西师大版六年级(上)《第1课 北京的色彩》同步练习卷

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2021届西师大版小学语文六年级上册北京的色彩练习卷

2021届西师大版小学语文六年级上册北京的色彩练习卷

2021年西师大版小学语文六年级上册北京的色彩练习卷学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、填空题1.根据拼音写汉字。

qiáo tuìxīng gān shā()木 ( )尽()红 ( )黄朱()2.找出下面字换个偏旁,再分别组一个词语。

绢()赭()砂()()()()3.给下面的汉字加上偏旁,再组词语。

例:工红(红色)录绿(油绿)分纷(五彩缤纷)表()退()由()4.词语模仿秀。

深深浅浅____________ ___________ ____________又惊又喜____________ ____________ ____________二、书写5.课文中描写色彩的词语很多,请找出描写红色的词语或词组写在下面。

三、语言表达6.体会加点词语所表达的思想感情。

(1)我常常把面孔紧贴..雪..在公共汽车的窗玻璃上,不断从街道两旁飞驰的楼群中寻找山的洁白、草原的嫩绿、沙漠的金黄、大海的蔚蓝……这些词表达了作者________________________情感。

(2)如果有人问:北京的色彩如何?我会毫不犹豫....地回答:大自然有的,北京都有!“毫不犹豫”体现了_______________________情感。

四、现代文阅读读一读,做一做。

秋游景山十月的北京,阳光灿烂,凉爽的秋风把我们送到了景山公园。

走进景山大门,抬头望去,高大的万春亭红柱黄瓦,在茂密的翠林映衬下,像一幅美丽的图画。

山脚下是一个大花坛,一朵朵傲霜的菊花,像节日的礼花一样,五颜六色,千姿百态。

我们沿着青石铺成的山道拾级而上,来到万春亭,举目眺望,那美丽的北京全景尽收眼底。

东面,一座座高大的楼房,一排排崭新的厂房,鳞次栉比。

远处,一个高大的烟囱吐出的烟像一缕缕白纱,在蔚蓝的天空中飘散开来。

西边,北海公园那洁白如玉的白塔,屹立在琼岛的顶峰。

岛的四周有明亮的湖水,湖里游船很多,登高望去,仿佛是一片片嫩绿的叶子飘荡在水面。

六年级上语文一课一练北京的色彩、我的百草园_西师大版-最新学习文档

六年级上语文一课一练北京的色彩、我的百草园_西师大版-最新学习文档

2019年西师大版语文六年级上册1.1、1.2北京的色彩、我的百草园练习卷1.看汉字回答问题。

珊瑚窍猩赭(1)这五个字的共同点是,请举例说明记忆这类汉字的方法:(2)它们中形旁和声旁位置相同的是。

(3)请按音序给这五个字排序:(4)如果用“全拼”输入法输入“窍”字,请你写出它的输入程序:2.读拼音写词语。

(1)50年,时光的流逝并没让“雷锋精神”tuìsè(),每天同学们《学习雷锋好榜样》的歌声响彻yún xiāo(),“雷锋精神”像一棵高大的zào jiá()树一样,依然生机勃勃。

(2)宋代《奇峰万木》为huáng juàn()biǎo zhì()的立轴,经《天下收藏》的专家jiàn dìng()为真品。

3.词语连线。

洁白的桑葚嫩绿的大海金黄的雪山蔚蓝的沙漠紫红的草原4.看词语,仿写。

金红:、橘红、桃红:、玫瑰紫:、5.读一读,用加点的词语写话。

(1)我像.一片云,从四季常青的东海之滨飘到了北京城。

(2)建筑是.凝固的音乐,北京城里无数个彩色的音符,自然使人想起祖国的四面八方……6.下面的句子用连续的动词写出了捕鸟的过程,请你也用几个动词描写一个场景。

扫开一块雪,露出地面,用一根短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。

7.课堂的神采。

(1)读了《北京的色彩》,北京给你的整体印象是,作者用极其优美的语言描写了北京的与,展现了北京的自然风光与人文景观的和谐统一。

(2)《我的百草园》可以分为两部分,第一部分写了,第二部分表达了作者。

8.课文回放。

首先把我征服的,是北京的树叶。

从机场进入市区,夹道的松树、柏树,高高的白杨树,全是绿的,就在这绿色中间,呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄,闪闪烁烁的金,团团簇簇的红。

一时辨认不清的乔木、灌木,把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展现在我的面前,使我又惊又喜。

西师大版语文六年级上册1.1、1.2北京的色彩、我的百草园练习卷(六年级)同步测试.doc

西师大版语文六年级上册1.1、1.2北京的色彩、我的百草园练习卷(六年级)同步测试.doc

西师大版语文六年级上册1.1、1.2北京的色彩、我的百草园练习卷(六年级)同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 (每空xx 分,共xx 分) 【题文】看汉字回答问题。

