部编版棉花姑娘完美课件PPT
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统编版一年级语文下册19《棉花姑娘》课件(共31张PPT)
整体感知—— 理清文章结构
棉花姑娘
第一部分 故事的起因：棉花姑娘生病了（第1段）
第二部分 故事的经过：讲棉花姑娘要求燕子、啄木鸟、 青蛙给自己治病和七星瓢虫吃掉蚜虫（第2-5段）
第三部分 故事的结果：棉花姑娘的病好了（第6段)
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你 帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起， 我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人 帮忙吧！”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---朗读课文
啄木鸟飞来了。棉花姑娘 说：“请你帮我捉害虫吧！” 啄木鸟说：“对不起，我只会 捉的树干里的害虫，你还是请 别人帮忙吧！”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---我会读
mián
niáng
zhì
棉娘 治
yàn
燕
bié
gàn
别干
rán
然
qí
kē
piáo
bì
tǔ
lɑ
奇颗 瓢碧 吐啦
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---朗读课文
棉花姑娘生病了，叶子上有许多可 恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治 病啊！
小瓢虫，真美丽，身上穿件花花衣。 数数它有几颗星？一二三四五六七。 小瓢虫，真卖力，一飞飞到棉田里， 专抓蚜虫当点心，乐得棉桃笑眯眯。
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计 棉花姑娘生病了（1） 盼望医生来治病
18 棉花姑娘课件(共45张PPT).ppt
火红火红的（太阳）
金黄金黄的（稻田） 碧蓝碧蓝的（天空）
课堂练习
总结拓展
学习了这一课你知道了什么? 你还 知道哪些动物是庄稼的好朋友?
知识延伸
你还知道哪些益虫和益鸟？
猫头鹰捉田鼠
布谷鸟吃毛虫
蜻蜓吃蚊蝇
壁虎吃蚊蝇、飞蛾。
作业布置
碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的（
）
雪白雪白的棉花 雪白雪白的（
）
谢谢大家观看！
燕子治好棉花姑娘的 病了吗？为什么？
燕子不能帮棉花姑娘 治病是因为她只会捉空中 飞的害虫。
【害虫】对人类有害的昆虫。
啄木鸟飞来了。棉花姑娘说： “请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说： “对不起，我只会捉树干里的害虫， 你还是请别人帮忙吧！”
啄木鸟治好棉花姑娘 的病了吗？为什么？
啄木鸟不能帮棉花姑娘 治病是因为她只会捉树干里 的害虫。
猜谜语
名字有花不是花 说它像桃不是桃 像云不是云 地上开白花 像雪不是雪 越冷人们越爱它
mián huā
棉花
知识备查
mián huā
棉花
棉花开花的时候先是白色的，然后变成粉红色，成熟的 时候又变成白色.
棉花的花
落花后的棉桃
成熟后绽开的棉花
mián
棉花
mián
棉被
棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，多像
忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇 地问：“你们是谁呀？”小虫说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星， 大家都叫我们七星瓢虫。”
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的 棉花。她咧开嘴笑啦！
七个斑点像七颗星星
七星瓢虫
七星瓢虫是蚜虫的天敌。 七星瓢虫平均每天能吃100只左右的蚜虫，是棉花的医生，农 民伯伯的好帮手。
(一下)语文PPT课件-19《棉花姑娘》人教部编版(20页)
同桌讨论： 1、棉花姑娘找了哪些医生？用“——”画出来。 2、这些医生会捉哪里的害虫？用“--------”标出来。
啄木鸟说：“对不起，我 只会捉树干里的害虫，你 还是请别人帮忙吧！”
青蛙说：“对不起，我只会捉田里 的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
想一想
