小学音乐 歌 曲《音阶歌》 课件
《音阶歌》课件
建议教师在教学过程中，可以增加更多的练习，从而使学生能够更好地掌握音阶 知识。
THANKS
感谢观看
学生掌握知识能力强
通过音阶歌的练习，学生能够更好地掌握音阶知识，从而更好地 进行音乐学习。
学生能够自主创作歌曲
通过学习音阶知识，学生能够自主创作歌曲，从而培养了学生的 创造力。
教师自我评价
教学目标明确
01
本节课的教学目标是通过音阶歌练习，使学生能够掌握音阶知
识，从而更好地进行音乐学习。
教学内容安排合理
《音阶歌》课件
xx年xx月xx日
contents
目录
• 引言 • 课件内容 • 教学方法 • 学习方法 • 教学重点与难点 • 教学评价
01
引言
本课件介绍
针对人群
本课件适用于初级音乐爱好者，特别是中小学生群体。
内容定位
本课件以音阶知识为主要内容，通过简单易懂的方式介绍音阶的基本概念、 组成和唱名，以及相关的音乐基础知识。
通过设计有趣的教学环节、运用多媒体等多种手段，激 发学生对音阶的兴趣和热情。
学生自主学习
提供相关资料和任务，让学生自主探究、发现和解决问 题，培养其独立思考和解决问题的能力。
教师指导辅助
教师为学生提供指导和辅助，及时解决学生在自主学习 过程中遇到的问题和困难。
04
学习方法
学生主动学习
自主查找资料
内容丰富
本课件内容充实、丰富，将音阶的基本概念、组成、唱名以及相关的音乐基础知识融入其 中，使学习者能够全面了解音阶知识。
实用性强
本课件注重实践应用，不仅介绍了音阶的基本知识，还提供了大量的练习和实例，使学习 者能够掌握实际演唱技巧，并将其应用于实际演唱中。
《音阶歌》课件(2024)
代表发言
每组选派一名代表，向全班分享小组讨论成果。
2024/1/24
教师点评
教师对学生的发言进行点评，肯定优点，指出不足，提出改进意见 。
25
互动游戏：增强课堂趣味性
抢答游戏
教师提出问题，学生抢答，答对者获得奖励，激发学生积极性。
角色扮演
学生分别扮演不同的音符，通过身体语言展示音阶的高低变化。
音乐接龙
2024/1/24
13
经典片段欣赏与解读
经典片段一
歌曲开头的上行音阶，如 行云流水般自然引入，带 领听众进入音乐的世界。
2024/1/24
经典片段二
B段的激昂旋律和紧凑节奏 ，通过力度的加强和音色 的变化，表现了音乐的张 力和动力。
经典片段三
结尾处的下行音阶，平稳 而舒缓地结束全曲，给听 众留下无尽的遐想空间。
30
THANKS
感谢观看
2024/1/24
31
14
04 演唱技巧指导
2024/1/24
15
发声方法与气息控制
掌握正确的发声方法
避免用嗓过度
运用胸腹式联合呼吸法，通过深呼吸 获得充足的气息支持，保持喉咙放松 ，声音自然流畅。
注意保护嗓子，避免长时间高强度用 嗓，合理安排休息和练习时间。
控制气息
学会控制气息的流量和速度，使声音 具有弹性和表现力。通过练习长音、 跳音等技巧，提高气息控制能力。
情感目标
激发学生对音乐的兴趣和 热爱，培养学生的审美情 趣。
5
课程安排与时间
课程时间
共安排4个课时，每课时40分钟 。
教学内容
第一课时介绍音阶的概念和基本 知识；第二课时学习《音阶歌》 的歌词和旋律；第三课时进行歌 曲演唱练习；第四课时进行歌曲
歌曲《音阶歌》详完整版优质课件2
歌曲《音阶歌》详完整版优质课件一、教学内容本节课我们将学习歌曲《音阶歌》，该歌曲位于音乐教材第三章第二节，详细内容包括音阶的认识、音阶唱名、音阶指法的练习，以及歌曲的演唱技巧和情感表达。
二、教学目标1. 让学生掌握音阶的基本知识，能熟练演唱音阶歌。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：音阶的指法和演唱技巧。
教学重点：音阶的认识、唱名和歌曲的演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件。
学具：口琴、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首熟悉的儿歌，让学生感受音阶的美妙，进而引入本节课的主题。
