讲故事比赛活动记录表
11月成语故事比赛 兴趣小组活动记录
1、培养系统、连贯的讲话能力，要求能较为生动地讲述材料。
2、了解课外较难理解的成语的来历，能理解成语故事，扩大成语的识记量，加强成语的记忆和运用能力。
二、活动准备：
1、比赛属于个人赛。选出男女主持人各一名，评委若干人，要求由平时语文基础较好的、听力较强的学生组成，记分员两名。
2、主持人赛前将比赛形式017.11.15
地 点
校会议室
主持人
魏 辉
组织单位
涅阳七小
参加人员
全校师生
记录人
辛欢
活动主题
成语故事比赛
活
动
过
程
及
内
容
汉语有很多成语，数千年来流传至今仍广为使用，足见其生命力之旺盛。可以说，成语以及成语故事是我国民族语言中的瑰宝，因此我们应该诊视它，学习它，运用它。开展说成语故事比赛，可以增长成语知识，掌握更多的常见成语，提高运用能力，培养敏捷的思维能力和应变能力，同时来可以使我们体会到祖国语言的优美，从而更加热爱祖国的语言。
三、活动过程：
1、个人赛必答题：参赛同学上台口述成语故事，由同学自愿报名参加比赛，比赛材料自定。规定时间可以是三分钟或五分钟。讲述故事完毕，评委亮分。
2、个人赛抢答题：主持人说出成语的含义，参赛者答出成语的名称，并上台口述，然后评委当场亮分。
3、个人抽签讲故事：主持人将写有成语名称的字条封好，请参赛的个人选手上台抽签。用两分钟准备材料，然后上台口述成语故事。评委亮分。
四、 参考材料
鹬蚌相争、一毛不拔、鸿鹄之志、东施笑颦、口若悬河、塞翁失马、四面楚歌、司空见惯、一鸣惊人、闻鸡起舞、太公钓鱼、土崩瓦解
效果
良好
讲故事记录表 (3)
活动评价：
一个收破烂的人，能够想到改造拾来的东西，这已经不简单了。能够送到科研机去化验，就更 是具有了专业眼光。至于６００元的化验费，得拾多少个易拉罐才赚得回来哟，一般的拾荒匠是绝对舍不 得的，这就是投资者和打工者的区别。这种人，不管他眼下的处境怎样，兴旺发达那只是迟早的事。
第二课堂讲故事举小组 第二课堂讲故动主题 活动目标 活动内容： 活动内容：
一、故事比赛:
学学校 学学校
__下 __下_学年
第二学期 第二学期
3.26 四年级教室 28 眼光决定命运 要有深远的眼光 辅导教师 缺勤人数 1
心态创造财富 一般人眼中，拾破烂的一定是穷人，想靠拾破烂为百万富翁近乎天方夜谭。可是， 真就有人做到了。沈阳有个以拾破烂为生的人，名叫王洪怀。有一天他突发奇想：收一 个易拉罐，才赚几分钱。如果将它熔化了，作为金属材料卖，是否可以多卖些钱？他于 是把一个空罐剪碎，装进自行车的铃盖里，熔化成一块指甲大小的银灰色金属，然后花 了６００元在市有色金属研究所作了验。发现这是一种很贵重的铝镁合金！当时市场上 的铝锭价格，每吨在１．４万元至１．８万元之间，每个空易拉罐重１８．５克，５． ４万个就是１吨，这样算下来，卖熔化后的材料比直接卖易拉罐要多赚六七倍钱。他决 定办一个金属再生加工厂，回收易拉罐熔炼。 为了多收到易拉罐，他把回收价格从每个几分钱提高到每个一角四分，又将回收价 格以及指定收购点印在卡片上，向收破烂的同行散发。一年内，加工厂用空易拉罐炼出 了２４０多吨铝锭，三年内，赚了２７０万元。他从一个“拾荒者”一跃而为百万富翁 。 二、学生讨论。 三、学生讲自己的故事。 四、小结本次故事会。
讲故事社团活动记录
讲故事社团活动记录社团活动记录。
本次讲故事社团活动于2022年3月15日晚在学校图书馆举行，活动主题为“童年趣事”。
活动共计持续两个小时，共有20名社团成员参与其中。
活动开始前，我们提前进行了充分的准备工作。
首先，我们确定了活动主题，并在社团群里进行了宣传和邀请。
其次，我们确定了活动的流程和时间安排，确保活动能够顺利进行。
