德育工作特色简介
引河里小学德育工作特色介绍
引河里小学德育工作特色介绍孝悌是中华民族的优良传统。
孝，指对父母还报的爱；悌，指兄弟姊妹的友爱，也包括了和朋友之间的友爱。
古人云：百善孝为先，家和万事兴。
然而在当今社会，由于物欲膨胀、价值观扭曲及虚拟世界的冲击，孩子中普遍存在着唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，以为父母的养育和所有付出都是理所当然的，以为在兄弟姐妹朋友相处中“听我的”是理所当然的。
针对这种道德的缺失，情怀的失落，我校将孝悌教育作为学校德育特色主题来抓落实，运用活动引领，细节渗透，文化熏陶，践行内化、德育课程等有效的策略，让孩子在活动的探究学习中找回孝悌的心。
我们精心设计校园文化环境，三层楼的楼道文化，彰显“孝悌”特色。
各楼层有主题，有层次：“孝悌名人殿堂”、“孝悌礼仪规范”、“孝悌故事长廊”，再加上教工楼道的师德修养长廊，形成了我校优美而富有内涵的特色育人环境。
一年来，我们根据学校的实际情况，根据德育孝悌教育特色开展了如下活动：我校开展“践行孝悌精神弘扬传统文化”诵读大赛;开展了“践行孝悌精神争做引小好少年”的家校孝悌互动反馈活动，并制作反馈活动记录册,在学期末评选出各班级“孝悌之星”;在大课间自编“孝悌操”，使学生每天将孝悌思想融入于心，外化于行;开展经典孝悌故事演讲比赛;在日常结合主题教育日，积极进行形式丰富的孝悌教育。
比如，孝悌特色升旗仪式，孝悌主题班会，孝悌主题黑板报，旨在运用多种途径渗透孝悌思想。
“孝悌教育”已初步形成我校特色，在全区进行了特色学校、特色班级创建经验交流展示活动。
在今后的德育工作中，我校将一如既往的将孝悌教育开展下去，并且继续探索多形式、多途径的孝悌教育方式，使学生真正做到将孝悌精神内化于心，外化于行，使学生们成为具有中华民族传统美德的共产主义事业的建设者和接班人。
学校德育工作简介
学校德育工作简介第一篇：学校德育工作简介学校德育工作简介各位领导、各位同仁大家早上好，今天阳光明媚，愿大家有一个愉快的心情、开开心心工作。
非常感谢市教研室给我们搭建这样一个平台，让我们在这里交流德育工作。
我校在2010年时进一步确定了我校办学理念“德性育人”，这就表明我校把德育工作放到了第一位，这几年来我校在各级领导和全校师生的共同努力下，结合本校实际开展了一系列的德育活动。
我校的德育工作取得一定的成绩，但还很不系统。
今天我把我校德育工作向大家做一个简单的汇报，希望得到各位指正和批评。
学校成立了专门的德育办公室，把师德师风、队会活动、廉政文化、德育课题、心理咨询、班主任队伍建设等纳入了德育办公室的工作范畴，分工明确，落实具体。
每期初校长和各科室、各教师签订责任书，班级学生家长签订责任书，层层监督落实。
学校还制定了《教师十不准》，《学生一日常规》，把对师生的管理工作责任化，精细化。
学校建立了班主任交流群和班主任工作室，每星期组织班主任搞一次主题交流，每个月开展一次班主任培训，每学期组织一次优秀班主任和优秀教师评选活动。
由我任班主任工作室的室长，定期组织班主任开展以上活动。
我校在打造德性教育的同时，也非常关注教师队伍的成长。
经常派出教师外出交流学习。
上期我校六位年级组长一起参加了在万州举行的全国班主任工作交流会，回校后再写出学习心得，选派主讲人向班主任传达会议内容，力求大家共同进步。
我还参加了在宜昌举行的德育五项专题的开题会，咛听了专家的讲座，并把会议内容快速的向学校教师做了传达。
今后我们还要力争参与到更多的培训活动之中，让我校的教师学习到更多的新的东西，为我所用。
从学校开展德性特色教育活动以来，两年里，学校投入资金二十余万元从校园文化环境和氛围上增设了许多设施设备。
在明德楼门厅设置了图书廊，打造书香校园，在各个楼层设置了“楼层主题语”，在各个门廊设置了“中华经典诗词挂牌”，各个教室也设立了班级图书角。
德育工作特色亮点
德育工作特色亮点引言：在当今社会发展迅速的情况下，德育工作对于学校教育来说愈发重要。
作为学校教育的基石，德育工作旨在培养学生的道德品质、规范行为和培养良好的社会价值观。
然而，德育工作并非只是简单地进行道德教育和规范管理，而是要通过创新方法和特色亮点来激发学生的内在动力。
本文将重点介绍德育工作的特色亮点，并探讨其在学生发展中的积极影响。
德育工作特色亮点之一：社区服务社区服务是德育工作的重要组成部分，通过与社区合作开展各类服务活动，学生能够更好地体验社会责任和公益意识。
学校可以组织学生参与义工活动，如帮助社区老人打扫卫生、参与环保活动等。
此外，学校还可以与社区合作开展社区服务项目，通过让学生参与社区改造、调研等实践活动，使学生更好地了解社区问题，并通过解决问题的方式培养学生的团队合作意识和实践能力。
德育工作特色亮点之二：情感教育情感教育在德育工作中十分重要，通过培养学生的情感能力和情商，学生能够更加理智和平衡地面对困境和挑战。
学校可以通过情感教育课程和活动来培养学生的自我认知、自我控制和积极情绪管理能力。
此外，学校还可以组织情感教育社团，为学生提供一个开放和互相支持的环境，让他们能够分享和倾诉自己的情感，增强内在的情感稳定性和自信心。
德育工作特色亮点之三：体验式学习体验式学习是德育工作中的又一特色亮点，通过让学生亲自体验和参与实践活动，达到学以致用的目的。
学校可以组织实践活动，如户外拓展训练、军事夏令营等，让学生在实际中感受团队合作和自我挑战的重要性。
此外，学校还可以通过举办文化体验活动，如博物馆观察、参观艺术展览等，让学生更加了解传统文化和艺术领域的价值，提升他们的审美和人文素养。
德育工作特色亮点之四：习惯培养习惯培养是德育工作中的一项重要任务，养成良好的习惯能够对学生的个人发展和未来产生积极的影响。
学校可以通过制定规范和秩序，加强学生管理，教育学生养成良好的学习和生活习惯。
此外，学校还可以与家长进行合作，共同管理学生，建立良好的家校沟通机制，让家庭和学校共同培养学生的习惯意识和自律能力。
