《唱：恰利利恰利 开心里个来课件》小学音乐苏少版三年级下册22998.ppt
小学音乐苏少版(简谱)三年级下册《开心里个来唱：恰利利恰利开心里个来》优质课教案公开课教案D003
小学音乐苏少版（简谱）三年级下册《开心里个来唱：恰利利恰利开心里个来》优质课教案公开课教案讲课
比赛获奖教案
【名师授课教案】
《开心里个来》
教材分析：
《开心里个来》一课，选自苏少版小学音乐三年级下册，这是根据江苏民歌所改编创作的歌曲，歌曲中加入的数板部分，由说和唱相结合的现代化表现形式，把现代城市的日新月异表现的十分鲜活跳跃，不但增加歌曲的现代感，也成为了本曲的一大特色。
教学目标：
1、能用活泼欢快的情绪演唱歌曲，唱出心里的喜悦以及对生活的热爱。
2、通过说数板的形式感受都市生活的变化，珍惜当下美好的生活和学习环境。
3、了解并掌握民歌一字多音的特点，并带有一字多音的民歌韵味演唱歌曲。
4、加入二声部说的形式，拓展学生的配合及声音协调能力。
教学重点：
1、能用自然的声音和欢快活泼的情绪演唱歌曲，在歌唱过程中注意声音位置和歌曲演唱的状态。
2、在数板部分的演绎强调节奏律动感，声音起伏和强弱处理。
教学难点：
1、数板与歌唱部分结合，音准的掌握。
2、一字多音的唱法，附点节奏、切分节奏、十六分节奏等节奏的掌握。
教学过程: 一师生问好
1、很高兴今天能来到XXX学校和xx班的小朋友一起上课，老师特别开心，首先老师用一种特殊的方式给大家做个自我介绍（加响板带鼓点）：老师好，同学好，朋友们大家早上好，我是XX学校，老师，初来这里把课上，心里有点小紧张，不知大家是否欢迎我，给点掌声鼓励好不好，好不好？（……）谢谢同学们给我的鼓励。
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比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
唱《恰利利恰利》
教学目标：
1、通过本课的学习，让学生能认识到劳动的重要性，感受劳动所带来的乐趣及劳动时的一些形象特征。
2、指导学生能用自然欢快的声音表现歌曲的情绪，并能学习简单的二部合唱，尝试用打击乐器处理歌曲。
3、在“自主、合作、探究”这一新课标理念的指导下，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的自主精神和合作精神。
启发学生积极自主地体验音乐。
教学重难点：
1、掌握歌曲的节奏型，感受音响强弱。
2、感受歌曲情绪，理解歌曲内容，能用自然和谐的声音演唱歌曲。
教学难点：
二声部的演唱、创设劳动场景。
教学过程：
师生问好！
一、情境激趣导入
1、师生游戏
师：首先，请大家看几幅图片，（出示锄地图），他们在干什么？（学生回答）师：我要请一位同学模仿一下锄地的动作（学生模仿）
师：如果再加上声音会更好。
（学生声势动作模仿）
师：同学们太棒了，那就让我们一起来做一做。
（师生边做锄地的动作，边有节奏的喊号子“嘿呦嘿嘿嘿嘿嘿嘿”）（声音：轻而有力的）（师生共同表演）。
《唱：恰利利恰利 开心里个来课件》小学音乐苏少版三年级下册22998.ppt
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开心 里 个 来 ，
开 心 里 个 来。
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变 化 真 是 快，
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开心 里 个 来
伴奏
范唱
扁担宽，板凳长，扁担想绑在板凳上。
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想 过 去， 马 路 窄， 房子 矮， 买本好书 要 跑 二 里 外 学 校 盖 新房， 教 室 明 又 亮。 语 音 室，
看 今 朝， 高速 公路 连北 京， 高 楼 电 脑 房， One Tow Shtree Four 我 们和
