道德与法治部编版《青春有格》优质课件1
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人教部编道德与法治《青春有格》ppt-优秀版1
1、你有底线吗？ 2、你的底线是什么？ 3、为什么要有底线？
(2)“行己有耻”要求我们树立底线 意识，触碰道德底线的事情不做，违反 法律的事情坚决不做。
人教部编道德与法治《青春有格》ppt -优秀 版1
《元史》载,宋元之际,世道纷乱。学者许衡 外出,天气炎热,口渴难忍。路边正好有棵梨树, 行人都去摘梨止渴。惟许衡不为所动。
阅读教材P31下方内容，思考： 1、你如何看待上述观点？ 2、想一想：“止于至善”的人应该具备 什么品质？
人教部编道德与法治《青春有格》ppt -优秀 版1
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1、你如何看待上述观点？ 观点一比较片面，观点二是正确的。
我们需要独善其身，从点滴小事做起， “勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” 但是，我们仅仅独善其身是不够的。每个 人都独善其身，都只做好自己，就没有人 去为了我们的国家、我们的社会而努力， 所以我们也要“兼济天下”。
《孟子·公孙丑章句》：羞恶之心， 义之端也。
如何提高辨别“耻”的能力？ 行动之前，审查愿望， 行动之中，监督调解， 行动之后，了 底线，或者说底线被随意地一次又一次突 破，又谈何守住底线？可守的底线在哪里？
——白岩松《幸福了吗》
基本意思是最低的限度。事情 在能力范围前的临界值。
有人问:“你为何不摘梨呢?”许衡道:“不 是自己的梨,岂能乱摘?”那人笑他迂腐:“世道 如此纷乱,管他谁的梨?它已没有主人了。”许 衡说:“梨虽无主,但我心有主。”
人教部编道德与法治《青春有格》ppt -优秀 版1
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（3）“行己有耻”更需要我们磨砺 意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控 力。
古之欲明明德于天下者，先治其国；
道德与法治青春有格完整版PPT(部编版)1
道德与法 治青春 有格课 件下载( 部编版 )1
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探究点一：行己有耻
新课探究
很多时候，公交车上年轻人们“镇定”地坐在老弱病残 孕的座位上，丝毫没有意识到身旁站着的老人，如果换成是 自己的爸爸妈妈或是爷爷奶奶呢？
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4、“止于至善”对我们的要求？
（1）每个人都可以 从点滴小事做起。“勿 以恶小而为之，勿以善小而不为。” 积少成 多，积善成德。 （2）“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”， 在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 （3）“止于至善”要求我们养成自我省察的 习惯。检视自身不足，不盲目自责，积极调 整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
导入新课 道德与法治青春有格课件下载(部编版)1
“我劝天公重抖擞，不拘一格 降人才”“言有物而行有格也”.
你如何理解这些句子中的“格”？ 格是形式、正确、规矩的意思。
放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵 、探险、自由、任性、哭闹，但是做起事来我们 要遵守规矩，我们要让青春有风格。这一节课就 让我们一起来探讨“青春有格”的话题。
阅读课本P30“微尘”的事例。 谈谈你对材料的感悟，并说一说以 后的打算？
(1) 每个人都可以 从点滴小事做起。“勿 以恶小而为之，勿以善小而不为。” 积少成 多，积善成德。
道德与法 治青春 有格完 整版-PP T课件 课件(部 编版)1
(2)我们要做到“见贤思齐焉，见不 贤而内自省也”，在生活中寻找“贤”， 将他们作为榜样。向榜样学习，汲取榜样 的力量，我们的社会、我们的国家才会变 得更加美好。
（3）“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒 绝不良诱惑，不断增强自控力。
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探究点一：行己有耻
新课探究
很多时候，公交车上年轻人们“镇定”地坐在老弱病残 孕的座位上，丝毫没有意识到身旁站着的老人，如果换成是 自己的爸爸妈妈或是爷爷奶奶呢？
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4、“止于至善”对我们的要求？
（1）每个人都可以 从点滴小事做起。“勿 以恶小而为之，勿以善小而不为。” 积少成 多，积善成德。 （2）“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”， 在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 （3）“止于至善”要求我们养成自我省察的 习惯。检视自身不足，不盲目自责，积极调 整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
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“我劝天公重抖擞，不拘一格 降人才”“言有物而行有格也”.
