“绿色学校”创建工作总结
创建绿色学校工作总结范本(八篇)
创建绿色学校工作总结范本一年来，学校领导认真____学习有关文件及环境保护、环境教育的文章，进一步认识到开展对师生的环境教育的重要性，我们不仅要在硬件上绿化、美化好校园，更重要的是还要进一步加强对师生的环境保护知识的教育，推动全校师生“绿色文明”的教育活动，推动学校的绿色运营，以创建“资源节约型校园”和“环境友好型校园”作为工作目标，在学校开展“绿色文明教育”（简称“绿色教育”），不仅注重构建学生绿色文明的理念，自觉地去爱护和保护环境，也注重学生各方面的可持续发展。
因此，一方面，学校把环境教育与学校“理解教育”工作结合起来。
通过系列的教育活动，使学生在活动中真正体会和认识环境保护的意义。
另一方面，学校把环境教育与课堂教育结合起来，把环境教育渗透到学科课程教学中。
在这一年的工作中，我校取得了一定的成绩。
现将主要工作总结汇报如下。
（一）绿色运营，创设资源节约型、环境友好型校园1、确立绿色运营的目标____年度我校在____年度创建工作的经验基础之上，在____年度创建工作的收获之中，对绿色学校有了更深层次的理解，进而也确立了更高的目标，将绿色理念渗透到学校管理的各个层面，提出了绿色运营的新目标。
并在原校园网的基础上完善了绿色校园主页的建设，充分开展绿色学校创建工作的宣传，普及绿色文明的理念。
2、构建资源可持续发展体系学校“绿色学校”领导小组的相关部门，根据____年度的工作计划，更好地节约了宝贵的水资源。
并启动了垃圾减量化和资源化，力争使废纸、饮料瓶全部分类回收，资源化处理，白色垃圾减量化，从而使资源得到充分的利用，实现学校的可持续发展。
3、创造和谐校园环境在我校同仁的努力下，顺利完成科学楼垂直绿化工程和和平楼前的绿化工程，学校围墙透绿工程等基建项目，为我校增添了约2____多m2的绿化面积。
____年的基建项目充分考虑了室内装修污染控制问题、噪声和扬尘控制问题，将基建对教学、对环境的影响降到最低，和谐的校园环境为我校带来了众多生态效应。
创建绿色学校工作总结6篇
创建绿色学校工作总结6篇第1篇示例：创建绿色学校是一项旨在推动学校可持续发展，培养学生环保意识和责任感的重要工作。
绿色学校旨在通过节能减排、环境教育、废物回收利用等手段，将学校打造成一个环保的校园，为学生提供一个健康舒适的学习环境。
为了更好地推进绿色学校工作，我们开展了一系列工作，并取得了一定成效，现总结如下：一、绿色校园建设1. 绿色建筑：我们对学校建筑进行了绿色改造，增加了节能环保设备，改善了室内空气质量，提高了整体能效。
我们引入了可再生能源，如太阳能和风能，减少了对传统能源的依赖。
2. 绿化环境：我们大力推进学校绿化工作，增加了植被覆盖面积，改善了空气质量，净化了环境。
我们还利用生物多样性教育的方式，引导学生关注和保护自然环境。
3. 废物处理：我们建立了废物分类回收制度，设置了垃圾分类桶，让师生能够方便地分类处理生活垃圾。
我们鼓励学生主动参与废物再利用项目，提高了废物资源的回收利用率。
二、环境教育1. 课程设置：我们将环境教育融入到学校课程中，设立了环境科学、可持续发展等相关课程。
通过多种形式的教学活动，引导学生了解环境问题，培养他们的环保意识和责任感。
2. 校园活动：我们组织了各种环保主题的校园活动，如植树活动、垃圾分类比赛等，让学生亲身参与环保行动，感受到环保的重要性。
三、绿色管理1. 绿色采购：我们制定了绿色采购标准，优先选择环保、节能的产品和设备，降低对环境的影响。
2. 节能减排：我们开展了节能减排宣传活动，教育师生如何节约用电、用水，减少碳排放。
通过监测和评估，我们成功降低了学校的能耗和排放量。
四、效果评估1. 我们定期对绿色学校建设和环境教育工作进行评估，了解工作进展和效果。
通过定量指标和定性分析，我们对工作进行调整和改进，取得了可喜的成效。
2. 我们还进行过相关调查和研究，了解师生对绿色学校工作的认知和满意度。
结果显示，大部分师生对学校的环保工作表示支持和认同，认为学校的环境质量有所提升。
关于绿色学校创建工作总结五篇
关于绿色学校创建工作总结五篇关于绿色学校创建工作总结1一年来，在国家环保总局宣教中心的正确指导下，在XX省各市、州环保宣教中心同志们的大力支持和共同努力下，XX省绿色学校创建工作取得了较好的成绩，全面完成了既定的工作目标。
具体工作如下:一、绿色学校创建工作取得新进展到XXXX年我省共有国家级绿色学校33所。
省级绿色学校243所，市级绿色学校255所。
绿色学校创建工作已经逐步走上科学化、制度化和规范化轨道。
绿色学校已经成为传播社会主义精神文明、培养青少年环境保护意识和参与能力的重要场所。
特别是在“绿色学校”创建过程中，不仅极大地调动了教育部门参与环境教育的积极性，同时也进一步加深了师生们对环境问题和可持续发展思想以及建立和谐社会的认识和理解。
提高了教师和学生们的环境素养，为培养具有高度环境意识的新一代和实现我国可持续发展战略提供了人才保障。
创建“绿色学校”活动还带动了学生家长、社区和社会公众等与环境保护事业，使绿色学校成为推动环境保护工作的有效载体。
二、提高认识，做到自觉接受培训、认真组织培训、积极参与培训为了建立一支高素质的“绿色学校”创建工作主管人员队伍，不断提高绿色学校创建质量，交流创建经验，深刻领会创建理念，我们把接受培训、组织培训、参与培训作为绿色学校创建工作的一项重要内容来抓。
首先，积极选派人员参加国家组织的培训班、研讨班。
通过学习和交流我们增长了创建知识，开阔了视野，交流了经验。
xxxx年我省有17人参加了国家组织的培训与研讨。
其次，认真开展了本省的培训工作。
XXXX年3月，我们组织省主管绿色学校的环保局、教育局人员进行培训。
通过培训，学员们不仅更加深入地理解了绿色学校的创建理念、创建意义和途径，也了解了我国及我省绿色学校创建形势。
在培训班上，学员们还听取了4所申报国家表彰绿色学校的创建经验。
我们认为，绿色学校创建工作是一项系统的、长期的工程，每一位工作者都应成为学习者、宣传者、实践者。
绿色学校创建活动工作总结5篇
绿色学校创建活动工作总结5篇篇1一、背景与目标为贯彻绿色发展理念，推进生态文明建设，我校积极响应教育部门号召，开展绿色学校创建活动。