珊 瑚 窍 猩 赭(1)这五个字的共同点是 ,请举例说明记忆这类汉字的方法:(2)它们中形旁和声旁位置相同的是 。

(3)请按音序给这五个字排序:(4)如果用“全拼”输入法输入“窍”字,请你写出它的输入程序:【答案】(1)形声字 提示:根据形旁和声旁记忆(2)珊 瑚 猩(3)瑚 窍 珊 猩 赭(4)先输入qiao ,再从里面选择“窍”字【解析】【题文】读拼音写词语。

(1)50年,时光的流逝并没让“雷锋精神” tu ì s è( ),每天同学们《学习雷锋好榜样》的歌声响彻y ún xi āo ( ),“雷锋精神”像一棵高大的z ào ji á( )树一样,依然生机勃勃。

(2)宋代《奇峰万木》为hu áng ju àn ( )bi ǎo zh ì( )的立轴,经《天下收藏》的专家ji àn d ìng ( )为真品。

【答案】(1)褪色 云霄皂荚(2)黄绢 裱制 鉴定【解析】【题文】词语连线。

洁白的 桑葚嫩绿的 大海金黄的 雪山蔚蓝的 沙漠紫红的 草原【答案】洁白的雪山 嫩绿的草原 金黄的沙漠 蔚蓝的大海 紫红的桑葚【解析】【题文】看词语,仿写。

金红:、橘红、桃红:、玫瑰紫:、【答案】示例:银白金黄杏黄梨黄樱桃红橄榄绿【解析】【题文】读一读,用加点的词语写话。

(1)我像一片云,从四季常青的东海之滨飘到了北京城。

(2)建筑是凝固的音乐,北京城里无数个彩色的音符,自然使人想起祖国的四面八方……【答案】(1)我像一只鸟儿,从辽阔的田野飞到了城市。

(2)老师是园丁,校园里无数的花朵,让我们看到了祖国的未来。

西师大版小学语文六年级上册 北京的色彩 练习卷(六年级)同步测试.doc

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西师大版小学语文六年级上册北京的色彩练习卷(六年级)同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题评卷人得分(每空xx 分,共xx分)【题文】根据拼音写汉字。

 qiáo   tuì xīng   g ān shā( )木 ( )尽( )红 ( )黄朱()【答案】乔;褪;猩;柑;砂【解析】试题分析:略【题文】找出下面字换个偏旁,再分别组一个词语。

绢()赭()砂()()()()【答案】娟(娟秀) 诸(诸位)沙(沙子)【解析】试题分析:赭石是一种矿物,多呈不规则的扁平块状;暗棕红色或灰黑色。

【题文】给下面的汉字加上偏旁,再组词语。

例:工红(红色)录绿(油绿)分纷(五彩缤纷)表()退()由()【答案】裱(裱画)褪(褪尽)油(石油)。

【解析】试题分析:略【题文】课文中描写色彩的词语很多,请找出描写红色的词语或词组写在下面。

【答案】红彤彤团团簇簇的红曙红猩红【解析】试题分析:文中描写颜色的词语很多,但本题考查的是描写红色的词语,所以一定要看清问题。

【题文】词语模仿秀。

深深浅浅 ____________ ___________ ____________又惊又喜 ____________ ____________ ­­____________【答案】高高兴兴团团簇簇进进出出又高又大又红又亮又粗又壮【解析】试题分析:第一类属于AABB结构,第二类属于ABAC结构【题文】体会划线词语所表达的思想感情。

1.我常常把面孔紧贴在公共汽车的窗玻璃上,不断从街道两旁飞驰的楼群中雪山的洁白、草原的嫩绿、沙漠的金黄、大海的蔚蓝……这些词表达了作者 ____________________________________________________情感。

五年级语文上册北京的色彩练习题西师大版(版)

五年级语文上册北京的色彩练习题西师大版(版)

