学科学爱科学用科学
爱科学学科学用科学征文
爱科学学科学用科学征文一个个奇思妙想让“不可能”变成了现实，这就是人类对科学知识的聪明利用。
所有的科学家都是从小发明走想大发现的，科学的大门永远向爱探索的孩子们敞开。
让我们一起来学科学，一起去爱科学吧!下面一起随小编来欣赏关于“爱科学学科学用科学”的主题征文。
爱科学学科学用科学征文篇1：学科学爱科学作者：肖麦“科学”是现代社会必不可少的一环。
它无处不在，小至在我们的身边，大至在充满神秘的宇宙中。
在这样一个到处都是科学的环境，怎能不被他吸引住呢?它隐藏着的奥秘吸引着你;不可思议的结果吸引着你;千奇百怪的谜题吸引着你……总之，她的诱惑力是你难以抗拒。
我已经深深地爱上它了。
记得我9岁的时候，在乡下奶奶家做过一次科学小实验，那次的实验使我更加的爱科学，那天的情景人历历在目……那天，我一个人悠闲的躺在院子里，呼吸着新鲜的空气，感受着温暖的阳光，看着我刚买的《科学100法》，这日子实在是难求啊!我看着——看着，突然被六个金光闪闪的大字想勾魂一样把我给勾住了——“用纸把水烧开”，这个实验吧我的好奇心从老李给放出来了。
不知不觉我已经搬来了桌子，把书上要准备的东西都准备的妥妥当当。
我按照书上的格式一步一步来，不敢有任何差错，因为这是我第一次实验，争取一次就成功!开始把架子搭好，然后把纸搭成锅的形状，再把火点上，我刚准备把水倒进去，眨眼间我的锅已经变成灰烬了。
我的怒火涌上心头，破口大骂起来：“什么破实验嘛，根本都是骗人的，怎么可能把纸烧开嘛，纸一碰火，不就变成灰啦!我刚准备走，一只小蚂蚁吸引了我的注意，它正背着一个体积比他大2倍的食物向前爬，刚背上就掉了，我不屑的笑了笑，但他还是不肯气馁，它第一次不行再来，第二次，第三次，第四次，第五次，第六次，第七次，第八次……不知来了多少次，但它都不肯气馁，最终成功了。
我恍然大悟，连一只蚂蚁洞能有这种锲而不舍的精神，更何况我这个大活人呢?于是，我又开始了我的实验，第一次不行再来，第二次，第三次，第四次……终于成功了!我心里像吃了蜜一样的甜。
学科学爱科学用科学
学科学爱科学用科学我有个朋友，叫老张，他是个中学物理老师。
老张这人，平时话不多，但一说起物理，那眼睛里就闪着光，像是能照亮整个教室。
他常说，物理这东西，不是用来考试的，是用来理解世界的。
这话听着简单，但真要理解，可不是件容易的事。
老张有个儿子，叫小明，今年上小学三年级。
小明这孩子，聪明是聪明，就是不爱学习。
尤其是科学课，一提到要背公式、做实验，他就头疼。
老张看在眼里，急在心里，但他知道，逼是逼不出来的，得想办法让小明自己爱上科学。
有一天，老张带小明去公园玩。
公园里有个小湖，湖面上漂着几只小船。
老张指着小船对小明说：“你看，这些小船为什么能在水上漂？”小明挠挠头，说：“因为它们是船呗。
”老张笑了笑，说：“那你知道船为什么会浮在水面上吗？”小明摇摇头。
老张说：“这是因为水的浮力。
水的浮力是怎么来的呢？是因为水分子之间的相互作用力。
”小明听得一头雾水，老张也不着急，继续说：“你看，这湖水看起来平静，其实里面有无数的水分子在运动。
它们之间的相互作用力，让船能浮在水面上。
这就是科学，科学就是理解这些看似平常，其实很神奇的现象。
”小明听了，若有所思。
老张接着说：“你知道吗？科学不仅能解释这些现象，还能帮助我们解决问题。
比如，如果我们想让船更快地在水上行驶，我们可以通过改变船的形状，减少水的阻力。
这就是科学的力量。
”小明听了，眼睛一亮，说：“那我们能不能用科学的方法，让船在水上飞起来？”老张笑了，说：“那可不容易，但科学就是不断探索，不断尝试。