通过本次活动，旨在提高全校师生的环保意识，营造绿色校园文化氛围，实现学校可持续发展。
二、工作内容1. 组织架构与计划制定成立绿色学校创建工作领导小组，明确各部门职责。
制定详细的绿色学校创建工作计划，确保每项任务落实到位。
2. 环保宣传与教育（1）利用校园广播、宣传栏、官方网站等渠道进行环保知识宣传。
（2）开设环保课程，组织环保主题班会，提高师生的环保意识。
（3）举办环保知识竞赛，激发师生学习环保知识的热情。
3. 绿化建设与环境改善（1）加强校园绿化，种植各类绿植，提高校园绿化率。
（2）建立垃圾分类制度，增设垃圾分类设施，推广垃圾分类行为。
（3）开展校园清洁行动，保持校园环境卫生整洁。
4. 节能减排与资源循环利用（1）推广节能灯具，减少能源消耗。
（2）鼓励使用环保材料，减少污染。
（3）开展旧物回收活动，实现资源循环利用。
5. 环保活动与实践（1）组织环保志愿者活动，参与周边社区环境治理。
（2）开展节能减排实践活动，如节能周、低碳日等。
（3）结合学科教学，开展环保实践项目，培养学生的实践能力。
三、工作成效1. 环保意识显著提升通过宣传教育和实践活动，全校师生的环保意识得到显著提高，师生们积极参与环保活动，自觉遵守环保规定。
2. 校园环境明显改善校园绿化美化工作取得显著成效，垃圾分类制度得到有效执行，校园环境卫生得到明显改善。
3. 节能减排成果显著通过推广节能灯具、使用环保材料以及开展旧物回收等活动，学校的能源消耗和污染排放得到有效控制，实现了节能减排的目标。
四、问题与挑战1. 环保设施建设投入不足。
2. 部分师生环保意识仍需进一步提高。
3. 垃圾分类制度的执行力度有待加强。
五、下一步工作计划1. 加大环保设施建设投入，提高环保工作水平。
2. 继续加强环保宣传教育，提高师生的环保意识。
绿色学校创建活动工作总结5篇
绿色学校创建活动工作总结5篇篇1随着环保意识的日益增强，我校积极响应国家绿色发展的号召，开展了绿色学校创建活动。
通过全校师生的共同努力，活动取得了显著成效，不仅提升了师生的环保意识，还为建设绿色校园奠定了坚实基础。
一、活动背景与目标随着环境污染问题的日益严重，环保教育成为学校教育的重要组成部分。
我校以此为契机，开展了绿色学校创建活动，旨在培养学生的环保意识，提升校园环境质量，为建设美丽中国贡献力量。
二、活动内容与措施1. 绿色校园建设。
通过植树造林、种花种草、垃圾分类等措施，打造绿色校园环境。
同时，开展绿色教室、绿色宿舍评比活动，引导学生养成良好的环保习惯。
2. 环保知识宣传。
通过举办环保讲座、知识竞赛、环保征文比赛等活动，普及环保知识，增强学生的环保意识。
3. 节约资源行动。
倡导节约用水、用电、用餐等行为，引导学生养成节约资源的良好习惯。
同时，开展资源回收利用活动，如废旧物品回收、利用废旧电池制作工艺品等。
4. 生态文明实践。
组织学生参与生态文明实践活动，如参观生态农场、体验绿色出行等，让学生亲身感受生态文明建设的成果。
三、活动成效与亮点1. 校园环境显著改善。
通过植树造林、种花种草等活动，校园环境变得更加优美宜人。
同时，绿色教室、绿色宿舍评比活动的开展，使得学生更加注重个人卫生和环境保护。
2. 环保意识明显提升。
通过环保知识宣传和节约资源行动的开展，学生的环保意识得到了显著提升。
许多学生表示愿意从自身做起，为保护地球家园贡献一份力量。
3. 生态文明实践丰富多样。
组织学生参与生态文明实践活动，不仅让学生学到了许多课堂上学不到的知识，还锻炼了他们的动手能力和实践能力。
这些活动将成为学生难忘的回忆和宝贵的财富。
四、存在的问题与不足1. 活动宣传力度有待加强。
尽管我们已经通过多种渠道进行活动宣传，但仍有部分学生对活动不了解或关注度不高。
我们需要进一步加大宣传力度，提高活动的知名度和参与度。
2. 活动组织协调有待提高。
绿色校园创建工作总结(8篇)
绿色校园创建工作总结为全面____教育方针，____可持续发展战略和科教兴国战略，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设，我校在上级部门的领导下，积极参与绿色学校创建，加大学校育人环境建设力度，积极开展环境教育，卓有成效地开展一系列创建活动，并取得了较好成绩。
现总结如下：一、加强组织管理学校在确立创建“绿色学校”目标后，成立了以校长为组长的领导小组和以书记为组长的工作小组，两个领导小组制定创建制度，把创建目标分解到学校各部门，使学校各部门分工细致，职责明确。
工会、教导处、总务处、少先队再制定相应工作方案。
学校定期召开创建专题会议，研究并解决创建过程中出现的新问题，及时提出下一步的工作目标。
这样我校的创建“绿色”工作得以有序开展，形成了多角度，高视野的创建效果。
二、在浓郁的氛围中提高环保意识创建绿色学校不仅是学校的面貌改变，更重要的是要培养师生的环保素养，提高师生的环保意识。
为此，学校每学期都要开展环保专题培训，学校领导和有关教师举办环保专题讲座，对不同年龄的孩子讲座的形式和内容也有所不同。
学校还采取“请进来派出去”的方法，加强教师环保知识培训，请进来就是请环保部门的专家来校传授环保知识、介绍国内外环境动态，宣传有关环保的法律法规等。
派出去就是选派领导和教师到兄弟学校学习创建经验。
培养了师生的环保意识。
为我校开展创建“绿色”学校工作做好了思想准备。
三、发挥课堂主渠道作用，开展生动的环保教育活动我们深知培养具有环保意识的现代文明公民，不可能一蹴而就，必须把环保教育纳入到学校教育教学的方方面面，发挥课堂教学的主渠道作用，才能使创建工作高效、长期的进行下去，最终培养出具有环保意识和环保行为习惯的文明小公民。
我校的做法是：1、发挥主渠道作用，渗透环境教育为了提高环境教育的效果，学校规定，各学科制定教学计划都要根据教育部下发的《环境教育大纲》要求，增加适合本学科教学要求的环境教育内容。
课堂教学要渗透环境教育。
“绿色学校”创建工作总结6篇
“绿色学校”创建工作总结6篇篇1一、背景与目标随着环保意识的日益增强，创建“绿色学校”已成为教育领域的重要任务。
我校积极响应国家环保政策，以科学发展观为指导，通过创建“绿色学校”，旨在提高全体师生的环保意识，培养绿色人才，为建设美丽中国贡献力量。
