月光启蒙读后感
2024年《月光启蒙》心得体会
2024年《月光启蒙》心得体会《月光启蒙》是一部由中国作家谢冕创作的科幻小说，小说以月球为背景，描述了人类在未来探索月球并与月球上的智能生命展开互动的故事。
通过阅读这部小说，我对人类的科技发展、人与自然关系以及人类精神探索等方面有了新的思考。
首先，小说展现了科技进步对人类社会带来的巨大影响。
在小说中，人类通过先进的科技手段成功登陆月球并建立了月球基地，开启了人类对月球的探索与研究。
通过高科技设备的运用，人类能够在月球上生活和工作，甚至与月球上的智能生命进行交流。
这一切都表明了科技对人类社会的变革和进步。
在现实生活中，科技也在不断地改变着我们的生活方式。
例如，人工智能、虚拟现实等新技术的应用已经渗透到我们的各个方面。
小说让我再次意识到，科技是推动社会发展和进步的重要力量，我们应该积极拥抱科技，推动科技创新，以更好地应对未来的挑战。
其次，小说深入探讨了人类与自然的关系。
在小说中，月球被描绘成一个未经开发的自然环境，以及一个生命充满智慧的世界。
人类通过探测等手段对月球有了初步的了解，也发现了月球上的智能生命。
与此同时，小说也展示了人类对月球资源的渴求和对月球文明的干扰，最终引发了一场人与月球上智能生命的冲突。
这让我深思，人类应该如何与自然和谐共处？我们应该怎样保护和保持自然资源的可持续利用，同时尊重和保护自然界的生命？小说给了我启示，人类既要在科技发展进步的同时，也要对自然保持敬畏之心，与自然和谐共生。
最后，小说还通过探讨人类精神探索的主题，引发了我对生命和宇宙的思考。
在小说中，人类通过与月球上智能生命互动的过程，对人类的起源和意义产生了新的思考。
“月光启蒙”不仅仅是书中所描述的智能生命对人类的传道、引导，更是对人类思想和精神的启迪。
这让我想到，作为人类，我们应该思考我们的存在意义，思考我们与宇宙之间的关系。
我们应该开放心灵，追求真理和智慧，不断探索和超越自我。
小说的精神启迪让我更加坚定了要活出自己的思考与价值的决心。
月光启蒙(节选)读后感
月光启蒙(节选)读后感《月光启蒙（节选）读后感》一嘿，朋友！跟你聊聊我读《月光启蒙》节选的感受哈。
当我开始读这一部分的时候，就感觉像是走进了一个特别温馨的世界。
那月光洒下来，就像给一切都披上了一层神秘的纱衣。
文中母亲的形象一下子就印在我心里啦。
她在月光下给孩子唱歌谣、讲故事，那画面多美好呀！让我想起了我小时候，我妈妈也会在晚上给我讲好多好多的故事。
虽然可能没有文中那么诗意，但那种温暖的感觉是一样一样的。
那些歌谣和故事，不只是简单的娱乐，更是一种传承，一种爱。
它们就像种子，种在了孩子的心里，慢慢发芽长大。
我在想，等我以后有了孩子，我也要像这样，在月光下给他讲好多好多的故事，把这份爱传递下去。
而且啊，这文章让我对乡村生活充满了向往。
那种简单、纯粹的快乐，是我们在城市里很难感受到的。
没有那么多的喧嚣和烦恼，只有月光、母亲和孩子。
这篇文章就像一杯暖暖的茶，让我的心里甜甜的，暖暖的。
《月光启蒙（节选）读后感》二亲，来跟你唠唠我读《月光启蒙（节选）》的感想哟！一打开这文章，我就仿佛被一股温柔的风给抱住了。
你知道那种感觉不？就是特别舒服，特别安心。
文中那月光，哎呀，简直太美啦！就好像它有魔法一样，能把一切都变得特别美好。
在这样的月光下，妈妈给孩子启蒙，多浪漫呀！妈妈唱的那些歌谣，讲的那些故事，让我觉得好亲切。
虽然我以前没听过，但就是能感觉到那种浓浓的乡土气息，那种来自民间的智慧。
这让我想起了我姥姥，她也总给我讲一些老一辈的事情，虽然简单，可都是满满的爱。
还有哦，作者对妈妈的那种感情，真的太让人感动了。
从字里行间就能看出来，妈妈在他心里的地位有多重要。
这也让我更加珍惜和家人在一起的时光，因为说不定哪天，这些时光就变成了最珍贵的回忆。
读完这节选，我心里就一直想着，以后我得多多留意生活中的小美好，就像这月光下的启蒙一样，说不定哪天就能成为我心里最温暖的角落。
怎么样，我这感想是不是还挺有意思的？。
月光启蒙读后感300
月光启蒙读后感300《月光启蒙》是一部由著名作家鲁迅创作的小说，小说以农村为背景，讲述了一个小男孩在艰难的环境下成长的故事。
小说以其深刻的思想和生动的语言，深受读者喜爱。
读完这部小说，我深受启发，对人生、对社会有了更深刻的认识，下面我将分享我的读后感。
小说以一个小男孩的成长经历为主线，通过他的眼睛展现了一个农村家庭的生活，以及当时社会的风貌。
作者通过小男孩的视角，揭示了当时农村的贫困、封建的社会风气和封建的教育制度。
小男孩从小就受到了严酷的家庭教育，父亲对他的要求非常严格，但是在这种环境下，小男孩却没有失去对知识的渴望，他通过自学，不断地充实自己。
他在自学的过程中，不仅学到了知识，更重要的是学到了对生活的态度，对社会的认识。
在小男孩的成长过程中，他面对了很多困难和挑战，但是他并没有被这些困难击倒，而是通过自己的努力和坚持，不断地克服困难，最终取得了成功。
这个小男孩的成长经历给了我很大的启发，让我明白了一个道理，那就是只有通过自己的努力，才能够取得成功。
在现实生活中，我们也会面对各种各样的困难和挑战，但是只要我们有足够的勇气和毅力，就一定能够克服这些困难，取得成功。
除此之外，小说还通过小男孩的成长经历，揭示了封建社会的黑暗面。
在小男孩的成长过程中，他所受到的家庭教育和社会环境，都充满了封建的糟粕，这种封建的教育制度和社会风气，不仅束缚了人们的思想，也限制了人们的发展。
通过小男孩的成长经历，作者深刻地揭示了封建社会的黑暗面，让人们看到了封建社会的丑陋和不公。
通过阅读《月光启蒙》，我深刻地认识到了知识的重要性。
小男孩通过自学，不仅学到了知识，更重要的是学到了对生活的态度，对社会的认识。
