教科版小学四年级上册第一单元第1课《听听声音》课件

课堂总结
听听声音
通过本节课的学习，我们知道在我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然 看不到它，但可以感受到它。在倾听的过程中，我们先将听到的声音进行简单的 分类，分辨出哪些是动物的叫声、哪些是自然界的声音、哪些是人类生产生活发 出的声音，这些声音可以用高低、强弱、悦耳和刺耳等词语来进行描述。
板书设计
新知讲解
听音乐辨高低
听一段简单的乐曲，你能识别乐曲中的音符吗？说一说它们的高低顺序。
在单音体系中，用七个音乐符号表示音级，即通
常我们使用的“do、re、mi、fa、sol、la、si”
七个读音，这七个音的高低不同，采取不同组合
形式就构成了美妙的音符。我们多次感受后，会
发现歌曲不是平铺直叙、一成不变的，它是有高
1. 听听声音
高
低
强
弱
悦耳
刺耳
……
我们生活的环境中有各种各样的声音。有的声音很强，我们很容易 就能听得到，如小狗叫声、汽车鸣笛声、爆竹破裂声等;有的声音很 弱， 需要周围环境静下来，我们才能听得到，如蚊子发出的声音，石英钟表 转动的声音等。
新知讲解 同学们，请闭上眼睛，仔细听一听，是什么声音？
小狗叫
汽车鸣笛
燃放烟花爆竹 蚊子叫
新知讲解
拓展提高
动物的声音
黑猩猩在不同的情况下，都会发出一连串“呼呼” 的声音，并伴有明显的急促呼吸声。这些声音有时高， 有时低。在进食、捋毛及成群的黑猩猩和睦友好地互 相靠近时，它们都会用这种声音来交流。当看到树上 的果实时，黑猩猩会大声呼叫，告诉同伴前来分享； 当它们遇到敌害时，黑猩狸会发出嚎叫，请同伴前来 救援。
有低各不相同的。在这首歌中，声音高低起伏很
明显，四二拍子的音乐中第一拍强，第二拍弱。
判断 课堂练习
1. 在《闪烁的小星星》这首歌中，声音高低起伏不明显。（ × ）
2. 声音的主要功能之一是传递信息。（ √ ）
3.
的叫声是很微弱的，不刺耳。（ √ ）
4. 汽车鸣笛声、爆竹破裂声很强，听起来不舒服。（ √ ）
1 听听声音
教科版科学 四年级上
新知导入
听听声音
新知讲解
自从我们来到 这个世界，声音就 始终伴随着我们， 它能使我们感受到 大自然的恬静和欢 快，给我们带来欢 乐和喜悦……
新知讲解
听各种各样的声音
新知讲解
听一听周围的声音。你能分辨出哪些是动物的叫声、哪些是自然界的 声音、哪些是人类生产生活发出的声音吗？
我已经知道的声有高有低；可以利用 不同物体发出声音；有的声音悦 耳，有的声音刺耳……
我还想知道的声音知识
声音是怎么产生的？声音为什么 能听到却看不到？如何让刺耳的 声音变得悦耳？声音传播速度有 多快？ ……
新知讲解
听音乐辨高低
听一段简单的乐曲，你能识别乐曲中的音符吗？说一说它们的高低顺序。
新知讲解
这些声音是怎么发出来的？描述你听到的声音。 我听到的声音（班级记录表）
2.描述你听到的声音。
日期：
听到的声音
我对这些声音的描述
鸟叫声
很动听，一会儿高，一会儿低
喇叭声
很响，比较刺耳
音乐声
悦耳动听
菜市场里的说话声 刺耳、比较嘈杂
不同的声音有不同的特点,声音有高有低，有强有弱,有的声音悦耳动听，有的
鼓槌敲击鼓面时 也能发出声音。
有的动物是通过 喉咙发出声音。
轰隆隆的雷声是 怎么发出来的？
新知讲解 这些声音是怎么发出来的？描述你听到的声音。
1.当我们听到声音时，这些声音是怎么发出来的？
在我们的生活中，发出声音的方式有很多， 有的同学想到动物的鸣叫声是从喉咙发出来的， 也有一些是通过翅膀等器官的振动发出来的； 有的同学认为击打一些物体能发出声音。
无论在什么时候，什么地点，我们总能听到各种各样的声音，声音对我 们来说是再熟悉不过的。回忆一下你知道的有关声音的知识，关于声音 你还想知道哪些问题？把你知道的有关声音的知识和关于声音你还想知 道的问题记录在学生活动手册中，然后把你的记录和同组同学进行交流。
我已经知道的声音知识
我还想知道的声音知识
新知讲解 回忆有关声音的知识和相关问题,与同学进行交流。
新知讲解
3.描述声音的词汇。
(5)嘈杂或噪声是指引起人烦躁或音量过强而 危害人体健康的声音。从环境保护的角度看: 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音， 以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都 属于噪声。如急驰而过的车辆、汽车的鸣笛、 人们的喧闹等声音都属于噪声。
新知讲解 回忆有关声音的知识和相关问题,与同学进行交流。
声音刺耳难听,有的声音是嘈杂的声音,还有的声音是令我们感到不舒服的噪音。
新知讲解
3.描述声音的词汇。
(1)声音高或低是指声音的音调，如尖锐的声音听起来高， 粗的声音听起来就低沉。 (2)声音强或弱是指声音的响度，也就是声音的大小(俗称音量)。 (3)悦耳或动听是指比较优美、让人愉悦的声音。如安静的音乐等。 (4)刺耳或难听是指尖锐、杂乱，使人听着不舒服的声音。如当我们使用话 筒和音响设备时，话筒啸叫，这就是一种刺耳的声音。
选择 5.下列描述声音的词语不合适的一组是（ A ）
A.高低、高兴 B.悦耳、动听 C.刺耳、难听
6.下列音阶中最高的是（ C ）。
A.哆
B.发
C.索
拓展提高
动物的声音
当猫在春天出去寻找配偶的时候，通常会发出拖长了声调的叫声，这 是猫类特有的寻找异性的语言。当狗发现有陌生人接近房屋的时候，就会 狂吠起来，告诉主人或其他的狗要注意有陌生人来了，随时提高警惕。当 母鸡带着一群小鸡觅食的时候，它会发出“咯、咯、咯……”的叫声。
仔细聆听分辨,无论是动物的叫声、自然界的声音、还是人类生产生活 发出的声音,它们都是各有特点，各不相同的。有的声音强,有的声音弱,有 的声音高，有的声音低，有的声音悦耳，有的声音.....我们可以将这些声音 分成不同的类别。
新知讲解 这些声音是怎么发出来的？描述你听到的声音。 1.当我们听到声音时，这些声音是怎么发出来的？