PPT四季第一课时
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部编人教版一年级语文上册第4课《四季》精美课件(共89张PPT)
荷叶 圆圆
雪人 胖胖
填一填
灯笼 圆圆
柳条 长长
天空 蓝蓝
柏树 高高
月儿 弯弯
花儿 红红
这首儿歌运用了什么修辞手法?
儿歌运用拟人、排比的手法,对 春、夏、秋、冬具有代表性的事物进 行描述,形象、生动。
板书设计
四季(各有各的美)
春:草芽 尖尖
夏:荷叶 圆圆
秋:谷穗 弯弯
冬:雪人 顽皮
课文主题
作者通过对春天的草芽、夏天的荷 叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这四种代 表性事物的描述,表现出春、夏、秋、 冬四季的不同特征,表达了对四季的喜 爱之情。
说:“我是秋天。”
课外练习
1.背诵课文,会认会写生字词。 2.再找一些关于四季的诗歌,朗诵给家
长听。 3.用你手中的画笔画出你最喜欢的季节。
4 四季
春春秋有花百花秋有月,夏有凉风冬有雪。夏风
冬 雪
月
若无闲事挂心头,便是人间好时节。
四季之景大不同,一季一景总动人。 你最喜欢哪个季节?
欣赏《四季歌》
bú shì
四天 不是
三、连一连
春
夏
秋
冬
圆圆
大肚
弯弯
尖尖
课后习题
朗读课文。背诵课文。 朗读指导:不同季节的事物要读出不同的
语气。春天的句子读得欢快一点,夏天的句子 读出热情的感觉,秋天的句子读出谷穗弯腰有 礼貌的感觉,冬天的句子读出顽皮的感觉。
背诵指导:借助课本上的插图,边看画面, 边按顺序背诵。
拓展发散
一月水仙清水养,二月杏花伸出墙,
三月桃花红艳艳,四月杜鹃满山冈,
五月牡丹笑盈盈,六月栀子戴头上,
七月荷花别样红,八月桂花香又甜,
四季课件第一课时
许多鸟类在秋季开始迁 徙,寻找温暖的地方过 冬。
储存食物
松鼠、蜜蜂等动物在秋 季储存食物,以备冬季 之需。
准备冬眠
一些动物在秋季开始准 备冬眠,如刺猬、蛇等。
秋季的节日和习俗
中秋节
农历八月十五日的中秋节,人们赏月、吃月饼、团圆聚会。
重阳节
农历九月初九的重阳节,人们登高、赏菊、祈福。
收获节
一些地区在秋季会庆祝收获节,感恩大自然的丰收。
春节
春季最重要的节日是春节,是中 国传统的新年,人们会进行一系 列庆祝活动,如贴春联、放鞭炮、
拜年等。
元宵节
元宵节是春节后的第一个重要节日, 人们会吃元宵、猜灯谜、赏花灯等。
清明节
清明节是祭祀祖先的节日,人们会 扫墓、祭祖等。
03
CHAPTER
夏季的讲解
夏季的天气特点
气温高
夏季是一年中最热的季节,气温 普遍较高,常常伴随着炎热和闷
一些植物需要采取防晒措施,以防止高温伤害。源自夏季的动物活动活动频繁
夏季是动物活动最频繁的季节,许多动物在这段时间寻找食物、 繁殖和避暑。
夜行性动物活跃
一些夜行性动物在夏季更为活跃,以适应高温天气。
迁徙现象
一些动物会因为食物和繁殖而进行迁徙。
夏季的节日和习俗
端午节
端午节是中国传统节日之一,人们会吃粽子、赛龙舟、挂艾叶等。
春节
在亚洲地区,春节是冬季最重要的节日之一,人们会进行各种庆祝活动、吃团圆饭、放烟 花等。
冬至
冬至是中国传统节气之一,人们会吃饺子、汤圆等传统食品,以示庆祝。
THANKS
谢谢
热。
降雨集中
夏季是多数地区的雨季,雨水较 为集中,有时会出现暴雨、雷阵
储存食物
松鼠、蜜蜂等动物在秋 季储存食物,以备冬季 之需。
准备冬眠
一些动物在秋季开始准 备冬眠,如刺猬、蛇等。
秋季的节日和习俗
中秋节
农历八月十五日的中秋节,人们赏月、吃月饼、团圆聚会。
重阳节
