人教版三年级数学上册《几分之几》教学课件
合集下载
人教版小学数学三年级上册《几分之几》课件
分母相同时,分子越大,
这个分数就越大。
学习交流PPT
8
快乐闯关 现在开始
学习交流PPT
9
第一关 你能把涂色部分用分数表示出来吗？
（ 4） （ 5）
（5 ） （9 ）
学习交流PPT
10
第二关
用分数表示涂色部分
2
3
5
3
5
9
学习交流PPT
11
第三关
用分数表示涂色部分
1 ——
2
3 ——
5
5 ——
8
3 ——
9
学习交流PPT
12
第四关 下面图形中涂色部分用分数表示得正确 吗？为什么？
2 4
2 4
2
2
2
4
4
4
学习交流PPT
2
6
13
第五关
＜
＞
学习交流PPT
14
第七关
学习交流PPT
16
第七关
学习交流PPT
17
第八关
今天我生日， 一起吃蛋糕哟！
3 8
2
1
8
8
2Leabharlann 学习交流PPT188
第九关
在括号里面填上适当的分数。
1
（1 0 ）
（8 ）
10
学习交流PPT
19
第十关
观察直尺
1
① ②１4厘分米米是的11 分0 米是的（(４1 10 )
）厘米 。
。
学习交流PPT
20
说一说 今天，你有哪些收获？
学习交流PPT
21
再见！
学习交流PPT
22
人教版小学数学三年级上册
人教版三年级数学上册《第八单元 1-1 几分之一》课堂教学课件PPT小学公开课
人教版 数学 三年级 上册分数的初步认识八1.分数的初步认识第1节 几分之一温故知新1.想一想，填一填。
(1)每份分得()，叫平均分。
(2)把20块饼干平均分给5个小朋友，每人分( 4 )块，列式为( 20÷5＝4 )。
(3)把24块糖果平均分成8份，每份有( 3 )块；如果每6块一份，可以平均分成( 4 )份。
同样多420÷5＝434新课先知2.教材第90页例1。
(1) 把这块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作(12)。
(2) 把这块月饼平均分成4份，每份是它的四分之一，写作(14)。
1214新课先知(3)认识分数的各部分名称。
（ ）分（ ）（ ）子分数线分母分子分数线分母新课先知3.教材第91页例2折的方法虽然不同，但实际上都是把正方形纸平均分成了4份。
每种折法中的1份都可以用分数(14)表示。
14新课先知4.教材第91页例3。
比较两个分数的大小。
→ →12 → →141214我发现:分子是1的分数，分母越大，表示分的份数越()，其中的1份就越()。
＞多小预习检验5.看图填分数。
( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 6.比一比。
1315 1612 110 1719 18＞13121415＜＜＜每日口算7.78－21＝57 65＋13＝ 80－24＝ 37＋45＝ 120×4＝12×7＝ 300×4＝ 500×9＝4500 13×6＝ 105×2＝21057785682480 8412004500782101.写一写，读一读。
写作:( 1 ) 写作:( 1)读作:( 二分之一 )读作:( 八分之一)12 18 八分之一写作:( 1 )写作:( 15 )读作:( 六分之一 )读作:( 五分之一 )1615五分之一写作:( 19 )写作:( 18 )读作:( 九分之一 )读作:( 八分之一 )19182.涂一涂，比一比。
《几分之几》(课件)-三年级上册数学人教版(共21张PPT)
你能用一个分数来表示涂色部 分占整个图形的多少吗？
11 44
3个
1 4
3 4
1
读作：四分之三
4 表示： 把正方形平均分成4份，其中的
3份就是正方形的四分之三。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
理解几分之几的含义
你能用一个分数来表示涂色部 分占整个图形的多少吗？
11 44
4个
（7）
（10）你还能从这条彩带上 （10）
找到其他的分数吗？
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
小结
小结：
像
2 4
、
3 4
、 3 、 7 这样的数，也都是分数。 10 10
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
借助直观，比较分数的大小
在下面这两个长方形中分别表示出
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
