材料作文“呼唤”构思演练

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2024届高考写作指导：作文教学的思维唤醒

审题立意的思维唤醒
阅读下面的材料，根据要求写作。【枣庄市高三二模】材料一：广东揭阳一名7岁小女孩正在路边练习舞狮，一支专业舞狮表演队路
过，自发为她敲锣擂鼓。听到鼓声响起，孩子也心领神会地进行了一段表演。“舞狮爱好者能把舞狮传承下来，我们也很开心”“以后会加强练习，争取到更大的舞台进行表演”，当天真烂漫的孩子遇到关爱鼓励的前辈，文化传承者之间的这份惺惺相惜，诠释了“中华民族有一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉络”。
作文教学的思维唤醒
思维唤醒
审题立意谋篇布局分析论证
审题立意的思维唤醒
1.核心思维。所谓核心思维，也称中心思维，就是我们在阅读作文材料时，一定要有这样一个认识：这则材料的核心内容什么，中心意思是什么。材料的核心、主旨，是作文的最佳立意角度，只有抓住了核心，才能避免跑题。
核心思维的行为体现就是在阅读时，要抓关键词、关键句，以此作为立意的依据。
不能体现聚焦思维
加减有道，加的是人生底蕴，减的是功名利禄。曾记否，“谱写新时代青春之歌”
的黄文秀，放弃大城市工作机会，“减”掉高薪与舒适，毅然决然回到家乡，用生命为故乡脱贫攻坚添“加”了一条康庄大道；曾记否，“丹心热血沃新花”的张桂梅校
充分体现
长，扎根大山深处，“减”掉名誉和现代生活，以山中女孩自立自强为人生最大希冀，聚焦思维
谋篇布局的思维唤醒
1.并列式结构
第1段：引材料+评
材料+观点句第2段：过渡段/阐述段第3段：分论点①+论据+
分析论证第4段：分论点②+论据+分析论证并列关系第5
段：分论点③+论据+分析论证第6段：联系现实（置于社会、
国家层面，或联系个人实际）第7段：步骤分析讲解范文引领反复练习自成风格

材料作文“呼唤”构思演练——例谈“感悟类”材料的审题

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己。这样．就直线下降的成绩单让我们感到既羞愧叉无奈。我们都被自己的父母批斗
：但我着，们还是坚持着 “ 永远在一起” 的誓言，绎着被压迫的幸福。演我们不再像从：
｛前那样陕乐，但依旧幸福。；约定的地点你没有再来。天的雨凋落了花，那也将我的心淋得冰凉。坚信着
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生一世的好朋友 ” 重温着 “ ，长大的幸福 ” 可你再没出现。，就那样消失了，无影
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中考作文模拟写作：就是那一声呼唤

中考作文模拟写作：就是那一声呼唤【模拟文题】我们的记忆中，肯定有一声呼唤，听着简简单单，却让我们铭记于心。

这呼唤声或许是父母发出的，朋友发出的，师长发出的，甚至是陌生人发出的，呼唤声背后，定有一个让人难忘的故事。

请你以"就是那一声呼唤"为题，写一篇作文。

要求：（1）以叙事、描写为主，可适当运用抒情、议论的方式。

（2 ）内容具体，有真情实感，不要套作，不得抄袭。

（3 ）文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字；（4 ）不得透露真实的校名、人名等相关信息。

写作指导♦精准审题这个作文题目是一个有导语的命题作文，导语给了我们一些写作方向，这声呼唤是铭记于心的，其背后有一个让人难忘的故事；这声呼唤或是父母，或是朋友、师长、陌生人等说出来的，这告诉我们呼唤的发出者范围很广广简简单单〃给我们的启示是言辞很简单，但是内涵可以很深刻。