德育工作特色汇报
德育工作特色汇报德育工作是中小学教育中非常重要的一环。
通过培养学生的品德、道德、情操等方面的素养，帮助他们形成正确的世界观、人生观和价值观。
在我们学校，我们注重培养学生全面发展的同时，也十分重视德育工作的特色和创新。
以下是我们学校在德育方面的几个特色项目的汇报。
一、学生自治，培养责任感在我们学校，我们鼓励学生积极参与学生自治的活动。
学生会、班级干部、社团组织成员等都由学生自主选举产生，并担任相应的职责。
学生们通过参与学生自治的活动，可以充分发挥自己的主动性和创造性，同时也培养了他们的领导才能和责任感。
在学生自治的过程中，我们还加强了对学生的教育引导，帮助他们树立正确的价值观和道德观。
我们通过组织各种形式的学习活动，鼓励学生反思自己的行为，认识到自己应该承担的责任，并且努力做到尊重他人、关爱他人、遵守规则。
二、志愿者服务，培养奉献精神我们学校非常重视志愿者服务的培养和发展。
我们鼓励学生积极参与各种社区服务和公益活动，通过志愿者服务，培养学生的奉献精神，提高他们的社会责任感。
为了更好地开展志愿者服务，我们学校建立了志愿者团队，每个班级都有自己的团队，学生们可以根据自己的兴趣选择加入。
我们还提供相关的培训和指导，帮助学生们提高自己的服务水平和组织能力。
在参与志愿者服务的过程中，学生们不仅可以为社会做出贡献，还可以提高自己的沟通能力、团队合作能力和组织能力。
三、德育主题教育，传递正能量为了加强学生的德育教育，我们学校开展了一系列的德育主题教育活动。
比如，我们组织了以“诚信”、“友爱”、“勤奋”等为主题的讲座和演讲比赛，邀请专家学者和成功人士分享他们的经验和故事。
这些活动不仅传递了正能量，也激发了学生们的向上心态和积极向上的行为。
此外，我们还注重通过文化传统和艺术教育来培养学生的德育素养。
我们组织了各种文化艺术活动，让学生们近距离接触传统文化和现代艺术，通过欣赏和参与，提高他们的品位和修养。
总结：通过以上几个特色项目，我们学校在德育工作中取得了一定的成效。
德育工作特色汇报
德育工作特色汇报德育工作是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的良好品德、价值观和社会责任感具有至关重要的作用。
在长期的教育实践中，我们学校不断探索和创新，形成了一系列具有特色的德育工作模式和方法，取得了显著的成效。
以下是对我校德育工作特色的详细汇报。
一、全员育人，构建德育网络我们深知，德育工作不是某一位教师或某一个部门的责任，而是全体教职员工共同的使命。
因此，学校构建了全员育人的德育网络，让每一位教师都成为德育工作者。
首先，我们加强了班主任队伍建设。
通过定期的培训、经验交流和案例分析，提高班主任的德育工作能力和水平。
班主任不仅要关注学生的学习成绩，更要关心学生的思想动态、心理健康和品德修养，成为学生成长道路上的引路人。
其次，学科教师在教学过程中渗透德育。
根据不同学科的特点，挖掘教材中的德育素材，将德育与学科知识有机结合，让学生在学习知识的同时，受到思想的熏陶和道德的教育。
此外，学校还建立了导师制，为每位学生配备导师。
导师定期与学生交流，了解学生的学习和生活情况，给予指导和帮助，关注学生的个性发展和全面成长。
二、文化育人，营造良好氛围校园文化是一种无形的教育力量，对学生的品德形成具有潜移默化的影响。
我校注重校园文化建设，营造了浓厚的德育氛围。
我们精心打造了校园环境，让每一面墙壁都会说话。
校园内设有文化长廊，展示了名人名言、优秀学生事迹、传统文化等内容，激发学生的学习动力和爱国情怀。
校园里的花草树木也都被赋予了教育意义，培养学生的环保意识和审美情趣。
同时，学校积极开展丰富多彩的校园文化活动。
如主题班会、演讲比赛、文艺汇演、科技创新活动等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还培养了学生的团队合作精神、创新能力和社会责任感。
另外，学校注重传统文化的传承和弘扬。
开设了书法、国画、戏曲等传统文化课程，组织学生参加传统文化活动，让学生感受传统文化的魅力，增强民族自豪感和文化自信。
三、课程育人，优化德育课程德育课程是学校德育工作的主渠道。
德育工作特色汇报
德育工作特色汇报德育是学校教育中的一项重要工作，旨在培养学生良好的品德素养和行为习惯。
为了更好地推进德育工作，我校积极探索创新，形成了一系列独具特色的德育模式和做法。
以下将为大家汇报我校德育工作的特色。
一、培养学生自主学习能力我们注重培养学生的自主学习能力，通过开设自主学习工作坊的方式，鼓励学生主动参与学习和探究。
工作坊设置了各类学科和兴趣项目，学生可以根据自己的兴趣和需求自由选择，开展学习和实践活动。
这样的方式不仅提高了学生的学习主动性，还培养了他们的独立思考和解决问题的能力。
二、强化班级文化建设我们注重班级文化的建设，每个班级都形成了自己独特的文化氛围。
班级文化包括班级口号、班级规章制度、班级活动等多个方面，旨在让学生在班级中感到归属感和自豪感。
我们定期组织班级文化活动，如班级合唱比赛、班级运动会等，增强了班级凝聚力，并促进了学生之间的交流和合作。
三、开展志愿者服务活动我们鼓励学生参与志愿者服务活动，通过为社区、孤寡老人、留守儿童等提供帮助，培养学生关爱他人、奉献社会的精神。
学校建立了志愿者服务团队，定期组织学生参与社区义务劳动、捐款活动、植树造林等，让学生亲身体验社会实践，增长才干、丰富阅历。
四、举办德育主题讲座我们定期邀请专家学者和行业人士举办德育主题讲座，以丰富学生的思想内涵，拓宽他们的视野。
讲座内容涵盖社会公德、家庭美德、职业道德等多个方面，旨在让学生在理论和实践中加深对德育意义的理解，树立正确的价值观。
五、推进德育与学科融合我们注重德育与学科的融合，通过创设学科德育课程，让学生在学科学习中感受道德品质的重要性。
例如，在语文课堂上开展文学经典赏析活动，引导学生探讨人物品德、道德选择；在数学课堂上举办反作弊宣传活动，强调诚信与公平的价值观。