这让我深深地明白，只有通过不断地学习和积累知识，才能够提高自己的修养，增强自己的能力，才能够在社会中立于不败之地。
总之，通过阅读《月光启蒙》，我受益匪浅。
小说通过一个小男孩的成长经历，揭示了封建社会的黑暗面，让人们看到了封建社会的丑陋和不公，同时也让人们明白了知识的重要性。
月光启蒙读后感
月光启蒙读后感《月光启蒙》读后感。
《月光启蒙》是一本让人感到温馨和温暖的书。
这本书让我感到非常愉悦，同时也让我思考了很多问题。
在这本书中，作者通过讲述一个小女孩和她的爷爷之间的故事，传达了很多关于家庭、友情和成长的感人故事。
这本书的故事发生在一个小村庄里，小女孩和她的爷爷在一起度过了很多美好的时光。
爷爷教会了小女孩很多关于大自然和生活的知识，比如怎样种植庄稼、怎样照顾动物等等。
爷爷还会带着小女孩在夜晚出去看星星和月亮，告诉她很多有关宇宙的奥秘。
这些经历让小女孩对自然和世界产生了浓厚的兴趣，也让她学会了如何去爱和尊重大自然。
在这个故事中，我最感动的是小女孩和她爷爷之间的亲情。
尽管爷爷年事已高，但他仍然尽心尽力地教导小女孩，让她学会了很多关于生活和成长的道理。
小女孩也非常尊敬和爱戴她的爷爷，她总是尽力去帮助爷爷，让他过上舒适的生活。
这种亲情让我感到非常温暖和感动，也让我想起了自己和家人之间的关系。
除了亲情之外，这本书还让我思考了很多关于自然和环境的问题。
在这个快节奏的社会里，人们往往会忽视大自然的美丽和奥秘。
然而，通过这本书，我意识到了大自然对我们的重要性，也学会了如何去尊重和保护大自然。
这本书让我更加珍惜身边的一草一木，也让我更加关注环境保护的问题。
总的来说，这本书给了我很多启发和感动。
通过这个温馨的故事，我学会了如何去尊重和关爱家人和大自然，也让我更加珍惜身边的一切。
我相信，这本书对于每个人来说都有着很大的意义，它会让我们更加热爱生活，也会让我们更加关注环境保护的问题。
希望更多的人能够读到这本书，让这份温暖和感动传播开来。
月光启蒙读后感
月光启蒙读后感月光启蒙读后感（通用12篇）当细细地品读完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，是时候写一篇读后感好好记录一下了。
那么你真的会写读后感吗？下面是小编帮大家整理的月光启蒙读后感（通用12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
月光启蒙读后感1通过学习《月光启蒙》一课，使我明白了母爱的伟大、母爱的圣洁。
《月光启蒙》一文讲述了作者孙友田回忆童年的夏夜，母亲搂着他，唱起了动听的歌谣，使作者一颗混沌的童心豁然开朗。
明月似水，母亲穿着一件白布褂子，像一尊玉石雕像。
母亲唱累了，就给作者讲神话故事、唱童谣、猜谜语，启迪了作者的智慧和想象。
表达了作者对母亲的怀念及感激之情。
母爱是多么伟大、无私啊！天下的母亲都一样，此时，我联想到了自己的母亲。
那是一个星期天的中午，母亲因为肚子痛，去了医院，医生劝母亲住院一周，但母亲为了照顾我的生活，婉言谢绝了医生的好意。
母亲每天都忍着病痛，为我做饭、洗衣服、辅导作业，保证我过好日常生活。
一周过去了，母亲的痛似乎没有什么好转，无奈之下，母亲只好又去医院做检查，医生劝母亲回家好好休息，不能再下床了，但母亲毅然每天忙碌着，直到父亲回来照顾我。
母亲病痛时疲惫的身影一直印在我的脑海里，使我永远也不能忘记，这就是母爱。
母爱如水，轻柔纯净！母爱如水，轻柔纯净！月光启蒙读后感2学过一篇课文叫《月光启蒙》，那篇课文里我印象最深的一段是：母亲不识字，却是我的启蒙老师。
是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。
她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
这篇课文我深有感触，让我知道了世上有一种爱最伟大，那就是母爱！世上有一个人最值得我们回报，那就是母亲！每天母亲起早贪黑地为我们做饭，洗衣服。
我们最好的回报就是好好学习，天天向上。
不让母亲再辛苦了！世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲！月光启蒙读后感3《月光启蒙》这篇文章是作者回忆童年时，在月光沐浴下，母亲唱民歌、童谣和讲神话的事情，表达作者对母亲的感激。
月光启蒙观后感
月光启蒙观后感月光启蒙是一部由巴里·詹金斯执导的影片，它讲述了少年查罗带着他的母亲芭芭拉生活在佛罗里达州迈阿密的贫民窟中，他的母亲因为吸毒而被逼迫到最后一步，被他的祖母送到康复中心。
在母亲抛下他之后，他举家搬到了他的婶婶桑德拉和桑德拉的男朋友胡安的家里。
胡安试图用自己的特别方式关心查罗，并且教他如何发掘自己的真正性格以及如何让自己的声音被听到。
月光启蒙的内容是美国社会普遍存在的问题，在这个国家，有很多孩子生长在贫困家庭中，因此很难得到好的教育机会和社会资源。
这个城市里的年轻人面临非常多的艰难困境，很多时候他们的决定是不可避免的，但是他们不会放弃自己想要的未来。
月光启蒙并没有照常规的剧情结构来制作影片，它强调的是细节和画面，给观众更多的探索和思考的空间，以期让观众更好地理解影片。
对我来说，《月光启蒙》的电影内容非常励志，并且呈现出了非常重要的社会问题。
这部影片令人印象深刻，情节紧张而真实，它的环境和角色塑造都很棒，尤其是由艾可·阿吉阿·莫斯装扮的特别的、非凡的女人，从她的聚会开始，影片就开始进入到了另一个氛围。
此外，影片的画风十分令人印象深刻，周到的视觉设计，配有深沉的音乐和声音效果，让人仿佛真正地走进了影片中。
“谁are you?”这句台词让我记忆犹新，它也许并不是一个非常特别的台词，但是却非常有代表性，它对于每个人说来都极为重要。
