小学语文说明文阅读
小学说明文阅读专项训练(带答案12篇)
（1）学习语文不能要求速成①我常常接到这样的信，信上说：“我很想学好语文，希望你来封信说说怎样学。
”意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。
又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。
我谈了，谈了三个钟头。
有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决问题。
”解决问题哪有这么容易？哪有这么快？希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解；可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。
学习是急不来的。
为什么？学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。
凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。
比方学游泳，先看看讲游泳的书，什么蛙式、自由式，都知道了。
可是光看书不下水不行，得下水。
初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。
要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮，能往前游了，这才叫养成了游泳习惯。
学语文也是这样，也要养成习惯才行。
习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。
举个最简单的例子，写完,而且全是一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道，但是偏偏有人就不这么办。
知道是知道，就是没养成习惯。
②一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指导实践的作用。
不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。
③有人说，某人“一目十行”,眼睛一扫就是十行。
有人说，某人“倚马万言”,靠在马旁边拿起笔来一下子就写了一万字。
读得快，写得快，都了不起。
一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。
这两种本领都是勤学苦练的结果。
④要学好语文就得下功夫。
开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。
离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。
想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。
小学四年级语文说明文阅读理解题与答案-直接A4纸打印使用
小学四年级语文说明文阅读理解题3班级姓名海洋是未来的粮仓①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。
显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。
②资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。
正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。
然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。
他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球上还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。
③当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。
一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。
如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。
④其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。
仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。
它们在人工的精心养殖下，产量正在不断增加。
其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态下提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大！在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。
这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。
⑤除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。
