幼儿园小班语言活动-有礼貌的小客人
幼儿园小班社会教案《我们是有礼貌的小客人》
幼儿园小班社会教案《我们是有礼貌的小客人》教学目标1.让幼儿了解什么是礼貌，知道有礼貌的行为和语言。
2.让幼儿懂得尊重他人，理性处理冲突，提高自身素质。
3.培养幼儿的社会适应能力，加强幼儿园小班集体的素质教育。
教学准备1.《我们是有礼貌的小客人》录音带。
2.几张礼貌和不礼貌的图片。
3.用具：手提包、钱包、手提电话、眼镜等。
教学过程热身（10分钟）1.欣赏《我们是有礼貌的小客人》录音带，引导幼儿感受乐曲中传达的礼貌与友善。
2.老师出示礼貌和不礼貌的图片，让幼儿通过观察对比，学会什么是礼貌和不礼貌的行为。
互动（30分钟）1.老师向幼儿提问：“什么是礼貌？”引导幼儿回答，并帮助幼儿理解礼貌的内涵。
2.老师请几个幼儿站在课室门口，其他幼儿表演搭乘公交车及乘坐电梯等情境中的礼貌行为。
3.老师通过教具模拟购物支付情景，让幼儿扮演收银员、顾客、助手等角色，提高幼儿园小班幼儿的社会适应能力。
巩固（15分钟）1.老师将几个礼物放在桌上，模拟送礼场景，让幼儿考虑在送礼、接收礼物过程中的礼仪。
2.老师出示一些日常用品，例如手提包、钱包、手提电话、眼镜等，让幼儿询问老师、请教同桌如何更加礼貌地借用。
练习（15分钟）1.老师带领幼儿学习《我们是有礼貌的小客人》中的唱腔，让幼儿在学习中感受礼貌与友善。
2.老师布置回家后和父母一起讨论“礼貌”话题，树立良好的家庭教育观念。
总结本次社会教育活动，我们学习了什么是礼貌，学习了礼貌的行为和礼貌的语言，学会了如何借用物品、送礼收礼、理智处理冲突以及公共场合的礼仪等。
希望每位幼儿都能够成为“有礼貌的小客人”，在日常生活中尊重他人、友善待人，共同构建和谐美好的社会环境。
幼儿园小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》含反思
幼儿园小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》含反思1. 教学目标•培养幼儿借助语言和行为表达自己的情感和想法；•培养幼儿遵守规则，尊重他人；•培养幼儿有意识地树立自己是有礼貌的小客人的意识。
2. 教学内容与方法2.1 教学内容本次幼儿园小班社会实践的内容为“我们是有礼貌的小客人”。
2.2 教学方法•图画教学法：通过自然画面，在添加图画的过程中，利用教师所说过的事理或现象所表示的原因，使幼儿对事物有一个感性的认识，达到容易理解和记忆的目的。
•扮游戏：通过模拟客人和服务员之间的互动，引导幼儿模拟自己的言行举止，进而形成符合礼貌规范的行为模式。
•交流讨论：通过交流讨论的形式，引导幼儿对于社交礼仪的认识和理解，让幼儿主动表达自己的看法和想法。
3. 教学过程3.1 教师引入1.教师向幼儿介绍今天的主题：“我们是有礼貌的小客人”。
2.教师通过图片展示礼貌与不礼貌的行为差距，发起讨论引导幼儿认识社交礼仪。
3.2 游戏互动1.教师将幼儿分为两组：客人和服务员，通过扮演别人的角色来学习与之互动和表达。
2.服务员引导幼儿模拟点餐、用餐、买东西等日常场景，客人则借助礼貌用语和举止表达自己的需求和感谢。
3.教师现场演示和指导学生正确的行为模式，引导幼儿积极表现。
3.3 交流讨论1.教师带领幼儿回顾这次互动体验，从别人的角度出发，更好地认识和理解社交礼仪。
2.与幼儿一起讨论各种场景下的礼仪及其重要性，让幼儿主动表达自己的看法和想法。
3.4 反思总结1.教师引导幼儿回忆今天学习到的礼貌行为和语言，再次强调其重要性。
2.能够分辨、模拟还不能做到自主表达的幼儿，要进行适当指导，提高自我意识和自信心。
3.教师反思教学过程中自身存在的不足之处，并在今后的教学中加以改进。
4. 教学成果通过本次幼儿园小班社会实践，幼儿们掌握了如何在日常生活中遵守社交礼仪，表现出有礼貌、尊重他人、文明礼仪的优良品质。
同时，通过互动讨论和反思总结，幼儿进一步提高了自我意识和自信心，并在潜移默化中接受了礼仪修养的熏陶，准备好迎接更高阶段的人际交往挑战。
幼儿园小班语言活动-有礼貌的小客人（精选5篇）
幼儿园小班语言活动-有礼貌的小客人（精选5篇）第一篇：幼儿园小班语言活动-有礼貌的小客人幼儿园小班语言活动-有礼貌的小客人活动目标：1、引导幼儿在游戏中积极参与，获得愉快的感受，体验与同伴共同游戏的乐趣。
2、能感知方位，能在集体面前大声地讲话。
3、懂得要做一个有礼貌的客人。
活动准备：1、活动场景一：去小鸭家的路上。
