第八章学习策略试题及答案
中学教师资格证,教育心理学 第八章 学习策略
第八章学习策略一、单项选择题1.（）是学生为提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定有关学习过程的复杂的方案。
A．认知策略 B.学习策略 C.元认知策略 D.组织策略2.对学习策略的特征，描述不正确的一项是（）。
A．是学习者积极主动使用的 B．是有效学习所需的C．是有关学习过程的 D．是教师为学生制定的学习计划3.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）。
A．记忆策略 B．资源管理策略 C．思维策略 D．学习方法4.关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称为（）。
A、认知策略 B、认知能力 C、基本认知 D、元认知5.（）是加工信息的一些方法和技术，有助于有效从记忆中提取信息。
A．记忆策略 B．资源管理策略 C．思维策略 D．认知策略6.复述、精细加工策略和（）主要是针对陈述性知识的。
A．记忆策略 B．资源管理策略 C．组织策略 D．调节策略7.模式再认策略和（）主要是针对程序性知识的。
A．动作系列策略 B．资源管理策略 C．组织策略D．调节策略8.（）是学生对自己认知过程的认知策略。
A、认知策略B、监控策略C、调节策略D、元认知策略9.（）有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要，对学生的动机具有重要作用。
A．记忆策略 B．资源管理策略 C．思维策略 D．认知策略10.时间管理策略属于（）。
A．元认知策略 B．资源管理策略 C．计划策略 D．认知策略11.复述策略是在（）中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重新学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。
A．感觉记忆 B．长时记忆 C．工作记忆 D．情景记忆12.人名、地名或英语单词等，经过多次复述后，在短时间内记住所采用的是（）。
A．组织策略 B．精细加工策略 C．思维策略 D．复述策略13.没有预定目的的，不需要经过努力地识记是（）。
A．不随意识记 B．随意识记 C．有意识记 D．情景记忆14.哪项不适合随意识记（）。
2021年《教育心理学》章节习题及答案：第八章学习策略1
2011年《教育心理学》章节习题及答案：第八章学习策略1知己知彼，百战不殆。
《孙子兵法·谋攻》樱落学校曾泽平第八章学习策略一、单项选择题 1.学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为 ( )A.语义联想B.视觉想象C.关键词法D.谐音联想法 2.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了 ( ) A.组织策略B.精细加工策略 C.元认识策略 D.复述策略 3.在学习过程中，学习者采用在主题句下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于( ) A.组织策略B.精细加工策略 C.资源管理策略 D.复述策略 4.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的( ) A.复杂方案 B.学习计划 C.可行方案 D.思维程序 5.不属于元认知策略的是 ( ) A.计划策略 B.学习策略 C.监控策略 D.调节策略参考答案解析 1.【精析】D本题描述的是谐音联想法。
2.【精析】B 精细加丁策略是一种理解性的记忆策略，利用视觉想象帮助记忆是其中一种。
3.【精析】D 画线是复述策略，是认知策略的一种。
4.【精析】A考查学习策略定义，应识记。
5.【精析】B学习策略不属于元认知策略，元认知策略属于学习策略。
【素材积累】岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。
又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。
”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。
”岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎在郾城，兵锋锐气十足。
但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。
就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。
后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安风波亭，时年仅39岁。
第八章学习策略习题答案
一、选择题1．A 2．D 3．B 4．B 5．D 6．A 7．B 8．B 9．A 10．D 11．B12．B 13．A 14．C 15．D 16．A 17．A 18．D 19．A 20．B 21．B22．B 23．B 24．B 25．C 26．A 27．B 28．A 29．C 30．B 31．D32。
