创新思维故事：高斯巧解算术题
高斯的故事200字左右
《高斯的故事》小朋友们，今天我要给你们讲一个特别厉害的人的故事，他叫高斯。
高斯呀，从小就特别聪明。
有一次，老师在课堂上出了一道很难很难的算术题，让同学们算从 1 加到100 等于多少。
别的小朋友都在埋头苦算，高斯却很快就得出了答案。
他发现 1 加100 等于101，2 加99 也等于101，这样一对一对加起来，一共有50 对，所以答案就是5050。
老师和同学们都惊呆了，觉得高斯太厉害了！后来，高斯一直努力学习，长大后成为了一位非常有名的数学家。
小朋友们，我们也要像高斯一样爱动脑筋哦！《高斯的故事》小朋友们，咱们来听听高斯的故事哟！高斯小时候，在学校里可出名啦。
有一回，老师出了个难题，要大家算 1 加到100 是多少。
大家都在纸上写呀算呀，急得满头大汗。
高斯呢，他坐在那里想了一会儿，就举手说他算出来啦。
原来呀，他发现了小窍门。
他把 1 和100 配成一对，2 和99 配成一对，这样一对一对加起来，得数都一样。
最后很快就算出了答案。
从那以后，大家都知道高斯聪明得很。
小朋友，你觉得高斯棒不棒？《高斯的故事》小朋友们，今天来讲讲高斯的故事哦。
高斯呀，是个聪明的孩子。
有一天上课，老师出了道算术题。
那道题可难啦，好多同学都算不出来。
高斯却不慌不忙。
他仔细想了想，发现了规律。
就像排队一样，1 和100 手拉手，2 和99 手拉手。
这样一对一对的，很快就得出了答案。
高斯就这样越来越厉害，长大后成了有名的数学家。
小朋友们，我们要向高斯学习哟！。
数学家高斯的故事
数学家高斯的故事数学家高斯的故事篇一高斯的故事有很多，其中最有趣的一个就是在高斯念小学的时候，数学老师教给了小学生加法，因为老师当时想要休息，所以便出了一道很难的题目考考同学，而老师正要借口出去喝水时却被高斯叫住了，原来老师刚刚在黑板上写下题目高斯就已经算出答案来了，高斯用一种新的数学方法算出了老师的难题，使得老师大为惊讶。
高斯的故事还包括一个他给父亲发薪水的故事，高斯的父亲是一个泥瓦匠，每个星期六他总要在晚上给工人发薪水，当时小高斯只有3岁，他看着爸爸计算工人的工资，在爸爸把一沓钱给工人的时候，高斯突然站起来说爸爸你弄错了，然后他说了一个另外的数目，当时很多工人和他的爸爸都不相信，认为这是小孩子的恶作剧，但是当大人重新算一遍的时候发现小高斯竟然是对的。
还有一个关于高斯的故事，当时高斯在上小学，而老师在教给同学们方程之后就想看一看同学们的学习水平，特意出了一道大学生才能算出来的题目写在黑板上，毫无疑问高斯又是全班第一个算出来的，并且他的答案准确无误，当时他的老师对这个孩子刮目相看，特意从大城市买了一本最好的算术书送给高斯，对当时还很小的高斯说你的数学水平已经超过了我，我已经没有东西可以教你了。
其实高斯上大学靠的还是别人的资助，他的家庭不好，他的父亲一度想让高斯辍学去当一个园丁，是他的舅舅竭力阻拦并拿出自己的全部积蓄供高斯上学，之后，14岁的高斯又遇见了法国一位公爵，这位慷慨的公爵资助高斯读完了所有的课程。
高斯的生平经历介绍著名数学家高斯从小出生在德国一个底层的木匠家庭，他的父亲一心想把高斯培养成园丁或者白领，但是从小就显示出超乎常人数学天赋的高斯被舅舅寄予厚望，是舅舅和社会上一些好心人资助高斯顺利完成了大学学业，之后他才开始在数学领域崭露头角，高斯的生平经历也会着重提到这一段他年少时的遭遇。
当时还不到18岁的高斯就独立发现了用直尺和圆规画出正17边形的方法，他是根据欧几里得留下的方法和古希腊数学家的理论得出的，他也是世界上第一个成功用代数方法解决几何难题的数学家，所以高斯在18岁的时候就已经声名大噪，世人渐渐认可了这位天才数学家的才华。
高斯解决的千年难题故事
高斯解决的千年难题故事
这个故事发生在高斯10岁的时候。
有一天，他的老师给班级出了一道难题，要他们从1加起，加到100。
高斯很快就算出了答案，是5050。
这让老师大吃一惊，因为这是一个很难的问题，但是高斯却轻易解决了。
原来高斯发现了一个规律，就是1与100，2与99，3与98……分别和100，99，98结对子相加，就得到50个101，最后轻易就算出从1加到100的和是5050。
这个发现让高斯的老师感到震惊，并意识到他是一个天才。