你如何理解这些句子中的“格”？ 格是形式、正确、规矩的意思。
放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵 、探险、自由、任性、哭闹，但是做起事来我们 要遵守规矩，我们要让青春有风格。这一节课就 让我们一起来探讨“青春有格”的话题。
阅读课本P30“微尘”的事例。 谈谈你对材料的感悟，并说一说以 后的打算？
(1) 每个人都可以 从点滴小事做起。“勿 以恶小而为之，勿以善小而不为。” 积少成 多，积善成德。
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(2)我们要做到“见贤思齐焉，见不 贤而内自省也”，在生活中寻找“贤”， 将他们作为榜样。向榜样学习，汲取榜样 的力量，我们的社会、我们的国家才会变 得更加美好。
（3）“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒 绝不良诱惑，不断增强自控力。
部编版道德与法治青春有格PPT优秀课件1
好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，给予我们自我完善的力量。 点拨：同桌眼中的“格”是划分成的空栏和框子，而笑话中我眼中的“格”则是规则、纪律、品格的意思。
自省此，他时慎时把“独戒骄”记在心中，勤 1．怎样认识行己有耻？
点拨：同桌眼中的“格”是划分成的空栏和框子，而笑话中我眼中的“格”则是规则、纪律、品格的意思。
的过人天赋，他写的字远近闻名。他
以修身为本，行走在“止于至善”的路上。 1、通过教学使学生认识到青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。
也因此有些骄傲。不过，有一天他遇 ①自习课上，同学们安静地学习
1、需要我们有知耻之心，不断提高识别“耻”的能力。 ③一位男生躲在校园的角落里吸烟
到了一个没有手的老人，竟然发现老 从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。
1．怎样认识行己有耻？ 阅读30页探究与分享并回答以下两个问题： 3 、要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 班规 校规 医院、火车站等其他公共场所的规定
人用脚写的字比用他手写的还好。从 （2）有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗是可以的，你如何看待这一观点，为什么？
运用你的经验
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才” “言有物而行有格也” “道之以德，齐之以礼，有耻且格” 你如何理解这些语句中的“格”？
做人总会受到一些规则的约束， 总有一些界限不能逾越。
分享空间 孔子曰
行己有耻
意思是：一个人行事，凡是 认为可耻的就不去做。
朱熹说
人有耻，则能有所不 为
意思：人只有知道什么是可 耻的，才知道什么事不能做
奋练字，虚心学习，终于成为一代书
自省此，他时慎时把“独戒骄”记在心中，勤 1．怎样认识行己有耻？
点拨：同桌眼中的“格”是划分成的空栏和框子，而笑话中我眼中的“格”则是规则、纪律、品格的意思。
的过人天赋，他写的字远近闻名。他
以修身为本，行走在“止于至善”的路上。 1、通过教学使学生认识到青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。
也因此有些骄傲。不过，有一天他遇 ①自习课上，同学们安静地学习
1、需要我们有知耻之心，不断提高识别“耻”的能力。 ③一位男生躲在校园的角落里吸烟
到了一个没有手的老人，竟然发现老 从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。
1．怎样认识行己有耻？ 阅读30页探究与分享并回答以下两个问题： 3 、要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 班规 校规 医院、火车站等其他公共场所的规定
人用脚写的字比用他手写的还好。从 （2）有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗是可以的，你如何看待这一观点，为什么？
运用你的经验
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才” “言有物而行有格也” “道之以德，齐之以礼，有耻且格” 你如何理解这些语句中的“格”？
做人总会受到一些规则的约束， 总有一些界限不能逾越。
分享空间 孔子曰
行己有耻
意思是：一个人行事，凡是 认为可耻的就不去做。
朱熹说
人有耻，则能有所不 为
意思：人只有知道什么是可 耻的，才知道什么事不能做
奋练字，虚心学习，终于成为一代书
部编版七年级下道德与法治青春有格优质课件
➢ 你认为还有哪些规则需要遵守？
举止文明、言行一状元成才路 致、爱惜名誉、生活 节俭、见义勇为、交通规则等。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
➢ 有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是 可以的。你如何看待这一观点？为什么？ 古今中外的事实证明，弄虚作假的人早晚 会被识破，他不仅会失去已得到的东西，而且 还会遭受人们的鄙视。诚实的人也许会一时吃 亏，但最终会得到人们的信任和尊重。对于个 人，说谎、欺骗是自欺欺人，会让人失去信誉， 遭到良心的谴责，背上沉重的精神枷锁。