B 33．D 34．A 35．D 36．A 37．C 38．B 39．A 40．B 41．B二、填空题1．内化性原则2．精细加工策略 3．弗拉维尔 4．差 5．系统结构图6．复述策略 7．认知行为 8．调节策略 9．随意识记 10．倒摄抑制11．近位效应 12．特定目标 13．练习 14．元认知 15．知识和观念 16．学习方法 17．预测 18．元认知策略 19．列提纲 20．个人作为学习者21．对材料进行自我提问 22．低 23．制定认知计划 24．在实践中应用所学的知识 25．深层加工 26．生成性学习 27．陈述性 28．双向表 29．提问30．复述策略 31．元认知策略 32．时间管理策略 33．整体识记 34．模式再认 35．无意识记 36．有意识记 37．心理想象 38．系统结构图 39．流程图 40．元认知 41．阶段性 42．能动性 43．扩展与引申44．资源管理策略特别推荐：2012年考试大-教师资格站“考试应用”，免费体验中在线模考模拟试题、章节习题、真题、预测试卷等各种试题免费做！资讯订阅第一时间了解报名时间、报名入口、成绩查询等考试资讯.我的课程随时随地学习，2012年HD高清课件全新上线，48小时免费试听.你问我答对模考试题有疑问，或者在课程学习中遇到问题，都可以提问.考试应用功能不断添加中……三、简答题1．学习策略的特征：(1)是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的；(2)是有效学习的方法；(3)有对学习过程的调控；(4)是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。
四、学习策略的意义：(1)可以改进学生的学习，提高学生的学习质量；(2)能更有效地促进教师的教，有利于提高教学效率，减轻学生和老师负担；(3)学习策略的训练和培养更加符合“使学生学会学习”的目标，有利于更好的适应发展。
教师资格考试-小学教育心理学-第八章 学习策略
教师资格考试-小学教育心理学第八章学习策略[单选题] 1、学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）。
A 组织策略B 精细加工策略C 复述策略D 元认知策略正确答案：B答案解析：这是记忆术的一种方式，属精细加工策略。
[单选题] 2、当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（）。
A 谋划策略B 调节策略C 监视策略D 组织策略正确答案：B答案解析：元认知调节是根据对认知活动结果的检查采取必要的补救措施，并及时修正、调整认知策略[单选题] 3、对知识最好的复习方法是（）。
A 有意识记B 多种感官参与C 在实践中应用所学知识D 画线正确答案：C答案解析：在实践中应用所学知识是对知识的最好复习。
[单选题] 4、组织策略属于（）。
A 精加工策略B 认知策略C 元认知策略D 调节策略正确答案：B答案解析：认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。
[单选题] 5、学习策略是学习者制定的学习计划，包括（）。
A 意识和能力B 规则和技能C 认知策略D 经验和方法正确答案：B答案解析：见学习策略的基本特征，学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成[单选题] 6、组织策略属于（）。
A 精加工策略B 认知策略C 元认知策略D 调节策略正确答案：B答案解析：认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。
[单选题] 7、学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）。
A 组织策略B 精细加工策略C 复述策略D 元认知策略正确答案：B答案解析：这是记忆术的一种方式，属于精细加工策略。
[单选题] 8、在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。
A 复述策略B 理解—控制策略C 精加工策略D 组织策略正确答案：D答案解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。
[单选题] 9、学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）。
教育心理学专题练习-第八章--学习策略
第八章学习策略一、单选题1.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）A 复杂方案B 学习计划C可行方案D思维程序2．在认知活动中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果，这是指（）A 元认知计划B 元认知知识C 元认知控制D元认知监视3．工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为( )A 计划策略B 调节策略C复述策略D时间管理策略4．在学习新材料时,先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于( )A 复述策略B 理解——控制策略C 精细加工策略D组织策略5.不属于认知策略的是（）A计划策略 B 学习策略C监控策略D调节策略6.（）是使记忆内容能够在短时间内长期保持的有效手段。
A 精细加工B 生成性学习C组织D复述7.（）是根据对认知活动的结果的检查，采取必要的补救措施，根据对认知活动的结果的检查，及时修正，调整认知策略。
A 元认知调节B元认知控制C元认知监视D元认知计划8.（）主要是用来帮助成绩差的学生阅读领会。
A 指导教学模式B完形训练模式C交互式教学模式D程序化训练9.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）A 复述策略B精细加工策略 C 组织策略D生成技术10.调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）A认知策略B元认知策略C资源管理策略D精细加工策略11.在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。
这种学习方法属于（）A 精细加工策略B组织策略C复述策略D做笔记策略12.认知策略这个术语最初是由（）提出的。
