缩要求参照本指导相关部分执行。本指导仅作为学校组织拍摄的技术参考,个人参赛选手可结合自身情况进行拍摄和制作。 本次比赛学校不另行安排摄影剪辑,由制作老师自行筹备。 一、录制要求 (一)课程时长 每节课总时长5-15分钟以内,比赛课程包含内容为一个科目或者一个章节,包含至少12节微课。删除与教学无关的内容。 (二)录制场地 录制场地可以是课堂、演播室或礼堂等场地。录制现场光线充足、环境安静、整洁,避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识

等内容。现场是否安排学生互动可根据录制需要自行决定。 (三)课程形式 成片统一采用单一视频形式。 (四)录制方式及设备 1.拍摄方式:根据课程内容,可采用多机位拍摄(2机位以上),机位设置应满足完整记录全部教学活动的要求。 2.录像设备:摄像机要求不低于专业级数字设备,在同一门课程中标清和高清设备不得混用,推荐使用高清数字设备。 3.录音设备:使用若干个专业级话筒,保证教师和学生发言的录音质量。 4.后期制作设备:使用相应的非线性编辑系统。 (五)多媒体课件的制作及录制 教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件(PPT、音视频、动画等)认真检查,确保内容无误,排版格式规范,版面简洁清晰,符合拍摄要求。 在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式,与后期制作统筹策划,确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。 二、后期制作要求 (一)片头 片头不超过10秒,应包括:学校名称、单位、课程名称、主讲教师姓名、专业技术职务等信息。 (二)技术指标 1.视频信号源 (1)稳定性:全片图像同步性能稳定,无失步现象,CTL同步控制信号必须连续:图像无抖动跳跃,色彩无突变,编辑点处图像稳

微课竞赛活动方案

微课竞赛活动方案 篇一:学校微课比赛方案 关于开展“第一届微课视频制作比赛”的 活动方案 为加快我校教师教学综合能力培养,推进高素质教师队伍建设和精品课程建设,普及信息化教学手段,按照沙湾区教师进修学校的活动方案,特拟定我校活动方案,本学期我校将开展“**学校第一届教师微课视频制作比赛”。现将活动方案有关事项通知如下: 一、参加对象 全体教师参加培训,男教师53以下,女教师48以下必须完成微课视频制作。 二、参赛时间 20XX年10月12日-11月10日 三、组织机构 成立**学校第一届教师微课视频制作比赛领导小组组长:*** 副组长:**** 成员:****** 评委名单:******* 四、比赛规则说明 本次比赛分为三个阶段

第一阶段:培训、制作阶段 (一)、集中培训 培训时间:10月16日,时间半天 培训对象:全体教师。 培训内容:1、微课视频的定义 2、微课视频的意义 3、微课视频的制作方法 (二)校本培训 参加区级培训教师***负责本校具体的微课视频制作培训和指导工作。 第二阶段:比赛阶段 根据学校关于微课视频制作比赛方案,组织开展本校的比赛活动,并评选出本校各学科优秀微课视频作品。 第三阶段:评审阶段 **学校第一届教师微课视频制作大赛评委,根据评选标准,严格进行评选。 **微课视频制作比赛标准评分表(附件1) 五、奖励 1、一等奖3名,二等奖5名,三等奖若干名 2、对个人优秀作品向上一级教育行政主管部门推荐参赛。 *****学校 20XX年10月13日

篇二:首届全国高校微课教学比赛方案及评审规则 教培函〔20XX〕7号 关于举办首届全国高校微课教学比赛的通知 各高校教师网络培训分中心、各高等学校: 为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》精神,推动高校教师专业发展和教学能力提升,促进信息技术与学科教学融合,搭建高校教师教学经验交流和教学风采展示平台,教育部全国高校教师网络培训中心定于20XX年12月至20XX年8月举办首届全国高校微课教学比赛。 比赛将遵循公平、公正、公开原则,在教育部高等教育司、教师工作司指导下,组织专家对进入全国决赛的选手及其作品进行评选,并对获奖选手及优秀赛事组织单位予以表彰。省级赛事组织与评选由各分中心或相关高等学校承办。请有关单位认真组织,广泛发动,积极为高校教师参赛创造条件。比赛方案及评选事宜见附件。 附件一:首届全国高校微课教学比赛方案 附件二:首届全国高校微课教学比赛评审规则 教育部全国高校教师网络培训中心 20XX年11月20日 主题词:高校微课教学比赛通知 抄送:教育部高等教育司、教师工作司、职业教育与成人教育司各省、自治区、直辖市教育厅(教委) 附件一:

微课比赛方案

第一届微课大赛活动方案 一、活动目的: 本届微课大赛旨在通过微课程的一系列培训、制作和比赛等活动,探索教师成长的新途径,建构创新型的教学方式,帮助教师迅速转变教育教学行为,适应课堂教学改革,进一步推进我校教学改革,深化高效课堂建设,不断提升我校的办学规格。 二、活动目标: 1. 通过本次微课大赛,进一步推动学校课堂教学改革的进程。 2. 提高教师制作和运用微课的兴趣和能力。 3. 创新教师培训形式、提升教师信息技术应用能力、促进教师专业发展,搭建教师教学经验交流,进一步丰富学校生成性数字资源库。 三、组织领导机构: 组长:管海娣 副组长:黄涛赖泽英 组员:丁婷陆泽佩 评委:各班计算机老师 四、竞赛内容及要求 “微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个教学内容或教学环节开展的简短、完整的教学活动,用于帮助其他教师改进课堂教学、促进专业发展。参赛教师应依据学科《课程标准》为基本内容依据,结合当前的课堂教学方向,自选内容,精心备课,充分合理运用各种现代教育技术手段及设备,设计课程。 (一)微课视频制作要求 1. 录制成时长在5-10分钟左右的微视频。 2. 图像清晰稳定、构图合理、声音清楚,符合中学生认知特点,格式为AVI。 3. 视频片头应显示学科、课题、作者,主要教学环节有字幕提示。视频内容根据具体学科教学内容和教学目标要求,根据实际需要,视频中可插入动画等媒体形式。 五、大赛过程安排 (一)参赛人员:

岗背小学全体教师,四十五周岁以下教师必须人人参加,四十五周岁以上教师鼓励参加本次比赛。要求不得使用他人微课或进行二次配音合成。如若使用,成绩为零。 (二)比赛时间: 教师自行进行制作。作品送评截止时间:2018年5月20日 (三)参赛作品数量: 每一位参赛教师择优选送一份微课进行参评。 (四)作品报送方式: 教师将制作完成的微课,分别通过QQ或U盘传给(拷贝)电教中丁婷老师。 (五)评奖方式: 学校组建评委小组,分学科进行评奖,设立一二三等奖。 岗背小学 2018年4月

小学教师优质课比赛活动方案

优质课大赛活动方案 为了进一步优化教师队伍结构,充分调动我校教师教育教学的积极性,建立竞争机制,不断推进我校教育改革与发展,发现教学新秀,培养一批抓教学教研的领头人,培养一批胜任新课程骨干教师,打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍,在县教育局教研室指导下结合相关文件要求。在我校全校范围内开展教师优质课大赛。 一、指导思想 为了全面落实《新课标》精神,促进教师进一步更新教学观念,增强教学改革意识,优化课堂教学结构,探讨素质教学课堂教学模式,紧紧围绕“新课程理念下如何发挥学生的主体作用”、“如何提高合作学习的有效性等问题,”让懂教学的人指导教学,领导带头、提升我校的教育教学质量。 二. 活动目的 1、以赛促教。通过让学校负责教学的校领导、教研主任、教研组长参赛,带头示范,规范引领学校课堂的有效性。