新课展开
这是我们熟悉的田字格。 由这个“格”你会联想到什么？
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。” “言有物而行有格也。”“道之以德，齐之 以礼，有耻且格。”你如何理解这些词语中 的“格”？
行己有耻
1.什么叫“行己有耻”？ 一个人行事，凡自己认为可耻的就不
去做。
2.我们该怎样做到“行己有耻”？
好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激 发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们 自我完善的力量。所以我的具体做法是：以学习 的榜样为标尺，检视自身的不足，积极调整自己，
状元成才路
通过自省和慎独，端正自身的行动，提升自己的 状元成才路
道德素质。
状元成才路 状元成才路
3.榜样的作用有哪些？ （1）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，
第三课 青春的证明 青春有格
学习目标
1. 理解行己有耻的含义以及要求，树立底线意 识，遵守道德和法律的要求。
2. 理解止于至善的含义以及要求，从生活小事 做起，与人为善。 状元成才路
3. 自觉向榜样看状齐元成才路 ，培养自省、自律的优秀品 质，追求慎独，培养向上、向善的良好品质。
状元成才路 状元成才路
举止文明、言行一状元成才路 致、爱惜名誉、生活 节俭、见义勇为、交通规则等。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
➢ 有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是 可以的。你如何看待这一观点？为什么？ 古今中外的事实证明，弄虚作假的人早晚 会被识破，他不仅会失去已得到的东西，而且 还会遭受人们的鄙视。诚实的人也许会一时吃 亏，但最终会得到人们的信任和尊重。对于个 人，说谎、欺骗是自欺欺人，会让人失去信誉， 遭到良心的谴责，背上沉重的精神枷锁。
新课展开
这是我们熟悉的田字格。 由这个“格”你会联想到什么？
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。” “言有物而行有格也。”“道之以德，齐之 以礼，有耻且格。”你如何理解这些词语中 的“格”？
行己有耻
1.什么叫“行己有耻”？ 一个人行事，凡自己认为可耻的就不
去做。
2.我们该怎样做到“行己有耻”？
好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激 发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们 自我完善的力量。所以我的具体做法是：以学习 的榜样为标尺，检视自身的不足，积极调整自己，
状元成才路
通过自省和慎独，端正自身的行动，提升自己的 状元成才路
道德素质。
状元成才路 状元成才路
3.榜样的作用有哪些？ （1）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，
第三课 青春的证明 青春有格
学习目标
1. 理解行己有耻的含义以及要求，树立底线意 识，遵守道德和法律的要求。
2. 理解止于至善的含义以及要求，从生活小事 做起，与人为善。 状元成才路
3. 自觉向榜样看状齐元成才路 ，培养自省、自律的优秀品 质，追求慎独，培养向上、向善的良好品质。
状元成才路 状元成才路
部编版《道德与法治》青春有格课件PPT1
（1）你如何看待材料中的这种现象？ 【思考】我国为什么每年都举办感动中国十大人物？
我批评我的学霸同桌：“你看看你，上课不闹，下课不吵，作业不抄，考试自考，回家复习完就睡觉，你就不能做一点出格的事情？” 赵某的朋友请求冯某帮忙照顾时，冯某也不再拒绝朋友们给她的高额“感谢礼金”。
（2）从青少年的角度看，减少这种现象的发生，你有何建议？ 7、什么是“慎独”？（含义）
我惊奇道：“是什么？” （1）你如何看待材料中的这种现象？ （1）坐公交投奇葩“钱币”，这是一种道德底线失守的表现，体现了一个人 “羞恶之心”的缺失，不利于社会的文明、和谐发展。
（1）坐公交投奇葩“钱币”，这是一种道德底线失守的表 现，体现了一个人 “羞恶之心”的缺失，不利于社会的文 明、和谐发展。 （2）①树立“羞恶之心”，做到“行己有耻”； ②要正确看待社会中的不文明现象，做到“闻过而终礼， 知耻而后勇”； ③要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律 的事情坚决不做； ④增强自我控制力，自觉抵制不良诱惑，自觉遵守社会规 则和秩序。
东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时， 昌邑县令王密来拜访他，并怀金十斤相赠。 1 杨震说：“故人知君，君不知故人，何 也？”王密没听明白杨震的责备之意，说： “天黑，无人知晓。”杨震说：“天知， 神知，你知，我知，何谓无知？”王密这 才明白过来，大感惭愧，怏怏而去。
案例
思 杨震身上具有哪些优秀品质？
蒙受了羞辱。 事过多年后，卢梭一想起此事，
内心仍隐隐果作与痛影。响。P28-2
思 材料说明卢梭是一个什么样的人？对你有何启发？
考
有羞耻心的人
2016年年初，泰州市委市政府新设立“蜗牛 奖”，明确将给那些推进重点项目不得力、履 行行政职能不到位、解决群众关切问题不及时 1的责任人发放“蜗牛奖”。“蜗牛奖”虽不算 处分，但比处分尖刻得多，足以刺痛任何获奖 者的神经，从而唤醒羞耻心，让官员知耻而勇， 主动作为。