二、主要做法与措施1. 加强组织领导，明确责任分工我校成立了“绿色学校”创建工作领导小组，由校长担任组长，各相关部门负责人为成员。
领导小组定期召开会议，研究部署创建工作，明确责任分工，确保各项工作落到实处。
2. 制定创建方案，确保有序推进根据教育部和当地教育行政部门的文件精神，结合我校实际情况，制定了详细的“绿色学校”创建方案。
方案包括指导思想、目标任务、实施步骤等，确保创建工作有序推进。
3. 加强宣传教育，提高环保意识我校通过开展环保知识讲座、主题班会、黑板报比赛等形式多样的宣传教育活动，提高全体师生的环保意识。
同时，利用校园网、微信公众号等新媒体平台，广泛宣传环保知识，营造浓厚的校园环保氛围。
4. 开展实践活动，培养绿色人才我校组织学生积极参与环保实践活动，如垃圾分类、节约用水、植树造林等。
通过实践活动，学生不仅提高了环保意识，还培养了绿色人才。
此外，我校还开展了环保创意大赛，鼓励学生发挥创意和想象力，为环保事业贡献智慧和力量。
三、成效与亮点1. 环保意识显著提高通过创建“绿色学校”，我校学生的环保意识显著提高。
在学校的宣传和教育下，学生们逐渐认识到环保的重要性，并在日常生活中自觉践行环保理念。
2. 绿色实践活动丰富多彩我校开展的绿色实践活动丰富多彩，形式多样。
学生们在参与活动的过程中不仅学到了环保知识，还锻炼了动手能力和团队协作精神。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还为学校的环保工作增添了亮点。
3. 校园环境持续改善通过创建“绿色学校”，我校的校园环境得到了持续改善。
学校加强了对校园环境的治理和保护，增加了绿化面积，美化了校园环境。
同时，学生们也积极参与到校园环境的保护中来，共同为创建一个美丽、宜人的校园环境而努力。
学校创建绿色校园工作总结（精选16篇）
学校创建绿色校园工作总结（精选16篇）学校创建绿色校园工作总结篇1近年来，在上级党委、政府的领导下，在教育行政部门和环保部门的具体指导下，我校十分注重校园育人环境的建设和开展环境教育活动。
思想认识到位，保障资金到位，负责落实到人。
通过开展内容丰富、形式多样、联系实际、寓教于乐的环境教育系列活动，取得了环境教育与教育教学的双丰收。
现将学校本年度的工作总结如下：一、领导重视，机构健全，责任落实在深化新一轮课程改革的工作中，我们认识到，培养的学生一定要有浓厚的环保意识，才能适应新世纪的文明，学校领导充分意识到，绿色学校是环境教育的一个重要措施，是学校两个文明建设，素质教育深化的重要标志，学校重新修订了“绿色学校”领导工作小组，形成一个由校长亲自挂帅，学校行政领导、教师、学生共同参与管理的全方位创建管理网络，并且还制订了将“绿色学校”工作计划纳入学校工作计划及其他各工作计划中，要求各部门明确工作目标，强化创建意识，定期进行研究，开展各项活动，分工到人，落实责任，把工作落到实处，保证绿色环保工作扎实有序地开展。
二、广泛宣传，全员参与，强化绿色意识环境教育是学校教育的一个重要组成部分。
我校把环保宣教作为环境教育的切入点，不断为环境教育营造浓厚的氛围。
为使创建绿色学校工作深入有效地开展，我校充分利用各种宣传阵地，广泛宣传环保知识，通过参加省级绿色学校培训的教师给全体教职工进行绿色学校知识培训讲座，布置环保宣教、省级绿色学校复查迎检等系列活动，组织教师学习《中华人民共和国环境保护法》等法律法规，利用升旗仪式国旗下讲话、学校网站、班队主题活动、学生生活体验等各种方式对学生进行“绿色生态”、“保护地球母亲”、“珍爱生命之水”、等教育活动，利用“六·五”世界环境日等环保纪念日进行环保宣传，增强了师生的环保意识。
三、立足学科渗透，深化环境教育各学科教学是对学生进行环境教育的重要载体。
我校十分注重环境教育课程的开设。
创建绿色校园的工作总结7篇
创建绿色校园的工作总结7篇篇1一、背景与目标随着环境保护意识的日益增强，创建绿色校园已成为当今教育领域的重要任务。
本篇工作总结旨在回顾过去一段时间内，在绿色校园创建过程中的主要工作和成果，分析存在的问题，并提出未来改进的方案。
二、主要工作内容1. 绿色校园理念推广通过举办绿色讲座、环保知识竞赛和绿色校园主题班会等活动，成功向师生普及了绿色环保理念，提高了大家的环保意识。
同时，积极利用校园网、微信公众号等平台，传播绿色校园的相关知识和动态，营造了浓厚的绿色校园文化氛围。
2. 校园环境整治组织师生对校园环境进行了全面整治，包括清理垃圾、绿化植被、美化环境等措施。
同时，建立了定期的环境卫生检查机制，确保校园环境的持续改善。
此外，还引入了垃圾分类制度，通过设置分类垃圾桶和开展垃圾回收活动，提高了师生的垃圾分类意识。
3. 节能减排措施针对校园用电、用水量大的问题，推行了节能减排措施。
通过开展节能宣传周活动、推广节能灯具、安装节水器等措施，有效降低了校园的能源消耗。
同时，鼓励师生采用公共交通出行，减少私家车的使用，降低碳排放。
4. 绿色教育实践在课程中融入绿色教育内容，开展绿色实践活动。
例如，组织学生进行环保调研、撰写环保报告、参与环保社团活动等，培养学生的环保意识和实践能力。
此外，还与校外环保组织合作，开展环保实践活动，拓展学生的环保视野。
三、成果与成效1. 师生环保意识显著提高通过绿色校园创建活动，师生的环保意识得到了显著提高。
在日常学习和生活中，大家更加注重节约资源、保护环境，形成了良好的环保习惯。
2. 校园环境得到改善经过环境整治，校园环境得到了明显改善。
校园内的垃圾得到了有效清理，植被得到了恢复和补充，环境更加优美宜人。
同时，定期的环境卫生检查机制确保了校园环境的持续改善。
3. 节能减排效果显著节能减排措施的实施，使得校园的能源消耗和碳排放得到了有效控制。
与去年同期相比，校园用电量减少了XX%，用水量减少了XX%，碳排放量也相应减少。
创建“绿色学校”工作总结范文6篇
创建“绿色学校”工作总结范文6篇篇1一、背景与目标随着环保意识的日益增强，创建“绿色学校”已成为教育领域的一项重要任务。
我校积极响应国家环保政策，以科学发展观为指导，全面推进绿色教育，致力于培养学生的环保意识和实践能力。
通过创建活动，我们旨在打造一个环境优美、资源节约、生态和谐的校园环境，为学生的全面发展提供有力支撑。
