以人为本和谐教育教师要做到“尽心尽力,尽职尽责”
教师师德表现自我总结6篇
教师师德表现自我总结6篇篇1自从事教育事业以来，我始终认为教师的职责不仅仅是教书育人，更在于以身作则，传递正能量，培育学生健康成长。
在此，我结合自身的教学实践和师德修养，就个人师德表现进行自我总结。
一、爱岗敬业，尽职尽责作为一名教育工作者，我始终坚守教育岗位，以高度的责任感和使命感投身于教育事业。
我深知教育的重要性，明白教师的责任重大。
因此，我始终秉持爱岗敬业的精神，尽职尽责，全心全意地投入到教学工作中。
二、关爱学生，注重引导我始终坚信教育的本质在于关爱和引导。
在教育过程中，我始终关注学生的身心健康，注重培养学生的综合素质。
我始终以学生为中心，尊重学生的个性差异，关注学生的情感需求，努力成为学生的良师益友。
同时，我也注重培养学生的道德品质和社会责任感，引导学生树立正确的价值观和人生观。
三、严谨治学，追求卓越我深知作为一名教师，必须拥有扎实的专业知识和丰富的教育教学知识。
因此，我始终注重学习，不断提高自己的专业素养和教育教学水平。
我严格按照教学大纲的要求，认真备课、上课、布置作业和考核评价，确保教学质量。
同时，我也注重教学方法的改进和创新，积极探索有效的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、团结协作，共同进步在教育工作中，我注重与同事之间的团结协作，共同为提高学校的教育教学质量而努力。
我积极参与学校的各项活动，与同事们共同研究教育教学问题，交流教学经验，共同提高教学水平。
同时，我也注重与家长之间的沟通和合作，及时了解学生的学习情况和家庭状况，共同促进学生的健康成长。
五、廉洁自律，树立榜样作为一名教师，我始终坚守职业道德，廉洁自律。
我严格遵守教育法律法规和学校的管理制度，自觉抵制不良风气。
我注重自己的言行举止，以身作则，为学生树立榜样。
我自觉接受学校和社会的监督，时刻保持清醒的头脑，不向学生谋取私利，不接受家长的礼物和宴请。
六、勇于担当，服务社会我深知教育的社会意义和责任。
因此，我积极参与社会活动，服务社会，为社会发展贡献自己的力量。
教师价值观演讲稿：尽心尽力 充满希望 享受幸福
教师价值观演讲稿：尽心尽力充满希望享受幸福尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！今天我来分享一下我的教师价值观。
作为一名教师，我深知教师的肩负与使命，这不仅是一份职业，更是一份责任和义务。
因此，我始终秉持着“尽心尽力，充满希望，享受幸福”的教师价值观。
尽心尽力，做好每一件事首先，作为一名教师，我深信教学工作应该尽心尽力，认真负责，做到精益求精。
教师是祖国的建设者和未来的希望，我相信大家都有这样的领悟，当我们将自己的全部能力、经验和智慧都倾注在教学工作中时，无论面对什么样的挑战，我们都能够做到“不放松、不折腾、不推卸、不疲倦、不忽视、不含糊、不偷懒、不偏袒、不降低要求、不走捷径、不敷衍了事”，做好每一件事。
为了达到这个目标，我们应该始终摒弃浮躁心态，认真制定教学计划、备课计划和教学方案，每一步都要认真审视自己的行为举止和表现，不断完善自我，提高教育教学的有效性和质量，为学生创造更多的机会和更好的环境。
充满希望，引领学生成长其次，作为教师，我们应该保持充满希望的心态，努力为学生的成长和发展创造更好的条件。
学生是我们工作的重点和中心，每一位学生都有自己的优势和不足，我们应该以自己的专业知识和才能来引领学生，使每个学生都能够得到充分的发展和成长。
在教育教学过程中，我们应该让学生感受到信任、理解和支持，鼓励他们去发掘自己的潜力，培养他们自我探索、合作共赢的意识和能力。
同时，我们也应该关注和尊重学生的个性和差异，给予不同的关怀和指导，创造更加开放、平等、民主的教育环境。
享受幸福，心态平衡最后，作为一名教师，我们应该保持良好的心态，享受教育工作带来的幸福。
教师的工作压力和责任很大，加上环境、学生、家长等方面的影响，对教师的心理素质要求也越来越高。
因此，我们应该时刻保持平衡心态和良好营养，调整思想情绪，经常与同事和学生交流、沟通，在工作之外也要注重个人生活的品质和养护，尽量使自己感到愉悦、满足和幸福。
教育事业是祖国的事业，也是人类的事业。
如何做好一名好班主任身为世范为人师表立责于心履责于行
02
“务实”，就是班主任工作要从学生实际和班级的实际出发，从当前做起，从具体的小事 做起。要心怀学生，心系班级，让学生处处感受到班主任的情与爱，体验到班主任对学生 学习、生活、工作的指导，使班主任既是学生的兄长、朋友，又是学生的导师、助手
03 “务虚”，就是班主任工作需要理论指导，需要不断地总结经验，吸取教训，提高自己的 管理水平
三、公平心：能得到全班同学的爱。
身怀五心是法宝
四、爱心：是班主任走进学生的法宝。
体弱生爱在关心 病残生爱在得体 过失生爱在信任 屡错生爱在耐心 向师生爱在珍惜
背师生爱在主动 个性生爱在尊重 普通生爱在鼓励 进步生爱在赏识 后进生爱在鞭策
五、细心：是做好班主任工作的助手
细心的注意自己的学生，才能真正的了解他们，从而的引导他们。
慈爱和严肃并行
古语有云：亲其师信其道，班主任处处事 事做到以身作则、言传身教。先树立教师 的威严。在该严肃的时候绝不妥协。在需 要慈爱的也不严厉。
阳光智慧为先决
二、做一名智慧型班主任
和学生一起完成任务
• 老师是学生的表率，要求学生完成的事情，作为班主任也应该自 己完成，比如打扫卫生，值日也应该加上班主任。
身为世范,为人师表,立责于心,履责于行
汇报人：
20XX年11月
• 日记和周报，老师也可以一起做。 • 一起接受班规的制约，一起接受大家的监督
不断学习，有一门特长
• 锻炼或者学习一门特长，表演给学生看，增加学生的兴趣。 也增加自身在学生中的魅力。
03
科学管理取策略
科学管理取策略
收放有度
冷热交替
虚实结合
严宽有据 疏堵相伴