我批评我的学霸同桌：“你看看你，上课不闹，下课不吵，作业不抄，考试自考，回家复习完就睡觉，你就不能做一点出格的事情？” 赵某的朋友请求冯某帮忙照顾时，冯某也不再拒绝朋友们给她的高额“感谢礼金”。
（2）从青少年的角度看，减少这种现象的发生，你有何建议？ 7、什么是“慎独”？（含义）
我惊奇道：“是什么？” （1）你如何看待材料中的这种现象？ （1）坐公交投奇葩“钱币”，这是一种道德底线失守的表现，体现了一个人 “羞恶之心”的缺失，不利于社会的文明、和谐发展。
（1）坐公交投奇葩“钱币”，这是一种道德底线失守的表 现，体现了一个人 “羞恶之心”的缺失，不利于社会的文 明、和谐发展。 （2）①树立“羞恶之心”，做到“行己有耻”； ②要正确看待社会中的不文明现象，做到“闻过而终礼， 知耻而后勇”； ③要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律 的事情坚决不做； ④增强自我控制力，自觉抵制不良诱惑，自觉遵守社会规 则和秩序。
东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时， 昌邑县令王密来拜访他，并怀金十斤相赠。 1 杨震说：“故人知君，君不知故人，何 也？”王密没听明白杨震的责备之意，说： “天黑，无人知晓。”杨震说：“天知， 神知，你知，我知，何谓无知？”王密这 才明白过来，大感惭愧，怏怏而去。
案例
思 杨震身上具有哪些优秀品质？
蒙受了羞辱。 事过多年后，卢梭一想起此事，
内心仍隐隐果作与痛影。响。P28-2
思 材料说明卢梭是一个什么样的人？对你有何启发？
考
有羞耻心的人
2016年年初，泰州市委市政府新设立“蜗牛 奖”，明确将给那些推进重点项目不得力、履 行行政职能不到位、解决群众关切问题不及时 1的责任人发放“蜗牛奖”。“蜗牛奖”虽不算 处分，但比处分尖刻得多，足以刺痛任何获奖 者的神经，从而唤醒羞耻心，让官员知耻而勇， 主动作为。
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卢梭在其自传体作品忏悔录中，以诚实 坦率的态度和深刻的内省，叙述了自己 出生以来五十多年间的往事，把其生活 中违背道德良心的小事披露无遗。其中 他忏悔了年轻时犯下的一个错误，一次， 他偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过 来污蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此 蒙受羞辱。事过多年，卢梭一想起此事， 内心仍隐隐作痛。
“止于至善”的人具有怎样的品质？
2.怎样达到“止于至善”？
“（青1春）有我①格们”要是每知说廉青个耻春，也人懂需荣要都辱规，范可有和所引以为导，。从有所点不为滴。 小事做起，积少成多，积善成
含义：慎独，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。
德。 法律底线——“违反法律的事情坚决不做”
到
行
有人认为，只要不被发现、说谎、欺骗也是可以的？！
耻？ （4）树立底线意识，触碰道德底线的事情不 做、违反法律的事情坚决不做。
（5）磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控 能力。
Part 02
止于至善
至善 “大学之道 ，在明明德，在亲民 ，在止于
。”
——曾子《大学》
一个人的道德成长在于弘扬高尚的德 行，在于关爱他人，在于明大德、守公 德、严私德，在于不断追求更高的道德 境界。
有人认为，只要不被发现、 说谎、欺骗也是可以的？！
道德底线——“触碰道德底线的事情不做”
法律底线——“违反法律的事情坚决不做”
如 何 （1）我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。 做 到 （2）“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高 行 辨“耻”能力。 己 （3）真诚面对自己，闻即改过，知耻而 有 后勇。
如
何 （1）我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。 做
到 行 己
（2）“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高 辨“耻”能力。
“止于至善”的人具有怎样的品质？
2.怎样达到“止于至善”？
“（青1春）有我①格们”要是每知说廉青个耻春，也人懂需荣要都辱规，范可有和所引以为导，。从有所点不为滴。 小事做起，积少成多，积善成
含义：慎独，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。
德。 法律底线——“违反法律的事情坚决不做”
到
行
有人认为，只要不被发现、说谎、欺骗也是可以的？！
耻？ （4）树立底线意识，触碰道德底线的事情不 做、违反法律的事情坚决不做。
（5）磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控 能力。
Part 02
止于至善
至善 “大学之道 ，在明明德，在亲民 ，在止于
。”
——曾子《大学》
一个人的道德成长在于弘扬高尚的德 行，在于关爱他人，在于明大德、守公 德、严私德，在于不断追求更高的道德 境界。
有人认为，只要不被发现、 说谎、欺骗也是可以的？！
道德底线——“触碰道德底线的事情不做”