A加涅B布鲁纳 C 斯滕伯格D弗拉维尔13. （）是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识。
学习策略论述题及答案
第八章学习策略1.什么是学习策略？学习策略是指学生在学习活动中用来保证有效学习的规则、方法、技巧及其调控措施。
这个定义有以下几个要点：（1）学习策略是学习者为了实现学习目标而主动使用措施和方案。
（2）学习策略是提高学习效率、保证学习效果的基本条件。
（3）学习策略是一种程序性知识，由一系列规则和技能系统构成。
（4）学习策略是可以通过教学来发展的。
2．有代表性的关于学习策略的成分及层次的观点有哪些？（一）尼斯比特等人的六成分说尼斯比特等人认为学习策略包含六种成分：质疑、计划、调控、审核、修正、自评。
并将这些学习策略要素按三个层次排列起来：第一层次是一般策略，其中包括态度和动机；第二层次是宏观策略，主要有调控、审核、修正和自评；第三层次是微观策略，主要有质疑和计划。
（二）温斯坦的四成分说温斯坦认为学习策略包含：（1）认知信息加工策略，如精加工策略。
（2）积极学习策略，如自我检查；（3）辅助性策略，如处理焦虑的办法；（4）元认知策略，如监控新信息的获得。
温斯坦基于这一划分，编制了学习策略量表，该量表中包括十个分量表，分别是：信息加工、选择要点、考试策略、态度、动机、时间管理、专心、焦虑、学习辅助手段和自我检查。
（三）丹塞伦的学习策略系统丹塞伦把学习策略划分成两大类，一是直接用来操作学习材料的基本策略。
包括获得和存储信息的领会与保存策略，提取和利用这些信息的策略。
二是用来维持适宜心理状态的辅助策略。
包括三个子策略：计划和时间安排、注意管理、监控和诊断。
在学习过程中，基本策略和辅助性策略是相辅相成的。
（四）迈克卡的学习策略分类系统迈克卡等人认为学习策略中包括着认知策略、元认知策略和资源管理策略三个大的部分。
认知策略是指学生用来加工和组织学习材料的策略；元认知策略是学习者用来评估自己的理解、安排学习时间、选择有效的计划来学习或解决问题、监控自己的学习情况的等方面的策略；学习资源管理策略是用来辅助学生管理可用的环境和资源的策略，这些策略与学生的学习动机有密切关系。
教育心理学第八章试题
小学教育心理学考试测试题第八章学习策略一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)1．对知识最好的复习方法是( )。
A．有意识记 B．多种感官参与 C．在实践中应用所学知识 D．划线2．应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种( )。
A．复习策略 B．群集策略 C．形象联想策略 D．元认知策略3．将学习策略分为基本策略和支持策略的是( )。
A．丹瑟洛 B．尼斯比特 C．皮连生 D．鲍斯菲尔德7．元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( )。
A．自我控制 B．自我认知 C．自我指导 D．自我学习8．生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )。
A．新的理解 B．不同的见解 C．认知策略 D．类比或表象等9．学习策略是学习者制定的学习计划，包括( )。
A．意识和能力 B．规则和技能 C．认知策略 D．经验和方法10．以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是( )。
A．讲演慢一点 B．重复复杂的主题材料C．呈现做笔记的线索 D．在黑板上将所有信息罗列出来二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分)1．下列选项中，属于组织策略的是( )。
A．划线 B．记笔记 C．列提纲 D．画关系图2．元认知知识包括( )。
A．对个人作为学习者的认识 B．对任务的认识 C．对有关学习策略的认识 D．对学习策略使用方面的认识 E．对教师的认识3．每个人的工作最佳时间不同，主要存在三种变化模式( )。
A．先高后低 B．先低后高 C．中间低两头高 D．中间高两头低 E．白天高晚上低4．下列因素属于学习环境的设置的有( )。
A．流通的空气 B．适宜的温度 C．空间范围 D．室内布置7．如何教学生划线( )。
A．要解释在一个段落中什么是重要的 B．教学生谨慎地划线，也许只划一到两个句子C．教学生复习和用自己的话解释这些划线部分 D．教学生一些圈点批注的方法8．如何做关系图( )。
(完整版)教育心理学第8章练习题及答案
《教育心理学》平时练习题笫八章学习策略一、选择题：l、一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的学习策略是【D】 A．元认知策略 B．认知策略 C．组织策略 D．精加工策略2、个人对自己认识过程的凋节和监控是【 C 】P130A．意志 b．意识 C．元认知 D．自我认知3、一个人根据自己的总体目标，对学习时间作出总体安排，并通过阶段性的时间表来落实这是【 C 】P131A．元认知策略 B．计划策略 C．资源管理策略 D．调节策略4、阅读时对信息加以跟踪、对材料进行自我提高，考试时留意自己的速度和时间等，属于元认知策略中【 A 】P131A．监视策略 B．补救策略 c．计划策略 D．调节策略5、在活动前，预计结果、选择策略、想出各种解决问题的方法、并预估其有效性，属于元认知策略中的【A 】P130A．计划策略 B．调节策略 c．监视策略 D．修正策略6、元认知策略是学生对谁的认知过程的了解和控制策略，它有助于学生有效地安排和调节学习过程【 A 】A．自已 13．同学 C．老师 D．教材7、在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于【 D 】A．复述策略 B．理解一一控制策略C．精加工策略 D．组织策略8、学生学习课文时分段、总结段落大意。