也许有一天，我们真的能让船飞起来。
”从那以后，小明对科学产生了兴趣。
他开始主动问老张问题，开始自己动手做实验。
老张看在眼里，心里乐开了花。
他知道，科学不是用来考试的，是用来理解世界的。
而理解世界，才是学习的真正意义。
老张的故事，让我想起了一句话：“科学不是高高在上的，它是我们生活中的一部分。
”科学就在我们身边，只要我们用心去观察，用心去理解，就能发现它的魅力。
而这种魅力，不仅能让我们更好地理解世界，还能让我们更好地理解自己。
学科学演讲稿
“爱科学学科学用科学”演讲稿息烽县第一小学四（1）班汪家圳尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我演讲的题目是“爱科学学科学用科学”。
科学技术是人类智慧的结晶，也是人类认识世界、改造世界的有力武器。
翻开科学技术的发展史，我们看到的是一部人类社会的文明史：从猿人的风餐露宿到现代人的太空旅行；从古代的烽火传讯到现在的互联网络；从远古的钻木取火到今天新能源的充分利用……人类所取得的每一点进步，都离不开科学技术。
同学们，你们一定羡慕神话故事中力大无比的奇士，一定幻想自己能成为呼风唤雨、所向无敌的英雄吧！让我告诉你们，实现这个愿望的窍门就是“学好文化知识，掌握现代科学技术。
”古时候，人类的科学知识有限，把风雨雷电等自然现象视作鬼神作怪，一旦气候反常，杀猪宰羊，磕头跪拜。
今天看来，这些行为是多么荒唐可笑。
现在,我们有了科学知识，掌握了人工降雨的办法，即使遇到大旱，庄稼照样长得很好。
就是因为掌握了科学知识，懂得如何利用自然规律。
古今中外著名科学家，几乎从小爱科学，学科学。
英国伟大的生物学家达尔文小时候的学习成绩远远不如他的妹妹，在老师和父亲的心目中，他是“一个十分平庸的孩子。
”可是，他努力刻苦钻研，终于成为生物进化论的奠基人。
“发明大师”爱迪生和“当代科学巨人”爱因斯坦不都是从小爱科学，学科学，刻苦钻研的吗？邓小平爷爷曾说过“科学技术是第一生产力”，的确如此，科学为我们祖国的腾飞插上了翅膀。
我们每一位同学都要“爱科学、学科学和用科学”，认真上好每一节课，积极参加各项科技比赛活动，自觉培养广泛的兴趣爱好，充分发挥聪明才智，为改善生活出更多更好的新主意！同学们，让我们为成为“爱科学学科学用科学”的积极分子而努力吧！谢谢大家！。
讲科学,爱科学,学科学,用科学是什么的重要内容
讲科学,爱科学,学科学,用科学是什么的重要内容识科学，学习科学，用科学，是人类文明发展的基础。
今日，科学技术的发展突飞猛进，科学的影响越来越深入，已经深刻地影响着人类的生活，因此，向全体民众普及科学知识，让大家了解科学知识及其重要性，调动人们热爱科学，学习科学，用科学，对于促进我国科学技术的发展，起到不可替代的作用。
第一，要普及科学知识，让全体民众了解科学。
科学知识是什么？它是指经过科学研究而掌握的认识客观规律，从而运用科学技术应用知识，发挥科学开发创新能力，让社会经济发展得到更大发展，把科学知识融入到各社会阶层，让人们明白科学知识是多么重要。
第二，让人们爱上科学，调动人们学习科学，普及和宣传科学。
要让全体民众明白，只有懂得科学，了解科学的客观实践，才能够加强对科学的掌握和利用，加快科学发展，才能有助于空前的科学技术发展。
对于那些兴趣浓厚、但是科学知识信息匮乏的民众，可以采取各种形式，组织新型的学习，激发学习科学的兴趣，让他们热爱科学，懂得科学的重要性，用科学的思维去创新，克服工作中的困难，有效利用科学技术发展社会，提高科学实践素养。
第三，用科学，对社会进行有效的开发创新。