2、以赛促练。优质课是教师从事教育教学工作必须具备的基本职业技能,是良好职业素质的体现,为了提升我校教师的职业素质,学身边榜样,进一步培养中青年教师严谨笃学、爱岗敬业的精神,进一步提高教师的教学基本技能、教研能力、创新能力及实践能力。 3、以赛促培。在集中展示和评议的过程中,探寻和发现我校教学领导的基本技能和专业素质,引导各学校加大校本培训力度,着力寻求突破教育创新的策略,促进教师专业化成长。 三、组织领导 为确保大赛各项工作顺利开展,特成立洛浦县多鲁乡小学教师教学优质课大赛领导小组,成员如下: 组长: 副组长: 成员: 领导小组下设办公室在教务办,办公室主任担任,负责本次活动的组织、报名、评选等各项工作。评委会成员由小学校领导、教研室成员、教师代表组成。 四、参赛人员 各分校教务主任、教研主任、教研组长、骨干教师。

微课活动方案

微课活动方案

2015—2016学年沌口小学教师微课推广活动方案 为探索信息化环境下学科教学的的新途径、新模式,提高教师的现代教育技术应用能力,满足师生的个性化教学和学习需求,推动我校课堂教育教学方式的转变,促进教师业务素质的提升和专业化发展,响应区教育局关于微课评比活动的安排,我校将组织开展全校教师微课评选活动。 、活动目的 微课评选活动,旨在让全校教师学习微课、开发微课、应用微课,推进我校优质微课的共建共享,营造多元、开放、协同与创新的现代化信息化教学环境,让广大师生共享现代教育技术发展的成果,促进教与学方式的变革,提升教育教学质量与效益。 二、活动范围 全校教师,其中35岁以下(包括35岁)教师为核心,35岁以上教师,可 与一名35岁以上教师组成团队参与活动,每团队人数不超过4人。务求做到人人参与,人人有作品,相互学习,相互帮助,打造团队成果。 三、活动要求 1.每位教师都要提交个人作品,可由团队共同打造,参与教师要准备好过程资料(微课设计教案、课件、视频文件),青年教师提供技术支持。要求每位教师填报意愿申请表,35岁以上教师若需团队合作,请提前与合作教师做好沟通。 2.参与教师应以教育部颁布的《教师专业标准》和《课程标准》为基本内容依据,自选内容,精心准备,合理运用各种现代教育技术手段及设备,设计课程,录制成时长在5—10分钟左右的微视频,并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。 文件命名:教师姓名+学科+授课年级+主题名称; 视频命名:所在学科+授课年级+主题名称+教师/团队主要参赛教师姓名 3.每位教师提交作品数量为1件。上交作品需严格把关,避免出现知识性、科学性错误,不得抄袭和下载他人作品,侵害他人版权。如有侵犯他人著作权或不良信息内容,责任自负。 4.参与教师享有作品的著作权,所有参评作品向教师免费开放。 5.参与活动作品评比,评出优秀团队3支,一等奖5名,二等奖10名, 等奖15名,优秀奖20名。优秀作品将推出校外参赛。 四、活动时间

语文优质课竞赛活动方案

曹溪中学 21014年秋季学期语文优质课竞赛活动方案为了更好使四校(曹溪中学、湾里中学、中畈中学、三县岭中学)语文教师应用新课程教学改革,进一步探索语文课堂教学的优化方式,提高中青年语文教师的专业水平和教育教学技能,全面实施素质教育。根据安排,经研究决定,本学期在我校开展优质课竞赛活动,特制定本方案如下: 一、指导思想 全面落实新课标精神,促进广大教师更进一步更新教学观念,增强教改意识,优化课堂教学结构,努力构建高效课堂教学,积极探讨素质教育课堂教学新模式,不断推进新课程理念、提升教师队伍的整体素质。 二、具体要求 1、充分发动,保证中、青年教师参与。本次语文课堂教学优质课竞赛活动要求每个学校先在自己学校评比,选出4到5名优秀教师参与片上的优质课评选活动中来,兼有教学任务的学校领导要带头参加,使活动真正起到促进每位教师提高教学水平的作用。 2、评讲结合,深化课堂教学革新。以本次语文课堂教学优质课竞赛活动为契机,狠抓课堂教学研究和改革。每一位教师要以积极认真、精益求精的态度设计好参赛教案和课件并上好参评课。课堂教学方法要以学生发展为目的,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,要营造民主和谐的教学环境,实现师生的积极互动,让全体学生自主学习、探究学习、合作学习。教师要通过互相听课、评析、共同切磋、自我反思,不断改进教学方法,优化课堂结构,提高课堂教学效益,并实现自身素质和教学水平的共同提高。 3、严密组织,确保活动圆满成功。认真组织经验丰富的老教师听课、评课,评课做到公平、公开、公正。 三、活动时间 2014年10月13号 四、教材选用 6-9年级语文教材(本学期用、课题自选) 相关要求: 1、上课教师要拟写好教案,说课稿。

