汉语拼音运动的历史回顾
汉语历史语音学百年回顾与前瞻
汉语历史语音学的百年回顾与前瞻2011级汉语言文字学110501032149 杨莎娜摘要：本世纪初，发源于西方的历史比较语言学、方言地理学、语音学传入我国或应用于我国的音韵研究，我国现代音韵研究长足发展，本文回顾了一个世纪以来音韵学的发展历程，找出规律，摆出成果，展望未来。
关键词：音韵学汉语历史语音学理论传统一、传统音韵学的成就与其局限传统音韵学发展到19世纪末、20世纪初，在许多领域都取得了其最高成就。
第一，在《切韵》研究方面。
陈澧首创反切系联法，重建了《切韵》音系的声类、韵类系统。
由于古人反切设计上的偶疏、个别音类的混并、《切韵》增订过程中误增的小韵、重纽的存在等因素，陈氏的结论还有一些缺陷，但反切系联法仍是后人利用一个封闭的反切材料重建某一音系的音类的基本方法。
陈氏的方法，从语言的系统性着眼，利用一种语言自身的材料去重建它的原貌，实质上就是内部拟测法。
第二、在语音学史方面,莫友芝撰写了《韵学源流》。
此书虽不完备，但叙述原委，评论得失，理明事简，精辟处颇多，仍然是前无古人之作。
传统音韵学在其他诸如声类、普通语音学等方面，也取得非常高的成就。
第三，在古音学方面，即周秦语音的研究。
在韵部方面，章炳麟提出了队部；其弟子黄侃又把入声韵部单列出来，形成阴、阳、入相对应的系统。
这样，除后来王力提出了微部及钱玄同把黄氏萧部的入声独立出来(成为幽、觉两部)外，黄氏的研究成果已和现代的成果相差无几了。
传统音韵学能在19、20世纪之交取得这么高的成就，绝非偶然，而是前人研究方法、成果的不断积累及这门学科发展的必然结果。
比如周秦韵部的研究，自明末顾炎武起走上了比较科学的道路，经江永、戴震、段玉裁、王念孙、孔广森、江有诰诸家的不断努力，才为章黄的研究奠定了基础。
纪容舒《唐韵考》所用的反切排比法，无疑对陈澧有启示。
在语音学史和语音理论方面，不要说传统的等韵学已有千年的历史，就是从类似《韵学源流》的顾炎武《音学五书 音论》算起，也有二百多年了。
汉语拼音的由来
汉语拼音的由来汉语拼音是中华人民共和国的汉字“拉丁化”方案，于1955年—1957年文字改革时被中国文字改革委员会汉语拼音方案委员会研究制定。
该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。
1958年2月11日的全国人民代表大会批准公布该方案。
1982年，成为国际标准ISO 7098（中文罗马字母拼写法）。
目前大部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音。
汉语拼音方案最早可以追溯到1906年朱文熊的《江苏新字母》和1908年刘孟扬的《中国音标字书》，还有1926年的国语罗马字和1931年的拉丁化中国字。
所有这些汉字拉丁化方案都为汉语拼音的制定提供了基础。
1949年，吴玉章给毛泽东写信，提出为了有效的扫除文盲，需要迅速进行文字改革。
毛泽东把信批复给郭沫若、茅盾等人研究，于1949年10月成立中国文字改革协会，其中一项任务就是研究汉语拼音方案。
1954年，中国文字改革协会改为国务院直属的中国文字改革委员会，其间收到各种汉语拼音方案1600多个。
大致有这样几种形式：汉字笔画式拉丁字母式斯拉夫字母式几种字母的混合形式速记式图案式数字形式而最后决定采用拉丁字母作为汉语拼音的符号系统，以便于国际间的交流和合作。
所以，您知道了吧？汉语拼音的出现，是为了将汉字“拉丁”化。
孰先孰后，泾渭分明嘛汉语拼音由来古代没有拼音,就使用反切,就是用两个认识会念的字,取第一个的声母,取第二个的韵母,拼合起来就行了.古代，中国的回族兄弟不学汉字，学习阿拉伯语，但他们用阿拉伯文的字母来拼写口语（汉语），所以这是中国最早的拼音。
元朝，蒙古统治者用改变了的藏文的字母来拼写汉语等语言，叫八思巴字。
虽然不是专门拼写汉语的，但是，也算汉语拼音的一种吧。
明朝，西方传教士用拉丁字母拼写汉语，是中国最早的拉丁字拼音。
清末明初，出现了用简单的古字表现汉语语音的拼音方式。
民国年间，政府制定了“注音字母”，就是这个系统的集中表现。
汉语拼音运动的历史回顾
汉语拼音运动的历史回顾汉语拼音运动是中国语言文字改革的重要组成部分，对于中国语文的标准化和国际化有着至关重要的意义。
本文将回溯汉语拼音运动的发展历程，剖析其中的重要事件、成果与意义，并对未来发展进行展望。
自20世纪初以来，随着中国社会的不断变革和发展，语言文字的规范化问题逐渐受到人们的。
为了统一全国的语言文字，并进行有效的普及教育，汉语拼音运动应运而生。
汉语拼音运动始于1906年，由语言学家赵元任等先驱倡议发起。
他们认为，拼音文字是文字发展的必然趋势，而汉字的拼音化则是实现文字改革的关键。
在他们的推动下，汉语拼音方案逐渐完善，并在全国范围内得到广泛推广。
在汉语拼音运动的发展过程中，有几个重要的事件值得铭记。