要让全体民众明白，用科学去发展社会，不仅可以提高科学实践素养，而且可以使社会发展获得更大的发展，科学技术发展更加迅速，从而可以让我们走向文明，走向进步。
必须要注意的是，用科学必须要坚持按照道德标准去行使，以免科学技术被滥用，导致一些不良后果。
综上所述，普及科学知识及其重要性，是培养人们认识科学、爱科学、学科学、用科学的重要内容，也是促进科学技术的发展的基础，是把科学融入社会的重要组成部分，是使社会得到更大发展的重要手段。
因此，应该采取更加有效的措施，把科学的思想、科学的精神、科学的方法融入到人们的行为中，从而推动人类文明的进步。
爱科学_学科学_用科学
第13周国旗下讲话爱科学，学科学，用科学主讲人：吴芸英国著名哲学家培根说“知识就是力量”。
今天我给大家讲话的题目是：爱科学，学科学,用科学。
提到“科学”，同学们会觉得“科学”很神秘。
其实，科学并不神秘，科学就在我们身边，当你们看着喜爱的动画片，玩着迷人的电脑游戏，坐上高速的列车，按动着鼠标浏览网页时，可曾意识到这就是“科学”。
人类的衣食住行都离不开科学，科学是现代化社会中非常重要的一部分。
是科学让我们结束了用“洋油”的日子。
是科学让我们赶上了世界先进水平。
是科学让我们的人造卫星遨翔在太空。
是科学让我们开创了中国参与开发南极大陆独立研究的历史。
是科学创造了我们眼前这个神奇的现代世界。
科学是一种自然之美。
因为人们看见鹰击长空，便发明了飞机；看见鱼翔海底，便发明了潜艇。
如今，沧海变桑田，沙漠变绿洲，平地起高楼，这些难道不是科学之美吗？科学更是一种动力美。
邓小平说过，科技是第一生产力。
江泽民说过：创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
胡总书记讲过：以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻，科学知识已经成为当今社会衡量个人道德品质的基本准则。
同学们也许在想，“科学”和小学生没有多大关系，应该是那些科学家的事情吧。
其实，许多科学家都是因为从小爱科学，才取得了辉煌的成就。
牛顿上小学时就经常动手制作小机械、小发明；高斯11岁就发现了二项式定理，18岁发明了用圆规和直尺作17边形的方法。
历史告诉我们，一个民族如果不具备科学思维能力，没有重科学、学科学、用科学的风尚，就没有希望登上人类文明的高峰，就不可能自立于世界民族之林。
同学们，祖国未来的科学大业要靠我们去完成。
爱科学就是爱生命，爱科学就是爱生活，爱科学就是爱祖国。
同学们，让我们敞开胸怀，拥抱科学，热爱科学吧！希望同学们在今后的学习中通过班级和科学课等积极开展科普主题活动，倡导“爱科学、学科学、用科学”的良好风尚，明天能成为一个对社会有用的人。
四(5)国旗下演讲稿爱科学,学科学,用科学
爱科学学科学用科学尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家上午好！今天我演讲的题目是《爱科学学科学用科学》。
同学们，大家知道“嫦娥奔月”的故事吧。
每当提到“嫦娥奔月”，大家的脑海里就会浮现出美丽的嫦娥仙子正飘逸地飞向月宫时的情景。
可是，那只是神话故事，是人类向往飞天的古老梦想。
如今，火箭发射、卫星升空、载人飞船，中国航天人用“科学”的力量，让飞天梦想一次次地成为了现实。
提到“科学”，同学们会觉得“科学”很神秘。
其实，科学并不神秘，科学就在我们身边，当你们看着喜爱的动画片，玩着迷人的电脑游戏，坐上高速的列车，按动着鼠标浏览网页……同学们，可曾意识到这是“科学”的无穷力量？同学们也许在想，“科学”和小学生没有多大关系，应该是那些科学家的事情吧。
