第2节 二力平衡PPT课件
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人教版物理第八章第二节《二力平衡》课件
2.（2021·长沙中考）滑雪运动包含了很多科学知识， 如图是小雪正在滑雪的场景，下列说法正确的是（ D ）
A.小雪受到的重力与滑雪板对小雪的支持 力是一对相互作用力 平衡力 B.小雪对滑雪板的压力与小雪受到的重力 是一对平衡力 不是平衡力也不是相互作用力
C.小雪用滑雪杆加速滑行，说明力是维持 物体运动状态的原因 × D.小雪在水平滑道滑向终点时，停止用力 不能立即停下来是因为她具有惯性
3.（2021·昆明中考）下列四个现象中，一个力作用 的效果与另外几个力同时作用的效果不等效的是 （ C） A.一个甲壳虫和一群蚂蚁分别匀速移动同一片树叶 的力
B.一个同学和两个同学分别匀速的将同一桶水从地面 搬到桌子上的力
C.一头牛将一辆轿车和一群人将一辆卡车从泥沼中拉 出来的力
D.两个人坐在同一艘小船上，只有其中一个人划和 两个人同时划，使船匀速运动的力
F1=F2
实验记录
物体在水平方向所受二力的情况
大小 方向 是否在一条直线上
相等
相同
在同一条直线上
不相等 相反
在同一条直线上
相等 相等
相反
相反（成 一定角度）
在同一条直线上 不在同一条直线上
运动状态 是否改变
改变 改变
不改变 改变
实验结论 “同体、等大、反向、共线” 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向
D.小车受到的水平方向的推力与小车受到的阻力是一对平衡力
两个力的方向都竖直向下，既不是平 衡力，也不是相互作用力。
知识点4 二力平衡条件的应用
1.确定力的大小和方向
对于处于平衡状态的物体，已知一个力的大小和方向， 根据二力平衡条件，就可以确定与之平衡的另一个力 的大小和方向。
第2节二力平衡PPT课件
• A.从高空竖直下落的雨滴接近地面时已匀速运动， 它受到的力是一对平衡力。
• B.利用火箭发射卫星，开始时发动机喷气获得向 上的推力与火箭的重力是平衡的。
• C.月球绕地球匀速转动，它受到的地球的引力和 太阳的引力，这二力是平衡的。
• D.木块浮在水面上静止，它受到的水的浮力与重 力等大反向。
A.正确 B.错。开始时向上加速，受力不平衡。 C.错。月球不是匀速直线运动，主要受地球的引力做曲线运动。 D.正确。
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
• 问题1：重力与桌面的支 持力，花瓶对桌面有压力。
• 问题2：重力与吊线的拉 力，是一对平衡力。
• 问题2：吊灯受到了 哪些力？是什么关 系？
16
（三）二力平衡条件的应用
• 问题3：水平路面上匀 速运动的汽车，会受到 哪些力？哪些是相互平 衡的？
• 问题4：跳伞表演时， 连人带伞总重力是 103N，则匀速下落时 空气阻力有多大？如果 竖直向下越走越慢，空 气阻力比重力大还是小？
大家思考一个问题：用 小车好不好？
步骤： 1. 观察两边砝码不相等 时的情况。 2. 观察两边砝码相等但
塑料板运动的情况。 3. 观察两边砝码相等塑 料板静止的情况。 4. 观察两边砝码相等塑 料板扭动的情况。
7
实验一
分组开始实验
如图，在两边滑的向绳一套边上挂
不等重的钩码。放开塑料
板，塑料板
。
装实置验仍二如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。
18
（四）一对平衡力与相互作用力 有什么区别？
• B.利用火箭发射卫星，开始时发动机喷气获得向 上的推力与火箭的重力是平衡的。
• C.月球绕地球匀速转动，它受到的地球的引力和 太阳的引力，这二力是平衡的。
• D.木块浮在水面上静止，它受到的水的浮力与重 力等大反向。
A.正确 B.错。开始时向上加速，受力不平衡。 C.错。月球不是匀速直线运动，主要受地球的引力做曲线运动。 D.正确。
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