2. 讲解：讲解音阶的基本知识，包括音阶的定义、唱名、指法等。
3. 示范：教师演唱《音阶歌》，并讲解歌曲的演唱技巧和情感表达。
4. 练习：学生分组练习音阶唱名和指法，教师巡回指导。
5. 课堂互动：学生代表上台展示，大家共同点评，相互学习。
6. 情景剧：设计一个音乐会的场景，让学生分组演唱《音阶歌》，培养团队协作能力和音乐表现力。
六、板书设计1. 音阶的基本知识：音阶定义、唱名、指法。
2. 歌曲演唱技巧：呼吸控制、音准、节奏、情感表达。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《音阶歌》，并录制视频。
2. 答案：根据课堂所学，正确演唱歌曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对音阶指法的掌握仍有待加强，个别学生在演唱时存在音准问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主练习音阶，提高音乐素养；开展音乐欣赏活动，让学生了解更多类型的音乐作品。
重点和难点解析1. 音阶的指法掌握。
2. 歌曲的演唱技巧，特别是呼吸控制、音准和情感表达。
3. 课堂互动和情景剧的设计，以促进学生团队协作能力和音乐表现力的提升。
4. 作业设计，确保学生能够将所学知识应用到实践中。
详细补充和说明：一、音阶的指法掌握1. 指法的正确姿势：手指自然弯曲，用指尖轻轻触碰乐器键位，避免用指腹或整个手指压键。
《音阶歌》课件
咱们先来做做运动吧。
《身体音阶歌》
摸摸你的小脚，do、do、do、do 摸摸你的膝盖，re、re、re、re 拍拍你的双腿， mi、mi、mi 、mi 同学们！ 叉叉你的小腰，fa、fa、fa 、fa
咱们先来做做运动吧。 拍拍你的双手， sol、sol、sol 、sol
拍拍你的肩膀，la、la、la 、la
摸摸你的脑袋，si、si、si 、si 高举你的双手，do'、do'、do' 、do'
do re mi fa sol la si do'(从下往上扭一扭）
do'si la sol fa mi re do（从上往下扭一扭） do__________do'（摸脚------举手）
找
朋
友
四、学唱《音阶歌》
1、唱儿歌 请同学们把歌曲的歌词以儿歌的 形式唱出来，节奏要和歌曲一致。
2、学唱歌曲 请同学们跟着老师学唱歌曲。
1=C
中速
音 阶 歌
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惊 涛 词曲
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1
谢谢大家的聆听！
小学音乐歌曲《音阶歌》课件(6)
任务卡：唱一唱 练一练
舒展： ①
紧凑：
舒展： ②
紧凑：
请你一起欣赏音乐
1、凝听音乐，感受歌曲的情绪 是怎样的？ 2、倾听歌词，找出歌词部分中 出现的音阶。
课堂小结：
通过这节课认识了音符好朋友组成 的音阶，也学会了演唱《音阶歌》 ，在学习过程中看到了同学们认真 地学习，互帮互助。在以后的学习 和生活中同学们也要互相帮助、共 同提高。
由低音到高音的进行是上行 由高音到低音的进行是下行
小音符按高低位置排列就成音阶
音乐游戏：解救小矮人
游戏规则
• 有两位同学当做小房子，八个同学扮 演白雪公主和七个小矮人随着音乐从 房子里走过，音乐一停小房子就会倒 下，困住当下经过的小矮人，这个时 候需要台下的同学认出是哪位小矮人 ，唱出这个音并做出手号，才能被成 功解救。让我们记住这些手势“暗号 ”，看谁能又快又准的在游戏中救出 小矮人。
感知音的高低（六） 《音阶歌》
看谁反应快
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
身体音阶歌