二、主要做法与措施1. 加强组织领导，明确责任分工我校成立了以校长为组长的“绿色学校”创建工作领导小组，负责统筹规划和组织实施创建活动。
各相关部门和人员也明确了责任分工，确保了创建工作的顺利进行。
2. 制定实施方案，确保有序推进我们结合学校实际情况，制定了详细的创建实施方案，明确了创建目标、任务、措施和时间节点。
同时，我们还建立了定期检查和评估机制，确保创建工作有序推进。
3. 加强宣传教育，提高环保意识我们通过举办环保讲座、主题班会、黑板报等多种形式的活动，加强了学生的环保意识教育。
同时，我们还利用校园网、微信公众号等平台，广泛宣传环保知识，营造了浓厚的环保氛围。
4. 开展实践活动，培养环保能力我们组织学生开展了丰富多彩的环保实践活动，如垃圾分类、节约用水、植树造林等。
这些活动不仅锻炼了学生的环保能力，还增强了他们的社会责任感和使命感。
5. 加强监督考核，确保创建效果我们建立了完善的监督考核机制，对创建工作进行了全程跟踪和评估。
通过定期自查和第三方评估，我们发现并解决了一些存在的问题，确保了创建工作的质量和效果。
三、成效与亮点1. 校园环境显著改善通过创建活动，我校的校园环境得到了显著改善。
校园内垃圾分类工作取得了显著进展，节约用水和用电成效显著，校园绿化覆盖率不断提高，空气质量和水质均有所改善。
2. 学生环保意识明显增强在创建活动的影响下，学生的环保意识明显增强。
他们更加关注环境保护问题，积极参与各种环保活动，并带动家人和朋友共同参与到环保行动中来。
3. 学校声誉不断提升我校在创建“绿色学校”的过程中取得了显著成绩，得到了社会各界的广泛认可和好评。
绿色学校创建工作总结8篇
绿色学校创建工作总结8篇篇1一、引言在当前全球环境日益恶化的背景下，我国政府提出了绿色发展的理念，以应对气候变化和资源短缺等挑战。
作为教育部门的重要组成部分，学校承载着培养未来环保人才的重任。
因此，我们积极响应政府号召，开展了绿色学校创建活动，以培养学生的环保意识和实践能力为核心目标。
二、活动背景与目标在绿色学校创建活动开展之前，我们对本校的环保工作进行了全面梳理，发现存在环保设施不完善、学生环保意识淡薄等问题。
针对这些问题，我们制定了绿色学校创建活动方案，旨在通过一系列措施，完善环保设施、提高学生的环保意识和实践能力。
三、活动内容与方法1. 环保设施建设与完善。
我们对学校的环保设施进行了全面升级和改造，包括垃圾分类设施、节能灯具、环保洗手间等。
同时，我们还建设了多个小型生态园，供学生观察和体验生态环境的保护。
2. 环保课程与活动。
我们开设了环保课程，将环保知识融入课堂教学，让学生了解环保的重要性。
此外，我们还组织了多种形式的环保活动，如环保知识竞赛、绿色创意比赛等，激发学生的环保兴趣和创造力。
3. 学生环保组织与社团。
我们成立了学生环保组织和学生环保社团，让学生自主开展环保活动和宣传，培养学生的环保责任感和团队合作能力。
4. 家长与社会参与。
我们积极与家长和社会各界合作，邀请专家进校开展环保讲座和培训，提高家长的环保意识和参与度。
同时，我们还与社会环保组织合作，共同推动绿色学校创建活动的深入开展。
四、活动成效与亮点1. 环保设施的完善和升级，为学校的环保工作提供了有力保障。
垃圾分类设施的设立和节能灯具的推广，不仅美化了校园环境，还降低了能源消耗。
生态园的建设更是为学生提供了观察和体验生态环境的场所，增强了他们的环保意识。
2. 环保课程和活动的开展，提高了学生的环保意识和实践能力。
通过环保课程的学习和环保活动的参与，学生们对环保有了更深入的了解和认识，同时也锻炼了他们的动手能力和创新思维。
3. 学生环保组织与社团的成立，为学校的环保工作注入了新的活力。
创建“绿色学校”工作总结范文8篇
创建“绿色学校”工作总结范文8篇篇1一、引言在本年度中，我们围绕“绿色学校”建设开展了一系列的工作。
通过对环保理念的广泛宣传、节能减排的实际行动，以及学生环保实践的积极参与，取得了显著的成果。
本报告将全面总结这一年来我们在创建“绿色学校”过程中所完成的工作及所取得的成效。
二、工作内容概述1. 制定并实施绿色学校创建方案2. 环保理念宣传与教育活动组织3. 校园绿化美化工作推进4. 节能减排措施的实施与监督5. 环保志愿者团队建设与活动开展6. 绿色校园文化产品的开发与推广三、重点成果1. 成功创建绿色学校工作领导小组，确保工作有序开展。
2. 推广环保理念，全校师生环保意识普遍提高。
3. 校园绿化覆盖率达到标准，环境质量明显改善。
4. 实施节能减排措施，学校能源消耗同比减少XX%。
5. 环保志愿者团队日益壮大，开展多次环保实践活动。
6. 开发绿色校园文化产品，增强绿色学校品牌影响力。
四、遇到的问题及解决方案1. 问题：部分师生对绿色学校建设认识不足。
解决方案：通过举办环保知识讲座、环保主题班会等活动，提高师生环保意识。
2. 问题：校园绿化养护工作存在困难。
解决方案：聘请专业绿化公司进行养护指导，建立校园绿化档案，确保绿化工作持续进行。
3. 问题：节能减排措施实施过程中遭遇资金瓶颈。
解决方案：争取政府及社会资金支持，优化节能减排项目预算，确保项目顺利进行。
五、自我评估/反思在创建绿色学校的过程中，我们深入贯彻环保理念，积极开展各项工作，取得了显著的成果。
但也存在一些不足，如在部分环节上还需进一步细化工作，提高执行力。
我们将继续加强团队建设，提升工作效率，确保绿色学校创建工作的持续推进。
六、未来计划1. 深化绿色学校创建工作，进一步提高师生环保意识。
2. 加大校园绿化力度，提升校园环境质量。
3. 推广节能减排技术，降低学校能源消耗。
4. 加强环保志愿者团队建设，开展更多实践活动。
5. 开发与推广绿色校园文化产品，增强品牌影响力。
创建“绿色学校”工作总结6篇
创建“绿色学校”工作总结6篇第1篇示例：近年来，随着人们对环境保护的重视程度不断提高，绿色学校逐渐成为一种新的学校发展理念。
绿色学校指的是在校园建设、教学内容、校园管理等各个方面都以环保、节能和可持续发展为核心理念的学校。
创建绿色学校是一个复杂而系统的工程，需要全校师生、管理人员和相关社会机构的共同努力。