• 问题1：重力与桌面的支 持力，花瓶对桌面有压力。
• 问题2：重力与吊线的拉 力，是一对平衡力。
• 问题2：吊灯受到了 哪些力？是什么关 系？
16
（三）二力平衡条件的应用
• 问题3：水平路面上匀 速运动的汽车，会受到 哪些力？哪些是相互平 衡的？
• 问题4：跳伞表演时， 连人带伞总重力是 103N，则匀速下落时 空气阻力有多大？如果 竖直向下越走越慢，空 气阻力比重力大还是小？
大家思考一个问题：用 小车好不好？
步骤： 1. 观察两边砝码不相等 时的情况。 2. 观察两边砝码相等但
塑料板运动的情况。 3. 观察两边砝码相等塑 料板静止的情况。 4. 观察两边砝码相等塑 料板扭动的情况。
7
实验一
分组开始实验
如图，在两边滑的向绳一套边上挂
不等重的钩码。放开塑料
板，塑料板
。
装实置验仍二如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。
18
（四）一对平衡力与相互作用力 有什么区别？
二力平衡ppt课件
7.[2023连云港期末]一个人用 的力沿水平方向推一辆重 的小车，小车在水平地面上匀速前进，在这个过程中( )
C
A.小车对地面的压力是 B.小车受到的阻力是 C.地面对小车的支持力是 D.地面对小车的支持力是
【解析】 物体对水平面的压力大小等于物体的重力，重 的小车对水平面的压力等于 ，故A错误；推动小车做匀速运动，所以小车受力平衡，在水平方向受推力和摩擦力作用，这两个力是一对平衡力，摩擦阻力等于推力等于 ，故B错误；竖直方向，小车受重力和支持力作用，重力和支持力平衡，所以支持力等于重力等于 ，C正确，D错误.
11.[2023广州四中月考]重 的物体，除了重力，只受到竖直向上拉力 的作用，拉力 随时间变化的图像如图所示. ，物体的运动状态( )
A
A.一定会发生改变 B.一定不会发生改变C.可能不会发生改变 D.无法判断会不会发生改变
【解析】 由题图可知， 内物体受到的拉力为 ，物体所受的拉力大于重力，根据力与运动的关系可知，物体的运动状态一定会发生改变.
平衡
（2）__________.
牛顿第一
10.如图所示，有一条平直的轨道 ，其中 段表面粗糙， 段表面光滑，一辆小车从 位置向右运动.小车受到的支持力和______是一对平衡力.小车经过 点后将做__________运动（不计空气阻力）.
重力
匀速直线
【解析】 小车在竖直方向上处于平衡状态,其受到的重力与支持力是一对平衡力；小车经过 点后,因 段表面光滑,所以水平方向不再受力的作用,保持匀速直线运动状态．
知识点2 探究二力平衡的条件
3.如图所示是探究二力平衡的条件的实验装置，回答下列问题.
（1）实验设计:
①用手按住小车不动，两边的盘子中各加相同的砝码，小车左右两端受到的拉力大小______，方向______，放手后小车__________（填“静止不动”或“运动”）.
C
A.小车对地面的压力是 B.小车受到的阻力是 C.地面对小车的支持力是 D.地面对小车的支持力是
【解析】 物体对水平面的压力大小等于物体的重力，重 的小车对水平面的压力等于 ，故A错误；推动小车做匀速运动，所以小车受力平衡，在水平方向受推力和摩擦力作用，这两个力是一对平衡力，摩擦阻力等于推力等于 ，故B错误；竖直方向，小车受重力和支持力作用，重力和支持力平衡，所以支持力等于重力等于 ，C正确，D错误.
11.[2023广州四中月考]重 的物体，除了重力，只受到竖直向上拉力 的作用，拉力 随时间变化的图像如图所示. ，物体的运动状态( )
A
A.一定会发生改变 B.一定不会发生改变C.可能不会发生改变 D.无法判断会不会发生改变
【解析】 由题图可知， 内物体受到的拉力为 ，物体所受的拉力大于重力，根据力与运动的关系可知，物体的运动状态一定会发生改变.
平衡
（2）__________.
牛顿第一
10.如图所示，有一条平直的轨道 ，其中 段表面粗糙， 段表面光滑，一辆小车从 位置向右运动.小车受到的支持力和______是一对平衡力.小车经过 点后将做__________运动（不计空气阻力）.