这样的融合教学，不仅提升了学科学习的质量，还培养了学生的道德情操。
六、建立德育评价体系我们建立了科学的德育评价体系，将学生的德育表现纳入学校评价体系。
市区德育工作亮点和特色介绍
市区德育工作亮点和特色介绍
市区德育工作的亮点和特色主要有以下几个方面：
1.建立了健全的德育体系。
市区德育工作注重整体规划和系统建设，建立了德育工作的规划、目标、内容、方法、评估等完整的体系，确保德育工作有序开展。
2.强化了德育教育的课程化。
市区德育工作将德育教育纳入到正式的课程体系中，并建立了德育教育的课程标准和课程资源库。
通过创新课堂教学和课外活动，不断改进德育教育的教学成效。
3.实现了德育与素质教育的有机结合。
市区德育工作将德育教育与素质教育有机结合起来，既注重培养学生的道德品质，也注重培养学生的能力素质。
通过拓展学生的自主学习和创新能力，全面提升学生的素质。
4.推动了德育工作的社会化。
市区德育工作积极开展家校共育、社区互动和社会服务等活动，促进了学生的全面发展和社会责任意识的培养。
同时，也积极倡导社会的文明行为和道德风尚。
5.强调了德育工作的差异化。
市区德育工作注重个性差异化和因材施教，尊重学生的人格尊严和自主权。
通过多元化的德育活动和创新的教育模式，满足不同学生的德育需求和个性化发展。
德育工作特色汇报
德育工作特色汇报德育工作一直是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的健康人格和良好行为习惯，使其成为有社会责任感和创造力的综合素质发展的公民。
本文将重点介绍我校德育工作的特色和亮点。
一、课程设计在课程设计方面，我校注重培养学生的思辨能力和道德判断力。
德育课程中，我们引入了思辨教学法，通过让学生进行讨论、辩论和争鸣的方式，激发学生思考和表达能力。
同时，我们也注重培养学生的道德判断力，通过真实案例和情境模拟等方式，引导学生分析、评价和解决道德问题。
二、活动开展我校积极组织各类德育活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
例如，我们定期组织社会实践活动，让学生亲身参与社区服务和公益事业，提升他们的社会责任感。
此外，我们还开展各类团队活动，如团日活动、班级合作项目等，通过合作学习和团队建设，培养学生的合作精神和沟通能力。
三、师生互动师生互动是有效开展德育工作的关键之一。
我校注重构建良好的师生关系，搭建起师生间的沟通桥梁。
我们鼓励教师关注学生的成长和发展，提供个性化的教育辅导。
同时，我们也倡导学生与教师进行心灵对话，定期组织学生座谈会和心理咨询活动，解决学生遇到的困惑和问题。
四、校园文化打造浓厚的校园文化是培养学生道德修养的重要环节。
我校注重培养学生的审美情趣和文化素养，在校园中营造具有人文关怀和艺术氛围的环境。
我们组织各类文艺活动，开设读书分享会、艺术展览等，让学生感受美的力量，陶冶情操。
五、家校共育家长是学生德育工作的重要参与者，我校积极与家长进行合作，共同育人。
我们定期组织家长会、教育讲座等活动，向家长传达德育工作的重要性和方法。
同时，我们也鼓励家长与教师保持密切联系，共同解决学生在成长过程中的问题。
结语通过以上的特色和亮点的德育工作，我们的学生在道德品质和综合素养方面得到了全面的提升。
我们将继续探索创新，不断完善德育工作，为学生的成长和发展提供更加优质的教育环境。
感谢各位领导和家长对我校德育工作的支持与关注！。
德育特色工作总结
德育特色工作总结一、综述社会主义核心价值观是中国特色社会主义建设的精神支柱，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设目标与要求在各级学校教育中得到全面落实。
德育是学校教育工作的重要组成部分，是培养和塑造学生良好品质、道德品格的关键环节。
为了更好地开展德育工作，我校在长期实践中形成了一系列的特色工作措施，旨在提高学生的道德修养和品质素养。
下面就我校的德育特色工作进行总结和综述。
二、德育特色工作介绍1.德育目标的制定我校设定了明确的德育目标，即培养学生具备社会主义核心价值观，具备良好的道德品质和行为习惯，具有责任感和家国情怀，能够积极参与社会公益活动。
通过德育工作的开展，促进学生全面发展和人格完善。
2.德育内容的规划我校将德育内容分为多个方面，包括道德与法律知识教育、情感与人际交往教育、绿色环保与社会实践等。
通过多角度多层次的德育内容规划，使学生在德育教育中全面发展。
3.班级文化的塑造我校注重班级文化的塑造，通过班级活动、班级规章制度等方式，培养学生的集体荣誉感和集体责任感。
班级文化的塑造不仅增强了学生的集体凝聚力，也为学生的个体发展提供了良好的环境。
4.校园文化建设我校积极开展校园文化建设，通过校园风采展示、校园文化节等活动，培养学生爱校情怀和集体荣誉感。
校园文化建设既为学生的德育提供了平台，也增强了学校的凝聚力和影响力。
5.社会实践活动我校注重学生的社会实践活动，通过参观考察、社会公益活动等形式，使学生亲身体验社会，增强社会责任感和家国情怀。
社会实践活动不仅为学生提供了实践锻炼的机会，也培养了学生的社会意识和道德修养。
三、德育特色工作的成效通过我校的德育特色工作，取得了以下成效：1.学生道德品质的提升经过德育特色工作的开展，学生的道德品质得到了明显提升。
学生对社会主义核心价值观有了更深入的理解和认同，形成了正确的价值观念和行为习惯。
学生在人际交往中表现出互助、友善、尊重的品质，得到了同学和老师的一致好评。
德育工作亮点和特色
德育工作亮点和特色一、以"和谐用心人人争先改善"为主题指引德育工作根据党的十九大精神和全面从严治党的要求，我校的德育工作以"和谐用心人人争先改善"为主题，贯彻落实党的基本理论、思想、路线、方略，以"坚信理想、勤实力行、纯正心灵"为总要求，夯实思想道德建设根基，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕校园文明建设，深入推进、全面开展德育教育活动。