农历九月初九的重阳节,人们登高、赏菊、祈福。
收获节
一些地区在秋季会庆祝收获节,感恩大自然的丰收。
春节
春季最重要的节日是春节,是中 国传统的新年,人们会进行一系 列庆祝活动,如贴春联、放鞭炮、
拜年等。
元宵节
元宵节是春节后的第一个重要节日, 人们会吃元宵、猜灯谜、赏花灯等。
清明节
清明节是祭祀祖先的节日,人们会 扫墓、祭祖等。
03
CHAPTER
夏季的讲解
夏季的天气特点
气温高
夏季是一年中最热的季节,气温 普遍较高,常常伴随着炎热和闷
一些植物需要采取防晒措施,以防止高温伤害。源自夏季的动物活动活动频繁
夏季是动物活动最频繁的季节,许多动物在这段时间寻找食物、 繁殖和避暑。
夜行性动物活跃
一些夜行性动物在夏季更为活跃,以适应高温天气。
迁徙现象
一些动物会因为食物和繁殖而进行迁徙。
夏季的节日和习俗
端午节
端午节是中国传统节日之一,人们会吃粽子、赛龙舟、挂艾叶等。
春节
在亚洲地区,春节是冬季最重要的节日之一,人们会进行各种庆祝活动、吃团圆饭、放烟 花等。
冬至
冬至是中国传统节气之一,人们会吃饺子、汤圆等传统食品,以示庆祝。
THANKS
谢谢
热。
降雨集中
夏季是多数地区的雨季,雨水较 为集中,有时会出现暴雨、雷阵
小学一年级语文上册统编版第四单元《四季》第一课时1PPT课件
• 唐诗《秋浦歌》:描绘秋天的江水景色。
• 宋词《声声慢》:表达秋天孤独的情感。
诗词歌赋的赏析
• 分析诗词中描绘的秋天景色,理解诗人的情感。
• 体会诗词中的意境,感受秋天的美好。
• 了解诗词的创作背景,理解诗人的创作意图。
秋季的景色描绘与写作
秋季的景色描绘
• 描绘秋天的植物凋落,如落叶纷纷、金黄满地。
四季的特点与气候变化
夏季的特点与
气候变化
春季的特点与气候变化
冬季的特点与
气候变化
秋季的特点与
气候变化
• 气温逐渐升高,昼夜
• 气温较高,阳光充
• 气温逐渐降低,昼夜
• 气温较低,寒冷干
温差较大。
足。
温差适中。
燥。
• 降水逐渐增多,雨水
• 降水较多,雷雨天气
• 降水逐渐减少,天气
• 降水较少,雪天较
四季与地理环境
• 春季:温暖气候,适宜植物生长。
• 春季:江南水乡,烟雨朦胧。
• 夏季:炎热气候,阳光充足。
• 夏季:沙漠戈壁,炎炎烈日。
• 秋季:凉爽气候,气温适中。
• 秋季:香山红叶,五彩斑斓。
• 冬季:寒冷气候,降水较少。
• 冬季:北极冰川,寒冷刺骨。
四季与艺术、体育的结合
四季与艺术
• 春季:绘画春天的美景,如桃花盛开、柳树发芽。
• 描绘秋天的小动物储备食物,如松鼠忙碌、蚂蚁搬家。
• 描绘秋天的气候特点,如气温逐渐降低、降水减少。
秋季的写作技巧
• 运用生动的描绘手法,展现秋天的美好。
• 使用丰富的修辞手法,如比喻、拟人、排比等,增强文章的表现力。
• 注意篇章结构的安排,使文章层次分明、逻辑清晰。
• 宋词《声声慢》:表达秋天孤独的情感。
诗词歌赋的赏析
• 分析诗词中描绘的秋天景色,理解诗人的情感。
• 体会诗词中的意境,感受秋天的美好。
• 了解诗词的创作背景,理解诗人的创作意图。
秋季的景色描绘与写作
秋季的景色描绘
• 描绘秋天的植物凋落,如落叶纷纷、金黄满地。
四季的特点与气候变化
夏季的特点与
气候变化
春季的特点与气候变化
冬季的特点与
气候变化
秋季的特点与
气候变化
• 气温逐渐升高,昼夜
• 气温较高,阳光充
• 气温逐渐降低,昼夜
• 气温较低,寒冷干
温差较大。
足。
温差适中。
燥。
• 降水逐渐增多,雨水
• 降水较多,雷雨天气
• 降水逐渐减少,天气
• 降水较少,雪天较
四季与地理环境
• 春季:温暖气候,适宜植物生长。
• 春季:江南水乡,烟雨朦胧。