大厦 世界
竖 起 来。 联 网 啦。
数 板：
报灯名
报灯名：
一团和气灯,和合二圣灯, 三羊开泰灯,四季平安灯, 五子夺魁灯,六国封相灯, 七财子禄灯,八仙过海灯, 九子十成灯,十面埋伏灯, 这个灯,那个灯, 灯官一时数不清……
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开心里个来，开心里个来。 现代都市好呀好气派。
变化真是快，变化真是快， 看得我心里像太阳花儿开，开心里个来。
恰利利恰利课件小学音乐苏少版三年级下册
唱一唱下面的旋律，比一比黑色旋律与红色旋律的异同。
尝试分声部唱一唱。
啦啦啦啦 啦！
啦啦啦啦 啦！
啦啦 啦！
啦啦 啦！
安格隆是印尼的一种古老的民族乐器，它用竹 筒制成，也称竹筒琴。下部是一根横放的竹筒， 在竹筒面上开有几个长方形的洞，在每个洞中都 插入两根可以活动的竹棍。当演奏者摇动框架时， 竹棍就与竹筒互相碰撞而发出“格隆、格隆”的 声音。竹筒长度不同，就会产生不同的音高，一 个安格隆上两根竹筒的发音一般相差八度。连续 摇奏时音色颤动，华丽悦耳，宛如流动不息的潺 潺溪水，十分动听。安格隆乐队中，每位队员掌 握1-2件乐器，在演奏时每人高高举起自己手中 的安格隆，按照乐曲的音调、和声的进行而分别 摇奏，此起彼伏，忽行忽止，饶有风趣。乐队所 有成员注意力高度集中，彼此紧密配合。
谢谢
恰利利恰利
莘塔小学 施红梅
印度尼Байду номын сангаас亚
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X
XX
XX| XX
X|
恰 利利 恰利 恰嘣 嘣
X XX X X | X X X|
沙 啦啦 盖嘟 沙多 嘣
简介“恰利利恰利”
它是一句印尼语，没有特殊的意义， 就像我们以前学过的衬词“啦啦啦、 嘿嘿嘿”等一样，它是为了表达印 尼人们劳动时快乐的心情。
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【名师授课教案】
《开心里个来》
1、唱：江苏民歌《开心里个来》。
2、采集分享：叫卖调音乐
教学目标：
1、能自豪地演唱《开心里个来》把快乐的心情表现出来
2、简单学唱叫卖调，体会城市的变迁
教学重点：
数板部分的学习，使音乐节奏铿锵有力
课前准备：
教师准备：教案、课件、打击乐器若干。
学生准备：音乐书，收集反映自己周围变化的资料
教学过程：
一、音乐律动
1、音乐律动：以歌曲《开心里个来》作为背景音乐，引导学生用肢体感受音乐节奏，活动身心，营造课堂气氛。
师：今天这么多老师来听课，小朋友们感到紧张吗？下面呢，我们一起来放松一下心情，跟着音乐动起来。
音乐导入：通过提问家乡的变化和观看多媒体片段。
体会城市的变化。
师：今天老师给大家准备了一段多媒体片段。
大家一起来体会一下城市的变迁师：看了刚才的图片我想大家都感到很惊讶，对不对，城市发展很快，老师这里呢还有几张我们无锡的老照片，大家看看我们的人民医院，在看看我们的藕塘小学是不是变化很大啊？师：看到我们家乡发生这么大的变化，你的心情怎么样呢？开心不开心？生------
二、学唱歌曲。
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【名师授课教案】
走进印尼，览旖旎风光
——《恰利利恰利》
一、教学内容：
1、唱《恰利利恰利》及二声部合唱
2、拓展二度创作歌曲《恰利利恰利》
3、了解印度尼西亚的风土人情与音乐文化。
二、教材分析：
歌曲《恰利利恰利》是一首与劳动有关的欢快的印度尼西亚民歌，表现了庄稼人的劳动热情。
歌曲名字是印尼语中的一种衬词，旋律中贯穿着跳跃的舞蹈节奏，虽然连续八次出现相同的节奏型，却毫无单调冗长之感，反而使人感到意犹未尽，更具乡土气息。
全曲共有三句，第三句分成两个声部，第二声部先唱，第一声部是第二声部节奏的浓缩和模仿，好似回声的效果，合唱部分较为简单，便于使学生初步掌握简单的二部合唱。