重力
匀速直线
【解析】 小车在竖直方向上处于平衡状态,其受到的重力与支持力是一对平衡力；小车经过 点后,因 段表面光滑,所以水平方向不再受力的作用,保持匀速直线运动状态．
知识点2 探究二力平衡的条件
3.如图所示是探究二力平衡的条件的实验装置，回答下列问题.
（1）实验设计:
①用手按住小车不动，两边的盘子中各加相同的砝码，小车左右两端受到的拉力大小______，方向______，放手后小车__________（填“静止不动”或“运动”）.
人教版初中物理八年级下册第八章第二节《二力平衡》 (共37张PPT)
已知拉力大小 二 力 平 衡 条 件
F
求重力大小
G
归纳总结
1、能说出本节课的收获和体 验，让大家与你分享吗？ 2、说出自己还有哪些疑惑？
一、平衡状态和平衡力
平衡状态 静止状态 匀速直线运动状态 受力为平衡力
二、二力平衡条件
同体、共线、反向、等大 彼此平衡的两个力的合力为零
三、二力平衡条件的应用
巩固提升
静止状态---平衡状态
【想一想】
当物体不受外力作用时，能处 于匀速直线运动状态，
如果物体受到力的作用时，能 不能处于匀速直线运动状态呢？
右图是被匀速吊起的 货物，它受到力的作 用吗？若受到，又受 到哪些力的作用呢？ 这些力也可能存在什 么关系呢？ 匀速直线运动状态
F
---平衡状态
G
处于平衡状态的物体，它们分别受到哪些力的作用 它们各处于怎样的状态? ?
实验四
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑 料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平 行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板 转动 将 。
实验三
实验四
在实验三和实验四中：
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态 是否在一条直线上 是否改变
大小 相等
相等
方向
成一定 不在同一条直线上 角度 相反 不在同一条直线上
一辆小车受到50 N的拉 力和30 N的阻力，车怎 样运动？
v
已知物体受力
二 力 平 衡 条 件 物体运动状态
N
F2=30 N
F1=50 N
G
巩固练习
1．下列情况，两力平衡了吗？为什么？
F1=5 N F2=5 N F2=5 N
A
F1=5 N F2=5 N
F
求重力大小
G
归纳总结
1、能说出本节课的收获和体 验，让大家与你分享吗？ 2、说出自己还有哪些疑惑？
一、平衡状态和平衡力
平衡状态 静止状态 匀速直线运动状态 受力为平衡力
二、二力平衡条件
同体、共线、反向、等大 彼此平衡的两个力的合力为零
三、二力平衡条件的应用
巩固提升
静止状态---平衡状态
【想一想】
当物体不受外力作用时，能处 于匀速直线运动状态，
如果物体受到力的作用时，能 不能处于匀速直线运动状态呢？
右图是被匀速吊起的 货物，它受到力的作 用吗？若受到，又受 到哪些力的作用呢？ 这些力也可能存在什 么关系呢？ 匀速直线运动状态
F
---平衡状态
G
处于平衡状态的物体，它们分别受到哪些力的作用 它们各处于怎样的状态? ?
实验四
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑 料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平 行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板 转动 将 。
实验三
实验四
在实验三和实验四中：
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态 是否在一条直线上 是否改变
大小 相等
相等
方向
成一定 不在同一条直线上 角度 相反 不在同一条直线上
一辆小车受到50 N的拉 力和30 N的阻力，车怎 样运动？
v
已知物体受力
二 力 平 衡 条 件 物体运动状态
N
F2=30 N
F1=50 N
G
巩固练习
1．下列情况，两力平衡了吗？为什么？
F1=5 N F2=5 N F2=5 N
A
F1=5 N F2=5 N
第2节二力平衡课件ppt
悬挂着的吊灯
水平匀速直线运动的汽 静止桌面的花瓶 车
平衡力
运动状态不改变
F
静止： F =G
向上匀速： F =G G
向下匀速： F =G
如图，物体只受拉 力和重力的作用
F
非平衡力
向上加速：
G 向下加速：
运动状态改变
F＞G F＜G
有平衡力作用在物体上，运动状态不改变；
运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且 是非平衡力.
