微课大赛实施方案
微课比赛教学设计方案
微课比赛教学设计方案为落实教育部《教育信息化2、0行动计划》（教技[20__]__号），推动信息技术与教育深度融合，全面提升师生信息素养，促进优质教育资源的共建共享。
同时，积极响应全县第__届微课大赛及参加全国第__届中小学优秀微课征集活动。
特根据本校实际，制定____学校第__届微课制作竞赛活动方案：一、活动目的通过微课制作调动全体教职工的工作积极性，促进教师钻研教材，普及信息化教学手段，提升教师业务素质及教学水平。
二、活动参与对象____学校全体教师三、作品征集时间安排作品征集时间：2023年4月5日-2023年7月1日作品评审时间：2023年7月2日-2023年7月30日四、领导小组组长：副组长：培训员：组织培训时间：2023年4月4日参与对象：____学校全体教师培训内容：1、微课的概念及特征2、微课如何选题3、微课如何设计（需要的工具、制作步骤等）4、微课的如何保存上传五、参赛作品要求1、选题简洁明了，内容科学正确，结构完整，逻辑清晰，用规范的技术和语言，要达到目标教学且形式新颖、精彩有趣；2、微课视频要有片头片尾，显示标题、作品、单位等主要信息，主要教学内容和环节有字幕提示或说明；3、微课视频格式为MP4\MPEG\WMV等，时长一般为8分钟，最长不宜超过10分钟。
七、作品提交展示平台____县微课大赛网：____________微课作品提交截止日期：2023年7月31日篇二：微课比赛教学设计方案一、活动目的：本届微课大赛宗旨在通过微课课程的一系列培训、制作和比赛等活动，探索教师成长的新途径，构建创新型的教学方式，帮助教师迅速转变教育教学行为，适应课堂教学，进一步推进我校教学，神话高效课堂建设，不断提升我校的办学规格。
二、活动目标：1、通过本次微课大赛，进一步推动学校课堂教学的进程。
2、提高教师制作和运用微课的兴趣和能力。
3、创新教师培训形式、提升教师信息技术应用能力、促进教师专业发展，搭建教师教学经验交流，进一步丰富学校生成性数字资源库。
教师微课比赛实施方案
教师微课比赛实施方案一、背景介绍。
随着信息技术的不断发展，微课已经成为教学中一种新的形式。
微课以其短小精悍、生动形象的特点，深受学生和教师的喜爱。
为了促进教师微课的创作和分享，我们决定举办一场教师微课比赛，以激励教师们积极参与微课的制作和分享，提高教学质量，推动教育教学改革。
二、比赛目的。
1. 激发教师的微课创作热情，提高教师的创新能力和教学水平；2. 推动学校微课资源的共享和交流，促进教学资源的优化和整合；3. 增强学校教师的团队合作意识，促进教师专业成长和发展。
三、比赛内容。
1. 微课主题，自由选择，但需符合学校教学大纲和教学需求；2. 微课形式，视频、PPT、动画等，形式多样，内容丰富；3. 微课时长，不超过15分钟。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，教师自愿报名，填写报名表格，提交微课作品；2. 初赛评审，由专家评委对提交的微课作品进行初步评审，评选出入围作品；3. 入围展示，入围作品进行校内展示，学校师生进行投票评选；4. 决赛评审，由专家评委对入围作品进行终审评选，确定获奖名单；5. 颁奖表彰，对获奖教师进行表彰，并在学校网站上发布获奖作品。
五、比赛奖励。
1. 一等奖，奖金2000元，荣誉证书；2. 二等奖，奖金1000元，荣誉证书；3. 三等奖，奖金500元，荣誉证书；4. 入围奖，荣誉证书。
六、比赛要求。
1. 微课内容要求，符合学校教学大纲和教学需求，内容生动有趣，形式多样创新；2. 微课制作要求，制作精良，画面清晰，声音清晰，制作技术精湛；3. 微课原创要求，作品需为原创，不得侵犯他人版权；4. 参赛教师要求，全体教师均可报名参赛，鼓励团队合作。
七、比赛宣传。
1. 学校网站发布比赛通知；2. 在教师微信群和学校公众号上进行比赛宣传；3. 学校广播电视台进行比赛宣传。
八、比赛保障。
1. 提供比赛所需的设备和场地；2. 提供专家评委进行评审；3. 提供奖金和奖品。
九、比赛总结。
比赛结束后，将对比赛过程进行总结，包括比赛的优点和不足之处，为下一届比赛提供经验和借鉴。
2024年“微课”评比活动实施方案
2024年“微课”评比活动实施方案一、活动目的“微课”评比活动旨在发现和推广优质微课资源，促进“微课”教育的普及和发展，提高教师教学能力和学生学习效果，推动教育信息化建设。
二、活动时间和地点活动时间：2024年1月1日至12月31日活动地点：全国范围内三、活动组织机构和责任单位1. 主办单位：教育部2. 承办单位：各省、自治区、直辖市教育厅（局）3. 协办单位：教育科研机构、高等学校、中小学四、活动内容和要求1. 评选范围：全国中小学（含幼儿园）教师制作的“微课”资源。
2. 评选内容：（1）教学内容设计是否合理且贴近实际教学需求；（2）教学方法是否多样且适应学生的不同学习方式；（3）教学视频是否清晰、流畅且有较好的声音效果；（4）教学资源的整体质量和创新性；（5）观看人数和收到的评价等因素。
五、参评条件和方式1. 参评条件：持有中小学教师资格证的教师，制作的微课资源应具备合法版权，内容无违法违规内容。
2. 参评方式：（1）教师可以通过个人或学校的教育平台上传微课资源，并在指定时间内提交参评材料。