三、教学目标：
1、在欣赏、演唱等音乐活动中，接触印度尼西亚具有民族代表性的音乐作品，感受印度尼西亚民歌的风格，扩大学生的音乐视野，使之产生想要了解外国文化、艺术的兴趣。
2、学生能用自然轻松的声音有感情的演唱歌曲《恰利利恰利》，初步学会简单的二声部合唱。
3、通过学唱歌曲感受音乐的情绪，体验劳动的艰辛以及收获成果时的喜悦，懂得珍惜劳动成果、热爱大自然。
四、教学重点：
1、能用自然有弹性的声音快乐演唱歌曲，并能准确把握二声部合唱的节奏、音准，初步体验二声部合唱。
唱：恰利利恰利 开心里个来-苏少版三年级音乐下册教案
唱：恰利利恰利开心里个来-苏少版三年级音乐下册教案一、课程目标本节课通过唱歌活动，培养学生的音乐鉴赏和音乐表现能力，让学生快乐地掌握唱歌技巧和音乐感知能力。
二、教学准备•苏少版三年级音乐下册《恰利利恰利开心里个来》教学光盘•音响设备•课件（包含歌曲歌词和表演要求）三、教学过程3.1 热身活动（5分钟）通过一些活跃身体的热身活动，如轻松的活动、大声地呼吸、伸展身体等，为接下来的唱歌活动做好准备。
3.2 引入新歌（5分钟）播放《恰利利恰利开心里个来》歌曲，让学生聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
然后在课件上展示歌词，并与学生一起唱歌。
3.3 分组练唱（10分钟）将学生分成小组，让他们跟着教师一段一段地练唱歌曲。
让学生有时间来感受和理解这首歌曲的节奏和情感。
同时，教师可以关注每个学生的发音、节奏和音高是否准确。
3.4 整体合唱（10分钟）通过多次训练来提高学生的唱歌技巧，然后进行整体合唱。
让学生更加灵活地运用他们的歌唱技能和技巧，用更好的声音发挥歌曲的美妙。
3.5 视唱训练（10分钟）将学生分成小组，把歌曲的歌词和旋律分开，让学生轮流尝试唱歌曲的歌词和旋律。
这将有助于学生掌握歌曲的节奏和音高，增强他们的音乐感知能力。
3.6 表演实践（15分钟）通过多次训练和分组与合唱，增强学生音乐表达的能力。
接下来，让学生自由发挥，通过展示他们自己的表达方式和创造力来传达歌曲的情感。
3.7 教学总结（5分钟）通过学生们的表演和课堂反馈，总结本次课程中的收获和需要进一步加强的地方。
四、教学反思通过本节课的教学活动，学生们都掌握了这首歌曲的唱法，并能够通过自己的表达方式和独特的艺术感悟来传达歌曲的情感。
此外，这种音乐表演和合作活动不仅增加了学生们的音乐素养，也增强了他们的合作精神和团队精神。
在今后的课程中，我们将继续按照这样的课程模式来开展音乐教学，为学生提供更好的音乐教育服务。
苏少版音乐三年级下册《唱：恰利利恰利开心里个来》说课稿
苏少版音乐三年级下册《唱：恰利利恰利开心里个来》说课稿一. 教材分析《唱：恰利利恰利开心里个来》这首歌曲选自苏少版音乐三年级下册教材。
本节课选用的教材内容丰富，结构合理，注重对学生音乐审美、音乐表现和音乐创造能力的培养。
这首歌曲以欢快的节奏、简单的歌词和易于掌握的旋律，让学生在唱歌的过程中感受到音乐的快乐。
二. 学情分析针对三年级学生的特点，他们在音乐方面的认知和技能已经有一定的基础，能够跟上老师的教学节奏，理解和掌握简单的音乐知识和技能。
但同时，三年级学生的注意力容易分散，需要老师通过丰富的教学手段，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：让学生在唱歌的过程中，感受到音乐的快乐，培养他们对音乐的热爱。
2.过程与方法：通过集体唱、分组唱、个别唱等多种形式，提高学生的歌唱技能。
3.知识与技能：学会《唱：恰利利恰利开心里个来》这首歌曲，理解歌曲的意义，能够用自己的声音表达歌曲的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《唱：恰利利恰利开心里个来》，能够流畅地演唱。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及歌曲情感的表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用集体教学、分组教学、个别教学相结合的方式，让学生在实践中学习音乐。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备，为学生提供丰富的学习资源。