理解几分之几的含义
你能用一个分数来表示涂色部 分占整个图形的多少吗？
11 44
2个
1 4
2 4
读作：四分之二
表示： 把正方形平均分成4份，其中的 2份就是正方形的四分之二。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
理解几分之几的含义
1 4
4 4
11
读作：四分之四
44 表示： 把正方形平均分成4份，其中的
4份就是正方形的四分之四。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
理解几分之几的含义
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
（3 ） （10）
111 1 1 1 1 10 10 10 10 10 10 10
人教版三年级数学上册《8-3-2 求一个数的几分之几是多少》课堂教学课件PPT小学公开课
求一个数的几分之几是多少分数的初步认识8人教版 数学 三年级 上册其实这里面还藏着许多数学信息呢！让我们一起来看一看吧！同学们，课间休息时，你们喜欢做什么活动呢？有12名学生，其中13是女生， 23是男生。
男女生各有多少人？就是把12名学生看作一个整体，把这个整体平均分成3份，女生占其中的1份，男生占其中的2份，求这样的1份、2份各是多少？用自己的话说一说，这些分数代表什么意思？求女生人数就是把12平均分成3份，求出1份是多少。
13是女生同桌交流：先分一分，再数一数，看看有几人。
12÷3=4（人）答：女生有4人。
求男生人数就是把12平均分成3份，求出2份是多少。
23是男生12÷3=4（人）4×2=8（人）答：男生有8人。
12名学生平均分成3份，每份是4人，女生有4人，正好是学生人数的13。
12名学生平均分成3份，每份是4人，男生有8人，正好是学生人数的23。
同桌交流：计算是否正确，检验一下。
（1）一篮鸡蛋有28个，拿出这篮鸡蛋的14， 拿出（ ）个。
填一填，做一做。
（2）妈妈买回12条金鱼。
其中13是黑金鱼， 黑金鱼有（ ）条。
74（3）王奶奶家养了20只鸡，其中14是公鸡，34是母鸡。
公鸡和母鸡各有多少只？因为14是公鸡，要求公鸡只数就要把（ ）平均分成（ ）份，求出1份是多少。
= （ ）2042045÷只答：公鸡有5只。
因为34是母鸡,要求母鸡只数就要把（ ）平均分成（）份，求出（ ）份是多少。
= （ ）= （ ）2042045÷只35315×只（3）王奶奶家养了20只鸡，其中14是公鸡， 34是母鸡。
公鸡和母鸡各有多少只？答：母鸡有15只。
三年级有30人参加跳绳比赛，其中35是女生，参加跳绳比赛的女生有多少人？6×3=18（人）30÷5=6（人）答：参加跳绳比赛的女生有18人。
谁吃得多？我吃了这堆西瓜的14。
人教版三年级数学上册《几分之几》分数的初步认识教学课件-2篇31
问题引入
人民教育出版社 三年级 | 上册
你认识这些动物吗？
问题引入
人民教育出版社 三年级 | 上册
你认识这些动物吗？
大熊猫
问题引入
人民教育出版社 三年级 | 上册
你认识这些动物吗？
丹顶鹤
问题引入
人民教育出版社 三年级 | 上册
你认识这些动物吗？
蜥蜴
人民教育出版社 三年级 | 上册
万以内的加法和减法（二）
1 5
6
6
6个
1 6
＞
5 6
5个
1 6
怎 么 比 较当呢分？数 的 分 母 相 同 时 ， 分 子 越 大 ， 分 数 越 大 。
三、巩固练习，学以致用
基础练习
1.
（5） （3） ＞
（8） （8）
（2） （4） ＜
（7） （7）
2.
（2） （5）
（4） （5）
（8） （10）
（3） （ 1 0）
少钱？ 85＋1482＝33（元） 85
+ 148 2 33
答：买一个地球仪和一个书包共需要
例题讲解 三、知识运用
3.
人民教育出版社 三年级 | 上册
你想买什么？ 要花多少钱？
（2）
我想买一个 游戏机和一 个耳机。
132＋391＝71（元） 132
+ 39 171
答：买一个游戏机和一个耳机要花
结论总结
11
24 3
409 + 394
11
803
做练习时要养成验算的 好习惯哟！
人民教育出版社 三年级 | 上册
例题讲解 三、知识运用
你是怎样判断的？
2. 找朋友：把和相等的算式连起来。
人教版三年级数学上册 《几分之一》课件(共21张PPT)
哎呀，沙师弟！ 我怎么把你给忘 了，我们再来分 一分！
1个西瓜平均分给师父和大师兄、沙师弟，每人分 得多少？
分了半天，俺老猪又渴了......