围绕着导语给我们的信息，我们可以构思这篇考场作文。

先确定呼唤的内容，可以笼统地认为谁说的一句话。

然后再发掘说话背后的故事，再塑造说话人的形象，这样，文章的大体框架已经出来了，再构思加入细节部分。

♦仔细选材大体可以从以下几类进行选材：①写主流和热点话题的：抗日、长征、新冠疫情、袁隆平爷爷的呼唤等等。

这些掷地有声的话语，具有正能量，精神品质折射出来的光辉点亮读者的眼睛。

②写少年成长经历方面的：母亲对儿的呼唤，是眷眷的爱子之心；祖辈对孙子的呼唤，是老人对孩童的宠溺；陌生人的呼唤是向你寻求帮助，同学的呼唤是见你的欣喜，别离的感伤……这些呼唤背后的故事值得我们大抒特抒。

③写哲理感悟类的：自然界动物植物的呼唤，也可以写写自己内心的呼唤。

♦善用提纲如何能快速上手写成文章，列提纲是一个很好的方式。

先把题目写在草稿纸上，然后用思维导图的形式，将文题具体化。

可以通过自问几个问题来加深对题目的思考。

如谁发出的呼唤？呼唤了什么？呼唤背后蕴含着怎样的情愫？呼唤给了我什么力量或者启迪？这究竟是一个怎样的故事？诸如此类。

嘉定区高三一模语文优秀作文欣赏与点评以及作文构思模拟

一、作文原材料有人认为，凡是在这个世界上生存的，必然是最强的。

也有人认为，凡是能够在这个世界上生存的，恰恰并非是最强的。

对此，你怎么看，请写一篇文章，谈谈你的认识。

要求：（1）题目自拟；（2）字数不少于800字。

二、审题指导1.有人认为，凡是在这个世界上生存的必然是最强的。

这种表述道理何在？2.也有人认为，凡是能够在这个世界上生存的，恰恰并非是最强的。

这种说法道理何在？问题聚焦：要想在这个世界上生存，我们到底要不要做到最强？三、优秀作文欣赏与点评抛却“最强”，寻生存之道（64分）1.“最”字往往耐人寻味，正如用一座宏大的金字塔——有人认为，凡是在这个世界上生存的，都必然存在于这样一座“弱肉强食”的金字塔顶端。

然而，我认为不然：恰恰是其无限延展的筑基支撑起耀眼的塔尖，同样，在这个世界上存续的，恰恰并非是最强的。

点评：开头呼应作文原材料，观点新颖，类比论证很有智慧。

2.诚然，我并不否认“强”对于生存的重要性。

无论是体格的强壮，健康的身体素质，抑或是强大的内心，坚韧不拔的精神，无不是莫大的助力，助我们在面临世间的风雨时稳住身形。

然而，“最”字不免通向了一种极端，常言道“过刚易折”，并非随口玩笑。

同时，“最强”带来的蒙蔽性，正如同升至万米高空而不能视清身下的事物一般，稍有不慎，则可能功业相反。

点评：此段呼应作文原材料，肯定“强”的生存必要作用，但警惕“最强”带来的蒙蔽，思想辩证。

3.“以史为鉴，可以知兴替”，历史的车轮滚滚向前，所留下如此的痕迹不在少数。

秦统一六国，自侍其“天下最强”的实力可成万世之业，然不免“楚人一炬，可怜焦土”的结局，败之的却是一群谪戌之众；象征着强权的巴士底狱，在民众的前赴后继下被叩开了大门，至此推开了民主运动的新帷幕。

“最强”亦有倾覆之时，在这样瞬息变化的世界之中，一切被不断刷新，包括“最强”，一成不变，空守“最强”这某一立足之点而不愿改变，则不免被卷入世界迭代的浪潮之中。

点评：此段承接上文，举例论证最强的生存危害，选材典型。

新材料作文审题立意及构思训练

新材料作文审题立意及构思训练(教师版)一、寓言哲理类1、一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，“啪”的一声锁开了。

铁棒好奇地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。

”请你根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。

【写作提示】材料中的“锁”“钥匙”“铁棒”都运用了比喻，都有一定的象征意义。

“锁”比喻为问题、矛盾；“钥匙”和“铁棒”比喻为两种不同的解决问题的方法。

①钥匙——因为我最了解他的心——说明做任何事情必须以了解为基础，深入了解事物的本质，掌握事物的规律，才能把事情做好；②铁棒——费了那么大的力气也打不开——说明做事不讲究方法，一味蛮干。

