幼儿园大班语言_优质公开课《果酱小房子》完整_教案
大班语言活动教案《果酱小房子》
大班语言活动教案《果酱小房子》大班语言活动教案《果酱小房子》（精选6篇）作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的大班语言活动教案《果酱小房子》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班语言活动教案《果酱小房子》篇1【活动目标】1、感受故事中房子变化的趣味，喜欢并尝试续编故事结尾。
2、初步懂得自己长大了，遇到事情能够去试着面对。
【活动准备】图片、无色的画有小房子的卡、字。
【活动过程】一、导入活动，引发听故事的兴趣。
1、谈话活动：说说有趣的房子。
师拿出“小房子”三个字，问：这是什么字？你们认识吗？（幼儿基本都认识，会说：小房子。
）你平时见过什么有趣的房子吗？（见过别墅、电视里的灰太狼的房子……）2、观察熊哥哥，猜测讲述。
今天，我带来了一位朋友，它是谁呢？（出示一个手里提着桶的小熊）这是一只怎样的熊呢？（可爱的熊、漂亮的熊、它的手里拿着一只桶。
）（重点引导幼儿观察它手里的桶）对，熊哥哥手里提着一只桶，里面装了它最爱吃的东西，会是什么呢？（蜂蜜。
）我们跟熊哥哥打个招呼吧。
（熊哥哥好！）熊哥哥经过小树林的时候，也发现了一栋有趣的房子，我们一起去看看吧。
二、听听、猜猜理解故事情节。
1、出示图片背景，边插问边讲述故事前半部分。
讲述故事，从熊哥哥熊哥哥提着一桶蜂蜜路过树林的时候到好闻的香味。
（1）小房子里的香味可能是什么？（面包、水果）讲故事，从熊哥哥用鼻子一闻到感到不安起来。
（讲到把果酱舔完的时候抽掉红色的房子。
）（2）熊哥哥的手上是什么东西粘糊糊的？（胶水、糖……））（3）熊哥哥吃到了这么好吃的果酱为什么还要不安呢？它会怎么办？（如果幼儿说不出来可以引导幼儿：这是谁的房子呢？）2、提问，理解故事前半部分内容。
主人不在，熊哥哥把别人涂在墙上的果酱给吃了，心里很不安。
它会怎么办呢？（可能会逃跑。
）那它要是逃跑了心里就会安心了吗？小朋友想的这么多办法，哪个办法是又方便又好的呢？（把蜂蜜刷在墙上。
大班语言活动教案《果酱小房子》
大班语言活动教案《果酱小房子》一、活动目标1.了解故事内容，理解故事情节，培养幼儿的倾听能力。
2.通过角色扮演，锻炼幼儿的表达能力和合作意识。
3.激发幼儿对故事的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。
4.教育幼儿学会分享和关爱他人。
二、活动准备1.故事课件：《果酱小房子》2.角色头饰：小老鼠、小松鼠、小兔子、小熊3.画纸、画笔、颜料4.分享果酱、小点心三、活动过程一、导入1.邀请幼儿分享他们最喜欢的食物，引出果酱的话题。
2.介绍故事《果酱小房子》，激发幼儿兴趣。
二、故事分享1.播放故事课件，引导幼儿认真倾听。
2.讨论故事情节，帮助幼儿理解故事内容。
3.提问幼儿，检查他们对故事的理解。
三、角色扮演1.分配角色头饰，让幼儿自由选择角色。
2.按照故事情节进行角色扮演，引导幼儿进入故事情境。
3.角色扮演过程中，鼓励幼儿用语言表达自己的情感。
四、创意绘画1.请幼儿谈谈自己在故事中的感受。
2.分发画纸、画笔、颜料，让幼儿绘制自己心中的果酱小房子。
3.鼓励幼儿分享自己的作品，并进行评价。
五、分享果酱1.准备果酱和小点心，让幼儿品尝。
2.引导幼儿学会分享，关爱他人。
3.教师与幼儿共同分享果酱，增进师生感情。
1.回顾活动内容，让幼儿谈谈自己的收获。
2.强调分享和关爱他人的重要性。
3.活动结束，教师带领幼儿整理活动现场。
四、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家中尝试制作果酱小房子，培养幼儿的动手能力。
2.环境创设：在班级环境中布置果酱小房子的主题墙，展示幼儿的作品。
3.语言领域：开展相关的语言活动，如讲述、表演、诗歌等，进一步丰富幼儿的语言表达。
五、活动反思1.本次活动通过故事分享、角色扮演、创意绘画等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习分享和关爱他人。
2.教师在活动中要关注每一个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4.在今后的教学中，教师要不断调整教学方法，提高活动效果，促进幼儿全面发展。
重难点补充：一、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道果酱是什么味道的吗？幼：甜甜的！师：对了，今天我们要讲一个关于果酱的故事，你们想不想知道故事里发生了什么有趣的事情呢？2.故事分享师：故事的名字叫《果酱小房子》，我们一起来听一听吧。
2024年幼儿园大班语言精彩教案《果酱小房子》含反思
2024年幼儿园大班语言精彩教案《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言教材第四章《趣味故事》，详细内容为《果酱小房子》。
二、教学目标1. 让学生理解故事的主要情节，掌握故事中的生词和常用句型。
2. 培养学生的想象力、表达力和合作精神，能积极参与课堂讨论和活动。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和句型的掌握，以及对故事情节的理解。
2. 教学重点：培养学生的想象力、表达力和道德品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、生字卡片、果酱小房子道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用果酱小房子道具，创设一个有趣的故事情境，引导学生进入故事世界。