六. 说教学过程1.导入：以一首欢快的歌曲导入，激发学生的学习兴趣，然后引入本节课的歌曲《唱：恰利利恰利开心里个来》。
2.教学歌曲：讲解歌曲的节奏、音高和歌词，让学生跟随老师学唱歌曲。
3.分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，相互交流学习心得。
4.集体演唱：全班学生一起演唱歌曲，培养学生的集体荣誉感。
5.歌曲展示：邀请部分学生进行歌曲展示，鼓励他们大胆表现自己。
6.情感表达：引导学生用自己的声音和表情，表达歌曲的情感。
7.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的意义和价值。
小学音乐苏少版(简谱)三年级下册《开心里个来唱：恰利利恰利开心里个来》优质课教案公开课教案D037
小学音乐苏少版（简谱）三年级下册《开心里个来唱：恰利利恰利开心里个来》优质课教案公开课教案讲课
比赛获奖教案
【名师授课教案】
恰利利恰利
教学内容唱《恰利利恰利》
体会歌曲中的二声部加入简单的节奏伴奏
教学目标基础性目标
发展性目标（方法、能力）
1. 感受印度尼西亚风土人情
2. 正确掌握歌曲的旋律节奏，有感情地表现二声部歌曲。
1、结合实际，让孩子们体会农忙时印尼农民愉快的心情
2、能用简单的节奏伴奏
教学重点和难点
重点：在学唱中正确把握旋律的节奏，在“对抗”中保持平衡与
自然，体验声部的和谐美与层次感，在演唱中感受合作互动的美感。
难点：在分声部演唱中准确把握旋律与节奏
课前准备
教学准备：多媒体钢琴自制小乐器
教学过程
播放【恰利利恰利】用自制小乐器在“恰恰恰”处伴奏师：还记得我们刚刚听到的这首欢快活泼的歌曲叫什么名字？生：木瓜恰恰恰
师：对了，叫做《木瓜恰恰恰》那还记不记得这个歌曲是来自哪个国家的？生：印度尼西亚
师：非常好，印度尼西亚又叫做印尼，它和我们很熟悉的新加坡、越南、老挝一样都属于东南亚国家，那今天赵老师就来带大家走进这样一个国家，先通过下面这段视频来了解一下印尼的人文风情（轻声：小乐器可以收起来了）
【播放PPT】。
苏少版音乐三年级下册《唱：恰利利恰利开心里个来》说课稿1
苏少版音乐三年级下册《唱：恰利利恰利开心里个来》说课稿1一. 教材分析《唱：恰利利恰利开心里个来》这首歌曲选自苏少版音乐三年级下册。
歌曲以欢快的节奏和简单的歌词展现了快乐的生活态度。
歌曲共四句歌词，旋律简洁明了，易于学生掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经具备了一定的音乐基础，对音乐产生了浓厚的兴趣。
他们的思维活跃，接受能力强，具有一定的合作意识和表现欲望。
但在音乐表现力和创造力方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，以激发他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握歌曲《唱：恰利利恰利开心里个来》的歌词、旋律和节奏，理解歌曲表达的快乐生活态度。
2.技能目标：通过学习，使学生能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，培养学生的音准、节奏感和音乐表现力。
3.情感目标：感受歌曲中的快乐情绪，培养学生积极乐观的生活态度，增强对音乐的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握歌曲《唱：恰利利恰利开心里个来》的歌词、旋律和节奏，能够熟练演唱。