所以，做事要讲究科学的方法，就会事半功倍；一味蛮干，只会把事情办糟。

2、阅读材料《口鼻眼眉争辩》中的文字，写一篇不少于800字的文章。

口与鼻争高下。

口曰：“我谈古今是非，尔何能居我上？”鼻曰：“饮食非我不能辨。

”眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远察天际，唯我当先。

”又谓眉曰：“而有何功居我上？”眉曰：“我虽无功，若无，成何面目？”请你根据材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。

【写作提示】寓言的寓意是强调要有团结合作精神。

本文的主旨就明朗了，即评价个人的业绩不能片面地看他的成绩或缺点，而要放在整体利益当中来考虑，看他为整体做出了什么贡献。

1.你認為:十隻手指中，哪隻最有用？哪隻最沒用？若沒有了最沒用的手指，你會怎樣？2.學校中有不同崗位的人，校工好像跟教與學沒有關係，但若沒有他們，學校會變成甚麼樣子？3.若清潔工人和行政長官同時放假一天，你覺得哪個對你的生活影響較大，為甚麼？4.你認為班長是不是班中最重要的同學？為甚麼？5.試想想你在班中、家中和社會中可起甚麼作用？你會怎樣加強你的作用？6.你覺得自己有甚麼獨特的長處呢？你會怎樣善用這長處？3、阅读下面材料，按要求完成作文。

【名师导写】2020高考语文 “呼唤”构思演练作文素材

2020高考作文素材：材料作文“呼唤”构思演练【文题】阅读下面的文字，根据要求作文。

有一支西方的考察队深入非洲腹地考察，请了当地部落的土著人做背夫和向导。

由于时间紧，需要赶路，这些土著人很吃苦耐劳，背着几十公斤的装备物资依然健步如飞。

奇怪的是，他们每走一步，就要叫一声自己的名字。

一连三天，考察队都很顺利地按计划行进，大家都很开心。

可是到了第四天早上，无论如何相劝，土著人就是不愿出发，考察队员们感到很奇怪。

这时，土著人的头领解释道，按照他们的传统，每走一步叫一声自己的名字，是怕自己的灵魂丢失；假如连续三天赶路，第四天必须停下来休息一天，以免他们的灵魂赶不上自己的脚步。

你有过类似的体会或经历吗?请结合材料，选准角度，写一篇不少于800字的文章。

文体自选，立意自定。

[思路点拨]土著人这种“招魂”的习俗很耐人寻味。

然而，如果就事论事，只停留在表面，那认识就显得非常肤浅，也失去了写作的思想意义。

解读这则材料，关键是要由表及里，由此及彼，由浅入深，通过这一引子，延伸挖掘出它深藏的内涵，揭示出材料深层的本质意义。

透过“招魂”“停步不前”的举动，可以联想到“呼唤”“唤醒”等关键词。

“魂”在这里象征的是人们丢失的宝贵东西，特别是那些非物质的诸如美德、节操等。

透过材料表层，我们很自然地联想到鲁迅笔下的那些亟待唤醒的麻木冷漠的国民，联想到现今不少国人缺失的“使命感”“责任感”“道德”“真情”“良知”“爱心”“感恩之心”等，这样的立意积极健康，催人警醒，能够真正起到唤醒麻木的心灵、弘扬道德的回归、构建温馨和谐大家园的警示作用。

在文体上，如果写记叙文或小小说，可以构思一个故事，用事实说话，从某一个侧面展示人类美好灵魂的缺失，委婉地向真善美发出呼唤；如果写散文或议论文，可以考虑运用并列式结构形式，用“唤醒自己，……”的句式构成段与段之间的排比，使文章一气呵成，浑然一体。