西瓜平均分给我们师徒4人，每人分得它的几分之几呢？
把西瓜平均分成（4 ）份，分母就是（4），取其中的1份，分子就 是（1），写作（ 1 ），读作（ 四分之一 ）。
分数的初步认识
几分之一
唐僧师徒西天取经......
好大得西瓜啊！
4个西瓜平均分给师父和大师兄，每人分得几个？
2个
2个
俺好渴啊，反正西瓜有 这么多，俺先吃两个！
2个西瓜平均分给师父和大师兄，每人分得几个？
1个
1个
这西瓜也太好吃了，俺 再吃1个！
1个西瓜平均分给师父和大师兄，每人分得多少？
4
1 11 像 2 、 3 、4 ...这样的数，都是分数。
小游戏！ 小小创造家
你想创造几分之一？
1、拿出一张纸片，折一折、涂一涂，创造
一个你喜欢的几分之一。
2、和同桌分享你的创造方法。
比一比！是一样大的吗？
1
1
1
2
3
4
同学们，这节课 你有什么收获呢？
把一个
平均分成2份，每份是这个西瓜得一半。
说一说
你们是怎样得到西瓜的
1 2
？
形状不同，折痕 不同，为什么涂 色部分都可以用
表1示呢？ 2
只要把一个物体平均分成两份，每一份是它的
1 2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
判一判
下面图形涂色部分能用
1 2
表示吗？
（）
（）
（） （）
呜呜...只给师父和 大师兄分西瓜，那 俺老沙呢？
2014新人教版三年级数学上册第八单元《几分之几》ppt
1 4 1 4
提 问
3 ？ 取其中3份是它的 4 ？
1 4
是由 是由 1 1 一个 4 组 两个 4 组 成的。 成的。
1 4 1 4
3 4
1 4
2 4
1 4
1 4
四分之一 1 4 1 4
4 4
四分之二
四分之三 1 4 1 4 1 4
四分之四 1 4 1 4 1 4 1 4
是由 是由 1 1 三个 4 组 四个 4 组 成的。 成的。
5 9
3 6
3 7
2. 看图写出分数。
3 8 1 8 5 8
知识小结：
4 4 的数，都是分数。
像
2
，
3
，
3
10
，
7
10
，‥‥这样
分子
分数线
分母
3 4
其中的几份 平均分的份数
读作：四分之三
第4 题
第5题
知识拓展
下图涂色部分是大正方形的几分之几， 用分数表示出来
第8题
聪明 一休哥
1 4 1 4
1 4 1 4
把一个正方形平均分成四份，每份 是这个正方形的四分之一。
聪明 一休哥
这个圆 的三分之一。
？
分数线
你能回答出下面的问题吗？
1 3
表示的什么呢？ 表示的什么呢？
1 3 1 3
1 3
1 3
其中的一份 平均分的总份数
读作：三分之一
要求： 1、每人将手中的正方形纸平均分成 4 份，你喜欢涂几份就涂几份 2、写出涂色部分是正方形的几分之 几
1 4 1 4 取其中2份是它的 2 4
1 4 1 4
取几份就是 四分之几。
人教版三年级数学上册第八单元第8课时《求一个数的几分之几是多少》课件
8 分数的初步认识
求一个数的几分之几是多少
同学们，课间休息时， 你们喜欢做什么活动呢？
其实这里面还藏着许多 数学信息呢！让我们一 起来看一看吧！
有12名学生在踢毽子，其中13是女生， 23是 男生。男女生各有多少人？
用自己的话说一说，这些分数代表什么意思？
就是把12名学生看作一个整体， 把这个整体平均分成3份，女生 占其中的1份，男生占其中的2份， 求这样的1份、2份各是多少？
已知物体的总数，求它的几分之几是多少， 用总数÷平均分的份数，再用商乘所占的 份数。
填一填。
把8个
平均分成4份，1份是
总数的
（ 1） （ 4）
，
有（2 ）个；2份是
总数的（（42
） ）
，有（
4
）
个。
涂色表示各图下面的分数。
涂色部分占总数的几分之几？说一说。
1
1
1
8
3
2
分一分，算一算。
这些菠萝的34是 （ 6 ）个。