为了更好地总结过去一段时间创建绿色学校的工作，提高工作效率，更好地推动绿色学校的建设，我们进行了以下总结：一、绿色学校建设的意义和必要性绿色学校建设是顺应时代潮流、响应国家政策、落实可持续发展理念的必然要求。
通过创建绿色学校，可以提高师生对环保概念的认识，培养绿色生活习惯，促进学校生态文明建设。
绿色学校还可以有效减少资源的浪费，降低能源消耗，提高校园的整体环境质量，为师生提供更加安全、健康的学习和生活环境。
1.校园绿化工作：增加校园绿地面积，植树造林，打造绿色校园环境。
2.节能减排工作：推广LED照明系统、太阳能热水器等节能设备，减少一次性用品的使用。
3.建设绿色教室：改造教室墙壁、地板，采用环保材料，配置环保家具。
4.开展环保教育：组织环保知识讲座，开展绿色生活主题班会，鼓励师生节约资源，保护环境。
5.推行绿色食堂：提倡健康饮食，减少食品浪费，推广食品垃圾分类，打造绿色食堂。
6.建设绿色体育场馆：采用环保材料搭建体育场馆，推行绿色运动理念。
7.加强社会宣传：通过校园宣传栏、微信公众号等途径宣传绿色理念，号召更多人参与到绿色学校建设中来。
三、绿色学校建设工作的成效和亮点1.校园绿化成效显著，树木成活率较高，校园环境得到了有效改善。
2.开展环保教育深入人心，师生环保意识有所提高，共同参与绿色行动。
4.建设绿色教室取得了阶段性成果，部分教室改造完成，学生的学习环境更加舒适。
5.落实节能减排政策，校园节能效果明显，经济节约成本。
6.加强社会宣传效果良好，受到社会各界的广泛好评和支持。
四、绿色学校建设中存在的问题和不足1.校园环保设施建设不够完善，部分功能尚未实现。
创建区绿色学校工作总结7篇
创建区绿色学校工作总结7篇篇1一、背景与目标随着环保意识的日益增强，创建绿色学校已成为教育领域的重要任务。
我校积极响应号召，以创建区绿色学校为目标，全面开展绿色教育和实践。
通过一系列措施和活动，取得了显著成效。
二、主要措施1. 加强组织领导学校成立了以校长为组长的绿色学校创建工作领导小组，确保创建工作的顺利进行。
同时，学校还设立了绿色学校创建工作办公室，负责日常管理和协调工作。
2. 制定创建方案结合学校实际情况，制定了详细的创建方案和时间节点。
方案包括绿色校园建设、绿色教学实施、绿色活动开展等方面，确保创建工作全面而有序。
3. 加强宣传教育通过主题班会、黑板报、校园网等多种形式，广泛宣传绿色学校创建的重要性和意义。
同时，学校还组织开展了绿色环保知识竞赛和讲座，提高师生的环保意识和知识水平。
4. 开展绿色实践学校积极推广节能环保措施，如推广使用节能灯、安装太阳能热水器等。
同时，学校还开展了垃圾分类、节水节电等绿色实践活动，培养学生的环保实践能力。
5. 建立监督机制学校建立了绿色学校创建工作监督机制，定期对创建工作进行检查和评估。
通过学生监督员、教师评估员等渠道，及时发现问题并加以改进。
三、成果与成效1. 绿色校园建设成效显著通过加强组织领导和制定创建方案，学校的绿色校园建设取得了显著成效。
校园环境得到了有效改善，绿化覆盖率达到了XX%，校园空气质量明显提升。
2. 绿色教学实施有序推进学校在绿色教学方面取得了显著进展。
各学科均已将环保知识融入课堂教学，形成了具有特色的绿色教学模式。
同时，学校还开展了绿色实践活动，如环保小制作、绿色科技创意比赛等，培养学生的环保实践能力和创新思维。
3. 绿色活动开展丰富多彩学校组织开展了丰富多彩的绿色活动，如环保知识竞赛、绿色科技创意比赛、校园植树节等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了他们的环保意识和实践能力。
同时，学校还积极参与区级以上的环保活动，取得了优异成绩。
创建“绿色学校”工作总结6篇
创建“绿色学校”工作总结6篇篇1一、引言在过去的一年中，我们致力于创建“绿色学校”，通过全校师生的共同努力，取得了显著的成果。
本报告将围绕这一工作进行总结，阐述我们的工作目标、实施过程、取得的成果以及反思与未来的规划。
二、工作目标1. 提高全校师生的环保意识，倡导绿色生活。
2. 优化学校环境，实现校园绿化、美化。
3. 建立绿色校园文化，推广可持续发展理念。
三、实施过程我们在学期初制定了详细的创建“绿色学校”工作方案，明确工作任务和时间表。
方案包括以下几个方面：（1）组织环保知识培训，提高全校师生的环保意识。
（2）开展校园绿化行动，增加绿化面积。
（3）推广节能环保措施，降低学校能耗。
（4）举办环保主题活动，增强全校环保氛围。
2. 组织环保知识培训我们组织了多次环保知识培训，邀请专家进行授课，让全校师生了解环保的重要性和实际操作方法。
同时，我们利用校园广播、宣传栏等多种形式宣传环保知识，提高大家的环保意识。
3. 校园绿化行动我们组织了全校师生共同参与校园绿化行动。
在校园里种植了大量树木、花草，增加了绿化面积。
同时，我们还对校园进行了美化，打造了一个美丽、舒适的校园环境。
4. 推广节能环保措施我们推广了一系列节能环保措施，如关闭不必要的灯光和电器、节约用水、垃圾分类等。
我们还对学校的设备进行了节能改造，如更换节能灯、安装太阳能热水器等，有效降低了学校能耗。
5. 举办环保主题活动我们举办了多次环保主题活动，如环保知识竞赛、环保创意比赛、绿色出行等。
这些活动增强了全校环保氛围，让全校师生更加关注环保问题。
四、取得的成果1. 全校师生的环保意识得到了显著提高，大家积极践行绿色生活理念。
2. 校园绿化面积大幅增加，环境美化效果显著。
3. 节能环保措施得到有效推广，学校能耗明显降低。
4. 举办了多次环保主题活动，增强了全校环保氛围。
五、反思与未来规划1. 在创建“绿色学校”的过程中，虽然取得了显著成果，但仍需继续保持环保意识，不断巩固和深化绿色校园文化。
创建“绿色学校”工作总结6篇
创建“绿色学校”工作总结6篇第1篇示例：近年来，绿色环保理念在全球范围内越来越受到重视，环保意识也逐渐深入人心。
作为教育领域的一员，学校在培养学生的环保意识方面肩负着重要使命。
创建“绿色学校”已经成为学校环境建设和教育教学改革的一个重要方面。
本文将对创建“绿色学校”工作进行总结，以期提高学校环保意识，促进可持续发展。