• 夏季:炎热气候,阳光充足。
• 夏季:沙漠戈壁,炎炎烈日。
• 秋季:凉爽气候,气温适中。
• 秋季:香山红叶,五彩斑斓。
• 冬季:寒冷气候,降水较少。
• 冬季:北极冰川,寒冷刺骨。
四季与艺术、体育的结合
四季与艺术
• 春季:绘画春天的美景,如桃花盛开、柳树发芽。
• 描绘秋天的小动物储备食物,如松鼠忙碌、蚂蚁搬家。
• 描绘秋天的气候特点,如气温逐渐降低、降水减少。
秋季的写作技巧
• 运用生动的描绘手法,展现秋天的美好。
• 使用丰富的修辞手法,如比喻、拟人、排比等,增强文章的表现力。
• 注意篇章结构的安排,使文章层次分明、逻辑清晰。
人教版小学语文一年级上册《四季》PPT课件
xuě 雪 dù 肚
xià dōnɡ 夏 冬
叶 夏 对 秋 是 说 圆 雪 肚 就冬
cǎo
草芽尖尖,
他对小鸟说:
chūn
“我是春天。”
我会说
(桃花)(红红), (柳树)(绿绿), 他对(蜜蜂)说:他对(小狗) “ 我是春天。” 说:“ 我是春 天。”
( )( ), 他对( ) 说:“ 我是春 天。”
四季花 一月水仙清水养 二月杏花伸出墙 三月桃花红艳艳 四月杜鹃满山岗 五月牡丹笑盈盈 六月栀子戴头上 七月荷花别样红 八月桂花甜又香 九月菊花傲秋雪 十月芙蓉迎寒霜 十一月山茶初开放 十二月梅花雪里香
布置作业
1、把你自己创编的诗歌说给 爸爸妈妈听; 2、把你喜欢的季节画下来。
duì yuán
荷叶圆圆,
qīng
yuá n yuá n
他对青蛙说: “我是夏天。”
谷穗弯弯,
jū ɡōnɡ
suì
他鞠着躬说: “我是秋 天。”
( )____, 他对____说: “我就是____
雪人大肚子一挺, tǐnɡ 他顽皮的说: “我就是冬天。”
wá n
春 秋
夏 冬
四季 草芽尖尖, 荷叶圆圆, 他对小鸟说: 他对青蛙说: “我是春 “我是夏 天。” 天。” 谷穗弯弯, 雪人大肚子一挺, 他鞠着躬说: 他顽皮的说: “我是秋 “我就是冬天。” 天。”
shuō xià
shì qiū
yè
对 说 是
dù jiù dōng
叶
xuě
圆 夏 秋 雪 肚 就 冬
四 季
春天
夏天
秋天
冬天
四 季
四季 草芽尖尖, 荷叶圆圆, 他对小鸟说: 他对青蛙说: “我是春 “我是夏 天。” 天。” 谷穗弯弯, 雪人大肚子一挺, 他鞠着躬说: 他顽皮的说: “我是秋 “我就是冬天。” 天。”
《四季》ppt优秀课件
们也开始享受冬季的活动。
季节变化的影响
气候变化
生物周期
季节变化导致气候的变化,如温度、降雨 量和风向等的变化。
季节变化影响动植物的生长、繁殖和迁徙 等周期性活动。
农业生产
人类生活
季节变化对农业生产有重要影响,不同季 节适合种植不同的作物,合理利Leabharlann 季节变 化可以提高农业产量和效益。
季节变化对人类生活也有影响,如穿衣、 出行、健康等方面的影响。
02 四季的景色
春天的景色
总结词
生机勃勃,万物复苏
详细描述
春天的景色以嫩绿色和各种花卉的颜色为主,呈现出生机勃勃的景象。草木开始 发芽,树木长出新叶,各种花卉竞相开放,展现出万物复苏的景象。
夏天的景色
总结词
热烈奔放,充满活力
详细描述
夏天的景色以深绿色和各种鲜艳的色彩为主,呈现出热烈奔放的景象。阳光明媚,草木茂盛,各种动物活跃,给 人充满活力的感觉。
四季的美学
总结词
四季的美学体现在自然景观、艺术作品和日常生活中 ,给人以美的享受和心灵的触动。
详细描述