北京的色彩一、看拼音,写。

tóngtóng ju ān bi ǎo sh āzhéx īngxīng手装朱石黑二、辨字。

丹()()涓()彤()()()三、在()里填入适合的。

深深浅浅的()的()簇簇的()明显暗暗的()()()的城()()四、解下边句子中加点的。

1、我会绝不踌躇地回答:大自然有的,北京都有。

绝不踌躇:、我更喜的是最近几年来拔地而起的新楼宇和那些横的立交。

拔地而起:横:五、划去句子中不适合的。

小孩是人的(期望期望希望),国家的将来。

(关怀关切关照)小孩,(教育教教)小孩,使他健康成,是全社会神圣的(称)。

六、用加点的仿写句子。

1、它的色彩烈明快,因此也更令人感觉近。

..2、北京城秋景的秋林啊,于使我理解:大自然并不是只有一种色,也并不是只有一种.....黄,一种⋯⋯七、句子。

1、我从四时常青的海之到达了北京城。

(改比句)、暮秋的北京城,以她那壮而煌的色彩,除了我的偏。

(写句子)、第一把我征服的,是北京的叶。

改反句:八、句子,领会句子的表达方法和感情。

1、就在色中,呈出我在家所看不到的深深浅浅的黄,的金,簇族的。

个句子用了的修辞手法,写出了北京城色的。

2、我登攀城,遨游故。

城的城是黑灰色的,凝重着透着一种冷峻;故的是朱砂色的,深邃中出一种威。

它竟都已成史,我更喜的是最近几年来拔地而起的新楼宇和那些横的立交。

作者在里运用了的表达方法,把、和、作比,表达出的感情。

1作者在文章中把自己比作,从四时常青的飘到了;最后从又飘回,可是对北京颜色的见解发生了变化:。

九、阅读短文,回答下列问题。

第一把我征服的,是北京的树叶。

从机场进入市里,夹道的松柏,高高的白杨,我是绿的。

就在这绿色中间,体现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄,闪闪耀烁的金,团团簇簇的红中。

一时辨不清的乔木、灌木,把千百种巧妙的色彩纷繁而又和睦地展此刻我的眼前,使我又惊又喜。

随后,我遨游天坛,发现北门内那两排银杏树,浑身都停满了黄蝴蝶。

西师大小学语文六上《第1课北京的色彩》word教案(1)

西师大小学语文六上《第1课北京的色彩》word教案(1)
课时安排
第二课时
教学教具
课件
教学过程
教师活动
学生活动
个性化设计
情景导入
1. 复习上一节课内容,导入本节学习。 2.听写生字,解释词语。
学生读课文的生字词,后再读课文。
合作探究
指名朗读课文第3~~11自然段内容,理解感悟。
1、课文用哪一个词语写了作者对北京色彩的总体感觉
2、文中哪些自然段描写了“北京色彩”的“壮丽而辉煌”
3、这些自然段又是从哪几个方面来描写北京色彩“壮丽而辉煌”的?(从北京的秋林和建筑两方面具体描写了北京的色彩)
4、第4自然段用优美的语言描写了秋天的树叶。
5、第6自然段在文中有什么作用?(对第4、5自然段的小结。三个“并非”是对第4自然段中“征服”一词的再度照应)
学生在老师的讲解中,认真听讲,积极回答老师回答的问题。并提出自己不懂的问题,供大家讨论。
主 备 人
彭俊丽
使 用 人
彭俊丽
教学内容
1.北京的色彩2
教学目标
1、研读第二、三部分内容,从秋林和建筑两方面感受北京的美丽,激发对北京的热爱之情。 2、背诵课文第4、7自然段,积累语言。
教学重点
领悟作者的细致观察,引导学生在朗读中品味词句,引导学生从自然和人文两方面感受、体会北京的色彩。
教学难点
领悟作者的细致观察,引导学生在朗读中品味词句,引导学生从自然和人文两方面感受、体会北京的色彩。
3、这些自然段又是从哪几个方面来描写北京色彩“壮丽而辉煌”的? 4、第6自然段在文中有什么作用?
5、你如何理解“大自然有的,北京都有”这句话的含义?
学生根据老师的问题在小组内讨论交流自己学习的学习情况。
精讲点拨
1、课文用哪一个词语写了作者对北京色彩的总体感觉?

2021年西师大版语文六年级上册1.1北京的色彩练习卷

2021年西师大版语文六年级上册1.1北京的色彩练习卷

2021年西师大版语文六年级上册1.1北京的色彩练习卷学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、书写1.根据拼音写出汉字。

二、填空题2.解释下面句中加粗的词语。

(1)我会毫不犹豫的回答:大自然有的,北京都有。

毫不犹豫:(2)我更喜欢的是近年来拔地而起的新楼宇和那些纵横飞扬的立交桥。

拔地而起:纵横飞扬:3.读句子,体会句子的表达方法和感情。

(1)就在这绿色中间,呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄、闪闪烁烁的金、团团簇簇的红。