一、绿色学校标准与特点1. 绿色学校标准：绿色学校是指在校园建设、教育教学、生活管理等方方面面都体现环境友好、资源节约、生态平衡等绿色理念的学校。
绿色学校标准包括建筑环境标准、资源利用标准、教育教学标准、社会参与标准等。
2. 绿色学校特点：绿色学校的建设旨在打造一个健康、环保、可持续发展的学习场所。
其特点包括节约资源、减少能耗、降低碳排放、加强环保教育、建设环保示范等。
二、绿色学校创建的重要意义1. 提高环保意识：绿色学校的创建过程中，学生、教师及员工都能深入参与，增强环保意识，养成环保习惯。
2. 促进可持续发展：学校作为社会环保教育的重要平台，通过创建绿色学校能够促进社会可持续发展，为未来社会培养环保人才。
3. 带动社会变革：绿色学校的建设不仅能够影响学校内部，更可以带动社会环保风气，推动社会变革。
1. 校园环境改善：优化校园环境结构，增加绿化面积，改善大气质量，提高环境宜居性。
在建筑设计上，要注重节能减排，鼓励使用新能源、再生资源等。
2. 环保设施建设：在学校建设中注重使用环保设施，比如建设雨水收集系统、太阳能发电系统、垃圾处理系统等，减少能源消耗和资源浪费。
3. 环保教育推广：加强环保理念的宣传教育，分层次、全方位地普及环保理念，引导学生养成绿色生活习惯。
4. 社会参与及合作：鼓励学校与社会各界合作，倡导共建绿色社区，搭建多方合作平台，推动环保事业的深入发展。
4. 文化建设：创建绿色学校也需要加强对学校文化的建设，推崇节约资源、尊重环境的学校文化，使环保理念深入学校文化内核。
5. 绿色评估与监测：建立绿色学校的评估与监测机制，对学校绿色化建设情况进行评估，及时发现问题并进行解决。
创建“绿色学校”工作总结范文6篇
创建“绿色学校”工作总结范文6篇第1篇示例：2021年是我校创建“绿色学校”工作的关键之年，为推动绿色校园建设，我校制定了一系列的措施和计划，取得了显著的成效。
在全校师生的共同努力下，我们成功完成了绿色学校的创建目标，为学校可持续发展打下了坚实的基础。
我们在校园内推行了垃圾分类制度。
我们设置了不同的垃圾桶，分别用于收集可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾，让师生们养成了垃圾分类的好习惯。
通过宣传教育和督促检查，我们有效地减少了校园垃圾的数量，提高了资源回收利用率。
我们大力推广了节能减排的理念。
我们对校园内的电灯、空调等设备进行了能源管理，采用LED照明和智能调控系统，有效减少了电能消耗。
我们还利用太阳能和风能等可再生能源，为校园供电和供暖，降低了对传统能源的依赖，减少了温室气体的排放。
我们还开展了植树造林和绿化美化工作。
我们在校园内种植了大量的树木和花草，改善了空气质量，增加了校园的景观效果。
我们注重植物品种的选择，注重生态平衡和植被覆盖率，使校园呈现出绿草如茵、花香鸟语的美丽景象，让师生在清新的环境中学习和生活。
我们还致力于打造绿色教育品牌。
我们通过开展绿色主题班会、举办绿色主题活动、开设绿色课程等形式，普及绿色知识，培养学生的环保意识和责任感，引导他们树立珍爱地球、保护环境的理念。
我们通过社会实践和志愿活动，让学生亲身体验和参与到绿色行动中，使绿色理念深入人心，影响力不断扩大。
我们还建立了绿色学校评估和考核体系。
我们制定了绿色学校创建的评价标准和考核指标，定期对各项工作进行检查和评估，及时发现问题和不足，加强宣传教育和督促落实，确保绿色学校创建工作持续有效开展。
我们还开展了绿色学校相关的科研和实践活动，促进校园环保文化和绿色发展理念的深入研究和推广。
我校创建“绿色学校”工作总结如下：通过垃圾分类、节能减排、植树造林、绿化美化、绿色教育品牌建设和评估考核体系建立等一系列措施，我们实现了绿色学校创建的目标。
绿色校园创建活动工作总结范本(5篇)
绿色校园创建活动工作总结范本一、提高认识，明确意义，确保创建工作取得新进展二、以点带面，逐步渗透，打好创建工作的基础三、加强协调，紧密配合，整体提升学校素质教育的发展水平五年来，经过与环保部门相互沟通、密切合作，更多地了解当前有关学校环保教育的方针政策，深入地了解学校在创建“绿色学校”活动过程中存在的问题和困难，有针对性地加以指导，并给予切实的帮助和支持。
通过“绿色学校”的创建，对整体提升各学校素质的发展起到了积极地促进作用。
____年被评选为全市首批“绿色学校”的单位大多数获得了全市(还有全国)教育系统教学管理读书活动、精神文明建设、小公民道德建设示范基地等称号的先进集体。
近几年来，各学校通过投入大量资金美化校园，改善育人环境;通过组织班队会、写小论文、文艺演出、参观调查、参加社会公益活动等形式，为学校素质教育引进了鲜活的内容。
通过开展环境教育，既巩固和加深了相关学科的课内知识、又扩大了学生科技素质的提高，培养了学生的创新意识和创新能力，对培养学生发现问题、分析问题，解决问题的能力有了很大的促进与提高，促进了学生的全面发展。
绿色是生命和希望的象征，“绿色思想”的核心是保护环境、实现可持续发展，这是我们共同的理想，“绿色学校”是我们实践和追求的共同目标。
我们应肩负起对新的一代和地球未来的责任，共同努力，让“绿色学校”枝繁叶茂，染绿洪城大地!绿色校园创建活动工作总结范本（二）为进一步在全县各级各类学校厚植绿色发展理念，加强生态文明教育，提升全体师生生态文明素养，辐射带动全社会参与生态文明建设和绿色生活创建，根据省教育厅、省发展和改革委员会《____开展绿色学校创建工作____》及市教育局《____开展绿色学校创建工作____》要求，县教育局在加强组织领导，深入调查的基础上规划23所学校开展了____-____绿色学校创建工作，取得了阶段性成效，现将前一阶段工作开展情况总结如下：一、强化组织领导，抓好统筹协调成立了以教育局局长为组长，局其他所有班子成员为副组长，基教股、计财股、发展规划和建设股、教育督导室等相关股室负责人、督学责任区负责人和各学校校长为成员的领导小组，领导小组下设办公室，强化了创建工作的组织保障。
创建绿色校园工作总结8篇
创建绿色校园工作总结8篇篇1一、引言在当前环境保护意识日益加强的背景下，我校积极响应号召，大力开展绿色校园创建工作。
通过全校师生的共同努力，我们取得了一系列成果。
现将创建绿色校园的工作总结如下。
