二年级读书活动记录

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小学阅读书目推荐活动记录

小学阅读书目推荐活动记录活动主题：小学阅读书目推荐活动对象：小学生活动时间：2022年4月1日活动地点：XX小学活动记录：一、活动开场1.活动主持人向全体小学生介绍本次活动的目的和意义，鼓励他们多多阅读，提高阅读能力。

2.介绍本次活动的流程和规则，鼓励同学们踊跃参与。

二、分享书目推荐1.来自各个年级的学生代表上台，分享自己喜欢的图书，并向其他同学推荐。

2.每位学生分享自己最喜爱的一本书，并简要介绍书中的情节、主要人物和自己的感受。

3.学生们分享的书目涵盖了文学、科学、历史、地理等各个领域，让同学们获得了丰富的阅读推荐。

三、互动环节1.在学生分享完书目推荐后，主持人组织了一个互动环节，让同学们积极参与进来。

2.互动环节包括识字游戏、朗读比赛等，增加了活动的趣味性和参与性，也更加贴近同学们的阅读兴趣。

四、评选最佳推荐书目1.在互动环节结束后，主持人宣布了最佳推荐书目的评选活动，鼓励同学们为自己认为最喜欢的推荐书目进行投票。

2.每本推荐书目都得到了同学们的认可和喜爱，最终评选出了本次活动的最佳推荐书目。

五、活动总结1.活动主持人对本次活动的顺利进行表示感谢，感谢同学们的积极参与和分享。

2.强调阅读对于学生的重要性，鼓励同学们在课余时间多多阅读，提高自己的阅读能力和素养。

3.鼓励同学们多多参加类似的活动，让阅读成为他们生活中的乐趣和追求。

六、活动结束1.活动圆满结束，同学们在欢乐的氛围中相互交流和分享自己的阅读心得。

2.活动为同学们提供了一个展示自己阅读兴趣和能力的平台，也激发了同学们对于阅读的热爱和追求。

七、活动收获1.同学们通过本次活动，了解到了更多优秀的图书，激发了对阅读的兴趣和热爱。

2.活动锻炼了同学们的表达能力和分享能力，提高了他们的社交技能和团队合作能力。

3.活动也为学校营造了浓厚的阅读氛围，促进了学生的阅读发展和成长。

以上就是本次小学阅读书目推荐活动的记录，希望通过这样的活动，能够让更多的小学生喜欢上阅读，培养良好的阅读习惯，不断提高自己的阅读能力和素养。

二年级兴趣组活动记录

施
方案
教材讲义
日期第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周
活动记录分组安排,制定读书计划好书推荐,推荐一本自己喜爱的课外读物换一本书,交一个朋友
书友会交流读书心得诗歌品鉴会诗歌朗诵经典诵读朗诵比赛
第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周
慈溪市观海卫镇卫山学校一（2）班兴趣小组计划
（2014 年度第一学期）
兴趣组名称
快乐读书伴我成长
指导老师
张铃
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的
训
朋友。
练
目
2、通过活动，提高学生的综合素质。
的
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
训
有益身心的课外读物,背诵经典读物,开展书友会交流读
情景剧表演故事演讲比赛 1 故事演讲比赛 2
读书小结师生共读一本书师生共读一本书推荐一本课外读物
好书共赏交流总结优秀读后感展示评比班级读书小明星
2014 学年第一学期一（1）班书法组成员名单
班级姓名
性别备注
二(4) 卢静雯女
一
二(4) 唐立叶男
一
二(4) 李俊豪男
一
二(4) 林江铭男
练
内
书心得.
容
1、制定班级读书计划和个人读书计划.
2、营造一个书香班级
3、实行图书手手传阅制度。
具
体
4、开展“读书汇报会”
要
求
5、提倡在家庭中开展亲子阅读活动，倡议父母引导孩子

二年级语文教研活动《如何培养学生阅读》记录10篇

二年级语文教研活动《如何培养学生阅读》记录10篇
以下是一篇关于如何培养学生阅读的二年级语文教研活动记录:
主题:如何培养学生阅读
时间:2023年2月19日
地点:小学二年级教室
参与人员:二年级语文教师、数学教师、家长代表
活动开始:
主持人介绍了本次活动的主题,并介绍了活动目的和议程。