（2）教育局可以推荐优秀教师和学校参评，需提供相关参评材料。
六、评选流程1. 评选报名：教师进行微课报名和提交参评材料。
2. 初评：由各地教育局组织专家进行初步评选，筛选出各地区的优秀微课。
3. 复评：由教育部组织专家对各地区的优秀微课进行复评，筛选出全国范围内的优秀微课。
4. 终评：由教育部组织专家对全国范围内的优秀微课进行终评，并评选出一、二、三等奖。
七、奖项设置和奖励1. 奖项设置：（1）一等奖：10个（2）二等奖：30个（3）三等奖：60个2. 奖励：（1）获奖教师和学校将受到表彰，并获得奖金；（2）获奖微课将在全国范围内进行推广，由教育部定期举办推广活动。
八、活动推广1. 活动宣传：通过电视、广播、互联网等渠道进行宣传推广，各级教育厅（局）和学校也要积极宣传。
2. 直播展示：在评选过程中，针对部分优秀微课进行直播展示，让更多教师和学生了解到优秀微课的特点和教学方法。
学校微课比赛实施方案
学校微课比赛实施方案为了进一步推动学校微课教学的发展，提高教师微课制作水平，激发学生学习兴趣，我校决定举办一场学校微课比赛。
下面是本次比赛的实施方案。
一、比赛目的。
本次比赛旨在通过微课制作，促进教师教学理念的更新，提高教学质量，培养学生自主学习能力，推动学校教育教学改革。
二、比赛对象。
全校中小学教师均可参加本次微课比赛，每位教师可提交1-2个微课视频作品。
三、比赛主题。
本次微课比赛主题为“创新教学，激发学习”。
四、比赛内容。
1. 微课内容要求：(1) 选题突出，内容新颖，符合学科教学大纲要求。
(2) 教学设计合理，教学目标明确，教学内容生动有趣。
(3) 教学方法多样，能够激发学生学习兴趣，培养学生的创新思维。
(4) 微课时长控制在5-15分钟之间。
2. 微课制作要求：(1) 微课视频制作清晰，画面质量高，声音清晰。
(2) 制作要求简洁明了，不出现错别字、语法错误等问题。
(3) 微课中不得出现任何商业广告内容。
五、比赛流程。
1. 微课征集阶段：教师根据比赛主题和要求，制作微课视频作品，并提交给学校相关部门进行初选。
2. 微课展示阶段：(1) 学校将初选出的微课视频作品进行展示，邀请专家评审和全校师生进行评选。
(2) 评选结果将根据专家评审和师生投票综合确定。
3. 微课展示与分享：(1) 学校将获奖的微课视频作品进行展示与分享，以供其他教师学习借鉴。
(2) 学校将组织相关教研活动，邀请获奖教师分享微课制作心得和经验。
六、比赛奖励。
1. 一等奖1名，奖金2000元。
2. 二等奖2名，奖金1000元。
3. 三等奖3名，奖金500元。
4. 优秀奖若干名，奖金200元。
七、比赛要求。
1. 参赛教师需严格按照比赛规定要求制作微课视频，不得抄袭他人作品。
2. 参赛教师需保证所提交的微课视频作品为原创作品，不得侵犯他人著作权。
3. 参赛教师需配合学校相关部门进行微课展示和分享。
八、比赛评选。
本次比赛将由学校相关领导、专家评审和全校师生共同评选产生获奖作品，评选结果将以公示形式向全校师生公布。
主题班会微课竞赛实施方案
主题班会微课竞赛实施方案一、背景介绍随着信息化技术的不断发展，微课已经成为一种新型的教学模式，受到了越来越多教师和学生的关注和喜爱。
为了促进主题班会的多样化发展，激发同学们的创造力和表达能力，我们决定开展主题班会微课竞赛。
二、竞赛目的1. 激发同学们的创造力和表达能力，提高主题班会的质量和水平；2. 加强同学们对主题班会的参与度和归属感，培养团队合作精神；3. 推动主题班会教学改革，促进信息化教学模式的应用。
三、竞赛对象全校各班级的学生均可参加，每个班级组织一支代表队参赛。
四、竞赛形式1. 参赛作品形式不限，可以是视频、PPT、动画、演讲稿等形式；2. 参赛作品内容需符合主题班会的特点，能够激发同学们的思考和讨论；3. 参赛作品要求创新、生动、富有表现力和感染力。
五、竞赛流程1. 报名阶段：各班级组织学生进行报名，确定代表队伍；2. 初赛阶段：代表队伍提交参赛作品，由评委进行初步评审，确定入围作品；3. 决赛阶段：入围作品进行现场展示和评审，评选出获奖作品。
六、竞赛评审1. 评审标准：内容创新性、表现形式、思想深度、表达能力等；2. 评审人员：由学校老师和学生代表组成评审团队，公平公正进行评选。
七、竞赛奖励1. 一等奖：奖金2000元，获奖证书；2. 二等奖：奖金1000元，获奖证书；3. 三等奖：奖金500元，获奖证书；4. 入围奖：获奖证书。
八、竞赛宣传学校将通过校园广播、校园网站、班会通知等多种途径进行竞赛宣传，鼓励更多同学积极参与。
九、竞赛保障学校将提供必要的场地、设备和人员支持，确保竞赛顺利进行。
十、竞赛总结竞赛结束后，学校将组织相关部门对竞赛进行总结，总结经验，为今后的主题班会微课竞赛提供更好的组织和保障。
十一、竞赛意义通过主题班会微课竞赛，可以有效促进同学们的思想交流和学习，增强班级凝聚力和团队合作精神，推动主题班会教学改革，促进信息化教学模式的应用，为学校教育教学工作注入新的活力和动力。
2024年“微课”评比活动实施方案
2024年“微课”评比活动实施方案一、背景与目的近年来，“微课”已经成为数字教育领域的重要组成部分，受到了教师和学生的广泛关注。
为了促进“微课”资源的广泛推广和优质资源的共享，2024年我们计划开展“微课”评比活动。