☆这个句子用了____的修辞手法,写出了北京城颜色的_______。

(2)我攀登长城,漫游故宫。

长城的城墙是黑灰色的,凝重中透着一种冷峻;故宫的宫墙则是朱砂色的,深沉中显出一种威严。

它们毕竟都已成为历史,我更喜欢的是近年来拔地而起的新楼宇和那些纵横飞扬的立交桥。

☆作者在这里运用了______的表达方法,把______、______和_____、____作对比,表达出___________________的情感。

(3)作者在文章中把自己比作了____,从四季常青的_____飘到了______;最后从___又飘回________。

但是对北京颜色的看法发生了变化:_____________。

三、信息匹配4.慧眼识真来选择。

儿童是人类的(盼望渴望希望),国家的未来。

(关心关切关照)儿童,(教育教训教诲)儿童,使他们健康成长,是全社会神圣的(职务职称职责)。

参考答案1.彤彤绢裱砂赭猩猩【解析】2.(1)非常坚决,一点儿也不迟疑,不动摇。

(2)山从地面突然高起,在这里指楼宇高高矗立。

形容立交桥纵横交错,造型美观的样子【解析】3.排比多(五颜六色)对比长城的城墙故宫的宫墙新楼宇立交桥对北京的热爱和心中的自豪一片云东海之滨北京城北京城北海之滨偏见-被征服-骄傲与自豪【详解】略4.希望关心教育职责【详解】略。

西师版六年级语文《北京的色彩课文练习

西师版六年级语文《北京的色彩课文练习

西师版六年级语文《北京的色彩课文练习1、北京的色彩一、看拼音,写词语。

qiáomùshǒujuànzhuāngiǎohóngtongtónghu ángjuàn()()()()()tuìsèxīngxingzhūshāhuánglúshùxīnghóng()()()()()1、北京的色彩一、看拼音,写词语。

qiáomùshǒujuànzhuāngbiǎohóngtongtónghuángjuàn()()()()()tuìsèxīngxingzhūshāhuánglúshùxīnghóng()()()()()二、照样子,写词语。

红彤彤()()()()()深深浅浅()()()()()三、把下面的词语补充完整,再解释所填字的意思。

四季常()()地而起()不犹豫四()八方四、比一比,组词语。

乔()绢()裱()褪()砂()桥()捐()表()腿()沙()五、在括号里填上表示颜色的词语。

()的海洋()的城墙()的宫墙()的色彩()的大海()的沙漠()的音符()的草原()的天空六、缩句。

1、深秋时节的北京城,很快便以她那壮丽而辉煌的色彩驱除了我的偏见。

1/ 22、我更喜欢近年来拔地而起的新楼宇和那些纵横飞扬的立交桥。

七、写出句子所使用的修辞手法,再仿写句子。

1、你难道不想得到金牌?()2、海棠摇动着小脸,冲着你点头微笑。

()3、银杏树上停满了黄蝴蝶。

()课文练习' target=_blank>2/ 2。

西师大版六年级(上)《第1课 北京的色彩 第2课 我的百草园》2016年同步练习卷

西师大版六年级(上)《第1课 北京的色彩 第2课 我的百草园》2016年同步练习卷

西师大版六年级上册《第1课北京的色彩第2课我的百草园》2016年同步练习卷二、标题1.(3分)看汉字回答问题。

珊瑚窍猩赭(1)这五个字的共同点是,请举例说明记忆这类汉字的方法:(2)它们中形旁和声旁位置相同的是(3)请按音序给这五个字排序:(4)如果用“全拼”输入法输入“窍”字,请你写出它的输入程序:。

2.(3分)读拼音写词语。

(1)50年,时光的流逝并没让“雷锋精神”tuìsè,每天同学们《学习雷锋好榜样》的歌声响彻yún xiāo,“雷锋精神”像一棵高大的zào jiá树一样,依然生机勃勃。

(2)宋代《奇峰万木》为huáng juàn biǎo zhì的立轴,经《天下收藏》的专家jiàn dìng为真品。

3.(3分)词语连线。

4.(3分)看词语,仿写。

金红:、橘红、桃红:、玫瑰紫:、。

5.(3分)读一读,用加点的词语写话。

(1)我像.一片云,从四季常青的东海之滨飘到了北京城。

(2)建筑是.凝固的音乐,北京城里无数个彩色的音符,自然使人想起祖国的四面八方……。

6.(3分)下面的句子用连续的动词写出了捕鸟的过程,请你也用几个动词描写一个场景。

扫开一块雪,露出地面,用一根短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。

7.(3分)课堂的神采。

(1)读了《北京的色彩》,北京给你的整体印象是,作者用极其优美的语言描写了北京的与,展现了北京的自然风光与人文景观的和谐统一。

(2)《我的百草园》可以分为两部分,第一部分写了,第二部分表达了作者。

8.(3分)课文回放。

首先把我征服的,是北京的树叶。

从机场进入市区,夹道的松树、柏树,高高的白杨树,全是绿的,就在这绿色中间,呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄,闪闪烁烁的金,团团簇簇的红。