2. 故事讲解（10分钟）播放PPT课件，结合故事挂图，生动形象地讲解《果酱小房子》的故事内容。
3. 生词教学（5分钟）通过生字卡片，教学生掌握故事中的生词，如：“果酱、房子、小熊、小鸟”等。
4. 例题讲解（10分钟）分析故事中的重点句型，结合实际情境，进行例题讲解。
5. 随堂练习（5分钟）让学生模仿故事中的对话，进行角色扮演，巩固所学知识。
6. 课堂讨论（5分钟）围绕故事主题，引导学生讨论分享、关爱他人的重要性。
六、板书设计1. 故事《果酱小房子》2. 生词：果酱、房子、小熊、小鸟等。
3. 句型：例句展示，如：“小熊邀请小鸟一起吃果酱。
”七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅《果酱小房子》的画。
2. 答案：画面中包含果酱小房子、小熊、小鸟等元素，色彩鲜艳，构图合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对故事情节的理解和生词、句型的掌握程度较好，但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需在以后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长共同完成一幅关于《果酱小房子》的手工作品，培养亲子关系，提高学生的动手能力。
同时，鼓励学生分享自己的作品，培养学生的表达力和自信心。
幼儿园大班语言公开课《果酱小房子》完整教案
幼儿园大班语言优质公开课《果酱小房子》完整教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小动物们帮助小兔子建造果酱小房子的经过。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，能够用自己的语言描述故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿乐于助人、团结合作的品质，以及热爱生活的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，学会与人合作、互相帮助。
2. 教学难点：让幼儿用语言表达故事情节，发挥想象力进行创作。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置故事情境，引导幼儿参与其中，增强情感体验。
2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维，培养合作意识。
3. 创作教学法：鼓励幼儿根据自己的理解进行绘画、表演等创作活动。
四、教学准备1. 教具：果酱小房子的图片、故事课件、画纸、画笔、彩泥等创作材料。
2. 环境：布置一个温馨的故事情境，如小动物们的生活场景。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于小动物的歌曲，引出今天的主题——果酱小房子。
2. 讲述故事：教师用课件展示故事情节，声情并茂地讲述小动物们帮助小兔子建造果酱小房子的故事。
3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 创作活动：教师引导幼儿根据自己的理解，用画笔、彩泥等材料创作果酱小房子，培养幼儿的创造力。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，培养合作意识。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天的收获，让幼儿认识到团结合作的重要性。
六、教学拓展1. 延伸故事：教师可以给幼儿讲述与果酱小房子相关的小故事，让幼儿进一步感受合作的乐趣。
2. 生活实践：教师组织幼儿进行生活实践活动，如合作完成一个小任务，让幼儿将所学道理应用于实际生活。
七、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在创作活动中的表现，如观察力、想象力、合作能力等。
2. 结果评价：评价幼儿作品的内容、创意和美感，给予肯定和鼓励。
大班语言活动教案《果酱小房子》含反思
大班语言活动教案《果酱小房子》含反思教学目标
1.学生能够了解故事情节和主要角色
2.学生能够识别关键字汇和理解故事中的动作
3.学生能够描述自己所建造的果酱小房子
教学准备
•《果酱小房子》故事绘本
•果酱和面包片
•华夫饼干或曲奇饼干
•砖块、木棍等玩具建材
•普通玩具游戏道具
教学过程
1. 故事导入
•教师告诉学生今天要讲一个关于果酱小屋的故事
•学生欣赏故事绘本
2. 人物角色介绍
•教师介绍故事中的角色，并询问学生对角色的认识
3. 关键字和动作识别
•教师指出故事中的一些关键字汇，让学生重复朗读
•教师引导学生注意故事中的动作，并询问学生动作的含义
4. 建造果酱小屋
•学生使用玩具建材建造自己的果酱小屋
•学生互相展示自己的作品，并互相欣赏评价
5. 游戏环节
•教师带领学生进行普通玩具游戏道具
•学生分享自己的游戏道具，并与其他同学合作游戏
6. 教师总结
•教师回顾今天的教学内容并总结
•教师鼓励学生继续发扬创造力，构建更多精彩的小屋
反思
在教学过程中，学生们表现积极，保持了良好的注意力。
通过教学，学生们了解了故事中的内容，识别了故事中的关键字汇和动作，并进行了创造性的建造。
教师应该根据学生的学情和兴趣，以更加生动有趣的方式进行教学。
同时，学生的合作能力和创造力还需进一步加强和发挥。
大班语言教案《果酱小房子》
一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中小动物们的快乐和紧张情绪。
2. 能够根据故事情节，推测小动物们的感受和行为。