最后，我们准备了一些小道具和奖品，以增加活动的趣味性和参与度。
活动正式开始后，首先由社团成员小李分享了一个关于自己童年趣事的故事。
他讲述了自己小时候和小伙伴们一起玩耍的趣事，引起了在场观众的共鸣和笑声。
接着，其他成员也纷纷上台分享了自己的童年趣事，有的是关于家人的温馨故事，有的是关于童年趣味的趣事，每个故事都引人入胜，让人回忆起自己的童年时光。
在活动的最后，我们进行了一个互动环节，邀请在场观众分享自己的童年趣事。
许多同学积极响应，纷纷上台分享自己的故事，场面热闹而欢乐。
最后，我们还为参与分享的同学准备了一些小礼品，以表达我们对他们的感谢和鼓励。
整个活动在轻松愉快的氛围中结束，参与的社团成员和观众们都感到非常满意。
通过这次活动，不仅增进了社团成员之间的交流和互动，也让大家在忙碌的学习生活中得到了放松和愉悦。
同时，活动也为我们提供了一个展示自己讲故事能力的平台，让我们更加了解和欣赏彼此的故事。
在未来，我们将继续举办类似的讲故事活动，希望能够吸引更多的同学参与其中，让更多有趣的故事得以分享和传承。
我们相信，通过这样的活动，不仅可以丰富同学们的课余生活，也能够促进社团的发展和壮大。
期待着更多精彩的讲故事活动，让我们一起创造更多美好的回忆和故事！。
讲好英雄故事班会记录(3篇)
第1篇班级：八年级（2）班日期：2023年4月15日时间：下午14:00-16:00地点：学校多功能厅班主任：李老师参会人员：全体八年级（2）班学生及部分家长---一、班会主题本次班会的主题是“讲好英雄故事”，旨在通过分享英雄故事，激发同学们的爱国情怀，传承红色基因，弘扬民族精神。
二、班会流程1. 开场致辞2. 英雄故事分享3. 观看英雄纪录片4. 分组讨论5. 代表发言6. 总结发言7. 互动环节8. 班会结束---三、班会记录1. 开场致辞李老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
她强调了英雄故事对于青少年成长的重要性，希望大家能够通过本次班会，更加深刻地理解英雄精神，将其内化为自己的行为准则。
2. 英雄故事分享班会进入第二个环节，由五位同学分别分享了自己心中的英雄故事。
- 小明同学分享了中国航天英雄杨利伟的故事，讲述了他在太空中的艰辛历程和对祖国的无限忠诚。
- 小红同学分享了抗美援朝战争中的英雄黄继光的故事，讲述了他在战斗中舍生忘死、英勇牺牲的壮举。
- 小刚同学分享了新中国成立初期，我国第一位女飞行员李芳的故事，讲述了她在艰苦环境下，刻苦训练，最终成为我国航空事业的佼佼者。
- 小丽同学分享了扶贫英雄黄大发的故事，讲述了他在脱贫攻坚战中，带领村民修建水渠，改变家乡命运的感人事迹。
- 小强同学分享了我国航天事业奠基人钱学森的故事，讲述了他在美国期间，为了祖国的发展，毅然回国，投身航天事业的爱国情怀。
3. 观看英雄纪录片为了进一步加深同学们对英雄故事的理解，班主任组织大家观看了《英雄赞歌》纪录片。
纪录片中，一个个英雄人物的故事令人感动，同学们在观看过程中，不禁为之动容。
4. 分组讨论观看完纪录片后，同学们分为五组，就英雄精神、爱国情怀等话题展开了热烈讨论。
每组选派一名代表进行发言，分享讨论成果。
5. 代表发言各组代表分别就讨论成果进行了发言，他们认为英雄精神是中华民族的宝贵财富，我们要向英雄学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
讲故事社团活动记录
讲故事社团活动记录今天，我想和大家分享一下我们讲故事社团的活动记录。
作为一个讲故事社团，我们每周都会举行一次活动，让成员们有机会分享自己的故事，倾听他人的故事，从中获得启发和感悟。
在我们的社团活动中，每个成员都有机会上台讲述自己的故事。