为了使自己的文章别具一格，也可以采用其他文体，如寓言、故事新编等，以新巧取胜，更是一种明智之举。

2024年中考作文押题：呼唤

2024年中考作文押题：呼唤
作文。

作文题目：呼唤
作文要求：（1）文体不限。

（2）不少于500字。

（3）文字和标点书写规范、整洁。

（4）文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。

【分析】本题考查命题题作文。

题目为“呼唤”，要注意写作提示和要求中“围绕‘人与自然’立意”这一限制条件。

“人与自然”这个话题，包含的范围很广，可从以下几个方面来立意写作。

一、人与自然，和谐相处。

中华文明中自古便有“天人合一”的观念，大自然是人类的家园，是人类的根基，人与自然的亲近与交融创造出无比丰富的物质和精神的财富！中国古代的山水田园诗人带给我们多少绝美的诗篇，这是文人的杰作，更是自然的馈赠！诗意田园已与我们渐行渐远，但人与自然的和谐应当留在我们的生活中，永驻我们心中。

二、敬畏自然，顺应规律。

自古以来，中国人便对大自然持敬畏的态度，视天地若神灵。

今天，我们以一个唯物主义者的眼光来看，自然运行亦有它的规律，人类只有顺应自然规律，按客观规律办事，才能获得最大的生存空间，才能使我们和我们的子孙后代生活得更加美好。

敬畏自然，我们就不会杀鸡取卵，就不会涸泽而渔，就不会焚林而猎！
三、危害自然，等于自戕。

当逐利之心蒙蔽了人们的双眼，人们便开始无尽的索取。

为了矿产暴利，人类毁了多少山川；为了多产粮食，人类毁了多少森林；为了压低成本，人类污染多少水源；为了口腹之
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以呼唤为话题的七年级作文

以呼唤为话题的七年级作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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材料作文“记忆”构思演练

材料作文“记忆”构思演练文题根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800的文章;文体不限，诗歌除外。

个人有记忆，民族有记忆，大自然也有记忆。

记忆是一段经历，是一种积淀，是一笔财富。

思路引导这是一道以“记忆”为中心话题的新材料作文。

首先，从对材料的理解看：记忆是人对经历过的人、事、物的识记、保持或再现。

材料的第一句话“个人有记忆，民族有记忆，大自然也有记忆”明确了记忆的主体，即个体的人、群体的民族、自然界的生物都有记忆。

从小到大、到老，人会经历各种各样的人、事、物，这些经历会在大脑中留下痕迹。

一个民族，从古到今会经历繁荣、衰败甚至会经历耻辱，这些都会成为民族的记忆。

大自然的各种生物在生长过程、进化的长河中也会出现重复或类似的情况，这是大自然的记忆。

材料的第二句话“记忆是一段经历，是一种积淀，是一笔财富。

”阐述了“记忆”的价值意义，记忆的前提是经历了一段特定的时光、过程，然后积淀在个人、民族、大自然的“大脑”中，对个人、民族、大自然的“成长”、发展起着启发、警醒或激励等积极的作用。