• 摸摸你的小脚 do do do • 摸摸你的膝盖 re re re • 拍拍你的双腿 mi mi mi • 插插你的小腰 fa fa fa • 拍拍你的双手 sol sol sol • 拍拍你的肩膀 la la la • 摸摸你的脑袋 si si si • 举高你的双手 do` do` do`
《音阶歌》课件
F大调音阶学习
总结词
高级是更高层次的音阶学习，掌握F大调音阶可以提升音乐素养和演奏技巧。同时，F大调音阶 在音乐创作中具有独特的表现力，学习F大调音阶有助于创新和表达个人音乐风格。
CHAPTER 04
《音阶歌》实践应用
弹唱实践
掌握弹唱技巧
在《音阶歌》的弹唱实践中，学 生需要掌握基础的弹唱技巧，包 括正确的手位、力度和速度控制
网络资源推荐
网易云课堂
该平台上有许多优秀的音乐课程，包括音阶、和声、编曲等 方面的讲解，适合音乐爱好者自学。
爱奇艺
该平台上也有很多音乐教学视频，其中不乏关于音阶、音程 、和弦等基础乐理知识的讲解，方便学生随时随地学习
专业网站推荐
知网
该网站上有很多关于音乐教育的学术论 文和研究成果，有助于了解音阶、音程 、和声等乐理知识在音乐教育中的应用 和发展趋势。
《音阶歌》课件
汇报人：
日期:
CONTENTS 目录
• 音阶歌基础知识 • 《音阶歌》学习准备 • 《音阶歌》音阶学习 • 《音阶歌》实践应用 • 《音阶歌》学习效果评估 • 《音阶歌》相关资源推荐
CHAPTER 01
音阶歌基础知识
音阶基本概念
01
02
03
音阶定义
音阶是音乐中按照某种特 定顺序排列的一组音符， 是构成音乐的基本元素。
通过创作实践，学生可以培养出独立的创作能力 ，包括词曲创作、编曲等。
提升音乐素养
创作实践过程中，学生需要不断尝试、摸索，有 助于提升其音乐素养和综合素质。
CHAPTER 05
《音阶歌》学习效果评估
学习成果展示
完整演唱音阶歌
学生能够准确掌握音阶的唱法，从低音到高音顺畅演唱。
小学音乐歌曲《音阶歌》课件
敲ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ歌
小小朋朋友友，，来来（（敲））（（鼓）），，（（咚））（（咚））（（咚））（（咚））（（咚）） 你也（敲），我也（敲），（咚）（咚）（咚）（咚）（咚） （（敲））（（什））（（么））？？（（一））（（二））（（三））（（四）） （（敲））（（什））（（么））？？（（四））（（三））（（二））（（一）） （（一））（（二））（（三））（（四））（（五））（（六））（（七）） （（七））（（六））（（五））（（四））（（三））（（二））（（一））
欢迎走进音乐课堂
大家一起 动起来
小小手势跟我做
握紧拳头 do do do 向你敬礼 re re re 手掌平放 mi mi mi
拇指向下 fa fa fa
手心向内 sol sol sol 手握鸡蛋 la la la
食指向上 si si si
音阶歌 小朋友，来唱歌，do’do’ si la sol 你也唱，我也唱，fa fa mi mi re 唱什么，do’ si la sol 唱什么，fa mi re do
敲鼓歌
小朋友，来敲鼓，咚咚咚咚咚， 你也敲，我也敲，咚咚咚咚咚。 敲什么？ 一二三四， 敲什么？ 四三二一， 一二三四五六七， 七六五四三二一。
游戏：解救小矮人
欢迎指点！再见
2024年歌曲《音阶歌》详完整版课件
2024年歌曲《音阶歌》详完整版课件一、教学内容本节课教学内容选自2024年音乐教材第四章第二节《音阶歌》。
具体内容包括音阶的基本概念、音阶的结构组成、音阶的唱名法以及《音阶歌》的演唱和演奏。
二、教学目标1. 理解音阶的概念，掌握音阶的结构组成和唱名法。
2. 学会演唱和演奏《音阶歌》，提高音乐表现力和团队协作能力。
3. 通过学习音阶，培养学生对音乐的兴趣，激发创造力。
三、教学难点与重点教学难点：音阶的结构组成和唱名法的掌握。
教学重点：学会演唱和演奏《音阶歌》，理解音阶在音乐中的作用。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、吉他、音响设备、PPT课件。