12名学生平均分成3份，每份是4人，女 生有4人，正好是学生人数的13 。
12名学生平均分成3份，每份是4人，男 生有8人，正好是学生人数的23 。
填一填，做一做。
（1）一篮鸡蛋有28个，拿出这篮鸡蛋的14， 拿 出（ 7 ）个。
（2）妈妈买回12条金鱼。其中13是黑金鱼， 黑 金鱼有（ 4 ）条。
12÷3=4（人）23是男生 4×2=8（人）
8 分数的初步认识
分数的简单应用综合训练
习题
知识点 1 理解不同总数的相同份数对应的数量
也不同 1．给每幅图涂颜色，分别表示出它的23。
知识点 2 求几分之几对应的数量
2．谁吃得多？
求一个数的几分之几是多少
同学们，课间休息时， 你们喜欢做什么活动呢？
其实这里面还藏着许多 数学信息呢！让我们一 起来看一看吧！
有12名学生在踢毽子，其中13是女生， 23是 男生。男女生各有多少人？
用自己的话说一说，这些分数代表什么意思？
就是把12名学生看作一个整体， 把这个整体平均分成3份，女生 占其中的1份，男生占其中的2份， 求这样的1份、2份各是多少？
已知物体的总数，求它的几分之几是多少， 用总数÷平均分的份数，再用商乘所占的 份数。
填一填。
把8个
平均分成4份，1份是
总数的
（ 1） （ 4）
，
有（2 ）个；2份是
总数的（（42
） ）
，有（
4
）
个。
涂色表示各图下面的分数。
涂色部分占总数的几分之几？说一说。
1
1
1
8
3
2
分一分，算一算。
这些菠萝的34是 （ 6 ）个。
12名学生平均分成3份，每份是4人，女 生有4人，正好是学生人数的13 。
12名学生平均分成3份，每份是4人，男 生有8人，正好是学生人数的23 。
填一填，做一做。
（1）一篮鸡蛋有28个，拿出这篮鸡蛋的14， 拿 出（ 7 ）个。
（2）妈妈买回12条金鱼。其中13是黑金鱼， 黑 金鱼有（ 4 ）条。
12÷3=4（人）23是男生 4×2=8（人）
8 分数的初步认识
分数的简单应用综合训练
习题
知识点 1 理解不同总数的相同份数对应的数量
也不同 1．给每幅图涂颜色，分别表示出它的23。
知识点 2 求几分之几对应的数量
2．谁吃得多？
小学数学人教版(2024)三年级上《分数的初步认识-几分之几》课件(共35张PPT)
中华民族精神的内涵？爱国主义
中华民族精神的内涵？爱好和平
中华民族精神的内涵？爱好和平
中华民族精神的内涵？爱好和平
中华民族精神的内涵？勤劳勇敢
1.中华民族精神的内涵（①-②）P67D2
记笔记
①内涵： 中国人民形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、 自强不息的伟大民族精神。P67D2 ②新内涵： 中国人民是具有伟大创造精神的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，是 具有伟大团结精神的人民，是具有伟大梦想精神的人民。P67D2
2.爱国主义的重要性和本质（①-②） P67D2
①重要性：是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神 动力。 ②本质：爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。
阅读教材P68“探究与分享”，找一找不同历史时期，中华
民族精神的不同表现。
坚持真理、坚守理想
践行初心、担当使命
一百多年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了伟不大怕建牺党牲、精英神勇..斗.. 争
三 观：世界观、人生观、价值观
如何正确理解价值观？（是什么）