理解材料时，要明确“记忆”的特点。

“记忆”的前提是在一段时间内经历过特定的人、事、物，留下明显的印象，一直储存在“大脑”中，记忆的主体应“念念不忘”。

记忆是对过往经历的回忆，但不是对成长、发展历程中早已淡忘的、没有对主体起到一定作用的回忆。

其次，从立意看：材料中的“记忆”应是对记忆主体具有正能量的一段“经历”，行文时不能脱离这个立意。

即使过去的经历算不上辉煌、成功，但若能对记忆主体具有正面作用，视为符合材料立意。

不管是正面的肯定还是反面的警醒，最终指向应落到人类对真、善、美的追求这个核心价值观上来。

既然“记忆”的主体可以是人、民族、大自然，那么“记忆”的内容也可以是人、民族、大自然或某个事物。

写作时应充分拓展思维空间，可以思考生活，感悟生命，也可以联系人类命运、历史发展、文化进步、生物进化等宏大的主题。

只要符合“记忆”的特点，皆可作为写作内容。

材料作文“材料”构思演练

但因为智商偏低
，
，
他虽然
一
些树苗
，
些相熟的顾主请他到自己的花圃
针对第
文章
” ，
一
2
，
．
作为观众
，
即使不在台上表演
，
，
照
样
个主题
若写
“
没材料就写不好
。
可以活
必
着；作为演员
。
如果没
有观众
，
，
表演就
易落入俗套
。
，
但易于把握
写作时
，
定不能达成
对于这个世界来说
观众也许
需要加入新的元素构思角度法
，
一
块污
泥浊水
满是垃圾的场地
和周围的美丽非常
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一
定有
柱是比他们强昀
澜涛
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他主动向有关部门当天下午
，
申请要免费整治这
，
块空地
。
他拿了几样工具
一
带上种
子
他 16
、
肥
料来到那里
一
。
位热心的朋友给他送来
岁那年
，
升入了高中二年级
一
钢筋
而
、
水泥是建高楼
、
桥梁的重要材料
、
，
词
，
审题时应先想到这
点
。
建高楼
、

【高考作文】2020高考作文押题之人生规划构思演练：谋划以成事,善通以应变

【高考作文】2020高考作文押题之人生规划构思演练：谋划以成事，善通以应变【名校联考】阅读下面的文字，根据要求作文。

（60分）（台州市高三质量调研）有人说，人生需要规划与设计，事先规划与设计的工作做好了，我们就不会感到无所适从，我们的人生也就可以循序渐进，不会迷惘和盲目。

也有人说，人生即兴发挥很重要，我们无须规划设计，只管随机应变，须知车到山前必有路，我们总会到达自己想去的远方，顺其自然就好。

读了上述材料，你有什么感想？写一篇文章表达你的认识。

【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。

明确文体，不得写成诗歌。

不得少于800字。

不得抄袭、套作。

【命题意图和审题立意】这个题目虽然不算新颖，但是具有较强的思辨性。

关于人生需要规划、设计还是即兴发挥、顺其自然的问题，与对待自我的态度联系密切，能够引发同学们實际的思考。

审题立意方面，“人生应该规划”“人生无须规划”“人生虽然充满变化，但是规划仍然必要”这三个立意都是成立的。

能正确看待人生和规划、变化之间的辩证关系，并立足于自我认识、发挥自己的智慧和力量，思想有深度，看问题不片面，或能发人所未发的，应视为最佳立意。

【评分标准】评价本次作文着重看四个方面：审题立意、思想深度、写作文体、语言表达。

55—60分：审题准确，并在此基础上对题意有自己的理解和生发，思想有深度，或个性色彩鲜明，论说有层次，记叙有条理，语言流畅。

50—54分：审题准确，符合题意，对作文题所涉话题有较深的认识或有独特的感悟。

讲究论证方法，对文中的概念能采用定义、归纳、演绎等方法较好地论证观点，论说色彩较为明显;或讲究描写方法，对文中的人、事、物能综合运用多种表现手法较好地记叙、描写，并能恰当抒情，文学色彩较为鲜明，语言流畅。

42—49分：基本符合题意，能关注到材料中各关键要素之间的关系，但缺乏思想深度或独特性，偏重使用举例的方法来证明观点，事例能说明观点，论说较有力;或能用比较平实的方法记人写事，较少运用表现手法，细节能传达感情，内容较充实，语言通顺。

新材料作文“磁石”构思演练_作文素材

新材料作文“磁石”构思演练_作文素材新材料作文“磁石”构思演练作者/山东刘郁晖文题阅读下面的材料，根据要求作文：有人问磁石：“为什么那么排斥你的同极？”“因为我想在同极中找到不同。

”“那你为什么那么吸引异极？”“因为我想在异极中找到我们共同的东西。

”“你这不是舍近求远吗？”“我并不这么认为。

和同极站得远点儿，我才能通观全局；和异极挨得近点儿，我就能发掘新的东西。

人的思想要求同存异才能有所作为。

”磁石说。

要求：自拟题目、自定角度、自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的作文。

构思导引这则材料告诉我们：不一样的精彩属于每个人，只要我们葆有清醒的头脑，善于发现，就能求同存异、有所作为。

材料借磁石喻人生、晓道理，可谓匠心独具、别出心裁。

关键是准确理解磁石“同极相斥” “异极相吸”的“磁性”。

分析磁石之“磁性”，把握“人的思想要求同存异才能有所作为”一语要义，可以从以下角度构思：同极相斥角度：磁石“同极相斥”本是自然之理，这里的“同极”我们不妨理解为思想、素养乃至生活习性等相近或相似之人，而所谓站远之“斥”正是为了保持一点清醒，“通观全局”。