每个人都需要在不断成长和变化的尝试中发现自己。
在这个影片中，查罗发现自己是一个多才多艺的艺术家，并且认识到自己是一个同性恋，最终他找回了自己的真正声音。
与此同时，胡安也会教导查罗懂得至关重要的人生教诲，例如尊重他人、关爱他人以及坚持自己的信念。
这部影片让我思考了关于社会问题、教育和人生的许多问题，也提醒我们不能忽视那些可能比我们更不幸的人并且可以激励我们为改变社会做出贡献。
我们更需要为那些需要帮助的人提供更多的帮助和支持，并且让更多的人了解到这些问题的存在和严重性。
月光启蒙读后感
月光启蒙读后感篇一：品读感悟《月光启蒙》品读感悟《月光启蒙》一、教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，读出歌谣的韵味，月夜的美妙。
2.通过赏意境，品语言，感受文中洋溢的浓浓的母爱，领会“月光启蒙”的真正含义。
3.凭借课文的语言材料，感悟作者从母亲那里受到的启蒙教育，同时体会作者对母亲的深深感激和怀念之情。
4.继续学习“选取生活中的小事、运用细节描写”来表达情感的方法。
二、教学重、难点重点借助具体的语言材料，读懂母亲的启蒙，感受母爱的朴实与温馨，感悟作者对母亲的深深感激和怀念之情。
难点领会“月光启蒙”的真正内涵，感受民间文学的艺术魅力。
三、前置学习活动学生：让学生课前搜集民歌民谣，感受民歌民谣的幽默、风趣。
教师：准备一些与课文有关的课件。
四、教学课时1课时五、教学过程环节一、认识——自主阅读，整体把握(一)主题导入，初解题意1.上节课，我们学习了第17课《爱如茉莉》，感受到了父母之间那平淡却深厚的感情，这节课，我们来学习第18课《月光启蒙》，看看我们从中又能了解到什么真情？和老师一起板书课题。
（板书课题：18月光启蒙）齐读课题2．质疑：透过题目，你认为本文要解决的问题是什么？板书：（1）为什么叫“月光启蒙”？（2）母亲给了我怎样的启蒙？3.解决问题（2）：母亲给了“我”怎样的启蒙呢？你能从文中找到答案吗？生汇报。
出示最后一段话，生读。
交流：母亲给了“我”怎样的启蒙呢？（板书：歌谣神话谜语）引读最后一段话：过渡：文章的题目为什么叫“月光启蒙”？那些美好的夏夜，给了“我”怎样的回忆？环节二、实践——重点突破，语意兼得（二）走进“月光”，感悟母爱1.上节课我们学习了细节描写的好处，本文也有许多感人的细节描写，你能找出来吗？默读课文，画出最打动你的语句，作批注。
2.汇报交流：出示书中插图：儿时的“我”就是在这样的夏夜，在这个篱笆小院聆听母亲唱歌谣的！看了这个画面，你有什么感受？（学生自由发表感受，教者随机认可、引导）重点品悟之一——夏夜之“美”（1）重点读悟之一：（夏夜“月光”之妙）出示句1：童年的夏夜永远是美妙的。
月光启蒙读后感300
月光启蒙读后感300《月光启蒙》是一部让人深思的小说，通过讲述主人公的成长故事，引发了我对人生、成长、家庭、友情等多方面的思考。
在读完这部小说后，我深深地被故事所感动，也对自己的人生有了更深刻的认识。
首先，小说中的主人公经历了许多困难和挫折，但他从未放弃对生活的希望和追求。
在面对困难时，他总是能够坚定地向前迈进，从不被挫折打倒。
这让我深受启发，也让我想起了自己曾经面对的一些挫折和困难。
或许，我们都需要学会像主人公一样，坚定地面对生活，不轻言放弃，不被困难击倒。
其次，小说中的家庭关系也给了我很大的触动。
主人公的父母虽然有着自己的缺点和过错，但他们对主人公的爱却是无条件的。
在主人公面临挫折和困难时，父母总是在背后默默地支持着他，给予他鼓励和帮助。
这让我深刻地意识到，家庭是我们成长的温床，父母的爱是我们前行的动力。
或许，我们都应该更加珍惜和关爱自己的家人，也更加感恩他们为我们所付出的一切。
另外，小说中的友情也让我深有感触。
主人公在成长的过程中结识了许多朋友，他们在主人公面临困难时给予了他帮助和支持。
这让我深刻地认识到，友情是我们成长路上的一份珍贵的财富，也是我们前行的力量。
或许，我们都应该更加珍惜和维护自己的友情，也更加真诚地对待身边的朋友。
总的来说，《月光启蒙》这部小说给了我很多启发和思考。
它让我深刻地认识到，生活中的困难和挫折只是暂时的，只要我们坚持不懈，勇敢面对，就一定能够克服困难，走向成功。
同时，它也让我更加珍惜和感恩自己的家人和朋友，因为他们是我们成长路上最坚实的依靠和支持。
希望我们都能从这部小说中汲取力量，勇敢面对生活的挑战，也珍惜身边的一切。
月光启蒙读后感300
月光启蒙读后感300《月光启蒙》是一本由刘慈欣所著的科幻小说，小说以月球为背景，描述了一个未来世界中的故事。
这本书让我感受到了作者对未来世界的想象力和对人性的思考，同时也让我对科幻文学产生了更深的兴趣。
在小说中，作者通过虚构的未来世界，描绘了一个充满科技和人工智能的社会。
在这个社会中，人类已经可以通过科技手段实现永生，并且可以在虚拟世界中体验各种奇妙的生活。
然而，随着科技的发展，人类也面临着越来越多的问题，比如道德伦理的问题、人类与人工智能的关系等等。
通过这些问题，作者让我思考了人类在科技发展中所面临的挑战和困惑。
除此之外，小说中还有很多关于人性的探讨。
比如，在一个充满科技的社会中，人们是否还会有情感和渴望？人类的本质是什么？这些问题都让我深思不已。
同时，小说中的人物形象也很丰富多彩，每个人物都有自己的独特性格和思想，让我对人类的多样性有了更深的理解。
通过阅读《月光启蒙》，我也对科幻文学有了更深的了解。
科幻文学不仅仅是对未来世界的想象，更重要的是通过虚构的世界，来探讨人类的内心世界和社会问题。
科幻文学可以让我们在想象中看到人类的未来，同时也可以让我们更加深入地思考人类的现实处境。
总的来说，阅读《月光启蒙》给我留下了很深的印象。
