25玲玲的画

25玲玲的画

教学目标：

一会认8个生字，会写9个生字，借助拼音读准字音，自主认识交流方法。

二通过正确，流利，有感情的朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。

三自读自悟，合作学习，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能表成好事的道理。

教学重难点

会读，会写生字，朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

教学准备：生字卡

课时安排：两课时

第一课时

教学过程：

一揭示课题

1 出示玲玲的画。（板书：玲玲的画）

2 生齐读课题，观察画面，自己说说画上的内容。

3 师：这节课我们来学习这篇课文，看看写了玲玲的画的什么的事？

二初读课文，自主识字。

1 一边读课文，一边画出生字新词，借助拼音读准生字。2同桌合作学习不懂的词语。

3 汇报交流

利用熟字加偏旁识记玲，详，脏

利用熟字换部首识记数----楼

4 交流不理解的词语

5 指导写字

“玲”字右边是令不是今

“月”在脑字中瘦而长，在筋字中要写得瘦而短。在肯字中又把撇变成竖。

6 游戏巩固识字

（1）找朋友，出示形旁和声旁，学生根据形旁和声旁组成生字。

（2）我指你认，一个学生指生字，一个学生在文中找含生字的词或句子。

三再读课文，初知内容

学生选择自己喜欢的方式读课文，了解课文内容，边读边想：课文写了什么？

2 自由读课文，小组谈论

3 汇报师小结

四作业

第二课时

教学过程

一复习导入

1出示生字卡，指名读

2 开火车朗读课文

二自读课文，理解课文

1 小黑报出示爸爸说的一句话：“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”

2 学生齐读这句话。

3 师：联系课文，说说你对这句话的理解。

（1）学生自由读，小组学习交流

（2）汇报

4 师：同学们对课文掌握得很好，那么我们在生活中有没有出现玲玲这类的事情?呢把坏事变成好事，大家想想，说一说。

三朗读课文

1 读了课文，你感悟到什么？

2 小组分角色按自己的体会读课文。

3 指导朗读

4 小组推荐读

5全班读

四日积月累（把自己喜欢的词语及句子抄在积累本上）五小结