优质课大赛一等奖教案

阜阳市首届多媒体优质课教学大赛 教jiào学xué设shè计jì

专题八自然资源与自然灾害专题 第二课题资源的跨区域调配 【教学目标】 ◆掌握水资源、能源资源、电力资源的跨区域调配. ◆能综合,分析及评价资源的跨区域调配的意义. 【能力要求与重点】 ◆明确各种自然资源的形成、分布、利用的历史、现状、前景. ◆理解资源的跨区域调配的必要性和重要性; 【综合要求与难点】 ◆学会对资源进行科学的评价,并坚持科学发展观的指导下的 “资源分析”; ◆了解当前大型资源开发工程建设,并对其社会、经济、政治意 义进行评价。 【课时安排】 ◆1课时 ◆时间: 2007.5.30电教室 【教学过程】 一.复习提问: 1.演示Realplayer. 提问中国主要铁路线. 二.导入新课 【引言:考纲分析】 “资源的跨区域调配”是2005年地理考试大纲中新增的一个考点,应该引起重视。在复习过程中可以以高三地理“资源的跨区域调配――以西气东输工程为例”为基准点,联系其他章节资源调配结合时政热点重点分析水资源、能源资源、电力资源的跨区域调配。【考点解读与讲解】 <一>讲解:水资源的跨区域调配 设问:你知道哪些跨区域的水资源调配工程? 1.著名的调水工程: 我国--南水北调、引滦入津、引黄济青、 世界--澳大利亚东水西调、北水南调 『基础知识链接』: 《十五计划纲要》把南水北调工程作为一个重要项目。为 了解决我国北方地区严重缺水的困难,研究人员设计了三个南 水北调的方案。 设问:为什么要进行跨流域调水?

2.调水的原因: 水资源的地区分布不均――南多北少、东多西少 地区间的经济差异(耗水量的大小) 3.南水北调的意义: 形成水资源“四横三纵、南北调配、东西互济”的总体格局。 可以有效缓解北方地区水资源紧缺状况,对于保障我国粮食安全,恢复和改善生态环境,促进西部大开发具有重大意义。 『例题串讲』例1:读我国南水北调方案示意图和东线方案沿线示意图(见课件),回答问题: (1)跨流域调水工程是解决水资源分布不均的重要途径。 (2)请列举我国已经完成的跨流域调水工程(至少两项)。 (3)我国华北地区水资源短缺的主要原因是什么? (4)请运用学过的知识,从建设或营运成本及水质状况方面对东线与中线方案分别作有利与不利的评价。 『相关检测』国务院南水北调工程建设委员会第二次全体会议于2004年10月25日在京召开。中共中央政治局常委、国务院总理、国务院南水北调工程建设委员会主任温家宝主持会议并讲话。他强调,建设南水北调工程,是党中央、国务院作出的重大决策。国务院有关部门和工程前线省市要以“三个代表”重要思想为指导,树立和落实科学发展观,加强领导、密切配合、精心设计、精心施工、扎实推进南水北调工程建设。 1.南水北调工程东线方案,需要逐级提升水位,这一做法的主要原因是() A.东部地区经济发达,用水量大 B.长江中下游平原的海拔比华北平原高 C.长江中下游平原的海拔比华北平原低 D.黄河是“地上河” 2.南水北调是解决北方用水紧张的举措之一,其原因是() A.北调的原因是北方人口密集、工业耗水量大 B.东线方案是利用京杭运河、从太湖提水北送 C.中线要穿越秦岭中段、跨过黄河到华北 D.三条路线中,西线的工程量最大 3.南水北调工程全部竣工后,所产生的巨大影响是()