四季的美学表现在许多方面。在自然景观方面,春天 的花海、夏天的星空、秋天的红叶和冬天的雪花等都 给人以美的享受。在艺术作品方面,绘画、摄影、诗 歌、音乐等都以不同的形式表现了四季的美。在日常 生活中,四季的美也体现在许多细节中,如色彩的搭 配、光影的变化、声音的和谐等。四季的美学不仅给 人以美的享受,还能触动人的心灵,让人感受到生命 的力量和意义。
总结词
四季的划分通常基于气温、降雨量和天文现象等因素。
详细描述
春季通常在3月到5月之间,夏季在6月到8月之间,秋季在9月到11月之间,冬 季则在12月至2月之间。
季节变化的影响
气候变化
生物周期
季节变化导致气候的变化,如温度、降雨 量和风向等的变化。
季节变化影响动植物的生长、繁殖和迁徙 等周期性活动。
农业生产
人类生活
季节变化对农业生产有重要影响,不同季 节适合种植不同的作物,合理利Leabharlann 季节变 化可以提高农业产量和效益。
季节变化对人类生活也有影响,如穿衣、 出行、健康等方面的影响。
02 四季的景色
春天的景色
总结词
生机勃勃,万物复苏
详细描述
春天的景色以嫩绿色和各种花卉的颜色为主,呈现出生机勃勃的景象。草木开始 发芽,树木长出新叶,各种花卉竞相开放,展现出万物复苏的景象。
夏天的景色
总结词
热烈奔放,充满活力
详细描述
夏天的景色以深绿色和各种鲜艳的色彩为主,呈现出热烈奔放的景象。阳光明媚,草木茂盛,各种动物活跃,给 人充满活力的感觉。
四季的美学
总结词
四季的美学体现在自然景观、艺术作品和日常生活中 ,给人以美的享受和心灵的触动。
详细描述
四季的美学表现在许多方面。在自然景观方面,春天 的花海、夏天的星空、秋天的红叶和冬天的雪花等都 给人以美的享受。在艺术作品方面,绘画、摄影、诗 歌、音乐等都以不同的形式表现了四季的美。在日常 生活中,四季的美也体现在许多细节中,如色彩的搭 配、光影的变化、声音的和谐等。四季的美学不仅给 人以美的享受,还能触动人的心灵,让人感受到生命 的力量和意义。
总结词
四季的划分通常基于气温、降雨量和天文现象等因素。
详细描述
春季通常在3月到5月之间,夏季在6月到8月之间,秋季在9月到11月之间,冬 季则在12月至2月之间。
小学一年级语文上册《四季》PPT课件
03 四季的转换过程
四季的转换过程
春的萌发
夏的繁茂
秋的收获
春天是万物复苏的季节,冰 雪融化,小草破土而出,树 木抽芽,鸟儿欢唱,大地充 满了生机和活力。
夏天是生长的季节,阳光充 足,万物茂盛,绿叶成荫, 花儿盛开,果实累累,生命 在这个季节里达到了顶峰。
秋天是收获的季节,稻谷金 黄,果实成熟,农民们忙着 收割,大地充满了丰收的喜 悦和满足。
《四季》这篇课文生动地描 绘了春夏秋冬四个季节的景 色和特点,让我们能够感受 到每个季节的独特魅力。
通过阅读《四季》,我们可 以锻炼自己的观察力和想象 力,学会用语言去描绘和表 达自然的美好,提升语文素 养。
谢谢大家
力和想象力,同时也让他们学会欣赏大自然的美
。
02 四季的特点解析
四季的特点解析
春季的生机盎然
春季是万物复苏的季节,树 木开始发芽,鸟儿开始筑巢 ,一切都充满了生机和活力 。
夏季的热烈激昂
夏季是阳光最充足的季节, 大地一片绿意,各种水果丰 富多样,人们享受着夏日的 热情和活力。
秋季的丰收喜悦
秋季是收获的季节,稻谷、 果实等农作物丰收,人们忙 着收割,脸上洋溢着满足和 喜悦。
04 四季与生活的联系
四季与生活的联系
1 春季的生活变化
春季万物复苏,人们换上春装,开始新一年的种
植活动,孩子们在公园里放风筝,生活充满了生
夏季的消暑方法 2 机和活力。
夏季炎热,人们常通过吃冰淇淋、游泳等方式来
消暑,同时也要注意防晒,确保身体健康。
3
秋季的收获喜悦
秋季是丰收的季节,农民们忙着收割庄稼,城市