①地位:价值观是文化最深层的内核。 ②影响（内涵）:生活中，人们常常依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和决定行为取向。 ③特点:许多价值具有人类的基本共性，如善良、正直、诚信，但不同领域、不同的人、 不同民族、不同时代的价值观念也存在显著差异。
斗，从不屈
服。
伟大的民族精神! ②面对天灾
人祸，中国
风 雨 人民一方有
难、八方支
兼
程
，
中
华
民
族
为
何
屹
立
不
倒
？
援。
③面对落后，
人教版三年级数学上册第八单元《分数的简单应用一解决求一个数的几分之几是多少的问题》课件
六年级占 1 份，五年级占 2 份。可以先求出 1 份
是多少，再求出 2 份是多少。
5．谁吃的饼干多？
20÷ 5× 2＝8(块) 20－8＝12(块) 12÷ 4＝3(块) 8>3 答： 天天吃的饼干多。
点拨：要想知道谁吃的饼干多，首先要知道天天 和同同各吃了多少块，再比较大小。天天吃了这
盒饼干的 25，就是把 20 块饼干平均分成 5份，求 其中的 2 份，列式为 20÷5×2＝8(块)。同同吃了
16÷ 4× 3＝12(个) 答： 他写了 12 个大字。
点拨：“龙龙写了一页的 34”说明把 16 个大字看 作一个整体，把这个整体平均分成 4 份，龙龙写 了 3 份，可以先求出 1 份是多少，再求 3份是多少， 列综合算式为 16÷4×3＝12(个)。
提 升 点 1 借助图形求一个数的几分之几是多少
点拨：一共抽检了 15 辆汽车， 平均分成 5 份，1 份是15÷5＝3(辆)，即尾气排放量超标的有 3 辆车。
知 识 点 2 用分数的意义求总数的几分之几的量
2．一本笔记本每页可以写 16 个大字，龙龙写了一
页的 34，他写了多少个大字？你会画图理解吗？ 先平均分，再用涂色部分表示龙龙写的。
你会列式解答吗？
剩下饼干的 14，天天吃后，还剩下20－8＝12(块) 饼干，把 12 块饼干平均分成 4 份，求其中的 1 份， 列式为 12÷4＝3(块)。因为8>3，所以天天吃的饼 干多。
知识点 1 借助图形求一个数的几分之几是多少
1．分一分，算一算。
这些枇杷的57是( 10 )个，列式是 ( 14÷7×5＝10(个) )。 我发现：求一个数的几分之几是多少就是把这个数 先除以分母再乘( 分子)。
人教版 数学三年级上册 8.求一个数的几分之几是多少-分多少(课件)(共13张PPT)
用总数÷平均分的份数，再用商乘所占的份数。
一进实践活动中心的大门工作人员给了他们有8个气球，
把其中的 涂上绿色，把其中的 涂上蓝色，涂完
颜色
之后还剩下几个气球？是总数的几分之几？
答：还剩下3个气球，是总数的八分之三。
老师买了36个苹果。小美拿走的是老师的
，小丽拿走的是小美的 。小丽拿了多
少个苹果？
36÷6=6（个）
4×6=24（个）
36÷6=6（个）
4×6=24（个）
24÷3=8（个）
提示
注意每次被分的
3只小猴。小猴
淘淘先拿走了这些香蕉的 ，小猴芳芳
随后拿走了剩下的 ，小猴蹦蹦最后拿
走了剩下香蕉的 。这3只小猴拿走的
香蕉一样多吗？各拿走了多少根香蕉？
下次再见
分多少
——求一个数的几分之几是多少
小美带了15 颗糖，其中 是巧克力糖，
是水果糖，巧克力糖和水果糖各有多少颗？
15÷5=3（颗）
4×3=12（颗）
答：巧克力糖有3颗,水果糖有12
颗。
方法总结
已知物体的总数，求它的几分之一是多少，
用总数÷平均分的份数；
已知物体的总数，求它的几分之几是多少，
一进实践活动中心的大门工作人员给了他们有8个气球，
把其中的 涂上绿色，把其中的 涂上蓝色，涂完
颜色
之后还剩下几个气球？是总数的几分之几？
答：还剩下3个气球，是总数的八分之三。
老师买了36个苹果。小美拿走的是老师的
，小丽拿走的是小美的 。小丽拿了多
少个苹果？
36÷6=6（个）
4×6=24（个）
36÷6=6（个）
4×6=24（个）