二、全面加强学生礼仪教育为实现学生思想道德素质的提升，我校特别在学生行为习惯方面加大教育投入，开展礼仪、公德宣传教育，使学生树立良好的价值观念和社会公德。
增强学生的团结友爱、自尊自重及社会责任感，不断提高学生的社会道德观，把传统文化传承和现代文明建设有机结合起来，加强学生人文素养的培养。
三、细致周到开展思想德育教育思想德育教育是学校德育教育的重要组成部分，学校以党的路线、方针、政策的的整体指导为纲，引导学生在社会阶层、社会角色、社会实践等方面加强社会理解和思想建设，提高学生的学习热情和创新能力。
学校定期组织同学爱心义务服务，让学生充分体会做一个有爱心的好公民，全面提高学生的思想境界和素质。
四、加强社会实践，拓宽学生世界观社会实践是学生素质教育的重要组成部分，是学生认识社会，坚定信仰，尊重人权和价值观的重要平台。
校园社会实践以党的教育方法为主线，围绕学生综合素质提升，通过活动引导与培养学生自觉践行党的教育方法，让学生体会不同生活，拓展视野，提高实践能力和社会责任感，积极参与各类社会实践活动，有效引导学生走向社会，增强学生的责任感。
五、加强网络德育和督促重视教育网络是当今学生们活动的主要平台，学校组织开展学生上网心理健康教育，建立"网Quan"系统，让老师实时的监控学生的上网情况，及时发现学生在上网行为问题，做到"一对一"预防和社会指导，积极营造良好上网氛围。
德育工作特色汇报
德育工作特色汇报近年来，随着社会的发展和进步，德育工作不仅是学校教育中不可缺少的一部分，更成为了教育工作者必须面对和解决的重大问题。
德育工作在学校教育中具有至关重要的地位和作用，它不仅是培养学生综合素质的一个重要环节，更是造就合格公民的重要途径。
而我所在的学校在德育工作中有着不同寻常的特色，下面就详细介绍一下。
一、注重情感教育，传递温暖的关怀在我校的德育工作中，注重情感教育，为学生营造温馨、和谐的教育环境。
学校给予学生充分的关怀，在学生遇到困难的时候，为他们提供必要的救助和帮助。
而在学生生日时，学校会组织班主任和同学给生日孩子送上祝福和礼物，并为其精心准备一份特殊的生日大礼。
这种情感教育，不仅能够创造良好的学习氛围，也能培养学生的集体荣誉感和爱心。
二、发展特色艺术教育，提高学生个性素养在我校的德育工作中，注重发展特色艺术教育，倡导“文化、艺术、特色”的教育理念。
学校注重培养学生才艺和审美能力，在音乐、舞蹈、美术、语言等课程中不断探索、开发，让学生对艺术有更深刻的认识和理解。
而且，学校还经常组织艺术节等活动，为学生提供展示自我和展现个性的机会，让学生在不断探索、尝试中发现自己的兴趣所在，并有机会在学校舞台上展现自己的才华和个性魅力。
三、推进社会实践教育，培养学生创新意识在我校的德育工作中，注重推进社会实践教育，通过社会实践让学生接触社会、认识社会、适应社会，提高学生的创新意识和实践能力。
学校鼓励学生积极参与校内、校外的各类实践活动，比如：参加科技竞赛、志愿者服务、社区义工、文艺演出、运动会等，让学生在参与实践中，收获知识，锻炼实践、表达、交际等能力，全面培养其实践意识和实践能力，以更好地为社会做贡献。
四、开展爱国主义教育，培养学生的国家意识在我校的德育工作中，注重开展爱国主义教育，让学生深刻认识到爱国之美、爱国之义、爱国之情。
学校在课程内容中不断强化爱国主义教育，通过讲述历史和人文故事，让学生了解国家的发展历程和人民的辛酸，提高国家意识。
德育工作特色汇报
德育工作特色汇报尊敬的各位领导、同事们：大家好！我今天非常荣幸能够向各位汇报我所在学校的德育工作特色。
通过长期的摸索和实践，我校在德育方面积累了一定的经验和特色，我将会在本次的汇报中进行详细介绍。
一、德育工作总体概述以德育为根本，是我校多年来坚持的教育理念。
我们认为，培养学生的良好品德和健全人格是教育的首要任务。
因此，学校将德育工作贯穿于学生的日常学习和生活中，形成了一种全员参与、全方位发展的特色。
二、培养学生社会责任感的措施为了培养学生的社会责任感，我们采取了一系列具体措施。
首先，在课程设置上，我们注重培养学生的公民意识和社会道德观念。
开设相关的素养课程，引导学生了解社会问题，培养他们的社会责任感。
其次，开展社会实践活动，让学生亲身体验社会，并结合实践中的问题讨论解决方案，培养他们的社会参与意识和责任感。
三、强调学生自我管理的特色为了培养学生的自我管理能力，我们在德育工作中特别注重学生自治的培养。
通过设置班级自治组织，学生能够自主讨论并解决班级事务，例如卫生、纪律等方面的问题。
同时，学校也鼓励学生参与学生会、社团活动等，培养他们的组织能力和团队合作精神。
四、注重家校合作的特色家校合作是德育工作中不可或缺的一环。
我们积极与家长进行沟通，向他们讲解学校的德育理念和目标，并邀请家长参与学校的德育活动。
通过家校互动，我们能够更好地了解学生的情况，有针对性地进行德育指导，更好地发挥学校和家庭的作用。
五、开展特色教育活动为了丰富德育工作内容，我们积极开展各种特色教育活动。
例如，举办德育主题演讲比赛，鼓励学生表达自己的思想和价值观；组织读书活动，培养学生的文学修养和人文情怀；开设德育讲座，邀请社会名人和专家为学生讲解社会道德等方面的知识。
六、德育工作取得的成效多年来，我校的德育工作取得了显著的成效。
我们学校的学生在公民意识、社会责任感和自我管理能力方面都有了显著提升。
学校也得到了社会各界的认可和赞誉，成为了德育工作上的佼佼者。
德育工作亮点和特色范文7篇
德育工作亮点和特色范文7篇德育工作亮点和特色（精选篇1）德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长的保障。
因此，我校把德育工作摆在重要位臵，牢固树立以德为首、立德树人的思想，本着“以礼仪教育为重点，以艺体教育为特色，促进学生全面健康的发展”的工作理念，致力于学生思想道德素质的提高，致力于学生艺术素养的形成和发展，积极追求德育的个性化、特色化、品牌化。