学生准备：口琴、尤克里里、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段流行歌曲，引导学生关注歌曲中的音阶元素，引发学生对音阶的好奇心。
2. 理论讲解（10分钟）介绍音阶的概念、结构组成和唱名法，结合PPT进行讲解，让学生对音阶有全面的认识。
3. 实践环节（10分钟）分组讨论，每组选择一种乐器，尝试演奏《音阶歌》的片段，体验音阶的演唱和演奏。
4. 例题讲解（10分钟）选取《音阶歌》中的典型乐句，进行讲解和示范，引导学生正确演唱和演奏。
5. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师演唱《音阶歌》，进行音阶练习，巩固所学知识。
6. 小组合作（10分钟）将学生分成若干小组，每组完成《音阶歌》的演唱和演奏，提高团队协作能力。
教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
六、板书设计1. 音阶的概念、结构组成、唱名法。
2. 《音阶歌》的典型乐句。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《音阶歌》并录制视频。
答案：正确演唱《音阶歌》，视频清晰、音质良好。
2. 作业题目：以小组为单位，创作一首含有音阶元素的短曲。
答案：创作具有音阶特点的短曲，旋律流畅，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、合作等多种教学方式，使学生掌握了音阶的基本概念和演唱演奏技巧。
音阶歌课件(2023版ppt)
谢谢
歌曲练习
01
跟唱：跟着原唱或伴奏进行跟唱，熟悉歌曲旋律和歌词
02
清唱：在没有伴奏的情况下，清唱歌曲，锻炼音准和节奏感
03
模仿：模仿原唱的演唱技巧和情感表达，提高演唱水平
04
录音：录制自己的演唱，反复听，找出不足并改进
音阶歌的创作
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示 发布的良好效果，请言简意赅的阐述您的观点。
术性。
创作技巧
01
旋律的创作：运用音阶中的音 符，创作出优美的旋律
02
歌词的创作：根据旋律，创作 出与旋律相匹配的歌词
03
节奏的创作：运用音阶中的音 符，创作出富有节奏感的节奏
04
情感的表达：通过旋律、歌词 和节奏，表达出歌曲的情感
创作实例
创作背景：音乐教育家为了帮助儿童 学习音阶而创作
创作过程：将音阶与歌词相结合，创 作出简单易学的歌曲
03
跳音练习：在音阶中加入跳 音，增加练习的难度和趣味 性。
05
节奏变化练习：改变音阶的 节奏，提高节奏感和对音乐 的理解。
02
连音练习：将音阶中的音符 按照一定的节奏型进行连奏， 提高手指的灵活性和协调性。
04
转调练习：将音阶进行转调， 熟悉不同调式的音阶和指法。
06
即兴创作练习：根据音阶进 行即兴创作，提高音乐创作 能力和想象力。
02
04
情感的表达可以通 过与观众的互动来 实现，如眼神交流、 手势动作等。
03
情感的表达需要 与音乐风格相协 调，如欢快、悲
伤、激昂等。
音阶歌的练习方法
歌曲《音阶歌》详完整版课件
歌曲《音阶歌》详完整版课件一、教学内容本节课教学内容选自音乐教材第四章第二节《音阶与视唱》，详细内容包括音阶的概念、音阶歌的学习、音阶的视唱练习。
我们将通过歌曲《音阶歌》来掌握音阶的知识，学会音阶的视唱。
二、教学目标1. 让学生理解音阶的概念，掌握音阶的结构。
2. 学会演唱歌曲《音阶歌》，并运用音阶进行视唱练习。
3. 培养学生的音乐素养，提高视唱能力。
三、教学难点与重点重点：音阶的概念、音阶歌的演唱、音阶视唱。
难点：音阶的结构理解，音准和节奏的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首熟悉的儿歌，引导学生关注音阶，提出问题：“儿歌中的音有什么规律？”2. 新课内容讲解：a. 讲解音阶的概念，引导学生了解音阶的构成。
b. 演示歌曲《音阶歌》，让学生跟随演唱，感受音阶的顺序。