本次活动旨在通过评选出一批优质的“微课”资源，推动数字教育的发展，提升教师的教学能力，提供优质的学习资源，实现教育公平。
二、评比活动时间本次评比活动将于2024年X月X日开始，持续一个月，评选结果将于一个月后公布。
三、评选范围1. 参与对象：全国范围内的教师和教育机构可以自愿申报参加。
2. 评选内容：主要评选内容为“微课”教学资源的质量和创新程度。
3. 评选标准：评选标准包括课程设计、教学方法、教学效果、内容创新等多个方面。
四、申报与审核1. 教师个人申报：教师个人可自行填写申报表，将申报材料（包括课程设计、教学演示视频、教师简介等）发送至指定邮箱。
2. 教育机构申报：教育机构应将机构内符合要求的“微课”资源进行整理和提交，同样发送至指定邮箱。
3. 审核与筛选：申报材料将由专业评委进行审核和筛选，初选出符合评选标准的“微课”资源。
五、评选流程1. 初选：评委会将对初选出的“微课”资源进行评审，评选出最终的入围作品。
2. 入围作品公示：公布入围作品名单，并进行展示和宣传。
3. 决赛评选：通过线下展示和评委打分的方式进行决赛，最终评选出获奖作品。
4. 颁奖典礼：在特定场合举行颁奖典礼，表彰获奖者，并为他们提供进一步展示和交流的机会。
六、奖项设置与奖励1. 一等奖：评选出的前三名将被授予一等奖，并获得奖金、奖牌和荣誉证书。
2. 二等奖：评选出的前五名将被授予二等奖，并获得奖金、奖牌和荣誉证书。
3. 三等奖：评选出的前十名将被授予三等奖，并获得奖金、奖牌和荣誉证书。
4. 其他：评选出的优秀作品还将获得荣誉证书。
七、宣传推广1. 借助互联网和社交媒体平台进行活动宣传，吸引更多教师和机构参与。
2. 利用各类教育媒体进行活动报道和宣传，并进行相关采访、访谈。
全县幼儿教师微课比赛方案
全县幼儿教师微课比赛方案方案名称：全县幼儿教师微课比赛方案主题：提升幼儿教师微课教学技能，促进教学水平的提高。
要求：1.比赛针对全县幼儿教师，旨在调动教师的教学积极性，提升教学效果。
2.比赛采取线上方式，教师可在微信公众号、课件平台等平台上传自制微课视频。
3.比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，初赛将筛选出前50名进入复赛，复赛筛选出前10名进入决赛。
4.比赛评分标准包括微课教学设计、教学方法、教学效果等方面，评委由县幼儿园管理机构和幼儿教育专家组成。
5.比赛设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等奖项，一等奖奖金5000元，二等奖奖金3000元，三等奖奖金2000元，优秀奖奖金1000元。
6.比赛时间为5个月，第一次评选时间为比赛开始后的两个月，第二次评选时间为比赛开始后的四个月，决赛时间为比赛开始后的五个月。
7.比赛结束后，获奖教师将在全县范围内宣传，被评为优秀奖以上的教师可获得教学经验交流的机会，县幼儿园管理机构将组织好实施方案，支持获奖教师走进幼儿园进行教学经验分享，并邀请幼儿教育名家进行指导。
8.比赛需提前宣传，各幼儿园可在学校宣传栏、微信公众号、班级通讯录等平台上发布比赛宣传信息，吸引更多教师参与。
方案实施流程：初赛：1.根据比赛主题，广泛宣传比赛内容，各幼儿园教师自愿报名参加。
2.教师制作微课视频，上传到指定平台，提供电子版教学设计及PPT资料。
3.由评委进行初步评分，挑选出前50名进入复赛。
复赛：1.选定评委进行再次评分，挑选出前10名进入决赛。
2.对前10名选手的微课视频进行集中展示，要求评委现场打分，评选出一、二、三等奖。
决赛：1.对获得前三名的教师安排获奖仪式。
2.邀请获得优秀奖以上的教师进行经验交流，提升幼儿教师的教学水平。
3.宣传获奖教师的教学成果，把优秀经验分享到全县幼儿园。
方案实施效果：该方案将有效提升全县幼儿教师微课教学技能，促进教学水平的提高。
同时，为教师们提供了一个交流经验的平台，加强教师之间的交流合作，推动幼儿教育事业的发展。
微课评比活动实施方案
微课评比活动实施方案一、活动背景。
随着网络技术的不断发展和教育教学模式的不断创新，微课已经成为了教学过程中不可或缺的一部分。
微课以其短小精悍的特点，能够有效地吸引学生的注意力，提高教学效果。
为了进一步推动微课在教学中的应用，我们决定开展微课评比活动，以激励教师创作更多更优质的微课。
二、活动目的。
1. 激发教师创作微课的积极性，提高微课质量；2. 推广优秀微课，促进教学资源共享；3. 增强教师的教学能力和创新意识。
三、活动对象。
全校教师均可参与本次微课评比活动。
四、活动内容。
1. 微课主题不限，但需符合学科教学内容；2. 微课时长不超过15分钟；3. 微课形式可以是PPT、视频、音频等多种形式；4. 微课内容要求新颖、生动、有趣，符合学生的接受水平。
五、活动流程。
1. 报名阶段，教师通过填写报名表格报名参与微课评比活动；2. 微课制作阶段，教师根据自己的教学内容和风格制作微课；3. 微课提交阶段，教师将制作完成的微课提交至评比组织方；4. 微课评比阶段，评委对提交的微课进行评审，评选出优秀微课；5. 颁奖表彰阶段，对评选出的优秀微课进行表彰，并进行推广和分享。
六、活动评选标准。
1. 微课内容的新颖性和创意性；2. 微课制作的专业性和技术水平；3. 微课教学效果和实用性；4. 微课的受众群体和教学适用性。
七、奖励措施。