其中最具代表性的是1958年的汉语拼音方案公布。
这一方案采用了拉丁字母为基础的拼音方式，为汉字的拼音化奠定了基础。
1982年公布的《汉语拼音正词法基本规则》也是汉语拼音运动的一个重要成果，为拼音的规范使用提供了依据。
汉语拼音运动的成果与意义不言而喻。
汉语拼音方案的推广极大地规范了中国的语言文字，消除了不同地区、不同背景的人们在交流中的障碍。
汉语拼音运动对于文化的传承和发展也起到了积极的推动作用。
通过拼音的普及教育，更多的人能够接受并传承中华优秀传统文化。
展望未来，汉语拼音运动将面临着新的机遇和挑战。
随着中国国际地位的提升和国际交流的增多，汉语拼音的使用范围将更加广泛。
同时，随着科技的发展，如人工智能、自然语言处理等领域对于汉语拼音的需求也将不断增加。
在这个过程中，我们需要更加注重汉语拼音教育的普及和优化，以满足不同领域、不同层次的需求。
随着中国文化的传播和汉语教育的推广，汉语拼音也将进一步发挥其重要作用。
未来，汉语拼音可能会成为连接世界各地华人的重要纽带，通过它来实现更广泛的跨文化交流和合作。
汉语拼音运动是中国语言文字改革的重要组成部分，它的发展历程、重要事件、成果与意义对于我们来说具有十分重要的意义。
汉语拼音运动的历史功绩
汉语拼音运动的历史功绩——纪念《汉语拼音方案》公布50周年冯志伟（教育部语言文字应用研究所，北京 100010）摘要：我国汉语拼音运动的历史相当久远。
回顾并分析汉语拼音运动各阶段的利弊得失，有助于促进汉语拼音的现代化，续写汉语拼音运动史的新篇章。
关键词：拉丁化；汉语拼音；汉语拼音方案1957年11月1日，国务院全体会议第60次会议通过《关于公布<汉语拼音方案>的决议》。
1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第5次会议通过《全国人民代表大会关于汉语拼音方案的决议》，正式批准《汉语拼音方案》。
从1958年秋季开始，《汉语拼音方案》作为小学生必修的课程进入全国小学的课堂。
现在《汉语拼音方案》公布和施行已经整整50周年，这是我国语言文字生活中具有重要意义的大事。
作为语言文字战线上的普通一兵，我欣然命笔，写成此文，作为纪念。
一、我国古代及外族人发起的汉语拼音运动我国原来没有拼音字母，采用直音或反切的方法来给汉字注音。
直音，就是用同音字注明汉字的读音，如果同音字都是生僻字，就是注了音也读不出来。
反切，就是用两个汉字来给另一个汉字注音，反切上字与所注字的声母相同，反切下字与所注字的韵母和声调相同。
周有光先生称反切是“心中切削焊接法”。
这两种注音方法，用起来都不方便。
唐代僧人守温在分析汉语声母韵母和声调的基础上，制定了描述汉语音节的声母的36字母，说明当时我国的语音分析已经达到很高的水平，可惜他用汉字来表示这些声母，例如，用“帮旁并明”来表示唇音，用“端透定泥”来表示舌尖音，用“非敷奉微”来表示唇齿音，因此，这些用汉字表示的声母没有进一步发展成拼音文字。
后来，学者们又编制了韵书，仍然使用汉字来表示汉语音节的韵母，例如，用“东冬钟江”来表示“东韵”的韵母，大致相当于现代汉语的韵母“ong”，这些用汉字表示的韵母也没有进一步发展成拼音文字。
500年前，我国部分穆斯林少数民族中曾经使用“小经”文字，这种文字是一种阿拉伯文字。
汉语专题1名词解释
《汉语专题（1）》复习名词解释（红色标记的表示已考过，加粗的表示考过两次。
）第一章语音切音字运动：清末20年间发端于民间的创造和推行提倡文字改革、创制拼音文字的运动。
国语运动：清末到新中国成立之前这段时间推广汉民族共同语口语的运动。
国语运动最大的历史功绩是确立了汉民族共同语的标准音——北京音。
白话文运动：1919年五四运动前后从北京推向全国的旨在以白话文取代传统的文言文的运动，是一场书面语的变革。
读音统一会：1913年召开，正式采用“国语”这一名称。
以“京音为主，兼顾南北”的标准审定国音，创建“注音字母”。
由此，产生了历史上第一个有政府部门法定的国语标准音及其注音字母。
京国之争：即京音和国音之争。
读音统一会制定的“京音为主，兼顾南北”的老国音标准于1918年推行不久，1920年就爆发了“京国之争”。
老国音推行过程中，京音教员和国音教员常因读音发生争执。
后国语统一筹备委员会制定了以北京音为标准的新国音，争执才平息。
通用语言：即普通话，以北京音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的白话文著作为语法规范。
老国音和新国音：老国音是指由1913年由读音统一会确定的国语读音标准“京音为主，兼顾南北”；新国音是指由国语统一筹备会确定的国语读音标准，是以北京语音作为标准音的。
普通话：以北京音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的白话文著作为语法规范。