高斯在14岁时开始接受系统教育，并在18岁时进入哥廷根大学学习。
在他大学期间，他的老师每天都会给他布置三道家庭作业题。
有一天，老师因为有事，随手从自己桌子上拿了一道题凑数，而这道题是要求用尺规作图画出正十七边形。
高斯以为这只是一个普通的题目，但是当他开始解答时发现这道题非常难。
他一直坐在桌子前思考如何解答问题，直到最后终于找到了解决方法。
这个故事告诉我们，高斯不仅拥有天赋和才华，更重要的是他具有勤奋和认真的态度。
这些品质使他能够在数学领域取得伟大的成就，并解决了一些千年难题。
数学家高斯的小故事简短
数学家高斯的小故事简短全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：高斯是一位世界著名的数学家，他的数学天赋早在幼年时期就显露出来。
据说，他四岁时就能够很快地计算出数列的和，让他的老师们都感到惊讶。
从小就展现出了非凡的数学天赋，高斯的数学之路注定是不平凡的。
在高斯年轻时，他在一次学校考试中解出了一道复杂的数学题目，引起了老师们的极大惊讶。
有传言称，老师们本来打算要惩罚他，结果却被高斯的答案震惊得无言以对。
从那时起，高斯的数学才华开始逐渐为人所知。
高斯凭借自己的智慧和努力，在数学领域取得了许多重要的成就。
他发表了许多具有深远影响力的数学论文，成为了当时数学界的一颗明星。
他被誉为“数学之王”，被人们认为是数学史上最伟大的数学家之一。
在高斯的一生中，有一件著名的故事被人们传颂至今。
据说，在他还是一个孩子的时候，他的老师要给学生们一个作业，让他们用1到100之间所有自然数相加，看看结果是多少。
其他学生们开始相加起来很快就沉浸在了数学的海洋中，而高斯却只用了短短几秒钟就找到了答案。
高斯的做法非常聪明，他发现可以把这些数字分成50组，每组相加结果都是101，因为每组的第一个数与最后一个数相加都等于101。
然后再乘以50，得到5050。
这个简单而巧妙的方法让高斯凭借自己的数学天才彻底征服了老师和同学们。
这个故事展现了高斯的数学天赋和独到的思维方式。
他总能用简单而有效的方法解决复杂的问题，让人们叹为观止。
高斯的聪明才智和对数学的热爱在他的一生中一直伴随着他，成为他取得伟大成就的重要原因之一。
高斯不仅在数学领域有着卓越的成就，他还对物理学、天文学等领域有着深刻的贡献。
他提出了许多重要的理论，对于现代科学的发展产生了深远影响。
他的精神和成就激励着后人不断探索数学的边界，推动着科学的发展。
高斯的一生充满了传奇色彩，他的数学天才和创新精神被人们传颂至今。
他的故事激励着数学爱好者不断追求知识的完美，不断挑战自己的极限。
高斯的一生虽短暂，却留下了不朽的成就，成为了数学史上的传奇人物。
创新小故事精选
创新小故事精选创新是企业家的具体工具，也就是他们借以利用变化作为开创一种新的实业和一项新的服务的机会的手段。
下面是店铺为您整理的创新小故事，希望对你有所帮助!创新小故事篇一：小高斯巧解算术题高斯是德国伟大的数学家。
小时候他就是一个爱动脑筋的聪明孩子。
还是上小学时，一次一位老师想治一治班上的淘气学生，他出了一道数学题，让学生从1+2+3……一直加到100为止。
他想这道题足够这帮学生算半天的，他也可能得到半天悠闲。
谁知，出乎他的意料，刚刚过了一会儿。
小高斯就举起手来，说他算完了。
老师一看答案，5050，完全正确。
老师惊诧不已。
问小高斯是怎么算出来的。
高斯说，他不是从开始加到末尾，而是先把1和100相加，得到101，再把2和99相加，也得101，最后50和51相加，也得101，这样一共有50个101，结果当然就是5050了。
聪明的高斯受到了老师的表扬。
创新小故事篇二：将脑袋打开一毫米美国有一间生产牙膏的公司，产品优良，包装精美，深受广大消费者的喜爱，每年营业额蒸蒸日上。
记录显示，前十年每年的营业增长率为10~20%，令董事部雀跃万分。
不过，业绩进入第十一年，第十二年及第十二年时，则停滞下来，每个月维持同样的数字。
董事部对此三年业绩表现感到不满，便召开全国经理级高层会议，以商讨对策。
会议中，有名年轻经理站起来，扬了扬手中的一张纸对董事部说：“我有个建议，若您要使用我的建议，必须另付我5万元!”总裁听了很生气说：“我每个月都支付你薪水，另有红包奖励。