秋天是收获的季节,稻谷、 玉米、苹果等都熟了,农民 们忙着收割,金黄的稻田、 硕果累累的果树,都是秋天 的象征。
一年级上册(部编版)课文 1《4 四季》课件(22张ppt)
夏 夏
( )( ) 他( )说: “我是( )。”
秋
(杨桃)(黄黄的) 他(对蝴蝶 )说: “我是(秋天 )。”
秋
冬 冬
( 雪 花 )( 飘飘 ) 他( 对大地 )说: “我就是( 冬天 )。”
七
儿
你拍一,我拍一,春夏秋冬真美丽。 你拍二,我拍二,草芽尖尖出地面。 你拍三,我拍三,荷叶圆圆绿连天。 你拍四,我拍四,谷穗弯弯满田地。 你拍五,我拍五,顽皮雪人在跳舞。 你拍六,我拍六,一年四季轮回走。
布置作业 1、把四季中自己最喜欢的季节说给
爸爸妈妈听。 2、把你喜欢的季节画一画。
谢谢
•
5、世上最美好的事是:我已经长大,父母还未老;我有能力报答,父母仍然健康。
•
6、没什么可怕的,大家都一样,在试探中不断前行。
•
7、时间就像一张网,你撒在哪里,你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了,可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的,可只有到最后才不得不承认。
xuě rén
可是
dù zi
春天
jiù shì
肚子
就是
对错 春天 说话 可是
荷叶 夏天
秋天 肚子 圆圆
雪人 冬天
就是
草芽尖尖,
他对小鸟说:
“我是春天。”
荷叶圆圆,
他对青蛙说:
“我是夏天。”
谷穗弯弯, 他鞠着躬说:
“我是秋天。”
雪人大肚子一挺,
他顽皮地说:
“我就是冬天。”
春
春
( )( ) 他( )说: “我是( )。”
课题 《四季》
四季
duì
shuō
对
shì yè
说
yuá n
是
4《四季》第1课时 课件(共19张PPT)
季的美丽和特征吧!”
新课导入与教学方法总结(二)
通过展示四季的图片或视频,可以引导学生直观地感受四季的特征和变化。通过提问的方式, 可以激发学生的学习兴趣和好奇心。最后引出《四季》这首儿歌,通过范读或播放音乐的方式 ,引导学生初步感受儿歌的韵律和生动,从而更好地进入课文的学习。
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教学内容:本节课主要涉及《四季》这首儿歌的教学,包括儿歌的背景、歌词含义、艺术表现
和情感表达等方面。我通过引导学生分析儿歌的语言和音乐,帮助他们理解儿歌所表达的四季
的特征和变化,并引导他们感受其中的生动和趣味性。
学生反馈:在课后,我通过提问和作业等方式,了解了学生对本节课的掌握情况。大多数学生
能够较好地理解《四季》这首儿歌的意义和内涵,并能够流畅地演唱。同时,通过学习儿歌的
新课导入与教学方法总结(三) 下 载 后 此 页 可 删 除
掉 2023-2024学年秋季统编教材(部编版)一年级语文上册《四季》的课后总结: 也 可 编 辑 修 改
课堂氛围:在本节课中,我通过引导学生学习和欣赏《四季》这首儿歌,营造了一个生动、有
1
趣的课堂氛围,激发了学生对四季的变化和特征的兴趣和好奇心。
4《四季》第1课时
四季
春天
夏天
秋天
冬天
读一读
jiān shuō chūn qīng wā
尖说春青蛙
讠
虫
xià wān dì dōng
夏弯地冬 夂
我会多音字
de 慢慢地 地
dì 土地
柳树
荷花
红叶
打雪仗
读一读
尖尖的 说话 春天 青蛙 夏天 弯弯的 就是 冬天
和我学生字
sì
部编教材一年级上册语文《四季》ppt课件
部编教材一年级上册语文《四季》ppt 课件
“草芽”是什么?
