《图形图像巧变换》教学设计
五年级下册数学《图形变换学》教案
五年级下册数学《图形变换学》教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解图形变换的概念，包括平移、旋转和轴对称。
2. 学生能够运用图形变换的知识解决实际问题。
过程与方法1. 学生通过观察、操作、思考，培养空间想象能力和逻辑思维能力。
2. 学生能够运用图形变换的方法创造新的图形。
情感态度价值观1. 学生培养对数学的兴趣，感受数学的美。
2. 学生学会合作研究，培养团队精神。
二、教学内容1. 图形变换的概念介绍平移、旋转和轴对称三种基本的图形变换。
2. 图形变换的性质讲解图形变换的不变性和可逆性。
3. 图形变换的实际应用通过实例讲解图形变换在实际问题中的应用。
三、教学过程1. 导入通过简单的图形变换游戏，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入讲解图形变换的概念，并通过示例让学生直观地感受图形变换的效果。
3. 课堂互动让学生通过操作、观察，理解图形变换的性质，并通过小组讨论的方式，探讨图形变换的实际应用。
4. 练与巩固布置一些有关图形变换的练题，让学生独立完成，检验学生对知识的理解和掌握程度。
5. 总结与拓展对本节课的内容进行总结，并提出一些拓展问题，激发学生的思考。
四、教学评价通过课堂表现、练成绩和课后作业，综合评价学生在图形变换方面的掌握程度。
五、教学资源1. 教学PPT2. 图形变换的操作软件3. 练题库六、教学建议1. 注重学生的参与，鼓励学生积极思考和操作。
2. 注重知识点的巩固，及时检查学生的理解程度。
3. 结合实际生活中的例子，让学生感受数学的应用价值。
小学第一学期信息技术《第三节--图形图像巧变换之华夏大地显生机》教学设计
教案名称第三节图形图像巧变换——华夏大地显生机总课时 4 第几课时 3一、教材内容分析这是第三节图形图像巧变换的第三课时，创设的情景是带着外国的小伙伴参观生机勃勃的动物园。
所以这节课的任务是绘制生机勃勃的“华夏动物园”。
二、学生分析学生对“画图”软件已有了充分的认识，对画图也有着极大的学习兴趣，也能进行简单图画的绘制了。
上节课也已经学习了大红灯笼的绘制，这节课继续学习图像的绘制。
三、教学目标1.知识与技能（1）利用“角度倾斜”绘制出大熊猫的眼睛。
（2）熟练掌握“椭圆”工具的使用方法。
2.过程与方法综合运用各种工具，修改完善图片。
3.情感态度与价值观培养学生的爱国主义情怀，提高学生的审美能力。
四、教学重点与难点重点是：利用“椭圆”工具绘制大熊猫。
难点是：利用“角度倾斜”绘制出大熊猫的眼睛。
五、教学过程教学环节教师活动学生活动课前准备部分准备好ppt，分发素材等进教室开机、签到等游戏导入，引出课题猜谜语：它戴着黑色的墨镜，长得胖嘟嘟，它最爱吃的是竹子。
既然它这么可爱，那我们这节课就来画一画，我们的萌宠国宝——可爱的大熊猫吧！猜谜语:熊猫任务一：漂亮国宝我来绘做一做：只运用椭圆形工具来画出一只熊猫。
关键步骤提炼展示：1、打开“画图”软件2、圆形工具画身体（1）在形状功能区中选择“椭圆形”工具，并选定合适的线宽。
（2）右侧状态栏中“轮廓”选择纯色，“填充内容”也为纯色。
（3）设定好相应的前景色和背景色。
（4）通过在绘图区域中进行拖拽、移动、调节大小绘制出熊猫的身体。
给学生们演示绘制大熊猫的耳朵和身体。
3、角度倾斜画眼睛根据关键步骤提示，一步步绘制作品。
先绘制大熊猫的身体，（1）使用“透明选择”工具选中已画好的一只眼睛，在图像功能区中选择“重新调整大小”工具，在“倾斜”的“水平”框中输入“20”，单击“确定”。
（2）对修饰好的一只眼睛，分别执行“复制”“粘贴”“水平翻转”命令，快速画出另一只眼睛。
（3）利用“透明选择”工具，分别选中并移动每只眼睛，完成作品。
图形图像第二单元图像调整1教案
知识点梳理
1. 图像调整的基本概念：了解图像调整的定义和作用，掌握图像调整的基本方法。
2. 图像大小调整：学习如何通过图像处理软件调整图像的宽度和高度，掌握图像尺寸的换算方法。
步骤2：选择一种字体和大小，设置前景色为所需的颜色。
步骤3：在图像处理软件中找到“图层”菜单，选择“文字”下的“添加文字”或使用快捷键Ctrl+T。
步骤4：在图像上输入自己的名字或签名，调整位置和角度。
步骤5：利用图像调整技巧，如改变签名颜色、添加背景、应用滤镜等，对签名图像进行美化。
步骤6：点击“确定”或“应用”，完成个性化签名图像的创作。
步骤4：根据需要，调整对比度值，达到满意的效果。
步骤5：点击“确定”或“应用”，完成图像对比度的调整。