c. 分组练习，让学生自主探究音阶的规律。
3. 实践环节：a. 钢琴伴奏，学生集体视唱《音阶歌》。
b. 学生分组，进行音阶视唱比赛。
4. 例题讲解：选取一首简单的歌曲，分析其音阶构成，进行视唱练习。
5. 随堂练习：让学生自主选择一首歌曲，分析其音阶，并进行视唱。
六、板书设计1. 音阶的概念2. 音阶歌的歌词及旋律3. 音阶视唱的步骤和方法4. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：选取一首喜欢的歌曲，分析其音阶，并视唱。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改，给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，发现音阶的存在，提高音乐素养。
推荐一些音阶练习的曲目，鼓励学生在课后进行练习。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践环节3. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）音阶的概念与结构：音阶是音乐的基础知识，学生需要掌握音阶的构成和顺序。
2024版年度小学音乐歌曲《音阶歌》课件
10
CHAPTER 03
《音阶歌》歌曲学习
2024/2/2
11
歌曲旋律欣赏与感受
旋律轻快活泼，富有节奏感， 容易引起学生的共鸣和兴趣。
2024/2/2
通过反复聆听，引导学生感受 音乐的高低、快慢、强弱等变 化，培养学生的音乐感受力。
鼓励学生跟着旋律哼唱，熟悉 歌曲的旋律走向和音乐风格。
小学音乐歌曲《音阶歌》 课件
2024/2/2
1
CONTENTS 目录
• 课程介绍 • 音乐基础知识 • 《音阶歌》歌曲学习 • 节奏训练与打击乐器伴奏 • 创意拓展活动设计 • 课程总结与回顾
2024/2/2
2
CHAPTER 01
课程介绍
2024/2/2
3
教学目标与意义
01
帮助学生熟悉音阶，掌 握音乐基础知识。
的音乐素养和表现能力具有重要意义。
24
学生表现评价及反馈
学生参与度
学生在课堂上的参与度较 高，能够积极跟唱、模唱 《音阶歌》。
2024/2/2
学生掌握情况
通过课堂检测和互动问答， 发现大部分学生已经掌握 了音阶的基本概念和唱名。
学生反馈意见
学生表示《音阶歌》旋律 优美、易学易记，对音阶 的学习产生了浓厚的兴趣。
2024/2/2
金属类打击乐器
如三角铁、碰铃等，音色明亮，常用于强调 重音或高潮部分。
使用技巧
掌握正确的持握方法、敲击力度和速度，注 意与其他乐器的配合与协调。
17
为《音阶歌》伴奏实践
歌曲分析
了解《音阶歌》的曲式结构、节奏特 点和音乐风格。
打击乐器选择
根据歌曲需要，选择合适的打击乐器 进行伴奏。
《音阶歌》PPT课件
15
发声方法与气息控制
01
02
03
正确的发声姿势
站直身体，放松肩膀和颈 部，保持良好的呼吸状态 。
2024/1/26
气息控制技巧
通过深呼吸和缓慢呼气来 练习气息控制，确保声音 的稳定和流畅。
发声练习
进行简单的发声练习，如 “啊”、“咦”等音节， 以放松喉咙和嘴唇。
16
咬字吐字清晰准确
咬字器官训练
情感目标
培养学生对音乐的 热爱和兴趣，提高 音乐审美能力。
教学难点
如何引导学生理解 音阶在音乐中的作 用和意义。
5
课程安排与时间
课程时间
45分钟
01
导入环节
通过播放一段优美的旋律，引导学生 进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣
。
03
实践练习环节
分组进行演唱练习，教师巡回指导，纠正发 音和演唱技巧上的问题。
3
全班齐唱
全体同学一起演唱《音阶歌》，营造热烈的课堂 氛围。
2024/1/26
24
分组讨论和分享经验
分组讨论
学生分组探讨《音阶歌》的演唱技巧、音乐感受等话题，互相交流 学习心得。
分享经验
每组选派代表上台分享讨论成果，促进全班同学的共同进步。
教师点评