比较第二、三、 四自然段，看看从中发现了 什么？有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 相同点：句式一样。 不同点：医生不一样，捉的虫子也不一样。
猜一猜：
农民春天种上它， 夏天它就开了花。 秋天结果象个桃， 桃子裂了开白花。
棉花
mián
niɑnɡ
19 棉花姑娘
第一课时
1、重点学习课文1-4自然段。
2、认识“棉、娘、治、燕、别、 干”6个字，正确美观地书写“病、 医”2个半包围结构的字。
3、体会棉花姑娘生病时的心情， 了解燕子、啄木鸟、青蛙的本领。
第四自然段还多了“高兴”一词
想一想
谁能吃蚜虫治棉花姑娘的病呢？ 说说七星瓢
虫长什么样？
七星瓢虫是怎么帮她治病呢，下节课我们将继续学习
我们身上有七 个斑点，就像 七颗星星，大 家叫我们七星 瓢虫。
碧绿碧绿的叶子
雪白雪白的棉花
碧绿碧绿的(
)
雪白雪白的 (
)
小朋友再见！
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
初读提示
自由读课文，找出文中 的生字 生词，多读几 遍，想办法记住它们。
19《棉花姑娘》课件(共44张PPT)
啄木鸟飞来了，棉花姑娘说： “请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说： “对不起，我只会捉树干里的害虫， 你还是请别人帮忙吧！”
青蛙跳来了，棉花姑娘高兴地说： “请你帮我捉害虫吧！”青蛙说：“对 不起，我只会捉田里的害虫，你还是请 别人帮忙吧！”
（啄木鸟）只会捉（ 树干里 ）的害虫。 （ 青蛙 ）只会捉（ 田里 ）的害虫。
青蛙跳来了，棉花姑娘高兴地说： “请你帮我捉害虫吧！”青蛙说：“对 不起，我只会捉田里的害虫，你还是请 别人帮忙吧！”
燕子飞来了,棉花姑娘说：“请
你帮我捉读害一虫读吧，!”练燕一子练说：“对不
起,我只会捉空中飞的害虫,你还是 请别人帮忙吧!”
把自己当做文中的人物， 同桌分角色读一读 和 的对话，注意做到有感情。
“请你帮我捉害虫吧！”
yī 亲爱的七星瓢虫 生：
您好！谢谢您治好了我的
bìng ！
课下和爸爸妈妈查阅资料，了 解更多的动物医生，完成下面对话。
来了， 说:“ 说:“
。” 。”
谢谢大家！
“请你帮我捉害虫吧 ！”
“对不起，我 只会捉空 中飞的害虫，你还是请别人 帮忙吧！”
燕子飞来了,棉花姑娘说：“请 你帮我捉害虫吧!”燕子说：“对不 起,我只会捉空中飞的害虫,你还是 请别人帮忙吧!”
啄木鸟飞来了，棉花姑娘说： “请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说： “对不起，我只会捉树干里的害虫， 你还是请别人帮忙吧！”
不久，棉花姑娘的病好了， 长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了 雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！
“对不起，我只会捉空中飞 的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
“请你帮我捉害虫吧！ ”
“请你帮我捉害虫吧！ ”
“对不起，我只会捉树 干里的害虫，你还是请别人 帮忙吧！”
(部编版)小学语文一级下册《棉花姑娘》PPT精选课件
课文讲解
读课文想一想：课文的主人公是谁？
课文讲了他们之间的什么事？
棉花姑娘生病了，她请（ 燕子 ）、 （ 啄木鸟 ）和（ 青蛙 ）给自己治病， 可是他们都没有办法，最后（ 七星瓢虫 ） 治好了她的病。
（部编版）小学语文一级下册《棉花 姑娘》P PT精选 课件
mián
棉
棉花
（部编版）小学语文一级下册《棉花 姑娘》P PT精选 课件
别 星
（部编版）小学语文一级下册《棉花 姑娘》P PT精选 课件
读第一自然段，说一说棉花姑娘怎么了？
mián huā ɡū niɑnɡ shēnɡ bìnɡ le yè zi shànɡ 棉 花 姑 娘 生 病 了，叶 子 上
yǒu xǔ duō kě wù de yá chónɡ tā duō me pàn wànɡ 有 许 多 可 恶 的 蚜 虫。 她 多 么 盼 望 yǒu yī shēnɡ lái ɡěi tā zhì bìnɡ ɑ 有 医 生 来 给 她 治 病 啊！
青蛙是田里 的捉虫专家，但是不
（部编版）小学语文一级下册《棉花 姑娘》P PT精选 课件
hū rán yì qún yuán yuán de xiǎo chónɡ 忽 然，一 群 圆 圆 的 小 虫 zi fēi lái le hěn kuài jiù bǎ yá chónɡ chī 子 飞 来 了，很 快 就 把 蚜 虫 吃 ɡuānɡ le 光 了。
niánɡ
娘
姑娘
（部编版）小学语文一级下册《棉花 姑娘》P PT精选 课件