现在叫你来开会讨论，你还要另外要求5万元。
是否过分?”“总裁先生，请别误会。
若我的建议行不通.您可以将它丢弃，一毛钱也不必付。
”年轻的经理解释说。
“好!”总裁接过那张纸后，阅毕，马上签了一张5万元支票给那年轻经理。
那张纸上只写了一句话：将现有的牙膏开口扩大1mm。
总裁马上下令更换新的包装。
试想，每天早上，每个消费者多用1mm的牙膏，每天牙膏的消费量将多出多少倍呢?这个决定，使该公司第十四年的营业额增加了32%。
高斯解决数学难题励志故事
高斯解决数学难题励志故事1796年的一天，在德国哥廷根大学，一个19岁的青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的两道数学题。
像往常一样，前2道题目在2个小时内顺利地完成了。
但青年发现今天导师给他多布置了一道题。
第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正17边形。
他也没有多想，就做了起来。
然而，青年感到非常吃力。
开始，他还想，也许导师特意给我增加难度吧。
但是，随着时间一分一秒地过去了，第三道题竟毫无进展。
青年绞尽脑汁，感到自己学到的数学知识对解开这道题没有什么帮助。
困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来！他拿起圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去解这道题…当窗口露出一丝曙光时，青年长舒了一口气，他终于做出了这道难题！见到导师时，青年感到有些内疚和自责。
他对导师说：“您给我布置的第三道题我做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培……”导师接过学生的作业一看，当即惊呆了。
他的声音都颤抖了，说：“这……真是你自己……做出来的？”青年有些疑惑地看着激动不已的导师，回答道：“是的，但我很笨，竟然花了整整一个晚上才做出来。
”导师让他坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，叫青年当着他的面做这道题。
青年很快就解开了这道题。
导师激动地对青年说：“你知不知道，你解开了一道有两千多年历史的数学难题？牛顿也没有解出来，阿基米德没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了！你真是天才啊！我最近正在研究这道难题，昨天给你布置题目时，不小心把写有这个题目的小纸条夹在了给你的题目里。
”后来，每当这个青年回忆这件事时，总是说：“如果有人告诉我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我可能就无法解开它。
这个青年就是数学王子高斯。
点评：孩子大都少有循规蹈矩思想，少有畏惧心理。
有些事情，在不清楚它到底有多难时，孩子往往能够做得更好。
其实，畏难情绪害怕的不是困难，而是害怕自身，对自己没有信心。
所以，在教育孩子的过程中，不要以自己的眼光把畏难情绪也灌输给孩子；应该鼓励孩子敢想敢做，建立自信。
创新思维的名人事例有趣的小故事
创新思维的名人事例有趣的小故事创新思维的名人事例一：德曼和自来水笔1884年，沃德曼是欧洲一家公司的职员，一次他从好几位竞争者中为自己的公司拉到一笔生意。
但是当他递上一瓶墨水和一支当时人们使用的羽毛笔，请对方在合同上签字时，不料从笔尖滴下几滴墨水，把合同给弄脏了。
更糟糕的是，合同上的关键的字句被染得模糊不清。
沃德曼只得请对方稍等片刻，让他去重新拿一张合同纸来。
可是就在沃德曼离开的那一会儿，另一家公司的业务员乘机抢走了这笔生意。
这使沃德曼十分沮丧，他认为问题出在那支羽毛笔上。
强烈的悔恨与愤慨的感情，变成了一种巨大的力量，他决心研制一种使用方便、墨水能自动地均匀流出的笔。
经过努力，沃德曼终于发明了自来水笔。
虽然当时的自来水笔远远不如现在的钢笔这样精巧，但也不再像羽毛笔那样使用不便和容易滴出墨水了。
由于沃德曼是这样研制出自来水笔的，所以有人把自来水笔的诞生叫做盛怒之后的发明。