二、工作内容1. 绿色理念宣传在创建绿色校园的过程中，我们注重绿色理念的宣传。
通过举办环保知识讲座、开展主题班会、制作环保主题海报等方式，提高全体师生的环保意识，引导大家积极参与绿色校园建设。
2. 节能减排措施为降低校园能源消耗，我们实施了多项节能减排措施。
例如，加强校园照明管理，合理利用自然光照明；推广节能电器，如节能灯具、节水龙头等；加强空调、电梯等设备的维护，确保其运行效率。
3. 绿化美化工程我们加大了校园绿化力度，种植了大量树木、花草，提高了校园绿化覆盖率。
同时，我们还建立了绿化养护制度，定期修剪、浇水、施肥，确保绿化植物茁壮成长。
此外，我们还设立了垃圾分类投放点，鼓励师生分类投放垃圾，减少环境污染。
4. 低碳生活倡导我们倡导低碳生活方式，鼓励师生步行、骑行上学，减少汽车尾气排放。
同时，我们还推广使用环保袋、餐具等，减少一次性塑料制品的使用。
5. 环保实践活动我们组织开展了多种环保实践活动，如环保志愿服务、环保创意比赛、绿色社团活动等。
这些活动不仅提高了师生的环保意识，还锻炼了大家的实践能力。
三、工作成效1. 环保意识显著提升通过一系列宣传活动和实践活动的开展，全体师生的环保意识得到了显著提升。
大家自觉遵守环保规定，积极参与绿色校园建设。
2. 节能减排成效显著实施节能减排措施后，校园能源消耗明显降低。
照明、空调等设备运行效率提高，节能电器得到广泛应用。
3. 绿化美化效果显著通过绿化美化工程，校园绿化覆盖率得到显著提高。
垃圾分类投放制度的实施，有效减少了环境污染。
4. 低碳生活成为风尚低碳生活倡导活动的深入开展，使步行、骑行成为师生上下来的主要交通方式。
环保袋、餐具等环保产品的使用得到广泛推广。
四、存在问题及改进措施1. 部分师生环保意识仍需加强。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
创建绿色学校不仅是教育发展的需要，学生健康成长的需要，社会进步的需要，更是人类自身发展的需要。
我们根据《湖北省创建绿色学校考核标准》，进行了认真的自查，现呈上创建市级绿色学校申报材料，请予审定。
一、学校概况西流河一中是历史悠久的中学。
创建于1949年学校位于美丽的西流河畔，东倚大武汉，南临西流河河畔，西对仙桃市城区，北接318国道。
精致典雅的校园错落有致，园林式的建筑和周边环境浑然一体，散发着浓郁的自然和人文气息。
学校校园总面积4XX平方米，建筑总面积24654平米，教学设施齐全，各种教学仪器均按标准配备。
全校共有16个教学班，学生706人，专任教师100人，其中高级教师4人，有湖北省劳动模范，全国、省、市优秀班主任和教师，学校秉承了“求是”传统，形成了“艰苦创业，科学务实，团结进取”的校风，弘扬“求知、求真、求实、求新”的学风，坚持科学与人文并重、规范和个性共存、基础和特长兼顾，促进学生形成崇高的社会责任、良好的行为习惯、扎实的知识技能、健全的心理体魄。
已形成了科研兴校、科研促教，以课题研究带动教研组建设，在“教学中研究、研究中教学”的办学特色和以“学会做人、学会负责”的责任感教育为核心的德育工作体系。
经过一代代一中人矢志不渝的执着追求和坚韧不拔的卓越努力，用自己的心血和智慧铸就了丰硕的办学成果。
今天的一中名师荟萃，设施精良，理念先进，特色鲜明，学风优良，桃李怒放。
近年来，学校先后获得了市级以上40多项荣誉称号。
西流河秀美的湖水情怀，深厚的文化积淀，四方才俊的勤奋智慧，铸就了学校的优秀品格。
半个多世纪风风雨雨，六十年业绩历历在目。
继往开来，追求卓越，一中正向着“教学理念先进，教师队伍结构合理，学校管理优质高效，学生人格和学力和谐发展”的现代化、高标准、高质量的学校迈进。
二、创建绿色学校的基本理念“绿色学校”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。
它是1996年《全国环境宣传教育行动纲要》中首次提出的。
它强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球、保护家园的高尚情操和对环境负责任的精神；掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然要和谐相处的基本理念；学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展思想萌芽；让师生从关心学校环境到关心社会、关心国家、关心世界，并在教育和学习中学会创新和积极实践。
这一活动不仅能带动教师和学生的家庭，还通过家庭带动社区，通过社区又带动公民更广泛地参与保护环境的行动。
它不仅成为学校实施素质教育的重要载体，而且也逐渐成为新形势下环境教育的一种有效方式。
“绿色”象征着文明、民主、科学、公平、关心、尊重、包容、安全，象征着和平、人际关系和谐、可持续发展。
现代学校管理是一种系统管理，管理者应把对象作为一个动态的系统，以整体优化的观点协调各基本要素间的关系，使之向共同的管理目标逼近。
许多管理学家提出“绿色管理”的现代学校管理理念和模式。
把为师生的最大发展创造宽松、和谐的环境作为管理最高境界，更充分地发挥管理的效能，从而获得办学的效应最大化。
以人为本是教育的真谛所在。
可持续发展为宗旨的绿色管理已成为学校实现可持续发展目标的根本途径。
管理从科学管理到今天的人本管理是人类管理学上的重大进步。
近年来，我校以可持续发展理念为指导，立足学校长远发展，保持学校持续发展潜力。
坚持正确的教育导向，关注人的发展，最大程度地满足学生各方面的需要。
通过实施民主管理、规范管理、分层管理等绿色管理策略，将环境保护的观念融于学校管理之中，注重对生命、资源、环境的管理。
在管理目标的追求上，始终坚持以人为本，尊重人的地位、发挥人的作用、关心人和发展人，坚持把发展人置于学校管理工作的核心，通过各种手段和方式来满足人的发展的要求和实现人的发展的最优化。
使教师全面展显智慧，学生愉快地体验成功，自由地张扬个性。
从而促进学生的全面发展、协调发展和可持续发展。
保护环境，走可持续发展之路，实现人与自然的和谐，已经成为全人类的共识。
青少年是国家的未来，形成环保意识，养成环保习惯是社会和谐发展的需要。