通过这本书，我不仅对科幻文学有了更深的了解，也对人类的未来和人性有了更深的思考。
我相信，科幻文学会在未来的发展中扮演着越来越重要的角色，它会让我们更加深入地了解人类和社会，也会让我们更加充实和丰富我们的想象力。
希望以后能够读到更多优秀的科幻作品，让我对未来世界和人类的发展有更深的认识。
语文综合学习五下月光启蒙读后感
语文综合学习五下月光启蒙读后感【中英文版】Title: Reflections on the Comprehensive Learning of Chinese - Lesson 5: Moonlight EnlightenmentEnglish:Upon completing the fifth lesson of Comprehensive Learning of Chinese, titled "Moonlight Enlightenment," I was struck by a profound sense of awe and reflection.This lesson delved into the intricate beauty of the moon, offering an enlightening perspective that extended beyond its mere physical presence.中文：在完成了语文综合学习五下《月光启蒙》这一课后，我深受启发，心生敬畏。
这一课深入探讨了月亮的深邃之美，它提供的不仅仅是月亮的物理存在，更是一种启迪心智的视角。
English:The author"s narrative style was particularly captivating, weaving a mesmerizing tale that intertwined with the moon"s enigmaticallure.Each sentence was a poetic masterpiece, painting an evocative image of the moon"s ethereal beauty.The descriptive language used was rich and varied, allowing me to visualize the moon in a completely new light.中文：作者的叙述风格特别吸引人，编织了一个与月亮神秘魅力交织的迷人故事。
月光启蒙(节选)读后感
月光启蒙(节选)读后感《<月光启蒙 (节选)> 读后感》读完《月光启蒙 (节选)》呀，就仿佛自己也跟着作者回到了那个有着柔和月光的夜晚，沉浸在了满是温暖与诗意的氛围里，心里像被羽毛轻轻拂过，痒痒的，又特别舒坦呢。
文中那月光下的小院，就像一个天然的大舞台，月光呢，如同舞台上的聚光灯，洒在小院的每个角落，把一切都照得亮亮堂堂，又带着点儿朦胧的美。
而作者的母亲呀，就像这个舞台上最耀眼的主角，也是最棒的故事大王和诗人呢。
母亲在月光下给作者唱歌谣，那一句句的歌谣从母亲嘴里飘出来，就像一只只轻盈的小蝴蝶，在月光里翩翩起舞，然后轻轻落在作者的心头，留下深深的印记。
什么“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳”，听着就让人仿佛看到了那个画面，好像自己也拿着衣裳在月光下的河边搓洗着，感受着那份宁静与美好。
有一回呀，作者估计听得入迷了，问母亲：“娘，这歌谣咋这么好听呀，你咋啥都会呢？”母亲笑着回他：“傻孩子，这都是一辈辈传下来的好东西呀，娘记着呢，就讲给你听咯。
”那简单的对话里，满是浓浓的亲情和生活的烟火气呢。
母亲讲的那些神话故事，更是像一把把神奇的钥匙，打开了作者想象的大门。
什么牛郎织女呀，在作者的脑海里就活灵活现起来了，仿佛那银河就在小院的上空，牛郎挑着担子，织女在对岸泪眼汪汪，这画面就跟真的似的。
而且呀，母亲用那甜甜的嗓音吟诵的童谣，又让作者在不知不觉中就感受到了文字的韵律美，就像跟着节奏在跳舞一样，越听越着迷。
这篇文章让我想到，咱们每个人的成长路上呀，或许都有这样一个像作者母亲一样的人，用他们独有的方式，在我们心里种下了美好的种子。
可能是爷爷讲的那些老故事，也可能是奶奶哼的不知名的小曲儿，这些看似平常的东西，却像滋养花朵的雨露，慢慢滋润着我们，让我们变得更加热爱生活，心里也多了些柔软和诗意。
咱们呀，一是可以在闲暇的时候，也静下心来，好好回忆回忆小时候长辈给自己讲过的那些故事、唱过的歌谣，把那份美好重新翻出来，在心底回味回味；二是不妨把这些故事、歌谣也讲给身边的小孩子听呀，让这份带着爱的启蒙继续传递下去，让更多的人能感受到这份独特的温暖和美好呢，就像文章里的月光，永远照亮着人们的心呀。
月光启蒙笔记摘抄及感悟(3篇)
第1篇一、摘抄1. “月光下的世界，静谧而神秘，仿佛是一个梦幻的仙境。
”2. “月光如水，静静地洒在大地上，给万物披上了一层银色的薄纱。
”3. “月光启蒙，是一种心灵的洗礼，让人在宁静中感受生命的美好。
”4. “月光下的夜晚，一切都显得格外清晰，仿佛能看透世间的一切。
”5. “月光下的对话，是最真挚的交流，没有喧嚣，只有心灵深处的共鸣。
”二、感悟月光，自古以来就是诗人墨客歌咏的对象。
在我国，月光更是一种象征，代表着纯洁、美好和希望。
而在《月光启蒙》这本书中，作者通过细腻的笔触，将月光下的世界描绘得淋漓尽致，让人在阅读的过程中，仿佛置身于一个梦幻般的仙境。
1. 月光的静谧之美月光下的世界，静谧而神秘。
在书中，作者描绘了月光洒在大地上的景象，那是一种宁静的美。
月光如水，静静地流淌，给万物披上了一层银色的薄纱。
在这样的夜晚，人们的心灵得以放松，仿佛能暂时忘却尘世的喧嚣。