zhì
治
治病
（部编版）小学语文一级下册《棉花 姑娘》P PT精选 课件
yān
燕
燕子
（部编版）小学语文一级下册《棉花 姑娘》P PT精选 课件
一年级下册语文课件19+棉花姑娘人教部编版(共48张ppt)
一年级下册语文课件19 棉花姑娘人 教部编版(共48张ppt)
contents
目录
• 开篇导入 • 教学内容呈现 • 互动教学环节 • 知识拓展与巩固 • 课堂小结与作业布置
01
开篇导入
课件封面设计
01
02
03
简洁明了
封面设计应简洁明了，突 出主题，让学生一眼就能 看出这是一份关于《棉花 姑娘》的课件。
棉花姑娘性格勤劳、善良、坚韧。她不怕脏、不怕累，努力耕种、纺织，为了生 活和家庭奋斗不息。同时，她还关心他人，乐于助人，体现了中华民族的传统美 德。
棉花姑娘的故事梗概
故事内容
棉花姑娘的故事讲述了她从小勤奋努力，学习耕种和纺织技术，最终成为了一名出色的农家女。在故 事中，她遇到了许多困难和挑战，但她从未放弃，用自己的勤劳和智慧战胜了一个又一个难关。
文化背景
棉花姑娘是中国民间故事中的一个经典形象，代表着勤劳、善良和美丽。棉花 姑娘的故事在中国民间广为流传，深受人们的喜爱，也成为了中国文化的一部 分。
棉花姑娘的形象描述
外貌特征
棉花姑娘通常被描绘为身穿白衣、头发乌黑、面容清秀的美丽少女。她的形象与 棉花的洁白、柔软相呼应，象征着纯洁和美好。
性格特征
观察与描写
故事中的棉花姑娘形象鲜明，学生可以通过观察和描写， 学习如何形象地描绘事物，提升他们的观察和描绘能力。
学生创作或改编棉花姑娘故事的机会
创意写作
鼓励学生发挥想象力，创作自己的“棉花姑娘”故事，激发他们的 创作兴趣，提高他们的写作能力。
角色扮演
学生可以分组进行角色扮演，将《棉花姑娘》故事进行改编并表演 出来，既锻炼他们的表演能力，也加深他们对故事的理解。
04
知识拓展与巩固
contents
目录
• 开篇导入 • 教学内容呈现 • 互动教学环节 • 知识拓展与巩固 • 课堂小结与作业布置
01
开篇导入
课件封面设计
01
02
03
简洁明了
封面设计应简洁明了，突 出主题，让学生一眼就能 看出这是一份关于《棉花 姑娘》的课件。
棉花姑娘性格勤劳、善良、坚韧。她不怕脏、不怕累，努力耕种、纺织，为了生 活和家庭奋斗不息。同时，她还关心他人，乐于助人，体现了中华民族的传统美 德。
棉花姑娘的故事梗概
故事内容
棉花姑娘的故事讲述了她从小勤奋努力，学习耕种和纺织技术，最终成为了一名出色的农家女。在故 事中，她遇到了许多困难和挑战，但她从未放弃，用自己的勤劳和智慧战胜了一个又一个难关。
文化背景
棉花姑娘是中国民间故事中的一个经典形象，代表着勤劳、善良和美丽。棉花 姑娘的故事在中国民间广为流传，深受人们的喜爱，也成为了中国文化的一部 分。
棉花姑娘的形象描述
外貌特征
棉花姑娘通常被描绘为身穿白衣、头发乌黑、面容清秀的美丽少女。她的形象与 棉花的洁白、柔软相呼应，象征着纯洁和美好。
性格特征
观察与描写
故事中的棉花姑娘形象鲜明，学生可以通过观察和描写， 学习如何形象地描绘事物，提升他们的观察和描绘能力。
学生创作或改编棉花姑娘故事的机会
创意写作
鼓励学生发挥想象力，创作自己的“棉花姑娘”故事，激发他们的 创作兴趣，提高他们的写作能力。
角色扮演
学生可以分组进行角色扮演，将《棉花姑娘》故事进行改编并表演 出来，既锻炼他们的表演能力，也加深他们对故事的理解。
04
知识拓展与巩固
2021年人教部编版一年级下册语文优秀教学课件-19.《棉花姑娘》(共27张PPT)
棉花 姑娘 治病 燕子 别人 树干 忽然 惊奇 七颗 瓢虫 碧绿 吐出
棉娘治燕 别干然奇 颗瓢碧吐啦大 女果 Nhomakorabea土
票 可 页良
瓜口
大+可=奇 果+页=颗 票+瓜=瓢 口+土=吐 女+良=娘
棉娘治燕 别干然奇 颗瓢碧吐啦
棉花姑娘请（ ）、（ ）和 （ ）帮她治病，可是他们都帮不 了她，最后（ ）治好了她的病。
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/52021/2/52021/2/52021/2/5
谢谢观看
青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请
你帮我捉害虫吧！”青蛙说：“对不起，我 只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
棉花姑娘说：“请 你帮我捉害虫吧！”
棉花姑娘生病了,叶子上有许多可恶 的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治 病啊！
燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你 帮我捉害虫吧！”