一、“学会做人，从礼仪开始”――礼仪教育古人说“不学礼，无以立”，文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
因此，我校的德育教育以礼仪教育为切入点，牵带着养成教育、感恩教育、诚信教育、安全教育、爱国教育、革命传统教育等。
以校园礼仪为主要内容，结合个人礼仪、家庭礼仪、社会礼仪的学习，组织开展丰富多彩、寓教于乐的系列活动。
坚持知、行结合，宣传教育与实践活动相结合，务求实效，使全校师生在提高礼仪意识、增长礼仪知识、遵守礼仪规范等方面有明显变化。
（一）举行礼仪教育启动仪式活动。
倡议全体同学从自身做起，从现在做起，从身边小事做起，争当社会文明礼仪先锋。
（二）积极利用校园广播站等媒介开展宣传，精心布臵学校宣传窗、黑板报进行宣传，形成浓厚的文明礼仪宣传氛围。
（三）利用班队会课时间学习礼仪校本教材读本。
（四）定期开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。
（五）结合日常行为规范养成，推进校园礼仪宣传教育活动。
学校以加强未成年人思想道德建设为主线，以行为规范达标活动为载体，在全校开“学会做人，从礼仪开始”主题中队会教育活动，以及“学会做人，从礼仪开始”知识竞赛活动。
(六)开展以“学会做人，从礼仪开始”的书画展、手抄报比赛、征文比赛等活动。
（七）传唱礼仪歌曲。
（八）学做礼仪操。
（九）课前吟诵《弟子规》、《百孝篇》《礼仪童谣》等经典。
（十）开展礼仪日常规、周落实、月主题活动。
（十一）各班、各年级、少先队分别成立“礼仪监督小分队”，负责监督同学使用文明用语、课间文明活动、日常文明习惯等，及时制止和纠正不文明行为，宣传文明礼仪知识，共创文明校园的良好氛围。
德育工作特色汇报
德育工作特色汇报德育工作一直是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质和社会责任感。
我校在德育工作上有着一些独特的特色，下面我将依次介绍。
【第一部分：坚持以德育人】在我校，我们坚持以德育人的理念，将德育融入到学生的日常学习和生活中。
我们注重培养学生的道德情操和行为习惯，通过各种活动和课程来引导学生积极向上、诚实守信、友善互助等美德。
例如，我们开展了以道德讲堂为主的德育课程，通过讲述身边的道德故事和事例，激发学生对美德的认识和追求。
【第二部分：强化“名师行为示范”】在我校，我们注重名师行为示范的力量。
我们认为教师是学生道德行为的榜样和引领者，只有教师自身的道德修养和行为规范得到提升，才能更好地影响学生。
因此，我们组织教师参加各种培训和研讨会，提高他们的道德素质和教育能力。
同时，我们还设立了“名师行为示范岗”，邀请优秀教师参与，积极引导学生树立正确的道德观念和行为模范。
【第三部分：推行学生自治管理】为了培养学生的自律自控能力和责任感，我校积极推行学生自治管理。
我们设立了学生会和班级委员会等组织，给予学生一定的管理和决策权。
通过自我约束和团队合作，学生们能够更好地学会自我管理和解决问题，促进其个性和意识的发展。
同时，我们还鼓励学生参与社会实践和志愿者活动，让他们亲身体验社会责任和公益事业，培养他们的社会关怀和奉献精神。
【第四部分：多元评价体系】为了更科学地评估学生的德育水平，我校建立了多元化的评价体系。
除了传统的考试成绩，我们还注重学生的品德评价、社会实践评价等。
例如，在实施德育工作过程中，我们会对学生的行为进行观察和记录，并及时反馈给学生和家长，以促进学生的行为改进和进步。
我们也积极鼓励学生主动参与社会实践和公益活动，并将其作为评价学生德育水平的重要指标之一。
【结语】通过以上的介绍，我相信您已经对我校的德育工作有了初步的了解。
我们的特色在于坚持以德育人、强化名师行为示范、推行学生自治管理和建立多元评价体系。
学校德育工作特色
学校德育工作特色随着社会不断的发展，学校德育工作已经成为了教育工作不可或缺的一部分。
德育工作的目的是培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民。
每所学校的德育工作都有其独特的特色，下面将从以下三个方面来探讨学校德育工作的特色。
第一，注重文化素质的培养。
学校是培养人才的重要场所，所以学校德育工作必须注重学生的文化素质的培养。
文化素质所包括的内容很广泛，涉及到语言、文学、历史、地理、哲学等等。
在学校德育工作中，我们加强了对学生的文化素质的培养，通过各种方式，包括讲座、课外活动、社会实践等方式，让学生学习到更多的文化知识。
第二，注重实践能力的培养。
德育工作的主要目的是培养学生成为好公民，但是单靠讲理念和道德是不足以达到这个目的的。
学校德育工作必须注重实践能力的培养，通过开展各种课外活动和社会实践等方式来让学生学会实践和体验，体会到道德和伦理的重要性。
第三，注重创新能力的培养。
随着时代的变迁，社会对于人才的要求也不断地提升。
学校德育工作必须注重创新能力的培养，通过各种方式，包括开展创新创业课程和实践、设置创新与造诣班等方式，鼓励学生勇于创新和尝试，让学生从小就具备创新的思维和素质。
在学校德育工作中，我们还注重家校合作，加强了亲子关系的沟通和培养，让家庭成为德育工作中的重要支持和帮助。
同时，我们还注重学生体育锻炼和情感教育，通过体育活动和情感教育课程，让学生培养健康的体魄和良好的情感，增强学生健康、自信和自信的能力。
总而言之，学校德育工作的特色主要体现在注重文化素质、实践能力、创新能力和家校合作上。
随着社会不断的发展和进步，我们也必须不断地探索和改进，让学校德育工作更加贴近学生和社会的需要，让每个学生都能成为德、智、体、美的全面发展的人才。
北城铺小学德育特色简介
以德治校、育人为本、和谐教育、科学发展
------北城铺小学德育特色简介几年来，我校在学生德育管理上，借鉴先进学校的经验，结合我校实际，初步形成了养成教育为主线，以德治校、育人为本、和谐教育、科学发展的德育管理特色。