教师对每组的讨论和分享进行点评和总结，肯定优点，指出不足，提 出改进对应mi，F对应fa，G对应sol，A对应la ，B对应si。
9
音符时值及节拍规则
音符时值
全音符、二分音符、四分音符、八分 音符等，分别表示不同的时值长度。
节拍规则
节拍是音乐中强拍和弱拍的周期性规 律，常见的节拍有2/4、3/4、4/4等 。在节拍中，强拍和弱拍交替出现， 形成音乐的节奏感。
二年级上册音乐课件第9课《音阶歌》｜湘教版(秋)(共9张PPT)
一、唱一唱，并用手号表示各音。
1 2 3 4 5 6 7i do re mi fa sol la Si do
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 3:54:59 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
2024版教学课件《音阶歌》优教完整教学课件
音乐创作资源
分享一些音乐创作软件、工具和素材等资源链接，方便学生进行 音乐创作。
音乐欣赏资源
推荐一些音乐网站、电台和播客等资源链接，引导学生欣赏不同 类型的音乐作品，拓宽音乐视野。
THANKS
感谢观看
节奏特点
歌曲的节奏明快活泼，以四分音符和八分音符为主，适合孩子们的演唱和表演。 同时，通过附点、切分等节奏型的变化，增加了歌曲的趣味性和表现力。
04
演奏技巧指导
键盘演奏技巧
01 手指独立性
在演奏过程中，要确保每个手指都能独立地按下 和抬起，以便清晰地演奏每个音符。
02 力度控制
根据音乐的需要，调整按键的力度，以实现音色 的变化。
题和情感。
鼓励学生自主创作类似作品
创作建议
鼓励学生尝试创作自己的音阶歌 曲，可以提供一些创作灵感和技
巧。
分享平台
推荐一些音乐分享平台，让学生 可以将自己的作品分享给更多的
人，增加创作动力。
合作机会
探讨与学生合作创作音阶歌曲的 可能性，激发学生的创作热情。
提供相关资源链接，方便学生深入学习
音阶知识资源
歌词内容
《音阶歌和记忆每个音阶 的名称和特点。
情感表达
歌曲以轻松愉快的旋律和节奏，表达了孩子们学习音乐的快乐和成就感，激发了他们对音乐的 兴趣和热爱。
旋律走向与节奏特点
旋律走向
歌曲的旋律优美流畅，以级进和小跳为主，符合儿童音乐教育的特点和要求。 通过重复的旋律和模进的手法，加深孩子们对音阶的记忆和理解。
课程安排及时间规划
01 第一课时
介绍音阶的基本概念，学 习《音阶歌》的歌词及旋 律。
小学音乐歌曲《音阶歌》课件(10张)
叫做音阶。
《身体音阶歌》
❖ 摸摸你的小脚，do、do、do、do ❖ 摸摸你的膝盖，re、re、re、re ❖ 拍拍你的双腿，mi、mi、mi 、mi ❖ 你的小腰，fa、fa、fa 、fa ❖ 拍拍你的双手，sol、sol、sol 、sol ❖ 拍拍你的肩膀，la、la、la 、la ❖ 摸摸你的脑袋，si、si、si 、si ❖ 高举你的双手，do'、do'、do' 、do' ❖ do re mi fa sol la si do'(从下往上扭一扭） ❖ do'si la sol fa mi re do（从上往下扭一扭） ❖ do__________do'（摸脚------举手）
1=C 中速|Βιβλιοθήκη 音阶歌|||
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惊 涛 词曲
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1
2
比一比，唱一唱
1=C 2/4 中速
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音阶歌
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惊 涛 词曲
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同学今天的表现都很棒，欢 迎你们再来音乐王国做客......