啄木鸟飞来了。棉花姑娘说： “请你帮我捉害虫吧！”
你帮我捉害虫吧！”青蛙说：“对不起，我 只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
忽然，一群圆圆的小虫飞来了， 很快就把蚜虫吃光了。
棉花姑娘惊奇地问： “你们是谁呀？”
大家好， 我就是七星瓢 虫。
不久，棉花姑娘的病好了，长出了 碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉 花。她咧开嘴笑啦！
不久，棉花姑娘的病好了，长 出了碧绿的叶子，吐出了雪白的棉 花。她咧开嘴笑啦！
青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说： “请你帮我捉害虫吧！”
燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我
捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉 空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
新人教版部编本一年级下册《棉花姑娘》课件(ppt)共15页文档
gū niáng yá pàn
姑 娘 蚜盼
zhì zhuó bān
治啄 斑
姑 娘 蚜盼 治啄 斑
姑娘 蚜虫 盼望 治病 只会 请你 啄木鸟 帮忙 就要 斑点 星星
1、开始时，棉花姑娘怎么 了？后来，她怎样了？
2、棉花姑娘都请哪些动物 医生给她治病了？最后， 谁把它的病治好了？
棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。
虫。
碧绿碧绿的叶子
雪白雪白的棉花
谢谢！Leabharlann 她多么盼望有医生来给她治病呀。
对不起，我只会捉空 中飞的害虫，你还是请别人
帮忙吧。
对不起， 我只会捉树干 里的害虫，你 还是请别人帮
忙吧。
对不起， 我只会捉田里 的害虫，你还 是请别人帮忙
吧。
忽然，一群圆圆的 小虫飞来了，很快就把 蚜虫吃光了。
你们是 谁呀？
我们的身上有
七个斑点，就像 七颗星星，大家 都叫我们七星瓢
姑 娘 蚜盼
zhì zhuó bān
治啄 斑
姑 娘 蚜盼 治啄 斑
姑娘 蚜虫 盼望 治病 只会 请你 啄木鸟 帮忙 就要 斑点 星星
1、开始时，棉花姑娘怎么 了？后来，她怎样了？
2、棉花姑娘都请哪些动物 医生给她治病了？最后， 谁把它的病治好了？
棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。
虫。
碧绿碧绿的叶子
雪白雪白的棉花
谢谢！Leabharlann 她多么盼望有医生来给她治病呀。
对不起，我只会捉空 中飞的害虫，你还是请别人
帮忙吧。
对不起， 我只会捉树干 里的害虫，你 还是请别人帮
忙吧。
对不起， 我只会捉田里 的害虫，你还 是请别人帮忙
吧。
忽然，一群圆圆的 小虫飞来了，很快就把 蚜虫吃光了。
你们是 谁呀？
我们的身上有
七个斑点，就像 七颗星星，大家 都叫我们七星瓢
(一下)语文PPT课件19《棉花姑娘》人教部编版(27页)
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
不久，棉花姑娘的病好了，长出了 碧绿的叶子，吐出了雪白的棉花，她咧 开嘴笑了！不久
碧绿的叶子--碧绿碧绿的叶子 雪白的棉花--雪白雪白的棉花
碧绿碧绿的叶子
碧绿碧绿的（
）
雪白雪白的棉花
雪白雪白的（ ）
我还会说
火红火红的（ ） 乌黑乌黑的（ ） 金黄金黄的（ ）
拓展阅读：
阅读主题丛书《音乐会开 始了》思考： 雌知了、飞蛾 、金钟儿、雄蚊子的“耳朵 ”长在哪里？
棉花姑娘
棉 娘治燕别干 然 奇颗 瓢 碧 吐 啦
棉花 姑娘 治病 别人 燕子 忽然 惊奇 吐出 笑啦 七颗星星 七星瓢虫 碧绿碧绿
tǔ: 吐痰 吐露
吐
tù 吐血 上吐下泻
gān: 干净 干粮
干
gἁn：干部 干事
jī: 奇数、 奇偶
奇
一年级 下册语文棉花姑娘 人教(部编版 )PPT 优秀课件
啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！” 啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请 别人帮忙吧！”
青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫 吧！”青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请 别人帮忙吧！”
忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光 了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说： “我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七 星瓢虫。”
–
–
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
–
–
–
–
《
《
白
日
焰
火
》
观
–
–
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬Байду номын сангаас
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
–
–
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么
青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫 吧！”青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请 别人帮忙吧！”
忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光 了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说： “我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七 星瓢虫。”
–
–
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
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惋
惜
之
余
，
我
–
–
–
–
《
《
白
日
焰
火
》
观
–
–
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬Байду номын сангаас
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
–
–
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么
部编版一年级语文下册第19课《棉花姑娘》优质课件(共105张PPT)
19 棉花姑娘
朗读课文 扫清障碍
棉 我会认 mián
棉花 棉袄
造句：奶奶为小花做了一件新棉袄。
niáng
娘
姑娘
造句：人人都说红红是乐于助人的好 姑娘。
19 棉花姑娘
zhì
治
治病 治疗
造句：生病了要及时到医院接受治疗。
yàn
燕
燕子
造句：春天到了，小燕子从南方飞回来 了。
19 棉花姑娘
bié
别
离别 分别
看到这些，蝴蝶们都羞愧的低下了头，它们对七星瓢虫 说：“七星瓢虫，你才是真正的美丽！”
课堂演练
一、重点段落品析。
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，
吐出了雪白雪白的棉花。她裂开嘴笑啦！
1.巧填词语。 例：碧绿碧绿—— 碧绿
雪白雪白——（ 雪白）
2.仿写句子。
她咧开嘴笑啦！
他张着嘴哭 啦！
横较长，居横 中线上方
识字游戏
娘治 燕 别干
棉
然
奇颗 瓢 碧 吐 啦
词语解释 盼望：希望；渴望。本课 指棉花姑娘希望有医生来 给自己治病。
小朋友们多么盼望新年快点 到来啊。
惊奇：惊讶;感到奇怪。 本课指棉花姑娘发现有 人给自己治病，感到很 惊讶。
狮子惊奇地看着森林里
的小动物们惊慌的样子。
整体感知
吧！”燕 子说：“对不起，我 只 棉花姑娘向燕子
huì zhuō kōng
c会hóng捉 空
zhōng fēi de hài
中 飞的害
虫，
寻求帮助，可燕
nǐ hái shi qǐng bié rén bāng máng ba
子并没能帮助她。
你 还是 请 别 人 帮 忙 吧！”
(部编版)小学语文一级下册《棉花姑娘》PPT精美课件
新知讲解
忽然，一群圆圆的小虫飞 来了，很快就把蚜虫吃光了。
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新知讲解
（部编版）小学语文一级下册《棉花 姑娘》P PT精美 课件
棉花姑娘惊奇地 问：“你们是谁 呀？”
小虫说：“我们身上 有七个斑点，就像七 颗星星，大家都叫我 们七星瓢虫。”
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新知讲解
棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。 她多么盼望有医生来给她治病啊!