有的故事温馨感人，有的故事充满悬念，有的故事则充满智慧和幽默。
每个故事都是一个小小的精神食粮，让我们在忙碌的生活中停下脚步，思考人生的意义和价值。
有一次，社团活动上，一位成员讲述了自己在旅行中的经历。
她用生动的语言描述了在异国他乡遇到的困难和挑战，以及自己是如何克服困难，收获成长的。
这个故事让在场的每个人都深受触动，仿佛自己也经历了一次奇妙的旅程。
还有一次，一位成员讲述了自己在工作中的挫折和迷茫。
她坦诚地分享了自己曾经的困惑和无助，以及是如何在困境中找到了新的方向和动力。
这个故事让在场的每个人都感到鼓舞，明白了在人生的道路上，困难和挫折只是磨砺自己的机会，而不是终点。
除了成员们的故事分享，我们的社团活动还会邀请一些特邀嘉宾来分享他们的故事。
这些嘉宾有的是成功的创业者，有的是优秀的艺术家，有的是智慧的学者。
他们的故事不仅让我们开阔了眼界，也让我们从他们的经历中学到了许多宝贵的人生智慧。
在社团活动中，我们还会举行一些有趣的互动环节，比如角色扮演、故事接龙、即兴表演等。
这些互动环节不仅增加了活动的趣味性，也让成员们更好地融入到活动中，感受到彼此的温暖和支持。
通过这些活动，我们的讲故事社团不仅成员之间的关系更加密切，也让我们每个人都在故事中得到了成长和启发。
我们相信，每个人都有自己独特的故事，而这些故事，正是我们人生旅程中最宝贵的财富。
愿我们的讲故事社团能够继续传递温暖和力量，让更多的人在故事中找到自己的勇气和希望。
以上就是我们讲故事社团活动的记录，希望大家能够通过这篇文档，更好地了解我们的社团活动，也欢迎更多的朋友加入我们，一起分享和传递美好的故事！。
幼儿园故事讲解记录表 幼儿园故事讲解
记录表幼儿园：***时间：***讲解老师：***记录人：***1. 故事名称：***2. 故事内容梗概：***3. 故事主题：***4. 故事情节：4.1 场景设置：4.2 人物角色：4.3 冲突与发展：4.4 结局与教育内涵：5. 讲解过程：5.1 引发兴趣：5.2 与幼儿互动：5.3 重点解读：5.4 情感引导：6. 教学反思：6.1 教学目标达成情况：6.2 教学方法评价：6.3 学生反馈与表现：6.4 个人感悟及改进方案：【注意事项】1. 讲解老师需按照幼儿的认知水平和兴趣特点，灵活运用语言、声音、身动等多种手段进行讲解，引发幼儿的阅读兴趣以及思考和想象能力。
2. 记录人应当客观记录讲解过程和效果，提出有建设性的意见和建议。
3. 讲解记录表应当及时整理归档，以便日后的教学评估和借鉴。
这是一份幼儿园故事讲解记录表的基本格式，其中涉及到了故事讲解的内容、过程和反思，旨在帮助老师记录和评估故事讲解的效果，促进教学的提升和改进。
在教育活动中，讲解故事是一种常见而重要的方式，它不仅可以扩大幼儿的阅读量和阅读兴趣，还可以培养幼儿的情感、语言和认知能力，因此记录和评估故事讲解的过程和效果显得尤为重要。
在记录故事名称和内容梗概时，应当简明扼要地概括幼儿园老师讲解的每一个故事，以便日后查阅和借鉴。
并且在记录故事情节时，应当对故事的场景设置、人物角色、冲突与发展以及结局与教育内涵进行详细的描述，以便更好地了解和评估故事本身的教育意义。
在记录讲解过程时，应当客观记录老师在讲解故事时的表现和效果，特别是在引发幼儿兴趣、与幼儿互动、重点解读和情感引导等方面。
而在教学反思部分，旨在帮助老师全面评价和反思自己的教学，包括教学目标达成情况、教学方法评价、学生反馈与表现以及个人感悟和改进方案。
一份优质的幼儿园故事讲解记录表，不仅应当客观详实地记录和评估每一次故事讲解的过程和效果，还要及时整理归档，以便日后的教学评估和借鉴，促进幼儿园教师的教学提升和改进。
小学举行的“红色故事”演讲比赛活动记录