法律底线——“违反法律的事情坚决不做”
如 何 （1）我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。 做 到 （2）“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高 行 辨“耻”能力。 己 （3）真诚面对自己，闻即改过，知耻而 有 后勇。
如
何 （1）我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。 做
到 行 己
（2）“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高 辨“耻”能力。
道德与法治《青春有格》ppt优秀课件1
错误的。在社会生活中，我们要不断增强自身 素质，恪守做人的底线，自觉遵守各种规则， 即使不被发现，也不应说谎、欺骗，说谎、欺 骗是一种不良的道德品质，不利于自己的健康 成长。
P28/29
行己有耻
5、“止于至善”对我们的要求？ B、在生活中寻找“贤”并将他们作为榜样 P30 保护环境、孝敬父母、遵守交通规则、遵守网络道德和法律等等。 我们要知廉耻，懂荣辱；
学习新知
6.榜样的作用有哪些？
好的榜样昭示着、做事的基本态 度，激发我们对人生道路和人生理 想的思考，给予我们自我完善的力 量。 善于寻找好的榜样、向榜样学习、 汲取榜样的力量，我们社会、我们 的国家就会变得更加美好。 P32
青春不可辜负
去经历，去体验，行走 在“止于至善”的路上 ，在学习中成长，在成 长中收获。这是对青春 最好的证明。
学习新知
7.什么是对青春的证明？
青春，需要我们去经历，去体验。
以修身为本.，行走在“止于至善” 的路上，在学习中成长，在成长中 收获，是对青春最好的证明。 P32
拓展空间P32
每晚睡觉之前，回忆一天的所作所为，填写 我的“青春盾牌”
本课小结
一，行己有耻：是什么？为什么？怎样做？ 二, 止于至善：是什么？怎样做？ 三，什么是青春的证明？
的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的
精神状态。
P29
学习新知
5 .如何做到“止于至善”（要求）？P29-31（3点）
A、每个人都可从点滴小事做起，积少 成多，积善成德。P29 B、在生活中寻找“贤”并将他们作为榜 样 P30 C、养成自我省察的习惯，检视自己的不 足，不盲目自责，积极调整自己，通过自 省和慎独，端正自身行为。P31
树立底线意识，触碰道德底线的事情 P28-29（4点）
P28/29
行己有耻
5、“止于至善”对我们的要求？ B、在生活中寻找“贤”并将他们作为榜样 P30 保护环境、孝敬父母、遵守交通规则、遵守网络道德和法律等等。 我们要知廉耻，懂荣辱；
学习新知
6.榜样的作用有哪些？
好的榜样昭示着、做事的基本态 度，激发我们对人生道路和人生理 想的思考，给予我们自我完善的力 量。 善于寻找好的榜样、向榜样学习、 汲取榜样的力量，我们社会、我们 的国家就会变得更加美好。 P32
青春不可辜负
去经历，去体验，行走 在“止于至善”的路上 ，在学习中成长，在成 长中收获。这是对青春 最好的证明。
学习新知
7.什么是对青春的证明？
青春，需要我们去经历，去体验。
以修身为本.，行走在“止于至善” 的路上，在学习中成长，在成长中 收获，是对青春最好的证明。 P32
拓展空间P32
每晚睡觉之前，回忆一天的所作所为，填写 我的“青春盾牌”
本课小结
一，行己有耻：是什么？为什么？怎样做？ 二, 止于至善：是什么？怎样做？ 三，什么是青春的证明？
的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的
精神状态。
P29
学习新知
5 .如何做到“止于至善”（要求）？P29-31（3点）
A、每个人都可从点滴小事做起，积少 成多，积善成德。P29 B、在生活中寻找“贤”并将他们作为榜 样 P30 C、养成自我省察的习惯，检视自己的不 足，不盲目自责，积极调整自己，通过自 省和慎独，端正自身行为。P31
树立底线意识，触碰道德底线的事情 P28-29（4点）
道德与法治青春有格精讲课件 -部编版1
有气节，不向权势 和富贵低头
2.你从中得到哪些启示？
行己有耻，有所为，有所 不为
道德与法治青春有格PPT公开课课件( 部编版) 1
道德与法治青春有格PPT公开课课件( 部编版) 1
行己有耻要求我们怎么做？
1.“行己有耻”需要我们有羞耻之心，不 断提高辨别“耻”的能力。
道德与法治青春有格PPT公开课课件( 部编版) 1
1.“行己有耻”需要我们有羞耻之心，不断提高辨别“耻”
的能力。
2.我们的行为证明并创造自己，“行己有耻”意味着我们 能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。
3.“行己有耻”，树立底线意识，触碰道德底线的事情不做， 触碰法律的事情更不能做。
4.“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑， 不断增强自控力。
榜样的作用
1.榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭 示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人 生理想的而思考，给予我们自我完善的力量。
2.善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量， 我们的社会、国家才会变得更加美好。
柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋， 他写的字远近闻名。他也因此有些骄傲。不过， 有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发现 老人用脚写的字比他用手写的还好。从此，他 时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学 习，终于成为一代书法大家。
2.在生活中寻找“贤”并将他们作为榜样。
3.养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自 责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。 4.青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在 “止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对 青春最好的证明。
青春 有格
本课小结
有耻行家？
2.你从中得到哪些启示？
行己有耻，有所为，有所 不为
道德与法治青春有格PPT公开课课件( 部编版) 1
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行己有耻要求我们怎么做？
1.“行己有耻”需要我们有羞耻之心，不 断提高辨别“耻”的能力。
道德与法治青春有格PPT公开课课件( 部编版) 1
1.“行己有耻”需要我们有羞耻之心，不断提高辨别“耻”
的能力。
2.我们的行为证明并创造自己，“行己有耻”意味着我们 能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。
3.“行己有耻”，树立底线意识，触碰道德底线的事情不做， 触碰法律的事情更不能做。
4.“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑， 不断增强自控力。
榜样的作用
1.榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭 示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人 生理想的而思考，给予我们自我完善的力量。
2.善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量， 我们的社会、国家才会变得更加美好。
柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋， 他写的字远近闻名。他也因此有些骄傲。不过， 有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发现 老人用脚写的字比他用手写的还好。从此，他 时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学 习，终于成为一代书法大家。
2.在生活中寻找“贤”并将他们作为榜样。
3.养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自 责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。 4.青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在 “止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对 青春最好的证明。
青春 有格
本课小结
有耻行家？
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（二）止于至善
结论：
1）每个人都可以从点滴小事做起，积少成多， 积成德。 2）在生活中寻找“贤”并将他们作为榜样
3）养成自我省察的习惯，检视自己的不足， 不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎 独，端正自身行为。
知廉耻 懂荣辱 有所为 有所不为
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活动一：无人超市 有人管
少年受到法律制裁的原因是什么？他们又该怎样做呢？
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探原因：
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（二）止于至善 “大学之道 ，在明明德， 在亲民 ，在止于至善。” 意思：大学的宗旨在于弘 扬光明正大的品德，鼓励 天下人革除自己身上的旧 习，使人达到完美的境界。
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步则国进步。
格物 致知 诚意 正心 修身 齐家 治国 明德天下
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独善其身 兼济天下
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1、本节课我学到了哪些知识？ 2、本节课我明白了哪些道理？
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活动二：社会规则 大家谈
中学生八荣八耻