1. 评选出的优秀微课将进行奖励，并进行宣传推广；2. 对参与评比的教师给予一定的参与奖励和学术积分。
八、活动保障。
1. 学校将提供必要的技术支持和资源支持；2. 活动组织方将组织专业评委进行公正评审；3. 活动相关事宜将进行公开透明，确保活动的公平公正。
九、活动总结。
本次微课评比活动的开展，将有助于激发教师的创作热情，促进教学资源的共享，提高教学质量。
希望广大教师积极参与，共同推动微课在教学中的应用，为学生提供更加优质的教学资源和学习体验。
“微课”评比活动实施方案
“微课”评比活动实施方案一、活动背景近年来，随着互联网和移动技术的飞速发展，微课作为一种新型的在线教学方式，受到越来越多人的关注和喜爱。
微课以其短小精悍、易于消化的特点，逐渐成为教育领域的热门话题和教学工具。
为了提高微课的质量，促进微课教学的创新与发展，我们决定开展“微课”评比活动。
二、活动目的1.提高微课质量：通过评比活动，鼓励广大教师积极参与微课的制作和教学实践，促进微课的质量不断提升。
2.启发创新思维：评比活动将鼓励教师们在微课制作中展现创新思维和教学理念，促进教师教学能力的提升。
3.分享优秀经验：通过评比活动，优秀的微课将得到展示和分享，供其他教师参考借鉴，促进教师间的交流和共享。
三、评选标准1.教学内容：微课内容是否准确、丰富、有针对性。
2.教学设计：微课是否有明确的学习目标和适应不同学生的教学策略。
3.教学效果：学生对微课的学习效果和参与度。
4.创新性：微课是否创新并能激发学生兴趣。
5.教学技术与制作质量：微课的技术运用和制作质量。
四、评选流程1.征集阶段：通过广告宣传和网络平台征集教师上传的微课作品。
2.初评阶段：由专家评委组成初评小组，对收到的作品进行初步评选，评选出初选作品。
3.现场展示阶段：初选作品将在现场进行展示，同时，每个参评教师需要对自己的微课进行现场演示和答辩。
4.公示和投票阶段：将初选作品上传至评比网站进行公示和投票，参赛教师可将评比链接分享给他人，邀请他人来参与投票。
5.终评阶段：通过专家评委的终评，评选出最终获奖的微课作品。
五、奖项设置1.一等奖1名：奖金5000元+荣誉证书。
2.二等奖2名：奖金3000元+荣誉证书。
3.三等奖3名：奖金2000元+荣誉证书。
4.优秀奖若干名：荣誉证书。
六、活动宣传1.利用学校网站、微信公众号和校园广播宣传评比活动，并发布活动海报和宣传文案。
2.通过教研活动、教师培训等形式向教师宣讲评比活动的意义和目的。
3.在教职工群、教研群、交流平台等教师互动平台上发布评比活动的信息。
教师微课比赛实施方案
教师微课比赛实施方案一、比赛背景。
随着信息技术的发展，微课已经成为教学改革的重要形式之一，对于提高教师教学水平，促进教学改革具有重要意义。
为了激发教师的创新热情，提高教学质量，本校决定开展教师微课比赛，旨在鼓励教师积极参与微课制作，提高教学水平，促进教学改革。
二、比赛目标。
1. 激发教师的教学创新热情，提高教学水平；2. 推动教学改革，促进教育教学质量的提升；3. 建设优质的教学资源库，为学生提供更好的学习资源；4. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
三、比赛内容。
1. 参赛教师需制作一门微课，内容可以是任何学科的知识点；2. 微课时长不超过15分钟；3. 微课制作需符合教育教学原则，注重教学设计和教学方法的创新。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，教师填写报名表，提交微课视频及教学设计；2. 初赛阶段，由评委对提交的微课视频进行评审，评选出初赛入围作品；3. 决赛阶段，入围作品进行现场展示，评选出优胜者；4. 颁奖阶段，对优胜者进行表彰，并将获奖微课纳入学校教学资源库。
五、比赛评审标准。
1. 微课内容的设计是否符合教学要求，是否具有创新性；2. 微课制作的技术水平，包括视频制作、音频处理等；3. 微课的教学效果，包括学生学习兴趣、知识点掌握情况等。
六、奖励政策。
1. 一等奖，奖金1000元，校级荣誉证书；2. 二等奖，奖金800元，校级荣誉证书；3. 三等奖，奖金500元，校级荣誉证书；4. 入围奖，校级荣誉证书。
七、注意事项。
1. 参赛教师需保证微课内容的原创性，不得抄袭他人作品；2. 参赛教师需保证微课制作的技术及教学效果；3. 参赛教师需遵守比赛相关规定，如有违规行为，取消比赛资格。
八、总结。
通过本次微课比赛，希望能够激发教师的教学创新热情，提高教学质量，促进教学改革。
同时，也希望能够建设起一批优质的教学资源，为学生提供更好的学习体验，推动学校教育教学工作不断向前发展。
希望广大教师积极参与，共同为教育事业的发展贡献力量。
教学微课竞赛活动方案
教学微课竞赛活动方案
1. 活动背景
教学微课竞赛活动旨在提升教师教学能力，推广优秀的微课资源，促进教学改革和教学方法的创新。
2. 活动目标
- 提高教师的微课设计和制作能力
- 推广和分享优秀的微课资源
- 激发教师的创新意识和教学热情
3. 活动时间和参与对象
- 活动时间：从XX年XX月XX日开始，持续X个月
- 参与对象：全校教师均可参与，按学科分组参赛
4. 活动流程
1. 报名阶段：
- 教师自愿报名参赛，提交个人信息和参赛意向。
- 报名截止后进行筛选，确定参赛教师名单。