活动议程:
1. 教师分享阅读经验
教师分享了自己的阅读经验,包括如何引导学生阅读、如何发现学生的兴趣点以及如何培养学生的阅读技能。

教师还分享了一些成功的阅读案例,让学生感受到了阅读的乐趣。

2. 家长代表分享育儿经验
家长代表分享了自己是如何培养孩子的阅读兴趣和阅读技能的,包括如何给孩子提供阅读材料、如何与孩子一起阅读以及如何与孩子交流阅读心得。

3. 学生发言
学生代表发言,介绍了自己的阅读经历和感受。

学生代表分享了自己的阅读材料,并表达了对阅读的热爱和向往。

4. 讨论和反思
教师和家长可以就本次活动的主题和内容进行讨论和反思,并提出了自己的建议和意见。

活动结束后,主持人组织了一次反思会议,让教师和家长可以更深入
地了解自己的工作和对学生的管理。

活动总结:
本次活动旨在帮助学生培养阅读兴趣和阅读技能,通过教师和家长的交流和分享,共同了解了如何更好地引导学生阅读。

活动最后,主持人总结了本次活动的成果和收获,并提醒教师和家长可以在以后的工作中继续努力。

二年级下册语文社团活动记录

二年级下册语文社团活动记录
活动时间：XXXX年XX月XX日
活动地点：学校图书馆
活动内容：阅读经典，分享快乐
活动过程：
1. 活动开始，社长向成员们介绍了本次活动的目的和内容，即通过阅读经典，分享快乐，培养同学们的阅读兴趣和语文素养。

2. 随后，成员们根据自己的兴趣和爱好，挑选了一本自己喜欢的书籍进行阅读。

在阅读过程中，社长鼓励同学们做好读书笔记，记录自己的阅读心得和感悟。

3. 接着，同学们开始分享自己的阅读成果。

有的同学分享了自己阅读《小王子》的感悟，有的同学分享了自己阅读《格林童话》的体会，还有的同学分享了自己阅读《西游记》的感受。

大家都从不同的角度分享了自己的阅读快乐，现场氛围非常活跃。

4. 最后，社长对本次活动进行了总结，肯定了同学们的参与和收获，同时也鼓励大家继续保持对阅读的热情和兴趣。

活动效果：
通过本次活动，同学们不仅提高了自己的阅读能力和语文素养，还培养了自己的阅读兴趣和习惯。

同时，通过分享自己的阅读成果，同学们也锻炼了自己的表达能力和思维逻辑能力。

总的来说，本次活动取得了圆满成功，为同学们的语文学习和成长提供了很好的平台和机会。

备注：
在活动过程中，我们还注意到有些同学在阅读时存在一些困难和问题，比如阅读速度慢、理解能力差等。

因此，我们将在今后的活动中加强对这些方面的指导和帮助，让同学们更好地享受阅读的快乐和收获。

二年级班级读书活动记录表小狗的小房子

二年级班级读书活动记录表小狗的小房子二年级班级读书活动记录表小狗的小房子活动日期：2021年10月10日活动地点：学校图书馆活动主题：小狗的小房子活动人员：二年级全体学生、班主任、图书馆管理员活动安排：1. 活动开始前，班主任向学生们介绍了本次读书活动的主题《小狗的小房子》。

同时，班主任鼓励学生们积极参与，提高阅读兴趣和能力。

2. 学生们在班主任的带领下，来到学校图书馆。

图书馆管理员为大家准备了与主题相关的绘本和故事书。

3. 学生们根据自己的兴趣和能力，在规定的时间内选择一本书阅读。

他们可以选择阅读绘本，也可以选择阅读故事书。

班主任和图书馆管理员协助学生们找到适合自己阅读水平的书籍。

4. 阅读结束后，学生们进行了小组讨论。

每个小组选择一本书，分享自己的阅读心得和感受。

学生们纷纷表达了自己对小狗的小房子的喜爱和想象。

5. 活动结束后，班主任组织学生们进行了一次小测验，以检验他们对书中内容的理解和记忆。

学生们积极参与，回答问题准确率较高。

活动心得：通过本次读书活动，学生们进一步培养了阅读兴趣和习惯。

他们通过阅读《小狗的小房子》这本书，不仅学习到了小狗的生活习性和建造小房子的过程，还培养了对小动物的爱护意识。

在小组讨论环节中，学生们充分发挥了自己的想象力和创造力，表达了自己对小狗的小房子的喜爱和想象。

他们用生动的语言描述了小狗的小房子的样子，给大家带来了欢乐和惊喜。

通过小测验，学生们对书中的内容有了更深入的理解和记忆。

他们通过回答问题展示了自己的阅读能力和思维能力。

总结：本次读书活动《小狗的小房子》取得了圆满成功。

学生们在活动中充分发挥了自己的积极性和主动性，提高了阅读兴趣和能力。

活动不仅培养了学生们的爱护小动物的意识，还促进了他们的想象力和创造力的发展。

通过读书活动，学生们得到了知识的启迪和心灵的滋养。

他们将会在以后的阅读中继续保持阅读的习惯，培养自己的阅读能力，丰富自己的知识储备。

希望今后能有更多这样的读书活动，为学生们提供更多的阅读机会和阅读资源，激发他们的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。