月光启蒙，让人在宁静中感受生命的美好，体会到内心的平静。
2. 月光的神秘之美月光下的夜晚，一切都显得格外清晰。
在书中，作者通过对月光下的景象的描绘，展现了月光神秘的特质。
月光下的对话，是最真挚的交流，没有喧嚣，只有心灵深处的共鸣。
这种神秘的美，让人在阅读的过程中，不禁感叹大自然的神奇和生命的美好。
3. 月光的启迪之美月光启蒙，是一种心灵的洗礼。
在书中，作者通过描绘月光下的世界，启示读者要珍惜生命，关爱他人。
月光如同一盏明灯，照亮了前行的道路，让人在迷茫时找到方向。
月光下的启迪，让人在感悟生命的同时，学会成长和担当。
4. 月光的情感之美月光下的夜晚，情感的表达更加真挚。
在书中，作者通过描绘月光下的故事，展现了人物之间的情感纠葛。
这些情感，或悲伤，或喜悦，或感动，都让人在阅读的过程中产生共鸣。
月光下的情感之美，让人在感动的同时，也学会了珍惜。
5. 月光的哲理之美月光启蒙，蕴含着深刻的哲理。
在书中，作者通过对月光下的世界的描绘，揭示了人生的真谛。
月光启蒙读后感
月光启蒙读后感《月光启蒙》是法国启蒙思想家伏尔泰的一部重要作品，也是法国启蒙运动的代表作之一。
该书以对话的形式，通过一位导师教育一位学生的方式，讨论了自然、宗教、哲学、政治等众多领域的问题，旨在启发人们思考和追求真理。
读完这本书，我深受启发和震撼，让我更加明确了自己对知识和真理的追求。
在《月光启蒙》中，伏尔泰通过对话的方式，展示了他对知识和真理的追求和对迷信和愚昧的批判。
书中的导师先生以清晰明了、通俗易懂的语言向学生讲述了自然、宗教、哲学等领域的知识，并提出了一系列挑战性的问题，引导学生去思考和质疑。
这种启发式的教育方法给予了学生一种与世界对话和思考的能力，让他们不再被迷信和愚昧所束缚。
这种开放和自由的学习氛围，对于培养独立思考和批判思维能力非常重要，也是伏尔泰一直倡导的。
读《月光启蒙》让我更加明白知识的重要性。
书中的导师先生告诉学生：“在知识的领域里，每一寸土地都意味着灵魂的拓展。
”这句话让我深有感触。
知识不仅丰富了我们的思想和见识，还能够帮助我们更好地认识和理解世界。
只有不断学习和追求知识，我们才能拓展自己的思维空间，丰富内心的世界。
知识是人类进步的源泉，也是我们不断成长和完善自己的动力。
此外，《月光启蒙》中对宗教和迷信的批判给我留下了深刻印象。
伏尔泰反对迷信和愚昧，主张以理性和科学的方法探寻真理。
他认为宗教是一种道德的力量，但也指出了宗教信仰中的迷信和虚无之处。
书中的导师先生通过提出问题和逻辑推理，揭示了宗教信仰的虚无性和各种迷信行为的荒谬之处。
他认为，迷信和虚无是对人类智慧的侮辱，只有通过真理的追求才能超越宗教的束缚，走向人类社会的进步。
这种对宗教的批评和讽刺，促使我思考宗教与科学的关系，以及个人的信仰观念。
总的来说，《月光启蒙》是一部思想深刻、启发人心的作品。
通过对话的形式，伏尔泰展示了自己对知识和真理的追求，并批判了迷信和愚昧。
读完这本书，我深受启发和感动，更加明确了知识的重要性，以及追求真理的意义。
月光启蒙 读后感
月光启蒙读后感《月光启蒙》是一本由美国作家罗伯特·A·约翰逊撰写的散文集，书中记录了作者在月光下的思考和启发。
这本书以月光为媒介，引导读者思考生活、自然和宇宙的奥秘，让人们重新审视自己的内心世界和外部环境。
读完《月光启蒙》，我深受启发，产生了许多感悟。
月光是一种特殊的光线，它柔和而神秘，给人一种超脱尘世的感觉。
约翰逊在书中描述了在月光下漫步的情景，他用诗意的语言描绘了月光下的山川河流、树木花草，以及人们的生活。
月光启蒙，就是通过对月光的观察和思考，引发人们对生活的思索和对自然的敬畏。
在这本书中，作者通过对月光的赞美和思考，传达了一种对自然的敬畏和对生命的热爱。
月光启蒙，是一种对生活的思考和启发。
在书中，作者通过对月光的观察和思考，引发了对生活的深刻思考。
月光下的一切都显得那么宁静而美好，这让人不由自主地沉思起来。
我们的生活也像是在月光下一般，有着美好的一面，也有着不可预测的变化。
通过对月光的思考，我们可以更加深刻地理解生活的意义和价值，从而更加珍惜眼前的一切。
月光启蒙，是一种对内心世界的启发。
在月光下，人们的内心似乎更加清澈和纯净。
作者在书中通过对月光的描绘，引发了对内心世界的思考。
月光下的一切都显得那么宁静而美好，这也让人们更加容易沉思自己内心的世界。
在这样的氛围下，人们更容易反思自己的生活方式、人生目标和人生态度。
月光启蒙，就是通过对月光的观察和思考，引发了对内心世界的启发，让人们更加清晰地认识自己，更加深刻地理解自己。
月光启蒙，是一种对自然的敬畏和热爱。
在书中，作者对月光的赞美和对自然的敬畏溢于言表。
月光下的一切都显得那么美好而神秘，这让人更加对自然的美丽和神奇产生了敬畏之情。
通过对月光的思考，我们可以更加深刻地理解自然的美丽和伟大，从而更加热爱自然，更加珍惜自然。
月光启蒙，就是通过对月光的观察和思考，引发了对自然的敬畏和热爱，让人们更加珍惜自然，更加爱护自然。
通过阅读《月光启蒙》，我深受启发。
月光启蒙读后感
月光启蒙读后感首先，我被书中所描述的角色所吸引。
尤其是主人公小玛丽，她是一个聪明、勇敢且充满想象力的女孩。
她经历了许多冒险和困难，但始终保持着乐观的态度。
这让我感到非常钦佩，因为我觉得玛丽是个值得我借鉴的人。
另外，书中的其他角色也各具特色，每个人都有自己独特的性格和背景，这使故事更加丰富多样。
其次，这本书给了我无尽的想象空间。
作者用他细腻而生动的描写，在我的脑海中勾勒出一个个美丽而神秘的场景。
我可以轻松地想象自己置身于那些令人叹为观止的地方，与角色们一起冒险探索。
这种想象力的创造力在我看来是无限的，它可以帮助我建立自己的世界并解决问题。