2. 微课设计和制作阶段：
- 参赛教师根据要求设计和制作微课，并提交作品。
3. 评审和展示阶段：
- 由专家组成的评审团对微课作品进行评审，评选出优秀作品。
- 优秀作品将在学校内进行展示和分享。
4. 颁奖和总结阶段：
- 为获奖教师颁发奖项，表彰其在微课设计和制作方面的杰出
贡献。
- 对活动进行总结和经验分享，提出改进建议。
5. 活动评选标准
- 微课内容质量和创新性
- 微课教学设计的完整性和合理性
- 微课制作技术的应用水平
- 学生研究效果和反馈
6. 奖项设置
- 一等奖：XX名
- 二等奖：XX名
- 三等奖：XX名
- 其他特别奖项：根据实际情况设定
以上即为教学微课竞赛活动的方案，希望通过此活动促进教师的专业发展和教学水平的提升。
微课评选实施方案
微课评选实施方案一、背景介绍。
随着互联网的快速发展，微课已经成为一种新型的教学形式，受到了广泛的关注和应用。
微课的特点是简短、精炼、生动，能够有效地吸引学生的注意力，提高学习效果。
因此，对微课进行评选，选出优质的微课资源，对于教学工作具有重要意义。
二、评选目的。
1. 促进微课资源的优化和提升，推动教学质量的提高；2. 激励教师和机构创作更多更优质的微课资源，丰富教学内容；3. 为学生提供更加丰富多样的学习资源，满足个性化学习需求。
三、评选内容。
1. 微课内容的创新性和独特性；2. 微课教学效果的评估；3. 微课制作的技术水平和表现形式；4. 微课的实用性和适用性。
四、评选流程。
1. 提名阶段，教师或机构可以自荐或他荐优秀微课资源；2. 初审阶段，评选委员会对提名的微课资源进行初步审核，筛选出符合评选条件的作品；3. 复审阶段，对初审通过的微课资源进行深入评估，综合考虑微课的内容质量、教学效果等因素，确定最终的评选名单；4. 颁奖阶段，对评选出的优秀微课资源进行公示和颁奖，激励优秀教师和机构继续创作更多优质微课。
五、评选标准。
1. 微课内容的创新性和独特性，微课内容是否新颖独特，能否吸引学生的兴趣和注意力；2. 微课教学效果的评估，微课对学生学习效果的提升程度，是否符合教学要求；3. 微课制作的技术水平和表现形式，微课制作的技术手段和表现形式是否达到专业水准，是否能够生动形象地呈现教学内容；4. 微课的实用性和适用性，微课是否符合学生的学习需求，是否能够在实际教学中得到有效应用。
六、评选奖励。
对评选出的优秀微课资源，将给予一定的奖励和荣誉，并在相关媒体平台进行宣传和推广，以鼓励更多的教师和机构积极参与微课的创作和分享。
七、总结。
微课评选实施方案的制定，对于促进微课资源的优化和提升，推动教学质量的提高，具有重要的意义。
希望通过评选活动，能够发现更多优质的微课资源，丰富教学内容，提高教学效果，为学生提供更加丰富多样的学习资源，满足个性化学习需求。
微课活动实施方案
微课活动实施方案一、活动背景。
随着互联网技术的不断发展，微课已经成为一种新型的教学模式，受到了广泛的关注和应用。
微课以其短小精悍、内容丰富、形式多样等特点，成为了教育教学领域的一股新风。
为了更好地推动微课在学校的应用，提高教学质量，我们制定了以下微课活动实施方案。
二、活动目的。
1. 提高教师微课制作的积极性和创造性，鼓励教师利用微课进行教学；2. 促进学校微课资源的共享和交流，提高教学资源的利用率；3. 增强学生学习的趣味性和参与性，提高学习效果；4. 推动学校教育教学改革，提高教学质量。
三、活动内容。
1. 微课制作比赛，组织教师参加微课制作比赛，设立奖项鼓励优秀作品，激发教师创作微课的热情和积极性；2. 微课资源展示，建立微课资源展示平台，让教师们分享自己的微课作品，丰富学校的教学资源库；3. 微课学习活动，组织学生观看优秀微课，开展微课学习讨论活动，引导学生主动参与学习；4. 微课评比活动，组织学生对微课进行评比，选出他们认为最有趣、最有用的微课，激发学生学习的兴趣。
四、活动流程。
1. 微课制作比赛流程：（1）征集参赛作品，向全校教师发出微课制作比赛通知，征集参赛作品；（2）评选优秀作品，设立评审团对参赛作品进行评选，选出一、二、三等奖；（3）颁发奖励，在学校教师大会上公布获奖名单，颁发奖金和荣誉证书。
2. 微课资源展示流程：（1）建立展示平台，在学校教育平台上建立微课资源展示专区，供教师上传和分享微课作品；（2）推广宣传，通过学校网站、微信公众号等渠道宣传微课资源展示活动，吸引更多教师参与。
3. 微课学习活动流程：（1）组织观看微课，在课堂上组织学生观看优秀微课，或者在自习课、课外活动中安排学生观看微课；（2）开展讨论活动，组织学生就所观看的微课进行讨论，分享自己的看法和收获。
4. 微课评比活动流程：（1）选题征集，向学生征集对微课评比的选题，确定评比范围和标准；（2）评选最佳微课，组织学生进行微课评比活动，选出最佳微课，并进行表彰。
“微课”评比活动实施方案
“微课”评比活动实施方案一、活动背景：随着信息技术的飞速发展，微课已经成为一种受欢迎的在线学习方式。
为了进一步推广微课教学模式，激发教师和学生的创新潜能，我们决定举办“微课”评比活动。
二、活动主题：本次“微课”评比活动的主题为“创新教学，展示风采”。
三、活动目的：通过“微课”评比活动，旨在鼓励教师借助信息技术手段，开展创新教学实践，提高教学效果；同时，为学生提供一个全新的学习体验，激发他们的学习兴趣和创造力。
