生育关怀 幸福家庭

“生育关怀幸福家庭”留守儿童示范学校申报材料

东至县木塔乡利安小学位于木塔乡荣兴村，学校占地面积平方米，校舍建筑面积平方米，设有单独的多媒体教室和图书室。学校现有图书3000 册，生均约15册。有8个教学班，学前班和1—5年级各一个班，学生主要来自本荣兴村。六年级两个班，学生来自原利安乡所辖各村，全校现有学生193人，教师14人，其中小学高级教师4人，一级教师10人，学历达标率100%。

由于学校地处偏远山区，农民没有很好的经济来源，大量外出务工，只好将子女留在家中，由长辈或其他亲戚帮助看管。全校193名学生中，就有留守儿童86人。他们家庭较为贫困。面对现状，我校积极营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，以加大对这些留守学生的关爱，以促进他们快乐成长。为此，2011年9月，我校建立了“留守儿童之家”。将学校48平方米的图书室和留守儿童活动室合二为一，这样方便了留守儿童阅览图书。活动室内，设有电话、电脑，以方便留守儿童与在外的父母通话，视频聊天。同时活动室内还接通了有线电视，配备了一些文娱器材，以丰富留守儿童的课余生活。

同时我校成立了关爱留守儿童工作领导小组，并把留守儿童的教育和管理纳入学校年度的工作计划中。成立了由校长带头负责，狠抓落实，教导主任具体负责，以班主任为组员的工作小组，制订具体计划以及“留守儿童”教育工作方案并组织实施。这个小组女教师多，是一支充满爱心的队伍。具体工作如下：

1、建立了留守儿童信息管理档案。各班级对父母外出务工的留守儿童登记造册，建立留守儿童管理档案。就学生的住址、父母的联系地址、电话、临时监护人等有关情况，进行了详细的调查摸底，建立留守儿童档案和联系卡，其基本内容包括留守学生的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、留守原因，家长务工详细地址、联系电话，留守孩子临时监护人的详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。每月进行一次家访并及时做好记录，为留守儿童创造了一个始终有人关爱的温馨环境。

2、建立了“留守孩子”成长记录袋。关注学生成长中遇到的生理、心理问题；注重心理疏导，情感沟通，习惯养成。成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。

3、建立留守儿童结对帮扶制度。教师向学生提供必要的帮助。关心孩子的饮食起居，处理突发情况等。开展“结对子”帮扶。安排班干部、少先队员、优秀学生以及留守孩子的邻居与其“结对子”，在生活、学习上给予帮助。

5积极开展文体活动为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师轮流值日在留守儿童活动室和操场组织、安排丰富的文娱活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等。

6、建立了留守儿童之家建设管理责任制和工作考核奖惩制度，定期检查制度，确保留守儿童之家建设好、使用好。

7“留守儿童之家”对留守儿童提供24小时服务。