规范汉字：新中国建立以来，经过整理简化的汉字和未整理简化的汉字，并且由国家主管部门公布推行的、在全国范围内通用的法定文字。
汉语拼音方案：1958年公布，是近六十年来中国人民创制拼音方案的历史经验的总结。
采用拉丁字母，分为六个部分：字母表、声母表、韵母表、调号和标调规律、隔音规则、省略规则。
声母：一般由辅音充当，是汉字字音开头的部分。
（有些音节开头没有辅音叫“零声母音节”。
）韵母：汉字字音声母后面的部分。
声调：贯通整个字音高低升降的调子，由音高变化形成，具有区别意义的作用。
《汉语拼音方案》新探
为 了便于应用 ， 表用 ａｇ代替 了《 本 ． 方案》 ａ ９ 的 ．。
（ ） 母 名 称 问题 二 字
《 方案》 的字母 名称音用注音符号拼写 ， 但声母表 的每个
声母下方又标 示出相应 的注音符 号及 以一汉 字表 示的呼读 音， 这易使人误 以为该 声母 的 呼读音 就 是 相应字 母 的名称 音， 而两者读音并不一样 （ 如字母 ｂ的名称音是 ｂ ， ｅ 声母 ｂ的
呼读音是 ｂ ） 这 样 就 造成 了字母 名 称 的混 乱。另外 ， 方 ｏ， 《
案》 囿于西方语言字母名称的发音 ， 读音上西 体中用 ， 得不 弄 中不西。周 有光在 谈 到 《 案》的 字母 名 称 问题 时 ， ： ｊ 方 说 “ （ｉ）ｑ ｑｕ ，（ ｒ 这三个模仿英文 ，（ ａ 模仿 德文……总 ｊ ， （ ｉ） ｒ ｏ） ｅ ｈｈ） 之， 名称 的音值是汉语 的， 定名原则是西方的。 ” 其实 ，方 案》 《 的很 多字母 名 称超 出 了普 通话 音系 的范 围。如 ＇、在汉语 中是不 能作 韵尾 的， ｆ１ ｆｌ 而 、 却分别 读为 、
这两个缺陷使得《 方案》 拼音在拼写 、 印刷排 版等 方面存 在不便 ； 如今 的信息 网络时代 ， 方案》 在 《 还带来 了新 的不便 ：
在 中文信息处理领域 ， 用通 用键 盘输入 拼音 ， 虽然 可做 一些 调整 ， ｖ代替 ｎ 用数字表示声调 ， 用 ， 但还是不够方便 。其实 ，
这都属于治标不治本的办法。另外 ， 手机 短信拼音输 入的声
调问题也并没有很好地解决 。 本文从解决这两个问题出发 ， 也在其他 方面对《 方案 》 做 了一些改进 ， 提出了一个 新 的更完善 的汉语 拼音 方案 ， 了 为
国语运动与汉语规范化运动
现代汉语运动事件表达模式的优点在于其全面性和细致性。这种表达模式能够 详尽地描述运动事件的全过程，包括动作行为、方式、目的和结果等各个方面 的信息。此外，这种模式还具有很强的结构性和层次性，便于使用者组织和表 达复杂运动事件。
然而，现代汉语运动事件表达模式也存在一些缺点。首先，这种模式较为繁琐， 使用起来不够简便。其次，由于其强调细节和完整性，有时会导致表述不够简 洁明了。最后，由于汉语表达的多样性，不同的说话者可能会采用不同的表达 方式，从而影响交流和沟通的效果。
2、一位在中国居住的外籍人士在学习过程中使用了规范的现代汉语。他在与 中国朋友交流时，使用了正确的语法和词汇，避免了因语言不规范而产生的误 解。这种规范化语言使用让他更好地融入中国社会，加深了对中华文化的了解 和欣赏。
结论
现代汉语规范化与对外汉语教学研究具有密切关系。现代汉语规范化是提高对 外汉语教学质量的重要前提，而对外汉语教学则是推动现代汉语规范化的重要 途径。在未来的研究中，我们应该继续现代汉语规范化的实践应用，不断完善 对外汉语教学体系保健密切相关。通过采取有效的运动保健措施，如合理安 排练习时间、正确掌握舞蹈技巧、进行适当的热身活动和放松等，可以显著减 少舞蹈运动损伤的发生。舞者应重视运动保健的重要性，提高自我保护意识， 以保持健康的身体状态，更好地追求舞蹈艺术的美好。
基本内容
本次演示旨在探讨现代汉语运动事件的表达模式，分析其特点、优缺点及实际 应用场景。首先，我们将对现代汉语运动事件表达模式进行概述，然后分析其 各种表达方式的优缺点，最后通过具体案例进行深入剖析。
汉语规范化运动，是在20世纪初开始逐渐兴起的一场运动。其主要目标是通过 对汉字进行简化，对读音进行规范化，以及对语法规则进行统一，来提高汉语 的易学性和使用效率。汉字简化工作减少了汉字的数量，降低了学习汉字的难 度；读音规范化则统一了汉字的发音，使人们能够更容易地进行交流；语法规 则的统一让汉语的表达更加清晰和准确。
汉语拼音的历史
看着文字改革即将进入死胡同，中国文 字改革委员会和教育部遂于1955年10月15日 在北京联合召开全国文字改革会议。就在这 次会议上，一个改变中国文字改革进程的重 要人物进入了人们的视野，他就是被誉为我 国“汉语拼音之父”的周有光。当时，准备 赶回上海上课的复旦大学经济学教授周有光， 突然接到一个通知，让他留在文改会。尽管 周有光的老本行是经济学，但解放前他就曾 在上海参加过推广拉丁化新文字的活动。