四、活动时间：本次“微课”评比活动将于XX年XX月举行，具体时间将另行通知。
五、活动流程：1. 报名阶段：参赛教师需在规定时间内提交“微课”相关资料和视频；2. 评审阶段：专家评审团将对参赛微课进行评审，并选出优胜者；3. 颁奖阶段：在颁奖仪式上，对获奖教师进行表彰，并向他们颁发奖品。
六、评选标准：1. 创新性：微课内容具有独特的创意和特色；2. 教学效果：微课能够有效促进学生学习，提高教学效果；3. 视频制作：视频制作精良，能够吸引学生的注意力。
七、奖项设置：1. 一等奖1名，奖金XXX元；2. 二等奖3名，每名奖金XXX元；3. 三等奖5名，每名奖金XXX元。
八、活动宣传：为了提高活动知名度，我们将通过校园宣传、社交媒体等渠道，广泛宣传“微课”评比活动。
九、活动总结：在“微课”评比活动结束后，我们将对活动进行总结，并对活动中存在的问题进行整改和改进，以便更好地开展下一次的活动。
十、活动保障：为保证活动的顺利进行，我们将严格执行活动方案，确保活动的公平、公正。
十一、结语：通过“微课”评比活动，我们希望能够激励更多教师和学生积极参与创新教学实践，共同推动教育的发展。
让我们一起期待这场创新之旅的启航！。
学校微课制作技能大赛实施方案(提高教师教育教学能力,人才培养质量)
学校微课制作技能大赛实施方案一、指导思想为落实xx文件精神，我院承办xx第xx职工技术运动会教师微课制作技能大赛赛项，旨在通过比赛，展示优秀课程案例，推进教师参与信息化教学改革与创新，提高教师教育教学能力，提升高职院校人才培养质量。
二、参赛对象xx高职院校具有讲师及以上职称教师。
三、参赛内容及要求（一）微课是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、技能操作和实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的视频教学资源。
主要形式可以是讲授视频，也可以是讲授者使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等方式，对教学内容进行批注和讲解的视频。
（二）制作要求：报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。
视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、年级、课程名称、微课（知识点或技能点等）等信息。
视频限定为MP4格式，画面尺寸为640×480以上，时长为8-10分钟。
根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。
作品以zip压缩包格式报送，总大小建议不超过700MB。
（三）参赛作品以教师个人名义报名。
每位教师限报1部作品。
已在市级及以上竞赛中获奖作品不得参赛。
（四）作品须为原创作品，资料的引用应注明出处，如引起知识产权异议和纠纷，其责任由作品作者承担。
有政治原则性错误和学科概念性错误的作品，取消参加资格。
杜绝弄虚作假行为，一经发现，取消参赛资格。
（五）比赛采取匿名方式进行，除参赛《报名表》《汇总表》之外，提交的视频作品等参赛资料，现场展示和答辩时使用的所有材料和画面等均不得出现院校和教师的信息。
故意透露相关信息的，取消其参赛资格。
四、大赛方式微课制作技能大赛分为初赛和决赛。
（一）初赛初赛由各企事业单位单独举办，方案自行制订。
（二）决赛遴选出30部参赛作品统一决赛，决赛分为微课作品展示和现场答辩两部分。
微课评比实施方案
微课评比实施方案一、背景与意义。
随着信息技术的迅猛发展，微课已经成为教育教学中一种重要的教学方式。
微课以其短小精悍、生动形象的特点，受到了广大师生的喜爱。
为了更好地推广和应用微课，提高微课的质量，我们制定了微课评比实施方案。
二、评比目的。
1. 促进微课的创作与分享，通过评比活动，激发教师们创作微课的热情，鼓励他们将优秀的微课分享给更多的教育工作者和学生。
2. 提高微课的质量，评比活动将有利于发现和推广优秀的微课，促进微课的质量不断提升，为学生提供更好的学习资源。
3. 推动教育教学改革，微课评比活动将有助于推动教育教学模式的变革，促进教育教学的信息化、个性化发展。
三、评比内容。
1. 微课内容，评比对象为各类学科的微课，内容涵盖知识点讲解、案例分析、实验演示等各类教学内容。
2. 微课形式，评比对象包括视频微课、动画微课、PPT微课等各种形式的微课。
3. 微课质量，评比将从微课的内容设计、表达方式、教学效果等方面进行评价，综合考量微课的质量。
四、评比流程。
1. 征集阶段，学校将向全体教师征集微课作品，教师可根据自己的教学特点和创作灵感，自由选择微课题材和形式进行创作。
2. 评审阶段，学校将组织专家学者、教育管理者和教师代表等人员，对提交的微课作品进行评审，评选出一、二、三等奖，并给予优秀奖和鼓励奖。
3. 推广阶段，学校将对评选出的优秀微课进行宣传推广，鼓励教师们进行微课交流分享，推动优秀微课在学校内外的广泛应用。
五、评比标准。
1. 微课内容，贴近课程实际、符合教学大纲要求、有针对性和实用性。
2. 微课表达，语言生动形象、表达清晰流畅、重点突出、层次分明。
3. 教学效果，能够吸引学生注意、促进学生思考、提高学生学习效果。
六、评比奖励。