除此之外，《月光启蒙》还教会了我许多重要的道理。
首先，它告诉我无论遇到多大的困难，只要坚持下去就能成功。
小玛丽不仅勇敢面对了自己的恐惧，还帮助其他人克服了他们的困难。
她的精神激励了我，让我明白了坚持的重要性。
其次，这本书教会了我关爱他人的重要性。
小玛丽在她的冒险中结识了许多朋友，她以她独特的方式帮助了他们，并从他们的身上学到了许多。
这让我认识到我们每个人都可以通过关注他人和帮助他人，使整个世界变得更美好。
每一个章节都给我的思绪留下了深刻的印象。
其中我印象最深刻的一章是小玛丽进入月亮的领地。
这个地方充满了奇幻和神秘，它展示了作者丰富的想象力和独特的创造力。
在这个领地里，小玛丽遇到了一位聪明善良的皮克什人，他教会了她很多关于月亮和星星的知识。
这个章节给了我对宇宙的新的认识，让我对月亮和星星有了更多的好奇心。
总体而言，《月光启蒙》是一本富有教育意义的书籍。
它不仅给了孩子们一个有趣的故事，还启发了他们的创造力和想象力。
这本书通过讲述小玛丽的冒险故事，向读者们传授了一些重要的生活教训。
它教会了我坚持不懈的勇气，教会了我关心和帮助他人的重要性，还让我对宇宙有了更深的认识和了解。
通过阅读《月光启蒙》，我从中获得了很多。
这本书不仅是娱乐，更是一本启发人心的教育读物。
它通过创造美丽的故事和有趣的角色，教会了我很多重要的道理。
爱的启蒙——《月光启蒙》学习心得
爱的启蒙——《月光启蒙》学习心得２０１２年９月２２日，学院我参加了中共军队测绘学院首届“魅力教师，多彩课堂”全国语文青年专业技能名师素养展示赛的学习活动。
一天的学习让我感触可贵，从课堂展示到朗读展示再到个人才艺，无不散发着名师的魅力．成宏老师所执教的《去年的树》一课，老师容貌得体非常有气质，语速适中让高中学生感到舒服，注重学生常规偏重的学习习惯训练。
杜娟老师所执教的《凡卡》更是教学模块化环环相扣，对教材认同的非常透彻……我印象加盟最深的是方茹老师所执教的《月光启蒙》。
一课前导入奠定了本节课爱的感情基调一开始，方老师用轻松谈话的方式拉近了与学生之间增进感情的距离，这时，大屏幕上为出现了一幅画，一个小姑娘依偎在妈妈的怀抱，天上一轮明月，她们共同沐浴在淡淡的月光下，我相信那种静谧、那种落寞足以使在场的每一个人想起自己的童年，不知不觉中又响起了音乐《听妈妈讲那过去的故事》，同学们听着这段舒缓、轻柔的音乐，都陶醉其中，大自然地想起了最温柔、幸福的时刻，那就是妈妈的怀抱。
老师用舒缓的音乐把学生带入一个温馨优美的夏夜，为学生走进文本打下大学生情感基础。
课堂从头至尾贯穿着作者对故乡出生地淡淡的哀愁、爸爸对儿子浓浓的母爱、哥哥对母亲深深的依恋。
二文章学习引领师生认识母亲，感受母爱对母爱课的体会是此节课的重点。
方老师从童谣入手，童谣朗朗上口，有着非常高的节奏感。
在婉转忧愁的音乐中方老师让学生景丰纯读懂两首歌谣，然本文来自圣旨文秘网 http://www.5151d，转载请保留此标识。
后借助文中描写作者聆听母亲吟唱感受的句子读出情感。
继而趁热打铁，让学生爱读童谣找找特点，在学生产生自己的领悟后再次自由读，当学生感到朗读仍然有难度时，回忆学生自身的生活体验引导借助平时跳皮筋说童谣时的节奏，学生一下子就找准了，读出了味道。
方老师心灵引领学生触摸到了藏于歌谣中的情感泉眼，那就是双亲母亲对孩子深深的爱。
语文课是充满情感的课堂，交由方老师把课堂的主动权交给家长，通过学生的自读自悟，交流体会，使得母亲的形象深深烙在中学生心田心田。
月光启蒙读书心得
月光启蒙读书心得《月光启蒙》是内蕴丰富的散文，作者是著名的诗人孙友田。
作者回忆了自己童年时，在夏夜月光的伴随下，母亲唱民歌童谣和讲神话故事的情景，表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。
下面小编给大家带来月光启蒙读书心得，希望大家喜欢!月光启蒙读书心得1《月光启蒙》是根据我国著名“煤矿诗人”、民间文学家孙友田的《月光母亲》改编的。
课文回忆了自己童年时，在夏夜月光的伴随下，母亲唱民歌童谣和讲神话故事的情景，表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。
在这一课的教学设计中，我打乱文本段落顺序，抓住重点段落——文章的最后一小节让学生有感情反复朗读、细细品味。
为了加深印象，我以最后一个自然段为起点，以母亲吟唱的儿歌童谣为主线，帮助学生从歌谣内容、从自身和作者的感受、从母亲的情感等不同角度去领会母亲的启蒙。
教学时层层深入，环环相扣，让学生在快乐中作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。
首先，通过让让学生自由地用自己喜欢的方式去读文中的五首歌谣，想画面，感受画面中景色之美，体会歌谣给我爱劳动，爱生活的启蒙。
学生读得方式很多，用活泼的语气读，用舒缓的语气读，用拍手的方式读等等。
学生通过读歌谣感受到童谣带给自己的快乐，想到母亲带给作者的启蒙，这既是对文本本身的迁移，又是对自己情感的迁移。
其次，让学生听歌谣，感受母亲唱歌时音韵之美，再从作者的感受出发，抓住“芳香”体会歌谣的音韵美，感受歌谣给予我们的启蒙是热爱民间艺术。
第三，联系母亲劳累了一天还不忘搂着我，给我唱歌谣，还唱得如此动听，如此悦耳，来体会浓浓的母爱。
通过这一部分的教学，学生对“母亲把对故乡的爱伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗”这句话的理解水到渠成。
并且遵循了一般的阅读规律，引导学生由此及彼、由表及里地思考与认识，由易到难、由简到繁、由具体到抽象地去认识与掌握，学生学得轻松、愉快。
在教学完课文后，我又出示了《月光启蒙》的部分原文，并深情并茂地娓娓读来。