学校是学生成长的摇篮，是传承社会文明的圣地，进行环境教育，培养环境意识，责无旁贷。
在创建工作中，我校认真落实党中央关于建设生态文明的战略部署，依据湖北省创建“绿色学校”的精神，从理念到实践不断推进和深化绿色学校创建活动，积极开展学校的生态建设，提高师生的环境意识，建立和完善环境保护公众参与机制，促进青少年的环境教育工作，全面提高人的素质和提升学校办学水平。
并在创建中注重创建工作的群众性、实效性、教育性、可持续性，将环境教育与学校的日常工作和管理紧密联系在一起，通过开展内容丰富、形式多样、寓教于乐的环境教育系列活动，取得了可喜的创建成果。
三、创建绿色学校的主要工作及成绩1、成立“创建绿色学校”领导小组，落实各项制度。
2011年3月，学校组织成立了“创绿”领导小组，形成了由校长总负责，副校长具体分管，德育办具体实施，各部门齐抓共管的管理机制。
为了进一步增加教育的活力，激发全校师生参与绿色教育活动的积极性，全校各班还相继成立了的绿色小队，形成了全校师生“人人参与”的绿色教育新格局。
学校各部门层层制订创绿计划，制定创绿制度，开展相应的活动，使学校创绿教育工作走上规范化、经常化和制度化的轨道。
2、确定运行机制。
学校根据上级要求，结合本校实际，立足长远，把绿色教育列入学校总体发展规划中。
各部门分工明确，通力合作，共同推进绿色教育的深入开展。
首先由德育办制定总体计划，确定评价激励机制，然后由各处室、各学科根据学校总体计划，制订了相应的学科绿色教育计划和职责。
德育办总体负责各部门的绿教工作，并且负责培训学习，更新全体教师的绿色教育理念，负责整体环境布置，形成浓郁的绿色教育氛围，负责建设和完善绿色教育的各项阵地；教导处落实在学科中渗透绿色教育及开展以“环保教育”为主题的综合实践活动；学校组织开展绿色教育系列活动和负责各班活动；总务处负责校园环境规划、设计、设施增设；信息处做好各项活动的拍摄及提供活动所需的技术支撑；校长室负责各部门的协调，及时发现问题，制定相应措施。
3、订阅绿色教育相关资料。
鼓励学生订阅各类有利于绿色教育的报刊杂志，如《小哥白尼》、《少年科普》、《发现号趣味科学》、《少年科普》、《科学画报》等有关环境教育的书报、杂志以及相关的影象资料，为绿色教育提供强大的物质支持。
二、营造氛围，优化环境，染绿校园，创建绿色校园文化。
1、绿化建设。
学校占地面积达4XX平方米，绿化面积就达16250平方米。
校园内外，绿树成阴，芳草似毯，随着季节的变化，各种时令的花草给美丽的校园锦上添花，为孩子们创造了一个舒适优美的学习环境。
目前校园拥有植物园等大面积绿化带，除了道路及建筑物所在地，所有土地都被绿意浸染。
2、美化建设。
学校以高标准、高起点的理念，对校园绿色工程进行规划和设计。
目前，我校校园环境中树林、草坪绿篱、生机勃勃，俨然一座“花园式”校园，纵观全校环境建设，的确处处体现其人文性，处处给人以美的享受。
美的环境激发了全校师生对学校，对生活的热爱之情，掀起了我们积极工作，努力学习的热潮，全校上下一片欣欣向荣。
3、净化校园。
净化校园有利于学生文明行为的养成。
学校把校园划分成若干区域，由各班专门负责净化，针对教室、包干区、及个人卫生、行为习惯、仪表等内容组织学生会干部每日进行“五项常规检查评比”，并且每周颁发流动红旗，每学期再进行一次总评比。
还把五项常规检查结果作为评选“绿色中队”、“红旗中队”的重要条件。
总务处负责组织好灭蚊、灭蝇、灭鼠和防病各项工作，做到校舍净化，无卫生死角，厕所无臭味，食堂符合卫生要求，餐具每餐高温消毒，以保证教工、学生的身心健康。
4、教育设施建设。
为了进一步营造创建绿色学校，强化绿色教育的氛围，学校十分注重校内绿色教育设施设备的建设，以丰富和拓宽学校绿色教育宣传途径和形式。
田径场、篮球场、乒乓台、教工活动室、图书馆、电脑房等设施一应俱全，由专人负责，职责明确，管理到位。
全面的设施使全校师生在工作学习之余劳逸结合，为促进学生身心全面发展提供了有力的保障。
5、创绿基地建设。
为了营造浓厚的创绿文化氛围，我校先后开辟“绿色教育”宣传专用橱窗”、艺术品位极高的“文化走廊”，成立了集中进行绿色教育宣传的“绿色展厅”、实行垃圾回收分类工作的“绿色银行”和劳动实践基地建立了心理疏导室，创建了《绿色教育在线》的绿色教育校园专题网站，此外，校园广播站也为绿色教育提供了有力的宣传保障。
学校还巧妙利用草坪、墙面、走廊等学生活动的各个区域张贴各种形式的标语，进行绿色教育宣传，使绿色教育深入人心。
班级黑板报，“红黄蓝”园地成为富有特色的创绿宣传阵地。
为了方便全校上下的联络，及时了解绿色教育动态，更快更新地沟通信息，学校在网络建设方面加大投入，通过对原有设施的改造、新建，使网络资源得到共享，极大地提高了教育教学的效率，更为创绿教育提供了有力的物质保障。
7、绿色形象设计。
绿色教育为学校一大特色。
为了使绿色教育更为学生所接受，更加深入人心，我们创作了以环保为主体形象的校园环保标记，告诉同学们要“保护环境，富有爱心，积极向上，勇敢进取，乐观豁达，富有责任”，这种宣传不像一般的标语那样刻板，而是兴趣盎然，十分符合中学生的年龄特征，并且透着浓浓的人文性，使人易于接受，也创设了特有的绿色教育文化氛围。
三、绿色课程，绿色评价，强化意识，保障绿色教育的深入开展。
课堂教学是对学生进行各种教育的主渠道，也是绿色教育的主渠道。
绿色教育工作不是孤立的，是素质教育的重要组成部分，与教学工作相互联系，相互促进。
因此我们坚持以立足课堂、了解知识、增强意识、提高实效为指导思想，在不增加课时，不增加学生负担，不影响正常教学的情况下，针对学生求知欲，好奇心强的特点，积极实施绿色教育教学。
初步形成了学科课程渗透—校本课程强化—综合实践活动课程支撑三者相结合的课堂教学课程体系。
1、学科课程渗透。
立足主渠道，注重各学科中绿色教育的内容和知识的渗透。
环保教育是绿色教育重中之重，在学科教学中所占比重最多。
丰富学生环保知识是提高学生环保认识和自觉性的重要途径，培养学生的环保意识，激发学生爱护家园的情感是绿色教育成功实施的保障。
为此，学校根据各学科特点和教学要求，结合学校提出的各年段绿色教育目标，对有关的教学内容进行全面规划和整合，制订了各年级绿色教育计划，在各学科中渗透绿色教学，形成庞大的学科渗透体系。