“草芽”是刚长出来的小草的嫩芽。部编教材一年级上册语文《四季》 Nhomakorabeapt 课件
部编教材一年级上册语文《四季》ppt 课件 部编教材一年级上册语文《四季》ppt 课件
部编教材一年级上册语文《四季》ppt 课件 部编教材一年级上册语文《四季》ppt 课件
部编教材一年级上册语文《四季》ppt 课件
雪人调皮
春天 夏天 秋天 冬天
部编教材一年级上册语文《四季》ppt 课件
课后总结
你学了这一课懂得了什么?
四季很美。
我们要保护自然,使四季更美。
……
部编教材一年级上册语文《四季》ppt 课件
部编教材一年级上册语文《四季》ppt 课件
课后练习
一、读拼音,写汉字。
部编教材一年级上册语文《四季》ppt 课件
草芽不会说话,课文中为什么写 他对小鸟说他是春天?
课文中,把草芽当成人了。
部编教材一年级上册语文《四季》ppt 课件
部编教材一年级上册语文《四季》ppt 课件
为什么课文中写草芽对小鸟说, 不写其他的?
因为草芽、小鸟是春天特有事物。
部编教材一年级上册语文《四季》ppt 课件
义务教育课程标准实验教科书
4.四季
一年级 上册
部编教材一年级上册语文《四季》ppt 课件
词语学习
jiān shuō chūn 笔尖 说话 春雨
qīng
青蛙
wā
牛蛙
xià
夏日
wān
de jiù dōng
弯腰 飞快的 就好 冬天
部编教材一年级上册语文《四季》ppt 课件
部编教材一年级上册语文《四季》ppt 课件
1 春夏秋冬 课件(共24张PPT)
阿阳阴阵队
冬雪 冬雪飘
*思考:你还知道哪些带雨字头的字吗?
初读课文
观察P3页的图,你发现了什么事物?
横斜钩:⺄
草发芽 花吐蕊 蝴蝶飞 冰雪化
பைடு நூலகம்
知了叫 荷花开 西瓜甜 蜻蜓飞
春夏秋冬
资料袋
春夏秋冬又称为“四季”,是地球围绕 太阳运行所产生的结果。 春天始于二十四节气中的“立春”, 夏天始于“立夏”; 秋天始于“立秋”; 冬天则始于“立冬”。
仔细观察插图,说一说都看到了什么
夏雨
春风
秋霜 冬雪
春 风 春风吹
吹口哨 吹笛子 吹泡泡
夏雨 夏雨落
秋霜 秋霜降
秋霜降
《四季》精品课件(第一课时)
4四季
说说你眼中的四季。
夏天到,知了叫, 石榴荷花开得好。
冬天到,北风叫, 红梅蜡梅雪里俏。
秋天到,大雁叫, 春天到,布谷叫,
桂花菊花香气飘。 桃花梨花眯眯笑。
助读资讯
四季 近代一般以公历3~5月为春季,6~ 8月为夏季,9~11月为秋季,12月至第二年2月 为冬季。各地气候不同,四季的长短也不同。
◎ 字源识记
多种方法识记
金文
小篆
隶书
楷体
“皮”是会意字,本义是用手剥去野兽皮毛,人们
便有衣穿了。
金文“皮”字形的左半部分就像一把挂铁环的长柄
平铲,右下形状像一只手,表示手拿铲刀将兽皮剥开。
◎ 加一加
小 大 三人日
jiān
chūn
尖
春Leabharlann 虫土土wā蛙
◎ 图文识记
青
夏
冬
弯
填一填
表示(说话) ( ) 说 和昆虫(有关) ( ) 蛙
天的_荷__叶__与__青__蛙___、秋天的_谷__穗___和冬天的 __雪__人__等景物。
“夏”的“ ”
( )( ) 夏
“冬”的“ ”
尖
说
春
青
夏 蛙
弯
地
冬
皮
多音字 地 de( 顽皮地 )( 开心地 )
dì(土地 )(草地 )
运用:小羊在草地( dì )上津津 有味地( de )吃着青草。
整体感知
课文主要写了四季中的哪些景物? 课文主要写了春天的_草__芽__与__小__鸟___、夏
说说你眼中的四季。
夏天到,知了叫, 石榴荷花开得好。
冬天到,北风叫, 红梅蜡梅雪里俏。
秋天到,大雁叫, 春天到,布谷叫,
桂花菊花香气飘。 桃花梨花眯眯笑。
助读资讯
四季 近代一般以公历3~5月为春季,6~ 8月为夏季,9~11月为秋季,12月至第二年2月 为冬季。各地气候不同,四季的长短也不同。
◎ 字源识记
多种方法识记
金文
小篆
隶书
楷体