小学举行的“红色故事”演讲比赛活动记录
活动概述
本次小学举行的“红色故事”演讲比赛旨在弘扬红色文化，激发学生的爱国情怀和家国情怀。
比赛以演讲的形式展示学生对红色故事的理解和表达能力。
比赛时间和地点
- 时间：2022年5月10日，上午9点至11点
- 地点：学校礼堂
参赛选手
共有20名学生参加了本次比赛，他们为各年级的优秀学生代表，年龄在10岁至12岁之间。
比赛流程
1. 开场致辞：由学校校长发表开场致辞，介绍比赛的意义和目的。
2. 第一轮演讲：每位选手进行一分钟的自我介绍，包括姓名、年级和所选择的红色故事。
3. 第二轮演讲：选手依次进行三分钟的演讲，讲述自己选择的
红色故事，包括故事背景、主要人物和故事中表现出的红色精神。
4. 评委打分：由评委对每位选手的演讲进行评分，评分标准包
括演讲内容、表达能力和红色精神的呈现。
5. 颁奖仪式：根据评委的评分，确定前三名获奖选手，并颁发
奖品和证书。
比赛收获
通过本次比赛，学生们增强了对红色故事的了解，并通过演讲
表达了爱国情怀和家国情怀。
比赛过程中，选手们展示了良好的演
讲技巧和表达能力，激发了全校师生的热情和参与度。
同时，比赛
也进一步激发了学生们学习红色历史和传统文化的兴趣。
后续活动
为了进一步弘扬红色文化，学校将组织学生参观红色教育基地，开展红色主题读书活动，并邀请红色故事的亲历者进行讲座，以丰
富学生的知识和体验。
讲故事比赛主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体师生一、班会背景为了丰富学生的校园文化生活，提高学生的语言表达能力和文学素养，我校决定举办一场别开生面的“故事大王争霸赛”。
此次比赛旨在激发学生对故事的热爱，培养学生的阅读兴趣，同时锻炼学生的舞台表现力和团队协作能力。
为了更好地筹备比赛，我们特此召开主题班会。
二、班会流程1. 开场致辞班主任张老师首先发表了热情洋溢的致辞，对即将举办的“故事大王争霸赛”表示了充分的肯定和期待，并对参赛选手提出了要求，希望大家能够认真准备，展现最好的自己。
2. 故事分享环节在这个环节，各班的优秀代表上台分享了自己喜欢的经典故事。
同学们各展风采，有的讲述《西游记》中的传奇故事，有的讲述《安徒生童话》中的感人篇章，还有的讲述《格林童话》中的奇幻冒险。
每个故事都引起了同学们的极大兴趣，现场掌声不断。
3. 故事大王争霸赛预告为了让同学们对比赛有更深入的了解，主持人播放了比赛宣传片，详细介绍了比赛规则、评分标准以及奖项设置。
同学们纷纷议论，对接下来的比赛充满期待。
4. 参赛选手选拔为了选拔出优秀的故事大王，各班进行了激烈的选拔赛。
同学们纷纷踊跃报名，积极参与。
经过层层选拔，最终确定了参赛选手名单。
5. 比赛筹备工作安排为了确保比赛的顺利进行，班主任张老师对比赛筹备工作进行了详细的安排。
她强调了以下几点：（1）各班要加强选手的培训，提高选手的舞台表现力。
（2）各班要组织选手进行模拟比赛，熟悉比赛流程。
（3）各班要安排好选手的比赛服装、道具等。
（4）各班要安排好参赛选手的交通、住宿等问题。
6. 互动环节为了活跃气氛，主持人组织了一场“猜猜我是谁”的游戏。
同学们积极参与，猜对了故事人物，赢得了阵阵掌声。
7. 结束语最后，班主任张老师对本次班会进行了总结。
她表示，希望通过这次“故事大王争霸赛”，让同学们在阅读中收获知识，在比赛中成长。
同时，她也对同学们提出了希望，希望大家能够珍惜这次机会，展示自己的才华。
讲故事社团活动记录
讲故事社团活动记录今天，我要和大家分享一次讲故事社团的活动记录。
这是一个充满温暖和感动的故事，希望能够给大家带来一些启发和感悟。
活动当天，我们在校园里举行了一个小型的讲故事活动，吸引了很多同学前来参与。