（有森林、小河、草地等）2、活动场景二：小鸭家。
（有小床、小桌子、小椅子以及各种玩具）3、小鸡头饰每人一个，母鸡头饰一个，小鱼或小虾的图片若干。
4、一大班幼儿扮小鸭，一师扮大灰狼，音乐磁带。
5、幼儿有捉迷藏游戏的经验。
活动过程：一、以鸡妈妈带小鸡去鸭哥哥家做客引起幼儿兴趣。
1、师：宝宝们，今天妈妈要带你们去鸭哥哥接做客，那么咱们做才是有礼貌的小客人呢？2、幼儿讨论：见到鸭哥哥时要问好，说：鸭哥哥你好！；鸭哥哥请吃东西时要表示感谢，说：谢谢你，鸭哥哥。
3、师：我们去鸭哥哥接做客还要带写小礼物送给它，大家说说带什么好呢？（提示幼儿：鸭哥哥喜欢吃什么？）根据幼儿回答出示小鱼和小虾的图片。
二、师生一起出发去小鸭家。
1、师：宝宝们，小鸭哥哥的家很远，大家一定要跟着妈妈走。
来，轻轻走多草地，这儿有条小水沟，跳一跳，跳过去2、播放大灰狼的音乐，一师扮大灰狼出场，师：哎呀，不好了，大灰狼来了，宝宝们快快找个地方躲好，妈妈没有叫你们，可千万不能出来！3、大灰狼：咦？真奇怪！刚才明明看见有一群小鸡在这儿，怎么一眨眼就不见了呢？唉，我又要饿肚子了！慢慢走下场。
4、师：宝宝们快出来，大灰狼走了，刚才可把妈妈吓坏了，不过我的宝宝本领真大，都躲得好好的，大灰狼一个也没有找到，快告诉妈妈刚才你躲在哪儿了？（引导幼儿说出自己躲在哪里，提醒幼儿正确运用方位词。
第二篇：小班教案有礼貌的小客人小班教案：有礼貌的小客人【活动目标】1、初步学会有礼貌地做小客人，掌握与人交往时常用的礼貌用语：请、您好、谢谢、再见。
2、初步懂得一些做客人的简单礼节。
幼儿园小班社会教案《我们是有礼貌的小客人》
幼儿园小班社会教案《我们是有礼貌的小客人》一、教学目标：1、了解和理解待客应有的礼仪和常见礼仪；2、培养幼儿园小班学生的礼仪意识和礼仪行为；3、引导幼儿在幼儿园生活中尊重师长、团结友爱，互相关心、帮助、体谅。
二、教学内容：1、以音乐、动画等形式进入酒店，了解引导学生进入待客中心；2、引导幼儿学习正确的入门礼仪，如入门示意、打招呼等；3、学习正确用餐礼仪，如就坐、点菜、用餐礼仪；4、乘车礼仪，如安全上车、安全下车等；5、结账礼仪，如收银员和客人之间如何礼貌交流等。
三、教学流程：1、教师向学生介绍今天的主题，引导学生进入知识主题。
2、播放音乐、动画等素材，进入酒店、到达待客中心，让学生感受到进入待客中心的氛围。
3、介绍入门礼仪，引导学生学习正确的入门礼仪，如入门示意、打招呼等。
4、介绍用餐礼仪，引导学生学习正确用餐礼仪，如就坐、点菜、用餐礼仪。
5、介绍乘车礼仪，如安全上车、安全下车等。
6、介绍结账礼仪，如收银员和客人之间如何礼貌交流等。
7、教师给学生展示一个具体的情境，例如幼儿在朋友家参加生日聚会时，要如何表现自己的礼仪。
8、引导学生分享自己在日常生活中在交往中遇到的问题，探讨大家的想法和解决方法。
四、教学重点与难点：重点：学习待客礼仪的知识和技巧，特别是发挥幼儿的主体作用，培养其礼仪意识和礼仪行为。
难点：如何让幼儿更加深入了解待客礼仪，增强其自我认知和掌握待客礼仪的能力。
五、教学评价：1、教学活动内容准确，语言简洁，能引导学生积极参与；2、能根据幼儿个体和群体的特点，灵活调整教学策略；3、能够有效评价学生表现，及时给学生提供相应的反馈和建议。
六、参考教材：1、《幼儿园教育教学指导大纲》；2、《平等礼仪概念与实践》。
七、教学反思：1、对于幼儿来说，宣传待客礼仪不仅是口头上的，更需要建立在他们切身体验、内化体验的基础上；2、教师应该耐心引导孩子思考、讨论，让幼儿在参与的过程中体会礼仪行为，提高自我水平；3、要适当的让老师扮演角色，将所学礼仪的内容变得实际、可操作化，让小朋友更能够理解和接受。
幼儿园小班社会教案《有礼貌的小客人》
幼儿园小班社会教案《有礼貌的小客人》一、教学目标：1.让幼儿了解何为礼貌，了解礼貌的重要性。
2.培养幼儿良好的言语和行为习惯，学会向别人问好、道谢等基本礼貌。
3.提高幼儿的聆听能力、注意力、集中力与交际能力。
二、教学内容：1.什么是礼貌？2.礼貌的重要性。
3.如何做一个有礼貌的小客人？4.社交技能（问好、道谢、劝说等）。
三、教学方法：1.通过故事讲解礼貌的概念和重要性。
2.观看图片，模拟不同场景的社交技能表现。
3.培养幼儿主动交流的能力。
四、教学步骤：1.师生互动（10分钟）教师和幼儿彼此问好，让孩子们感受到友好、亲切的交流氛围。
2.宣讲故事（20分钟）教师讲授故事：《小黄人求助》。
这个故事要表现出礼貌的重要性。