养成教育——“六大习惯”养成教育初见成效 为了培养学生良好的行为习惯，学习了解各方面知识，弘扬中华民族的传统美德，彻底改掉以前种种不良习惯，以提高学生的综合素质，我校重点从学生的好习惯养成入手，形成养成教育的基本思路：
（1）树立一个理念：教育就是培养习惯，良好习惯需要养成，好习惯成就好人生。
（2）抓好“两全”教育： 抓好全方位养成教育——良好行为习惯、良好学习习惯、良好生活习惯； 抓好全过程养成教育——学校教育、家庭教育、社会教育；
（3） 实现养成教育的全面发展：全校统一计划、统一布署、统一步调。
把工作重心放在学校德育工作中去，注重平时、注重坚持、注重细节。
班主任具体组织实施，利用主题班会集中活动，学生每天自我约束、自我管理，自我评价与他人评价互相结合。
良好的习惯养成是长期性的，只有家庭、学校、社会三方合作，长抓不懈，不断引向深入，才能达到孔子所言的：“少若成天性，习惯成自然”。
经过一段时间的运行，学生中不良行为习惯明显减少，各种好人好事处处涌现，自楼道卫生至操场垃圾处处有人自发打扫，见到老师客人主动问好，点点滴滴好习惯，最终铸就灿烂人生。
北城
铺小学
2014年9月
23日
北城铺小学甘肃省德育示范校
德
育
特
色
简
介
北城铺小学
2014年9月23日。
学校德育特色介绍
和美诚信,合作向好,我们共同践行. 和善教书,诚实育人,我们将不忘初心,继 续前进
感谢观看
聚焦核心素养 打造和诚教育
目录
一1 、我们为什么要做和诚教育 2 在和诚教育上我们做了什么 3 对我校和诚教育的一些思考和后
续的做法
01 PART ONE
我们为什么要做和诚教育
我们为什么要做和诚教育
▲老校区
我们为什么要做和诚教育
“雁群团队”
侧重于教师培养
“诚信教育”
侧重于学生品德的养成
我们为什么要做和诚教育Fra bibliotek和诚印记
※2017年3月,成立和诚公益志愿者团 队：行大爱,让和诚更深远.
和诚印记
※2017年4月,首届和诚少年 交通警校成立.
学警察 保家国
炼体魄 育和诚
03 PART THREE
对我校和诚教育的一些思考和后
续的做法
对和诚教育的一些思考和后续做法
这五年来,我们心无旁骛、断摸索和改进,从我们一开始提出的诚信文化到后来位为 和诚教育作为一个育人特色和德育工作一品,我们也是在渐渐的明晰概念,在不断地处理 好学生成长和学校发展之间的关系,以及学校文化和学生品质之间的内在联系.
主旨
以诚信教育为切入点,让全体队员懂得诚信是做人的基本 原则,从小做一个讲诚信、讲道德、守法纪的好公民.
愿景
培育诚信少年、打造诚信品牌、建设诚信校园,从而提高 德育成效.
02 PART TWO
近几年,在和诚教育这一德育特色上我们
做了哪些
和诚印记
※2012年9月，“诚信之声” 广播站诞生：闻诚信。
※2014年11月,首届诚信中队创建 拉开帷幕：育诚信.
活动七：最美和诚中队评选
学校德育工作特色
学校德育工作特色篇一：育英学校德育工作特色简介育英学校德育工作特色简介育英学校是一所九年一贯制中学，现有初中教学班9个，小学教学班13个。
现有教师57人（其中初中专业化教师29人，小学部教师28人）学生共计738人，其中中学部267人，小学部人，学校占地面积54亩，建筑面积8800平方米，绿化面积4400平方米。
几年来，在各级领导的关怀指导下和全校师生的共同努力之下，学校的软硬件育人环境得到了明显改变，还有全市一流标准化篮球场。
学校取得了显著的成绩，连续几年中考勇创佳绩，学校的办学规模、办学条件、校园环境和校园建设都有了长足的进展，学校的辍学人数逐年减少，先后多次荣获市区的荣誉称号。
学校的多项工作都走在了全市的前列，得到市区领导和专家的认可与好评，得到学生家长的赞誉。
我校在实施素质教育中，以德育为切入点，开展教育创新，用关注每个学生主动发展的教育理念把师生的个性特点与素质教育的根本要求进行有机结合，构建特色的德育模式，为素质教育的发展奠定了坚实的基础。
工作中以全面落实育人目标，把学生的思想道德建设做为学校工作的重要内容，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操为重点，努力培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。
面对新形势，新任务学校根据学生身心成长的特点，以科研引领为抓手，积极探索未成年人思想道德建设规律，以创新的精神大胆改进德育工作，不断调整和完善未成年人思想道德建设内容，以“五净”教育为亮点，促进学生全面发展，使学生的日常行为得到规范。
进一步强化品德教育，发挥政治教师的作用和学科优势，实现德育科学发展，拓宽德育渠道，创新德育形式，努力提高德育的实效性和针对性，并形成了我校的德育特色。
现就我校的德育特色做一下具体介绍：特色一：以“五净”教育为准绳，培养学生思想道德和自理能力。
特别是“轻净礼工程”轻要求学生在校内所有公共场所从事一切活动不起哄、不打闹、不喧哗，必须保持安静。
学校德育工作特色
学校德育工作特色一、学校德育工作目标和策略：（一）指导思想：学校确立了“学生为本”、“发展为先”、“体验为主”的德育理念，将学校的办学宗旨内化到学生的道德实践中去，明确“育人”是学校工作的核心，并融会贯通于学校的各项课程中去。
明确“人人都是德育工作者”，遵循教育和学生成长的规律，营造良好的人文环境，以真正意义上的健康教育为基点，突出鲜明的时代特征，树理想信念之魂，立民族精神之根，用科学的生命观为学生的幸福和未来奠基。
（二）培养目标1、注重全面发展把学生培养成为“讲责任、明事理、懂规范、善思考、勤学习、重实践、会合作、有毅力、能创新”的全面发展的人才。
2、注重和谐发展培养学生具有“心胸宽广、乐观豁达、进取向上”的品质；有“关心他人、关心社会、关心自然”的责任心和诚实守信的作风，逐步使学生的“认知性实践、社会性实践、伦理性实践”获得和谐发展。