西师大版_语文六年级上册__北京的色彩

西师大版_语文六年级上册__北京的色彩

• 根据课文内容划分段落,并写出各部分内 容 • 第一部分(1-3 ) • 第二部分(4-8 ) • 第三部分(9-11)
合作探究(集体展示)(三个臭皮 匠,顶个诸亮)
总分总 )的结构,先用 • (1)课文采用( 壮丽而辉煌 )这五个字写整体感受,然后从 ( 层林尽然的秋林和风格各异的建筑两方面, 自然风光 人文景观 展现了北京的( )和( )的和 谐统一。 红色的海洋)和(红彤彤 • (2( )写出了北京城 在作者心中色彩的单调,反衬了后来北京 色彩的丰富。
墙是黑灰色的,凝重中透着一种冷峻; 故宫的宫墙则是朱砂色的,深沉中显出 一种威严。它们毕竟都已成为历史。我 更喜欢的是近年来拔地而起的新楼宇和 那些纵横飞扬的立交桥。它们色彩热烈 明快,因而也更使人感到亲近。
古迹 VS 现代建筑
古迹 VS 现代建筑
我常ห้องสมุดไป่ตู้把面孔紧贴在公共汽车的窗玻 璃上,不断从街道两旁飞驰的楼群中寻找雪 山的洁白、草原的嫩绿、沙漠的金黄、大海 的蔚蓝……
砂糖
积累下列词语,并把它们认真,工 整地抄写一遍。 四季常青 红彤彤 骄傲 辉煌 征服 • 闪闪烁烁 团团簇簇 乔木 和谐 • 漫游 天坛 黄绢 裱制 褪尽 镶边 猩红 赭石 柑黄 凝结 冷峻 朱砂 威严 蔚蓝 凝固 凝重 东海之滨 毫不犹豫

根据课文内容理解词语意思。
• ( 毫不犹豫):非常坚决,不迟疑,不动摇。 • ( 偏见 ):片面的见解,不公平的见解, 成见。 • ( 征服 ):本意指用强力使别的国家、民 族或自然屈服,在这里指北京的树叶令作 者感到心旷神怡。 • ( 和谐 ):配合得恰当和协调。 • 纵横飞扬):文中形容立交桥纵横交错,造 ( 型美观的样子。
自主反思(我能提高)(是否学会 了,反思很重要)