3.观看图片（15分钟）教师向幼儿展示“问好”，“道谢”等行为场景，并鼓励幼儿模拟。
4.教师演示（15分钟）教师先向孩子们展示“再见，谢谢”等礼貌用语及姿态。
之后，教师再演示一个场景，比如在超市与店家交流。
教师可以表现出买家礼貌的请求方式和店家礼貌的回答方式。
孩子们听、学、懂，形成参照。
5.练习（30分钟）教师与幼儿一起练习社交技能。
“请说一句话”，“道谢”等动作的练习。
6.巩固（10分钟）通过卡片教具巩固学习内容。
老师在卡片上写出不同情景，让孩子们说出礼貌用语。
五、巩固提高：1.提高教学内容的档次，要让幼儿在听取讲解和观察图片后，能够引发好奇心，提出问题，积极参与交流，从而更好的理解和记忆所学知识。
2.加强家校配合，寻求家长的支持和协助。
学校和家庭应该共同促进孩子的礼仪教育，更多的成员参与其中，孩子就能在不同的社交场合得体、得心应手地行事。
六、反思总结：礼貌是人们为了表现互相尊重而向别人展示的一份礼物。
作为教育工作者，要进一步认识到礼貌教育的重要性，将之贯穿于幼儿的日常生活之中。
通过生动有趣的教育活动，鼓励孩子们学好礼貌、用好礼貌，好好地交友，以使他们发展得更好。
小班社会领域教案《有礼貌的小客人》 (2)
小班社会领域教案《有礼貌的小客人》教学目标：1.了解并掌握社会交往中的基本礼貌规范。
2.培养学生良好的社交行为和礼仪修养。
3.引导学生关注他人的感受，培养同理心和互助精神。
教学重点：学习礼貌用语和礼仪行为。
教学难点：培养学生主动关注他人的思维和行为习惯。
教学准备：PPT、小卡片、小礼物。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师以问题的形式向学生提问：“你们在生活中遇到过有礼貌的小客人吗？请你们谈一谈。
”2.学生回答后，教师以PPT形式展示相关图片引起学生的兴趣。
二、呈现（10分钟）1.教师通过故事《有礼貌的小客人》向学生传递有礼貌的信息。
2.学生聚焦听故事，教师边听边讲，适时指导学生关注故事人物的言行举止。
三、探究（15分钟）1.教师与学生共同分析故事中人物的礼貌行为。
2.教师与学生讨论，总结出礼貌用语和行为，以小卡片的形式记录在黑板上。
3.教师以模拟角色扮演的形式，让学生进行表演，熟悉礼貌用语和行为。
四、操练（15分钟）1.学生分成小组，每组分配角色，并准备好相应的对话。
2.小组依次进行角色扮演，其他组员进行观察和评价。
3.教师适时给予肯定和提醒，引导学生改进自己的表演。
五、拓展（10分钟）1.教师向学生展示一些场景图片，让学生设计相应的礼貌用语和行为。
2.学生分组讨论，展示并分享自己的设计。
3.教师组织学生选出最佳的设计，并给予奖励。
六、总结（5分钟）1.教师与学生共同回顾整堂课的学习内容，总结礼貌用语和行为的要点。
2.学生将课堂笔记整理成文，回家与家长分享，加强学习效果和巩固效果。
教学反思：1.故事形式生动有趣，吸引学生的注意力。
2.操练过程中，学生能够尝试并模仿礼貌行为，提高了实践能力。
3.教师在评价中注重表扬和肯定，培养了学生的自信心。
幼儿园小班社会领域教案模板《有礼貌的小客人》
幼儿园小班社会领域教案模板《有礼貌的小客人》一、教学目标1.让幼儿学会基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。
2.培养幼儿在与人交往中礼貌待人的良好习惯。
3.提高幼儿的社会交往能力，增强自信心。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握基本的礼貌用语，并在实际情境中运用。
三、教学准备1.教具：图片、头饰、玩具等。
2.环境布置：模拟家庭环境、幼儿园环境等。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的游戏，如“捉迷藏”、“老鹰捉小鸡”等，让幼儿在游戏中放松身心。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。
2.导入活动（1）教师出示一幅家庭场景图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
（2）教师提问：“图片中的小朋友去别人家里做客，他应该怎么做呢？”3.教学活动（1）教师通过故事、情景模拟等方式，引导幼儿学习基本的礼貌用语。