4. 例题四：调整图像色彩
题目：将一张偏色的图像调整为自然色彩。
解答：
步骤1：打开图像处理软件，导入目标图像。
步骤2：在图像处理软件中找到“图像”菜单，选择“调整”下的“色彩平衡”或使用快捷键Ctrl+B。
题目：将一张宽度为800像素的图像调整到宽度为600像素。
解答：
步骤1：打开图像处理软件，导入目标图像。
步骤2：在图像处理软件中找到“图像”菜单，选择“调整大小”或使用快捷键Ctrl+T。
步骤3：在弹出的对话框中，输入宽度为600像素，高度保持不变或自动调整。
步骤4：点击“确定”或“应用”，完成图像大小的调整。
步骤5：点击“确定”或“应用”，完成图像亮度的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ整。
图形图像巧变幻第1课时(教案)信息技术五年级上册中图版
3.数字化创作：培养学生运用信息技术工具进行创意绘图的能力，培养他们的审美观和创造力，使他们能够创作出具有个性和创意的作品。
4.信息技术应用：培养学生掌握绘图软件的基本操作和功能，使他们能够熟练运用信息技术进行图形图像的处理和创作，提高他们在日常生活和学习中的信息技术应用能力。
具体的教学内容包括：
1.学习如何打开和关闭绘图软件。
2.学习如何选择和调整画笔的大小、颜色等属性。
3.学习如何进行图形的旋转、翻转和缩放。
4.完成一幅创意绘图作品，展示自己的学习成果。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要有以下几点：
1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新精神，使他们能够主动发现和提出问题，并利用信息技术资源进行探索和解决问题。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的图形图像基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为图形图像变换新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解图形图像变换的知识点，结合实例帮助学生理解。
突出旋转、翻转和缩放等操作的重点，强调操作技巧和应用难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
-观看视频资源，学习图形图像变换的操作技巧，并尝试实践。
-结合本节课所学内容，创作一幅更具创意的绘图作品，展示自己的技能。
-撰写一篇关于图形图像变换的短文，分享自己的学习心得和体会。
-参与线上绘图软件交流论坛，与其他同学分享经验，互相学习和进步。
教师反馈：
-在下一节课开始时，检查学生的阅读笔记和视频观后感，了解学生的学习进度和理解程度。
图形变换教学的有效教案设计
图形变换教学的有效教案设计数学作为一门学科，包含了许多重要的内容和知识，如图形变换，不仅需要学生掌握基本概念和操作方法，还需要运用到实际问题中。
因此，制定科学合理的教学计划和教案设计尤为重要。
在图形变换教学中，教师需要通过多种方式来引导学生认识相关概念、熟悉基本技能、掌握操作方法，同时应该注意培养学生的观察力、分析思维和创造性思维，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
本文以初中数学图形变换教学为例，探讨如何设计有效的教案。
一、教学目标第一步制定明确的教学目标。
数学教学不应仅仅是技能教学，应该同时注重发展学生的思维能力、培养解决问题的能力。
因此，教学目标应该分为认知目标、技能目标和情感目标三个方面。
认知目标：学习图形变换的基本概念和操作方法；掌握平移、翻转、旋转和对称等基本图形变换的规律和特点；了解图形变换的应用领域和实际意义。
技能目标：能够通过平移、翻转、旋转和对称等方式将图形变换并标出变换后的图形；能够应用图形变换解决实际问题；能够理解并运用图形变换的对称性质。
情感目标：培养学生的观察力、分析思维和创造性思维；鼓励学生探究数学知识背后的道理和原理；激发学生的学习兴趣和求知欲望。
二、教学内容第二步是确定教学内容。
数学中的图形变换包括平移、翻转、旋转和对称四种基本变换，还包括组合变换和变换的特殊形式如相似变换等。
因此，在制定教案时，应该按照基础、发展和拓展的思路，分步进行教学。
1.基础内容（1）认识基本概念通过参观、观察和分析，引导学生认识图形的形状、大小、方向等基本概念；同时介绍平移、翻转、旋转和对称等概念，并通过例题和练习，帮助学生理解这些概念的含义和应用。