有人作过计算，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。
当然，前提是，不破坏生态平衡。
⑥至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。
尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。
例如南极的鳞虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿—1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。
小学四年级语文说明文阅读练习题10道
【导语】说明⽂在近年的考试中⽐例逐渐增⼤，其难度也是越来越⾼，出题⾓度也偏向于对能⼒的考察。
以前考察的⽂体知识逐渐淡化了，然⽽体裁⽂本各不同，阅读理解也有不同⽂体要求和⽅法。
常见的“说明⽂”主要是以表达为主，⽤来介绍或是阐述某种事情的实⽤性⽂体。
准备了⼩学四年级语⽂说明⽂阅读练习题10道，供⼤家练习！⼩学四年级语⽂说明⽂阅读练习题⼀：海洋波能的利⽤ 风起浪涌，海洋波能便孕育在这海⽔的起伏运动中。
当然，没有⽔⾃⾝的重⼒，浪亦难涌。
波能属于势能与动能共同形成的“综合能”。
海浪的⽔质点相对于静⽔⾯位移具有势能；⽽动能则来于⽔质点运动。
在深⽔中波能的传播受到限制，只有占能量总和50％的势能可随波浪传播。
波能的能量密度虽较低，但总能量很⼤，据估计，全世界的海洋波能相当约30亿千⽡电能，其中可利⽤的约占三分之⼀。
南半球海洋的波浪⽐北半球⼤，在南美、南⾮和澳⼤利亚等地区海域的波能也因之较⼤。
中国沿海的波能分布也是南⼤于北。
南海波浪⽐东南沿海⼤，平均波⾼在1.5⽶以上；我国海洋波能的可开发量相当约7000万千⽡电能。
长期以来，⼈们总想利⽤这⼀巨⼤能量。
现今，淡化海⽔的波能搅拌站、波能发动机和⼤型防波堤电站等已经问世。
利⽤波能，必须有波能转换装置。
波能转换装置形式不⼀，但都没有本质区别。
波能转换装置是三级组合装置：第⼀级受波体是将海浪转换为装置实体持有的能量。
装置实体中的受能体直接和海浪接触，将波浪转换为机械运动；⽽相对固定的固定体与受能体形成相对运动。
第⼆级中间转换器，其作⽤是将第⼀级转换与最终转换沟通；因为波能经过第⼀级转换往往达不到最终推动机械运动的要求，不仅是因为其⽔头低、速度慢，⽽且稳定性也较差。
不管哪种类型的中间转换器都要起到传输能量和稳定输出的作⽤。
⽔动式是通过液压泵将机械能变为⽔能，经⽔轮机再将⽔能变为机械能。
它在增速、传输、调节上都⽐直接机械式⽅便。
⽓动式则以空⽓为介质完成能量转换。
它可以减少海⽔对设施的腐蚀，它是⽬前世界上⼴泛采⽤的波能中间转换装置。
小学语文说明文阅读知识点
小学语文说明文阅读知识点
小学语文说明文阅读的知识点主要包括以下几个方面：
1. 主题理解：学生需要通过仔细阅读，理解说明文的主题或中心思想，明确文中讲述
的是什么事物，或是介绍的是什么现象、原理等。
可以通过标题、首句等找出文章的
主题。
2. 段落结构：学生需要了解说明文的典型段落结构，如常见的分为引子、正文和结尾
等部分。
学生可通过段落开头的主题句或段落末的概括句，了解每段的主旨内容。
3. 词语理解：学生需要理解一些重要词语或术语的含义，包括生词和词组。
可以通过
上下文推测词义，或通过词典查找词义。
4. 人物、事件的描述：学生需要能够理解说明文中对人物、事件的描述。
这些描述可
能会包括人物的特点、行为，事件的经过、原理等。
学生需要通过细致的阅读，理解
这些描述的含义。
5. 图表阅读：有些说明文可能会配有图表，学生需要根据图表的信息和文字说明，能
够理解图表的含义，并在阅读中进行比较分析。
6. 推理能力：学生需要运用推理能力，根据文中所给出的信息和上下文的暗示，进行
一些必要的推理，达到更深层次的理解。
7. 细节理解：学生需要捕捉文中的细节信息，理解细节对于全文的内容和意义的作用。
以上是小学语文说明文阅读的主要知识点，学生在学习中可以通过阅读训练来提高对
这些知识点的理解和应用能力。
小学四年级语文说明文阅读练习题及答案
小学四年级语文说明文阅读练习题及答案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小学四年级语文说明文阅读练习题及答案篇一：纳木错湖为什么越变越大①自本世纪以来，居住在纳木错湖畔的牧民们发现，纳木错的湖水在一点一点向他们的居住地靠近，甚至有的牧民一觉醒来，发现自己的家已经和湖水挨在了一起。
对此，各种说法在牧民中流传，有人说，这是“天湖”之神被惹怒了。
因为牧民不注意卫生，使得一直都爱干净的纳木错仙女发怒，才将湖水涨起来，把湖边的人家给淹没。
还有人说，天上的神仙发怒了，下了大雨，下得太多，湖水自然就上涨了。
②纳木错的湖水上涨这一现象不仅引起当地政府和牧民的关注，也吸引了科学家的目光。
中国科学院青藏高原研究所纳木错综合观测站的工作人员观测后发现，在1970～2009年的近40年时间里，纳木错的水位上涨了7米，湖面海拔从4718米变成现在的4725米，整个湖水增加近140亿立方米容量。
③纳木错湖水为何会突然上涨那些增加的水是从哪里来的带着这些疑问，让我们一起查找资料，走访村民，拜访专家，揭开问题背后的真相。
④在西藏地区，全球变暖导致的最为显著的变化就是冰川融化。
我们知道，冰川是雪域高原的固体水库，在高原的水循环中发挥着极其重要的作用。