这属于【 C 】P129A．复述策略 B．精加工策略 C．组织策略 D．理解——控制策略9、由教师和一小组学生一起进行的，旨在教学生掌握总结、提问、析疑和预测等四种阅读策略的教学模式是【 D 】P135A．合作学习模式 B．程序化练模式C．完形训练模式 D．交互式教学模式10、为了学好英语，把英文单词“Tiger”联想成“泰山上的一只老虎”这是【 B 】P126 A．复述策略 B．精加工策略 C．组织策略 D．元认知策略ll、将中国历史朝代、主要人物、历史事件归纳成一张表格，这种学习策略是【 A 】P129 A．组织策略 B．复述策略 C．元认知策略 D．精加工策略12、有人把圆周率3．14159，编成顺口溜“山颠一寺一壶酒”来背诵，这是利用了【D】P126A．生成性学习 B．组织策略 C．元认知策略 D．记忆术13、下列哪种学习策略属于元认知策略【 A 】P130A．设置目标B．列提纲C．寻求同学帮助D．做笔记14、画线是阅读时常用的一种。
中学教育心理学章节习题答案与解析学习策略
中学教育心理学章节习题答案与解析学习策略TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】第八章：学习策略一、单项选择题 1.计划安排每天仔细时间表，属于学习策略中的A．组织策略B．认知策略C．精细加工策略D．资源管理策略（）2.学习策略中的元认知策略，包括计划策略，监视策略和A．调节策略B．精细加工策略C．组织实施策略D．价值性（）3.以下哪一类不属于组织策略__________A．群集B．摘录C．过度学习D．列提纲（）4.学习策略是学习者制定的学习计划，由构成A．意识和能力B．规则和技能C．经验和方法D．认知策略（）5.是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息A．认知策略B．元认知策略C．管理策略D．调节策略（）6.在学习中，是一种主要的记忆手段。
A．复述B．组识C．计划D．调节（）7.随意记忆属于策略A．组织B．复述C．精细加工D．计划（）8.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的地有意识的制定有关学习过程的复杂方案，称为__________A．学习计划B．学习策略C．学习方法D．学习规律（）9.调节策略属于学习策略的A．认知策略B．提高策略C．元认知策略D．资源管理策略（）10.学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为__________A．语义联想B．视觉现象C．关键词法D．谐音联想法（）11.在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能的让多种感言参与学习，这种学习策略属于A．组织策略B．精细加工策略C．元认知策略D．复述策略（）12.学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于A．精细加工策略B．组织策略C．复述策略D．元认知策略（）13.人的学习主要是通过进行的A．视觉B．听觉C．嗅觉D．触觉（）14.精细加工策略是一种__________的记忆策略A．感知性B．理解性C．计划性D．调节性（）15.以下属于元认知计划策略的是A．设置学习目标B．对材料进行自我提问C．测验先做简单题目D．考试时监视自己的速度和时间（）16.看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，这种编码策略叫做__________A．作关系图B．列提纲C．运用理论模式D．利用表格（）17.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了BA．组织策略B．精细加工策略C．元认知策略D．复述策略（）18.昨天，我们学习了一个单词china，今天又学习其形容词chinese 由于有了昨天的基础，今天学习特别快，这属于A．前摄促进B．倒摄促进C．前摄抑制D．倒摄抑制（）19.老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是A．精细加工策略B．组织策略C．元认知策略D．阅读理解策略（）20.创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于__________A．元认知策略B．组织策略C．精细加工策略D．复述策略（）二、填空题（本大题有20个小题，每小题1分，共20分。
8中学教育心理学考试测试题第八章 学习策略
中学教育心理学考试测试题第八章学习策略一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)1．学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过．程的( A)。
A．复杂方案 B．学习计划 C．可行方案 D．思维程序2．学习一种新材料时运用联想假借意义多对记忆有帮助的这种方法称为( D )。
A．语义联想 B．视觉想象 C．关键词法 D．谐音联想法3．有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了( B )。
A．组织策略 B．精细加工策略 C．元认识策略 D．复述策略4．人的学习主要通过( A )。
A．视觉 B．听觉 C．嗅觉 D．触觉5．在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于( D )。
A．组织策略 B．精细加工策略 C．资源管理策略 D．复述策略6．在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于( D )。