（2）学习基本技能从简单到难，逐步引导学生掌握各种基本变换的技能，并帮助学生理解平移、翻转、旋转和对称的规律和特点，特别是对称性质的应用。
2.发展内容（1）学习组合变换通过练习和讲解，让学生了解组合变换的概念和基本方法；让学生掌握在变换中注意顺序、方向和距离等问题的技巧，以便正确进行组合变换。
图形图像巧变幻第2课时(教案)2021-2022学年信息技术五年级上册 中图版
【导入】播放祖国大好河山视频，生欣赏美丽的自然风光。
我们要带外国的小伙伴们参观素有“天下第一桥”之称的赵州桥。
这座桥不但坚固，而且美观，距今已有1400多年的历史了。
如诗如画的景色，倒映在碧波中。
如此美景，怎能不画下来呢？引出课题。
出示赵州桥的计算机绘画作品。
观察美丽壮观的赵州桥中用到了哪些绘图工具。
桥梁的形状一般都是左右对称的，怎样才能既快又准确地画出左右对称的桥呢？学生观察并思考。
教师鼓励学生进行发散式思维,并根据学生的回答进行适当的引导。
【新课】一、水平翻转绘桥梁为了使我们绘制的桥既美观又对称，我们需要使用“翻转”功能。
做一做：画出左右对称的赵州桥1.绘制半边桥梁体“曲线”工具绘制赵州桥上的大拱、大拱的两肩上各有两个小拱从视觉和听觉使学生感受到祖国的美，激起学生对描绘祖国的锦绣河山的愿望。
充分利用创设情境，激发学生兴趣作为新课的导入，这样很容易唤起孩子们发自内心的学习愿望，让他们以最佳的心理获得知识，求得快乐。
教学过程二次备课2.复制、粘贴摆护栏（1）在绘图区域空白处画出一个护栏（2）通过复制、粘贴方法，选中护栏，进行复制（3）选择“查看”中的“网格线”功能，能够清晰看出对齐位置（4）多次粘贴、摆放，每个护栏相隔间距尽量保持一致3.水平反转来对称（1）使用“选择”工具，选中已经画好的半边桥梁（2）在剪贴板功能区中一次执行“复制”和“粘贴”（3）在图像功能区中的“旋转”下拉菜单中单击“水平翻转”按钮（4）移动翻转后的图像，通过移动将桥的左右两边完整的拼接在一起二、垂直倾斜映倒影师：赵州桥坐落在河北省赵县的洨河之上，堤岸上小草青翠、树木葱葱，河水就像镜子，映出桥与岸的倒影，同河岸两侧的绿树相得益彰。
下面我们就来画出这婆娑的倒影。
通过垂直翻转画出水中桥梁的倒影1.垂直翻转变倒影（1）选中画好的完整桥梁，依次执行“复制”和“粘贴”命令（2）选择“图像”中的“翻转/旋转”，选择“垂直翻转”（3）移动翻转后的图像，将倒影与桥摆放在一起2.桥梁树木相辉映（1）在图片中添加树木（2）为了增加图片的立体效果，在翻转后的图像中加入一条与桥身倒影弧度相同的曲线师可以请一名操作比较熟练的同学上前演示操作，做示范。
高中数学图像变换教案
高中数学图像变换教案授课目标：1. 了解平移、旋转、翻转和缩放等几何变换的含义；2. 掌握图像在平面坐标系中进行平移、旋转、翻转和缩放的方法；3. 能够应用图像变换解决相关问题。
教学重点：1. 理解几何变换的概念和方法；2. 掌握图像平移、旋转、翻转和缩放的关键步骤；3. 熟练运用图像变换解决实际问题。
教学难点：1. 熟练掌握图像变换的运算方法；2. 理解图像在平面坐标系中变换的原理。
教学准备：1. 课件：包含图像变换的基本概念和方法的PPT；2. 教材：高中数学教科书相关章节；3. 练习题：包含多种图像变换题目的练习册；4. 实物：几何工具、平面坐标系图纸等。
教学过程：一、引入（5分钟）通过展示一些具有图像变换特点的图片，引出图像变换的概念，并与学生讨论图像变换在日常生活中的应用。
二、讲解（15分钟）1. 讲解平移、旋转、翻转和缩放等几何变换的定义和方法；2. 通过示意图和实例演示如何进行图像变换的操作步骤；3. 强调各种变换的特点和区别。
三、练习（20分钟）1. 让学生进行简单的图像平移、旋转、翻转和缩放的练习；2. 分组让学生解决更复杂的图像变换问题，并相互交流思路；3. 解答学生提出的疑问，并指导他们解决问题。
四、应用（10分钟）让学生通过图像变换解决一个实际问题，如校园地图的绘制或建筑物的设计等，培养他们利用图像变换解决实际问题的能力。
五、总结（5分钟）总结本节课所学内容，强调图像变换的重要性和应用价值，鼓励学生多加练习，提高图像变换的运用水平。
六、作业布置（5分钟）布置相关的练习题作业，让学生巩固所学知识，以便下节课检查。
教后反思：通过上述教学过程，学生能够掌握图像变换的基本概念和方法，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
在教学中应结合实际情况，灵活运用各种教学手段，引导学生主动学习，提高教学效果。
高中数学图像变换问题教案
高中数学图像变换问题教案在高中数学课程中，图像变换是一个重要的知识点，它不仅涉及代数与几何的综合应用，还锻炼了学生的空间想象能力和逻辑推理能力。