(小学教育)五年级语文上册 北京的色彩练习题 西师大版

(小学教育)五年级语文上册 北京的色彩练习题 西师大版

北京的色彩一、看拼音,写词语。

tóng tóng juān biǎo shā zhé xīng xīng 红手装朱石黑二、辨字组词。

丹()乔()涓()彤()桥()绢()三、在()里填入恰当的词语。

深深浅浅的()闪闪烁烁的()团团簇簇的()明明暗暗的()()()的城墙()()宫墙四、解释下面句子中加点的词语。

1、我会毫不犹豫地回答:大自然有的,北京都有。

毫不犹豫:2、我更喜欢的是近年来拔地而起的新楼宇和那些纵横飞扬的立交桥。

拔地而起:纵横飞扬:五、划去句子中不合适的词语。

儿童是人类的(盼望渴望希望),国家的未来。

(关心关切关照)儿童,(教育教训教诲)儿童,使他们健康成长,是全社会神圣的(职务职称职责)。

六、用加点的词语仿写句子。

1、它的色彩热烈明快,因而..也更使人感到亲近。

2、北京城这秋色的秋林啊,终于使我明白:大自然并非...只有一种..只有一种颜色,也并非黄,一种红……七、句子训练。

1、我从四季常青的东海之滨来到了北京城。

(改为比喻句)2、深秋时节的北京城,以她那壮丽而辉煌的色彩,驱除了我的偏见。

(缩写句子)3、首先把我征服的,是北京的树叶。

改为反问句:八、读句子,体会句子的表达方法和感情。

1、就在这绿色中间,呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄,闪闪烁烁的金,团团簇族的红。

这个句子用了的修辞手法,写出了北京城颜色的。

2、我攀登长城,漫游故宫。

长城的城墙是黑灰色的,凝重着透着一种冷峻;故宫的宫墙则是朱砂色的,深沉中显出一种威严。

它们毕竟都已成为历史,我更喜欢的是近年来拔地而起的新楼宇和那些纵横飞扬的立交桥。

作者在这里运用了的表达方法,把、和、作对比,表达出的情感。

作者在文章中把自己比作,从四季常青的飘到了;最后从又飘回,但是对北京颜色的看法发生了变化:。

九、阅读短文,回答问题。

首先把我征服的,是北京的树叶。

从机场进入市区,夹道的松柏,高高的白杨,我是绿的。

就在这绿色中间,呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄,闪闪烁烁的金,团团簇簇的红中。

西师大版六年级语文上册第一单元测试题

西师大版六年级语文上册第一单元测试题

第一单元测试一、看拼音写词语。

yíng rào zào jiáshùhuíshuǐ wō yìng jiē bù xiá chùlì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) biǎo zhì tuìjìn yōng zhǒng wān yán mǎ nǎo mǎ tí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shǒu juàn tuìsèzhě shí jiǎo jiàn zhū shā jiàn shǎng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yún xiāo júe qiào shān húmǎ ān bái ái ái zhú shāi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在黑体字正确的读音下划“√”1.“鸟的天堂”里没有一只鸟,我不禁(jīn jìn)这样想。

2.真是一株大树,枝干的数(shù shǔ)目不可计数(shù shǔ)。

3.“六一”儿童节,我计划(huàhuá)喝朋友一起去公园划(huàhuá)船。

4这时候,饮(yìn yǐn)马溪边,你坐在马鞍上就可以俯视那阳光透射到的清澈的水底。

三、形近字组词。

窍( ) 臃()珊()鉴()倘()犹()巧( ) 雍()删()签()尚()忧()四、选词填空。

骄傲矫健娇惯柔嫩柔和柔软寂静幽静静寂1.虚心使人进步,()使人落后。

2.马走在花海中,显得格外()。

3.因为父母的(),他遇事后总没有自己的主张。

4.这款衣服布料(),穿起来很舒服。

5.()的月光照在她脸上,她显得更娴静了。

六年级上语文同步练习北京的色彩_西师大版

六年级上语文同步练习北京的色彩_西师大版
江南的水培育了如水的江南。江南美,美在江南的水、江南的风物、江南的人。这种美是刚与柔的融合。江南,一曲永久唱不完的歌,让人细细地品味着她的如诗如画和似水流年……
1.选文标题“水性江南”的含义是什么?请用文中的一句话回答。
2.作者在第二、第五两自然段中分别提到“剑”,各有什么用意?
3.你还了解哪些流传在江南大地上的漂亮传奇?请举出一例。你记得文中江南志士哪些壮怀猛烈的诗句?请写出一句。
冷清( )清晰()清亮()清仓()
(2)顺:①沿;.②趁便;③依次;④向着一个方向。
顺流而下()顺着路走()顺手关门()休假顺延()
4.用“静”组成三个近义词,并恰当地填在句中的括号里。
静:、、
(1)夜,是那么(),人们早已进人了梦乡,而我们的老师还在辛勤地工作。
(2)听了斗争英雄的报告,我的心久久不能()。
江南的水,如轻纱薄雾,随风起舞,变幻无穷,滋润得江南的景物风姿绰约、江南的人风情万种。一曲《又唱江南》,浓缩了一年四季江南的秀美景色:“二月你看江南的花,花如野火遍地燃;清明你看江南的雨,细雨裹着万重山……”江南的人也一如江南的风物,温婉细腻,柔肠百转。莫愁湖畔莫愁女,西泠桥边苏小小,还有西湖的断桥、绍兴的沈园、秦淮河上的桃叶渡……深受上天厚爱的才子佳人,在江南大地上留下了诸多生命的足迹和漂亮的传奇。就连江南人讲话也是吴侬软语,情真意切,唱起来就更让人心旌摇动。那江南曲艺的代表苏州评弹,唱词娓娓如诉,弦乐清丽委婉,就像曲水清流,清亮纯洁又韵味悠长,就连草木也会为之摇荡。
(3)自习时,教室里没有一点声音,十分()。
5.阅读漫游。
水性江南
每次去江南,大抵是在莺飞草长的三四月间。去的次数多了,便萌生了探究江南真谛的念头。
江南是烟柳繁华之地、温柔富责之乡。江南出芳草鲜花,出才子佳人,出缠绵悱恻的爱情故事。但江南又是英雄辈出的地点。古往今来,那个地点孕育过诸多骁勇的斗士。那锐利的兵器——剑,也是源于江南的吴越。是什么力量使得缠绵悱恻与凌厉强悍这两种悬殊的气质能够天衣无缝地契合一地,且生生不息,历千年而不朽呢?我一度大惑不解。
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(2)我攀登长城,漫游故宫。长城的城墙是黑灰色的,凝重中透着一种冷峻;故宫的宫
墙则是朱砂色的,深沉中显出一种威严。它们毕竟都已成为历史,我更喜欢的是近年来
拔地而起的新楼宇和那些纵横飞扬的立交桥。
☆作者在这里运用了
的表达方法,把