①故事：《小兔子的礼貌之旅》②情景模拟：教师扮演小兔子，幼儿扮演小客人，进行角色扮演。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在家或幼儿园中的礼貌行为。
4.实践活动（1）教师设置情景，让幼儿在模拟家庭环境中运用礼貌用语。
①情景一：幼儿去别人家做客，向主人借玩具。
②情景二：幼儿在幼儿园里遇到朋友，邀请朋友一起玩游戏。
（2）教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
（2）教师与幼儿共同制定礼貌用语的使用规则，如“说谢谢时要微笑”、“请别人帮忙时要礼貌”等。
五、教学反思1.教师反思本次活动的组织是否合理，是否达到了教学目标。
2.教师反思幼儿在活动中的表现，针对不同幼儿提出个性化的指导策略。
六、教学延伸1.教师在日常生活中关注幼儿的礼貌行为，及时给予表扬和鼓励。
2.家园共育，让家长了解本次活动的目的和内容，共同培养幼儿的礼貌行为。
3.教师可根据幼儿的兴趣和需求，设计更多关于礼貌用语的教案，丰富幼儿的社会交往能力。
重难点补充：1.教学重点补充：通过角色扮演和情景模拟，使幼儿能够自然地在不同场景中运用礼貌用语。
小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》 (2)3篇
小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》 (2) 小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》 (2)精选3篇（一）教案名称：我们是有礼貌的小客人教学目标：1. 培养学生的良好社交礼仪意识和习惯；2. 培养学生的彬彬有礼、待人友善的品质；3. 培养学生的沟通能力和人际交往能力；4. 通过社会实践活动，让学生亲身体验社交礼仪的重要性。
教学内容：1. 社交礼仪的基本概念和要求；2. 社交礼仪在不同场合中的表现；3. 实际操作：学生模拟不同场合中的礼仪行为。
教学步骤：第一步：导入（约5分钟）教师与学生进行互动，引发学生对社交礼仪的思考和讨论，提出问题：- 社交礼仪是什么？- 为什么我们需要有社交礼仪？- 礼貌的行为和不礼貌的行为有哪些区别？第二步：讲解（约10分钟）教师向学生介绍社交礼仪的基本概念和要求，并结合具体例子进行说明。
重点讲解以下几个方面：- 尊重他人：礼貌地与人交流，不打断别人的发言，不随意评价他人等；- 注意形象：穿戴整洁大方，保持良好的仪容仪表；- 懂得感恩：对他人的帮助和关心表示感谢，学会感恩之心；- 注意语言和声音：用文明听话的方式与人交流，避免大声喧哗等。
第三步：实践模拟（约15分钟）教师与学生一起进行不同场合的礼仪模拟，如家庭聚会、餐桌礼仪、商场购物等。
教师给出相关情境和问题，学生进行小组讨论并提出解决方案。
每个小组选择代表进行模拟表演，其他学生进行评价和点评。
第四步：总结（约5分钟）教师与学生共同总结今天的学习内容，回顾学生在模拟中的表现和收获。
鼓励学生对自己在社交礼仪方面的进步进行反思，并提出进一步改进的建议和计划。
拓展延伸：学校可以组织学生进行社交礼仪实践活动，如参观社交礼仪学校、参加社交礼仪培训等，进一步提升学生的社交礼仪能力。
教学评估：教师通过观察学生在模拟中的表现、小组讨论中的参与情况、学生的自我评价等方式进行评估，并给予相应的反馈和指导。
教学资源：教室、投影仪、PPT、实物道具等。
小班社会活动我们是有礼貌的小客人教案反思
幼儿参与度：观 察幼儿在活动中 的参与情况，评 估他们的兴趣和 积极性
互动情况：记录 幼儿之间的互动 和合作，包括交 流、分享和解决 问题的能力
表现评估：根据 幼儿在活动中的 表现，评估他们 的学习成果和进 步
反思与改进：根 据幼儿的表现和 互动情况，反思 活动的实施效果， 提出改进意见
幼儿表现：通过活动，幼儿学会 了如何做有礼貌的小客人，表现 出了良好的礼仪和社交能力
能力目标：能够运用礼貌用语进 行沟通，培养良好的社交能力。
态度目标：学会尊重他人，遵守 社会规范，树立正确的价值观和 道德观。
确定活动主题和 目标
设计活动方案和 流程
准备活动所需的 材料和道具
确定活动时间和 地点
导入：通过故事或歌曲引入主题 讲解：介绍有礼貌的小客人的行为规范和意义 示范：教师示范正确的行为举止，如敲门、问好、不乱扔垃圾等 练习：学生分组模拟场景进行练习，教师巡回指导 总结：总结活动成果，表扬优秀表现，鼓励学生在日常生活中也要做到有礼貌的小
家长反馈：家长对活动的效果表 示满意，认为活动有助于提高孩 子的社交能力和礼仪素养