A．元认识策略 B．精细力I-V策略 C．资源管理策略 D．认知策略A D D A．先高后低 B．中间高两头低 C．先低后高 D．中间低两头高10．以下不属于PQ4R阅读策略的是( D )。
A．预览 B．反思 C．背诵 D．回忆11．下列属于资源管理策略的是( C )。
A．计划策略 B．监视策略 C．社会资源利用策略 D．调节策略12．元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( A )。
A．自我控制 B．自我认知 C．自我指导 D．自我学习13．下列属于传统的记忆术的是( A )。
A．位置记忆法 B．谐音联想法 C．关键词法 D．语义联想14．在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是( A )。
A．开始和结尾部分 B．中间部分 C．不一定 D．都一样15．学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象就是所谓的( D )。
学习策略练习题含答案
第八章学习策略练习题含答案核心提示：一、单项选择题1.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和)。
A.记忆策略B.资源管理策略C.思维策略D.学习方法2.工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习一、单项选择题1．学习策略一般包括认知策略、元认知策略和( )。
A.记忆策略B.资源管理策略C.思维策略D.学习方法2．工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为( )。
A.组织策略B.复述策略C.计划策略D.调节策略3．学习课文时分段、总结段意属于( )。
A.复述策略B.理解一控制策略C.精加工策略D.组织策略4 ．整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构学习策略称为( )。
A.组织策略B.复述策略C.计划策略D.调节策略5．在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于( )。
A.复述策略B.理解一控制策略C.精加工策略D.组织策略6 ．将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为( )。
A.组织策略B.复述策略C.计划策略D.精细加工策略7．元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( )。
A.自我控制B.自我认知C.自我指导D.自我学习8．对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为( )。
A.元认知知识B.元认知能力C.元认知控制D.元认知计划9．不属于元认知策略的是( )。
A.计划策略B.学习策略C.监控策略D.调节策略10．对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为( ) 。
A.智力技能B.学习自觉性C.元认知策略D.自我意识11．生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )。
A.新的理解B.不同的见解C.认知策略D.类比或表象等12．学习策略是学习者制定的学习计划，包括( )。
A.意识和能力B.规则和技能C.认知策略D.经验和方法二、填空题1. __ 是关于个人对自己认知过程的知识和调节这些知识的能力。
2015江西教师招聘《教育心理学》章节历年真题：学习策略
2015江西教师招聘《教育心理学》章节历年真题：学习策略相关推荐：江西教师招聘考试题库丨江西教师招聘资料2015江西教师招聘考试公告预计4月初发布，考试时间预计5月18日。
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第八章学习策略1、当你在阅读过程中意识到自己没有理解某个术语，这一过程属于( )(2005)A.元认知计划B.元认知监视C.元认知调解D.元认知体验2、下列策略中不属于精加工策略的是( )(2007)A.举例B.类比C.提问D.画线3、下列不属于元认知策略的是( )(2008)A.计划策略B.组织策略C.监视策略D.调解策略4、学生经常利用表格的方式来对学习内容进行归类，这是运用了( )(2009)A.复述策略B.精加工策略C.模式再认策略D.组织策略5、谐音联想法属于学习策略中的( ) (2011)A.复述策略B.精加工策略C.元认知策略D.组织策略6、【填空题】一般来说，学习策略可以分为认知策略、元认知策略和( )(2007)7、【填空题】学习策略是指学习者为了提高学习的( )有目的、有意识的制定有关学习过程的复杂方案。
(2010)8、【填空题】为了掌握预测、提问、解释和总结等四种策略，教师和学生不断的互换角色的学习策略训练模式是( )模式(2011)9、【判断题】精细加工策略实际上就是一种理解策略。
(2006)10、【判断题】认知策略有多种，每一种都有普遍的实用性。
(2008)11、【判断题】儿童认知发展经历了从有意识到无意识再到自动化的过程。
(2011)12、举例说明你在准备本次考试的过程中所采取的某种认知策略。
(2005)13、简述学习策略中资源管理策略所包含的内容。
(2009)14、请选择三种学习策略的训练方法进行介绍，并就其中一种方法举例说明。
(2007)15、请结合实际说明元认知策略在学习中的运用。
(2010)参考答案及解析1、B。
中公专家解析：元认识策略包括三种：计划策略、监视策略、调解策略。
《中学教育心理学》第八章___学习策略