1840年，鸦片战争爆发。被西方坚 船利炮击碎了“天朝上国”迷梦、第一 次睁眼看世界的中国知识分子们开始重 新审视几千年传承下来的中国文化。
经过几番苦苦思索，一些人终于发现了 中国落后的“秘密”：西方拼音文字只要会 说就会写，故国民识字率很高，而汉字独立 于语言之外，笔画繁难，就连一些饱学之士 都曾发出“汉字至难”的感慨。“国家的落 后是科技的落后，科技的落后缘于教育的落 后，教育落后盖因中国百姓学习汉字太难。” 目睹此情形，中国的一批知识分子开始要求 对汉字进行改革，甚至要废除方块字，改用 字母文字。改革呼声在五四时期达到高潮， 被誉为“民族魂”的鲁迅甚至一度发出“汉 字不灭，中国必亡”的呐喊。
反切，是用两个汉字来给另一个汉 字注音，反切上字与所注字的声母相同， 反切下字与所注字的韵母和声调相同。 这种注音方法，用起来也不太不方便。 “劝，去愿切。”“孤，古胡切”。这 便是反切的方式。
Hale Waihona Puke 是谁发明了汉语拼音呢？是谁发明了汉语拼音呢？说来有趣，是一 个外国人。公元1610年，法国有个传教士叫金 尼格莱来到了中国，他是个中国通。他在1626 年写了一本《西儒耳目资》的书中，首次准确 地用拉丁拼音字母记录了汉字的读音。他在中 国期间结识了韩云、王征等人，并在他们的帮 助下，在利玛窦等传教士汉语注音的《西字奇 迹》基础上，编写了中国第一部拉丁化拼音字 字汇。
与汉语拼音相伴60年：从国家规范到国际标准
与汉语拼音相伴60年：从国家规范到国际标准作者：冯志伟来源：《畅谈》2018年第05期60年前，全国人民代表大会通過并颁布了《汉语拼音方案》。
这是中国历史上第一个由国家颁布的拉丁字母注音方案，为新中国的文化建设奠定了重要基础。
此后，随着语文现代化的一系列政策，中国的语言文字真正走上了“语同音”的道路。
60年来，我国的文盲率从新中国成立之初的80%下降到4.08%，普通话普及率提高到70%以上，识字人口使用规范汉字的比例超过95%，这都得益于汉语拼音的重要作用。
汉语拼音作为汉字注音的辅助工具，从国家标准到国际标准，从扫盲工具发展为汉字信息输入的重要工具和中外文化交流的桥梁，让古老的汉字插上拼音的翅膀飞向了世界，飞向了未来。
今年是《汉语拼音方案》通过60周年。
在这里，我愿回顾一下汉语拼音从国家规范到国际标准的历程，作为纪念。
一1958年2月11日，全国人民代表大会一致通过了《汉语拼音方案》作为拼写汉语普通话的国家标准。
汉语拼音也成为了中国初等教育的内容，每一个学生都应学习和掌握，通过汉语拼音来给汉字注音，提高了汉字学习效率，帮助学生进一步学习文化和科学技术。
此外，在电报拼音化、视觉通信、文献编目、排序检索、人力资源管理中，汉语拼音都发挥了重要作用，在中国受到普遍欢迎。
从此，汉语拼音成为我国语言生活中的国家规范。
21年后的1979年，随着国际交往的发展，汉语拼音不仅在国内语言生活中发挥了巨大作用，也对国际范围内的语言生活产生了深远影响，需要从国家规范提升为国际标准。
在这种情况下，中国文字改革委员会派周有光出席在华沙举行的国际标准化组织——信息与文献技术委员会（ISO/TC 46）第18届会议，提出把《汉语拼音方案》作为国际标准的建议。
此后，《ISO 7098文献工作——中文罗马字母拼写法》于1982年在南京召开的ISO/TC 46第19届会议上正式通过。
澳大利亚、加拿大、法国、日本、韩国、德意志联邦共和国、苏联等大多数国家投了赞成票，英国弃权，由于技术上的原因，美国投了反对票。
论汉字不必朝拼音化发展(一)
论汉字不必朝拼音化发展(一)摘要汉字作为我国人类历史的“国粹”，已有十分悠久的历史，随着近百年来中国社会发生的剧烈变化，人们对汉字也进行了激烈的争论，有人主张废除汉字，走拼音化的道路；但也有人主张不能废除汉字。
其实汉字代表的不仅仅是一个民族的语言，它更代表了一个国家的文化，废除汉字就等于中断了中华民族的传统文化。
所以，汉字是坚守住自己的阵地，还是披上一层华丽的外衣，走上拼音化的道路呢？本文将从汉字本身的特点和汉字与拼音的比较，针对汉字的优越性，汉字对汉文化的影响，以及反对汉字拼音化的理由来进行分析和论述汉字到底适不适合朝拼音发展。
关键词汉字；拼音化；特点；比较；理由InChinesecharacterstothedevelopmentoftheUKAbstract Chinesehistoryofmankindasthe"quintessence"hasaverylonghistory,withnearlyahundredyearsofvio lentchangesinChinesesociety,theChinesecharactersandmadeafiercedebate,someChinesecharacter sandurgetheabolitionoftheUK；butothersthatcannotbeabolishedChinesecharacters.Infact,theChinesecharactersrepresentmoreth