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教师观察：教师观察到幼儿在活 动中积极参与，能够主动与他人 交流，并表现出良好的合作精神
活动亮点：活动的亮点在于通过 游戏和互动的方式，让幼儿在轻 松愉快的氛围中学习和成长
培养幼儿良好的礼仪习惯
缺乏针对性指导：对于小班幼儿，需要更多的针对性指导，活动中 的指导可能不够具体和细致，需要加强指导的针对性和实效性。
针对幼儿表现进行个性化指导 增加互动环节，提高幼儿参与度 注重活动过程中的安全问题 及时总结经验教训，不断完善教案设计
针对本次活动的不足，提出改进方案，如增加互动环节、调整活动时间等。 结合小班幼儿的年龄特点，设计更加有趣、生动的活动内容，提高幼儿的参与度和兴趣。 加强家园合作，邀请家长参与活动，共同促进幼儿成长。 针对本次活动的亮点和成功经验，为未来的活动策划提供借鉴和参考。
幼儿园小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》
幼儿园小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》教案名称：我们是有礼貌的小客人教学目标：1.培养幼儿懂得礼貌的重要性，形成良好的社交习惯。
2.培养幼儿在社交场合中尊重他人、友善待人的能力。
3.提高幼儿的团队意识和合作能力。
教学准备：1.社会实践活动的场所：附近的购物中心或超市。
2.带有礼貌表现的图片或卡片。
3.室内或室外准备模拟购物场景的角色扮演布置。
4.不同购物场景的道具：购物车、购物篮、货架等。
5.角色扮演所需服饰：店员制服、幼儿家长服饰。
教学步骤：第一步：引入活动（10分钟）1.老师向幼儿们介绍社会实践活动的主题：“我们是有礼貌的小客人”。
2.利用图片或卡片展示礼貌的表现，与幼儿们一起讨论什么是礼貌，为什么要有礼貌。
3.引导幼儿们回忆在日常生活中发生的不礼貌行为，并询问幼儿们对这些行为的看法。
第二步：角色扮演（20分钟）1.设立购物场景，将幼儿分为买家和店员两组。
2.幼儿们在角色扮演中互相交流，体验购物场景中的真实情境。
3.化身为买家的幼儿们，要贴近生活，模拟购物时与店员的交流。
比如：“请问这个东西多少钱？”、“给我来一个红色的。
”等等。
4.化身为店员的幼儿们，要为买家提供良好服务，引导幼儿们学习礼貌用语，如“您好，有什么可以帮您？”“谢谢光临，欢迎下次再来。
”等。
第三步：活动探究（30分钟）1.借助实地教学的方式，带领幼儿们走进购物中心或超市。
2.在购物场所中，安排幼儿们进行简单的购物体验，教师以示范的方式向幼儿们展示如何礼貌地与店员交流购物。
3.引导幼儿们注意购物场所内的规则，如不乱扔垃圾，不随意触碰商品等。
4.鼓励幼儿们在购物过程中主动与店员、其他顾客进行礼貌的交流。
第四步：总结展示（15分钟）1.教师引导幼儿们回到教室，共同回顾今天的活动内容和体验。
2.邀请幼儿们依次分享在购物中心或超市中观察到的好的行为和不好的行为。
4.教师展示或播放相关的礼貌教育视频，进一步加深幼儿对礼貌的理解和认识。
小班社会活动我们是有礼貌的小客人教案
小班社会活动我们是有礼貌的小客人教案教案标题：小班社会活动，我们是有礼貌的小客人教案目标：1.培养学生良好的社交礼仪和待人接物的能力。
2.引导学生懂得尊重他人、礼貌待人，培养热情、友善的态度。
3.增强学生的观察力、团队合作意识和表达能力。
教学资源：1.社交礼仪图片或视频素材。
2.社交礼仪相关故事书。
3.社交礼仪小手势和行为的模仿游戏道具。
教学步骤：Step 1：导入(10分钟)教师出示或播放一组社交礼仪精彩的图片或视频素材，引导学生观察并提问。
例如：“你们觉得这些人怎么了？他们是不是都很有礼貌？”等。
Step 2：小组讨论(15分钟)教师将学生分为小组，让每个小组讨论一下以下问题，然后由小组代表发言：1.什么是礼貌？你们都知道有哪些常见的社交礼仪？2.礼貌对我们的日常生活有什么重要性？Step 3：故事分享(15分钟)教师选择一到两个有关社交礼仪的故事进行朗读或讲解，引导学生思考故事中的道理，并与学生进行互动讨论。
Step 4：小手势和行为模仿游戏(20分钟)教师准备一些与社交礼仪相关的小手势和行为的模仿游戏道具，例如“握手”、“微笑”、“说谢谢”、“让座”等。
教师示范这些动作，然后要求学生跟着做。
通过模仿游戏，培养学生的观察力和动作表达能力，同时增强团队合作意识。