科学管理取策略
虚实结合
01
尽职尽责教师演讲稿
大家好！我是一名普通的教师，今天我站在这里，非常荣幸能够与大家分享我作为一名教师的心得与感悟。
在此，我要向大家表达我最真挚的敬意和感谢，感谢你们一直以来对我的关心、支持和帮助。
教师，这个职业是崇高的，因为它肩负着培养祖国未来的重任。
而尽职尽责，则是每一位教师最基本的职业素养。
今天，我就以“尽职尽责，做一名优秀的教师”为题，与大家共同探讨。
一、尽职尽责，源于对教育事业的热爱作为一名教师，我们首先要热爱教育事业。
因为热爱，所以投入；因为投入，所以付出。
只有热爱教育事业，我们才能全身心地投入到教学工作中，才能在平凡的工作中找到乐趣，才能在教育的道路上越走越远。
教育是一项伟大的事业，它关乎国家未来、民族命运。
作为教师，我们要时刻铭记自己的使命，用爱心、耐心和责任心去关爱每一个学生，用我们的智慧和汗水去浇灌他们成长的土壤。
二、尽职尽责，体现在教育教学的各个环节1.备课：备课是教师工作的基础，也是提高教学质量的关键。
我们要认真钻研教材，了解学生的实际情况，精心设计教学方案，力求让每一个学生都能在课堂上有所收获。
2.课堂：课堂是教师施展才华的舞台，也是学生获取知识的重要场所。
我们要注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，提高课堂效率。
3.辅导：课后辅导是教育教学的重要组成部分。
我们要关注学生的个体差异，耐心解答学生的疑惑，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。
4.家访：家访是教师与学生、家长沟通的重要途径。
我们要走进学生家庭，了解他们的生活状况，与家长共同探讨教育方法，形成教育合力。
5.教研：教研是教师成长的重要途径。
我们要积极参与教研活动，不断学习新知识、新技能，提高自己的教育教学水平。
三、尽职尽责，需要具备良好的师德修养1.热爱学生：教师要以爱心对待每一个学生，关心他们的生活，关注他们的成长，成为他们人生路上的引路人。
2.严谨治学：教师要以严谨的治学态度对待教学工作，不断提高自己的业务水平，为学生树立良好的榜样。
师德基本原则 爱岗敬业 教书育人 献身教育 为人师表
师德基本原则爱岗敬业教书育人献身教育为人师表作为教育工作者，师德是教师必备的品质，它关系到学生的成长和教育事业的发展。
以下是一些师德基本原则，包括爱岗敬业、教书育人、献身教育、为人师表等方面。
一、爱岗敬业1. 热爱教育事业，乐于奉献。
教师作为培养人才的职业，需要具备强烈的职业意识和责任感，不断增强对教育事业的热爱和执着追求。
2. 对工作认真负责，尽职尽责。
教师需要具备高度的责任心和敬业精神，对工作一丝不苟，尽心尽力地完成各项任务。
3. 不断提升自身素质，以更好地服务学生。
教师需要不断学习和提高自己的专业知识和教育水平，以更好地服务学生，提高教学质量和效果。
二、教书育人1. 注重学生的全面发展。
教师需要关注学生的全面发展，注重培养学生的综合素质和创新能力，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
2. 培养学生的创新能力和实践能力。
教师需要注重培养学生的创新思维和实践能力，引导学生发现问题、分析问题和解决问题。
3. 关注学生心理健康，帮助学生健康成长。
教师需要关注学生的心理健康和成长需求，及时解决学生的心理问题和生活困难，帮助学生健康成长。
三、献身教育1. 具备献身教育的精神，不计个人得失。
教师需要具备献身教育的精神，把教育事业作为自己的使命和责任，不计较个人得失和付出。
2. 为学生的未来发展着想，注重学生的长远发展。
教师需要具备前瞻性的眼光和战略思维，关注学生的未来发展需求和趋势，注重培养学生的长远发展能力。
3. 以教育为己任，努力提高教育质量。
教师需要以教育为己任，不断努力提高自己的教育水平和质量，为学生的成长和发展创造更好的条件和环境。
四、为人师表1. 严格要求自己，做到言行一致。
教师作为学生的表率和楷模，需要具备高尚的品德和行为习惯，做到言行一致，为学生树立良好的榜样。
2. 待人诚恳，关心和热爱学生。
教师需要具备真诚、善良、关心和热爱学生的品质，与学生建立良好的关系和互动，帮助学生解决学习和生活中的问题。
教师以人为本执政为民学习体会
教师以人为本执政为民学习体会作为一名教师，我始终相信“以人为本”的理念对于教育工作的重要性。
教育不仅是培养学生的知识和能力，更是培养他们的品格和素质。
通过实践和思考，我逐渐认识到，教师应该始终把学生放在第一位，把为学生服务作为自己的使命。
同时，我也深刻理解到，教育不能仅仅是在教室里进行，也需要与社会相结合，执政为民，服务社会。
教育的目的在于培养学生的综合素质，帮助他们充分发展自己的潜能。
作为教师，我们必须尊重每一个学生的个性和特点，注重培养他们的自主性和创造性。
我们应该关注学生的课堂表现，给予他们积极的鼓励和支持，帮助他们建立自信心和自尊心。
我们还应该倾听学生的声音，尊重他们的选择和意见，充分发挥他们的主体作用。
只有真正以人为本，关注学生的全面发展，我们才能成为一名合格的教育者。
教育不仅仅是在教室里进行，也需要与社会相结合。
教育不仅仅是传递知识，更是传递价值观念和社会责任感。
我们要引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们的社会责任感和公民意识。
这需要我们注重教育与社会的对接，将教育融入社会，让学生通过参与社会实践来实现自己的成长和发展。
作为一名教师，我深感责任重大。
我们应该始终执政为民，把为学生服务作为自己的使命。
我们要关注学生的学习和生活需求，倾听他们的心声，积极解决他们的问题。
我们要关注教育公平，努力缩小教育差距，让每个学生都有机会接受优质教育。
我们要注重培养学生的创新精神和实践能力，帮助他们更好地适应社会的需求。