我们特意选择了一个阳光明媚的下午，让活动更加温馨。
当天的主题是“分享你的故事”，我们鼓励每个人都能够勇敢地走上讲台，分享自己的故事，无论是快乐的、悲伤的，还是感人至深的。
第一个上台分享的是一位同学，他讲述了自己在一次户外拓展活动中的经历。
他用生动的语言描述了自己面对困难时的坚持和勇气，让在场的每个人都为之动容。
接着，一个女生讲述了自己在志愿活动中遇到的一个小女孩，她用真挚的情感和细腻的描写，让大家感受到了她内心的善良和温暖。
随后，还有许多同学上台分享了自己的故事，有的是关于友情的，有的是关于家人的，每一个故事都让人感动不已。
在活动的最后，我们还邀请了一位老师来分享她的故事。
她讲述了自己在教育工作中遇到的一位学生，用深情的语言表达了对学生的关爱和呵护。
她的故事让我们更加深刻地感受到了教育的意义和力量。
整个活动持续了两个小时，但是每一个人都觉得时间过得太快了。
在讲故事的过程中，我们不仅收获了感动和温暖，更重要的是，我们学会了倾听和分享，学会了关注和感恩。
这次活动让我们更加深刻地认识到，每个人都有自己的故事，每个故事都值得被倾听和珍惜。
通过这次讲故事社团活动，我们不仅增进了彼此之间的情感交流，也让我们更加明白了生活中的点滴温暖和感动。
希望我们能够将这份温暖和感动传递给更多的人，让世界充满爱和温情。
讲故事社团活动记录就是这样，充满了感动和温暖。
希望我们能够通过这样的活动，让更多的人感受到生活的美好和温情，让我们的社团活动越办越好，成为校园中一道靓丽的风景线。
愿我们的故事，能够感动更多的人，让世界因我们而美好。
幼儿园绘本故事会活动记录
幼儿园绘本故事会活动记录幼儿园绘本故事会活动记录时间：2021年10月10日上午9:00-10:00地点：幼儿园大厅参与人员：3-4岁班级的23名幼儿及其家长活动目的：通过绘本故事会的形式，激发幼儿的阅读兴趣和想象力，培养幼儿的语言表达能力，增强幼儿与家长之间的互动，建立良好的家园联系。
详细活动过程：一、准备阶段1.1环境布置：故事会现场到处摆放着各种彩色的图书、娃娃和椅子。
背景墙上张贴着本次活动的主题海报。
1.2绘本故事的选择：根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，本次故事会选择了《小熊的好习惯》和《乌龟和兔子比赛》两本富有趣味性和教育意义的绘本。
1.3主持人准备：本次故事会的主持人是班级的语文老师，她提前准备了活动的流程、道具和安排了节目的表演。
二、活动正式开始2.1开场白：主持人向家长和幼儿们问好，并介绍了本次故事会的主题和故事内容。
2.2故事时间：主持人先用生动的语言讲解了《小熊的好习惯》的内容，一边配合着绘本的图片向幼儿们展示。
然后，主持人又通过朗读和演示讲述了《乌龟和兔子比赛》的故事。
2.3展示时间：幼儿围坐在一起，通过展示书的方式，让每个幼儿都有机会自己拿起书来看看。
同时，老师还提供了一些相关的手工制作，如：画着绘本内容的海报和自制卡通玩偶，供家长和幼儿们DIY。
2.4互动环节：主持人邀请了一些幼儿上台讲述自己的心得和感悟。
幼儿们用生动的语言和流利的语言表达了自己的理解和思考。
通过互动环节，增强了幼儿的表述能力和自信心。
2.5闭幕环节：主持人讲解了家长与幼儿之间的互动和引导的重要性，鼓励家长在家里与孩子一起阅读，增进彼此的情感交流，建立良好的亲子关系。
最后，主持人感谢家长和幼儿们的参与和支持，并宣布本次活动顺利结束。
三、活动反思3.1本次活动以图书阅读为主题，结合了绘本故事、手工DIY和家园互动等内容。
通过多元化的活动形式，充分激发了幼儿的阅读兴趣、想象力和表达能力。
3.2在故事环节，老师讲解生动有趣，这吸引了孩子们的目光，并保持了他们的注意力。