1. 一等奖，奖励5000元，并颁发荣誉证书。
2. 二等奖，奖励3000元，并颁发荣誉证书。
3. 三等奖，奖励1000元，并颁发荣誉证书。
4. 优秀奖和鼓励奖，颁发荣誉证书，并给予一定的奖励。
2023年“微课”评比活动实施方案
2023年“微课”评比活动实施方案一、背景随着互联网的快速发展，人们获取知识的方式也发生了重大变化。
传统的课堂教学模式已经无法满足人们对于个性化学习和碎片化学习的需求。
而“微课”作为一种以短小精悍的视频为载体，将知识进行分割并以模块化的方式讲解，逐渐成为一种备受欢迎的学习形式。
在这种背景下，为了进一步推广和提高“微课”教学的质量，我们决定举办2023年“微课”评比活动，旨在发现和展示优秀的“微课”，促进教育创新和教学质量的提升。
二、目标1. 发现和表彰优秀“微课”，激发教师的创作热情和教学潜能。
2. 推广优秀“微课”，为广大学生和教师提供优质的学习资源。
3. 促进“微课”教学质量的提升，推动教育创新。
三、评选范围本次评选活动将对2023年度创作和发布的“微课”进行评选，涵盖各个学科和年级。
四、评选要求1. “微课”内容应紧密围绕课程的主要知识点，讲解准确、简明扼要，并且能够深入浅出地解析。
2. “微课”视频制作应美观大方，画面清晰，声音清晰且质量好。
3. “微课”制作需充分运用多媒体技术，如图像、动画、音频等，以提高学习的吸引力和效果。
4. “微课”时长应控制在5至15分钟内，确保内容紧凑且易于消化。
五、评选流程1. 报名阶段：教师可通过指定平台提交自己的“微课”作品，并填写相关信息。
2. 初评阶段：由专业评委对提交的“微课”进行初步评审，筛选出符合要求的优秀作品。
3. 复评阶段：优秀作品将进入复评阶段，由教育专家、学科组长等组成的评选委员会进行评审，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4. 终评阶段：由终评委员会对获奖作品进行最终评选，并确定各个奖项的具体名次。
5. 颁奖仪式：举行盛大的颁奖仪式，对获奖作品进行表彰，并邀请获奖教师进行经验分享。
六、奖项设置1. 一等奖：评选出的最优秀的“微课”将授予一等奖，奖金XXX元。
2. 二等奖：评选出的优秀“微课”将授予二等奖，奖金XXX 元。
3. 三等奖：评选出的优质“微课”将授予三等奖，奖金XXX 元。
2023年“微课”评比活动实施方案
2023年“微课”评比活动实施方案一、背景介绍近年来，随着互联网技术的快速发展，微课已经成为了教育领域中的新宠，其灵活、便捷的特点受到了广大教育工作者和学生的喜爱。
为了进一步推动微课的发展，激发教育工作者的创造力和学生的学习热情，本次评比活动旨在以竞赛的形式推广优质微课，提升教育教学水平。
二、评比目标1. 发掘和推广优秀的微课资源，促进教育教学的创新。
2. 激励教育工作者积极参与微课的开发和应用。
3. 提高学生的学习效果和学习兴趣，推动学生自主学习。
三、评比内容1. 微课内容：重在创意和实用性，涵盖各个学科领域，注重培养学生的实际能力。
2. 微课设计：包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等，注重教育教学理论与实践相结合。
3. 微课制作：包括音频、视频、图片等多媒体元素的制作，注重视觉与听觉的刺激，提高学生的学习兴趣。
4. 学生反馈：考虑学生的喜好和学习效果，采集学生的评价和反馈意见，提高微课的质量。
四、评比流程1. 提出评比主题：确定本次评比活动的主题，如“创新教育理念下的微课应用”。
2. 发布评比通知：通过校园网、教育平台等渠道发布评比通知，并规定参评者的资格和参评要求。
3. 微课提交：参评者根据评比要求，制作和提交微课作品。
4. 初评筛选：由专业评委对参评的微课作品进行初步筛选，评选出优秀微课。
5. 全面评审：经初评筛选出的微课作品进入全面评审环节，由专业评委对微课的各项内容进行综合评判。
6. 公示评选结果：公示获奖微课名单，并奖励获奖教师和学生。
7. 优秀微课推广：通过教育平台、培训班等途径推广优秀微课，让更多的教师和学生受益。
五、评审标准1. 微课内容是否切合实际需求和学科特点。
2. 微课设计是否符合教育教学原理和方法。
3. 微课制作是否符合美学规范和学生的心理偏好。
4. 学生对微课的学习效果和学习兴趣的反馈意见。
六、奖项设置1. 一、二、三等奖：评审得分排名前三的微课获得一等奖、二等奖、三等奖。
教师微课比赛实施方案
教师微课比赛实施方案一、背景介绍。
随着信息技术的快速发展，微课已经成为教育教学中的一种重要形式。
微课以其短小精悍、内容丰富、形式多样的特点，受到了越来越多教师和学生的欢迎。
为了进一步推动教师微课的发展，激发教师的创作热情，提高教学质量，我们决定举办教师微课比赛。
二、比赛目的。
本次比赛的目的是为了鼓励教师利用微课这一新型教学手段，提高教学水平，促进教师间的交流与合作，推动学校教育教学改革。
三、比赛主题。
教师微课比赛的主题为“创意无限，教学精彩”，希望教师们能够结合自身教学实际，设计出具有创意、能够激发学生学习兴趣的微课。
四、比赛内容。
1. 参赛作品要求，微课内容要贴近课程教学实际，符合学科特点和学生认知规律，能够引导学生主动学习，提高学习效果。
2. 微课形式，可以采用PPT、视频、动画等形式，时间控制在5-15分钟之间。