只有真正为学生做好服务，我们才能让他们实现自己的梦想，让教育事业更加繁荣。
在实践中，我不断总结经验，不断提高个人能力。
我始终坚持“以人为本”的理念，关注学生的全面发展。
我注重教育与社会的对接，积极引导学生参与社会实践。
我还努力提高自己的教育能力和水平，不断学习和研究教育理论和实践经验，不断探索和创新教育方式和方法。
通过这些努力，我深刻体会到，“以人为本”的教育理念不仅可以提高学生的学习能力和成绩，还可以培养他们的创新意识和社会责任感，提高他们的综合素质和就业竞争力。
教师尽职尽责演讲稿范文
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家分享一个关于教师职责的话题——“尽职尽责”。
教师，这个神圣的职业，承载着国家、民族和家庭的期望。
我们肩负着培养下一代、传承文明、塑造未来的重任。
在这个光荣而神圣的岗位上，尽职尽责是我们每一个教师必备的品质。
下面，我就从以下几个方面谈谈教师尽职尽责的重要性。
一、尽职尽责是教师的职业底线教师是学生成长道路上的引路人，肩负着传授知识、启迪智慧、塑造人格的重要使命。
尽职尽责是教师最基本的职业素养，也是我们坚守的职业底线。
只有尽职尽责，我们才能赢得学生的信任、家长的尊重和同行的认可。
1. 教师是知识的传播者。
在课堂上，我们要全力以赴，将知识传授给学生，让他们掌握更多的科学文化知识，为未来的发展奠定基础。
2. 教师是学生的榜样。
我们要以身作则，用自己的言行举止影响学生，培养他们良好的道德品质和健全的人格。
3. 教师是学生的心灵导师。
我们要关心学生的心理健康，帮助他们解决成长中的困惑，让他们在困境中找到前进的动力。
二、尽职尽责是提高教育教学质量的关键教育教学质量是学校的生命线，也是教师尽职尽责的直接体现。
我们要不断提高教育教学水平，为提高学校的教育教学质量贡献自己的力量。
1. 严谨治学。
我们要深入学习专业知识，关注教育前沿动态，不断提高自己的教育教学能力。
2. 精心备课。
我们要认真备课，精心设计教学方案，让学生在课堂上有所收获。
3. 注重实践。
我们要将理论知识与实践相结合，让学生在实践中掌握知识，提高技能。
4. 关注学生。
我们要关注每一个学生的成长，因材施教，激发学生的学习兴趣，帮助他们发挥潜能。
三、尽职尽责是促进学生全面发展的保障教师不仅要关注学生的学业成绩，还要关注他们的全面发展。
我们要在德、智、体、美、劳等方面关心学生，培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
1. 培养学生的道德品质。
我们要教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们成为有道德、有品质的人。
小学教师,如何做到“以人为本”？
小学教师，如何做到“以人为本”？小学教师是孩子成长中非常重要的一环，他们不仅要传授知识，更要培养孩子的品德、情感和社交能力，促进孩子全面发展。
因此，小学教师在工作中“以人为本”的思想是非常重要的。
下面，我将从教师自身素质、教学方法和关爱学生三个方面，探讨如何做到“以人为本”。
一、教师自身素质教师自身素质是影响小学教育质量的重要因素。
教师必须拥有高尚的品德，充分体现出爱岗敬业、乐于奉献、责任心强等素质。
同时，教师还应具备较高的学科素养和教育专业素养，熟练掌握教学方法和技巧，能够适应学生的差异化需求，灵活应对各种教学情况。
只有教师自身素质过硬，才能更好地实行“以人为本”的教育思想。
二、教学方法小学教学方法不仅要符合课程标准，还要考虑到学生的特点和需要，才能真正做到“以人为本”。
教师必须根据学生的性格、智力、学习习惯等因素，利用不同的教学方式来促进学生的认知和掌握能力，帮助学生实现个性化的学习目标。
针对学生的不同需求，教师还可以采用不同形式的课堂教育，例如讨论型教学、问题解决型教学、体验型教学等，创造出轻松、活泼、有趣的课堂氛围，让学生愉悦地学习，并获得良好的学习体验和成就感。
三、关爱学生“以人为本”的教育思想，最核心的一点是关爱学生。
教师要注重培养学生的品德、情感和社交能力，要精心照顾和引导学生的情感需求，帮助学生建立自信、自尊、自爱和责任感。
在学生遇到困难或者有不良的情绪体验时，教师要关心学生，倾听学生的心声，与学生建立良好的师生关系。
还可以通过课外活动、心理辅导等方式，开展关爱学生的工作。
一个温暖、关爱、充满人文关怀的学校环境，有助于激发学生的学习兴趣和成就感，培养学生的道德情感。
小结：总之，小学教育需要通过以人为本的思想来引领并推进。
这既是一种理念，更是一种具体的实践方式。
小学教师职责重大，需要教师拥有高尚的品德、专业的教学能力和关爱学生的情感素养，精心引导学生的认知发展和情感发展，营造出愉悦、积极、正向的学习氛围。
做尽职尽责的总务教师尽职尽责做好教师工作
做尽职尽责的总务教师尽职尽责做好教师工作做尽职尽责的总务教师:学校总务副主任竞聘稿竞聘稿尊敬的各位领导，各位老师：大家好！我是__，1984年出生，中共党员，大学本科毕业，2010年考入__，担任体育教师，2012年担任体育教研组长。
期间获区优质课二等奖，市级论文二等奖，连续两年学校考核获优秀等次。
2011年开始配合吕建明老师负责电子制作，所带学生获多个省级一等奖，并多次打破省级记录，在14年更是获全国一等奖。
本人多次获得优秀辅导员。
2013年负责校园足球，在蚌埠市小学生校园足球联赛中以一场未失的好成绩，获得第一名，并代表安徽省参加全国校园足球华东赛区比赛，获得三等奖。
我的演讲主要分以下两个部分：一、我对总务工作的认识；二、我的优势自古便有“兵马未动，粮草先行”是指军队后勤工作必须领先于军队行动。
所以说总务处工作是学校工作的重要组成部分，是学校发展的基础保障系统。
由于总务处工作具有综合性、广泛性、从属性、服务性和琐碎性等特点，因此我认为其主要任务是“服务”与“管理”。