为了帮助教师更好地设计教学环节，本文将提供一个针对高中数学图像变换问题的教案范本。
## 教学目标1. 理解并掌握平移、翻折、旋转等基本的图像变换规律。
2. 能够熟练进行坐标系中的点、线段等基本图形的变换操作。
3. 培养学生通过图像变换解决实际问题的能力。
4. 提高学生利用几何画板软件进行图像变换操作的实践技能。
## 教学内容- 平移变换：点的平移公式，线段的平移方法。
- 翻折变换：关于x轴、y轴以及任意直线的翻折。
- 旋转变换：围绕某一点或某一轴旋转的变换规则。
- 综合应用：多种变换结合的问题解决方法。
## 教学过程### 引入新课开始上课时，教师可以通过展示日常生活中的实例，如钟表的指针转动、折叠纸张等，来引出图像变换的概念，激发学生的学习兴趣。
### 讲解新知1. **平移变换**：- 定义说明：保持图形的形状和大小不变，沿一定方向移动一定距离。
- 公式推导：(x, y) -> (x+a, y+b)，其中a、b为沿x轴和y轴的移动距离。
- 实例演示：用几何画板展示点的平移过程。
2. **翻折变换**：- 概念介绍：图形以某条直线为对称轴进行反转。
- 坐标变化：关于x轴翻折，y坐标取反；关于y轴翻折，x坐标取反；关于任意直线翻折，则需找到对应的对称点坐标。
- 练习操作：指导学生使用几何画板完成翻折变换。
3. **旋转变换**：- 原理解释：图形绕一个点或一条直线旋转一定角度。
- 坐标转换：绕原点逆时针旋转θ度，坐标变为(xcosθ-ysinθ，xsinθ+ycosθ)。
- 案例分析：通过具体例题让学生了解旋转变换的应用。
### 课堂练习分发练习题，让学生独立完成，包括点的平移、翻折和旋转等基本题型，然后进行小组讨论，互相解答疑惑。
### 归纳总结由学生总结本节课所学内容，教师补充并强调关键点和常见错误。
幼儿园教案：《图形的变换》3篇
幼儿园教案：《图形的变换》3篇幼儿园教案：《图形的变换》1一、活动目标：l、在图形的反复变化中，训练幼儿思维，提高操作能力。
2、通过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作，引导幼儿发现图形之间可以相互变化，转换，它们可以变出不同的数量的各种图形。
3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。
二、活动的重点：掌握图形的要领。
三、活动准备：1、教具：三角形、长方形、梯形、圆形拼成一幅画(机器人)。
2、学具：每人一套各种图形的'纸，放在信封中。
四、活动过程：(一)开始部分：小朋友，你们知道老师手里拿的是什么吗?(教师拿出挂图背朝幼儿)，变!一幅画展现在幼儿面前。
"机器人"对!那你看一看机器人是由什么拼成的。
"由图形拼成。
"好!下面我们就来做有关图形的游戏。
(二)基本部分：第一次尝试活动：观察、思考。
l、请小朋友动脑筋，仔细观察机器人是由哪些图形组成的?(由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成。
)2、每种图形各有多少个?(圆形6个，半圆形6个，正方形1个，长方形4个，梯形5个，三角形1个。
)第二次尝试活动：用折纸游戏，看图形的变化。
1、发礼物：(学具)小朋友，上面的游戏，大家做的都很好，所以老师要奖励。
每位小朋友一份礼物(发学具)，我知道大家都想看看袋里面装的是什么礼物，好，下面就请你们自己打开小信袋(里面出现多种颜色的图形)。
你们喜欢不喜欢呀?("喜欢!")这些小图形呀，它们还有魔力呢，只要你用手折一折，它还会变成其它形状呢，不信，你们试一试。
2、操作：动手动脑，感知图形变换。
(1)请幼儿动手变一变(折纸)。
(2)请幼儿说说变化的结果：正方形――变成了三角形还有长方形。
圆形――变成了半圆形、扇形。
长方形――变成了三角形，还有正方形。
(三)结束部分：五彩图形妙趣横生：小朋友，这些小图形好玩吗?(好玩!)那我们再把它贴在白纸上它还会变成一幅精美的粘贴画，把这些画献给你们的爸爸妈妈吧。
《图形的变换》数学教案设计
《图形的变换》數學教案設計主题：《图形的变换》数学教案设计一、教学目标：1. 学生能够理解和掌握基本的图形变换概念，包括平移、旋转和对称。
2. 学生能够通过实践活动，运用所学知识进行简单的图形变换操作。
3. 通过学习，提高学生的空间观念和逻辑思维能力。
二、教学内容：1. 图形变换的基本概念2. 平移、旋转和对称的定义与特点3. 实践活动：进行简单的图形变换三、教学过程：1. 导入新课：教师展示一些经过变换后的图形，让学生观察并思考这些图形是如何变化的。