3. 学会用恰当的语言表达自己的感受和需求。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，感受小动物们的情绪变化。
2. 能够用语言表达自己对故事情节的推测和感受。
难点：1. 学会用恰当的语言表达自己的感受和需求。
2. 能够根据故事情节，推测小动物们的感受和行为。
三、教学准备：1. 故事课件：《果酱小房子》2. 果酱、面包片、小房子等教具3. 画纸、画笔等绘画工具四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察教具，引发他们对故事的兴趣。
2. 讲述故事：通过课件，讲述《果酱小房子》的故事，引导幼儿关注小动物们的情绪变化。
3. 讨论：故事中，小动物们为什么会有快乐和紧张的情绪？他们是如何表达自己的感受的？4. 活动：让幼儿扮演故事中的角色，通过表演的方式，体验小动物们的情绪变化。
5. 绘画：邀请幼儿用画笔和画纸，绘制自己心中的果酱小房子。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论小动物们的情绪变化。
2. 延伸：邀请幼儿用自己的语言，创作一个关于果酱小房子的故事。
六、教学内容与步骤：1. 回顾故事内容，引导幼儿回忆小动物们的快乐和紧张情绪。
2. 分析故事情节，让幼儿尝试用语言表达小动物们的感受和需求。
3. 小组讨论：邀请幼儿分成小组，讨论自己在生活中遇到的快乐和紧张情境，以及如何表达自己的感受。
七、教学方法与手段：1. 故事回顾：通过提问方式，引导幼儿回忆故事情节，锻炼他们的记忆力。
2. 情境模拟：设置生活情境，让幼儿扮演不同角色，用语言表达自己的感受，培养他们的表达能力。
3. 小组讨论：鼓励幼儿在小组内分享自己的经历，培养他们的合作意识和沟通能力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在故事回顾环节的参与程度，了解他们对故事情节的理解和记忆。
幼儿园大班语言精品教案活动《果酱小房子》含反思
幼儿园大班语言精品教案活动《果酱小房子》含反思《果酱小房子》幼儿园大班语言精品教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节，详细内容为《果酱小房子》故事。
故事讲述一只可爱小熊为寻找果酱小房子而发生一系列趣事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 培养幼儿语言表达能力，提高词汇量。
3. 培养幼儿想象力和创造力。
4. 教育幼儿懂得珍惜友谊，关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用丰富词汇描述故事情节，提高语言表达能力。
2. 教学重点：理解故事主题，培养幼儿珍惜友谊品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、小熊玩偶、果酱小房子模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊玩偶，创设寻找果酱小房子情境，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《果酱小房子》，引导幼儿关注故事中角色和情节。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：故事中小熊都遇到哪些有趣事情？4. 故事复述（10分钟）邀请幼儿上台复述故事，鼓励其他幼儿补充。
5. 词汇教学（5分钟）教授故事中出现新词汇，如：果酱、小房子、森林等。
6. 创意绘画（10分钟）以《果酱小房子》为主题，让幼儿发挥想象，创作一幅画作。
六、板书设计1. 板书故事《果酱小房子》。
2. 画出故事中主要角色：小熊、果酱小房子等。
3. 书写新词汇。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中果酱小房子，并简要描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对故事情节表现出浓厚兴趣，但在词汇表达方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长共同创编类似故事，提高语言表达能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点把握1. 让幼儿学会用丰富词汇描述故事情节，提高语言表达能力。
2. 理解故事主题，培养幼儿珍惜友谊品质。
对于这两个方面，我将进一步详细补充和说明：针对语言表达能力提升，我会在例题讲解环节中，注重引导幼儿关注故事中细节描述，如小熊心情、森林景色等。
大班语言活动教案《果酱小房子》
大班语言活动教案《果酱小房子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《果酱小房子》，主要内容是让幼儿通过故事，了解动物们为了争夺果酱小房子而发生的趣事。
通过故事，让幼儿学习如何与人分享，体验分享带来的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感知故事中的角色特征。
2. 培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会分享，懂得与人共处的道理。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，感知分享的重要性。
难点：让幼儿能够运用语言表达故事情节，主动与人分享。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、果酱小房子模型、动物角色头饰。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示果酱小房子模型，引发幼儿兴趣，邀请幼儿讲述他们对果酱小房子的看法。