二年级课外活动记录

二年级课外活动记录(总34页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-二年级课外活动记录语文兴趣小组活动记录周 2 次内容活动报名选拔成员教师指导备注报名选拔成员明确活动目的确定组织结构，明确职责活动过程每人两本作文簿，两本读书笔记和相应的笔纸布置准备学习用品等工作准备优秀作文选的书籍开放图书室，让学生借书阅读活动良好效果1语文兴趣小组活动记录周 4 次内容活动指导课本剧表演教师备注通过改编课本使学生能对课文进行深入了解，也可以激发学生的学习兴趣。

一、活动目标 1、加深学生对课文内容及所要表达的感情的印象，激发学生的学习兴趣。

2、加强学生的表达能力、表演能力。

二、活动准备活动过程学生自己选择故事性强的课文。

三、活动过程 1、学生对自己选择的课文进行改编，教师适当给予指导。

2、请选择不同课文的同学上台表演。

3、学生自我评价表演效果，全班讨论。

4、学生讨论通过课本剧的表演对课文的理解有什么作用。

活动效果学生通过对课本剧的表演不仅更深刻了对课文的认识，同时培养了学生说话、表演的才能，收到了良好效果。

2语文兴趣小组活动记录周 6 次内容活动指导备注成语故事比赛教师汉语有很多成语，数千年来流传至今仍广为使用，足见其生命力之旺盛。

可以说，成语以及成语故事是我国民族语言中的瑰宝，因此我们应该诊视它，学习它，运用它。

开展说成语故事比赛，可以增长成语知识，掌握更多的常见成语，提高运用能力，培养敏捷的思维能力和应变能力，同时来可以使我们体会到祖国语言的优美，从而更加热爱祖国的语言。

一、活动目的：活动1、培养系统、连贯的讲话能力，要求能较为生动地讲述材料。

过程2、了解课外较难理解的成语的来历，能理解成语故事，扩大成语的识记量，加强成语的记忆和运用能力。

二、活动准备： 1、比赛属于个人赛。

选出男女主持人各一名，评委若干人，要求由平时语文基础较好的、听力较强的学生组成，记分员两名。

2、主持人赛前将比赛形式、评分标准、参赛时间和纪律问题向参赛者作简要说明。

小学二年级读书主题班会活动记录(最新)

1.小学二年级读书主题班会活动记录活动名称：小小故事会活动目的：1、以读书月活动为契机，引导学生养成“爱读书、会读书、读好书的好习惯。

2、通过开主题班会——小小故事会，构建有特色的书香校园文化，在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，推动校园文化，提升小港实验学子的文化品味。

3、引导实验学子广泛阅读书籍，增长知识，陶冶情操，明理益智。

帮助他们从小树立学习的观念，努力养成主动学习、不断学习的良好习惯，不断提高学习知识、应用知识的能力，形成浓厚的学习氛围。

活动准备：1、每人准备一个故事在小队中讲一讲2、每队选出2——3人在班中讲一讲，可配上动作、表情等。

活动过程：一、唱队歌。

二、各小队上报参赛队员三、当场抽签，确定讲故事的先后顺序四、依次上台来讲故事。

五、选出你认为讲得最棒的队员，以及你认为讲得的故事并说出好在什么地方六、当场表扬，发放奖品七、辅导员讲话并作活动小结2.小学二年级读书主题班会活动记录活动目标一、通过介绍阅读书目和最喜欢的一本书，交流读书的收获，感受阅读的快乐。

二、提高口头表达能力，培养自信心。

三、掀起交换图书和深入阅读、广泛阅读的高潮。

活动准备一、通过讨论，发送校讯通短信等多种方式，让学生、家长明确召开主题班会的意义。

二、学生整理阅读书目，准备“我最喜欢的一本书”的发言稿。

三、让学生田薇钰示范介绍，学生练习介绍。

四、指导主持人蒋思艺写好主持词，练习主持。

统计报名参与的同学，并让他们抽签，安排好发言顺序。

五、指导图书管理员熊子璇收集和整理阅读书目，准备好发言内容。

六、选出家长代表蒋宗良的妈妈，并要求其准备代表家长作活动总结。

七、布置黑板，展示部分学生的阅读书目。

活动过程一、活动导入活动前的话：亲爱的同学，尊敬的家长，下午好。

我们班的学生不仅认了很多字，而且读了很多书。

同学们都读了多少书，读了哪些书，各自最喜欢的书是什么呢？为了增进大家的了解，这节课我们召开“好读书读好书读书好”的主题班会。

二年级读书活动记录读书活动记录.年月

二年级读书活动记录读书活动记录.年月红旗小学留守儿童读书活动记录2014年月红旗小学留守儿童活动记录一、指导思想俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。