在纳木错周围，有很多白皑皑的雪山，这些雪山实际上就是冰川。
这些冰川每年都在融化，向下游补给水源，又在每年冬天的时候通过降雪补充冰川的消融量，最终形成一种动态平衡。
然而，随着全球气候变暖的加剧，这种动态平衡被打破，冰川融化速度加快，而冰川通过降雪所获得的补给量远远少于融化量。
这样一来，冰川不断退缩，冰川融化的水大部分注入纳木错湖中，最终造成湖水水位上涨。
⑤除此之外，纳木错湖水水位上涨还受其他一些因素的影响。
⑥纳木错周边地区的海拔高度基本都在4000米以上，属于高寒地区，地表在常年低温的作用下形成一层厚厚的冻土。
中国科学院的研究人员挖掘后发现，这些冻土层中甚至有一层很厚的冰层，这也在一定程度上成为高原水循环的一部分。
小学语文说明文阅读技巧
小学语文说明文阅读技巧说明文是介绍事物的性质、功能、原理、特点、分类、用途等的文章，它能帮助读者理解事物的本质和使用方法。
小学生在阅读说明文时，可以遵循以下几个技巧，帮助他们更好地理解和掌握说明文的内容。
一、了解说明文的特点说明文通常采用客观事实的陈述方式，同时也注重描述对象的特点和分类。
在阅读说明文时，我们应该抓住重点词语，通读全文，了解文章的整体结构和主题，同时大胆推测和归纳，从而更好地理解文章的内容。
二、注意图表和图画的阅读三、关注事物的原理和作用说明文不仅仅是对事物的表面特征进行描述，还会介绍事物的原理和作用。
在阅读时，小学生可以仔细倾听并思考文章中的原理和作用的解释，理解事物的工作原理和使用方法，从而更好地掌握和运用事物。
四、重点词语的理解和记忆说明文中经常出现一些表达事物特征、分类和用途的重点词语。
小学生在阅读时，可以将这些重点词语加以标记，并结合上下文理解其含义。
同时，我们还可以将这些重点词语记录下来并进行记忆和概括，帮助深化对事物的理解。
五、实践和实验的参与说明文常常涉及到一些实践或实验，这是更好地理解事物特点和使用方法的有效途径。
在课堂上，老师可以安排小学生进行实践和实验活动，通过亲身参与，帮助他们更深入地认识事物的性质和原理，并培养他们的动手操作和实验观察的能力。
六、多角度和多层次的思考说明文涉及的事物具有多个方面的特点和用途，我们应该从多个角度去思考问题。
可以通过对比和对话，共同探讨和研究事物的不同方面，从而更全面地理解事物的本质和使用方法。
七、举一反三，运用所学在阅读说明文时，我们可以将所了解到的事物特点和使用方法运用到实际生活中。
通过运用所学，整理和组织自己的思维，培养自己的实践和创新能力。
综上所述，小学生在阅读说明文时可以遵循以上几个技巧，从多个方面去理解和掌握事物的特点和使用方法。
同时，通过实践和实验的参与，以及多角度和多层次的思考，能够帮助孩子们更深入地理解事物，培养他们的实际操作和创新能力。
小学说明书文阅读题及问题详解(共4篇)
篇一：六年级语文阅读理解训练(一) 说明文阅读说明文阅读题前指导说明文以说明为主要表达方式，它抓住事物的本质特征，用准确、简明的语言，把事物的形状、性质、特征、构造、关系、功用以及事理的成因、物因等写清楚，使人获得知识。
知识梳理1、说明文运用的说明方法一般有：打比方、举例子、作比较、列图表、列数据、摹状貌、下定义、作诠释等。
要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用，一般回答三个字：①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
/对事物的特征分门别类加以说明，使说明更有条理性。
/使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
④作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥打比方：(打比方就是修辞方法中的比喻。
)生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩引资料：能使说明的内容更具体、更充实/用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
2、说明文的说明顺序有：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序等。
在答题时可答得具体些。
如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
人教部编版小学语文说明文阅读专项练习(六)(含答案)
六年级下语文小升初说明文阅读专项训练六一、阅读下面的说明文，完成练习。
让塑料成为环境之友①现代生活离不开塑料，它体轻、防水、廉价，是包装的首选材料。
但众所周知，生产普通塑料制品的主要成分是聚乙烯、聚丙烯和聚氯乙烯等稳定物质及少量添加剂，而以这些原料生产的塑料制品不易分解，给周围环境带来了极大的污染。
②据农业与环境研究的专家介绍，为解决塑料制品给环境造成的严重污染问题，近年来，科学家一直试图研制和完善各种可生物降解塑料。
但就目前而言，世界各国的可生物降解塑料所使用的原料不一，有的含有淀粉和人造聚合物，还有的含有亚麻、大麻、椰子壳等天然纤维。
然而，不管怎样，这些所谓的可以生物降解塑料都不能100%降解，而且降解程度和降解所需时间均与周围温度、湿度、土质等有直接关系。
③专家表示，他们的研究目标是生产能够完全．．变成农肥的可降解塑料。
但是，即便如此，由于这些塑料的成本比普通塑料高出2到3倍，除了用于农业薄膜外，可生物降解塑料在短期内还不能完全取代普通塑料。