2. 讲故事：教师讲述《果酱小房子》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身参与故事，体验故事中的情感。
4. 讨论分享：教师引导幼儿讨论，如何与人分享自己的东西，让幼儿分享自己的经验。
5. 实践操作：让幼儿动手制作属于自己的果酱小房子，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计果酱小房子动物们争夺分享快乐七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的道理，并用自己的语言表达出来。
2. 请幼儿画出自己喜欢的果酱小房子，并剪下来，粘贴在纸上，下节课与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《果酱小房子》，让幼儿学会了分享，体验了分享带来的快乐。
在实践操作环节，幼儿的动手能力得到了锻炼。
但在讨论分享环节，部分幼儿表达不够积极，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织一次“分享会”，让幼儿将自己喜欢的东西带来与同学分享，培养幼儿的分享意识。
同时，可以邀请家长参与，让家长也体验分享的快乐，增进亲子关系。
重点和难点解析一、情景引入环节的细节补充在情景引入环节，教师通过展示果酱小房子模型，激发幼儿的兴趣和好奇心。
幼儿园大班语言优质教案活动《果酱小房子》含反思
幼儿园大班语言优质教案活动《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《果酱小房子》。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主要情节，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿对美好事物的欣赏能力，激发他们的想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的人物情感，用恰当的词语表达自己的感受。
教学重点：通过故事学习语言表达，培养幼儿的想象力和团队意识。
四、教具与学具准备1. 教具：果酱小房子的图片、故事挂图、卡片、彩笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示果酱小房子的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这个小房子是用什么做的？你们觉得这个房子会发生什么有趣的故事呢？”2. 例题讲解（1）教师讲述故事《果酱小房子》，引导幼儿关注故事中的人物、情节。
（2）教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容，如：“故事里有哪些小动物？它们在做什么？它们住进了哪个房子？”3. 随堂练习（1）教师将故事挂图挂在黑板上，引导幼儿复述故事。
（2）幼儿分组，每组选择一个故事角色，用卡片和彩笔制作角色头饰，进行角色扮演。
4. 小结六、板书设计1. 《果酱小房子》2. 内容：（1）故事角色：小熊、小兔子、小松鼠、小鸟（2）故事情节：寻找房子、制作果酱房子、分享房子、住进果酱房子七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的果酱小房子2. 答案：幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的果酱小房子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过生动有趣的故事《果酱小房子》，让幼儿在愉快的氛围中学习语言表达，达到了预期的教学效果。
但在角色扮演环节，部分幼儿参与度不高，需要教师在今后的教学中多关注这部分幼儿。
2. 拓展延伸（1）让幼儿回家后与家长分享故事，提高他们的语言表达能力。
（2）鼓励幼儿尝试自己编写类似的故事，培养他们的想象力。
大班语言教案《果酱小房子》
大班语言教案《果酱小房子》一、教学目标：1. 了解故事的主要角色、情节和发展顺序。
2. 能够表达自己对故事内容的感受和想象。
3. 学习使用相关的语言词汇，提高语言表达能力。
二、教学内容：1. 故事情节：小兔子渴望得到果酱，但是每次都被狐狸和狼吓得把果酱掉在地上。
小兔子用聪明的办法，将果酱涂在狐狸和狼的尾巴上，让他们以为自己屁股上粘了果酱，从而达到了自己的目的。
2. 相关词汇：果酱、小房子、狐狸、狼、聪明、尾巴等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 教学难点：帮助幼儿理解故事中角色的心情和动机，引导幼儿表达自己的情感。
四、教学准备：1. 故事课件：《果酱小房子》2. 果酱、小房子等教具3. 画纸、画笔等绘画工具五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教具，引导幼儿说出果酱、小房子等词汇。
2. 讲述故事：利用课件，讲述故事《果酱小房子》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如“小兔子为什么要把果酱涂在狐狸和狼的尾巴上？”“如果你是小兔子，你会怎么做？”等，引导幼儿表达自己的想法和感受。
4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，锻炼幼儿的语言表达能力和想象力。
5. 创作环节：给幼儿发放画纸和画笔，邀请他们根据故事内容，绘制自己的果酱小房子，培养幼儿的创造力。