然后引出今天的主题——图形的变换。
2. 新课讲解：(1) 基本概念：教师讲解什么是图形的变换，以及变换的三种基本形式：平移、旋转和对称。
(2) 平移、旋转和对称：分别讲解这三种变换的特点和方法，并通过实例来说明。
3. 实践活动：教师分发给学生一些图形，让他们尝试进行平移、旋转和对称的操作，体验图形变换的过程。
4. 小结：教师总结本节课的学习内容，强调图形变换的概念和方法。
四、教学评价：1. 过程评价：在实践活动中，教师可以观察学生的操作过程，了解他们是否掌握了图形变换的方法。
2. 结果评价：教师可以通过提问或者小测试的方式，检查学生对图形变换的理解程度。
五、教学反思：在教学过程中，教师需要关注每个学生的反应，及时调整教学方法和节奏。
同时，也需要反思自己的教学效果，以便改进教学策略，提高教学质量。
六、家庭作业：布置一些图形变换的练习题，让学生在家进行复习和巩固。
七、扩展阅读：推荐一些关于图形变换的课外读物或网络资源，供学生自学和深入研究。
小学信息技术图形图像巧变幻时教案
小学信息技术图形图像巧变幻时教案标题：小学信息技术课程中的图形图像巧变幻时教案引言：随着信息技术的快速发展，小学生们培养信息技术能力变得越来越重要。
图形图像巧变幻是信息技术课程中的一个重要内容，它既可以培养学生的想象力和创造力，又能提升学生的技术操作能力。
本文将针对小学信息技术图形图像巧变幻时的教学设计，介绍一套完整的教案。
一、教学目标：1.了解图形图像巧变幻的概念与特点。
2.掌握使用计算机编辑工具进行图形图像巧变幻的基本操作。
3.培养学生的创造思维和创新能力，提高他们的图形图像巧变幻水平。
4.加强学生的团队合作与沟通能力。
二、教学准备：1.计算机实验室或多媒体教室。
2.每位学生一台电脑，并安装好编辑软件。
3.提前准备好相关案例和示范素材。
三、教学过程：1.导入（5分钟）介绍图形图像巧变幻的概念及其在生活中的应用，激发学生对这一话题的兴趣。
2.理论讲解（15分钟）讲解图形图像的基本概念和巧变幻的原理。
引导学生思考巧变幻的意义，并进行案例分析，让学生了解常见的变幻效果。
3.示范操作（20分钟）使用计算机编辑软件进行巧变幻的示范。
教师在大屏幕上展示如何使用编辑工具进行图形图像的巧变幻，同时解释每个操作的用途和方法。
4.小组实践（30分钟）将学生分成小组，每组3-4人，每个小组选取一幅图像进行巧变幻的操作。
鼓励学生们发挥想象力，尝试不同的效果和方法。
教师在每个小组中进行指导和监督，鼓励学生们互相合作与交流。
5.创作展示（15分钟）每个小组选择一种最喜欢的效果进行展示，并进行简要的解说。
其他小组成员可以提出建议和意见，促进学生间的互动交流。
6.总结与评价（10分钟）教师对学生的表现进行评价和总结，提出意见和建议。
鼓励学生们继续探索和创新，培养他们的图形图像巧变幻能力。
四、教学评价方法：1.观察学生在操作过程中的表现，包括技术操作的熟练程度和创意的发挥程度。
2.小组展示和解说的内容和表现，以及小组成员之间的合作与交流情况。
《图形的变换》教案
《图形的变换》教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解图形变换的概念和意义。
2. 培养学生对图形变换的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍图形变换的定义和种类。
2. 通过实际操作让学生感受图形变换的过程。
教学活动：1. 引入话题：讨论日常生活中遇到的图形变换现象，如镜子反射、透镜折射等。
2. 讲解图形变换的定义和种类，如平移、旋转、缩放等。
3. 演示图形变换的实例，让学生直观感受变换过程。
作业：1. 学生回家后，观察生活中的图形变换现象，并记录下来。
第二章：平移教学目标：1. 让学生理解平移的定义和特点。
2. 培养学生掌握平移的计算方法。
教学内容：1. 介绍平移的定义和特点。
2. 讲解平移的计算方法。
教学活动：1. 通过实际操作让学生感受平移的过程。
2. 讲解平移的定义和特点，如平移不改变图形的形状和大小，只改变位置。
3. 讲解平移的计算方法，如平移向量的表示和计算公式。
作业：1. 学生回家后，练习计算给定图形平移后的位置。
第三章：旋转教学目标：1. 让学生理解旋转的定义和特点。
2. 培养学生掌握旋转的计算方法。
教学内容：1. 介绍旋转的定义和特点。
2. 讲解旋转的计算方法。
教学活动：1. 通过实际操作让学生感受旋转的过程。
2. 讲解旋转的定义和特点，如旋转不改变图形的形状和大小，只改变方向。
3. 讲解旋转的计算方法，如旋转角度的表示和计算公式。