创新思维的名人事例二：迪斯尼和米老鼠的诞生美国的迪斯尼曾一度从事美术设计，后来他失业了。
原来他和妻子住在一间老鼠横行的公寓里。
但失业后，因付不起房租，夫妇俩被迫搬出了公寓。
这真是连遭不测，他们不知该去哪里。
一天，二人呆坐在公园的长椅上，正当他们一筹莫展时，突然从迪斯尼的行李包中钻出一只小老鼠。
望着老鼠机灵滑稽的面孔，夫妻俩感到非常有趣，心情一下子就变得愉快了，忘记了烦恼和苦闷。
这时，迪斯尼头脑中突然闪过一个念头。
对妻子惊喜地大声说道：好了!我想到好主意了!世界上有很多人像我们一样穷困潦倒，他们肯定都很苦闷。
我要把小老鼠可爱的面孔画成漫画，让千千万万的人从小老鼠的形象中得到安慰和愉快。
风行世界数十年之久的米老鼠就这样诞生了。
在失业前，迪斯尼一直住在公寓里，每天从早到晚都同老鼠生活在一起，却并没有产生这样的设想。
而在穷途末路、面临绝境的时候出现了这样的灵感，原因何在其实，米老鼠就是触发了灵感的产物。
他说：米老鼠带给我的最大礼物，并非金钱和名誉，而是启示我陷入穷途末路时的构想是多么伟大!还有，它告诉我倒霉到极点时，正是捕捉灵感的绝好机会。
数学手抄报数学天才高斯的故事文字稿
数学手抄报数学天才高斯的故事
高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老
师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：
1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ? 老师心里正想，这下
子小朋友一定要算到下课了吧!正要借口出去时，却被高斯叫住
了!
原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何
算的吗? 高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加至 100 与 100 加至 1 排成两排相加，也就是说：
1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1 =101+101+101+ .....
+101+101+101+101
共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以 2便得到答案等于5050.
从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才!。
高斯破解数学难题
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创新思维的名人事例有趣的小故事创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。
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高斯巧解数学题的名人故事
高斯巧解数学题的名人故事高斯巧解数学题的名人故事约翰·卡尔·弗里德里希·高斯，德国著名数学家、物理学家、天文学家、几何学家，大地测量学家。
接下来由小编为大家整理出高斯巧解数学题的名人故事，希望能够帮助到大家！高斯是德国杰出的数学家、物理学家，近代数学的奠基人之一。
高斯上小学后，对数学很感兴趣。
有一天，数学老师白尔脱又有点不大高兴。
他一走进教室，就板着脸对同学们说：“今天德课是你们自己算题，谁先算完，谁就先回家吃饭。
”说着，就在黑板上写下了这样一个题目：1+2+3+4+5+6+......+100=？同学们立刻拿出练习本，低头认真地算起来。
白尔脱呢？则坐在一旁看起小说来了。
谁知他刚看了一页，小高斯就举手报告老师说：“老师，这道题我算完了。
”“算完了？”白尔脱没好气地挥挥手，“你算得这样快，准会算错，再算算看吧~！”“不会错的'，我检查过了，还验算了一遍。
”高斯理直气壮的说。
白尔脱走到高斯座位前，拿起他的练习本一看，答案是“5050”，显然一点不错。
“你是怎么算的？”白尔脱惊奇地问道。