新课目标
学习目标
1.知道受力平衡，知道什么是多力平衡和二力平衡； 2.会通过实验探究二力平衡的条件；(重点) 3.能用二力平衡解决实际问题.(难点)
新课引入
他们为什么会保持静止或匀速直线运动状态？
我们都知道，我们周围不受力的物体不存在.在受力状 态下，若处在静止或匀速直线运动状态，那么此物体受到 的力相互平衡，物体处在平衡状态.
三
相等
成一定 角度
不在同一条直线上
改变
四 相等 相反 不在同一条直线上 改变
二力平衡条件
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一 条直线上，这两个力就彼此平衡.
简记：同体、等大、反向、共线.
二 二力平衡条件的应用
如图，静止桌面的花瓶受到竖直向下的重力和竖直向上 的支持力，二力平衡.如果一直花瓶所受重力就能知道支持力. 悬挂着的吊灯受到竖直向下的重力和竖直向上的拉力，二力 平衡.水平匀速直线运动的汽车，水平方向受到向前的牵引力 和向后的阻力，二力平衡；竖直方向上受到的重力和支持力 也二力平衡.
F1=5 N
D
F2=5 N 平衡，同一物体、等大、
反向，同一直线
2.关于运动和力，下列说法正确的是（ D ） A.物体处于静止，一定不受外力 B.物体在平衡力作用下，一定保持静止状态 C.物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动 D.运动的物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动
人教版初中物理二力平衡课件PPT
运动状态是 否改变
改变 不改变
二力平衡的条件
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向 相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡 。
同体
等大
反向
共线
二力平衡条件的应用
1. 在“探究二力平衡条件”的实验中,用小纸片悬挂在支架上代替 小车放在水平桌面上做实验,解释最合理的是( )
(A)可以减小摩擦力的影响 (B)可以任意改变小纸片的形状 (C)小纸片的重力可以忽略不计 (D)小纸片是比较容易获取的器材
二力平衡条件的应用
2.下列情况，两个力平衡了吗？为什么？
F1=5 N
A
F2=5 N
F1=5 N
F2=5 N
C
B
F1=3 N F1=5 N
D
F2=5 N F2=5 N
二力平衡条件的应用
3.质量40 kg的小船静止在水面上，它除了受到重力之外，还受到另一个 力的作用，这个力的大小等于多少？方向如何？试着画出小船受力的示意 图。
第八章 第2节 二力平衡
牛顿第一定律： 物体不受力时，将保持静止或匀速直线运动状态。
以下物体分别受到了哪些力的作用？
F
G 静止的电灯
F
G 静止的花瓶
F
F牵
F
f
G
匀速直线下 落的运动员
G
匀速向前行 驶的小汽车
力的平衡
物体在受到几个力的 作用时，如果保持静 止或匀速直线运动状 态，我们就说这几个 力平衡。
运动状态是 否改变
改变 不改变
实验：探究二力平衡的条件
方案3：
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态是 大小 方向 是否在一条直线上 否改变
相等 相同 在同一条直线上
人教版八年级下册物理课件：第八章第2节：二力平衡(共44张PPT)
800牛。
自我测评4
在平直公路上匀速行使的汽车受到几对平 衡力的作用？为什么说它们是互相平衡的？ 在乙图上画出汽车受力的示意图。
V
N
F1
F2
G
起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重 物，钢丝绳对重物的拉力是6000N。 若起重机吊着这个物体以2m/s的速度 匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力 是（ ）
一、二力平衡
平衡 状态
静止状态
匀速直线运动 状态
二、二力平衡条件
受力为 平衡力
作用在同一个物体上的两个力大小相 等，方向相反，作用在同一条直线上
三、二力平衡条件的应用
放在水平桌面上的木块处于静止状态，下
列各对力中是平衡力的是
（C ）
A、木块的重力和木块对桌面的压力
B、木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力
C、木块的重力和桌面对木块的支持力
D、木块的重力和木块对地球的吸引力
下列四图哪些反映了二力平衡(乙、丙)
一个重为G=2牛的木块静止在水 平桌面上,求桌面对木块的支持力.