第八章学习策略一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。
1．为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是( )。
A．复述策略 B．精细加工策略C．组织策略 D．生成技术2．学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象可解释的理论是( )。
A．痕迹消退说 B．动机说 C．同化说 D．首位效应和近位效应 3．不属于元认知的策略的是( )。
A．计划策略 B．学习策略 C．监控策略 D．调节策略4．学习策略是学习者制定的学习计划，由( )。
A．意识和能力构成 B．规则和技能构成C．认知策略构成 D．经验和方法构成5．学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为( )。
’A．语义联想 B．视觉想象 c．关键词法 D．谐音联想法6．以下属于元认知计划策略的是( )。
A．设置学习目标 B．对材料进行自我提问C．测验先做简单题目 D．考试时监视自己的速度和时间7．充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了( )。
A．组织策略 B．复述策略 C．元认识策略 D．精细加工策略8．学习策略一般包括( )、元认知策略和资源管理策略。
A．记忆策略 B．认知策略 C．思维策略 D．学习方法9．整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为( )。
A．组织策略 B．复述策略 c．计划策略 D．调节策略10．流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序，如系统结构图、模式或模型图、网络关系图。
在学习策略中，它是一种典型的( )。
A．精细加工策略 B．调节策略 c．努力管理策略 D．组织策略11．有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了( )。
A．组织策略 B．精细加工策略 C．元认识策略D．复述策略12．以下学习策略从分类上看，不属于元认知策略的是( )。
第八章学习策略试题及答案
一、选择题1、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案是〔D 〕A、教学目标B、教学策略C、认知策略D、学习策略2、个体在认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格是〔 B 〕A、人格B、认知方式C、学习策略D、性格3、学生对自己认知过程进行了解和控制的策略是〔B 〕A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略4、组织策略属于〔 A 〕A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略5、排除前摄抑制与倒摄抑制来帮助记忆，这是利用了〔 A 〕A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略6、元认知是指对〔B 〕A、单元的认知B、认知的认知C、本质的认知D、规律的认知7、阅读时在重点句子下画线，这是〔A〕A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略8、对学习环境的设置主要属于〔 A 〕A、资源管理策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略9、利用歌诀或谐音来帮助记忆，这是利用了〔 B 〕A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略10、列提纲是一种常用的〔 C 〕A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略11、对学习的心境及努力程度的调节控制，属于〔A 〕A、资源管理策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略12、以下属于精细加工策略的是〔 B 〕A、画线B、做笔记C、列提纲D、设计学习环境13、画出系统结构图主要属于〔 C 〕A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略14、充分利用社会性人力资源帮助学习，这属于〔A〕A、资源管理策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略15、以下不属于精细加工策略的是〔 C 〕A、记忆术B、提问C、复习形式多样化D、生成性学习二、填空题1、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案，称为____。
2020年教师招聘考试教育心理学第八章学习策略章节试题及答案
2020年教师招聘考试教育心理学第八章学习策略章节试题及答案一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。
1．为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是( A )。
A．复述策略 B．精细加工策略C．组织策略 D．生成技术2．学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象可解释的理论是( D )。
A．痕迹消退说 B．动机说 C．同化说 D．首位效应和近位效应3．不属于元认知的策略的是( B )。
A．计划策略 B．学习策略 C．监控策略 D．调节策略4．下列不属于学习策略的特征的是( A )。