其实，许多科学家都是因为从小爱科学，才取得了辉煌的成就。
牛顿上小学时就经常动手制作小机械、小发明；高斯11岁就发现了二项式定理，18岁发明了用圆规和直尺作17边形的方法。
那他们为什么能成为伟大的科学家呢？就是因为他们都有着“学科学、爱科学、用科学”的良好习惯。
而要养成良好的习惯，就要从小开始培养。
因为一个人在青少年时期的兴趣爱好、学习习惯，一定程度上决定了今后成长发展的方向。
所以，我们从小就要养成“爱科学、学科学、用科学”的良好习惯。
首先，要学好课本上的知识，课本上的知识是基础，就好比盖房子要打地基一样，只有打好基础才能帮助你学好科学；其次，要善于动脑，脑袋像一台机器，多动脑就好比给机器上润滑油，只有多动，“机器”才会灵活；第三，要勤于动手，多参加小发明、小创作活动。
第四，要多看科学书籍，科学书籍是你学习科学最好的启蒙老师，多看书会启发你的大脑，开阔眼界，学到更多的科学知识。
同学们，祖国未来的科技创新寄托在我们身上，祖国未来的建设重任也寄托在我们身上。
我深信，只要我们行动起来，从小爱科学、学科学、用科学，拓宽知识视野，丰富知识储备，培养多种兴趣爱好，百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水，就一定能飞上科学的蓝天，为祖国创造出更加美好的明天。
学科学爱科学作文推荐7篇
学科学爱科学作文推荐7篇学科学爱科学作文篇1我爱科学，因为如果没有科学，现在全世界妇孺皆知的阿姆斯特朗也会像一个普通青年一样淹没在茫茫人海中停滞不前；如果没有科学，人们创造不出一项又一项的发明；如果没有科学，十七世纪的伽利略也许一辈子都不会出人头地科学无处不在，科学方便了中外各国的沟通交流。
比如你与外国同胞聊天，可又不会外文，对方也听不懂中文，那么这时，科学可就派上大用场啦！你可以买来翻译机，这样，你就可以与这位朋友天南地北，无所不谈了。
科学能使人类的生活更美好。
因为有了电视，人们才能更快地了解大事、小事、天下事；因为有了电话，人们才能更快地与远在天边的亲朋好友道出真心话；因为有了飞机，我们才能以最快的速度与天南地北的好友饮酒畅谈而这些依靠的是什么呢？是科学！最重要的是，科学是人类在困境中与自然灾害作斗争的法宝。
就以5月12日在四川汶川发生的8级大地震为例，不少人在这次地震中得以生存，因为他们知道人的尿中含有盐分，他们就以喝尿代替喝水维持生命等待救援。
这次地震后，救援队救出了不少人，为什么？因为他们手中握着能够救民于水火的宝物生命探测仪，它可以根据人体发出的热能探测出活着的人的方位，这就是科学！科学无处不在，让我们在科学的海洋中自由遨游吧！学科学爱科学作文篇2在现代的社会里，我们离不开科学，科学是人类走向世界文明的重要通道。
我爱科学，更爱寻找科学。
在我家有一个蜜蜂窝。
那里，便成了我寻找科学的一个据点。
在那里，我观赏过“工蜂运花粉”，“蜂后出巡”和“大战黄蜂”等精彩镜头。
使我记忆最深的是“大战黄蜂”。
那天，我和哥哥正在看密峰采花粉。
当小蜜蜂正采得兴高采烈的时候，不知从哪儿出来了一只黄蜂。
它像一支利箭，向蜂群冲来。
我和哥哥马上后退几步，隔岸观火。
刚开始，黄蜂锐不可挡，来一只工蜂就杀一只，一下子十来只工蜂就命丧黄泉。
可是后来一大勇敢群工蜂就一拥而上，把黄蜂重重包围，还不停地扇翅膀，发出“翁翁”的声音。
学科学爱科学主题班会教案
“学科学爱科学”主题班会教案一、教学目标1.让学生了解科学的重要性和魅力，激发学生对科学的兴趣和热爱。