”从遥远的古代开始，劳动人民便开始提倡读书，书籍是了解世界的窗口，如今的信息时代，一切飞速发展，如果不读书、不学习，那必…桂芳学校“雷锋精神引领品行教育”活动策划方案雷锋——这个平凡而又伟大的英雄人物，他的名字深深的烙印在人们的心底。

雷锋精神——这种孜孜以学、严于律己、无私奉献的精神，激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。

在全面推进素质教育的过程中，…第八小学少先队活动记录表活动主题活动时间活动地点常规教育2014 年 2 月18 日第八小学操场参与范围参与人数负责人全体师生全体师生贺艳芳为全面推进新学期德育工作，我校决定于2014 年 2 月18 日下午，对全体学…红旗小学留守儿童读书活动记录2014年月红旗小学留守儿童活动记录一、指导思想俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。

”从遥远的古代开始，劳动人民便开始提倡读书，书籍是了解世界的窗口，如今的信息时代，一切飞速发展，如果不读书、不学习，那必将被社会所淘汰。

一本好书可以走进孩子的心灵，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。

至于好的读书习惯更是要从小开始培养，所以我班决定开展这次活动，即以丰富多彩的读书活动为载体，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力，让初一学生从中体验读书的快乐。

二、活动目的1、通过活动，让学生喜爱读书，让好书成为他们的朋友。

2、通过活动，扩大孩子的视野，活跃思维。

3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香班级奠定基础。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动口号“让读书成为一种习惯，做个快乐的读书人！”四、活动安排（内容、步骤、方式）第一阶段：启动阶段1、结合班级同学实际读书现状，制定本班读书方案。

二年级每日阅读记录表(含推荐书目)

每日阅读记录卡学校：班别：班姓名：尊敬的家长：您好！为了让孩子养成爱读书，勤读书，乐读书的好习惯，本学期我们将继续开展“书香校园”活动。

由于二年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予监督、指导，让学生每日从阅读内容中摘抄句子。

我们根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。

班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。

谢谢您的合作!家长签名_____________推荐书目：（家长购买或从班级借阅）奖励方法：1、连续阅读30天并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3面红旗，并颁发“阅读小能手”奖状。

2、连续阅读60天并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5面红旗，并颁发“阅读小学士”奖状。

3、连续阅读90天并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10面红旗，并颁发“阅读小硕士”奖状。

4、连续阅读120天并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20面红旗，并颁发“阅读小博士”奖状。

我的小红旗时间书目一句）签字注：周一至周五每天晚上至少花20分钟看书，周六、日每天至少一个小时。

时间书目一句）签字注：周一至周五每天晚上至少花20分钟看书，周六、日每天至少一个小时。

阅读时间阅读书目阅读天数阅读笔记（摘抄一句）家长签字注：周一至周五每天晚上至少花20分钟看书，周六、日每天至少一个小时。

阅读阅读阅读天数阅读笔记（摘抄家长时间书目一句）签字注：周一至周五每天晚上至少花20分钟看书，周六、日每天至少一个小时。

二年级课外活动记录.doc

二年级课外活动记录课外活动二年级记录二年级主题班会教案二年级家访记录二年级集体备课记录篇一：小学二年级课外活动记录小学二年级课外活动记录活动时间：2010年10月11日活动地点：二年级教室活动名称：写字比赛活动过程：1、教师提出活动要求。

2、教师出示书写内容。

3、学生按要求认真书写。

评分标准：1、书写姿势正确。

2、书写认真规范、在田字格中占位适中、没有错别字。

3、卷面整洁。

活动结果：第一名：张聪慧第二名：魏文杰课外活动记录活动时间：2010年10月20日活动地点：二年级教室活动名称：朗诵比赛活动过程：1、学生在各组进行朗诵练习。

2、进行朗诵比赛。

3、学生抽签决定顺序，按排练要求认真表演，教师与其他学生观看打分。

4、宣布比赛结果。

评分标准：1、朗诵流利，咬字清晰，字音精准。

2、表演形式有创意。

活动结果：第一名：陈畅第二名：范璐瑶篇二：课外活动记录课外活动记录（2010—2011学年度）马头铺小学王玉雪2010年9月让意外伤害远离我们活动时间：四月第三周活动地点：三年级教室参加人员：三年级全体师生活动目的：1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。