“皮”是会意字,本义是用手剥去野兽皮毛,人们
便有衣穿了。
金文“皮”字形的左半部分就像一把挂铁环的长柄
平铲,右下形状像一只手,表示手拿铲刀将兽皮剥开。
◎ 加一加
小 大 三人日
jiān
chūn
尖
春Leabharlann 虫土土wā蛙
◎ 图文识记
青
夏
冬
弯
填一填
表示(说话) ( ) 说 和昆虫(有关) ( ) 蛙
天的_荷__叶__与__青__蛙___、秋天的_谷__穗___和冬天的 __雪__人__等景物。
“夏”的“ ”
( )( ) 夏
“冬”的“ ”
尖
说
春
青
夏 蛙
弯
地
冬
皮
多音字 地 de( 顽皮地 )( 开心地 )
dì(土地 )(草地 )
运用:小羊在草地( dì )上津津 有味地( de )吃着青草。
整体感知
课文主要写了四季中的哪些景物? 课文主要写了春天的_草__芽__与__小__鸟___、夏
《四季》全文课件(第1课时)
【名校课 堂说课 稿】《 四季》 全文课 件(第1 课时)- 最新版 本PPT导 学课件
四季
cǎo yá jiān jiān tā duì xiǎo niǎo shuō : “ wǒ shì chūn tiān 。 ” 草 芽 尖 尖, 他 对 小 鸟 说 :“ 我是春天 。 ”
hé yè yuán yuan , tā duì qīnɡ wā shuō : “ wǒ shìxià tiān 。 ” 荷 叶 圆 圆 , 他 对 青 蛙 说 : “我是夏天 。 ” ɡǔ suì wān wān , tā jū zhe ɡōnɡ shuō : “ wǒ shì qiū tiān 。 ” 谷 穗 弯 弯 , 他 鞠 着 躬 说 :“ 我 是 秋 天 。 ” xuě rén dà dù zi yìtǐnɡ , tā wán píde shuō :“ wǒ jiù shìdōnɡ tiān 。 ” 雪 人 大 肚 子 一 挺 ,他顽皮地 说 :“ 我就是冬 天 。 ”
夏
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秋
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冬
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读出诗歌的趣味,读出草芽等事物的可爱。 跟读课文,圈出不会的生字词。
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“我就是 冬 天.”
xuě rén dà dù zi yì tǐng ,
雪 人 大 肚子一 挺,
tā wán pí de shuō :
他 顽 皮地 说:
“wǒ jiù shì dōng tiān .”
“我就是 冬 天.”
duì
shuō
shì
yè
yuán
对 说 是 叶 圆
xià qiū xuě dù
tā wán pí de shuō :
他 顽 皮地 说:
“wǒ jiù shì dōng tiān .”
“我就是 冬 天.”
xuě rén dà dù zi yì tǐng ,
雪 人 大 肚子一 挺,
tā wán pí de shuō :
他 顽 皮地 说:
“wǒ jiù shì dōng tiān .”
草 芽 尖 尖,鸟说:
“wǒ shì chūn tiān. ”
“我是春天。”
cǎo yá jiān jiān ,
草 芽 尖 尖,
tā duìxiǎo niǎo shuō :
他对小鸟说:
“wǒ shì chūn tiān. ”
“我是春天。”
hé yè yuán yuán
荷叶圆 圆
hé yè yuán yuán
荷叶 圆 圆
yè
叶
树叶 竹叶
hé yè yuán yuán
荷叶圆 圆
yuán
圆
hé yè yuán yuán,
荷叶 圆 圆,
tā duì qīng wā shuō:
他对青 蛙 说:
“wǒ shì xià tiān.”