这就需要研究经焚烧处理后不对空气造成污染的塑料，并提高人们的环保意识。
④为此，有关部门经常通过各种途径号召人们重复多次使用同一塑料。
与此同时，各报刊和新闻媒体也经常刊载和播出一些有关塑料的基本常识，告诫人们随地乱扔塑料袋的各种危害和塑料回收的重要意义。
如在法国，塑料垃圾已经占到家庭垃圾重量的11%，体积的30%。
在某著名连锁超市的塑料包装袋上，醒目地画着一个大灯泡，上面写着：请不要随地乱扔此袋；如果把它放进垃圾箱，回炉后它产生的能源可以使一只60瓦特的灯泡照明10分钟。
⑤一个普通塑料袋产生的能源可以供一只60瓦特的灯泡照明10分钟！这不能不说是一个惊人的数字。
看见这句话，恐怕没人再把它随地乱扔。
⑥如今，塑料污染已经成为全球问题。
这种科教结合，全民动员的方法或许可以给我们一些启示。
1.第④自然段中，画线句子使用的说明方法有（）A.列数字、举例子B.列数字、作比较C.列数字、打比方D.做比较、打比方2.下列表述不符合短文内容的一项的是（）A.现代生活离不开塑料，它体轻、防水、价廉，是包装的首选材料。
小学语文书上的说明文
小学语文书上的说明文导语：小学语文书上的说明文分别有《鲸》、《新型玻璃》、《只有一个地球》等文章，下面小编给大家分享几篇小学语文书上的说明文原文，欢迎大家阅读参考！不少人看过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我国发现过一头四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。
其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。
在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。
后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。
又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。
它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。
齿鲸主要吃大鱼和海兽。
它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。
有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。
鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。
鲸每天都要睡觉。
睡觉的时候，总是几头聚在一起，它们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。
小学四年级语文说明文阅读练习题及答案
小学四年级语文说明文阅读练习题及答案篇一：纳木错湖为什么越变越大①自本世纪以来，居住在纳木错湖畔的牧民们发现，纳木错的湖水在一点一点向他们的居住地靠近，甚至有的牧民一觉醒来，发现自己的家已经和湖水挨在了一起。
对此，各种说法在牧民中流传，有人说，这是“天湖”之神被惹怒了。
因为牧民不注意卫生，使得一直都爱干净的纳木错仙女发怒，才将湖水涨起来，把湖边的人家给淹没。
还有人说，天上的神仙发怒了，下了大雨，下得太多，湖水自然就上涨了。
②纳木错的湖水上涨这一现象不仅引起当地政府和牧民的关注，也吸引了科学家的目光。
中国科学院青藏高原研究所纳木错综合观测站的工作人员观测后发现，在1970〜2009年的近40年时间里，纳木错的水位上涨了7米，湖面海拔从4718米变成现在的4725米，整个湖水增加近140亿立方米容量。
③纳木错湖水为何会突然上涨？那些增加的水是从哪里来的？带着这些疑问，让我们一起查找资料，走访村民，拜访专家，揭开问题背后的真相。
④在西藏地区，全球变暖导致的最为显著的变化就是冰川融化。
我们知道，冰川是雪域高原的固体水库，在高原的水循环中发挥着极其重要的作用。
在纳木错周围，有很多白皑皑的雪山，这些雪山实际上就是冰川。
这些冰川每年都在融化，向下游补给水源，又在每年1/9冬天的时候通过降雪补充冰川的消融量，最终形成一种动态平衡。
然而，随着全球气候变暖的加剧，这种动态平衡被打破，冰川融化速度加快，而冰川通过降雪所获得的补给量远远少于融化量。
这样一来，冰川不断退缩，冰川融化的水大部分注入纳木错湖中，最终造成湖水水位上涨。
⑤除此之外，纳木错湖水水位上涨还受其他一些因素的影响。
⑥纳木错周边地区的海拔高度基本都在4000米以上，属于高寒地区，地表在常年低温的作用下形成一层厚厚的冻土。
中国科学院的研究人员挖掘后发现，这些冻土层中甚至有一层很厚的冰层，这也在一定程度上成为高原水循环的一部分。
⑦这些冻土在低温状态下，长期以冰的形态存在。
【2018最新】小学语文五年级说明文阅读理解和答案-范文模板 (14页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学语文五年级说明文阅读理解和答案篇一：小学五年级语文阅读题及答案家乡的小河在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。
小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。
小河的早晨是迷人的。
绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。