从此角度不妨做如下立意：①清醒，求同时睿智思考；②“斥”之魅力；③仰观别样生命风采。

异极相吸角度：“异极相吸”也是磁石自然属性，这样，结合“和异极挨得近点儿，我就能发掘新的东西”一语，不妨把“异极”理解为与自己思想、素养抑或生活习性等不同之人，而其所谓“相吸”正为了拉近距离，在学习中“发掘”、提高。

从此角度可做以下立意：①牵手，学习中借鉴提高；②俯首美丽人生；③循“异”而动，顺势而为。

综合角度：综合磁石的“舍近求远”之自然磁性，并结合“人的思想要求同存异才能有所作为”，可有以下立意：①“此”同“彼”异；②俯仰生活，吐纳人生；③殊途同归，“心”点未来。

④别让“磁心”乱了步伐。

在写作中，对这道题的审题构思应该注意避免以下两个误区：1.审题不清，偷换主题。

审题落脚点应在磁石的“磁性”上，而不少考生偷换成“低姿态” “和而不同”等，这些关键词语无法与“磁性”关联起来，所以都偏离了题意，不符合“中心明确”的要求。

初中作文呼唤题材范文模板六篇

初中作文呼唤题材范文模板六篇当清晨的鸟儿跃动在枝头，它是在呼唤新晖的到来;当飞舞的柳枝冒出绿芽，它是在呼唤春天的到来;当雄鹰划过天空，它是在呼唤自己高远的未来。

下面就是小编给大家带来的初中作文呼唤题材范文模板，希望能帮助到大家!呼唤1“咖啡麻醉不了孤单，只是让心更疼……”笨重的巴士上回荡着这两句映照自己心境的歌词，似催眠曲一样令人昏昏欲睡，五脏六腑翻腾着，恶心着，其实心中更是恶心。

上车的不久，刚刚结束一段长久的友谊，在那一瞬间，几句话刚结束就碎了。

之前为了联络感情，打她电话，没人接，疑心她不在家。

于是登门拜访，看见她家的门虚掩着，轻轻地走了进去，她家昼夜都笼罩在黑暗之中。

我的心因此而压抑着。

头上的灯摇晃着，这里似那古老的客栈。

一步一步走上木梯，没有咚咚声。

我依稀听见她的说笑声，似乎还有另一个人。

“你说她啊，你别以为我跟她那么好，其实她这个人自私自利，斤斤计较，一切以自我为中心，骄傲自大，浑身都是缺点。

我跟木梳在一起只是为了一个赌罢了!……”然后，听见两人刺耳的讥笑声，心中之火油然而生，愤然出现在她门前，嬉笑着：“其实你也是一个被唾弃的木偶而已!”她的脸煞白，我重重地踩着木梯奔了出去，后面的那盏灯在黑暗的屋子里晃得猛烈，似乎要坠落了，但是没有，而那段自己真心付出且犹为珍惜的友谊已经坠落在地，碎了。

……巴士缓缓地停了下来，灰蒙蒙的天空下起了雨，似乎是蓝色的雨，一种忧郁的雨。

我呆呆地站在雨中，淋吧!让眼泪与水交织，谁都不知道我的痛苦。

“喂，你在想什么?”一个甜嫩的声音唤起了我的注意，一顶纯蓝的雨伞为我挡雨，还有一个着纯白连衣裙的少女。

“我想喝一杯枯涩而又香醇的卡布其诺!”她牵起我的手就走。

她的一声呼唤，唤醒我的旷达情怀。

牛奶放久了，也会变质。

新的不一定是脆弱的。

终结孤单，每一次的下车都将会与另一个携手共进。

这一站的结束，是下一站的开始，切记痛苦一时，快乐永久。

淋雨中，其实有那么一个人在等我，唤我。

呼唤2“喂!喂”我喊着，但是无人答应。

高考材料作文的审题及构思指导：“有一种声音”