（部编版）小学语文一级下册《棉花 姑娘》P PT精美 课件
（部编版）小学语文一级下册《棉花 姑娘》P PT精美 课件
新知讲解
zhì
治
治病
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yàn
燕
燕子
（部编版）小学语文一级下册《棉花 姑娘》P PT精美 课件
新知讲解
rán
然
仍然
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kē
颗
一颗
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piáo
瓢
水瓢
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bì
碧
碧绿
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新知讲解
tǔ
吐
吐气
（部编版）小学语文一级下册《棉花 姑娘》P PT精美 课件
lɑ
啦
忽然，一群圆圆的小虫飞 来了，很快就把蚜虫吃光了。
（部编版）小学语文一级下册《棉花 姑娘》P PT精美 课件
（部编版）小学语文一级下册《棉花 姑娘》P PT精美 课件
新知讲解
（部编版）小学语文一级下册《棉花 姑娘》P PT精美 课件
棉花姑娘惊奇地 问：“你们是谁 呀？”
小虫说：“我们身上 有七个斑点，就像七 颗星星，大家都叫我 们七星瓢虫。”
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新知讲解
棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。 她多么盼望有医生来给她治病啊!
（部编版）小学语文一级下册《棉花 姑娘》P PT精美 课件
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新知讲解
zhì
治
治病
（部编版）小学语文一级下册《棉花 姑娘》P PT精美 课件
yàn
燕
燕子
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新知讲解
rán
然
仍然
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kē
颗
一颗
（部编版）小学语文一级下册《棉花 姑娘》P PT精美 课件
新知讲解
piáo
瓢
水瓢
（部编版）小学语文一级下册《棉花 姑娘》P PT精美 课件
bì
碧
碧绿
（部编版）小学语文一级下册《棉花 姑娘》P PT精美 课件
新知讲解
tǔ
吐
吐气
（部编版）小学语文一级下册《棉花 姑娘》P PT精美 课件
lɑ
啦
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hū rán yì qún yuán yuán de xiǎo chónɡ zi fēi lái le hěn
忽 然，一 群 圆 圆 的 小 虫 子飞来了，很
kuài jiù bǎ yá chónɡ chī ɡuānɡ le mián huāɡū niɑnɡ jīng qí de wen nǐ
虫 吧！”啄 木 鸟
duì bu
说：“对不
木鸟没能帮助她。
qǐ wǒ zhǐ huì zhuō shù gàn lǐ de hài
起，我 只会 捉 树 干 里的 害
chóng nǐ hái shi qǐng bié rén bāng máng
虫，你 还是 请 别 人 帮 忙
吧ba ！”
qīnɡ wā tiào lái le mián huā ɡū niɑnɡ
bì
碧
碧绿 碧玉
la
啦
笑啦 呼啦
tǔ
吐
吐出 谈吐
多音字
ɡàn
干 “对不起，我只会捉树干里的害
虫，你还是请别人帮忙吧！”
gān
干净 干脆
熟字比较 加一加
识字方法
shì
干士
另+刂=别 疒+丙=病 大+可=奇 日+生=星
熟字换偏旁 颗-页+木=棵 瓢-瓜+风=飘
看图识字 棉 棉布
棉衣
棉被
我会写
bìng yī
数一数，课文一共 6 个自然段。我会给 每个自然段标上序号。
棉花姑娘请哪些动物给她治病了？最后是 谁治好了她的病？请同学们把全篇课文读一读， 圈出答案。
燕子 啄木鸟 青蛙 七星瓢虫
下节课，我们一起去看看棉花姑娘治病的故事！
课堂演练 一、连一连 ，找朋友。
治斑蚜姑盼雪
虫点病白娘望
二、读一读，照样子说一说。
棉娘治燕别干
rán qí kē piáo bì tǔ la
然奇颗瓢碧吐啦
mián
棉
棉花 棉袄
zhì
治
治病 治理
niáng
娘