这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。
一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨青波”的嬉戏。
鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。
夕阳西下，太阳把余辉洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。
又一阵风来，倒映着两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。
她像凝固了一般躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。
这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸（x9）窸窣窣（s&）的声响。
远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。
家乡的小河啊，你真美！1．联系上下文给下面词语中加粗的字选择确切的解释，将序号写在括号里。
凝固①结实，牢固；②坚硬；③坚决地；④本来。
（）轻掩①遮盖；②关；③乘人不备。
（）2．文章的主要部分是按照什么顺序写的？作具体说明。
3．给文章分段（用“‖”在原文中表示）并写出段意。
4．文中哪一句揭示了文章的中心？写下来。
5．文章的第一自然段和最后一自然段在全文中各起什么作用？6．读第二自然段文章。
用“____”画出描写小河动态的句子；用“~~~~”画出描写小河静态的句子。
用“（）”括出一句比喻句；用“[ ]”括出一句拟人句。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==四年级说明文阅读训练及答案大全篇一：小学语文四年级下册阅读题(附答案)“煮书” 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。
我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。
其实，这就是?煮书?。
这样，他做起诗来就感到得心应手了。
所以他说：?读书破万卷，下笔如有神?。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么?煮?，否则，就很难把语文学好。
”“爷爷，你看我该怎么?煮书?呢？”“你可以从?煮?语文书入手嘛。
语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A. 指心里不明白，不相信。
（）B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。
（）C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。
（）2. 阅读短文后填空。
（1）使“我”感到奇怪的问题是（）。
（2）“我”认为“煮书”是。
而爷爷说的“煮书”是指（）。
（3）“煮书”的好处是（）。
3. 给第三自然段加上标点符号。
4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
答案：1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A. 指心里不明白，不相信。
（疑惑不解）B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。
小学语文五年级说明文阅读理解
小学语文五年级说明文阅读理解在小学语文五年级的课程中，说明文阅读理解是一个重要的学习内容。
说明文是一种以客观描述事物、解释事物原理或阐述事物规律为主要内容的文体。
它要求语言准确、条理清晰、逻辑严密。
在阅读理解说明文时，学生需要掌握一些基本的阅读技巧和方法，以便更好地理解文章内容。
首先，学生应该学会快速浏览文章，抓住文章的主旨大意。
这可以通过阅读文章的标题、开头和结尾来实现。
标题往往能够概括文章的主要内容，而开头和结尾则常常包含作者的观点或总结。
其次，学生需要学会分析文章的结构。
说明文通常按照一定的逻辑顺序来组织材料，如时间顺序、空间顺序或逻辑顺序。
理解这些顺序有助于学生更好地把握文章的脉络。
接着，学生应该关注文章中的关键信息。
在说明文中，作者会使用一些特定的词汇和句式来强调重要的信息。
例如，使用“首先”、“其次”、“最后”等词语来表示顺序，或者使用“例如”、“比如”等词语来举例说明。
此外，学生还需要学会识别和理解文章中的专业术语和概念。
说明文中可能会包含一些专业术语，这些术语对于理解文章内容至关重要。
学生应该通过上下文或者查阅资料来理解这些术语的含义。
在阅读过程中，学生还应该培养自己的批判性思维能力。
这意味着不仅要理解作者的观点，还要学会分析和评价这些观点。
学生可以通过提出问题、比较不同观点或思考文章的潜在假设来锻炼这种能力。
最后，学生应该学会从阅读中提取信息，并将其应用于实际情境中。
这可以通过做笔记、总结文章要点或将所学知识与现实生活联系起来来实现。
总之，小学语文五年级的说明文阅读理解要求学生具备一定的阅读技巧和分析能力。
通过练习和指导，学生可以逐步提高自己的阅读理解水平，更好地理解和吸收说明文的内容。