解:因为木块静止
所以支持力和重力为 一对平衡力
因为G=2N、方向竖 直向下
所以N=2牛、方向
竖直向上
哪个拉力大？
G
静止
匀速
G
匀速
四、一对平衡力与一对相互作用力的异同
一对平衡力 一对相互作用力
相同点
大小 方向
相等
相等
相反，且在同 相反，且在同
一直线上
一直线上
受力物体
作用在同一物 体上
分别作用在 两个物体上
不同点
一个力发生变
力的变化
化，另一个力 不一定随着变
二力平衡ppt课件
(甲)放在桌 面上的茶壶
(乙)水平面上做匀 速直线运动的小车
(丙)教室里悬挂着的吊灯
2.上题几幅图中物体的运动状态改变了吗?为什么?
答案:没有改变。因为物体处于静止状态或匀速直线运动状态,此时物 体所受的力相互平衡,运动状态不发生改变。 3.物体处于平衡状态的条件是什么? 答案:物体不受力或受平衡力。
[变式3] 一辆质量为1 500 kg的某品牌小汽车,当它静止在水平路面上 时,受到的支持力为 1.5×104 N,所受支持力的方向为 竖直向上 ; 汽车受到支持力与地面受到的压力是一对 相互作用力 (选填“平衡
力”或“相互作用力”)。当它以 60 km/h 的速度在水平路面上匀速 行驶时,受到的阻力是2 000 N,那么汽车受到的牵引力为 2 000 N。
5.(2023成都)如图所示,是探究“二力平衡的条件”实验,小车置于水 平桌面,两端的轻质细绳绕过定滑轮挂有等重钩码。F1是小车受到的向 左的拉力,F2是小车受到的向右的拉力,F1与F2在同一水平直线上。下列 说法不正确的是( D )
A.因为摩擦可忽略,小车在水平方向上只受到F1、F2作用 B.增减钩码个数,是探究二力大小对小车平衡的影响 C.F1、F2大小相等时,小车一定处于平衡状态 D.将小车水平扭转90°时,F1、F2仍在同一直线上
(g取10 N/kg)
知识目标
平衡力和平 衡状态
二力平衡的 条件
题号
1,4,8,9 2,3,5,6, 7,10,11
目标达成 (题号)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
不足之处
1.(2023昌平月考)物体在平衡力作用下( C ) A.一定做匀速直线运动 B.一定保持静止状态 C.保持静止状态或匀速直线运动状态 D.前三个都不对
《二力平衡》课件(共27张ppt)
04
通过实验，理解二力平衡的 条件，即两个力等大、反向 、作用在同一直线上。
实验二：平衡小球
01
02
03
04
准备一个小球，将其放在一个 稳定的平面上。
在小球的一侧施加一个已知的 力，观察小球的平衡状态。
改变施加的力的方向和大小， 观察小球的平衡状态变化。
通过实验，理解二力平衡的条 件在小球上的应用。
二力平衡的条件
二力平衡是指物体只受两个力作 用时保持平衡状态。
二力平衡的条件是两个力大小相 等、方向相反、作用在同一直线
上。
当满足二力平衡条件时，物体将 保持静止或匀速直线运动状态。
03
二力平衡的应用
物体在平面上的二力平衡
当物体在平面上只受到两个力作用，且这两个力大小相等、方向相反、作用在同 一直线上时，物体将保持静止或匀速直线运动状态，即二力平衡。
实验三：平衡陀螺
准备一个陀螺，将其放在一个稳定的 平面上。
改变施加的力的方向和大小，观察陀 螺的平衡状态变化。
在陀螺的一侧施加一个已知的力，观 察陀螺的平衡状态。
通过实验，理解二力平衡的条件在陀 螺上的应用，并了解物体平衡时力矩 平衡的原理。
05
总结与回顾
二力平衡的要点回顾
二力平衡的定义
物体在两个力的作用下，如果保持静止或匀速直线运动状态，则称物 体处于平衡状态，这两个力称为平衡力。
01
二力平衡的概念是理解牛顿第三定律的基础，有助于深入理解
力的作用是相互的。
解决实际问题
02
二力平衡知识广泛应用于日常生活和工程领域，如建筑、机械、
交通等，掌握二力平衡有助于解决实际问题。
提高分析和解决问题的能力
03
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的两个力要满足:① 大小相等 ;② 方向相反 ; ( 3 )当小车平衡时,小刚用手将小车紧贴桌面顺时针扭转一个角度,松手后小车 不能 ( 选填“能”或“不能” )平衡,观察到小车逆时针转动,恢复到原来位置处于静止状态,设计 这个步骤的目的是为了探究 不在同一直线上的两个力能否平衡 。
二力平衡
.-.