高斯一板一眼地回答说：“我发现这个题目一头一尾挨次的两个数相加，都是101，总共50个101，所以答案就是50x101=5050。
”“真妙啊！”白尔脱兴奋地拍了一下桌子，接着大声地对全体同学说：“真没想到，你们当中竟会出现数学神童！”从此，白尔脱完全改变了对农村孩子高斯地看法。
他尤其喜欢高斯灵活聪明、刻苦学习地态度，在学习中，他经常对高斯进行个别辅导。
在白尔脱地精心培养下，高斯对数学地兴趣越来越浓，造诣越来越深，十七岁时，他就发现了数论中的二次互反律。
数学家高斯的小故事简短
数学家高斯的小故事简短全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：高斯是一位著名的数学家，他的一生经历颇为传奇。
据说，当他还是个小孩的时候，学校老师给学生做了一个任务，让他们加算1到100的和。
其他学生们纷纷开始认真做起来，笔记本上铺满了数字，可是高斯只用了几秒钟就得出了答案：5050。
老师惊讶地问他是怎么算出来的，高斯告诉他，他注意到1到100的求和其实可以分成两组，一组从1加到50，另一组从51加到100，而这两组的和是相等的，公式就是（1+100）*50=5050。
老师对他的天赋赞叹不已，从此对他格外关照。
高斯从小就展现出了非凡的数学才华，他在解决复杂的数学难题上游刃有余，迅速地得出答案并且准确无误。
在他二十几岁的时候，他提出了一个闻名世界的猜想：素数定理。
这个猜想是关于素数在数论中的分布规律，经过验证，高斯的猜想成为了定理，对数论的发展产生了深远的影响。
高斯除了在数学领域有出色的表现外，他还在其他领域展现了杰出的才能。
他研究了电磁学、天文学等多个领域，提出了一系列前瞻性的理论和观点。
他的成就被誉为近代数学的创始之地，为后人留下了宝贵的财富。
不过，高斯并不是一个只关心数学的冷血理性的人，他也有着温暖的一面。
据说，他和他的朋友们曾经参加一个聚会，聚会上的一个女孩问他，如果你能够愿望实现一个东西，你会希望得到什么？高斯立刻回答道，我希望得到一个完美的数学公式，这个公式可以解决世界上的所有难题。
他的回答让在场的所有人都为之动容，这也反映了他对数学的热爱和执着。
高斯的一生充满了传奇色彩，在他离世后，数学界仍然对他的成就和贡献充满敬仰。
他的故事激励着无数的数学爱好者和从业者，让人们明白，凡事只要有毅力和热爱，都有可能取得成功。
他的传奇生涯将永远在数学的殿堂里闪耀光芒，成为后人学习的楷模和榜样。
第二篇示例：高斯是世界著名的数学家之一，他的故事充满了传奇色彩。
据说，当高斯还是一个小孩的时候，他的老师给学生们出了一个算术题：计算1到100相加的和。
高斯的数学小故事
高斯的数学小故事全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：在数学史上，高斯被誉为“数学之王”，他创立了许多重要的数学理论和方法，对数学领域的发展产生了深远影响。
下面就让我们一起来听一个关于高斯的数学小故事。
在一个小镇上生活着一个叫小高斯的男孩，小高斯自小就展现出了非凡的数学天赋。
在学校里，他总是能在数学课上迅速解出老师出的难题，有时甚至超过老师的水平。
每当数学课上结束，同学们都会围绕在小高斯身边，让他给他们讲解难题的解法。
小高斯对数学的兴趣日益浓厚，他的思维也变得越来越敏捷，他总是能够用简洁而高效的方法解决复杂的数学问题。
有一天，小高斯发现了一个数学规律，这个规律让他感到非常惊讶，他意识到这可能是一个重要的数学发现。
小高斯决定将自己的发现告诉老师，老师听完后也非常惊讶，并鼓励小高斯将这个问题深入研究下去。
小高斯开始埋头苦读，他花了很多时间来研究这个问题，经过不断的思考和实验，他终于发现了这个规律的数学原理，并将其写成了一篇论文。
小高斯的论文引起了数学界的广泛关注，许多数学家对他的研究成果表示赞赏，并邀请他参加各种数学研讨会。
小高斯顺利地完成了学业后，被一所著名大学聘为数学教授，他利用自己的数学才华不断创新，开发出了许多新的数学理论和方法。
小高斯逐渐成为了数学界的传奇人物，他的名字被载入了数学史的光辉篇章中，成为了后人学习的楷模。
他的数学成就不仅对数学领域有着深刻的影响，也激励着无数的年轻人去追求自己的梦想，并勇敢地探索未知的数学世界。