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月光启蒙读后感篇一：品读感悟《月光启蒙》品读感悟《月光启蒙》一、教学目标1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，读出歌谣的韵味，月夜的美妙。
2.通过赏意境，品语言，感受文中洋溢的浓浓的母爱，领会“月光启蒙”的真正含义。
3.凭借课文的语言材料，感悟作者从母亲那里受到的启蒙教育，同时体会作者对母亲的深深感激和怀念之情。
4.继续学习“选取生活中的小事、运用细节描写”来表达情感的方法。
二、教学重、难点重点借助具体的语言材料，读懂母亲的启蒙，感受母爱的朴实与温馨，感悟作者对母亲的深深感激和怀念之情。
难点领会“月光启蒙”的真正内涵，感受民间文学的艺术魅力。
三、前置学习活动学生：让学生课前搜集民歌民谣，感受民歌民谣的幽默、风趣。
教师：准备一些与课文有关的课件。
四、教学课时1课时五、教学过程环节一、认识——自主阅读，整体把握(一) 主题导入，初解题意1.上节课，我们学习了第17课《爱如茉莉》，感受到了父母之间那平淡却深厚的感情，这节课，我们来学习第18课《月光启蒙》，看看我们从中又能了解到什么真情？和老师一起板书课题。
（板书课题：18 月光启蒙）齐读课题2．质疑：透过题目，你认为本文要解决的问题是什么？板书：（1）为什么叫“月光启蒙”？（2）母亲给了我怎样的启蒙？3. 解决问题（2）：母亲给了“我”怎样的启蒙呢？你能从文中找到答案吗？生汇报。
出示最后一段话，生读。
交流：母亲给了“我”怎样的启蒙呢？（板书：歌谣神话谜语）引读最后一段话：过渡：文章的题目为什么叫“月光启蒙”？那些美好的夏夜，给了“我”怎样的回忆？环节二、实践——重点突破，语意兼得（二）走进“月光”，感悟母爱1.上节课我们学习了细节描写的好处，本文也有许多感人的细节描写，你能找出来吗？默读课文，画出最打动你的语句，作批注。
2.汇报交流：出示书中插图：儿时的“我”就是在这样的夏夜，在这个篱笆小院聆听母亲唱歌谣的！看了这个画面，你有什么感受？（学生自由发表感受，教者随机认可、引导）重点品悟之一——夏夜之“美”（1）重点读悟之一：（夏夜“月光”之妙）出示句1：童年的夏夜永远是美妙的。
暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。
（这是夏夜的月光美。
）引导学生通过抓住“柔和”“洒满”等词语来想象夏夜月亮升起的情景，感受月色下的恬静和安详。
（感情朗读）板书：柔和的月色出示句2：此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。
生品读，抓“如水的月色”“ 玉石雕像”感悟月色之美，感受月色下母亲形象之美。
板书：如水的月色（2）重点读悟之二：（夏夜母亲“形象”之美）（这是月色中的母亲，从母亲身上也感受到了美。
）引导学生抓住“忙”“洗”“换”体会母亲勤劳、朴素的美；从“搂”“唱”体会母亲的慈爱美。
（感情朗读）过渡：母亲吟唱出来的歌谣又会给我们带来一种怎样的感受呢？播放母亲清唱的歌谣，听完母亲的歌声，你有什么感觉？那文中是怎样写的？（3）重点读悟之三：（夏夜“歌声”之甜）（从哪体会到歌声美？抓住“甜甜的”、“轻轻的”、“芳香的”、“像三月的和风”、“小溪的流水”体会歌声之美、作者用词之妙）感情朗读：①能通过朗读表现出母亲的歌声之美吗？指生读②声音只能用耳朵听到，为什么在作者眼里，这歌声还能闻到香味呢？从这“芳香”，你品出了什么？生畅谈感受。
③听母亲唱歌，是一种享受，是一种快乐，我深深陶醉其中了，作者用“芳香”这个词让我们感受到母亲的声音是那样轻柔，那样甜美，让我们体会出一首首歌谣所散发出的美好的感觉，这就是孙友田当年体会出的“芳香的音韵”。
也让我们体会到作者用词的准确性、巧妙性，今后我们在习作中也要注意用词的准确性、巧妙性。
④带着这种感受，通过朗读表现出母亲的歌声之美。
生齐读3.母亲用歌谣，引读：把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
她真是我的“启蒙老师”（指标题）生齐读！4.母亲通过歌谣传递的不仅仅是对“我“的爱，同时也把她对故乡的爱，对生活的爱传递给了“我”，更用浓浓的母爱浸润了“我”的心灵。
板书：爱（三）走进“民间文学”，感悟“启蒙”1.母亲到底是怎样启蒙“我”的呢？默读课文，动笔把相关的语句画出来，抓住重点词句好好体会，还可以把你的想法简单地写在旁边。
2.汇报交流：预设一：动听的歌谣──给“我”的美好想往多媒体出示：月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。
月儿弯弯像小船，带俺娘们去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。
凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。
东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。
（1）生读，谈对歌谣的理解。
板书：动听的歌谣（2）指导朗读。
（3些歌谣——生读：母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。
她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
板书：像和风像流水飘满音韵预设二：风趣的童谣──让“我”感悟到诗韵（1）出示文中童谣，尝试读出童谣的韵味。