作业：1. 学生回家后，练习计算给定图形旋转后的位置。
第四章：缩放教学目标：1. 让学生理解缩放的定义和特点。
2. 培养学生掌握缩放的计算方法。
教学内容：1. 介绍缩放的定义和特点。
2. 讲解缩放的计算方法。
教学活动：1. 通过实际操作让学生感受缩放的过程。
2. 讲解缩放的定义和特点，如缩放改变图形的尺寸，但不改变形状。
3. 讲解缩放的计算方法，如缩放比例的表示和计算公式。
作业：1. 学生回家后，练习计算给定图形缩放后的尺寸。
第五章：综合应用教学目标：1. 让学生综合运用平移、旋转和缩放的知识解决问题。
九年级数学第二课堂活动《利用图形变换设计图案》活动方案
九年级数学第二课堂活动《利用图形变换设计图案》活动方案一、活动目标1. 培养学生的数学思维能力：通过图形变换，加深学生对几何图形的理解与应用。
2. 提升学生的创造力与想象力：鼓励学生通过图形变换设计出独特的图案，激发他们的创造性思维。
3. 促进团队合作精神：通过小组活动，培养学生的团队合作意识与协作能力。
4. 提高学生的实践动手能力：通过实际操作，加深对图形变换的理解，提升动手能力。
二、活动范围本活动适用于九年级数学课堂，参与对象为全体九年级学生，预计参与人数约为120人。
活动将分为若干小组，每组6人，共设20组。
三、需求分析1. 学生需求- 学生对图形变换的理解需要进一步深化。
- 学生希望通过实践活动来增强对抽象数学知识的掌握。
- 学生希望有更多机会展示自己的创造力。
2. 教师需求- 教师需要有效的教学方法以增强学生的学习兴趣。
- 教师希望通过活动促进学生的综合能力发展。
四、活动时间与地点- 时间：2023年11月15日，上午9:00—11:30- 地点：学校多功能活动室五、活动准备1. 教具准备- 图形变换工具（如透明塑料片、图形设计软件）- 纸张、彩笔、尺子、剪刀、胶水等材料- 投影仪与计算机，用于展示设计作品及讲解活动内容2. 人员分配- 活动组织者：数学教师3名- 志愿者：学生志愿者10名，负责协助活动的进行六、活动流程1. 活动前期准备（2023年11月1日-11月14日）- 组织前期宣传，鼓励学生报名参与。
- 准备所需的材料和工具，确保活动顺利进行。
- 进行活动前的培训，确保志愿者了解活动流程。
2. 活动当天流程1. 开场（9:00-9:10）- 介绍活动目的和流程，激发学生兴趣。
2. 分组与培训（9:10-9:30）- 将学生按小组分配，分发活动材料。
- 讲解图形变换的基本概念，包括平移、旋转、对称、缩放等。
3. 设计图案（9:30-10:30）- 小组内讨论，各组利用图形变换设计图案。
《图形的变换》数学教案设计
《图形的变换》數學教案設計主题：《图形的变换》数学教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：理解并掌握平移、旋转和镜像三种基本的图形变换方法，能够根据具体要求进行图形的变换操作。
2. 过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生的空间观念和逻辑思维能力，提高他们的动手操作能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，体验数学的乐趣，培养他们尊重科学、实事求是的科学态度。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：理解并掌握平移、旋转和镜像三种基本的图形变换方法。
2. 教学难点：理解和运用图形变换的基本原理，解决实际问题。
三、教学过程：（一）导入新课教师可以先展示一些生活中的图形变换实例，如建筑物的设计图、动画片的角色动作等，引导学生思考这些变化是如何实现的，从而引入本节课的主题——图形的变换。
（二）讲授新课1. 平移：首先，教师可以用实物或模型演示平移的过程，让学生直观地理解平移的概念。
然后，讲解平移的规则，即物体在移动过程中形状、大小不变，只是位置发生了改变。
2. 旋转：同样，教师可以通过实物或模型演示旋转的过程，让学生理解旋转的概念。
然后，讲解旋转的规则，即物体在旋转过程中形状、大小不变，只是方向和位置发生了改变。
3. 镜像：教师可以通过镜子或者投影仪演示镜像的过程，让学生理解镜像的概念。
然后，讲解镜像的规则，即物体在镜像过程中形状不变，但左右方向发生了改变。
（三）课堂练习教师可以设计一些简单的图形变换题目，让学生自己尝试操作，以此检验他们是否真正理解并掌握了这三种图形变换方法。
（四）总结提升最后，教师可以引导学生回顾本节课的内容，总结图形变换的规则和方法，并鼓励学生在生活中寻找更多的图形变换实例，进一步巩固和深化所学知识。