6. 总结与反思：让幼儿分享自己的作品，引导幼儿说出自己作品中的故事情节，总结故事中的道理。
六、教学延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起制作果酱小房子，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 开展“故事大王”比赛，让幼儿自主选择故事，进行讲述，培养幼儿的语言表达能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在情景扮演和创作环节的表现，评估他们的语言表达能力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对教学内容的兴趣和参与情况。
大班语言活动精品教案《果酱小房子》含反思
大班语言活动精品教案《果酱小房子》含反思一、教学内容《果酱小房子》选自大班语言领域教材第四章“有趣童话故事”，详细内容主要围绕一个由果酱建成小房子展开，讲述小动物们在小房子里发生趣味故事。
通过这个故事，让幼儿解和认识各种果酱，培养他们对食物热爱和珍惜。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中生词和句型。
2. 提高幼儿语言表达和想象力，使他们能够复述故事并创编类似情节。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中因果关系，掌握生词和句型。
2. 教学重点：通过故事培养幼儿语言表达、想象力和品质教育。
四、教具与学具准备1. 教具：果酱小房子图片、生词卡片、故事挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用果酱小房子图片引发幼儿兴趣，让他们猜测小房子里发生什有趣故事。
2. 讲解故事（10分钟）按照故事挂图和PPT课件，一边展示图片，一边生动地讲述故事。
在讲解过程中，穿插生词和句型教学。
3. 例题讲解（5分钟）挑选故事中经典句子进行讲解，让幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿复述故事，巩固所学内容。
5. 创编故事（10分钟）以小组为单位，让幼儿发挥想象力，创编类似情节。
六、板书设计1. 板书《果酱小房子》2. 板书内容：故事主要角色、生词、关键句子。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中果酱小房子，并用文字描述房子里故事。
2. 答案示例：画出一个色彩斑斓果酱小房子，描述小房子里小动物们互相帮助、共同生活场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对故事内容表现出浓厚兴趣，积极投入角色扮演和创编故事。
但在教学过程中，部分幼儿对生词和句型掌握不够扎实，需要在今后教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“果酱小房子”主题手工制作活动，提高他们动手能力和创造力。
同时，鼓励家长参与，共同分享亲子阅读乐趣。
大班语言教案《果酱小房子》(二篇)
大班语言教案《果酱小房子》一、教学目标欣赏故事，感受故事中果酱小房子的趣味。
喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。
二、教学重难点重点：理解作品故事情节以及房子为什么会变色。
难点：鼓励幼儿大胆想象，续编故事。
三、教学准备：字卡-小房子;背景图一幅，熊哥哥、熊弟弟图片;一首快节奏的音乐;印有小房子轮廓的画纸，人手一张;蜡笔14盒、7张桌子。
熟悉各种不同颜色的蔬果酱和不同风格的房子。
四、教学过程：(一)出示小房子，引题。
我们生活的周围有很多房子，有没有哪幢房子让你觉得特别有趣的，或者你印象很深的?(二)出示背景图，边讲述边提问。
1.出示图片"熊哥哥"这是我的朋友熊哥哥，它在树林里发现了一幢有趣的房子，我们一起去看看吧。
2.边讲述边提问：小房子的香味可能是什么?熊哥哥发现的房子和我们平常看到的房子一样吗?哪里不一样?(三)请幼儿作画并猜想。
接下来房子还会不会变?它会变成什么好吃的酱，谁会引过来?(四)教师完整讲述故事一遍。
熊弟弟来看熊哥哥了，关于房子的颜色又变了，这是怎么回事?接下来会发生什么?(五)请个别幼儿根据自己的画续编，结束活动。
大班语言教案《果酱小房子》（二）教案标题：《果酱小房子》教学目标：1. 通过故事了解食物的制作过程，培养学生的实践能力和创造力。
2. 启发学生对食物的品味和想象力，培养他们的美感和口味。
3. 培养学生的合作意识，通过小组合作完成手工制作任务。
教学准备：1. 故事书《果酱小房子》2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、水果图片等3. PPT或投影仪教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示水果图片，引起学生对食物的兴趣。
2. 教师提问：你们最喜欢吃什么水果？为什么？激发学生的思考和回答。
二、讲述故事（10分钟）1. 教师用生动的语言讲述《果酱小房子》的故事，引发学生的想象力。
2. 教师可以使用故事书中的插图来讲述故事，帮助学生理解。
三、分组活动（20分钟）1. 教师将学生分为小组，每组3-4人。
大班语言教案《果酱小房子》
大班语言教案《果酱小房子》一、教学目标1. 了解故事的主要角色、情节和主题。
2. 能够独立思考，发挥想象力，创造自己的果酱小房子。
3. 学会分享和合作，体验与同伴共同创作的乐趣。
4. 培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