2、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。

活动过程：一、案例引出：班主任宣读案例：事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。

当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。

后来，乙被市医院急救车救走。

二、学生讨论：问题1：甲失手打伤乙，算不算违法？学生：我认为甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是违法；学生：不对，如果说甲不违法的话，那乙的受伤岂不是没有人负责了吗？学生：我也认为不应该因为不是故意的，就不违法，那这样的话，打伤了人，只要说不是故意的，不都可以逃脱法律了吗？学生：我觉得虽说甲不是故意推乙下去的，但他的行为已经造成了对乙的严重伤害，所以他是违法行为。

二年级经典诵读活动记录

二年级经典诵读活动记录二年级经典诵读活动记录篇1书香润心灵，经典永流传。

经典诵读已成为xx小学一道亮丽的风景。

学校自开展经典诵读活动以来，学校领导重视、语文老师用心实施、学生静心参与，使经典诵读活动逐渐成为学校的特色。

现将活动开展情况总结如下：一、营造良好诵读氛围，激发学生诵读热情。

学校充分利用教室的空间和角落，用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁。

教育环境体现班级特色，重在展示学生阅读经典的活动成果，包括读后感、手抄报等等。

鼓励学生家长为孩子订阅报刊、购买图书，建立小书柜。

大力宣传，营造浓厚的诵读氛围。

每天定时朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列活动，营造浓厚的诵读氛围。

二、科学整合安排时间，确保诵读活动扎实开展。

学校根据书香校园建设工作，结合学校的作息时间安排，坚持做到让学生每天诵读时间在30分钟以上。

为此，语文教师在日常教学和班级管理中合理穿插安排。

即每天利用晨诵和午读时间，检查学生的诵读进度，总结交流诵读的经验，各班利用每周四的社团开展有趣的诵读活动。

三、灵活运用多种诵读形式，有效提高诵读成效。

为了提高学生诵读的积极性，避免单调枯燥的背诵，语文老师采取多种诵读方式穿插其间：师生对诵、男女生对诵、接龙读、擂台诵、诗词诵读大比拼等生动活泼的愉快形式;有时还积极引导学生经典诵读手抄报，融诗词、绘画、书法于一体;有时也指导学生在课外游戏中借用琅琅上口的诗文诵读。

本学期学校组织的春游活动中，让孩子和家长一起诵读描写春天的诗词，这样的活动得到了大家的一致好评。

使学校教育与家庭教育有机结合。

这样，既巩固和传播了经典文化，又提高了学生诵读的兴趣。

四、将诵读活动与校园文化建设相结合。

经典诵读活动是一项系统工程，因此，学校将此项活动渗透到各项教育活动中。

在清晨的校园广播中，播放儿童喜欢的古诗新唱;在学校的“红领巾广播站”的节目中，有经典诗文的诵读录音;在艺术节的文艺汇报演出中，有经典的课本剧表演、诗词诵读......经典诵读活动开展后，学生语文素养得到有效提高。

读书活动记录表

读书活动记录表之青柳念文创作读书活动记录表读书活动记录表读书活动记录表活动记录师：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就会对我们说：长大后，你要好好读书.进入小学后，在教师的教诲下，我们认识了a o e,学会了读书写字.从此，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是——书.书籍是人类前进的门路，书籍是我们精力的食粮.明天,就让我们与书成为朋友，让心情在书的海洋中遨游.五（1）班，《我读书，我高兴》主题班会现在开端.第一章：爱读书.师：为什么我们要读书呢？这个问题好像几百年以前就有人问了.那末，作为21世纪的小学生，我们应该怎么回答这个问题呢？那就请我们班级里的几个同学来谈谈他们的体会吧！（学生先容）师：听了他们的先容，大家都大白了吧，其实，读书不单能给我们带来知识，更能给我们带来乐趣.读书，让我们成为高尚的人.请听诗朗读《我爱读书》.第二章：读好书.师：我们知道了要读书，那末，什么样的书才适合我们小学生读呢？请大家来讲说吧！谁愿意先说.（学生讨论）师：我们班级里有很多同学喜欢看漫画，常常拿着漫画书看了又看.大家感觉这样好欠好呢？（学生讨论）师：看来读书也要有选择啊，下面，请小组长来给我们推荐几本适合我们看的书吧！（好书推荐）师：选择了好书，还要有好的读书方法.请看小品《小猴看书》.师：同学们，让我们来帮忙淘淘，先容他几条读书的好方法吧.第三章：读懂书第四章师：讲了那末多，大家一定都累了吧！现在，让我们轻松一下，做个小游戏吧！我们就来个成语比赛吧！师：第一个游戏是《巧填成语》1、填空激趣2、分组比赛：第二个游戏是《抢凳坐》知识问答游戏.读书活动记录表读书活动记录表活动图片读书活动记录表时间3月23日地点四二班教室主持栗肖参与人数38人主题此四方，应乎中参与人四二班班全体学生活动效果读书活动记录表时间3月15日地点五二班教室主持张涛参与人数34人主题此五常不容紊参与人五二班班全体学生。