四、作业布置设计一些包含平移、旋转和镜像的图形变换题目作为家庭作业，让学生在课后继续练习和巩固。
以上就是关于《图形的变换》的数学教案设计，希望对您有所帮助。
图形图像巧变换
二次备课
一、回顾旧识，激发兴趣
二、创设情境导入学习
三、设置任务，自主探究
四、小结：
请学生们回忆上节课所学有关绘画灯笼的知识，并且请同学上台利用椭圆形和矩形拼接出一个灯笼图像（利用电子白板软件实现）。
教师让学生观看一则漫画，（漫画内容：两个学生想要利用画图软件画元宵灯会图，但是一个一个画灯笼太费时），从而启发学生思索解决方案。教师展示活字印刷术图片，类比复制粘贴，从而引出今天对图片复制粘贴的学习。
教师下达任务一：请学生自主阅读导学案，完成对灯笼图片进行大小调节过程。将四个学生分为一组，小组合作完成任务探究。学生探究时，教师进行巡视，观察小组任务完成情况。
学生完成任务一后，教师对于任务完成情况好的小组授予小学画图家称号。并且请一组学生上讲台进行演示操作，并让台下学生对其操作进行评价，教师再对学生进行评价，并对难点以及错误操作进行讲解。
对于任务完成情况好的小组教师授予顶级画图家称号。
1.对图像进行选定操作以后才可以进行复制、粘贴、调整大小等操作。
2.调整图像的大小有两种方式一种是按百分比调节，一种是直接拖拽调节大小。
3.复制粘贴也有两种方式，一种是通过编辑菜单复制粘贴，另一种是通过键盘的操作来复制粘贴。
4.复制一次即可粘贴多次，无需每次都复制。
板书设计
图形图画巧变换
选定图像：移动位置
调节大小：1.比例调节
2.像素调节
3.直接拖拽
复制图像不透明处理
粘贴图像
立体感、透视感特征：近大远小
课后反思
工业大学附属小学教师授课计划
教学内容
图形图像巧变换
主备人
李慧玲
学情分析
五年级学生已经具备了一定的理解能力与信息技术素养，五年级的学生同时也对信息技术具有极大的好奇心，可以通过阅读对新的知识进行自主探究。
2.3图形图像巧变幻课件信息技术五年级全册中图版
提示：将绘制完成的共享单 车导入到当前图画 粘贴——粘贴来源
复制图形的方法
1、单击“选择”工具，选定图形。 2、单击“主页”选项卡中的“复制”功能。 3、单击“主页”选项卡中的“粘贴”功能。
复制共享单车小秘笈：
再见！
பைடு நூலகம்
任务一：今天，我们就利用学习过的“画图”软 件，创作一辆共享单车（ofo小黄车）
提示：仔细观察共享单车 是由哪些基本形状组成
同学们：
你们可以帮助津娃将随意乱停 乱放的共享单车摆放整齐吗？
同一品牌的共享单车
样式、大小、颜色
都一样
神奇的“复制”与“粘贴”
任务二：在“画图”软件中，打开“任务二”
选定单车是关键 先复制 后粘贴 复制粘贴不分离
移动图形的方法
1、单击“选择”功能，选定图形。 (透明选择）
2、鼠标指针指向选定图形，呈 “ ”时，拖动图片到相应位置。
自主探究
选定一辆共享单车，先使用“剪切” 功能，再使用“粘贴”功能，你发现 了什么？
剪贴与复制的区别
用“剪贴”功能，复制图形，原图消失。 用“复制”功能，复制图形，原图不消失。
图形图像巧变换 导学案
导学案
一、调节图像大小
1.在画图软件中打开图片：在桌面上找到灯笼.png文件，鼠标右键单击图标——打开方式——画图。
打开画图软件后将画布最大化。
2.选定要调节大小的部分：在画图左边的工具菜单中找到选定工具，单击选定工具，鼠标左键在白色画布上摁住不动，拖出一个长方形虚线框把灯笼全部包围住，然后松开鼠标左键。
3.调节大小：第一种方式：将鼠标放在虚线框的右下角，当鼠标指针变成十字箭头时，摁住鼠标左键不动，对图像进行伸缩拖拉以调节图像大小。
第二种方式：鼠标左键单击图像菜单—左键单击“拉伸/扭曲”在框中填写合适的值（如果同学们一次没有调整好大小可以尝试先撤销然后再重新换值调整大小）
二、复制图像
重新选定需要复制的图像，鼠标左键单击“图像”菜单——单击“不透明处理”（将“不透明处理”选项前面的√去掉）。
第一种方式：鼠标左键单击“编辑”菜单——单击“复制”选项。
第二种方式：同时按住键盘上的“Ctrl”键与字母“C”键，同时按一次即复制完成。
三、粘贴图像
第一种方式：鼠标左键单击“编辑”菜单——单击“粘贴”选项。
第二种方式：同时按住键盘上的“Ctrl”键与字母“V”键，同时按
一次即粘贴完成。
图形图像巧变幻第1课时(教案)2021-2022学年五年级全一册 中图版
2.复制、粘贴灯笼
（1）编辑→复制，编辑→粘贴
（2）在绘图区域左上角会出现一个与选中灯笼大小形状完全相同的图案
3.移动摆放位置