音乐
王
国
音阶歌
音乐
王
国
欢迎同学们来音乐王国学习
慧 智门
请跟老师练习“科尔文手势”
123456 唱名：do re mi fa sol la
7
i
Si do'
让我们在快乐的 音乐中找朋友吧
音阶
7i
23
《音阶歌》课件
《音阶歌》课件xx年xx月xx日CATALOGUE 目录•引言•课件内容•教学方法•学习方法•课堂互动•教学反思01引言针对人群本课件适用于初级音乐爱好者，特别是中小学生群体。
内容定位本课件以音阶知识为主要内容，通过简单易懂的方式介绍音阶的基本概念、组成和唱名，以及相关的音乐基础知识。
本课件介绍1本课件教学目标23通过本课件学习，使学习者了解音阶的基本概念、组成和唱名，掌握基本音阶的演唱方法和技巧。
知识目标通过本课件学习，使学习者能够熟练演唱音阶，并能够应用于简单的歌曲演唱中。
能力目标通过本课件学习，激发学习者的音乐兴趣爱好，培养其音乐审美能力和创作思维能力。
情感目标内容丰富本课件内容充实、丰富，将音阶的基本概念、组成、唱名以及相关的音乐基础知识融入其中，使学习者能够全面了解音阶知识。
本课件特色实用性强本课件注重实践应用，不仅介绍了音阶的基本知识，还提供了大量的练习和实例，使学习者能够掌握实际演唱技巧，并将其应用于实际演唱中。
形式新颖本课件采用生动有趣的动画、图片、音效等多种形式呈现内容，吸引学习者的注意力，激发其学习兴趣和积极性。
02课件内容音阶基本概念音阶是音乐的基本元素，是音乐理论的基础，本部分将介绍音阶的定义、分类及在音乐中的重要性。
音阶的组成详细介绍音阶的组成，包括全音、半音、大三度、小六度等概念，帮助学员掌握音阶的基本知识。
音阶歌基本理论介绍正确的音阶歌唱方法和技巧，如呼吸、发声、共鸣等，帮助学员掌握正确的歌唱姿势。
音阶歌唱技巧提供一些适合练习音阶的曲目，让学员在学习中逐步掌握音阶歌唱技巧。
音阶练习曲目音阶歌唱法音阶练习方法介绍有效的音阶练习方法，如分步骤练习、顺序练习、逆序练习等，帮助学员快速掌握音阶歌唱技巧。
音阶练习提示针对学员在练习中可能遇到的问题，提供相应的解决方法，帮助学员克服困难，提高练习效果。
音阶歌练习方法03教学方法理论联系实际掌握音阶基本概念01通过音乐理论教学，帮助学生理解音阶的基本概念和作用，为后续教学打好基础。
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唱什么？do’si la
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mi
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同学今天的表现都很棒！回家记得唱 给妈妈听哦，一起做音阶手号。 欢迎你们再来我们的音乐世界！
下课啦 同学们再见！
做做它相应的“科尔文”手号
找 朋 友
《音 阶 歌》
四、学唱《音阶歌》
1、唱儿歌 请同学们把歌曲的歌词以儿歌的 形式唱出来，节奏要和歌曲一致。
1=C
中速
音 阶 歌
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惊 涛 词曲
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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2
音阶歌 . . 13 5 66 5 1 1 76
小朋 友，来唱 歌，do’do’ si la 我也唱, fafa mimi re, 1= 2
上课啦！
同学们早上好
音阶
sol
la
do’ si
do
re
fa mi
什么叫做音阶？
按照音高次序将音符由低到高来排列，这 样的音列称为音阶
1、跟着老师学习“科尔文手势”
读一读，唱一唱 美国电影音乐之声插曲 do’ si la sol do do’ 《 do’ si re la solmi》
fa mi re do fa fa mi mi re do re mi fa sol la si 要求： 当听到熟悉的音符时，试着和老师 do’ si la sol fa mi re do
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惊涛 词曲
中速
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sol ， .
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你也 唱, 唱什么？
665 4433 2 - 13 5 1 76 5 13 5 . 4 3 2 1 1.2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3
fa mi re do . do re mi fa sol la si . do’ si la sol fa