3、注重美德养成培养学生“对己讲仪表、对人讲礼貌；回家讲孝道、社会讲公德”的美德，努力成为现代文明情操与道德行为基本一致的社会人。
（三）德育实施形态几年来，学校逐步形成了“主体、生活、体验、和谐”的德育实施形态。
“主体”——指代的是主动发展、自主发展的学生；“生活”——强调的是与德育内容相贴近的学生生活经历；“体验”——重视的是师生在动态的感性实践中，对生命历程的人生感悟；“和谐”——追求的是主体与客体、外显与内隐、经历与发展的德育意义上的有机统一。
二、学校德育工作具体做法：（一）在德育工作的管理上，我们追求“用创新的制度，完善措施的运作过程”1、建立班主任队伍建设的长效机制（1）三个结合理论学习与专题研讨相结合；技能培养和与自主体验相结合；常规工作与特色工作相结合。
（2）三个意识目标化意识、自主化意识、特色化意识”。
（3）三个到位综合治理责任到位、师生互动和谐到位、常规管理措施到位。
（4）三个环节计划管理抓常抓新、形成特色；过程管理抓活抓细、注重养成；效果管理抓点抓面、发展个性。
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本溪市十中德育工作特色简介本溪市十中是一所十二年一贯制完全中学，现有初中教学班十三个,高中班五个，小学教学班十九个。
现有教师152人（其中初中专业化教师４４人，小学部教师70人)学生共计1５６７人,其中中学部589人，小学部878人,学校占地面积45００0平方米,建筑面积１749０平方米，绿化面积440０平方米。
几年来，在各级领导的关怀指导下和全校师生的共同努力之下,学校的软硬件育人环境得到了明显改变，还有全市一流标准化体育场馆.学校取得了显著的成绩,连续几年中高考勇创佳绩,学校的办学规模、办学条件、校园环境和校园建设都有了长足的进展,学校的辍学人数逐年减少，先后多次荣获省市区的荣誉称号。
学校的多项工作都走在了全市的前列，得到省市领导和专家的认可与好评，得到学生家长的赞誉.我校在实施素质教育中,以德育为切入点,开展教育创新，用关注每个学生主动发展的教育理念把师生的个性特点与素质教育的根本要求进行有机结合，构建特色的德育模式,为素质教育的发展奠定了坚实的基础。
工作中以全面落实育人目标，把学生的思想道德建设做为学校工作的重要内容，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操为重点,努力培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。
面对新形势，新任务学校根据学生身心成长的特点，以科研引领为抓手,积极探索未成年人思想道德建设规律,以创新的精神大胆改进德育工作，不断调整和完善未成年人思想道德建设内容，以“五净"教育为亮点，促进学生全面发展，使学生的日常行为得到规范。
进一步强化品德教育，发挥政治教师的作用和学科优势，实现德育科学发展，拓宽德育渠道,创新德育形式，努力提高德育的实效性和针对性,并形成了我校的德育特色.现就我校的德育特色做一下具体介绍:特色一以“五净"教育为准绳，培养学生思想道德和自理能力开展了“净身”教育。
学校加强体育、卫生、国防教育工作,培养学生具有良好的个人卫生习惯，针对秋冬季多发病季节开展了健康知识讲座,学校篮球队、田径队坚持训练不松懈，组织开展了学生跳绳、踢毽子、长跑、篮球等比赛,各项比赛增强了学生的体质,促进了学生身心健康发展.开展了“净言"教育。
各班开设了读书课，举行了读书讲座，人人办手抄报，展示读书收获，举行了学生课外读书摘抄本展览和语文诵读比赛。
开展“我为团旗增光彩"广播节目,培养学生说普通话,写规范字，在推广文明用语和普通话活动中,学生成为小绅士和小淑女。
“净言”活动让校园内的书香更浓，用传统文化的精髓来影响学生,学生们在活动中大有收获.开展了“净行”教育。
学校要求学生各项行为规范化,每个年级对行为规范的要求落实到位，各班制定了适合本班的班规，引导学生不断实践班规。
开展消防安全教育和交通安全教育。
组织学生观看了交通安全知识录像片，教师分楼层抓好学生的上下楼梯的安全。
定期搞消防演练,防震演练,增强了学生的安全意识.教育学生不进网吧和“三厅一社”，不做危险事。
开展了“净校”教育。
学校认真抓卫生清扫和保洁工作，实行了尽量减少全校行为的清洁大扫除工作、注重环境的保持和师生员工的责任意识,并严格检查，通过值周评比等形式，狠抓落实，切实把学生的卫生习惯与行为养成习惯相结合，。
组织学生学习日常行为规范，结合本校的《学生管理制度》和班级百分考核办法，对学生和班级管理水平进行检查和评比，督促各班做好教室和清洁区的保洁，学生形成“乱丢乱扔可耻,随手保洁光荣”的认识，自觉维护学校清新爽目的环境。
发挥墙壁等无声育人阵地的作用，制作了高档次的校园文化墙、温馨教室和文化走廊。
师生利用自己的聪明才智装饰美化，创设各异的班级、办公室和寝室文化，格调高雅,环境宜人，人人受到激励,是“净校”的一大亮点。
开展了“净心"教育。
每日一句名言佳句和百首健康歌曲学唱活动,不断鼓励学生志存高远，勇攀高峰。
学校心理辅导室、阳光小屋，注重学生坦露心迹，帮助、引导学生形成健康心理。
开展了感恩教育、安全教育、法制教育、预防毒品教育、心理健康教育和反邪教教育等。
利用身边的教育资源对学生进行水到渠成的道德教育,如在四川汶川大地震后,学校教师首先组织起来为灾区捐款，接着学生也组织参加了活动，纷纷拿出自己的零用钱、压岁钱对灾区人们献爱心.学校举行了校园艺术节、庆元旦联欢会和“庆十一、七一"文艺汇演。
学生以自己喜爱的形式载歌载舞抒发爱党、爱国、爱集体、爱美好的幸福生活和家乡、母校的喜人变化的炙热情怀,展示了青春的美、生活的多彩与责任、理想、信念、价值观。
在庆祝祖国60华诞时,组织观看了阅兵式,学生们深受鼓舞和教育。
在欢庆本溪、祖国解放６0周年和改革开放30周年活动中，师生通过百人书画比赛、舞蹈、唱歌、参展、器乐弹奏、成果展等优秀的文艺作品形式的展示,引导学生积极向上，并促进艺术教育的普及和提高。