一、服务。
学校总务工作的宗旨就是为师生的学习、生活服务，改善教师工作条件和学生的学习条件。
做好安全预防工作,保障学校教育教学的正常进行和师生员工的人身安全。
总务工作者必须具有服务学校、服务教学、服务广大师生的意识，搞好全校师生的生活是总务工作者应尽的职责。
二、管理。
学校总务管理的先行性，为了保障学校各项工作的顺利开展，总务都必须先行。
比如：开学前，总务应先做好课桌凳配齐，将办公用具分发到各个办公室、教研组，课本、作业本准备齐全，将各项收费工作安排就绪。
放假后，教师学生都可以休息了，但总务人员则要利用假期整修校舍、维修桌凳教学仪器等等。
春天提前准备绿化、夏天提前准备防风防大雨、秋天提前准备招生宣传、冬天提前准备防寒保温；重大节日、校运会、市运会的提前准备。
总务必须把一切工作提前准备好，才能保证学校教育教学和各项工作的顺利进行。
其次，基于学校总务工作的庞杂性特点，我认为在平时的管理中应实施“走动管理”，做为总务的管理工作者，在平时的工作中就应养成处处皆总务的工作习惯，无论走到学校的哪个角落都应仔细观察、处处留心，比如说某处水龙头漏水、灯泡损坏，及时发现问题、及时汇报、及时解决。
师德总结：做让人民满意的教师
师德总结：做让人民满意的教师
师德是教师基本素质和行为规范的集合。
作为教师，在职业理想和职业行为上应该做
到以人民为中心、以学生为本、以德育为先，努力成为让人民满意的教师。
具体而言，可以从以下几个方面总结师德要求：
1. 爱岗敬业：作为一名教师，应该对自己的工作充满热情，对待学生和教育事业负责任。
教师要尽心尽力去教书育人，积极关注学生的发展、问题和需求，并为他们提供
最好的教育服务。
2. 品德高尚：教师应该是道德模范，言行举止都要符合社会公德和职业道德。
要言行
一致，做到言传身教，以自己的行为激励和影响学生。
同时，教师还应该具备诚信、
正直、坦诚、宽容等品质，与学生建立师生信任关系，提供有效的教育。
3. 尊重学生：教师要尊重学生的人格，不歧视、不嘲笑、不逼迫学生，不侵犯学生的
权益。
要理解学生，关心他们的需求，给予他们足够的机会和空间发展，帮助他们树
立正确的人生观和价值观。
4. 关爱学生：教师要用心关爱学生，不仅关心他们的学习成绩，还要关注他们的身心
健康和全面发展。
要倾听学生的心声，及时解决他们的困难和问题，为他们提供积极
的心理支持。
5. 更新知识和教育技能：教师要不断学习和提升自己的教育水平，跟上时代的发展。
要关注教育领域的新理论、新技术和新方法，不断更新自己的知识和教育技能，以更
好地适应和满足学生的需求。
总之，作为教师，要始终秉持以人民为中心的教育理念，尽职尽责地履行自己的职责，不断提升自己的师德修养，成为让人民满意的教师。
坚持以人为本,建立和谐的师生关系
坚持以人为本，建立和谐的师生关系
坚持以人为本是教育工作的一项基本原则，它要求我们不仅从教育的目标和内容出发，更要从被教育者的需求和实际情况出发，倾听学生的声音，理解他们的思想情感，从而建立起师生之间的信任和亲近感。
建立和谐的师生关系是实现以人为本原则的关键之一。
具体而言，可以采取以下措施：
1. 尊重学生，关注学生的成长过程。
教师应该积极对待学生，理解学生的个性差异，并充分尊重学生的意见和权益。
2. 加强师生沟通。
教师应该经常与学生交流，了解他们的思想和情感。
同时，要引导学生正确表达自己的看法和需求，以便更好地满足他们的要求。
3. 创设和谐的教育环境。
教师应该通过课堂教学、班级管理等方面的工作，营造出一个安全、舒适的教育环境，让学生感受到生活中的温暖。
4. 给学生充分的支持和鼓励。
教师应该积极帮助学生解决问题，鼓励学生面对困难，勇敢迎接挑战，并且给出正确的方向和指引。
以上措施有助于建立和谐的师生关系，使教育工作更加人性化，更接近于学生的需求，发挥教育的积极作用。
教师以人为本演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个至关重要的教育理念——“以人为本”。
这个理念，既是我国教育的根本宗旨，也是我们每一位教师肩负的神圣使命。
一、以人为本，是教育的本质要求教育，是一项神圣的事业，它关乎国家未来、民族命运、人民幸福。
教育的本质，是培养人才，促进人的全面发展。
而要实现这一目标，就必须坚持以人为本。
以人为本，就是以学生为中心，尊重学生的主体地位，关注学生的个性差异，激发学生的潜能，促进学生的健康成长。
1. 尊重学生，关注个体差异每一个学生都是独一无二的，他们有着不同的兴趣爱好、性格特点、学习方式。
作为教师，我们要尊重学生的个性差异，因材施教，让每一个学生都能在适合自己的环境中茁壮成长。
我们要关注学生的内心世界，了解他们的需求，为他们提供个性化的指导，让他们在快乐中学习，在成长中收获。
2. 激发潜能，促进学生全面发展教育的根本目的，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
我们要激发学生的潜能，让他们在各个方面都能有所建树。
在传授知识的同时，我们要注重培养学生的创新精神、实践能力、团队协作精神等综合素质，让他们在未来的社会中具备竞争力。
3. 传承文化，弘扬民族精神教育是传承文化的纽带，我们要传承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神，培养学生的爱国情怀。
我们要引导学生了解国家的历史、文化、民俗，增强民族自豪感和自信心，为民族复兴贡献力量。
二、以人为本，是教师的责任担当作为教师，我们肩负着培养下一代的重任，我们要以人为本，践行自己的教育使命。
1. 坚定理想信念，树立高尚师德教师是人类灵魂的工程师，我们要坚定理想信念，树立高尚师德，以身作则，为人师表。
我们要以自己的言行举止，影响和感染学生，让他们在潜移默化中树立正确的价值观。