通过这个小故事，我们不仅能感受到高斯的数学天赋和勤奋努力，也能体会到他对数学的热爱和执着追求。
高斯用自己的行动诠释了“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”的真谛，他坚信只有坚持不懈地努力，才能最终取得成功。
我们应该向高斯学习，发扬他的精神，勇敢地面对挑战，不断地提升自己，才能成为一个真正的数学家。
【以上内容仅为虚构，不代表事实】。
第二篇示例：高斯，全名卡尔·弗里德里希·高斯，被誉为数学史上的天才之一，他在数学领域做出了许多具有深远影响的贡献。
高斯用数学思维解决生活中的问题经典案例
高斯用数学思维解决生活中的问题经典案例
你知道吗？小高斯在三岁时，就已经学会计算了。
有一天高斯观看父亲在计算帮工们的工钱，当他父亲念叨了半天总算报出总数时，身边传来微小的声音，“爸爸！算错了，应该是这样……”父亲惊异地再算一次，果然是算错了。
虽然没有人教过他，但小高斯靠平日的观察，自己学会了计算。
小高斯家里很穷，冬天，爸爸总是要高斯早早地上床睡觉，好节省燃油。
可是高斯很喜欢看书，每次都带着一棵芜菁（像萝卜的一种植物）。
他把中心挖空，塞进棉布卷当灯芯，淋上油脂点火看书，一直到累了才钻入被窝睡觉。
高斯的进步很快，不久之后，老师就没什么东西可以教高斯了。
后来，高斯进了高一级学校，可数学老师看了高斯的作业后，告诉他以后不必上数学课了。
值得一提的是，高斯不光数学好，语文也非常棒，当他18岁时，为自己将来到底是继续研究古典文学还是数学而苦恼，正在这时，他解决了一个困扰数学家两千多年之久的问题“尺规作正十七边形”，于是，他决定继续读数学系。
有一个比喻说得非常好。
如果我们把18世纪的数学家想象为一系列的高山峻岭，那么最后一个令人肃然起敬的巅峰就是高斯；如果把19世纪的数学家想象为一条条江河，那么其源头就是高斯。
人们一直把高斯的成功归功于他的“天才”，他自己却说：“假如别人和我一样深刻和持续地思考数学真理，他们会作出同样的发现。
”。
数学家高斯的小故事（精选13篇）
数学家高斯的小故事（精选13篇）数学家高斯的小故事（精选13篇）故事一般都和原始人类的生产生活有密切关系,他们迫切地希望认识自然,于是便以自身为依据,想象天地万物都像人一样,有着生命和意志。
下面和小编一起来看数学家高斯的小故事（精选13篇），希望有所帮助！数学家高斯的小故事1高斯（C.F.Gauss,1777.4.30-1855.2.23）是德国、物理学家和天文学家，出生于德国布伦兹维克的一个贫苦家庭。
格尔恰尔德·迪德里赫先后当过护堤工、泥瓦匠和园丁，第一个和他了10多年后因病去世，没有为他留下。
迪德里赫后来娶了罗捷雅，第二年他们的孩子高斯出生了，这是他们唯一的孩子。
父亲对高斯要求极为严厉，甚至有些过份，常常凭的经验为年幼的高斯规划。
高斯尊重他的父亲，并且秉承了其父、谨慎的性格。
1806年迪德里赫逝世，此时高斯做出了许多划时代的成就。
在成长过程中，幼年的高斯主要是力于和舅舅。
高斯的外祖父是一位石匠，30岁那年死于肺结核，留下了两个孩子：高斯的母亲罗捷雅、舅舅弗利德里希（Friederich）。
弗利德里希富有，为人热情而又能干投身于纺织贸易颇有成就。
他发现的聪明伶利，因此他就把一部分精力花在这位小天才身上，用生动活泼的方式开发高斯的智力。
若干年后，已成年并成就显赫的高斯回想起舅舅为他所做的一切，深感对他成才之重要，他想到舅舅多产的思想，不无伤感地说，舅舅去世使"我们了一位天才"。
正是由于弗利德里希慧眼识英才，经常劝导姐夫让孩子向学者方面发展，才使得高斯没有成为园丁或者泥瓦匠。
在数学史上，很少有人象高斯一样很地有一位鼎力支持他成才的母亲。
罗捷雅直到34岁才出嫁，生下高斯时已有35岁了。
他性格坚强、聪明贤慧、富有幽默感。
高斯一生下来，就对一切现象和事物十分好奇，而且决心弄个水落石出，这已经超出了一个孩子能被许可的范围。
当为此训斥孩子时，他总是支持高斯，坚决反对顽固的丈夫想把儿子变得跟他一样无知。
小学生数学趣味故事之八——高斯算术
小学生数学趣味故事之八——高斯算术
小朋友你们可知道数学天才高斯小时候的故事呢？
高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?