培养学生自觉成为学校的好学生,家里的好孩子，社会上的好公民。
特色二以志愿者活动为纲,提升学生品行和交往能力“五净”教育是我校德育特色之一，其中志愿者文化更是我校的一大亮点.志愿者是指不为物质报酬,基于良知、信念和责任,自愿为社会和他人提供服务和帮助的人。
志愿者活动的宗旨是培养学生的服务和劳动意识,让学生在为别人的服务中体会乐趣,不断认识自我、肯定自我、超越自我，从而在付出中完成道德品行的提升。
为此学校提出了“人人争做志愿者,事事都有志愿者”的口号.学校由团委、德育处牵头通过招聘志愿者的形式让学生自觉自愿参与学校的卫生保洁、班级管理、各类活动的组织和服务中,还走出校门到社区，为社区打扫卫生、为孤老服务、维护烈士陵园等,抓住开发区全面建设中国药都的挈机，让志愿者为为开发区服务,清理白色污染、非法小广告招贴、清理垃圾等,为中国药都的发展服务出力。
特色三开展《中学生生命教育的探索与实践》和《班级文化与养成教育》课题研究，以科研为引领，培养学生自主管理，自我教育的自制能力。
现代教育理念十分重视以人为本,尊重人。
海尔集团的老总曾说过＂相信每一个人都有把事情做好的愿望，只要你给他一个合适的舞台”。
因此,我们充分相信学生，调动学生的主观能动性，给他们展示的舞台，以培养学生的自主管理能力，自我教育和自我矫正能力，让学生在超越中完成品性的内化。
班级管理在“十项文明”量化考核的基础上,根据班级情况,充分发挥班干部作用，调动全体学生的积极性，优化班级管理.实行学生会和班干部轮岗制,坚持记班务日志和安全信息员通报等制度,逐步提高学生自我管理的能力，让学生真正成为校园的主人.各班主任也能够发挥自己的聪明才智，借鉴魏书生班级管理方法，努力为学生创造一个宽松、和谐、民主的集体气氛,以省市级科研课题的研究为引领开展工作，让学生自我展现、自我教育、自我塑造和自我发展。
如：学校的周会、升旗仪式由各班级负责,各班班主任和学生表现出极大的热情和极强的创造力，他们结合教育主题，精心策划积极策划，力争创新。
除了认真撰写生动活泼的讲话稿外，还排练凸显主题的队形，强化了教育的主题,展现了班级凝聚力，凸现学生的自我教育。
特色四常规与专项整治教育、点与面、学校与社会教育相结合1、常规教育与专项整治工作相结合.学校给每班配齐了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的宣传板及班级百分考核细则，并把它落到实处。
值周教师和学生据此进行学生常规考核，把它与办主任的津贴挂钩、与每周的流动红旗挂钩,做到日检查、周小结、月末有考核，去分有揭示。
学校除了班风、校风、学风、考风等常规教育外，针对传统的节日、纪念日及临时性的任务，学校开展集中专项整治工作,如：清明节祭扫、庆”五四”、庆”六一"、庆“七一"、“八一”慰问、庆教师节活动、运动会、“一二九”纪念活动、元旦联欢等，又开展了“学会感恩”、“荣耻观教育”“学伟人风范，树理想信念"“青春与法同行”“预防蓝耳病、禽流感、H１Ｎ１”传染病、庆祝建国60周年、改革开放30周年、奥运会等系列主题教育活动，良好的教育效果给广大师生留下了深刻的印象。
班主任工作持证上岗,班主任每双周进行一次培训，开展随笔、访谈、博客、经典教育案例、家访记录、后进生转化等工作的评比和计划、总结等常规工作的要求，开展学生最喜爱的教师评选和师德标兵、先进个人选树工作.2、认真处理好学生与班级、班级与学校的结合点，树立好的个体典型，表扬优秀以促进良好班风校风的形成。
开展优秀班团干部、三好学生、优秀文明学生、各单项标兵、优秀班级、优秀团支部等的评选奖励工作,弘扬正气,为良好的班风、校风的形成起到促进作用。
3、坚持三结合的德育管理。
学校建立书记、校长为组长，德育校长、德育主任、团委书记、年级组长、班主任、学生干部为管理的网络，发挥课堂主渠道的德育渗透作用，特别是政治教师的作用.建有德育的规划、计划、个人和部门的责权利，坚持经常性的业务理论学习、考察、参观。
校外建家长学校，保证共同做好对孩子的管理和教育。
聘法制校长、消防校长保证学校的法律咨询和校园平安。
与关工委、妇联联系能保证对师生进行现身说法教育和维护妇女儿童合法权益。
与周边企事业单位联系,对学校的办学给予必要的帮助和支持。
学校还组织学生到敬老院演出、去部队慰问、到社区做好事、到实践基地参加学习锻炼,开阔学生眼界,培养生存技能，达到教育目的。
特色活动五坚持三个推进、循序渐进、情理为先、坚持长久的原则德育工作必须各项制度宣传到位,耳熟能详。
注重行动，在行动中自悟，教育为主、处罚为辅,注重老师的导向作用。
工作坚持不懈,注重细节，贴近生活、贴近实际、贴近学生。
寓道理于实践,使学生乐于接受，也容易接受。
工作反复抓，工作抓反复，反复中上升。
特色六注重班主任队伍的建设和青年教师的成长。
学校校务会多次探讨、研究,一致认为德育就是最高的教育,学校的发展靠教学,教学的提高靠教师，而班主任又是学校教育的生力军,班主任的素质和能力水平尤为重要。
从而经学校领导班子研究决定，学校德育工作重点放在班主任工作培训上来，培训一批德才兼备班主任。
选择能力强、有敬业精神和爱班主任工作的同志持证上岗。
定期培训、学习、比赛、评比，进行班主任经验交流和师德经验汇报，选派优秀班主任进行引领，班主任每学年撰写20篇随笔、1篇读书心得、1篇德育论文和1个教育案例。
定期召开领导小组、年级组会议，及时总结分析每一段的德育工作，互相交流、探讨、研究学生中出现的典型事例,共同进步。
注重培养、选拔年轻教师，鼓励他们加入班主任队伍，做好传帮带工作,让年轻人迅速成长起来,为班主任队伍输入新鲜血液,激发他们的工作热情与潜能。
几分耕耘，几分收获。
回顾近年来,我校顺应时代的发展，努力更新教育理念,确定了实施素质教育的基本策略。
以德育工作为灵魂,以教育教研为先导,以现代化教学设备为保证，以课堂教学改革为抓手，以全面提高全体师生素质为目标,追求和谐中的竞争，竞争中的和谐。