3. 微课内容，内容要新颖、有趣、富有教育意义，能够激发学生的学习兴趣和思维能力。
4. 微课评选，评选将从微课内容、教学设计、教学效果等方面进行综合评定。
五、比赛流程。
1. 报名阶段，教师报名参赛，提交微课作品及相关资料。
2. 作品评选，由评审团对提交的微课作品进行评审，初选出入围作品。
3. 入围展示，入围作品进行展示和交流，教师们相互学习、交流经验。
4. 决赛评选，决赛评选出优胜者，并对优秀作品进行表彰。
六、比赛奖励。
1. 优胜者将获得荣誉证书及丰厚奖金。
2. 入围作品将有机会在学校进行展示，分享教学经验。
3. 所有参赛教师将获得比赛参与证书。
七、比赛保障。
1. 学校将为参赛教师提供必要的技术支持和培训。
2. 比赛期间，学校将安排专人负责比赛组织和协调工作，确保比赛顺利进行。
八、总结。
通过举办教师微课比赛，希望能够激发教师的教学创新意识，促进教学内容的多样化和个性化，提高教学质量，为学生提供更加优质的教学资源，推动学校教育教学的不断发展和进步。
希望广大教师踊跃参与，共同推动教育教学的创新与发展。
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附件2
首届“中国大唐微课大赛”
实施方案
中国大唐集团公司
2017年5月
目录
一、大赛背景及目的 (1)
二、大赛流程 (1)
三、作品要求 (2)
（一）课程内容 (2)
（二）课程形式 (2)
（三）格式要求 (2)
四、提交方式 (2)
五、专家评审 (3)
六、奖项设置 (4)
一、大赛背景及目的
为进一步推进集团公司技术技能人员能力提升，探索教育培训在信息化环境下的新途径，根据集团公司精品培训项目建设安排，决定举办首届“中国大唐微课大赛”（以下简称大赛）。
大赛由集团公司人力资源部、安全生产部和政工部（新闻中心）主办，集团公司干部培训学院承办。
二、大赛流程
为保证工作有序进行，将大赛流程分为微课制作、基层企业初审、二级企业复审和推荐、专家评审、荣誉颁发和成果展示等环节。
具体日程如下：
三、作品要求
（一）课程内容
大赛分为规定专业和自选专业部分内容。
其中，规定专业涉及生产技能部分工种，有关企业按照要求完成分配专业各知识点的课程录制（“专业目录和对应企业表”见附件1）；自选专业涉及本企业管理和技术相关专业，重点建设法律、财务、燃料、物资、人力资源等。
企业根据自身优势和特点按照要求完成自选专业的课程录制。
（二）课程形式
课程以教学视频为主要载体进行展现，视频中可包含图片、文字、实景拍摄、案例现场拍摄、动画、屏幕录制等素材，要求画面清晰、内容完整、排版规范。
（三）格式要求
微课视频时长限制在3-8分钟，视频画面清晰，分辨率一般不低于360*288，建议采用960*540或800*600，视频成品大小建议在30M 以内，必须转为MP4格式，并添加字幕。
音频或视频的配音应使用标准普通话，要求语音清晰，无明显杂音，语速、音量适中，解说声与背景音乐无明显比例失调。
（四）数量要求
规定专业每个知识点不少于2门微课。
自选专业总数量不少于规定专业报送作品数量的25%。
四、提交方式
微课视频命名为“编号-制作人姓名-时长-所在基层企业”，编号严格按照“专业目录和对应企业表”中知识点所对应的编号进行填写。
练习题填写在“参赛作品登记表”（见附件3）中，同时须提供作者照片及简介。
照片要求：照片大小不低于70kb，宽高比例为2:3，JPG格式，必须为正面免冠彩色正装照，面部清晰，以大唐蓝为背景，照片命名与微课视频名称统一，均为“编号-制作人姓名-时长-所在基层企业”。
参赛者须于7月1日前，将参赛作品交提交至所在企业初选，所在企业有关部门组织对初选参赛作品的内容、格式、规范性进行审核，并报送二级企业复选。
二级企业组织人员对微课进行复选和推荐，通过复选的微课全部报送，并在报送课件中按照不超过4%、6%和10%比例分别推荐“一等奖”“二等奖”“三等奖”。
二级企业完整填写“参赛作品登记表”（见附件3），于7月15日前（以寄出日期为准），作品统一以光盘或其他存储介质的方式邮寄到干部培训学院。
邮寄地址：北京市怀柔区庙城镇宽沟8号唐韵会议中心
邮编：101402
收件人：单呈元
联系电话：
五、专家评审
大赛秉承公开、公平、公正的原则，根据入围微课作品专业类别、数量成立评审专家组。
专家评审分两轮进行：
第一轮评审根据课程标准规范及整体效果选出前30%的作品进入二轮评选；
第二轮评选由评审专家根据“微课大赛评审分值表”进行综合评分，满分为100分，每个知识点所对应的微课由3名评审专家进行评分，取平均分为最终成绩，经排名选出入围第二轮作品的前10%，原则上评审专家不能参与所在企业参赛作品的评分工作。
六、奖项设置
奖项设置团体奖、个人奖和优秀组织奖。
1.根据专家评审结果，设一等奖20名，二等奖30名，三等奖50名，颁发荣誉证书，获奖作品上传到大唐集团网络大学平台进行成果展示，供全集团员工学习。
2.综合考虑选手平均成绩、二级企业参与度和重视程度等因素，授予参赛企业“团体奖特等奖”1家、“团体奖一等奖”2家、“团体奖二等奖”3家和“优秀组织奖”（评选三个二级企业），并颁发奖牌和荣誉证书。
微课大赛评审分值表
（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）。