二、教学内容1. 故事《果酱小房子》的阅读与讨论。
2. 角色扮演与场景创设。
3. 制作果酱小房子手工活动。
4. 分享与展示，集体讨论。
三、教学重点与难点1. 重点：通过故事阅读，让幼儿了解果酱小房子的建造过程和主题。
2. 难点：培养幼儿的想象力和创造力，以及合作分享的精神。
四、教学准备1. 教具：故事课件、果酱小房子手工材料、画纸、彩笔等。
2. 环境：安静、舒适的学习氛围。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。
2. 阅读故事：教师讲述《果酱小房子》的故事，引导幼儿关注角色和情节。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿分享对果酱小房子的看法，鼓励幼儿发表自己的意见。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿自由选择角色，模拟故事情节。
5. 场景创设：教师提供手工材料，引导幼儿合作搭建果酱小房子。
6. 创作展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给其他同学，共同欣赏、交流。
7. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，培养幼儿的归纳能力。
8. 作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事内容和创作体验。
六、教学延伸活动1. 延伸活动一：家园共育家长协助幼儿在家中进行果酱小房子的搭建活动，鼓励家长与幼儿共同创作，记录下创作过程和成品，下次课堂分享。
2. 延伸活动二：主题绘画邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心目中的果酱小房子，培养幼儿的绘画能力和审美意识。
七、教学评价1. 幼儿在课堂上的参与度，包括发言、讨论、角色扮演等。
2. 幼儿在手工活动中的表现，包括创作、合作、分享等。
3. 幼儿在家庭作业中的完成情况，包括绘画作品、创作分享等。
八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的达成情况、教学内容的安排、教学方法的使用等，以便在后续的教学中进行调整和改进。
幼儿园大班语言优质教案活动《果酱小房子》
幼儿园大班语言优质教案活动《果酱小房子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣故事》，详细内容为《果酱小房子》。
故事讲述一只小兔子用果酱搭建一座美丽小房子，吸引其他小动物前来参观，大家一起分享美食和快乐。
二、教学目标1. 让幼儿解故事主要情节，认识故事中角色。
2. 培养幼儿语言表达能力，学会用完整句子描述果酱小房子。
3. 教育幼儿学会分享，培养他们团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用完整句子描述果酱小房子。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和分享意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、果酱小房子道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示果酱小房子道具，引导幼儿观察并描述其外观特点。
2. 例题讲解：（1）教师讲述故事，让幼儿跟随故事情节发展，关注果酱小房子变化。
（2）引导幼儿用完整句子描述果酱小房子特点，如“果酱小房子是红色，屋顶是三角形。
”3. 随堂练习：（1）分组讨论：让幼儿分组讨论如何用果酱搭建小房子。
（2）展示成果：每组派代表分享搭建果酱小房子方法。
4. 教师点评：对幼儿发言进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《果酱小房子》2. 故事角色：小兔子、小松鼠、小刺猬等。
3. 关键句子：果酱小房子是红色，屋顶是三角形。
七、作业设计1. 作业题目：用彩笔画出果酱小房子，并用完整句子描述其特点。
2. 答案示例：果酱小房子是红色，屋顶是三角形，窗户是黄色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后与家长分享故事内容，提高他们表达能力。
（2）鼓励幼儿用果酱搭建其他物品，激发他们想象力。
（3）开展“我果酱小房子”主题活动，让幼儿展示自己作品，增进同伴间交流。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时，如何引导幼儿观察并描述果酱小房子外观特点。
2. 例题讲解中，如何让幼儿用完整句子描述果酱小房子特点。
2024年幼儿园大班语言精彩教案活动《果酱小房子》含反思
2024年幼儿园大班语言精彩教案活动《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《果酱小房子》。
该章节详细内容讲述了一个关于小动物们用果酱建造房子的趣味故事，通过故事让幼儿了解房子的构造，认识各种水果，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解故事内容，知道房子的基本构造，认识各种水果。
2. 通过故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿团结合作、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中房子的构造和水果的认识。