第八章
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
-2-
知识点1 平衡状态 1.下列物体处于平衡状态的是( D ) A.正从地面腾空而起的火箭 B.竖直向上抛出的石子 C.沿光滑斜坡滚下的小球 D.在水平直路上匀速行驶的汽车
第八章
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
-3-
知识点 2 二力平衡的条件 2.如图所示,下列物体受力示意图中,物体能处于平衡状态的是( C )
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 个人简历：./jianli/ 教案下载：./jiaoan/ PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
第八章
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
-7-
9.下列情况中,所涉及的物体受到平衡力的是( C ) A.减速进站的复兴号列车 B.做匀速圆周运动的小球 C.静止在地面上的篮球 D.从树上落下的苹果
第八章
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
-8-
10.如图所示,三个质量相同的物体分别受到竖直向上的拉力作用,处 于不同的状态:甲静止,乙以 5 m/s 的速度向上做匀速直线运动,丙以 5 m/s 的速度向下做匀速直线运动,则 F 甲、F 乙、F 丙的大小关系是
第八章
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
12.如图为探究二力平衡条件的实验装置,若此时纸板保持静止,下列 操作中仍能使纸板保持静止的是( B )
-10-
A.将纸板转动一个角度后释放 B.同时在两边的盘子中增加相同的砝码 C.将纸板沿垂直拉力的方向移动一段距离后释放 D.在左边的盘子里再加一个砝码,而右边的盘子不增加砝码
第八章 运动和力
第2节 PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ 手抄报：./shouchaobao/ 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
第八章
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
-13-
15.在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图的装置,让小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上 钩码。
( 1 )实验中选择小卡片的目的是 不考虑 ( 选填“考虑”或“不考虑” )小卡片的重力; 探究两个 力的大小关系时,应该观察并比较 两边所挂钩码的个数及小卡片的运动状态 ; ( 2 )为了探究相互平衡的两个力是否在同一条直线上,进行如下操作: 旋转 ( 选填“挤压”“翻 转”或“旋转” )小卡片,松手后观察小卡片是否平衡; ( 3 )在卡片平衡时,用剪刀将卡片从中间剪开,并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡 的又一个条件是 作用在同一物体上 ; ( 4 )如果完全忽略摩擦等因素的影响,用手指水平向右轻弹一下原本静止在滑轮之间某处的小卡 片( 钩码始终不着地 ),则小卡片离开手指后将做 匀速 ( 选填“加速”“减速”或“匀速” )直线运 动,直至碰上右侧的滑轮。
第八章
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
-6-
7.如图,两个物块的重力均为 1 N,用两根轻绳相连悬挂着,那么 a 绳 受到的拉力是 2 N,b 绳受到的拉力为 1 N。
8.吊车以 1 m/s 的速度竖直向上匀速提起重 2000 N 的重物,则钢索 对重物的拉力是 2000 N,当吊车以 2 m/s 的速度匀速提起重物时, 钢索拉力将 等于 ( 选填“大于”“等于”或“小于” )2000 N。若提 升重物的过程中,钢索拉力变为 1800 N,则重物提升速度将 减小 ( 选填“增大”“减小”或“不变” )。
第八章
知识要点基础练
综合能力提升练
拓展探究突破练
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14.如果物体在光滑水平面上做匀速直线运动,并且在水平方向上只受两个力的作用,下列说 法中错误的是( B ) A.这两个力一定是一对平衡力 B.若撤去其中一个力,物体将静止下来 C.若同时撤去这两个力,物体的运动状态保持不变 D.若在水平方向上再加一个力,物体的运动状态一定会改变
A.民警站在“风火轮”上静止时,“风火轮”受到的重力和地面对它的支持力是一对平衡力 B.遇到紧急情况时,“风火轮”不能马上停下,是因为一切物体都要受到惯性的作用 C.当民警驾驶“风火轮”匀速直线行驶时,以运动的“风火轮”为参照物,该民警是静止的, 民警的重力和“风火轮”对他的支持力是一对平衡力 D.当民警驾驶“风火轮”原地匀速转弯时,民警的运动状态保持不变
(A)
A.F 甲=F 乙=F 丙 B.F 甲<F 乙<F 丙 C.F 乙>F 甲>F 丙 D.F 丙>F 甲>F 乙