高考材料作文的审题及构思指导：“有一种声音”一、原题重现二、写作指导三、精彩拟题四、拟题不当举例五、行文不当举例1、偏题文【评析】2、作文构思不当举例六、精彩片段七、佳作推荐【点评】一、原题重现阅读下面材料，根据要求作文。

古人曾写过这样的诗句，“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快嬉闹之声的深深怀恋。

今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校园的课钟，还是窗外的风雨？是新岁的爆竹，还是梦中的短笛？或者，那是……要求：请围绕所给材料写一篇文章。

立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

二、写作指导整体构思着眼于“小”，着眼于“真”。

可以从小处切入，深处挖掘。

1.妈妈的呼唤（口头禅、叮咛、叹息声、鼾声、咳嗽声、乳名、昵称等）2.一首动人的乐曲（钢琴曲、二胡、笛声、记忆相联的歌曲、励志歌曲等）3.生活中有关声音的细节（爷爷的自行车铃声、电话铃声、校园的钟声、闹钟的嘀哒声、收废品的呟喝声、晚归的脚步声等）4.自然的声音：绿草生长的喜悦，花开的声音；风起的问候，雪花的碎语；燕子泥喃，蟋蟀的弹唱，小麦拔节的和鸣……5.特殊的声音（1）倒记时声音：比赛场地，工程现场，发射现场等。

（2）“我宣布”：开国大典，申奥成功，天宫飞天，颁奖典礼等。

（3）远去的声音，哑巴兄弟的咿呀声等。

（4）自己的心跳声三、精彩拟题摩托声声，情意浓浓那一声呼唤且听雨吟爱的呼唤久违的鸟鸣声声难忘，声声醉雨打芭蕉凭栏望那醉人的呢喃久违的旋律夏夜的哇鸣听取哇声一片父亲的笛声（记忆里的笛声）寒山寺的钟声蒲扇轻摇风声浅爱的乐章故乡的爆竹声秋日的私语国歌心跳的声音乡音难忘涛声依旧四、拟题不当举例有一种声音叫诚信有一种声音叫坚守他的心声坚守理想，岿然不动岁月静殊，我们安好洪亮的轻唤知识之声那是崭新一天的开始梦回心声坚持的声音渴望的声音声音的分贝找准自己的心寻找心灵的乐土民族之声――掉小悦悦五、行文不当举例1、偏题文有一种声音叫坚守生活在喧嚣的城市之中，人们因为浮华而学会了浮华，国为自私而会了自私，国为个你来我往的尔虞我诈学会了尔虞我诈。

材料作文审题立意思维训练讲

螃蟹走了老半天,还是没走到河边,后来,螃蟹遇见了青蛙,指责到："你害得我好苦,走了老半天还是没有见到河的影子."青蛙说："我没有骗你！叫你一直往前走,你却横着爬,当然到不了河边." 全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文.自主确定立意,确定文体,确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭.
好奇,往往是发明和创新的原动力
• 例2：
• 苏东坡与佛印禅师是很好的朋友.他们经常在一起参禅悟道.有一天,他们又斗起禅机来了. 苏东坡首先问："你看我像什么？"佛印禅师毫不犹豫地说："学士像一尊佛." 接着又反问他： "你看老僧像什么？"苏东坡想了又想,说："和尚像一堆牛屎."佛印禅师听了,默然不语.苏东坡觉得自己占了便宜.回到家里,得意地把他与佛印斗禅的经讲给他的妹妹.苏小妹听后说："哥哥今
例2、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800字的文章.
绵羊下海经商.开理发店,把刺猬的刺烫卷了, 刺猬大哭；开洗染店,又把乌鸦的黑色羽毛染白了,乌鸦很生气；开饮食店,竟给狐狸送上炒青菜,狐狸砸了它的店牌.
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、
一个角度构思作文.自主确定立意,确定文体,确
定标题；不要脱离材料的含意作文,不要套作,
作文阅卷细则〔摘录〕
审题：作文阅卷细则〔摘录〕
完全离题的〔另说一事〕,20分以下；
偏离题意的,如前后有牵强"点题"的文字,36分上下；
符合题意的,文句流畅、内容适当,45分左右；
切合题意的,文笔精炼、内容充实,48分以上.
1．整体把握：从材料中心意思出发立意,不能简单照搬材料,要理清对象,分清主次,辨清关系,析清含义.确定的主题要同材料的立意指向保持一致. 2．合理筛选：选择一个最适合你的角度.材料为你的立意提供了多种可能,但写作只能选取某一方面或角度.选取最适合你的,即能够从道理上深入阐述的、平时有积累手头有材料的、有别于众生俗论吸引阅卷老师的