姑娘 亲娘
yàn
燕
燕子 春燕
bié
别
ɡàn
干
别人 分别
树干 苦干
rán
然
忽然 不以为然
qí
奇
惊奇 奇怪
kē
颗
一颗
偏旁：
大字头
大字头的字：奇、牵、 夺、奔
piáo
瓢
瓢虫 水瓢
例：她多么盼望有医生来给她治病啊！ （1） 同学们 盼望 假期快点到来 。 （2）老师 望 每一位同学都能考出好成绩 。
棉花姑娘分别向谁寻求帮助？ 结果怎么样呢？
yàn zi fēi lái le mián huā ɡū niɑnɡ
燕 子飞来了。棉 花 姑 娘
shuō qǐng nǐ bāng wǒ zhuō hài chóng
起，我 只会 捉 田里 的 害 虫， 寻求帮助，可青
nǐ hái shi qǐng bié rén bāng máng ba
你 还是 请 别 人 帮 忙
吧！” 蛙并没能帮助她。
为什么燕子、啄木鸟和青蛙 都没能帮助棉花姑娘治病呢？
对不起，我只会捉空中飞的害虫。
对不起，我只会捉树干里的害虫。
对不起，我只会捉田里的害虫。 虽然他们都会捉害虫， 但是负责的区域不同。
青 蛙 跳 来了。棉 花 姑 娘
gāo xìng de shuō qǐng nǐ bāng wǒ zhuō
高 兴 地 说：“请 你 帮 我 捉
hài chóng ba
qīnɡ wā shuō duì bu
害 虫 吧！” 青 蛙说：“对不 棉花姑娘向青蛙
qǐ wo zhi huì zhuō tián lǐ de hài chóng
说：“请 你帮 我 捉 害 虫
ba yàn zi shuō duì bu qǐ wǒ zhǐ
吧！”燕 子说：“对不起，我 只 棉花姑娘向燕子
huì zhuō kōng zhōng fēi de hài chóng
会捉 空 中 飞的害
虫，
寻求帮助，可燕
nǐ hái shi qǐng bié rén bāng máng ba
碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的__小__草____ 雪白雪白的棉花 雪白雪白的__羽__毛____
第二课时
猜一猜：
身体半球形，背上七颗星， 棉花喜爱它，捕虫最著名。
（猜一动物）
七星瓢虫
互动课堂
请同学们自由朗读课文， 并想一想：棉花姑娘怎么了？
mián huā ɡū niɑnɡ shēnɡ bìnɡ le yè zi shànɡ
横较长，居横 中线上方
识字游戏
娘治 燕 别干
棉
然
奇颗 瓢 碧 吐 啦
词语解释 盼望：希望；渴望。本课 指棉花姑娘希望有医生来 给自己治病。
小朋友们多么盼望新年快点 到来啊。
惊奇：惊讶;感到奇怪。 本课指棉花姑娘发现有 人给自己治病，感到很 惊讶。
狮子惊奇地看着森林里
的小动物们惊慌的样子。
整体感知
猜一猜： 小时头青青， 老来发白白， 远看似棉花， 风来起白浪。
（打一植物）
棉花
语文 一年级 下册
第一课时 第二课时
第一课时
棉 花
棉 花 开
苗
花
棉
棉
花
花
结
收
果
获
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
我会认 mián niáng zhì yàn bié ɡàn
棉 花 姑 娘 生 病了，叶子 上
yǒu xǔ duō kě wù de yá chónɡ tā duō me pàn wànɡ
有 许多 可 恶 的 蚜 虫。她 多 么 盼 望
yǒu yī shēnɡ lái ɡěi tā zhì bìnɡ ɑ
有 医 生 来 给 她 治 病 啊！
希望、 渴望
词语运用
读好对话： 燕子、啄木 鸟、青蛙用 无可奈何的 语气。
朗读指导（课后第一题）
读好祈使句的语气。
棉花姑娘说：“请你/帮我/捉害虫吧⌒！”
这句话在文中共出现了三次，要读出棉花姑娘的 急切之情，读出请求、盼望的语气。随着故事情节的 发展，棉花姑娘说话的心情和语气要变得更为急切。
最
病 医别
gàn
qí qī xīng
干 奇七星
病医别干 奇七星
生字归类
左右 结构
独体字
半包围结构
上下 结构
重难点字书写指导
yī
部首：匚
书写指导：先横后“矢” 再竖折。第一笔横略短， 竖折的横画较长。
bìng
部首：疒
书写指导：“疒”横宜短， 撇要长，点、提紧挨撇。 横折钩较舒展。
qí
“大”的捺变点
子并没能帮助她。
你 还是 请 别 人 帮 忙 吧！”
zhuó mù niǎo fēi lái le mián huā ɡū
啄 木 鸟 飞来了。棉 花 姑 棉花姑娘向啄木
niɑnɡ shuō qǐng nǐ bāng wǒ zhuō hài
娘 说：“请 你 帮 我 捉 害 鸟寻求帮助，啄
chóng ba zhuó mù niǎo shuō