anjustanationallanguage,itmorerepresentativeofthecultureofonecountry,theChinesecharactersto breakthetraditionalChineseculture.Therefore,isheldhisgroundandwasputonafinecoat,wenttothesp ellingoftheroad?ThearticlefromitsowncharacteristicsofChineseandChineseandphoneticcompariso n,thesuperiorityofChinesecharacters,theChinesecharacterstotheHanculture,andagainsttheChines ephoneticofreasonstoanalyzeandtodealingwithcharactersjustdon'tfitintheukdevelopment. KeywordsChinesecharacter;alphabetization;features;compare;reason一、历史回顾19世纪末开始，就不断有人发出文字改革的呼声，要求实现拼音化。
汉语拼音两拼音节
汉语拼音两拼音节汉语拼音是现代汉语学习的重要工具，而两拼音节是其基本构成单位之一。
所谓两拼音节，指的是由一个声母和一个韵母组成的音节。
这种拼音节在汉语中占据了大量的比例，也是汉语拼音学习的基础。
两拼音节由声母和韵母组成。
声母是音节开头的辅音，韵母是音节中声母后面的部分。
例如，拼音节“piàn”中，“p”是声母，“iàn”是韵母。
声母在前，韵母在后，两者一结合，就能拼出一个音节。
例如，“p-i-àn”拼出“片”这个音节。
韵母自成音节时，声调直接写在韵母的元音上。
例如，“i-àn”拼出“见”这个音节，并直接在“i”上标上第四声的调号。
帮助学习者掌握基本的汉语发音：通过学习两拼音节，学习者可以掌握汉语的基本音节结构，了解汉语的发音规则，从而更好地掌握汉语发音。
奠定汉字读写的基础：汉字是表意文字，字形和读音的比较复杂。
通过学习两拼音节，学习者可以更好地理解汉字的音形关系，为汉字的读写打下基础。
培养汉语语言能力：学习两拼音节不仅可以帮助学习者掌握基本的汉语发音和汉字读写，还可以培养学习者的汉语语感和语言表达能力。
掌握声母和韵母：学习两拼音节的第一步是掌握所有的声母和韵母。
声母和韵母的记忆可以通过字母卡片、拼音表等方式进行。
练习拼读：通过大量的拼读练习，使学习者熟悉声母和韵母的组合规律，提高拼读速度和准确率。
可以借助教材、在线资源等进行练习。
注重实际应用：学习两拼音节不仅要掌握理论知识，还要注重实际应用。
可以通过与他人交流、观看影视作品等方式，将所学知识应用到实际生活中，从而加深理解和记忆。
汉语拼音两拼音节是汉语学习的基础，对于提高学习者的汉语水平具有重要的作用。
通过掌握声母和韵母、练习拼读和注重实际应用等方法，可以有效地学习两拼音节，为以后的汉语学习打下坚实的基础。
汉语拼音和韦氏拼音是两种广泛使用的中文拼音系统。
它们之间的对照关系对于学习中文以及进行中文语音和文字处理非常重要。
对汉语拼音方案的认识
是汉语拼音运动（当时叫“切音字运动、简字运动”）、国语运动和白话文运动。
汉语拼音运动的历史前奏可以远溯至明末，但是导致中国社会产生声势浩大的汉语拼音运动，其直接原因是中国人至今铭心刻骨的“甲午”国耻。
从十九世纪末发展起来的汉语拼音运动，从一开始就是与语言的统一，社会的发展，民族的团结紧密结合在一起的。
历史事实不止一次的证明，无论哪一种拼音设计，违背了语言统一的发展趋势，注定会以失败告终。
汉语拼音方案与注音符号、国罗、北拉的历史渊源关系紧密。
1955年由国务院批准开始设计，1958年2月11日经第一届全国人民代表大会第五次会议审议通过，1982年国际标准化组织开始采用《汉语拼音方案》作为汉语罗马字母拼写的国际标准。
(3).汉语拼音方案的内容包括字母表,声母表,韵母表及说明,声调符号,隔音符号。
(4).汉语拼音方案》的基本用途是给汉字注音和拼写普通话。
以前我并不知道《汉语拼音方案》的具体用途，不知道现在几乎人人都懂的汉语拼音竟然作为一种交流手段为外国人所用，比如不少留学生用它来发短信，用它来写作文。
汉语拼音就像汉语文字一样普遍地使用着。
（5）汉语拼音方案的作用：1.促进了学校教育（小孩上学刚接触的是拼音字母利用拼音字母注音，认识汉字，高年级学生在不断学习中认识新字也靠拼音）和社会扫盲（在建国初期犹为突出，在农村的田间屋头，在城市的街头巷尾。
在煤油灯下，或在电灯之下。