2. 提高自身素质，做学生成长的引路人教师是学生成长道路上的引路人，我们要不断提高自身素质，努力成为学生的良师益友。
我们要不断学习，掌握新的教育理念、教学方法，适应时代发展的需求，为学生提供优质的教育服务。
忠于职守教师应尽职尽责的工作态度
忠于职守教师应尽职尽责的工作态度忠于职守教师应尽职尽责的工作态度教师是社会的栋梁，是培养人才的重要角色。
忠于职守，尽职尽责是每位教师应该具备的基本素养。
教师应该具备一种工作态度，以保证教育质量的提升，学生的健康发展以及社会稳定。
本文将探讨教师忠于职守，如何践行尽职尽责的工作态度。
一、教育使命的重要性教师作为教育的引领者，承担着重要的社会责任。
他们不仅仅是知识的传递者，更是榜样的塑造者。
忠于职守，尽职尽责的工作态度可以使教师更好地履行教育使命，为学生和社会做出贡献。
二、关注学生成长教师在教学过程中应当关注学生成长，注重培养学生的综合素质。
教师应该根据学生的特点和需求，制定个性化的教学计划，并根据学生的学习情况及时调整教学策略。
教师要关心学生的学习进度，及时给予指导和帮助，帮助他们克服困难，实现个人发展。
三、创造积极的学习氛围教师应该致力于创造积极的学习氛围，营造良好的教育环境。
他们应该关注学生的情感需求，关心学生的成长和发展，并在班级管理中给予充分的关怀和指导。
教师要注重培养学生的创新思维，激发他们的学习兴趣和学习动力，使每个学生都能在积极的学习氛围中健康成长。
四、加强师德修养教师应该注重自身的师德修养，以身作则，做学生的榜样。
他们应该吃苦耐劳，勤奋工作，不图名利，以学生的利益为重。
教师要自觉抵制各种不良诱惑，坚守职业操守，始终保持良好的师德形象。
五、持续学习，不断提升专业能力教师应该保持学习的态度，不断提升自己的专业能力。
随着社会的发展和知识的不断更新，教师需要不停地学习，并将新的知识和教学理念融入到教学中。
教师要加强自身的学识结构，扩大知识面，以更好地适应教育改革的需要。
六、与家长保持密切沟通教师应该与家长保持密切的沟通，了解家庭环境对学生的影响，并积极与家长合作，共同为学生的成长和发展贡献力量。
教师要及时向家长反馈学生的学习情况，关注学生在家庭中的情感需求，并提供相关的家庭教育指导。
七、关注社会变革，积极适应教育环境和社会需求的不断变化，要求教师积极适应社会变革。
教师怎样才能爱岗敬业
教师怎样才能爱岗敬业，尽职尽责中小学教师在爱岗敬业方面的职业道德要求是：“爱岗敬业。
热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
”爱岗敬业是社会主义职业道德最基本、最起码、最普通的要求，是社会主义职业道德的基础和核心。
爱岗，就是热爱自己的工作岗位，热爱自己的本职工作。
敬业，就是敬重自己从事的事业，专心致力于事业，千方百计将事情办好。
教师怎样才能爱岗敬业，尽职尽责，具体说来：（1）要树立全心全意为学生服务的思想。
爱岗敬业的精神，实际上就是为学生服务精神的具体体现。
我们教师若能在自己的工作岗位上，尽职尽责，全心全意为学生服务，中国特色的社会主义建设事业就会欣欣向荣，广大人民的物质需求和精神需求就会得到不断满足和提高。
（2）要忠于职守。
要求在职教师坚守岗位，尽心竭力，无论遇到任何困难，都要锲而不舍，执著追求，锐意创新，一丝不苟，出色地完成本职工作。
作为教师，就要忠诚党的教育事业。
（3）要搞好本职工作，做到干一行精一行。
当前科技发展日新月异，对每个教师的业务水平、技术素质、工作能力都提出了很高的要求，我们教师必须熟悉本职业的基本性质和要求，熟练掌握本职业的业务和基本技能。
如果没有干一行、精一行的精神，得过且过，马虎应付，很难设想这样的人会做好本职工作。
教师应具备的职业素质一、高尚的思想道德素质教师是塑造学生灵魂的工程师，常言道，“学高为师，德高为范”，身正品端的思想道德素质是对一个中小学校教师的基本要求，教师的思想、意识、品德、行为表等都会对学生产生深远的影响。
因此，教师首先必须具有高尚的思想道德素质。
1、要有坚定的政治素质。
教师要用正确的理论引导学生，自己必先要成为正确理论的坚定信仰者。
任何时候、任何情况下，教师都应热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，认真学习领会党的路线、方针、政策，具有坚定的政治立场、正确的政治观点、强烈的民族自豪感和政治责任感。
教师个人师德小结 尽心尽责 用心教育每一位学生
教师个人师德小结尽心尽责用心教育每一位学生在教育工作中，教师的师德是十分重要的。
作为一名教师，我们要时刻保持教育事业的光荣传统，忠诚于教育事业，忠诚于学生。
在这个小结中，我将回顾自己在教学过程中的个人师德表现，总结教育经验，不断提高自己的教育能力。
1. 诚实守信教师作为学生的引领者，我们应该时刻遵循诚实守信的原则。
在日常教育中，我始终坚守诚实，对学生和家长的问题坦诚相待，从不隐瞒真相。
我深信只有教师的真诚和信任才能赢得学生的尊重和家长的信任。
因此，我承诺将继续恪守师德要求，做到言行一致，让学生和家长始终信任我。
2. 尽心尽责作为一名教师，我们肩负着培养学生的使命。
为了更好地履行这一使命，我尽心尽责地在教育工作中投入自己的心血。
我不仅充分备课，还时刻关注学生在学习、生活和情感上的需求。
我试图用自己的爱心去感染学生，关心他们的成长，关注他们的困难，并提供必要的帮助。
我相信只有用心去教育，才能真正激发学生的学习兴趣和潜力。
3. 学生至上在我的教育理念中，学生永远是最重要的。
为了更好地教育每一位学生，我不断寻求适合他们的不同教学方法和策略。
我会尝试不同的教学手段，针对学生的个性差异制定个性化的教育方案，帮助他们充分发展自己的潜力。
在教育过程中，我也会与学生保持良好的沟通，及时解答他们的问题，尽力满足他们的需求。
4. 不断自我反思作为一名教师，我深知教育事业的不断发展和变化。
为了适应这种变化，我坚持不断反思自己的教育方法和教学效果。