材料作文“琐事与苦乐”构思演练

材料作文“琐事与苦乐”构思演练材料作文“琐事与苦乐”构思演练作者/河南侯晓刚[文题]阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

日本作家芥川龙之介曾说过这样一段话：“为使人生幸福，必须热爱日常琐事。

云的光彩、竹的摇曳、雀群的鸣声、行人的脸孔——需从所有日常琐事中体味无上的甘露。

问题是，为使人生幸福，热爱琐事之人又必须为琐事所苦……为了微妙地享受，我们又必须微妙地受苦。

”要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

[题解·鲜立意]把握材料内涵，才能选准角度，提取观点。

关键字“琐”即“细小、零碎、繁杂”。

人生琐事，如影随形，人或执爱于琐事，于琐事中发现独特的风景，获得幸福，微妙享受；或为琐事所役，困惑惆怅，难以割舍，纠结痛苦，这取决于是否有超脱的智慧、平和的心态。

1.于琐事中捕捉幸福情趣每个人都想摆脱现实中的纷扰，不为琐事羁绊，这就需要保持平常心，于繁琐中领略世间风光，捕捉生活精彩，享受幸福乐趣。

从此角度可确定立意：“琐碎的幸福” “细节之美”等。

2.于琐事中领悟人生真谛人生于世，苦乐相伴。

甜蜜的生活并不只是吃糖，更多时候是在种甘蔗，在过程中享受琐碎带来的微苦和微甜方是人生苦乐之真谛。

从此角度可确定立意：“转变心态”“心境平和” “苦中有甜”等。

3.直面现实之琐碎，享受成功之甜蜜人世间的磨砺尤苦，而成功的喜悦尤甜。

直面现实之苦，方能享受成功之甜。

从此角度可确定立意：“直面现实” “生活的强者”等。

[选材·微点拨]文题材料紧扣时代脉搏，与当下热议的“幸福”话题不谋而合，可据此思考幸福的定义。

可以写生活中琐碎的点点滴滴，剪辑几个温暖的画面，细致描写对琐事的体验；也可寻找具有时代气息的人物事迹阐明琐事与幸福、苦与乐的微妙关系，亦可撷取名言警句来佐证。

●素材一于琐事中捕捉幸福杨绛先生琐碎的幸福杨绛先生已逾百岁，生活平淡安静、琐碎而幸福。

材料作文“正能量”构思演练

材料作文“正能量”构思演练
画像
那几天的杭州，天色阴沉，细雨蒙蒙，那湖水，静极了。

他离开好几天了，今天是他的追悼会。

街道上聚集了无数市民，残菊与泪水，呼唤与叹惋，给了吴斌。

这个普通而又极不平凡的公交车司
我终于懂了，我想全中国人也都懂了——野蛮的暴力不属于中国。

再一次的热泪盈眶，只因为，我学会了理性；只因为，我又一次获得了正能量！
朋友，请与我一道，传播人间正能量，遏制自身负能量，温暖他人，温暖世界。

【点评】
一、审题准确。

文章从所供材料的主旨切入，写出了正能量的积极意义，以及传播正能量的必
要性。

主题深刻而富有启发性。

二、构思巧妙。

文章以组合的形式，描绘了两幅画面，并融入自己的感悟与思考，内容具体而实在。

三、叙议结合，恰到好处。

作者在写现实生活时，不忘抒发自己的感受，基本做到一事一议：事，叙述得简洁明了；议，阐发得扼要中肯。