以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻； 以服务人民为荣，以背离人民为耻； 以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻； 以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻； 以团结互助为荣，以损人利己为耻； 以诚实守信为荣，以见利忘义为耻； 以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻； 以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻
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（二）止于至善
结论：
1）每个人都可以从点滴小事做起，积少成多， 积成德。 2）在生活中寻找“贤”并将他们作为榜样
3）养成自我省察的习惯，检视自己的不足， 不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎 独，端正自身行为。
知廉耻 懂荣辱 有所为 有所不为
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活动一：无人超市 有人管
少年受到法律制裁的原因是什么？他们又该怎样做呢？
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探原因：
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（二）止于至善 “大学之道 ，在明明德， 在亲民 ，在止于至善。” 意思：大学的宗旨在于弘 扬光明正大的品德，鼓励 天下人革除自己身上的旧 习，使人达到完美的境界。
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步则国进步。
格物 致知 诚意 正心 修身 齐家 治国 明德天下
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独善其身 兼济天下
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1、本节课我学到了哪些知识？ 2、本节课我明白了哪些道理？
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活动二：社会规则 大家谈
中学生八荣八耻
以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻； 以服务人民为荣，以背离人民为耻； 以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻； 以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻； 以团结互助为荣，以损人利己为耻； 以诚实守信为荣，以见利忘义为耻； 以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻； 以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻
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（2）看到这封感谢信，你会怎么想？怎么做？ “止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
后因受助人求助南通地方媒体帮助找到资助自己的好心人，引发了寻找“莫文隋”的社会关注。 你如何看待这一观点？为什么？ ①有知耻之心，不断提高辩别“耻”的能力。 敬老院给学校发来一封感谢信。
我会替小勇感到高兴，并将小勇作为我的“榜 样”向他学习；反省自身的不足，积极调整自 己；在学习中成长，在成长中收获。
笔记区
如何做到“止于至善”
①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 ②善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。 ③养成自我省察的习惯，检视不足，积极调整，通过自省和慎独， 端正行为。 ④以修身为本，在学习中成长，在成长中收获。
活动四：你的榜样是谁
你的榜样是谁？为什么将他视为榜样？
榜样的作用
（1）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 （2）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度， 激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予 我们自我完善的力量。
活动二：一个人影响一座城
25年前，汤淳渊化名“莫文隋”，默默资助家庭贫困 在校大学生，勉励他们好好学习。后因受助人求助南 通地方媒体帮助找到资助自己的好心人，引发了寻找 “莫文隋”的社会关注。当“莫文隋”成为人们瞩目 的新闻人物时，各类表彰大会领奖时却总是缺少他的 身影，直到2008年汤淳渊先生的形象才出现在电视屏 幕上。他认为：“我做的是一件很平常的事情，别人 有困难，我就去帮助他。”
敬老院给学校发来一封感谢信。 他认为：“我做的是一件很平常的事情，别人有困难，我就去帮助他。
交通规则、网络规则、社会公德......