对比,表达出
的情感。
(3)作者在文章中把自己比作了
,从四季常青的
(2)深秋时节的北京城,以她那壮丽而辉煌的色彩,驱除了我的偏见。(缩写句子)
(3)首先把我征服的,是北京的树叶。(改为反问句)

8.(3 分)读句子,体会句子的表达方法和感情
(1)就在这绿色中间,呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄、闪闪烁烁的金、团团
簇簇的红。
☆这个句子用了
的修辞手法,写出了北京城颜色的
的颜色。;B;空间;道路上;树;天坛;银杏树;比喻;银杏树叶;黄蝴蝶;黄绢裱制的
小扇面;喜爱和赞美; 11.
春天来了
清新的空气中,似乎飘着什么味道,好像是小草的芬芳,好像是泥土的清新,还有万物复苏 的味道。 小草刚刚从土里探出小脑袋,就马上换上了嫩绿的衣裳,它们昂首挺胸地挺着自己的身体, 似乎在一瞬间长得很高很高,真是太可爱了!树上的叶子刚露出头来,就被一阵风吹得左摇 右摆了。新鲜的泥土,好像被用水浇过了一样,摸起来湿湿的。你看,一颗颗小草多开心呀, 它们一个比一个长得挺拔描写春天的作文附评语评语。走进这样的世界,深呼吸时吸入的空 气,是那么的清新,令人的心情轻松、愉快。 春天下的第一场雨,雨水是那么的珍贵,用舌头舔一下,还有一丝丝甜意呢!怪不得小河里 的小鱼们都争先恐后地抢着喝着雨水。 “沙沙沙”,针线似的雨滴从空中落下来,打在地上,溅起一朵朵晶莹剔透的水花,还散发 出淡淡的香味呢!
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道不是北京的树叶吗?; 8.排比;多;对比;长城的城墙;故宫的宫墙;新楼宇;立交桥;
对北京的热爱和心中的自豪;一片云;东海之滨;北京城;北京城;绿色的东海之滨;偏见
﹣被征服﹣骄傲与自豪; 9.
; 10.头绪多而杂乱。;指在事态发展中的一种相对均
衡、统 一、协调的状态。;我所看到的颜色和自己家乡看到的不同。;喜的是看到了那么多
北京奥运会畅想 2008 年已经悄然而至,人们带着美好的期盼与火热的激情,梦想明天,梦 想奥运.2008 年 8 月 8 日,举世瞩目的北京奥运会正式开幕了,
中国,一个如此熟悉的名字。它要让全世界知道:中国在变化,在发展,在进步。中国人 不服输!奥林匹克精神在中国这片土地上表现得淋漓尽致。;
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飘到了
;最后

又飘回
。但是对北京颜色的看法发生了变化:

9.(3 分)奥运小导游
08 年奥运会期间,大批的外国朋友来到北京参观旅游,假设你是其中一名热心的奥运志
愿者,你会怎样表达对游客的欢迎和问候之意呢?试着写一些吧!
10.(3 分)阅读短文,机场进入市区,夹道的松柏,高高的白杨,全
的?让我们走进夏日的田野、秋日的果园、冬日的郊外、春日的溪边,走进大自然的怀
抱,用我们的眼睛观赏自然地美景,用我们的心灵感受生活的美好,用手中的笔选择一
处美景,和大家分享吧!

12.(3 分)展开想象的翅膀,畅谈盛世美景。
2008 年 8 月 8 日,全世界的目光将齐聚北京。奥运会的召开,会使我们的北京更加
是绿的。就在这绿色中间,呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄、闪闪烁烁的金、
团团簇簇的红。一时辨认不清的乔木、灌木,把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐的展现
在我的面前,使我又惊又喜。随后,我漫游天坛,发现北门内那两排银杏树,满身都停
满了黄蝴蝶。秋风一吹,蝴蝶纷纷扬扬飘落地上,待细细一看,却又都变成像用黄绢裱
诲)儿童,使他们健康成长,是全社会神圣的(职务 职称 职责)。
6.(3 分)句子模仿秀。(用加横线的词语造句)
(1)它们色彩热烈明快,因而也更使人感到亲近。
(2)北京城这秋色的秋林啊,终于使我明白:大自然并非只有一种绿色,也并非只有一
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种黄、一种红……

7.(3 分)句子训练营。
(1)我从四季常青的东海之滨来到了北京城。(改为比喻句)
的城墙
的宫墙。
4.(3 分)解释下面句中加粗的词语。
(1)我会毫不犹豫的回答:大自然有的,北京都有。
毫不犹豫:
(2)我更喜欢的是近年来拔地而起的新楼宇和那些纵横飞扬的立交桥。
拔地而起:
纵横飞扬:

5.(3 分)慧眼识真来选择。
儿童是人类的(盼望 渴望 希望),国家的未来。(关心 关切 关照)儿童,(教育 教训 教
从地面突然高起,在这里指楼宇高高矗立;形容立交桥纵横交错,造型美观的样子;
5.
; 6.小明最近学习很努力,因而成绩进步很快.;我之所以能取得这么大成就,
并非我天生聪明,也并非我运气好,而是我有善于思考的精神和不服输的勇气; 7.我仿佛
候鸟一般从四季常青的东海之滨来到了北京城.;北京城驱除了偏见.;首先把我征服的,难
制的小扇面,宽边上,还留着一道未曾褪尽的绿镶边呢!
(1)联系上下文理解下面词语的意思。
纷繁:
和谐:
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(2)作者“惊”的原因是
“喜”的原因是

(3)这段话采用了
的构段方式。
A 总分总 B 先总后分 C 先分后总
(4)作者是按着
的顺序来写的。先写在
看到的
,接着写来

,在这里详细的描写了

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可爱的小草在春雨的滋润下茁壮成长,大树的叶子在雨中由浅绿色变成深绿色,树叶长得更 枝繁叶茂了。“沙沙沙”,雨还在下,着声音像一首大自然的交响乐,在我们的耳边回荡…… 摇动的小草,摇摆的叶子,和大自然的交响乐,真美啊!空气里还飘着春天的味道! 春天,万物复苏,生机勃勃,百花齐放,你们看见了吗?风中有着春天的味道。那味道,清 新、芬芳、新鲜,是小草、树叶、泥土的味道,是大地复苏的味道,还是…… 空气中啊,飘着春天的味道!到处都是那春天芬芳、新鲜、清新的味道!; 12. 北京奥运会畅想
美丽。那时的北京色彩将会更加丰富多彩。请你展开丰富的想象力,来描绘一下吧

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西师大版六年级上册《第 1 课 北京的色彩》同步练习卷
参考答案
二、标题
1.彤彤;绢;裱;砂;赭;猩猩; 2.炼丹;乔装改扮;涓涓细流;红彤彤;大桥;手绢;
3.脚印;言辞;野花;灯光;高大;坚固; 4.非常坚决,一点儿也不迟疑,不动摇.;山
西师大版六年级上册《第 1 课 北京的色彩》同步练习卷
二、标题
1.(3 分)根据拼音写出汉字。
tóng tóng
juàn



shā
zhé




2.(3 分)火眼金睛,我会辨字组词。



biǎo xīng xīng



3.(3 分)在横线上填入恰当的词语。
深深浅浅的
闪闪烁烁的
团团簇簇的
明明暗暗的
奥运会即将开幕了。北京的大街小巷到处都张灯结彩、彩旗飞舞,欢声笑语随处可闻,整 个北京城充满了节日的气氛。人们都在兴致勃勃地谈论着期盼已久、马上就要开始的奥运会。 这是中国第一次举办奥运会,每个运动场馆的座位都已经座无虚席,运动场内热闹非凡。再 看看运动员们,个个都是那么精神抖擞、意气风发,他们迈着矫健的步伐步入奥运会主会场, 自豪地站在场地中央,脸上带着笑意。看台上的观众们也群情激昂,大声地叫喊着:“中国 队加油!中国队加油!” 奥运会的比赛项目有田径、游泳、射击、体操、拳击、球类运动……,参赛的国家有中国、 法国、美国、德国、韩国、日本……比赛正式开始了。你看﹣﹣刘翔不畏强敌,以平世界纪 录,破奥运会纪录的优异成绩,赢得了奥运会男子 110 米跨栏飞人大赛的金牌,让世人大为 惊叹。陈中在跆拳道比赛中,以一个又一个精彩的下劈,一个又一个敏捷的反击,一个又一 个凶狠而又精确的进攻,打败了所有的对手,折服了所有的观众,赢得了无数的吹呼和喝彩, 当之无愧地拿到了金牌。运动员们都发挥着自己最大的力量争取得到金牌,在金牌榜上中国 队的金牌总数一直遥遥领先。观众们热情高涨,中国运动员们越战越勇,教练们也激动地为 运动员们加油、鼓掌。 看呀,每个中国人的脸上都绽开了灿烂的笑容。
(5)品读文中画“﹣﹣﹣”的句子,作者运用了
的修辞方法。把
比作了

。表达了作者对银杏叶
的感情。
11.(3 分)同学们,作者在文中说“北京城这彩色的秋林啊,你终于使我明白:大自然并
非只有一种绿色,也并非只有一种黄、一种红……”又说“人们问:北京的色彩如何?
我毫不犹豫地回答:大自然有的,北京都有!”在我们的生活中,你看到的色彩又是怎样
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