“我是夏天。”
hé yè yuán yuán,
雪 人 大 肚子一 挺,
tā wán pí de shuō :
他 顽 皮地 说:
“wǒ jiù shì dōng tiān .”
“我就是 冬 天.”
肚
肚皮 肚子
dù
xuě rén dà dù zi yì tǐng ,
雪 人 大 肚子一 挺,
tā wán pí de shuō :
他 顽 皮地 说:
2
sì
jì
四
季
春
夏
四季
秋 冬
cǎo yá jiān jiān ,
草 芽 尖 尖,
tā duìxiǎo niǎo shuō :
他对小鸟说:
“wǒ shì chūn tiān. ”
“我是春天。”
cǎo yá jiān jiān ,
草 芽 尖 尖,
tā duìxiǎo niǎo shuō :
他对小鸟说:
jiù
夏 秋 雪 肚 就
dōng
冬
对 说 是 叶 圆 夏 秋 雪 肚 就 冬
说笑
对了
不是
竹叶
圆球
秋雨
夏天
雪人
肚子
就是
入冬
春天 夏天 秋天
冬天
天
比一比
天
无
春
夏
四季
秋 冬
荷叶 圆 圆,
tā duì qīng wā shuō:
他对青 蛙 说:
“wǒ shì xià tiān.”
“我是夏天。”
xià
夏
夏天 夏季
hé yè yuán yuán,
荷叶 圆
圆,
tā duì qīng wā shuō:
他对 青蛙 说:
“wǒ shì xià tiān.”
“我是夏天。”
qiū
tā duìxiǎo niǎo shuō :
他对小鸟说:
“wǒ shì chūn tiān. ”
“我是春天。”
shuō
说
说 话 语 课
cǎo yá jiān jiān ,
草 芽 尖 尖,
tā duìxiǎo niǎo shuō :
他对小鸟说:
“wǒ shì chūn tiān. ”
“我是春天。”
“我就是 冬 天.”
xuě rén dà dù zi yì tǐng ,
雪 人 大 肚子一 挺,
tā wán pí de shuō :
他 顽 皮地 说:
“wǒ jiù shì dōng tiān .”
“我就是 冬 天.”
雪
雪人 雪花 下雪
xuě
xuě rén dà dù zi yì tǐng ,
“我就是 冬 天.”
dōng
冬
xuě rén dà dù zi yì tǐng ,
雪 人 大 肚子一 挺,
tā wán pí de shuō :
他 顽 皮地 说:
“wǒ jiù shìdōng tiān .”
“我就是 冬 天.”
xuě rén dà dù zi yì tǐng ,
雪 人 大 肚子一 挺,
“wǒ jiù shì dōng tiān .”
“我就是 冬 天.”
就
“wǒ jiù shì dōng tiān .”
jiù
“我就是冬天.”
xuě rén dà dù zi yì tǐng ,
雪 人 大 肚子一 挺,
tā wán pí de shuō :
他 顽 皮地 说:
“wǒ jiù shìdōng tiān .”
秋
gǔ suì wān wān,
谷穗弯弯,
tā jū zhe gōng shuō :
他鞠着躬说:
“wǒ shì qiū tiān .”
“我是秋天。”
xuě rén dà dù zi yì tǐng ,
雪 人 大 肚子一 挺,
tā wán pí de shuō :
他 顽 皮地 说:
“wǒ jiù shì dōng tiān .”
cǎo yá jiān jiān ,
草 芽 尖 尖,
tā duìxiǎo niǎo shuō :
他对小鸟说:
“wǒ shìchūn tiān. ”
“我是春天。”
shì
是
wǒ shì chūn tiān.
我是春天。 我是_________。
_____
是_______。
cǎo yá jiān jiān ,
“wǒ shì chūn tiān. ”
“我是春天。”
duì
对
对了 对不对 对不起
cǎo yá jiān jiān ,
草 芽 尖 尖,
tā duìxiǎo niǎo shuō :
他对小鸟说:
“wǒ shì chūn tiān. ”
“我是春天。”
cǎo yá jiān jiān ,
草 芽 尖 尖,