2. 教学重点：通过故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、果酱小房子道具、各种水果图片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示果酱小房子道具，引导幼儿观察并讨论房子的特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《果酱小房子》，讲解故事中房子的构造和各种水果，引导幼儿关注故事细节。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
b. 教师出示各种水果图片，让幼儿进行水果识别。
4. 小组讨论（10分钟）a. 故事中，小动物们是如何建造果酱小房子的？b. 你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？5. 课堂小结（5分钟）6. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具制作果酱小房子。
7. 展示评价（10分钟）a. 幼儿展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
b. 教师给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 故事《果酱小房子》2. 房子构造：屋顶、墙壁、门窗3. 水果：苹果、香蕉、草莓、橙子等七、作业设计1. 作业题目：用画纸和彩笔，画出你心中的果酱小房子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、手工等多种形式，让幼儿在愉快的氛围中学习了语言表达和想象力。
幼儿园大班语言活动教案《果酱小房子》
幼儿园大班语言活动教案《果酱小房子》一、教学内容1. 导入：通过图片展示各种水果，引导幼儿认识和了解水果的名称和特点。
2. 故事欣赏：《果酱小房子》是一篇富有想象力和创意的故事，讲述了一个小房子变成果酱房子的奇妙过程。
3. 口语表达：学习故事中出现的对话，引导幼儿主动与他人交流，提高幼儿的口语表达能力。
4. 手工制作：制作果酱小房子，培养幼儿动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点重点：认识和了解各种水果的名称和特点。
难点：学会故事中的对话，提高口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：水果图片、故事课件、手工制作材料。
学具：幼儿手工制作材料、水果卡片。
五、教学过程1. 导入：展示各种水果的图片，引导幼儿认识和了解水果的名称和特点。
2. 故事欣赏：讲解《果酱小房子》的故事内容，引导幼儿关注故事中的对话。
3. 口语表达：学习故事中的对话，让幼儿主动与他人交流，提高口语表达能力。
4. 手工制作：发放手工制作材料，引导幼儿动手制作果酱小房子，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
5. 展示与分享：让幼儿展示自己制作的果酱小房子，分享制作过程中的感受和体验。
六、板书设计1. 水果名称和特点：图片展示各种水果，旁边标注水果名称和特点。
2. 故事情节：用关键词标注故事情节，引导幼儿关注故事内容。
3. 对话学习：将故事中的对话用特殊字体标注，方便幼儿学习和模仿。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制作一款自己喜欢的水果果酱。
2. 答案：幼儿可以根据自己的喜好选择水果，制作出美味的果酱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要关注幼儿在课堂上的表现，对教学内容和方法进行调整，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：可以让幼儿回家后，尝试自己创作一个关于水果的故事，培养幼儿的想象力和创造力。
2024年大班优秀语言教案《果酱小房子》
2024年大班优秀语言教案《果酱小房子》一、教学内容本节课选自大班优秀语言教材第四章《奇妙的小故事》中的《果酱小房子》。
该故事讲述了一只小熊用果酱建造房子的趣味经历，通过故事让学生感受语言的魅力，拓展想象力，培养创造性思维。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的生词和句型。
2. 能够复述故事，并用自己的话表达对故事的理解和感受。
3. 培养学生的想象力、创造力和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中一些生词的理解和运用，如“果酱”、“建造”等。
2. 教学重点：培养学生的想象力、创造力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、生字卡片、果酱小房子道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示果酱小房子道具，引导学生观察并提问：“你们知道这个小房子是用什么做的吗？”2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT展示故事挂图，生动形象地讲述《果酱小房子》的故事，引导学生关注故事中的生词和句型。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的典型句子，进行语法和表达方式的讲解。
4. 随堂练习（5分钟）学生根据故事内容，用生字卡片进行组词造句练习。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，每组根据故事内容，创作一幅关于果酱小房子的画。