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11.如图所示,民警正脚踏“风火轮”执勤。其实,民警们用的是名为“T-robot”的机器人代 步工具。民警脚踏底座,手推操纵柄,依靠自身重心的偏移,就可控制机器人向任何方向 前进,还能原地转弯,即使在人潮拥挤的步行街也能畅通无阻。下列说法正确的是( C )
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13.如图所示,一根弹性杆的一端固定在倾角为 30°的斜面上,杆的另 一端固定一个重力为 2 N 的小球,小球处于静止状态,则弹性杆对小 球的作用力( D )
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A.大小为 2 N,方向平行于斜面向上 B.大小为 1 N,方向平行于斜面向上 C.大小为 2 N,方向垂直于斜面向上 D.大小为 2 N,方向竖直向上
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16.小刚在探究“二力平衡条件”的实验中,设计组装的实验装置如图所示。
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( 1 )老师指出实验桌面越光滑越好,其目的是 减小摩擦力对实验的影响 ; ( 2 )小刚在细线的两端挂上钩码,并通过调整 钩码个数 来改变拉力的大小。当左、 右细线挂的钩码码数量 相等时,即小车受到向左和向右的拉力相等时,小车才会保持静止,这两个现象说明平衡
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6.小华同学在科技馆观摩自行车走钢丝表演后回家做了一个模型, 如图所示,下列说法正确的是( B )
A.自行车的重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力 B.自行车和所挂物体的总重力与钢丝对自行车的支持力是一对平 衡力
C.自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力 D.自行车对绳的拉力与钩码的重力是一对平衡力
3.一个物体同时受到两个力的作用,这两个力的三要素完全相同,那
么这两个力( A )
A.一定不是平衡力
B.可能是平衡力
C.一定是平衡力
D.无法判断
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知识点3 二力平衡条件的应用 4.小明用10 N的力水平向右推重100 N的木箱,但没有推动,根据 二力平衡 原理可知,木箱 受到的阻力大小是 10 N,方向是 水平向左 。 5.跳伞运动员从高空下落,开始速度不断增大,他受到的阻力 小于 重力,后来运动员匀速 下降,他受到的阻力 等于 重力( 均选填“大于”“等于”或“小于” )。
二力平衡
.-.
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知识点1 平衡状态 1.下列物体处于平衡状态的是( D ) A.正从地面腾空而起的火箭 B.竖直向上抛出的石子 C.沿光滑斜坡滚下的小球 D.在水平直路上匀速行驶的汽车
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知识点 2 二力平衡的条件 2.如图所示,下列物体受力示意图中,物体能处于平衡状态的是( C )
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9.下列情况中,所涉及的物体受到平衡力的是( C ) A.减速进站的复兴号列车 B.做匀速圆周运动的小球 C.静止在地面上的篮球 D.从树上落下的苹果
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10.如图所示,三个质量相同的物体分别受到竖直向上的拉力作用,处 于不同的状态:甲静止,乙以 5 m/s 的速度向上做匀速直线运动,丙以 5 m/s 的速度向下做匀速直线运动,则 F 甲、F 乙、F 丙的大小关系是
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12.如图为探究二力平衡条件的实验装置,若此时纸板保持静止,下列 操作中仍能使纸板保持静止的是( B )
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A.将纸板转动一个角度后释放 B.同时在两边的盘子中增加相同的砝码 C.将纸板沿垂直拉力的方向移动一段距离后释放 D.在左边的盘子里再加一个砝码,而右边的盘子不增加砝码
第八章 运动和力
第2节 PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ 手抄报：./shouchaobao/ 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
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15.在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图的装置,让小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上 钩码。