小学阅读书目推荐活动记录

小学阅读书目推荐活动记录一、活动主题及目的活动主题：小学阅读书目推荐活动目的：激发学生对阅读的兴趣，推荐适合小学生阅读的优质书目，培养孩子们的阅读习惯和阅读能力，促进学生全面发展。

二、活动准备1.确定活动时间和地点：活动时间为每周一下午，地点为校图书馆。

2.组织活动人员：活动由学校的语文老师和图书管理员共同组织，学生参与度高，教师能够提供专业的指导和推荐书目。

3.确定活动流程：活动分为推荐书目环节、学生分享环节和互动问答环节。

每个环节的时间分配合理，保证活动进行顺利。

4.准备书目推荐展示：在图书馆内摆放了一些适合小学生阅读的图书，包括童话故事、科普知识、名人传记等各类书目，供学生们选择和借阅。

5.提前宣传：在学校宣传栏和班级通知中，提前宣传活动主题和时间，激发学生对活动的兴趣。

三、活动过程1.书目推荐环节首先，语文老师向学生们介绍了本次活动的目的和意义，鼓励学生们多多读书，培养自己的阅读兴趣。

然后，老师向学生们推荐了几本在课堂上经常提到的经典作品，例如《小王子》、《小熊宝宝系列》等，并简要介绍了这些书的内容和特点。

接着，图书管理员向学生们介绍了一些其他优质书目，包括童话故事、科普知识、成语故事等各类图书，推荐给学生们。

她还向学生们介绍了一些新上架的图书，让学生们了解到学校图书馆新进书目的内容和特点。

2.学生分享环节在书目推荐环节结束后，学生们都被活动所吸引，积极参与到学生分享环节中。

一些学生纷纷站起来分享自己喜欢的图书，向其他同学推荐。

他们分享的内容包括自己的阅读感受、书中的精彩故事等，同时也向其他同学详细介绍了书中的内容和作者的特点，让其他同学对该书产生了兴趣。

3.互动问答环节最后，活动进行了一个互动问答环节。

老师提出了一些关于书目内容和作者的问题，学生们积极举手回答。

这些问题既考察了学生们对于书目的了解程度，也增强了他们对书目的记忆和理解能力。

四、活动总结本次小学阅读书目推荐活动圆满结束。

活动不仅让学生们了解了更多适合自己阅读的书目，也提高了学生们的阅读兴趣和阅读能力。

(完整)二年级课外阅读记录卡

福州市岳峰中心小学班级：姓名：座号：给孩子的话亲爱的孩子：你们已经顺利完成了二年级第一学期的学习，已经会认很多很多字了，在这个寒假里，你会喜欢看哪些书呢？快快去看看你喜欢的书吧，在书里，你会知道很多很多有趣的故事，获得很多很多的知识，你的假期将会因为读书而更有意思。

爱着你们的语文老师 2018年1月25日给家长的话尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们班将在假期开展阅读课外书活动。

由于二年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，完成读书笔记。

相信用心的家长还会和孩子共同阅读并交流感受体会，建议在孩子读完一本书后和孩子聊一聊，如：读故事类的图书可以问：这本书里你最喜欢谁啊？为什么？科普类的可以问：读了这本书，你知道了什么？不要一下子把一堆书一股脑摆在孩子面前，要让孩子带着期待读完一本再去购买下一本书，让孩子享受阅读带来的愉悦和成就感。

相信你会为孩子创设良好的读书氛围，提醒孩子每天坚持读书半小时（建议大声朗读十分钟），然后完成20次记录卡。

阅读的习惯养成了，必将使您的孩子受益终生。

谢谢您的合作!二年级语文教师2018年1月25日二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡亲爱的同学：在这个愉快的寒假中，你在阅读方面有哪些进步呢？请你和爸爸妈妈一起总结一下你的阅读经历，为自己的阅读情况做一个总结吧。