24÷3=8（个）
提示
注意每次被分的
3只小猴。小猴
淘淘先拿走了这些香蕉的 ，小猴芳芳
随后拿走了剩下的 ，小猴蹦蹦最后拿
走了剩下香蕉的 。这3只小猴拿走的
香蕉一样多吗？各拿走了多少根香蕉？
下次再见
分多少
——求一个数的几分之几是多少
小美带了15 颗糖，其中 是巧克力糖，
是水果糖，巧克力糖和水果糖各有多少颗？
15÷5=3（颗）
4×3=12（颗）
答：巧克力糖有3颗,水果糖有12
颗。
方法总结
已知物体的总数，求它的几分之一是多少，
用总数÷平均分的份数；
已知物体的总数，求它的几分之几是多少，
人教版小学三年级上册数学课件 《几分之一》分数的初步认识PPT教学课件
知识梳理
知识点2：比较几分之一的大小. 例：小明和小红都有一支一样长的铅笔，小明用去了
这支铅笔的，12 小红用去了这支铅笔的，13谁的铅笔剩下的多？
答：小红剩下的铅笔多。
知识梳理
解析： 小明用去了这支铅笔的，指的12 是把这支铅笔平均分成两份， 用去其中的一份；小红用去了这支铅笔的，指的是把1这支 钢笔平均分成三份，用去其中的一份。通过学习我们3知道
8.分数的初步认识
几分之一
课题引入
1.他们的桌布上摆放着许多好吃的食物。 我们一起来看一看都有一些什么？
桌布上的盘子里有一些面包。 桌布上的盘子里有一些分成小份的月饼。 桌布上的盘子里还有一些分成小块的西瓜。 ……
P89
教学பைடு நூலகம்知
思考一：如果我们把月饼分成两份，其中的一份我们应该 怎样表示呢？
解答：把一块月饼平均分成2块，每块是这块月饼的 一半，也就是它的二分之一，写作“”1 。
（3）把一张正方形的纸平均分分成数4份线，其中的一份是它的（）。
1 4
课堂练习
2.根据给出的分数给图形涂上颜色．
1 6
答：
1
1
3
4
课堂练习
3.把涂色部分用分数表示出来，不可以用分数表示的图形在 括号里画“×”。
1 6
1
×
2
1
×
1
3
8
3 11 、都3是分2数
1 的3 含义：1是分数的分子 3是分数的分母 中间的横线叫做分数线
教学新知
思考四：把一块月饼平均分成四份，每份是这块月饼的 几分之几？
解答：把一块月饼平均分成四份，每份是这块月饼的 四分之一，写作“”1 。
4 读：二分之一写：
人教版三年级上册数学第8单元分数的初步认识分数的简单应用一解决求一个数的几分之几是多少的问题授课课件
3
1
2
2 有12名学生，其中 3 是女生， 3 是男生。男女生各有
多少人？
阅读与理解
已知条件
有12名学生，其中
1
2 是女生，
是
男生。
3
3
所求问题
男女生各有多少人？
1
2
2 有12名学生，其中 3 是女生， 3 是男生。男女生各有
多少人？
分析与解答
怎样求女生的人数呢？ 1
因为 3 是女生， 要求女生人数就是
要把12平均分成3
份，求出1份是多
少。
12÷3=4（人）
1
2
2 有12名学生，其中 3 是女生，3 是男生。男女生各有
多少人？
分析与解答
2 因为 是男生，要求
3 男生人数就要把12平均 分成3份，求出2份是多 少。
12÷3=4（人） 4×2=8（人）
1
2
2 有12名学生，其中 3 是女生， 3 是男生。男女生各有
_____ 5
3
答：______1_5_÷__5_＝__3_(_人__)__。 3×3＝9 (人)
女生有9人
3 图书角有45本图书。其中 2 是故事书，故事书有
多少本？
5
想：把45平均分成5份， 取其中的2份。
45÷5＝9（本） 92＝18（本）
答：故事书有18本。
你今天学会了什么？
求一个数的几分之几是多少的方法： 先用这个数除以分母求出1份的数量， 再用商乘分子求出其中几份是多少。
多少人？
回顾与反思
回顾一下解答的过程。
先求出1份是多少：12÷3=4（人） 再求出所占的几份是多少：女生：4×1=4（人）
男生：4×2=人）