拼音为人们认识汉字、认读汉字作出重要贡献）工作2．促进了民族共同语的发展和普及，帮助少数民族学习汉语，促进了民族团结国家统一；作为我国少数民族创制或改革文字的基础，它对发展民族语文起了重要作用3．随着中国的国际地位的提高，越来越多的外国人学习汉语，促进了他们的学习，加强了国际文化交流。
4．由于网络技术的提升，它也促进了国内科技的发展，方便了网民的交流。
杨晶 20060502811 对其内容的重新认识。
字母表中字母和名称的对应是被我以及许多人忽视的一点，2 对其作用的重新认识。
现代汉语拼音方案的出笼
《现代汉语拼音方案》的出笼（《汉语拼音方案》已经公布45年了。
）1949年中华人民共和国成立后，就马上着手研制拼音方案。
1949年10月成立了民间团体“中国文字改革协会”，协会设立“拼音方案研究委员会”，讨论拼音方案采用什么字母的问题。
在1951年，毛泽东就指出：“文字必须改革，必须走世界文字共同的拼音方向”。
但是，究竟采用什么形式的拼音方案，他本人也是经过了反复斟酌的。
毛泽东到苏联访问时，他曾经问斯大林，中国的文字改革应当怎么办；斯大林说，中国是一个大国，可以有自己的字母。
毛泽东回到北京之后，指示中国文字改革研究委员会制订民族形式的拼音方案。
同时，上海的新文字研究会停止推广北方拉丁化新文字，等待新方案的产生。
1955年10月15日，全国文字改革会议在北京举行。
叶籁士在发言中说：“从1952年到1954年这个期间，中国文字改革研究委员会主要进行汉字笔画式拼音方案的研究工作，经过了三年的摸索，曾经拟定几种草案，都放在《汉语拼音方案草案初稿》（汉字笔画式）里头”。
这次会议上印发给代表们六种拼音方案的草案，有四种是汉字笔画式的，一种是拉丁字母式的，一种是斯拉夫字母式的。
会议之后，当时的中国文字改革委员会主任吴玉章向毛泽东报告，他说，民族形式方案搞了三年，难以得到大家都满意的设计，不如采用拉丁字母。
毛泽东同意采用拉丁字母，并在中央开会通过。
在中国制定拼音方案的时候，苏联已经不再搞拉丁化，改为搞斯拉夫化，把所有的拉丁化民族文字一律改成了斯拉夫字母。
蒙古人民共和国也把蒙古字母改成了斯拉夫字母。
50年代，中国向苏联一边倒，有人主张采用斯拉夫字母，跟苏联在文字上结盟。
苏联派到中国的语言学家谢尔久琴柯也提出使用斯拉夫字母的建议。
据说，苏联的一位副总理来中国访问时，曾经向陈毅副总理说，希望中苏两国都采用相同的字母。
陈毅副总理回答说，中国文化必须跟东亚和东南亚联系，东亚和东南亚都习惯用拉丁字母。
这样，中国才没有采用斯拉夫字母。
汉语拼音50年
汉语拼音５０年作者：佚名来源：《语文世界(初中版 )》2008年第06期你是否还经常想起小学的第一堂课?你是否还记得“a o e ”汉语拼音，对于我们来说太熟悉而又太陌生。
没有汉语拼音，我们的生活几乎无法想象，可是关于它的“身世”却鲜为人知。
有谁知道，这简单的字母竟然事关民族存亡；有谁知道，在这简单的字母背后，凝聚了多少语言学家的艰辛付出。
《汉语拼音方案》颁布后，不仅被应用到教育领域，还被迅速运用到其他的方面。
手语、旗语、用汉语拼音帮助少数民族改进和创制文字、用汉语拼音注音、排序的规范性工具书等等，无一不深深地影响着我们的生活。
进入21世纪，数以亿计的手机、计算机用户主要使用拼音输入汉字。
在中文信息输入中，拼音输入已经成为主流方式。
《汉语拼音方案》成为拼写汉语最有权威的方案，为汉字开启了通向世界之门。
2008年是《汉语拼音方案》公布50周年，在此，我们选发两篇文章，以此纪念为《汉语拼音方案》出台而默默奉献、鞠躬尽瘁的人们。
《汉语拼音50年》对《汉语拼音方案》的产生过程作了简单的回顾；《周有光的话——纪念公布50年》则是当年参与制订唯一健在的专家、著名语言学家周有光先生为纪念《汉语拼音方案》公布50周年而写的纪念文章。
（编者)1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议审议通过了由国务院总理周恩来提出的关于汉语拼音方案草案的议案。
从此，《汉语拼音方案》成为中华人民共和国的法定拼音方案。
虽然这套方案只有50年的历史，但在它背后，却有着一条寻道图强的漫长路途，这就是百余年来激荡沉浮的中国拼音之路。
1840年鸦片战争爆发，中国遭遇深重的民族危机，1894年甲午中日战争爆发，北洋水师全军覆灭，消息传来，朝野震惊，彻夜时闻哭声。
一股维新变法的思潮开始涌动，在思潮中，“改革汉字，创制拼音文字，通过开发民智，教育救国”，成为一个重要分支。
1892年，由卢戆章编写《一目了然初阶》出版，这是第一套由中国人制订的汉语拼音方案。
纪念_汉语拼音方案_颁布50周年
纪念《汉语拼音方案》颁布50周年王理嘉(北京大学中文系,北京100871) [摘 要]本文为纪念《汉语拼音方案》颁布50周年而作,以史实具体阐明了《汉语拼音方案》与清末以来汉语拼音运动中的切音字运动、国语注音字母运动、国语罗马字运动和拉丁化新文字《汉语拼音方案》的制定过程及其由法定的国内标准成为国际标准的历程。