（2）有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是 可以的。你如何看待这一观点？为什么？
①这一观点不正确。（表明观点） ②人要有底线意识，要增强自控力。（说明原因）
后因受助人求助南通地方媒体帮助找到资助自己的好心人，引发了寻找“莫文隋”的社会关注。 你如何看待这一观点？为什么？ ①有知耻之心，不断提高辩别“耻”的能力。 敬老院给学校发来一封感谢信。
我会替小勇感到高兴，并将小勇作为我的“榜 样”向他学习；反省自身的不足，积极调整自 己；在学习中成长，在成长中收获。
笔记区
如何做到“止于至善”
①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 ②善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。 ③养成自我省察的习惯，检视不足，积极调整，通过自省和慎独， 端正行为。 ④以修身为本，在学习中成长，在成长中收获。
活动四：你的榜样是谁
你的榜样是谁？为什么将他视为榜样？
榜样的作用
（1）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 （2）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度， 激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予 我们自我完善的力量。
活动二：一个人影响一座城
25年前，汤淳渊化名“莫文隋”，默默资助家庭贫困 在校大学生，勉励他们好好学习。后因受助人求助南 通地方媒体帮助找到资助自己的好心人，引发了寻找 “莫文隋”的社会关注。当“莫文隋”成为人们瞩目 的新闻人物时，各类表彰大会领奖时却总是缺少他的 身影，直到2008年汤淳渊先生的形象才出现在电视屏 幕上。他认为：“我做的是一件很平常的事情，别人 有困难，我就去帮助他。”
敬老院给学校发来一封感谢信。 他认为：“我做的是一件很平常的事情，别人有困难，我就去帮助他。
交通规则、网络规则、社会公德......
（2）有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是 可以的。你如何看待这一观点？为什么？
①这一观点不正确。（表明观点） ②人要有底线意识，要增强自控力。（说明原因）
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道德与法治部编版《青春有格》理李克强对近期校园暴力频 发作出重要批示。批示指出：校园应是最阳光、最安 全的地方。校园暴力频发，不仅伤害未成年人身心健 康，也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多 措并举，特别是要完善法律法规、加强对学生的法制 教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。 结合上述材料，谈谈总理的批示对出于青春期的我们 有何启示？
做，违反法律的事情坚决不做 3 磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力
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走掉
如果你同年级有同学遭受校园欺凌， 你会怎么选择？
围观
参与
制止
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是什么原因让你做出这样的选择, 分析做出选择的利与弊及影响？
要求： 1.小组成员各抒己见， 要求每组有1名记录员 和1名展示代表； 2.时间为8分钟
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走掉 自我保护
围观
制止
关注外部 世界
止于至善
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如何更巧妙制止校园欺凌？
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行己有耻
what how
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止于至善
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结合今天所学知识，撰写一封倡议书： 《践行校训，做堂堂正正玉岩人》
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博学于文，行己有耻
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道德与法治部编版《青春有格》优质课 件1 道德与法治部编版《青春有格》优质课 件1
耻
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我们应该如何做到行己有耻？
1 有知耻之心，不断提高辨别耻的能力 2 树立底线意识，触碰道德底线的事情不
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视频中学生用暴力欺凌他人的行为逾越了 哪些规则与底线？
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善
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我们应该如何做到止于至善？
1 从点滴小事做起，积少成多，积善成德 2 善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取
榜样的力量 养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端 3 正自己的行为