Step 5：小客人角色扮演(20分钟)将学生分为小组，每个小组有一个小客人的角色。
教师给每个小组分发一张“小客人任务卡”，上面写着在不同场景中小客人应该如何表现的要求，例如礼貌地问候、礼貌地道别、礼貌地感谢等。
小组成员根据任务卡的要求进行角色扮演，其他小组成员观察和评价角色扮演者的表现。
Step 6：总结(10分钟)教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结学生对社交礼仪的认识和理解。
同时，可以请学生分享他们在课堂中的感受和体会。
Step 7：拓展延伸活动鼓励学生在日常生活中积极应用社交礼仪，可以组织学生在学校里进行一次“礼仪周”，让学生主动关心他人、热情友善，并鼓励学生在社交场合中展示他们的礼貌行为。
幼儿园社会：礼貌的小客人教案
幼儿园社会：礼貌的小客人教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会领域教案《有礼貌的小客人》
小班社会领域教案《有礼貌的小客人》教案名称：有礼貌的小客人适用年级：小班（3-4岁）学科领域：社会教案时长：30分钟教学目标：1. 培养学生的礼貌意识和行为习惯。
2. 学会用简单的礼貌用语与他人交往。
3. 培养学生团队合作和社交能力。
教学资源：1. 《有礼貌的小客人》绘本。
2. 社交场景图片。
教学准备：1. 复印《有礼貌的小客人》绘本的图片，准备给学生欣赏。
2. 复印社交场景图片，用于教学示范。
3. 预先准备课堂讨论的问题。
教学过程：引入（5分钟）1. 师生互动：老师向学生展示绘本图片，询问学生这些图片中的小动物们的表情和动作。
然后询问学生是否注意到小动物们的行为是否有礼貌。
2. 问题引导：老师提出问题给学生思考，例如：你们认为什么是礼貌的行为？你们都做过哪些有礼貌的事情？探究（10分钟）1. 绘本欣赏：老师朗读《有礼貌的小客人》，同时向学生出示对应的图片。
教师可以强调绘本中小动物们的有礼貌的言行举止，并请学生跟读一些简单的礼貌用语。
2. 社交场景教学：教师请几位学生上前示范常见的社交场景，如问候、道歉、感谢等，教师用社交场景图片进行示范。
然后请学生模仿教师的示范，使用礼貌用语与同伴进行互动。
巩固（10分钟）1. 小组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一种社交场景，例如：借玩具、分柚子等，让他们用礼貌用语展示该场景，并相互进行互动。
2. 班级讨论：老师提出问题，让学生进行讨论，例如：在日常生活中，我们应该怎样表达感谢之情？或者你们遇到过别人对你说过非常有礼貌的话吗？让学生分享自己的观点和经验。
总结（5分钟）1. 回顾与总结：请学生总结本堂课所学的礼貌行为和用语，让学生说出自己在学习过程中的感受和体会。
2. 家庭作业：请学生回家与家人进行交流，从日常生活中找出更多的礼貌行为，并与家人一起分享。
拓展活动：1. 角色扮演：学生可以分角色进行模拟常见的社交场景，如店员和顾客、老师和学生等，通过角色扮演来加深对社交礼仪的理解。
幼儿园小班社会《有礼貌的小客人》教案
幼儿园小班社会《有礼貌的小客人》教案活动目标：1. 情感态度目标：培养幼儿尊重他人、热情待人的情感态度，认识到作为小客人应有的礼仪规范。
2. 行为目标：掌握基本的做客礼仪，如敲门、问候、道谢、告别等，能够在模拟情景中展现有礼貌的小客人形象。
3. 认知目标：理解为什么需要学习做客礼仪，知道不同场合下应该如何表现得体且有礼貌。
活动准备：1. 准备有关做客礼仪的故事书或动画短片。
2. 设置模拟做客环境，如布置一个小型的“家”的场景，包括客厅、玩具区等。
3. 准备一些简单的小礼物模型，用于模拟做客时携带礼品的情景。
4. 准备相关角色扮演的道具，如帽子、围裙等。
活动过程：一、导入环节（5分钟）1. 教师讲述关于小动物们做客的故事，通过故事引入做客礼仪的主题，吸引幼儿注意力。
二、认知讲解（10分钟）1. 通过提问互动，引导幼儿思考在别人家做客时应该怎么做，比如如何敲门、见到主人怎么打招呼、用餐时需要注意什么等。
2. 教师逐一演示和讲解做客的基本礼仪，如轻轻敲门、得到允许后进入、问好、接受物品时说谢谢、离别时挥手道别等。
三、情境模拟与角色扮演（20分钟）1. 分组进行模拟做客情景的游戏，每组一名幼儿扮演主人，其他幼儿轮流扮演小客人，按礼仪程序进行实践操作。
2. 在模拟过程中，教师观察指导，适时纠正幼儿不当的行为举止，强化正确的礼仪习惯。