讲故事比赛教研活动记录
为了提高学生的口语表达能力，激发学生的阅读兴趣，培养学生的创新思维和团队合作精神，我校于2023年4月15日开展了以“书香伴我行，故事伴我成长”为主题的讲故事比赛教研活动。
本次活动旨在通过讲故事比赛，为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台，同时促进教师之间的教学交流和研讨。
二、活动目的1. 培养学生的口语表达能力和阅读兴趣。
2. 提高学生的创新思维和团队合作精神。
3. 促进教师之间的教学交流和研讨，共同提高教学水平。
4. 丰富校园文化生活，营造浓厚的书香氛围。
三、活动时间2023年4月15日（星期六）上午9:00-11:30四、活动地点学校多功能厅五、活动参与人员1. 比赛选手：我校各年级学生2. 评委：语文组全体教师、部分家长代表3. 观赛人员：全校师生六、活动流程1. 开幕式：由校长致辞，宣布比赛正式开始。
2. 比赛环节：选手依次上台讲故事，评委现场评分。
3. 评委点评：评委对选手的表现进行点评，提出改进意见。
4. 颁奖仪式：对获奖选手进行表彰，颁发奖品。
5. 总结发言：教研组长对本次活动进行总结，提出改进建议。
1. 选手准备阶段在比赛前，各年级语文教师积极组织学生进行选拔，选拔出优秀选手参加比赛。
选手们利用课余时间认真准备，反复练习，力求在比赛中展现最佳状态。
2. 比赛环节比赛当天，选手们依次上台，用生动形象的语言、丰富的表情和动作，将一个个精彩的故事呈现给观众。
故事内容丰富多彩，既有经典的神话传说，又有现代的科幻小说，还有同学们自己的原创故事。
3. 评委点评评委们认真观赛，对选手们的表现进行了客观公正的评价。
他们不仅关注选手的语言表达、故事内容，还关注选手的舞台表现力和创新思维。
在点评环节，评委们对选手的优点给予了充分的肯定，同时也指出了不足之处，提出了改进意见。
4. 颁奖仪式经过激烈的角逐，最终评选出一、二、三等奖若干名。
颁奖仪式上，校领导为获奖选手颁发奖品，并合影留念。
八、活动总结本次讲故事比赛取得了圆满成功，达到了预期目标。
小学讲故事兴趣小组活动记录
为营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，丰富学生的校园文化生活，提升学生的综合素养，我校于20xx年x月x日下午举行了讲故事比赛。
总结本次比赛，有以下几个特点：
1、教师指导认真，选手们在比赛中表现出色，仪态端庄大方，语言表达清晰流利。
2、一部分选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，讲得是声情并茂，但有些孩子在讲故事的过程中，语言较生硬，表情较呆滞，动作较拘谨。
比赛表现最为突出的是一年级学生，二年级学生相比较一年级而言，显现出平时的教学与训练有很大的欠缺。
三年级学生的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。
童话故事比赛活动记录
童话故事比赛活动记录
我是小小故事大王
二一朱爱玲
11月17日，为了营造良好的书香班级氛围，激发孩子们读书的兴趣，从而提高孩子的口语表达与演讲能力，提升他们的综合素养，进一步活跃孩子们的文化生活。
我们二年级一班举行了“童话故事比赛，人人争当故事大王”的活动。
根据我们的小课题《培养低年级小学生阅读兴趣的研究》的方案，我们班两星期之前专门上了一节安徒生童话指导阅读课，激起了孩子们朗读童话故事的热情，我顺应情境，安排了这次童话故事比赛，算是童话阅读指导课的一个延续、一个拓展吧。
其中赵芊羽的《丑小鸭》和周怡然的《冰姑娘》赢得孩子们的阵阵掌声。