微课教学比赛活动方案

微课教学比赛活动方案 为贯彻落实《山东省中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)》和《山东省高等教育内涵提升计划(2011-2015年)》(鲁教高字[2011]1号)文件精神,推动学院教师专业发展和教学能力提升,促进信息技术与专业教学融合,搭建教师教学经验交流平台,展示优秀教师教学风采,学院拟于2013年3月至5月间举办微课教学比赛。本着全面发动、广泛参与的原则,结合我院实际制定方案如下: 一、参赛对象 全体教师。 二、比赛内容及要求 “微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。参赛教师自选一门课程,精心备课,充分合理运用各种现代教育技术手段及设备,设计课程,录制成时长在10-20分钟的微课视频,并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。 (一)教学视频要求 图像清晰稳定、构图合理、声音清楚,能较全面真实反映教学情境,能充分展示教师良好教学风貌。视频片头应显示标题、作者和单位,主要教学环节有字幕提示。可以选用以下5种视频格式中的任意一种:mp4、rmvb、mpg、avi、wmv。 (二)多媒体教学课件要求 要求围绕教学目标,反映主要教学内容,与教学视频合理搭配,单独提交。多媒体教学课件限定为PPT格式。 其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交,格式符合网站上传要求。

(三)教学设计要求 教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容,并在开头注明讲课内容所属大类、专业、课程及适用对象等信息。文件格式:WORD。 三、比赛程序 (一)各系初赛 各系(基础教研室)以专业为单位按照“比赛内容及要求”自行组织全体教师进行初赛。各系(基础教研室)4月15日前完成初赛,并推荐优秀课程参加院级比赛。将推荐课程的视频、多媒体教学课件和相关辅助材料及教学方案设计等材料上传至数字化教学平台。各系(基础教研室)推荐人数见附件1,评选标准见附件2。 (二)院级比赛 学院通过数字教学平台公布所有参评课程,在4月16日—4月19日组织全院范围内投票,对课程进行评比。 本次院级微课教学比赛分设团体优秀组织奖项和个人奖项。其中优秀组织奖2个,个人一等奖3个、二等奖5个、三等奖7个、优秀奖若干。 (三)省级推荐 根据院级比赛成绩,将按大类选取、推荐优秀课程,进一步整改材料后参加全省高校微课教学比赛。 四、其他事宜 (一)每位参赛教师提交参赛作品数量限为1件,注明姓名、微课名称、所属学科大类、视频格式等信息。

小学优质课评比方案

小学优质课评比方案 1小学优质课评比方案 一、指导思想 为进一步加强教师的教学基本功,提升我校中青年教师的专业水平,提高课堂教学质量,并推选出我校中青年教学能手参加学区优质课评比。根据学校工作要点,努力实施品牌战略,坚持走内涵发展之路,为学校的发展以及升格和转型,打造和准备一支高素质的教师队伍,教导处决定开展朱涂小学中青年教师优质课评比活动。 二、参评对象 朱涂小学全体任课教师。要求参评的教师具有良好的教师职业道德,教书育人,为人师表,敬业、爱生、奉献;具有扎实的教学基本功,具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。 三、比赛程序 第一阶段:各校区评比 1.时间:10月22号前。 第二阶段:校级评比 1.各校教研组上报参评老师名单及参评科目。教导处做统一安排,并组织评委进行评比。 2.时间:10月26号。 四、评比内容及办法

1、分青年教师和中老年教师两个大组组织评比活动。20XX年12月31日前出生的为中老年教师,后出生的为青年教师。 2、以学科为单位开展评比活动。青年组分别评出一等奖10%,二等奖30%,三等奖50%;中老年组分别评出一等奖10%,二等奖30%,三等奖50%。 3、各学科提前一天通知参评对象上课课题。 五、各校区参加校级比赛名额分配 语文组、数学组按教师总人数分配,综合组各2-3名。 六、校级参赛安排 1、参赛选手: 2、评比时间:10月26 3、评比地点:朱涂小学本部 4、评比方法: (1)、10月25日上午午7:30各参赛选手到朱涂小学教导处抽签决定上课班级及上课节次。 (2)、抽到26日上午上课的老师25号早上8点短信通知课题;抽到26号下午上课的老师25号中午1:30短信通知课题。 (3)、知道课题后各选手可到施教班级熟悉学生。 (4)、本次活动将聘请外校老师担任评委,本着公平、公正、公开原则。