四、分享交流（10分钟）1. 邀请幼儿分享自己在模拟做客中的体验，讨论为何要有礼貌以及怎样做到有礼貌的小客人。
2. 教师总结点评，强调礼貌待人的重要性，表扬表现出良好礼仪行为的幼儿。
五、延伸活动（5分钟）1. 制作“有礼貌的小客人”海报，将做客礼仪的关键步骤画出来或贴出相应的图片，挂在教室里作为日常提醒。
2. 鼓励幼儿回家后在真实的做客环境中尝试运用学到的礼仪知识，家长可配合反馈幼儿的表现。
注意事项：1. 教学过程中注重寓教于乐，结合幼儿的生活经验，创设轻松愉快的学习氛围。
2. 强化幼儿的实际操作能力和体验感知，让幼儿在实践中自然习得礼仪规范。
小班社会教案有礼貌的小客人
小班社会教案有礼貌的小客人活动目标：1、引导幼儿在游戏中积极参与，获得愉快的感受，体验与同伴共同游戏的乐趣。
2、能感知方位，能在集体面前大声地讲话。
3、懂得要做一个有礼貌的客人。
活动准备：1、活动场景一：去小鸭家的路上。
2、活动场景二：小鸭家。
3、小鸡头饰每人一个，母鸡头饰一个，小鱼或小虾的图片若干。
4、一大班幼儿扮小鸭，一师扮大灰狼，音乐磁带。
5、幼儿有捉迷藏游戏的经验。
活动过程：一、以鸡妈妈带小鸡去鸭哥哥家做客引起幼儿兴趣。
1、师：宝宝们，今天妈妈要带你们去鸭哥哥接做客，那么咱们做才是有礼貌的小客人呢？2、幼儿讨论：见到鸭哥哥时要问好，说：“鸭哥哥你好！”；鸭哥哥请吃东西时要表示感谢，说：“谢谢你，鸭哥哥”。
3、师：我们去鸭哥哥接做客还要带写小礼物送给它，大家说说带什么好呢？根据幼儿回答出示小鱼和小虾的图片。
二、师生一起出发去小鸭家。
1、师：宝宝们，小鸭哥哥的家很远，大家一定要跟着妈妈走。
来，轻轻走多草地，这儿有条小水沟，跳一跳，跳过去??2、播放大灰狼的音乐，一师扮大灰狼出场，师：哎呀，不好了，大灰狼来了，宝宝们快快找个地方躲好，妈妈没有叫你们，可千万不能出来！3、“大灰狼”：咦？真奇怪！刚才明明看见有一群小鸡在这儿，怎么一眨眼就不见了呢？唉，我又要饿肚子了！慢慢走下场。
4、师：宝宝们快出来，大灰狼走了，刚才可把妈妈吓坏了，不过我的宝宝本领真大，都躲得好好的，大灰狼一个也没有找到，快告诉妈妈刚才你躲在哪儿了？三、来到小鸭家里。
1、引导幼儿向鸭哥哥问好，送礼物给鸭哥哥。
2、鸭哥哥说：“谢谢你们！我也给你们准备了许多东西，请你们去找一找吧！”四、小鸭小鸡随音乐《小鸭小鸡》表演两遍，结束。
活动延伸：将头饰放入表演角，在区域活动中，幼儿可以带头饰玩“捉迷藏”游戏，要求幼儿说出：我躲在什么地方，并运用一定的方位词。
小班社会教案《学做小客人》一、设计思路：现在的孩子大都是独生子女，为了让他们有更多的交往机会，家人常常会带她们去同伴家玩，但是在他们做小客人的时候，往往不会主动使用礼貌用语，常常在父母的提示、引导下才会与人打招呼问好，有时还会因为争抢玩具等原因与同伴发生矛盾，年龄小的孩子更是如此。
小班社会领域教案《有礼貌的小客人》
小班社会领域教案《有礼貌的小客人》教学目标：1. 学生能够理解什么是礼貌，为什么要有礼貌；2. 学生能够学习和练习基本的礼貌用语和礼仪；3. 学生能够在日常生活中展示出礼貌的行为。
教学重点：1. 礼貌的定义和重要性；2. 礼貌用语和礼仪的学习和练习。
教学难点：1. 学生能够在日常生活中真正地应用礼貌用语和礼仪。
教学准备：1. 多媒体教学设备；2. 教学素材：《有礼貌的小客人》的故事、礼貌用语和礼仪的图片等；3. 黑板、彩色粉笔。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 利用多媒体设备播放《有礼貌的小客人》的视频或是讲述该故事，引出本课的话题“礼貌”。
2. 提问学生，你们知道什么是礼貌吗？为什么要有礼貌？Step 2：讨论礼貌的定义和重要性（10分钟）1. 引导学生集体讨论，根据自己的理解，给出礼貌的定义和重要性。
2. 教师可引导学生思考，礼貌是为了促进和谐的人际关系，使人与人之间更加愉快、融洽，同时也是一种对自己和他人的尊重。
Step 3：学习礼貌用语和礼仪（15分钟）1. 告诉学生，礼貌的表现不仅仅是语言，还包括行为。
教师可播放一段视频展示日常生活中的礼貌用语和礼仪。
2. 教师与学生一起学习一些基本的社交礼仪和礼貌用语，并进行模拟对话练习。
Step 4：运用礼貌用语和礼仪练习（20分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演活动，在不同的场景中应用礼貌用语和礼仪，如：进出教室、与他人交谈、吃饭等。