老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被高斯叫住了！！原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？
高斯告诉大家他是如何算出的：把1加至100 与100 加至 1 排成两排相加，也就是说：
1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1
=101+101+101+ ..... +101+101+101+101
共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以2便得到答案等于5050。
从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才！。
数学家高斯的小故事简短4个
《数学家高斯的小故事简短 4 个》小朋友们，今天来讲数学家高斯的小故事。
第一个故事，高斯小时候上学，老师让同学们算从 1 加到100 的和。
别的小朋友都在慢慢地加，高斯很快就算出来啦，因为他发现了小窍门。
第二个故事，有一次高斯在路上走着，看到一个工人在砌砖，他一下就算出了一共有多少块砖。
第三个故事，高斯看书特别快，能很快记住很多数学知识。
第四个故事，高斯长大后，解决了很多很难的数学问题，大家都很佩服他。
《数学家高斯的小故事简短 4 个》小朋友们，听我讲哦。
第一个，高斯很小的时候，就能帮爸爸算账，算得又快又准。
第二个，老师出了一道很难的数学题，大家都不会，只有高斯很快就做出来了。
第三个，高斯做数学题的时候特别认真，有时候连饭都忘了吃。
第四个，高斯还会自己想出新的数学题来做，可聪明啦。
《数学家高斯的小故事简短 4 个》
亲爱的小朋友们，故事来啦。
第一个，高斯去买东西，老板算错了账，高斯一下就指出来啦。
第二个，高斯在纸上随便画画，就能画出数学图形。
第三个，高斯睡觉的时候都在想数学题，梦到答案会马上起来写下来。
第四个，高斯还教其他小朋友学数学，大家都喜欢他。
小朋友们，高斯是不是很厉害呀？。
高斯的故事数学手抄报
高斯的故事数学手抄报
高斯的故事数学手抄报
高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?
老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧!正要借口出去时，却被高斯叫住了!! 原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗?
高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加至 100 与 100 加至 1 排成两排相加，也就是说：1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1 =101+101+101+ ..... +101+101+101+101 共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以 2便得到答案等于<5050>
从此以后高斯小学的.学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才!。
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创新思维故事：高斯巧解算术题
高斯是德国伟大的数学家。
他上小学时，一次老师想治一治班上淘气的学生，就出了一道数学题：1＋2＋3＋……＋100=？。
老师想，这道题足够他们算半天的了，自己终于可以得到半天悠闲时间了。
谁知，刚刚过了一会儿，老师还没有来得及悠闲，高斯就举起手来，说他算完了。
老师一看答案，5050，完全正确。
老师惊诧不已。
问高斯是怎么算出来的。
高斯说，他先把1和100相加，得到101，再把2和99相加，也得101，最后50和51相加，也得101。
一共是50个101，二者相乘就是5050。
老师当然表扬了高斯！。