小学二年绘本阅读兴趣小组活动记录方案(上)(王蓝紫)

厦门市云顶学校2014 —2015学年第一学期组名：二年级绘本阅读指导教师：王蓝紫厦门市云顶学校绘本阅读兴趣小组活动计划组名二年级绘本阅读人数35 指导老师王蓝紫活动地点二年3班目的要求为丰富学生的校园文化生活，锻炼学生的能力，提高学生的综合素质，在实践中提高孩子对课外阅读的兴趣。

周别活动内容与形式备注4—7 和绘本交朋友，初步了解《绿野仙踪》8 了解《绿野仙踪》的主要人物9 确定《绿野仙踪》的童话剧的角色10 初步了解《绿野仙踪》的童话剧剧本11 初步了解《绿野仙踪》的童话剧剧本12 初步了解《绿野仙踪》的童话剧剧本13 排练《绿野仙踪》童话剧14 排练《绿野仙踪》童话剧15 排练《绿野仙踪》童话剧16 排练《绿野仙踪》童话剧17 排练《绿野仙踪》童话剧18 排练《绿野仙踪》童话剧19 汇报演出厦门市云顶学校课外兴趣小组活动学员名单、点名册（二年级绘本阅读）（ 2014—2015 年度第一学期）指导老师：王蓝紫（二年级）序号姓名性别班级周次4 5 6 7 8 9 101112131415161718191 林楷哲男二3国庆放假全校讲故事比赛全校大扫除运动会彩排运动会彩排二全校大扫除元旦活动2 武建辉男二33 柯乐男二34 陈佳怡女二35 陈志淮男二36 苏朝祥男二37 邓爽男二38 林琦男二39 李香女二310 王松男二311 李文博男二312 杨锦圆女二313 黄恩琪女二414 黄静怡女二415 洪玉津女二416 吴金卉女二417 巫静雯女二418 黄碧玲女二419 陈黄馨女二420 徐鹏毅男二421 徐茂林男二422 黄贤男二423 张凯锋男二124 林嘉泉男二125 沈文其男二126 陶浩翔男二327 黄尚伟男二328 赵曹祥男二429 王皓男二430 徐浩霖男二431 李博男二432 林智男二533 孙梓冰男二534 黄颖女二535 苏佳钰女二5363738厦门市云顶学校课外兴趣小组活动教案第（4）周活动主题和绘本交朋友活动目的和绘本交朋友，初步了解《绿野仙踪》过程记录1、了解什么是绘本阅读。

读书活动记录表

读书活动记录表家的阅读惯和喜好，为今后的阅读活动提供参考。

活动效果：通过此次活动，学生们增强了阅读兴趣和能力。

提高了语文素养，拓宽了知识面，培养了思想品质，增强了班级凝聚力和集体荣誉感。

同时。

也为今后的阅读活动提供了经验和参考。

我们相信，在读书的路上，我们会越走越远，收获越来越多。

本次读书交流会在班主任的组织下成功举行。

活动中，老师们通过讲故事、名人读书小故事、考察读书知识、学生讲自己的读书故事、诗朗诵、小品表演、学生演唱、读书格言、好书推荐等多种形式，激发了学生的读书兴趣，使他们养成了博览群书的好惯，开阔了视野，增长了知识，发展了智力，陶冶了情操。