我会结合学生的反馈和教育实践的总结，不断反思自己的不足之处，并积极寻找改进的方法。
我相信只有不断地学习和思考，才能提高自己的教学水平和教育质量。
总之，作为一名教师，个人师德是与教育事业紧密相连的。
在以后的工作中，我将继续尽心尽责，用心去教育每一位学生。
我将坚持诚实守信的原则，始终关注学生的需求，不断反思和改进自己的教育方式，努力成为一名优秀的教师，为教育事业贡献自己的力量。
教师尽职尽责的演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家共同探讨一个至关重要的主题——教师尽职尽责。
教师，被誉为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重任。
在这个特殊的岗位上，我们不仅要具备丰富的知识，更要有一颗尽职尽责的心。
下面，我将从以下几个方面谈谈教师尽职尽责的重要性。
一、尽职尽责是教师职业道德的核心教师职业道德是指教师在教育教学活动中应遵循的行为规范和道德准则。
尽职尽责是教师职业道德的核心，它要求我们做到以下几点：1. 爱岗敬业。
教师要把教育事业作为自己的终身事业，全身心地投入到教育教学工作中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
2. 尊重学生。
教师要关心爱护每一位学生，尊重他们的个性，关注他们的成长，为他们的全面发展创造良好条件。
3. 严谨治学。
教师要以严谨的态度对待教育教学工作，不断提高自己的专业素养，为学生提供优质的教育资源。
4. 团结协作。
教师之间要相互尊重、相互支持，共同为学生成长成才营造良好的氛围。
二、尽职尽责是教师实现人生价值的必由之路教师肩负着培养下一代的重任，我们的付出和努力将直接影响着学生的未来。
只有尽职尽责，才能实现自己的人生价值。
1. 教师通过尽职尽责，为学生传授知识、启迪智慧，帮助他们成长为有用之才，实现自己的人生目标。
2. 教师通过尽职尽责，培养一代又一代的社会主义建设者和接班人，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
3. 教师通过尽职尽责，践行社会主义核心价值观，为社会的和谐稳定作出积极贡献。
三、尽职尽责是提升教育教学质量的关键1. 教师尽职尽责，有利于提高自己的教育教学水平。
在教育教学过程中，我们要认真备课、精心授课，不断反思和总结，努力提高自己的教育教学能力。
2. 教师尽职尽责，有利于激发学生的学习兴趣。
关心爱护学生，关注他们的成长，让学生在轻松愉快的环境中学习，从而提高教育教学质量。
3. 教师尽职尽责，有利于形成良好的校园风气。
教师的言行举止对学生具有潜移默化的影响，我们要以身作则，树立良好的师德师风，为校园的和谐发展奠定基础。
师德师风具体内容爱岗敬业 尽职尽责(一)
师德师风具体内容爱岗敬业尽职尽责
教育事业是一项神圣而伟大的工作，作为教师，师德师风的提升是我们义不容辞的责任。
具体来说，师德师风的体现之一就是爱岗敬业。
爱岗敬业，意味着对自己的工作充满热情和责任感。
对于一名教师而言，首要任务是热爱自己的工作和所从事的教育事业。
只有充满热情才能把教学工作做到极致，才能激发学生的学习兴趣，传播正能量。
同时，敬业也是对学生的尊重和责任感的表现，在工作中时刻以学生的需求为重，努力为他们的成长提供支持和指导。
尽职尽责，意味着对自己的职责和义务负责到底。
在教育工作中，教师要以身作则，言传身教，用自己的行动来影响和感染学生。
要勤勉工作，尽心尽力地完成各项教学任务，积极关注学生的学习情况，了解他们的需求和困难，因材施教，帮助他们全面发展。
同时，尽职尽责也包括对学生的人格培养和价值观教育，要引导他们正确树立人生观、价值观，努力让他们成为有担当、有智慧、有爱心的人才。
总的来说，爱岗敬业和尽职尽责是师德师风的具体体现，在教育工作中要认真履行教师的职责和使命，勇担教书育人的重任，传承文化，培育人才，为社会的和谐与进步贡献自己的力量。
师德师风的建设是教育工作的重要内容，只有师德师风进一步提升，教育事业才能不断发展。
让我们每一位教师都怀着一颗爱岗敬业、尽职尽责的心，为教育事业添砖加瓦，为学生成才成材，为社会和谐进步作出积极贡献。
以人为本和谐教育教师要做到尽心尽力尽职尽责为尽职尽责为尽心尽力
以人为本和谐教育教师要做到尽心尽力尽职尽责为
尽职尽责为尽心尽力
首先，作为以人为本和谐教育的教师，应该把学生的发展和成长放在首位，以学生为中心。
其次，教师要尽心尽力地进行教学工作，将自己的知识和经验充分应用到教学中，以提供优质的教学内容和方法。
第三，教师要尽职尽责地履行教学职责，包括认真备课、精心设计教学计划、定期评估学生学习情况等，确保学生能够得到充分的学习和发展。
第四，教师要尽责地关心和关注学生的个体差异和需求，积极帮助他们解决问题和克服困难，为他们提供个性化的教育和发展支持。
第五，教师要尽心尽力地在班级和学校中营造和谐的教育环境，通过鼓励互助、尊重和理解，培养学生之间的良好关系和彼此之间的信任。
总之，作为以人为本和谐教育的教师，尽职尽责、尽心尽力是教师的职业要求，也是为了保证学生得到良好教育和发展的基本条件。
以人为本和谐教育教师要做到尽心尽力尽职尽责为尽职尽责为尽心尽力
以人为本和谐教育教师要做到尽心尽力尽职尽责为尽职尽责为尽心尽力
以人为本和谐教育教师要做到“尽心尽力，尽职尽责。
”
通化市职教中心孔令军德育工作的方法，是为实现思想、品德教育任务所采取的手段，它是由教育目的与思想品德教育的特定任务与内容所决定的。
随着我国改革开放的进一步深化，社会主义市场经济观念的深入，当代学生思想观念也在发生着变化，特别是现代的学生，他们思想活跃，个性鲜明，具有强烈的表现欲。
尤其是职业高中的大部分学生，他们中大部分是初中毕业的中考失利者，甚至有的学生连初中都没有念几天，就不上学，在外游荡一段时间，最后没有别的出路，就来到高中学习。