新的图案四周有虚线选择框，此时将鼠标移动到图案上，鼠标指针变为十字箭头，此时可以通过拖拽来移动虚线框中图案的位置，并根据需要进行拜访，多次重复复制、粘贴命令，并拖拽到合适位置
4、激发学习热情，形成主动使用信息技术的意识，以及积极参与信息活动的态度；树立热爱自然、热爱生活情感，培养观察和描绘生活的能力，增强环保意识。
5、培养学生的审美意识，提高学生的审美能力。
教学重点
用形状工具为图画增添气氛效果
教学难点
掌握图形复制、移动的操作方法。
教学准备
多媒体网络教室
教学过程
二次备课
【导入】
三、精彩构图绘佳节
通过改变灯笼的大小和位置，达到更好的彩灯视觉效果
绘制有透视感的灯节图
1.复制、粘贴灯笼
2.改变灯笼大小
粘贴完成时，图像四周会有虚线调整框，拖拽任一控制点，改变图像大小
3.移动灯笼位置
4.重复以上操作，完成画面构图
提示：复制出的图案是有叠放次序的，后复制出的图案会出现在画图上层，所以在摆灯笼时，应该先摆放远处的小灯笼
可以通过“直线”或“铅笔”工具在灯笼的四周，添加亮黄色且长短不一的线段，形成发光效果
2.添加行星形状
使用形状功能区的“四角星形”工具，在灯笼上绘制闪亮星星，模拟光源效果
3.颜色反差对比
夜晚灯笼发光更加明显夺目，使用油漆桶工具为图片背景天上蓝黑底色，能够通过反差，使得灯笼发光的效果更明显
二、复制、粘贴好方法
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教案名称第三节图形图像巧变换
——大红灯笼高高挂
总课时 4 第几课时 1
一、教材内容分析
这是第三节图形图像巧变换的第一课时。
创设的情景是外国的小伙伴们对我们中国传统的元宵佳节非常感兴趣，人们会在节日上挂满灯笼，增添节日气氛。
所以这节课的主要内容是利用“画图”软件绘制大红灯笼。
二、学生分析
有了前两节的学习，学生对“画图”软件已有了充分的认识，对它的各个部分都已熟悉，对画图也有着极大的学习兴趣。
上节课也已经绘制了长城城墙，这节课继续进行图像的绘制。
三、教学目标
1.知识与技能
（1）掌握“透明选择”工具的使用方法。
（2）熟练掌握“复制”、“粘贴”的方法和规划构图。
2.过程与方法
综合运用各种工具，修改完善图片。
3.情感态度与价值观
培养学生的爱国主义情怀，提高学生的审美能力。
四、教学重点与难点
重点是：“透明选择”工具的使用方法和灵活运用。
难点是：绘制有透视感的灯节图。
五、教学过程
教学环节教师活动学生活动
课前准备部分准备好ppt，分发素材等进教室开机、签到等
情景导入，引出新课
ppt展示元宵节图片，元宵节是中国传统的节日之一，外国
的小伙伴们对元宵节非常感兴趣。
人们会在元宵佳节挂上灯笼，
增加节日气氛，这节课我们就利用“画图”软件，来绘制喜庆的
大红灯笼。
Ppt展示具有中国特色的灯笼造型
欣赏灯笼图片，思考
自己想要绘制什么
样子的灯笼。
任务一：
点亮绘制的灯笼做一做：绘制会发光的灯笼
1、添加亮色线条
通过“直线”或“铅笔”工具，在灯笼的四周，添加亮黄色且长
短不一的线段，形成发光效果。
2、添加星星形状
利用形状功能区里的“四角星形”工具，在灯笼上绘制闪亮星星，
模拟光源。
3、颜色反差对比
夜晚灯笼发光更加明显，使用“用颜色填充”工具为图片背景填
上蓝黑底色。
导入灯笼图片，按照
做一做的步骤，一步
步完成绘制。
看看哪个小组最先
完成任务。
任务二：
精彩构图绘佳节做一做：绘制有透视感的灯节图
1、选中已画灯笼
单击图像功能区中的“选择”下拉菜单，选择“透明选择”命令，
选中已绘制好的灯笼。
2、复制，粘贴灯笼
（1）分别单击剪贴板中的“复制”和“粘贴”命令，就会复制
出一个一模一样的灯笼。
（2）多次粘贴，调整位置，形成一竖排灯笼。
3、继续复制，粘贴
这次复制、粘贴的是这一竖排灯笼，多粘贴几次。
4、移动灯笼位置
将复制好的灯笼依次调整好位置和大小，形成一个灯笼墙的效
果。
根据老师提炼的做
一做环节的步骤，复
制粘贴灯笼
阅读书中第43页的
“教你一招”，修改
完善自己的作品。
最先完成任务的小
组，展示自己的灯笼
作品。
课堂总结元宵佳节大红灯笼高高挂，显得格外喜庆，看着我们绘制的大红
灯笼仿佛自己就置身于节日之中，分外高兴。
回顾本节课所学知
识。
六、教学反思
教材紧密联系生活实际，以元宵佳节的大红灯笼为例进行画图软件的教学。
课堂上，学生唱主角，我则"沉"入学生中间，互相讨论，平等对话，一起探究。
我一方面勉励学生面对失败不气馁，冷静地理清思路后再尝试，培养、优化学生的意志品质和思维品质，另一方面了解学生学习过程中遇到的问题，在必要时给予帮助，针对性地请"成功"的学生上来演示，鼓励"能者为师"，激发学生的好胜心和不服输的精神。
学生学习兴致盎然，涌现出不少很有创意的作品。