在选手们的故事里，我们师生在童话故事里畅游了一番，性格各异的主人公在我们的脑海里栩栩如生，有趣而美丽的故事犹如缕缕春风沁入我们的心扉，让我们师生漫游期间，流连忘返！
活动结束了，但是孩子们的情绪依旧高涨，有的学生还问：“老师什么时候再举行这样的故事会啊？”“老师，我这次没准备好，没有得到奖励，下次我一定好好准备”，看着孩子们喜悦的笑脸，听着他们的不断追问，我心里升起了一份无名的激动与喜悦，这不正是我想要的结果吗！
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名人故事比赛活动记录
名人故事比赛活动记录
《走进名人》比赛活动记录
XX年级XX班，指导老师：XXX
时间：XX年XX月XX日
地点：XXX学校
活动内容：
读名人故事、讲名人故事
活动过程：
1、以小组为单位确定主题，选定要赞美的人是谁。
（教师可给学生提示范围：可以是伟大的领袖、可敬的爱国志士、杰出的科学家，也可以使优秀的体育明星、劳动模范、教育工作者等等。
）
2、搜集相关资料，如有关者个人的故事、照片、名言佳句等。
3、把搜集到的人物故事、照片、名言佳句等，在小组里进行交流，人人动口。
4、各组选出一名代表参加班上的“讲名人故事”比赛。
总结：营造了良好的“书香班级”氛围，使学生了解了中国古今为社会、国家做出杰出贡献的名人事迹，对学生进行了爱国主义教育，增强了学生的民族自尊心、自信心。
教研活动记录表(幼儿讲故事) (1)
教研时间
2013.5.22
教研地点
舞蹈室
活动内容
幼儿讲故事比喜欢说、有机会说的语言环境，提高幼儿对语言的感受能力、表达能力。
活动主题
锻炼幼儿的胆识、勇气和自信。
活
动
内
容
记
录
我园大中班教研组在舞蹈室举行了幼儿讲故事比赛，15名天真可爱的幼儿参加了比赛。
小选手们兴致勃勃，要把自己最美的表演展现给大家。在比赛中小选手们落落大方精神饱满，他们用悦耳的童声、抑扬顿挫的语调、天真可爱、惟妙惟肖的表情、丰富形象的肢体语言，声情并茂地讲述了一个个他们自己喜爱的故事。有《狼来了》、《小熊本杰明》、《想要妈妈的木木鸭》、《狮子卡卡》《小猫剪胡子》等等，这些生动有趣的故事，不仅让孩子们懂得了很多道理，认识了许多的事物，也让孩子们从故事中感受到了快乐。
活
动
小
结
本次讲故事比赛虽然短暂，但却给参赛的小选手们留下了美好的回忆。为幼儿提供了一个展现自我，提高语言表达能力的舞台。更重要的是锻炼了幼儿的胆量，培养了幼儿的自信和勇气。孩子们精彩、自信的表演，充分展示了我园幼儿健康活泼、蓬勃向上的精神面貌。
小选手精彩的讲述，将台下的观众带入到一个个故事的梦境中，现场不时响起热烈的掌声。在大家的一片掌声中，讲故事比赛结束了幼儿们带着一丝依恋离开了舞台，却把最温暖的笑声和最精彩的身影留在了舞台上。在这个舞台上，我们听到了他们沉浸在故事中的优美语言。
比赛结束后评选出一等奖:程序荣二等奖:张玉涵、徐佳瑶，三等奖:崔鑫瑶、李泽张欣露并颁发了奖状。小选手拿着奖状，心里可开心了，都为自己付出的努力而感到高兴。
小学举行的“红色故事”演讲比赛活动记录
小学举行的“红色故事”演讲比赛活动记录
活动概述
本次活动是小学为而举办的“红色故事”演讲比赛。
比赛旨在通过讲述红色故事，弘扬中国的光辉历程，激励学生热爱祖国、热爱党，传承红色基因。
活动时间与地点
- 时间：2021年7月1日上午9:00-11:00
- 地点：学校礼堂
比赛规则
1. 比赛面向全校小学生，每个班级推荐一名选手参赛。
2. 演讲主题必须与红色故事相关，内容真实可信。
3. 比赛采取现场演讲的形式，每位选手演讲时间为3-5分钟。
4. 演讲评分将综合考虑选手的表达能力、内容质量和语言表达等方面。
活动流程