A. 调控性 B．有效性C．过程性 D．程序性5．学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为( D )。
A．语义联想 B．视觉想象 c．关键词法 D．谐音联想法6．以下属于元认知计划策略的是( A )。
A．设置学习目标B．对材料进行自我提问C．测验先做简单题目 D．考试时监视自己的速度和时间 7．充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了( B )。
A．组织策略 B．复述策略 C．元认识策略 D．精细加工策略8．学习策略一般包括( B )、元认知策略和资源管理策略。
A．记忆策略 B．认知策略 C．思维策略 D．学习方法9．整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为( A )。
A．组织策略 B．复述策略 c．计划策略 D．调节策略10．流程图可用来表现步骤、事件和阶段的顺序，如系统结构图、模式或模型图、网络关系图。
在学习策略中，它是一种典型的( D )。
A．精细加工策略 B．调节策略 c．努力管理策略 D．组织策略11．有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了( B )。
A．组织策略 B．精细加工策略 C．元认识策略 D．复述策略12．以下学习策略从分类上看，不属于元认知策略的是( B )。
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一、选择题
1、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案是（D ）
A、教学目标
B、教学策略
C、认知策略
D、学习策略
2、个体在认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格是（ B ）
A、人格
B、认知方式
C、学习策略
D、性格
3、学生对自己认知过程进行了解和控制的策略是（B ）
A、认知策略
B、元认知策略
C、资源管理策略
D、精细加工策略
4、组织策略属于（ A ）
A、认知策略
B、元认知策略
C、资源管理策略
D、精细加工策略
5、排除前摄抑制与倒摄抑制来帮助记忆，这是利用了（ A ）
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、元认知策略
6、元认知是指对（B ）
A、单元的认知
B、认知的认知
C、本质的认知
D、规律的认知
7、阅读时在重点句子下画线，这是（A）
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、元认知策略
8、对学习环境的设置主要属于（ A ）
A、资源管理策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、元认知策略
9、利用歌诀或谐音来帮助记忆，这是利用了（ B ）
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、元认知策略
10、列提纲是一种常用的（ C ）
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、资源管理策略
11、对学习的心境及努力程度的调节控制，属于（A ）
A、资源管理策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、元认知策略
12、下列属于精细加工策略的是（ B ）
A、画线
B、做笔记
C、列提纲
D、设计学习环境
13、画出系统结构图主要属于（ C ）
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、元认知策略
14、充分利用社会性人力资源帮助学习，这属于（A）
A、资源管理策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、元认知策略
15、下列不属于精细加工策略的是（ C ）
A、记忆术
B、提问
C、复习形式多样化
D、生成性学习
二、填空题
1、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案，称为____。
2、学习策略可以分为____、____和____三个方面。
3、认知策略主要有____、____和____。
4、元认知策略主要包括____、____和____。
5、资源管理策略主要包括____、____、____和____。
6、训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，以加强其深层理解
的学习策略是____，它属于____策略。
7、克服前摄抑制与倒摄抑制，属于____策略。
8、元认知是指对____的认知，包括________和_______ _两个成分。
9、元认知知识包括对____认识、对____的认识、对有关学习策略与其使用方面的认识三个方面。
10、建立学习时间表属于学习策略中的____策略。
11、利用多种感官复习属于____策略，利用表象或想象帮助记忆属于____策略。
参考答案
一、选择题
1-5：DBBAA 6-10：BAABC 11-15：ABCAC
二、填空题
1、学习策略
2、认知策略、元认知策略和资源管理策略
3、复述策略、精细加工策略、组织策略
4、计划策略、监视策略、调节策略
5、时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、社会资源利用策略
6、生成性学习；精细加工策略
7、复述
8、认知，对认知过程的知识和观念，对认知行为的调节和控制
9、对个人作为学习者的认识，对任务的认识，对有关学习策略及其使用方面的认识
10、资源管理策略
11、复述，精细加工。