运动的历史渊源关系、 [关键词]汉语拼音方案;切音字;注音字母;国语罗马字;拉丁化新文字[中图分类号]H125.2[文献标识码]A[文章编号]1003-7365(2008)01-0003-07 1958年2月11日,第一届全国人民代表大会第五次会议批准颁布推行《汉语拼音方案》。
这是中国文化发展史上的一件大事,具有重要的现实意义和深远的历史意义。
在提交讨论和批准前,周恩来总理做了《当前文字改革的任务》(1958年1月10日)的报告。
周总理指出:“现在公布的《汉语拼音方案(草案)》是在过去的直音、反切以及各种拼音方案的基础上发展起来的。
从采用拉丁字母来说,它的历史渊源则可以一直推溯到三百五十多年以前,近则可以说是总结了六十年以来我国人民创制汉语拼音方案的经验。
这个方案,比起历史上存在过的以及目前还在沿用的各种拉丁字母的拼音方案来,确实更加完善。
”为纪念《汉语拼音方案》颁布50周年,本文将围绕这一段话,具体阐明《汉语拼音方案》与汉语拼音运动的历史渊源关系以及新中国成立以来汉语拼音方案制定和走向国际的历程。
本文是在中央电视台《亲历-见证》栏目和山东电视台采访的基础上写成的,所以保留了问答体的形式。
这种文体便于把片断的史实串连成一条有序的历史线索,增加可读性。
问:为什么《汉语拼音方案》的历史渊源关系可以远溯到350多年以前?答:因为《汉语拼音方案》是一个拉丁字母拼音方案,而第一个用罗马字(即拉丁字母)给汉字注音的人是明朝末年(1582～1610)来华,后来定居在北京的意大利传教士利玛窦(1552～1610)1605年在北京出版了一本《西字奇迹》,其中包括4篇用罗马字给汉字注音、用于宣扬天主教教义的文章。
汉语拼音的由来
汉语拼音的由来汉语拼音是中华人民共和国的汉字“拉丁化”方案，于1955年—1957年文字改革时被中国文字改革委员会汉语拼音方案委员会研究制定。
该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。
1958年2月11日的全国人民代表大会批准公布该方案。
1982年，成为国际标准ISO 7098（中文罗马字母拼写法）。
目前大部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音。
汉语拼音方案最早可以追溯到1906年朱文熊的《江苏新字母》和1908年刘孟扬的《中国音标字书》，还有1926年的国语罗马字和1931年的拉丁化中国字。
所有这些汉字拉丁化方案都为汉语拼音的制定提供了基础。
1949年，吴玉章给毛泽东写信，提出为了有效的扫除文盲，需要迅速进行文字改革。
毛泽东把信批复给郭沫若、茅盾等人研究，于1949年10月成立中国文字改革协会，其中一项任务就是研究汉语拼音方案。
1954年，中国文字改革协会改为国务院直属的中国文字改革委员会，其间收到各种汉语拼音方案1600多个。
大致有这样几种形式：汉字笔画式拉丁字母式斯拉夫字母式几种字母的混合形式速记式图案式数字形式而最后决定采用拉丁字母作为汉语拼音的符号系统，以便于国际间的交流和合作。
所以，您知道了吧？汉语拼音的出现，是为了将汉字“拉丁”化。
孰先孰后，泾渭分明嘛汉语拼音由来古代没有拼音,就使用反切,就是用两个认识会念的字,取第一个的声母,取第二个的韵母,拼合起来就行了.古代，中国的回族兄弟不学汉字，学习阿拉伯语，但他们用阿拉伯文的字母来拼写口语（汉语），所以这是中国最早的拼音。
元朝，蒙古统治者用改变了的藏文的字母来拼写汉语等语言，叫八思巴字。
虽然不是专门拼写汉语的，但是，也算汉语拼音的一种吧。
明朝，西方传教士用拉丁字母拼写汉语，是中国最早的拉丁字拼音。
清末明初，出现了用简单的古字表现汉语语音的拼音方式。
民国年间，政府制定了“注音字母”，就是这个系统的集中表现。
周有光对汉语拼音的杰出贡献
周有光对汉语拼音的杰出贡献作者：崔安慧彭泽润周再新来源：《江西科技师范大学学报》2018年第04期摘要：周有光为汉语拼音的制定做出了杰出贡献。
《字母的故事》等给拼音方案字母形式的选择提供了理论支撑。
“三原则”和“三不是”的提出进一步明确了拼音方案的性质和作用范围。
同时，他还参与主持制定了《汉语拼音正词法基本规则》，推动了汉语拼音的进一步完善。
周有光始终关注汉语拼音的发展，为汉语拼音走向国际、优化教学、实现信息化等都做出了重要努力。
回顾历史，周有光是当之无愧的“汉语拼音的爸爸”。
关键词：周有光;汉语拼音;拼音方案中图分类号：H125.2 文献标识码：A 文章编号：1007-3558（2018）04-0018-08一、设计拼音方案是周有光的主要贡献周有光（1906-2017年）的光辉主要体现在他思想的深度和学术探索的前瞻性中，是因为他能够站在世界语言学的全局高度看待中国语言学。
周有光物质生活的简陋，跟精神领域的深广形成巨大的反差，使周有光的形象更加让世界震惊。
周有光50岁以前是经济学教授，业余是出色的拼音研究学者。