这样的学生的思想纪律差，学习成绩差，而且不愿意学习，是职业高中学校普遍存在的现象，那么要想转变这样的学生的思想观念，我们教师要做到“尽心尽力，尽职尽责。
”
一、尽心
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尽职尽责做一名合格的教师
尽职尽责做一名合格的教师姓名：***日期：古语云：“师者,所以传道授业解惑也”,我认为其关键还在于传道,也就是教学生如何做人,这是影响学生一生的大事,沉重的使命感和责任感使即将为人师表的我内心深感惶恐不安;究竟如何才能算是一名合格的人民教师,这个问题很长时间以来一直萦绕在我的脑海里,却始终得不到一个完美的答案;短短两天的岗前培训,如久旱甘霖,使我对这一问题有了深刻、全面的认知;下面我就此次培训学习谈谈我个人的体会和心得;我认为：要做一名合格的人民教师,除了遵守宪法和法律,依法执教外,关键还在于三“具有”,三“热爱”;首先谈三“具有”：一、做一名合格的人民教师应具有较高的文化素养;“学为师表,行为世范”,北京师范大学的校训足以说明教师在人才培养中占据了主导地位;教师对学生的影响是最为直接的,是以其言传身教来教化学生、培养人才的;高等学校常以高水平、高素质的师资而闻名、而自豪;高水平、高素质的教师不仅取决于教师的学历学位、学术水平,更重要的是取决于他的文化素养;一个教师的文化素养在一定程度上影响着他能否具有严谨治学、认真执教、乐于奉献、尽职尽责的精神和品格,影响他能否真正做到教书育人;要加强学生的文化素质教育,教师必先具有较高的文化素养,因为只有具备了这种素质才能使自己的知识和能力更好地发挥作用;二、做一名合格的人民教师应具有较强的学习能力;唐代著名文学家韩愈在师说云：“古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉；今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师;是故圣益圣,愚益愚;圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出乎此乎”,教育我们要不断地从师而学,才会取得进步;一代伟人毛泽东也以身作则,提倡“活到老,学到老”;作为教育者,我们更应当是学习者;只有不断学习,不断进步,才能担当起培育人才的重任;在科技发展日新月异的知识经济时代,新观念、新知识、新理论不断涌现;作为教师,只有勤奋学习,把学习看作是自己工作乃至生命中不可缺少的部分,不断吸取新的知识,扩充知识面,改进自己的知识结构,才能合乎新世纪学生的口味,才能适应新世纪教育的要求;试想,当学生对教师的文化知识产生怀疑,师生之间还能否建立良好的关系教师还能否称得上是教师三、做一名合格的人民教师应具有良好的道德品质,即所谓师德;“必以修身为本,然后师道立”,古人教育我们,一定要以修身为根本,才能使师道树立起来;修身就是要努力提高我们的品德修养;在当今飞速发展的时代,教师水平和人才培养已经深切关系到一个民族的兴旺,十年树木,百年树人,如何德才兼备,对于现代的教师提出了更高的要求;俗话说,才之有用,德要先行,一个没有良好师德的教师,怎么可以把民族的未来和希望交到她手里呢教师是学生整体学习的榜样,教师应当以崇高的师德形象、为人师表的榜样作用去教化学生、感染学生,使学生从我们教师身上看到他们对祖国教育事业的奉献精神、敬业精神和孜孜不倦的追求精神;其次谈三“热爱”：一、做一名合格的人民教师要热爱教师这份职业;“兴趣是最好的动力”,“爱好是事业成功的前提条件”;从事自己不感兴趣的工作,是一件非常痛苦的事情;要想成为一名合格的人民教师,首先必须非常热爱教育事业,热爱教师职业,才能满腔热情的投入这项充满艰辛的伟大事业;教师的职业道德素养,首先就体现在热爱教育事业;这就需要教师去敬业、去乐业,并在敬业、乐业中获得人生乐趣;敬业是教师对自己所从事的工作发自内心的热爱和崇敬,我们应该对教师职业有清晰而独特的认识,怀有强烈的责任感,只有这样,才能树立起坚定的专业信念;敬业还需乐业,乐业就是教师对自己的工作始终充满兴趣,乐之不倦,无悔无怨;为了教育事业能够不为物所欲,不为名所动,做到淡泊明志,宁静致远;为了党的教育事业,不计较个人得失,在教育的百花园中辛勤耕耘,坚持在三尺讲台上发光发热,为每一位学生的健康成长尽心尽力,尽职尽责;二、做一名合格的人民教师要热爱自己的专业;“达师之教也,使弟子安焉,乐焉,休焉,游焉,肃焉,严焉”,只有精通教学的老师,才能使学生学得安详,有兴味,尽善尽美,舒畅自如,又能尊敬师长,严格要求自己;教师素质中首要的一条就是专业素质;只有热爱自己所学、所教的专业,才有精神动力去不遗余力的学习、钻研、创新,及时地去了解相关学术前沿,才能做到学有所长,也才能使学生心悦诚服,努力地学习自己所教的这门课程;山西大学靳极苍老先生在谈他的教学经验时也强调了教师精深的专业水平对于学生的魅力;他曾说,“我如热爱生命般热爱我的专业,在改造中我没有一日忘我这专业……它也使我活过来了,它与我是生死与共的关系呀”背景：文革期间,靳老先生曾被扣上“右派”的帽子接受改造;这句话是他对恢复高考后的第一批学生讲的;靳老先生就是凭着对专业的执着和其精深的文学底蕴,赢得了一届又一届学生对他的尊敬与爱戴,我虽不是他的学生,却也打心眼里佩服他、尊敬他,以他为榜样;三、做一名合格的人民教师要热爱所教的学生,即所谓“师爱”;师爱是教育的提前,没有爱就没有教育;做一名合格的人民教师首先要有一颗博大的爱心,在爱心的鞭策下,教师才能做到不计个人得失,把自己的青春、甚至生命献给党的教育事业,把自己的感情和爱心献给学生,才能在爱心的奉献中感受快乐和幸福;有师爱,才会为学生设身处地地考虑问题,才会与学生倾心交流,学生也才会尊敬你、信任你,这样师生之间才能建立良好、和谐的关系;教师古来即有,她伴随着中华文明的发展生生不息,无论是谈天说地还是传道解惑,她通过自身的言、行、思在漫漫时间长河中不断传递着、创造着中华新的文明、华夏新的文化,她既是一种职业,更是一种生命和精神的延续和完善;教育是一项事业,是一项关乎民族兴旺发展的事业;教师传授给学生的不应该仅仅是知识技能,还应该是一种理想、一种信念、一种方法,以及做人的准则和能够支撑一生的强大精神动力;做一名合格的人民教师,应当是所有初为人师的青年教师的目标和努力方向;我们离这一目标还有很大差距,我们要向资深老教师们认真学习,学习他们的教风和师德,学习他们处理问题的方式方法,尽快地实现这一目标,成为一名合格的人民教师,为人民的教育事业贡献自己的微薄之力;。