( 1 )实验中选择小卡片的目的是 不考虑 ( 选填“考虑”或“不考虑” )小卡片的重力; 探究两个 力的大小关系时,应该观察并比较 两边所挂钩码的个数及小卡片的运动状态 ; ( 2 )为了探究相互平衡的两个力是否在同一条直线上,进行如下操作: 旋转 ( 选填“挤压”“翻 转”或“旋转” )小卡片,松手后观察小卡片是否平衡; ( 3 )在卡片平衡时,用剪刀将卡片从中间剪开,并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡 的又一个条件是 作用在同一物体上 ; ( 4 )如果完全忽略摩擦等因素的影响,用手指水平向右轻弹一下原本静止在滑轮之间某处的小卡 片( 钩码始终不着地 ),则小卡片离开手指后将做 匀速 ( 选填“加速”“减速”或“匀速” )直线运 动,直至碰上右侧的滑轮。
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7.如图,两个物块的重力均为 1 N,用两根轻绳相连悬挂着,那么 a 绳 受到的拉力是 2 N,b 绳受到的拉力为 1 N。
8.吊车以 1 m/s 的速度竖直向上匀速提起重 2000 N 的重物,则钢索 对重物的拉力是 2000 N,当吊车以 2 m/s 的速度匀速提起重物时, 钢索拉力将 等于 ( 选填“大于”“等于”或“小于” )2000 N。若提 升重物的过程中,钢索拉力变为 1800 N,则重物提升速度将 减小 ( 选填“增大”“减小”或“不变” )。
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14.如果物体在光滑水平面上做匀速直线运动,并且在水平方向上只受两个力的作用,下列说 法中错误的是( B ) A.这两个力一定是一对平衡力 B.若撤去其中一个力,物体将静止下来 C.若同时撤去这两个力,物体的运动状态保持不变 D.若在水平方向上再加一个力,物体的运动状态一定会改变
A.民警站在“风火轮”上静止时,“风火轮”受到的重力和地面对它的支持力是一对平衡力 B.遇到紧急情况时,“风火轮”不能马上停下,是因为一切物体都要受到惯性的作用 C.当民警驾驶“风火轮”匀速直线行驶时,以运动的“风火轮”为参照物,该民警是静止的, 民警的重力和“风火轮”对他的支持力是一对平衡力 D.当民警驾驶“风火轮”原地匀速转弯时,民警的运动状态保持不变
(A)
A.F 甲=F 乙=F 丙 B.F 甲<F 乙<F 丙 C.F 乙>F 甲>F 丙 D.F 丙>F 甲>F 乙
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11.如图所示,民警正脚踏“风火轮”执勤。其实,民警们用的是名为“T-robot”的机器人代 步工具。民警脚踏底座,手推操纵柄,依靠自身重心的偏移,就可控制机器人向任何方向 前进,还能原地转弯,即使在人潮拥挤的步行街也能畅通无阻。下列说法正确的是( C )
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13.如图所示,一根弹性杆的一端固定在倾角为 30°的斜面上,杆的另 一端固定一个重力为 2 N 的小球,小球处于静止状态,则弹性杆对小 球的作用力( D )
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A.大小为 2 N,方向平行于斜面向上 B.大小为 1 N,方向平行于斜面向上 C.大小为 2 N,方向垂直于斜面向上 D.大小为 2 N,方向竖直向上
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16.小刚在探究“二力平衡条件”的实验中,设计组装的实验装置如图所示。
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( 1 )老师指出实验桌面越光滑越好,其目的是 减小摩擦力对实验的影响 ; ( 2 )小刚在细线的两端挂上钩码,并通过调整 钩码个数 来改变拉力的大小。当左、 右细线挂的钩码码数量 相等时,即小车受到向左和向右的拉力相等时,小车才会保持静止,这两个现象说明平衡
第八章
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6.小华同学在科技馆观摩自行车走钢丝表演后回家做了一个模型, 如图所示,下列说法正确的是( B )
A.自行车的重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力 B.自行车和所挂物体的总重力与钢丝对自行车的支持力是一对平 衡力
C.自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力 D.自行车对绳的拉力与钩码的重力是一对平衡力
3.一个物体同时受到两个力的作用,这两个力的三要素完全相同,那
么这两个力( A )
A.一定不是平衡力
B.可能是平衡力
C.一定是平衡力
D.无法判断
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知识点3 二力平衡条件的应用 4.小明用10 N的力水平向右推重100 N的木箱,但没有推动,根据 二力平衡 原理可知,木箱 受到的阻力大小是 10 N,方向是 水平向左 。 5.跳伞运动员从高空下落,开始速度不断增大,他受到的阻力 小于 重力,后来运动员匀速 下降,他受到的阻力 等于 重力( 均选填“大于”“等于”或“小于” )。