2.培养学生学科学、用科学、爱科学的精神，提高学生的综合素质。
3.培养学生合作、探究、创新的能力，为学生的终身发展奠定基础。
二、教学重点1.激发学生对科学的兴趣。
2.培养学生学科学、用科学、爱科学的精神。
三、教学难点1.如何让学生在活动中感受到科学的魅力。
2.如何引导学生将学科学的精神运用到实际生活中。
四、教学过程1.导入（1）播放一段关于科学家探索未知世界的短片，引发学生对科学的兴趣。
（2）邀请学生分享他们对科学的认识和喜爱科学的理由。
2.主题活动（1）科学知识竞赛将全班分成若干小组，每组派一名代表回答问题。
问题涉及科学常识、科学家、科学发现等。
答对加分，答错不扣分。
比赛结束后，评选出最佳团队。
（2）科学小实验每组选择一个简单的科学小实验进行操作，如制作彩虹、火山爆发等。
实验过程中，学生需观察现象、记录数据、分析结果。
实验结束后，各组分享实验成果。
（3）科学小故事分享学生提前准备一个科学小故事，班会课上轮流分享。
故事内容可以是科学家的趣事、科学发现的过程等。
3.讨论交流（1）引导学生谈谈在活动中的收获，如对科学的认识、科学精神的理解等。
（2）讨论如何将学科学的精神运用到实际生活中，如勤奋学习、善于观察、勇于创新等。
（2）鼓励学生在日常生活中积极学科学、用科学，将科学精神发扬光大。
五、课后作业1.每位学生写一篇关于“我眼中的科学”的作文。
2.组织一次科学知识竞赛，以班级为单位进行。
六、教学反思重难点补充：1.难点：如何让学生在活动中感受到科学的魅力设计对话：教师：“同学们，你们觉得科学家平时都在做些什么呢？”学生甲：“科学家应该是在实验室里做实验吧。
”学生乙：“他们可能还会去野外考察，探索未知的世界。
”教师：“很好，那我们今天的活动，就是要让大家亲身体验科学的魅力。
的科学小实验，大家要用心观察，认真记录，相信你们会有新发现的。
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学科学爱科学用科学
时间：2017-04-23 21:19:02 | 作者：耿康成
科学是人类进步发展的动力，人类的智慧是无限的，无论是关于宇宙的，还是关于社会发展的，都展示了人类科技的进步。
马克思“科学技术是第一生产力”的基本理论，不知鼓励了多少爱好科学技术的人，他们的科研成果已为我们祖国的腾飞插上了翅膀。
我们学过科学家爱迪生的故事，他为人类社会发明了留声机、电灯、电话、电报、电影等等，他这一生为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。
同学们你们知道：“掷出去的回力棒，为什么一定会再回到你的手中呢？”---很多问题都需要我们去研究、去搜索，而这个研究和搜索就是科学。
下面我们就来做一个实验，从一盒空牛奶盒上摘下了4张纸板，长度是20厘米、宽度是3厘米，然后用胶带固定两张一组的纸板重叠粘好，把粘好的纸板交叉成十字形，正反面都要用胶带固定好，并将两张纸板都折成中间微微凸起的样子，这样回力棒就完成了。
拿起回力棒，使十字形的纸板凸起的地方朝向自已的脸，纸板面垂直于地面，然后将它投掷出去。
回力棒会在空中画出一道漂亮的圆弧，然后回到你的手中。
回力棒被投掷出去时，回来是因为凸起外表面的气流较快。
依据伯努利定理，气流的地方气压会变小，因此气压才会牵引着回力棒向凸起处的方向飞行，只要投掷时回力棒的凸起处朝向自己的脸，它自然就会转到投掷者的地方了。
在生活中处处离不开科学，也正是因为有了科学，生活才会更美好，我爱科学，更爱寻找科学。