2002年全国小学英语优质课竞赛教学设计(终极)-田湘军

2002年全国小学英语优质课竞赛教学设计(终极) 全国小学英语教学观摩暨及研讨会教案 I’d like an apple. 广东省顺德市大良实验小学田湘军 一、授课内容 I’d like an apple. Jim: Would you like a pear, Mike? Mike: No, thanks. I’d like an apple. Jim: OK. Here you are. Mike: Thanks. Jim: What about you, Nancy? Nancy: I’d like an orange. Jim: Look! Here’s a big orange for you. Nancy: Thank you very much. Jim: You are welcome! 二、教学目标 1、语言知识目标 1)Words----复习巩固与水果有关的单词; 2)Sentences----熟练掌握下列句子,并能熟练运用。 a.Would you like a pear? Yes, please./ No, thanks. b.I’d like an apple. c.What about you? d.Here’s a big orange for you. 3) Function----掌握向他人提供物品时的具体表达方法。 2、情感、文化目标 1) 在教学过程中培养学生学习兴趣,帮助他们树立信心。 2)使学生在学习过程中能够注意并理解他人情感。 3)体会婉拒他人的表达方法,并在实际生活中运用。 三、重难点 1、充分了解并掌握下列句子。 Would you like …? Yes, please. No, thanks. I’d like … What about … ? Here’s a/an … for somebody. 2、了解英语语言文化习惯。

微课比赛方案

第一届微课大赛活动方案 、活动目的:本届微课大赛旨在通过微课程的一系列培训、制作和比赛等活动,探索教师成长的新途径,建构创新型的教学方式,帮助教师迅速转变教育教学行为,适应课堂教学改革,进一步推进我校教学改革,深化高效课堂建设,不断提升我校的办学规格。 二、活动目标: 1.通过本次微课大赛,进一步推动学校课堂教学改革的进程。 2.提高教师制作和运用微课的兴趣和能力。 3.创新教师培训形式、提升教师信息技术应用能力、促进教师专业发展,搭建教师教学经验交流,进一步丰富学校生成性数字资源库。 三、组织领导机构: 组长:管海娣 副组长:黄涛赖泽英 组员:丁婷陆泽佩 评委:各班计算机老师 四、竞赛内容及要求 “微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个教学内容或教学环节开展的简短、完整的教学活动,用于帮助其他教师改进课堂教学、促进专业发展。参赛教师应依据学科《课程标准》为基本内容依据,结合当前的课堂教学方向,自选内容,精心备课,充分合理运用各种现代教育技术手段及设备,设计课程。 (一)微课视频制作要求 1.录制成时长在5-10 分钟左右的微视频。 2.图像清晰稳定、构图合理、声音清楚,符合中学生认知特点,格式为AVI 。 3.视频片头应显示学科、课题、作者,主要教学环节有字幕提示。视频内容根据具体学

科教学内容和教学目标要求,根据实际需要,视频中可插入动画等媒体形式。 五、大赛过程安排 (一)参赛人员: 岗背小学全体教师,四十五周岁以下教师必须人人参加,四十五周岁以上教师鼓励参加本次比赛。要求不得使用他人微课或进行二次配音合成。如若使用,成绩为零。 (二)比赛时间:教师自行进行制作。作品送评截止时间:2018 年5 月20 日 (三)参赛作品数量: 每一位参赛教师择优选送一份微课进行参评。 (四)作品报送方式: 教师将制作完成的微课,分别通过QQ或U盘传给(拷贝)电教中丁婷老 师。 (五)评奖方式:学校组建评委小组,分学科进行评奖,设立一二三等奖。 岗背小学 2018 年4 月 更多精彩文章, 【下载本文档,可以自由复制内容或自由编辑修改内容, 期待你的好 评和关注,我将一如既往为您服务】

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