2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，以及情感的投入。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法和情感体验教学法，引导学生主动参与，培养学生的合作精神和音乐表现力。
2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、钢琴等辅助教学，创设生动活泼的学习氛围。
六. 说教学过程1.导入：以一个问题引发学生思考，如“你们知道什么是快乐吗？”，引导学生进入主题。
2.歌曲学习：先让学生听歌曲，感受歌曲的氛围；然后教唱歌曲，讲解歌词、旋律和节奏；最后进行分组练习，让学生相互交流、合作。
3.歌曲演唱：在学生熟练掌握歌曲的基础上，进行歌曲演唱，要求正确的姿势、呼吸和表情。
4.创编活动：鼓励学生发挥创造力，对歌曲进行改编，如改变节奏、添加动作等。
小学音乐苏少版三年级下册第七单元《唱：恰利利恰利开心里个来》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
⼩学⾳乐苏少版三年级下册第七单元《唱：恰利利恰利开⼼⾥个来》优质课公开课教案教师资格证⾯试试讲教案
⼩学⾳乐苏少版三年级下册第七单元《唱：恰利利恰利开⼼⾥个来》优质课公开课教案教师资格证⾯试试讲教案
1教学⽬标
1. 指导学⽣⽤⾃然的声⾳、欢快的情绪准确演唱歌曲《开⼼⾥个来》。
2. 根据学⽣的⽣活环境,创作反映家乡变化的数板歌词。
2重点难点
重点:学会歌曲并能⽤⾃然的声⾳、欢快的情绪演唱歌曲。
难点:数板与歌唱部分的结合;个别地⽅的⾳准。
3教学过程
3.1第⼀学时
3.1.1教学活动
活动1【导⼊】课前律动
师:今天这么多⽼师来听课,⼩朋友们感到紧张吗?(⽣答:紧张)好,我们⼀起来放松⼀下⼼情,
跟着⾳乐动起来。
活动2【活动】激趣导⼊
1、交流最近发⽣的开⼼事
师:⽣活中经常会发⽣让⼈开⼼的事,谁来给⼤家说说?
⽣1:我的作⽂在学校⽐赛中获得⼀等奖,我很开⼼。
师:哦,这件事让你很开⼼。
⽣2:我的数学测验得了⼀百分,妈妈奖励了我⼀套少⼉活动全书。
师:呀,发⽣了这么开⼼的事,真为你⾼兴,你能把你开⼼的样⼦做给⼤家看看吗?(⽣做,全班同学笑)
2、按节奏说话
师:还有谁来讲讲你的开⼼事?(⽣举⼿)
师:请你说⼀说,你的开⼼事
⽣:周末,我妈妈带我去春游的。
师:你的开⼼事,真叫⼈开⼼。
师:有没有发现,⽼师说话有什么变化?。
《开心里个来》【教学PPT优质课件 小学音乐公开课 】共49页
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
《开心里个来》【教学PPT 优质课件 小学音乐公开课 】
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
《开心里个来》【教学PPT优质课件 小学音乐公开课 】共49页PPT
《开心里个来》【教学PPT优质课件 小 学音乐公开课 】
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
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伴奏
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开心里个来，开心里个来。 现代都市好呀好气派。
变化真是快，变化真是快， 看得我心里像太阳花儿开，开着两个 小辫 真可 爱
唱 歌 ，X X X， 数 板 X X
X 一边 唱
看今 朝，她就 站在 讲台 上，带领 大家 唱歌 儿。 一边 说，说唱 让我们 XX X， 边说 边唱 X X X。
数 板：
报灯名
报灯名：
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扁担宽，板凳长，扁担想绑在板凳上。
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