6. 分享展示（5分钟）各组展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 故事《果酱小房子》2. 生词：果酱、建造、奇妙、想象力、创造力3. 重点句型：小熊用果酱建造了一座小房子。
七、作业设计1. 作业题目：请用今天学到的生词和句型，创作一篇关于果酱小房子的短文。
答案示例：小熊喜欢果酱，他用果酱建造了一座小房子。
这座房子很奇妙，吸引了很多好朋友来参观。
大家都夸小熊的想象力真丰富，创造力真强！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃，但在小组活动中，部分学生表达不够积极，需要进一步鼓励。
大班语言《果酱小房子》教案
大班语言《果酱小房子》教案教学目标1.能够了解并掌握《果酱小房子》故事中重要的字词、句型和意义2.培养学生的阅读理解能力，能够通过对故事的理解来表达自己的意思3.培养学生的创造力和想象力，让他们通过故事中的情节自己创造更多的故事情节教学内容故事简介故事主人公果酱兔子拥有一个非常美丽的花园，他想建造一所漂亮的小房子，于是他开始建筑，但是遇到了许多困难，令他感到非常苦恼。
最后他通过努力和勇气终于完成了他的小房子。
教学方法1.教师通过口头解释和阅读故事来让学生了解故事情节2.学生阅读故事后，老师再通过提问和引导让他们深入理解故事中的内容3.学生通过绘画或表演的方式来创造新的故事情节教学过程第一节课：了解故事内容1.教师通过讲述故事情节让学生了解故事背景和主人公果酱的性格2.学生独立阅读故事，并回答下面的问题•为什么果酱兔子要建造小房子？•在建房子的过程中，果酱兔子遇到的第一个问题是什么？•果酱兔子是如何克服困难，完成小房子的？第二节课：学习故事中的重要词汇和句型1.教师总结故事中的重要词汇和句型，并让学生掌握它们的意义和用法2.学生通过练习来巩固所学的词汇和句型•重要词汇：果酱、小房子、花园、建筑、工具、困难、勇气、成功•重要句型：我想建造一所漂亮的小房子。
我需要一些工具来帮助我。
我不能够放弃，我要勇敢面对困难。
第三节课：提高阅读理解能力1.学生重新阅读故事，并回答以下问题•故事发生的地方是什么？•小房子最终是如何建造完成的？•故事中最感动你的地方是什么？2.让学生自己创造一个新的故事情节，并通过绘画或表演的方式展示出来教学评价1.通过对学生的阅读和口头表达，评价他们是否能够理解故事中的内容2.通过学生的创造力和想象力，评价他们对于故事情节的理解总结通过本教案的学习，学生能够更好地了解和理解《果酱小房子》这个故事中的内容，掌握关键词汇和重要句型，并能够通过创造自己的故事情节来发展自己的想象力和创造力。
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德育活动课《果酱小房子》
双城区幼教中心
赵永新
《果酱小房子》
活动目标：
1．理解故事内容，感受故事中房子变化的趣味。
2．初步懂得自己长大了，遇到事情能够去试着面对。
活动准备：
课件、无色的画有小房子的卡、水彩笔若干。
活动过程：
一、导入活动，引发听故事的兴趣。
1．观察熊哥哥，猜测讲述。
今天，我带来了一位朋友，它是谁呢？（出示一个手里提着桶的小熊）
这是一只怎样的熊呢？（可爱的熊、漂亮的熊、它的手里拿着一只桶。
）（重点引导幼儿观察它手里的桶）
对，熊哥哥手里提着一只桶，里面装了它最爱吃的东西，会是什么呢？（蜂蜜。
）我们跟熊哥哥打个招呼吧。
（熊哥哥好！）
熊哥哥经过小树林的时候，也发现了一栋有趣的房子，我们一起去看看吧。
二、听听、猜猜理解故事情节。
1．出示图片背景，边插问边讲述故事前半部分。
讲述故事，从熊哥哥熊哥哥提着一桶蜂蜜路过树林的时候到好闻的香味。
（1）小房子里的香味可能是什么？（面包、水果）
讲故事，从熊哥哥用鼻子一闻到感到不安起来。
（讲到把果酱舔完的时候抽掉红色的房子。
）
（2）熊哥哥的手上是什么东西粘糊糊的？（胶水、糖……）
2 .帮一帮，拉一拉
(1) 现在我们小朋友一起努力，来帮助小熊把手从墙壁上拿下来，好吗？
幼儿起立，互动游戏，一起拉一拉
(2)经过大家的努力，终于把小手从墙上挣脱下来，熊哥哥舔了一下，真甜啊，原来是果酱啊。
（3）熊哥哥吃到了这么好吃的果酱为什么还要不安呢？它会怎么办？（如果幼儿说不出来可以引导幼儿：这是谁的房子呢？）
2.提问，理解故事前半部分内容。
主人不在，熊哥哥把别人涂在墙上的果酱给吃了，心里很不安。
它会怎么办呢？（可能会逃跑。
）那它要是逃跑了心里就会安心了吗？
二小朋友们有没有好办法，帮助熊哥哥把房子在变漂亮呢？
1 小朋友想的这么多办法，这个办法是又方便又好，现在我们来一起动手吧！
2 幼儿绘画，涂色小房子，教师进行指导
四深入情境，情感迁移
1看看熊哥哥是怎么做的？（把蜂蜜刷在墙上。
）
2我们一起来帮助他怎么样？
幼儿一同与老师做律动，刷一刷可爱的小房子。
五小结。
这个有趣的房子与我们平时的房子有什么不同？
这座房子还有一个地方也很有趣，原来这座房子是什么颜色的，现在呢？它怎么会变的？（平时的房子是刷的油漆。
这个房子是刷的果酱；会变颜色。
）
熊哥哥因为主人不在家，它把主人房子上的果酱全吃光了，心里感到很不安，为了弥补它把自己最爱吃的蜂蜜涂在了墙上，于是，这座房子就变颜色了。
4.完整倾听故事前半部分，教师讲述、演示图片。
六、活动延伸，幼儿尝试迁移续编故事。
教师讲述故事后半部分。
熊弟弟听见哥哥说房子变成了黄色会怎么做呢？
熊弟弟一听房子的颜色变成黄色了，它觉得很奇怪，于是就走进了小树林，远远地就看见了一座黄黄的小房子。
闻一闻，哇，是蜂蜜，这可是熊弟弟最爱吃的。
于是它舔啊舔啊，不一会儿，它就把墙上的蜂蜜全吃光了。
熊弟弟想：让我也给房子变一变吧。
房子又会变成什么颜色呢？会把谁引来，它又会把房子变成什么颜色呢？问题有点长，能记住吗？我刚才说了什么？”（有意让孩子回忆问题）。