班主任在总结中强调了读书的重要性，并安排了下一步工作，鼓励学生自主选择阅读材料。

时间：10月8日主持人：___主题：快乐阅读参加人：六一班班全体学生活动记录：1.老师讲读书故事。

2.名人读书小故事（学生介绍自己知道的名人读书小故事）。

3.考察读书知识（1.四大名著与作者的连线题。

2.名著人物猜测）。

4.我的读书故事（学生讲自己的读书故事）。

5.诗朗诵《书之歌》。

6.小品表演《借书》。

7.学生演唱《读书郎》。

8.读书格言（同学一一上来介绍读书格言）。

9.好书推荐。

10.活动结束参加人数：35人活动效果：通过此次活动的开展，学生们开阔了视野，了解到更多有关读书的小故事，知道了读书的重要性，以及读书的乐趣。

学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍，提出了更多的读书计划。

时间：6月8日主持人：___主题：我读书，我快乐参加人：五一班班全体学生活动记录：第一章：爱读书。

1.老师介绍读书的重要性。

2.学生分享读书的体会。

3.诗朗诵《我爱读书》。

第二章：读好书。

1.学生讨论什么样的书适合小学生读。

2.老师介绍好书推荐。

3.活动结束。

参加人数：43人活动效果：本次活动让学生们了解到读书不仅能带来知识，更能带来乐趣。

学生们还讨论了适合小学生读的书籍，并在老师的推荐下，提高了阅读的兴趣和能力。

小学二年级语文兴趣小组活动记录

时间：2024年3月15日地点：学校图书馆活动内容：1.互动游戏：活动开始时，我们进行了一个互动游戏。

每个小组成员通过抽签方式分成了三个小组，每个小组都代表一个成语。

游戏规则是，每个小组依次站到讲台上，用手势和表情来表达自己所代表的成语，其他小组成员要猜出是哪个成语。

这个游戏既锻炼了同学们的表达能力，也增强了小组成员之间的合作。

2.朗读比赛：接下来，我们进行了一个朗读比赛。

每个小组从书架上选取了一本自己喜欢的课外书，然后按照顺序进行朗读。

每个小组成员都积极参与，用清晰流畅的语音读出自己喜欢的段落。

其他同学和老师也给予了他们热烈的掌声和鼓励。

这次朗读比赛不仅锻炼了同学们的口语表达能力，也激发了他们对阅读的兴趣。

3.讲故事：最后，我们进行了一个讲故事的环节。

每个小组从一本儿童故事书中选取了一个故事，然后派出一名小组成员来讲述故事的内容和情节。

讲故事过程中，小组成员们流利地表达了故事的梗概，并通过生动的语言和肢体语言给大家栩栩如生地描述了故事中的人物和场景。

这个环节不仅培养了同学们的口头表达能力，还增强了他们对故事理解和表达的能力。

活动总结：通过这次语文兴趣小组的活动，同学们在游戏、朗读和讲故事等环节中得到了锻炼和提高。

他们不仅学会了如何用手势和表情去表达成语的含义，还提高了朗读能力和口头表达能力。

同时，这次活动也增强了小组成员之间的合作精神和团队意识，同学们相互鼓励并共同进步。

这次活动让我们感受到了语文学科的魅力，也激发了我们对语文学习的兴趣。

我们希望以后还能有更多的语文兴趣小组活动，让我们在快乐中学习，共同进步。

二年级读书活动记录

二年级读书活动记录日期：1月23日班级：二年级（2）参加人员：全体学生负责教师：班主任书声琅琅，笑声琅琅。

让孩子在书声、笑声中快乐健康的成长，是家长与我们老师共同的心愿。

当孩子们从学校图书馆借出的他们喜欢的《世界童话名著系列》、《三毛大世界之生物王国、世界之窗、锦绣中华、科学殿堂、文学之旅等》、《诚实的故事》、《趣味数学》、《西游记》等这些好书，每天中午都能见到孩子们手棒书籍，三三两两的聚在一起，快乐的阅读着、讨论着……与大师交友，与科学为伴，与知识共成长，转眼两个月过去了，孩子们纷纷找到我，提出了一个建议，原来孩子们想建立自己的班级流动图书馆。

建议一提出，全班孩子欢呼雀跃，纷纷捐来了各类书籍，百科知识、幽默漫画、名家名篇、智力趣题等不计其数，并自发开展比赛，看谁读的好书多，看谁写的评论好，人人争当是书香宝宝，家家争当书香家庭。

班上出名的巧手娃娃郑逢时还立刻给它取了一个好听的名字——乖苹果书馆，并且设计了宣传画；苏文宣为大家提供了存放书籍的小书架；孩子们和老师一起共同讨论制定了读书公约；两位宣传委员（余航、柳奕佳）牺牲自己的休息时间，为大家定期管理小书馆；同时其他孩子还在班级建设栏目中设立了“小小书天使”、“真言堂”等栏目，定期为大家推荐好书，介绍好书内容及交流自己与家长的读书心得体会；另外有关读书的队会活动如“故事大王”比赛；“我是小诗人”；“成语接龙”；“我是书虫，我快乐”演讲比赛也在孩子们的精心策划下有声有色地开展起来……，刘禹宵同学在书香宝宝竟选活动中以自己的实际行动，征服了全班的小朋友，成都少儿频道还为他做了专访呢！“小书虫”孟子卿还将读书分成了几个阶段呢：闻书香——精心选书；品书意——仔细读书；煮书味——与大家交流与讨论书。

其他孩子也不甘示弱，纷纷在“真言堂”发表自己的看法：读书阁让我们又多了一个了解世界、开阔眼界的地方。

我真的好喜欢哦！——张宛玲我希望读书活动不要结束，每天都让我们读到好书，让我们在书的海洋里成长。