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以人为本和谐教育教师要做到“尽心尽
力，尽职尽责”
以人为本和谐教育教师要做到“尽心尽力，尽职尽责。
”
通化市职教中心孔令军
德育工作的方法，是为实现思想、品德教育任务所采取的手段，它是由教育目的与思想品德教育的特定任务与内容所决定的。
随着我国改革开放的进一步深化，社会主义市场经济观念的深入，当代学生思想观念也在发生着变化，特别是现代的学生，他们思想活跃，个性鲜明，具有强烈的表现欲。
尤其是职业高中的大部分学生，他们中大部分是初中毕业的中考失利者，甚至有的学生连初中都没有念几天，就不上学，在外游荡一段时间，最后没有别的出路，就来到高中学习。
这样的学生的思想纪律差，学习成绩差，而且不愿意学习，是职业高中学校普遍存在的现象，那么要想转变这样的学生的思想观念，我们教师要做到“尽心尽力，
尽职尽责。
”
一、尽心——理解学生
教师要了解现代学生的心里，走进他们的心灵，保留一份童真，童趣，和学生融为一体。
现代的学生有着独立的人格和尊严，他们有属于自己的心灵和空间，渴望得到大人们的尊重和认可。
职业学校的学生学习成绩差，而且对是非的分辨能力也差，所以加强人生观教育尤其重要，应对学生加强爱国主义和人生观教育，使学生树立远大的理想，明确学习目的，努力学习，将来成为有用之才，充分实现自己的人生价值。
因此教师做学生的思想转变工作，其前提是对学生的深刻理解。
理解，就是教师对学生本质上的正确认识。
教师能从本质上正确认识学生，就能从中找出积极的因素来，并对积极的因素因势利导而逐步地抑制消极因素；教师如果不能以对学生的充分理解作为教育学生的前提，而采取简单的批评、管束等方法，极容易造成师生之间感情上的对立；教师只有把理解作为转变学生思想的前提，才能全面而深刻地认识学生们身上体现出来的新时代特点，不至于把学
生们正确的行为、认识误认为错误的，并且能从学生身上的缺点错误中，分析出可贵的、正确的因素，客观地、精确地找出缺点、错误的原因，从而对那些可贵的、正确的因素进行因势利导，抑制其消极因素，克服、改正学生的错误。
在这理解的基础上，沟通并融洽了师生的感情；在融洽的师生关系下，学生便会深刻地认识自己的错误，并逐渐地、自觉地改正其错误。
二、尽责——教育学生
对学生的教育，教师一做到尽职尽责。
教师应具备进入学生心灵世界的本领，走人学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。
对学生细致入微的了解，使教师的教育工作如同有了源头活水，常做常新。
在我所任班级的一名学生，入学成绩非常低，举止言
行表现出了严重的不良习气。
经过家访才了解到，这位学生的父母平时工作都很忙，抽不出时间对他进行教育。
另外在初中，学习成绩不好，长期受到老师的排挤，以至于不上学在社会上闲逛，身上沾染了不少坏习气。
这个学生中石油达到这个地步，是不应该完全归罪于学生本人的，他的家长、初中老师都应负有一定的责任。
这是老师对他
了解及理解的地方，但对他的言行、举止、服饰老师提出了严格的要求，要求在短时间内彻底克服。
而对他的学习，则不硬性要求他所有的学科都必须一起赶上别人，一次考试必须全部及格，而是规定他逐步赶上。
由于老师对他体现出了理解，他在初中生活中与老师对立的情绪再没有表现出来，而且和老师变成了朋友，有什么心里话都与老师讲，与同学之间的关系也十分融洽，使老师感到非常地欣慰。
由于老师对他的不良习气进行了严格的批评，提出严格的要求，使他很快认识并改正了自己的错误，成为了一名深受学生及老师喜爱的学生；老师对他的学习虽没有硬性的强求，但又严格的提出了他经过努力又完全可以达到的目的，在第一学期的考试中，他有三门科目不及格；在第二学期的考试
中，只有一门不及格；这就增强了他学习的自信心，最后他以优异的成绩考取了上一级院校。
三、尽情——信任、欣赏学生
对于职高学生中的差生，教师不仅要理解他们，教育他们，更需要老师对他们的信任。
事实上，这些学生对社会的认识，对学校的学习生活，对班级的管理等方法，都有他们自己的看法和主张。
他们与其他同学一样，希望得到老师和同学们对他们的理解与信任，渴望得到表现他们自己的看法、主张、能力等方面的机会，这正是他们身上的闪光点，教师应该深刻认识到、理解他们身上的这些闪光点，积极热情地对他们进行扶植和鼓励，引导他们走上自己教育自己，自己管理自己。
为达到这一目的，应该给予他们高度的信任，把班级大胆地交给他们，让他们同好同学一样承担起轮流管理班级的重任。
鼓励他们，为了创造良好的生活环境，学习秩序，为了给班级争取更多的荣誉，自己动脑筋，想办法，定措施，这样做增强了班级的凝聚力，使学生更热爱班级。
平时注重多鼓励学生，肯定学生的优点，让学生认识到，
只要努力，任何人都能取得进步，都能受到肯定和赞许。
久而久之，他们的自信心就会增强，同样，也就会产生积极的连锁效应。
总之，尊重与发展学生的个性和人性，会使师生生活在一种相互理解，尊重，关怀，帮助，谅解，信任的和谐气氛之中，从而真正体验到做人的幸福感和自豪感。
世界上不能只有一种花，而应当有多种样式的花。
教育应该是各种形式，各种方法，都在竞争，都在开放，这才是大的局面。
只要它能开放出特色来，它就会有生命力。