（2）这些童谣给你带来哪些启迪？（3）引读：月色如水，母亲风趣的歌谣——生读：母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。
她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
板书：风趣的童谣浓郁的诗情想象的翅膀深深的母爱预设三：神奇的故事──让“我”展开想象的翅膀交流：你读过“嫦娥奔月”“牛郎织女”这些故事吗？这些故事给你怎样的感受？预设四：有趣的谜语──给了“我”思维的启迪重点引导品读：我歪着头想了一会硬是解不开。
母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。
3．小结：你认为这些民间文学会给作者怎样的启蒙？生谈。
读课文最后一段。
（四）走进作者，领悟表达1．现在，你知道课文为什么要用“月光启蒙”作课题了吗？引导学生找到文中描写月光的句子，联系上下文读读就会明白。
生畅谈。
2.母亲在月光下用歌谣、故事、谜语给“我”播下了一粒粒爱生活、爱文学的种子，使它们生根、发芽、生长??如今，孙友田成了一名才华横溢的诗人，那是因为母亲在月光下给了他——启蒙（生齐读）。
孙友田对母亲满怀感激、敬佩之情，请读读文章的最后一段。
（学生自由读）过度:是啊！母亲是伟大的。
也许你们的母亲不一定会讲神秘莫测的神话故事，也不一定会给你唱动听的歌谣、童谣，但她们在用着自己所能给予的方式给你们以关爱，母亲才是你们的启蒙老师。
出示课件（母亲伟大，母亲无私）三、总结——积累拓展，读写训练(五) 走进生活，学习表达1. 多少年过去了，每当孙友田看到那一轮明月，他会想起什么呢？出示：看到那一轮明月，我想起____________想起______________想起______________学生交流2.请以“妈妈，我要感谢您??”为中心句写一段话，运用细节描写。
（六）板书设计：18月光启蒙像和风柔和的月色动听的歌谣像流水飘满音韵。
浓郁的诗情如水的月色风趣的童谣想象的翅膀深深的母爱环境母亲感受篇二：月光启蒙评课稿诗意语文文化吟唱——听苏敏老师《月光启蒙》有感双辽市第一小学马玉兰我校苏敏老师的语文课堂总是激情飞扬，充满诗情画意。
在今天这节《月光启蒙》中，我又一次领略了苏老师的诗意追求！正是苏老师对这一篇散文的诗意解读，才把月夜、童谣、母爱、黄河文化、民间艺术这些抽象具象的概念融为一体，伴随着苏老师的诗意抒怀，孩子们一次次走进月夜，走进童谣，走进母爱，也走进了厚重浓郁的黄河民间文化中??一、唱读童谣，吟诵文化。
歌谣童谣是诗化的民间艺术，是朴素的诗歌和善良的心灵的紧密交融，是淳朴的母亲启蒙孩子的“芳香的音韵”、朴素的文本，是传统文化的厚重的积淀，也是苏老师在教学中要着意挖掘的文化资源。
为了让学生感受到母亲在月光下用甜甜的嗓音为“我”吟唱的“像三月的和风，像小溪的流水”，而且“飘满了她那芳香的音韵”的歌谣童谣，苏老师先后采用了如下的方式：1、引入歌谣，让学生初步感受民间歌谣的节奏与韵律；2、用具有感染力的语言描绘，使学生进入歌谣童谣所吟唱的情境之中；3、用黄河故道的民间曲调吟唱了课文中的“月亮出来亮堂堂??”的歌谣，声情并茂，燃起学生吟唱歌谣的兴味与激情；4、教师引导学生拍手有节奏地去吟唱歌谣，体悟自己心中的歌谣韵味。
通过以上的方式，使学生仿佛真的走进那溶溶月光下，高高草堆旁，亲耳聆听到母亲那“像三月的和风，像小溪的流水”一般的歌谣。
我想，在这个不断回旋着孩子们清朗的诵读吟唱的语文课堂上，我们是受到了深深的感染的，这也就意味着，苏老师着意要引领的诗化的目标是成功的，她把孩子们带进了一个充溢着浓浓的民间艺术、传统文化的诗境之中了。
二、营造诗境，品赏月夜。
在品读歌谣感悟歌谣的特点后，苏老师通过课件配乐创设情境，用多种方式展开讲析和品读。
她采用回环往旋式的一唱三叹，把对课文主题的把握和情感基调的诠释一层层推向高潮。
苏老师首先用深情动人的引导语引出主题句“童年的月夜永远是美妙的”，把文字叠印在背景为夜空湛蓝，明月如轮的课件里，渲染了这月色朦胧的特定环境；接着让学生直面文字本身，圈圈画画，细细品赏月夜之美，诵诵读读，理解感受这美妙的意境；然后苏老师用诗一般的叙述语言引领学生从童谣歌谣中感受文字之美，牵引学生的情感之脉与文本、与教师一起振动，此时的文本，已经成了苏老师着意要营造的文境、诗境了！三、夯实语言，品味文字。
苏老师的课给我的第三个感觉是夯实。
在诗意的行走中一步一个脚印带领着学生学习语言。
我们来看苏老师在本课中运用多种形式来感悟“芳香的音韵”，这一步走得相当细致。
在带领学生仔细研读课文后，苏老师对“黄河故道不长五谷，却长歌谣”的两个“长”字的用词的挖掘和探究，可谓细腻至极，“长”歌谣的“长”所蕴涵的生命意象在苏老师的深度解读中跃然而出，相信这个“长”字的意象感会深深烙在这一个上课班级的每一个孩子们心中。
也在我们每一位听课老师的心里扎下了揣摩语言，扣词扣文的语文教学理念！四，拓展延伸，情感升华。
母亲用明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象，孙友田飞向了诗歌的王国-----“感谢您，母亲，是您用那一双勤劳的手，为我打开了民间文学的宝库??”教室里想起了根据最后一段文字改编成的诗歌，使学生感悟到了母子情深。
接着苏老师又别出心裁，对课文进行了拓展，出示了母亲晚年的照片以及作者后来补充的一段文字。
音乐渐起，在苏老师那深沉地宛如叹息一般的朗读声里，孩子们的心酸了、痛了、溶解了，此时的母亲已失去了记忆，斑驳的皱纹纪录了岁月的沧桑，教室里寂然无声。
此时，万般感触涌上学生的心头，童年夏夜的美好，那些动听的歌谣、童谣，如水月色里母亲如玉石般的雕像一一从学生口中飞花溅玉般冲出。