《永远的歌声》公开课课件

我说，我们老师好，样样好，天下第一好。
• 默读6-10自然段，找出文中表现学生爱老 师的句子，并在旁边加上批注。
我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还 是立即使劲地点头。 明知有危险，还要采药， 态度坚决 眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼，她说，老师是南方 城里人，爱吃鱼，让我们抓。 细心 我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条 小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿 起来…… 为老师抓鱼不顾一切，想尽 办法抓小鱼 童年的欢乐
阅读思考
回头一看才知道，原来一只老 狼跟在我们身后很久了，而傻乎 当“我们”向老师献上草药和小 乎的我们竟然毫无所知。 鱼的时候，老 师为什么搂着“我们”
孩子们为老师挖草药、抓小鱼忘 哭了？ 记了一切，全然没有发现自己身后隐 藏的危险，因为他们心中只有一个念 （老师被“我们”为了给自己治病， 头，那就是 。 而冒险为她挖草药、捉小鱼的行为， 所感动了。） 那就是一心想快点把草药和小鱼 给老师，让老师的病快点好。
• 读文章的开头和结尾部分，你发现了什么？
首尾呼应，文章结构更加完整
阅读思考
• 这歌声里包含着什么？
学生对老师的爱，老师对学生的爱，童 年的欢乐。
• 为什么要以“永远的歌声wenku.baidu.com为题？
歌声是老师留给我们的，但那遥远的歌 声已化为美好的记忆，那诚挚的师生情感留 在了同学们的心里，永生难忘。
作业布置
当孩子们委屈地献上自己为老师采的 草药、抓的小鱼时，老师搂住“我们” 脏乎乎的身子，哭了。 如果此时你就是那位深受学生爱戴 的教师，看到学生这样的表现，你会 怎样说，还会怎样做呢？(把你想到的 写下来)
永远的歌声
主讲人：项城市新华学校 王婷婷
• 最能概括老师的一句话：
我们老师好，样样好，天 下第一好。
• 朗读2-5自然段，从哪些句子、词语当中体 会出我们老师哪都好？
我们老师是个从城里来的女学生，剪着短头发，又年轻， 又漂亮。 （长相好） 她用好听的嗓音教我们唱“小放牛”。 （嗓音好） 她还教我们唱劝人识字的小歌剧...... （品质好） 我还和姐姐争论过，到底是我们老师有知识，还是村长、 区长有知识。 （有知识）