1. 开场致辞：由校长代表致辞，介绍活动背景和意义。
2. 参赛选手演讲：按顺序，每个选手上台演讲。
3. 评委打分：评委根据演讲内容和表现进行评分。
4. 颁奖环节：根据评委评分确定获奖选手，并颁发奖品。
活动亮点
1. 红色故事：通过讲述红色故事，激发学生的爱国情怀和对中国的敬仰之情。
2. 简单策略：活动设计简单明了，确保顺利进行，避免法律复杂性问题。
3. 独立决策：活动决策由组织者独立完成，不依赖用户协助。
活动效果与反馈
本次活动取得了圆满成功，选手们的演讲内容感人至深，表达能力和语言表达都令人印象深刻。
活动通过激发学生的热情，增强了他们对中国的了解和认同，达到了预期的效果。
结语
通过举办“红色故事”演讲比赛，小学成功传达了弘扬红色精神的宗旨，激发了学生的爱国情怀。
这样的活动有助于培养学生的民
族自豪感和社会责任感，为他们的成长和发展提供了重要的精神支持。
讲故事活动记录
讲故事活动记录
今天我们举行了一场讲故事活动，让我们来记录一下活动的精彩时刻吧！
活动开始前，大家都兴致勃勃地聚集在一起，每个人脸上都洋溢着期待的笑容。
主持人首先向大家介绍了活动的流程和规则，然后就开始了第一轮的讲故事环节。
第一位参与者讲述了一个发生在他童年时的有趣故事，故事中充满了童真的笑
声和天真的幻想，让在场的每个人都忍不住陶醉其中。
接着，第二位参与者讲述了一个感人至深的故事，讲述了他和父亲之间的一次温馨时刻，场面一度感动得不少人纷纷擦拭眼泪。
紧接着是第二轮的讲故事环节，每个人都在努力发挥自己的想象力和讲故事技巧，希望能够给大家带来更多的感动和欢乐。
有的故事充满了惊险刺激，有的故事则充满了温情和感动，每个人都用心讲述着自己的故事，让整个活动现场充满了欢声笑语和温馨氛围。
最后，活动在大家的热烈掌声中圆满结束。
大家纷纷表示，这次讲故事活动不
仅让他们感受到了他人的温暖和真诚，也让他们更加珍惜和感恩身边的一切。
活动的意义远远超出了讲故事本身，更在于让每个人都能够感受到生活中的美好和温暖。
通过这次讲故事活动，我们不仅收获了快乐和感动，也让我们更加热爱生活，
更加珍惜身边的人和事。
让我们一起期待下一次的讲故事活动，用心分享更多美好的故事，让温暖和感动传递给更多的人。
活动记录到此结束，让我们一起期待下一次的精彩活动吧！。
讲故事记录表格怎么写
活动评价：力有大小，但再大的力也无法与亲情的力量相比，因为亲情的力量是无穷大的。
讲故事记录表格怎么写
示例如下：
时间
4.2
地点
四年级教室
辅导老师
应参加人数
28
缺勤人数
1
活动主题
讲关于爱的故事
活动目标
爱自己身边每一个人
活动内容：
一、讲故事比赛
亲情的力量
小宝家有只老山羊，生了二十几只小山羊，便理所当然地成为羊群的头羊。每天，小宝放学后，都要赶着羊群到山坡上去吃草。老山羊总是昂首挺胸地走在最前面，如果有哪只羊脱离队伍了，老山羊严肃地“咩咩”一叫，那只羊准会乖乖地回到队伍里去。
不久，小宝家里盖了个新羊圈。这天，小宝打开栅栏，想把羊都赶到它们的“新家”去。
谁知老山羊还以为是赶它们去吃草呢，带着羊群出了院门向山坡跑去。小宝一下子急了，跑到老山羊面前，抓住它的角使劲往回拽，可老山羊的力气太大了，它倔强地就是把头扭向山坡的方向。
小宝心想：要想把羊群顺利地赶到新羊圈，必须由这个头羊来带领。于是，小宝拽住老山羊的角狠命地拉，谁知老山羊和他较上了劲，四肢用力，一抖脖子，把小宝摔了个仰面朝天。
这时，母亲走过来拍拍小宝身上的土，说：“你不能硬拉！”说着，她指着一边刚刚生下不久的小羊羔说，“你试试看，抱着小羊羔走！” 小宝依言抱起一只小羊羔往新羊圈走去。小羊羔“咩咩”地叫着，老山羊一声声答应着紧追不舍，后面的羊群纷纷跟了上来，小宝终于顺利地把羊群领进了“新家”。