50岁以后来到北京全力以赴地研究拼音为主的文字学理论和应用问题。
他是国家语言文字工作委员会语言文字应用研究所研究员，中国社会科学院研究生院教授，中国民主同盟会的盟员;曾经担任第4到第6届全国政协委员，中国文字改革委员会（中国文字改革委员会是中华人民共和国国务院1954年设立的机构，1985年改叫国家语言文字工作委员会）第一研究室主任，中国语文现代化学会名誉会长。
周有光用了大半辈子的时间研究语言学，用世界眼光看中国的语言事实和语言生活。
他对中国的语言生活和语言学产生了重大影响，做出了突出贡献。
周有光从国家语言建设工作需要出发，放弃自己喜愛的经济学研究，进入语言学领域，帮助国家制定《汉语拼音方案》。
在任职中国文字改革委员会第一研究室主任期间，主要从事汉语拼音研究工作，同时提出了一些“语文现代化”理论：语言的共同化，文字的简便化，注音的字母化，术语的国际化，等。
汉语拼音的发展
汉语拼音的发展从简略的回顾中，阐明从19世纪末发展起来的汉语拼音运动一开始就是与语言的统一、社会的发展、民族的团结紧密结合在一起的。
历史事实不止一次的证明，无论哪一种拼音设计，违背了汉民族共同语统一的发展趋势，注定会以失败告终。
汉语拼音新课标汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具，是一年级学生识字与阅读的重要工具。
孩子学习语言的重要工具。
它帮助阅读，提高阅读能力，帮助学习普通话的工具，所以汉语拼音在整个小学语文学习中，处于重要的基础地位。
由于学生基础不同，家长文化水平不同，家庭教育观念不同，客观上给一年级教育教学造成一定的影响。
影响小学生的口语准确表达能力，阅读能力。
所以，我们要充分认识拼音的重要性，在拼音教学中，激发学生学习拼音的兴趣，注重拼音拼读方法指导。
采取恰如其当的教学手段，努力提高拼音水平。
《汉语拼音教学基本策略》通过阅读关于汉语拼音教学基本策略的内容之后，我对汉语拼音教学策略有了更新的认识。
拼音教学在小学语文教学中占有比较重要的地位，汉语拼音是识字和学习普通话的工具，汉语拼音学得如何对以后学习语文知识有着深远的影响。
一、抓住学生的心理特点，激发学生学习的兴趣学习汉语拼音是整个小学阶段中最为基础，是学生漫长的求学生涯中的第一步。
但由于刚入学的孩子，以形象思维为主的他们，掌握的难度较大。
兴趣是最好的老师，新策略明确指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合进一步地让学生们感受学习汉语拼音的重要性，以此来激发孩子们学习拼音的兴趣。
二、创设宽松的学习氛围，优化教学过程学习汉语拼音本身就是枯燥无味的，如果靠死记硬背容易使学生失去学习的兴趣。
儿童的天性是好动爱玩，激发孩子学习的兴趣，满足他们在学习过程中的成就感，才能达到最佳的学习效果。
在教学中强调在“玩”中学，在“玩”中有意识地传授给孩子拼音拼读方面的规律，让学习在游戏和互动中进行，营造一个宽松的学习氛围。
在教学时我们可以采用儿童喜闻乐见的儿歌、游戏、活动等多种教学形式中完成，拼音知识已经不知不觉地在游戏的过程中植入了孩子的脑海中刚入学的孩子们最渴望的是能够得到老师的认可，我们可以抓住每一个学生的闪光点，及时给予表扬，让他们亲身地感受成功的喜悦，满足他们的情感需要，增强他们的学习欲望。
古代拼音资料
古代拼音在中西文化交流中的桥梁作用
桥梁作用
文化创新
• 古代拼音：古代拼音在中西文化交流中起到桥梁作用，
• 古代拼音：古代拼音在中西文化交流中，为文化创新提
促进东西方文化的交流
供重要启示
• 文化交融：古代拼音在中西文化交流中，促进东西方文
• 文化发展：古代拼音在中西文化交流中的作用，推动世
化的交融和借鉴
语音研究
教育应用
• 古代拼音：古代拼音为现代汉语语音研究提供重要参考
• 古代拼音：古代拼音在教育中的应用，对现代汉语教育
• 语音演变：古代拼音反映汉语语音的演变过程，对现代
产生深远影响
汉语语音研究具有重要意义
• 教育改革：古代拼音的推广，促使现代汉语教育制度的
改革和发展
04
古代拼音在历史上的价值与意义
• 语言教育：古代拼音在教育中的普及，推动其他语言教育的发展
古代拼音在汉字字典中的检索功能
检索功能
字典发展
• 古代拼音：古代拼音在汉字字典中起到检索作用，方便
• 字典演变：古代拼音在字典中的使用，促进字典的发展
学习者查找汉字发音
和完善
• 拼音索引：汉字字典中的拼音索引，帮助学习者快速查
• 多元检索：古代拼音在字典中的使用，为多元检索方式
古代拼音与现代拼音的不同之处
字母形式
发音标准
• 古代拼音：古代拼音采用希腊字母、梵文字母等字母形
• 古代拼音：古代拼音的发音标准受时代和地域影响，存
式
在一定差异
• 现代拼音：现代拼音采用拉丁字母形式，与古代拼音形
• 现代拼音：现代拼音发音标准统一，以北京音为标准音
式不同
古代拼音在现代汉语中的影响