2. 学生根据教师的要求完成一些练习和任务，如：根据图片描述场景并应用适当的礼貌用语和礼仪。
Step 5：回顾和评价（5分钟）1. 教师与学生一起回顾学习的内容，引导学生总结什么是礼貌，为什么要有礼貌。
2. 教师对学生的表现进行评价和鼓励。
Step 6：作业布置（5分钟）1. 布置作业：学生写一篇小短文，介绍自己在日常生活中如何展示礼貌的行为。
2. 鼓励学生在作文中多运用本课学习到的礼貌用语和礼仪。
教学扩展：1. 趣味游戏：教师设计一些与礼貌相关的趣味游戏，如：情景扮演、角色卡片游戏等。
小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》
小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》一、教学目标1.培养儿童遵循社交礼仪，具备良好的互动沟通能力。
2.培养儿童热爱生活，形成良好行为习惯。
3.培养儿童友善待人，形成团队意识。
二、教学内容1.社交礼仪：问候、介绍、道歉、感谢等。
2.行为习惯：不乱扔垃圾、讲卫生、遵守规则等。
3.团队合作：尊重他人、分享、合作游戏等。
三、教学过程首先：导入环节话题：在不同场合如何表现礼貌？活动：以两组为单位，分别模拟在不同场合如何表现礼貌。
其次：核心教学环节话题：如何做有礼貌的小客人？活动：1.分角色扮演小客人和迎宾员，模拟进入饭店、商店等场所，大声问候，有礼貌地与迎宾员交流。
2.安排小组合作游戏，让孩子们体验合作的乐趣，建立团队意识。
3.分享活动：请孩子们分享自己在日常生活中如何做有礼貌的小客人。
引导他们总结自己的行为规范。
最后：总结环节让孩子们认识到在生活中，要时刻关注自己的言行举止，让每个人能成为一个有礼貌的小客人。
四、教学评价1.对每个孩子的行为规范进行记录，及时肯定和纠正。
2.对每个孩子的表现进行评价，不断激励他们形成良好的行为习惯。
3.记录课程过程中的亮点和问题，不断总结，完善教学内容和教学方法。
五、教学资源1.视频：模拟商店购物的场景。
2.图片：表情包、场合图片等。
3.绘本：《小猪佩奇和新朋友》等。
六、教学反思本次教学中，在导入环节中，教师选择了角色扮演活动，让孩子们充分体验到不同场合下的表现方式，深刻理解礼节的重要性。
在学生工作中，教师通过记录孩子们的表现，及时跟踪孩子们的行为规范，及时进行肯定或者纠正。
在总结环节中，通过让孩子们分享自己在日常生活中如何做有礼貌的小客人，帮助孩子们总结自己的行为规范，从而让孩子们形成良好的行为习惯。
同时，本次教学中可以进一步完善活动设计，增加更加丰富多样的活动形式，增强孩子们的教育参与感和学习兴趣。
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幼儿园小班语言活动-有礼貌的小客人
活动目标：
1、引导幼儿在游戏中积极参与，获得愉快的感受，体验与同伴共同游戏的乐趣。
2、能感知方位，能在集体面前大声地讲话。
3、懂得要做一个有礼貌的客人。
活动准备：
1、活动场景一：去小鸭家的路上。
（有森林、小河、草地等）
2、活动场景二：小鸭家。
（有小床、小桌子、小椅子以及各种玩具）
3、小鸡头饰每人一个，母鸡头饰一个，小鱼或小虾的图片若干。
4、一大班幼儿扮小鸭，一师扮大灰狼，音乐磁带。
5、幼儿有捉迷藏游戏的经验。
活动过程：
一、以鸡妈妈带小鸡去鸭哥哥家做客引起幼儿兴趣。
1、师：宝宝们，今天妈妈要带你们去鸭哥哥接做客，那么咱们做才是有礼貌的小客人呢？
2、幼儿讨论：见到鸭哥哥时要问好，说：鸭哥哥你好！；鸭哥哥请吃东西时要表示感谢，说：谢谢你，鸭哥哥。
3、师：我们去鸭哥哥接做客还要带写小礼物送给它，大家说说带什么好呢？（提示幼儿：鸭哥哥喜欢吃什么？）根据幼儿回答出示小鱼和小虾的图片。
二、师生一起出发去小鸭家。
1、师：宝宝们，小鸭哥哥的家很远，大家一定要跟着妈妈走。
来，轻轻走多草地，这儿有条小水沟，跳一跳，跳过去
2、播放大灰狼的音乐，一师扮大灰狼出场，师：哎呀，不好了，大灰狼来了，宝宝们快快找个地方躲好，妈妈没有叫你们，可千万不能出来！
3、大灰狼：咦？真奇怪！刚才明明看见有一群小鸡在这儿，怎么一眨眼就不见了呢？
唉，我又要饿肚子了！慢慢走下场。
4、师：宝宝们快出来，大灰狼走了，刚才可把妈妈吓坏了，不过我的宝宝本领真大，都躲得好好的，大灰狼一个也没有找到，快告诉妈妈刚才你躲在哪儿了？（引导幼儿说出自己躲在哪里，提醒幼儿正确运用方位词。