小学四年级语文说明文阅读理解题
小学四年级语文说明文阅读理解题班级姓名（一）阅读下面文章，完成第1-6题。
什么是智力？有人说，智力的涵义包括聪颖、预见、速度，能同时应付很多事件。
有人把智力定义为研究、作判断的能力和想象力。
在现代文献中，智力常常指的是抽象思维的能力、推理的能力和整理信息的能力。
还有人把智力表达得更简洁，说智力是作猜测，是发现一些新的内在秩序的"出色的猜测".对许多人来说，就是你不知怎么办时，无计可施时，惯常的做法不奏效时，所需要的创新能力。
那么人的智力是否高于其他动物呢？这取决于脑的发达程度，脑只有外面那一层——大脑皮层——明显地与形成"新的联想"有关。
而人的大脑皮层甚至比甜橙皮还薄，大约只有2毫米，仅相当于一枚一角硬币的厚度。
人的大脑皮层布满了皱褶，但是如果把它剥离下来并将它展开，它的面积大约相当于4张打印纸。
黑猩猩的大脑皮层只有1张打印纸那么大；猴子的像明信片那么大；老鼠的只有邮票那么大。
因此，人的智力比动物的智力高很多。
（节选自《大脑如何思维》，有删改，作者XXX）1.选文的说明对象是______________________.2.选文的说明顺序是__________________________________________.3.第二段选文应用的说明办法___________________________________.4.第二段选文中两次用到"大约"一词，这体现了选文语言的什么特点？答：______________________________________________________ ____5.用简洁的语言概括选文的主要内容。
答：______________________________________________________ _____6.选文对"智力"作了五种解释。
请说出你最赞同其中的哪一种，结合实例说明为什么。
小学四年级语文说明文阅读练习题及答案
1.篮球是一种流行的体育运动，需要两支队伍进行比赛。
每支队伍由五名队员组成，比赛的目标是将球投进对方的篮筐得分。
问题：篮球比赛需要几支队伍进行？答案：篮球比赛需要两支队伍进行。
2.蚕是一种饲养蚕宝宝的昆虫，它们的主要食物是桑叶。
蚕宝宝会吃桑叶长大，变成蚕蛹后会吐丝结成蚕茧。
问题：蚕宝宝的主要食物是什么？答案：蚕宝宝的主要食物是桑叶。
3.彩虹是一种自然现象，通常出现在雨后的天空中。
它是由太阳光通过雨滴折射、反射和折射再次出来形成的。
彩虹由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成。
问题：彩虹由几种颜色组成？答案：彩虹由七种颜色组成。
4.自行车是一种便捷的交通工具，它由车架、轮胎、刹车等部分组成。
自行车要靠人们的脚蹬和手把进行操控，以便前进、刹车或转弯。
问题：自行车由哪几部分组成？答案：自行车由车架、轮胎、刹车等部分组成。
5.昆虫是一种常见的生物，它们有六只腿和外骨骼。
昆虫的种类很多，包括蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁等。
它们可以在陆地、空中和水中生活。
问题：昆虫有几只腿?答案：昆虫有六只腿。
6.蜘蛛是一种害虫，常常会结网捕食昆虫。
它们的身体有两部分，前面是头胸部，后面是腹部。
蜘蛛的网通常是由丝线交织而成。
问题：蜘蛛的身体有几部分？答案：蜘蛛的身体有两部分。
7.大熊猫是一种濒临灭绝的珍稀动物，主要生活在中国的竹林中。
它们以竹子为食，有黑白相间的毛皮。
大熊猫平时比较懒散，大部分时间都用来进食和休息。
问题：大熊猫主要以什么为食？答案：大熊猫主要以竹子为食。
8.铁是一种常见的金属，有着坚硬的特性。
它可以被用来制作各种不锈钢器具、建筑材料等。
由于铁易于氧化，需要经常保养和防锈。
问题：铁具有什么特性？答案：铁具有坚硬的特性。
9.世界上最高的山是珠穆朗玛峰，位于中国和尼泊尔的边界上。
它是喜马拉雅山脉的一部分，海拔高达8848米。
珠穆朗玛峰吸引着许多登山爱好者前往挑战。
问题：珠穆朗玛峰的海拔高度是多少？答案：珠穆朗玛峰的海拔高度是8848米。
语文六年级阅读理解精品专项_说明文
说明文一、原文白颊长臂猿白颊长臂猿几乎常年都在树上生活。
行动的时候，能用单臂把自己的身子悬挂在树枝上，双腿蜷曲，来回摇摆，像荡秋千一样荡越前进，一次腾空移动的距离就有3米远，每次可以连续荡越8－9米。
雌白颊长臂猿还让刚出生不久的幼仔把手脚抱在自己的胸前，带着它一起在森林的上空飞速行进。
它们的动作灵活、自然、轻松、优美，如同飞鸟一般，有时在半空中还能做出“鹞子翻身”、“苏秦背剑”、“蜻蜓点水”等高难动作，使人感到惊心动魄，称之为高空“杂技演员”。
我国古代传说有一种叫做“通臂猿”的动物，神通广大，来去如飞，两臂相通，具有自由伸缩的能力，能够把一侧的臂缩短，而使另一侧的臂变长，这种传说的来历，可能就是由被神化了的长臂猿而想象出来的。
夜里睡觉也很有意思，总是坐在一根又细又长的树枝的末端，差不多刚刚能够承受它的体重，给人一种随时都会跌下来的感觉。
其实，这种奇特的睡觉方式对于它来说才是最安全的。
因为如果有天敌入侵，只要树枝轻轻晃动，睡在上面的白颊长臂猿马上就会发觉，立即就会轻舒猿臂，扬长而去。
白颊长臂猿喜欢吃各种植物的果实、树叶、嫩枝、花朵，以及昆虫、鸟卵等，但植物性食物占其食量90％以上。
白颊长臂猿的喉部长有喉囊，又叫音囊，喊叫的时候，喉囊可以胀得很大，使喊声变得极其嘹亮。
它是哺乳动物中的“歌唱家”，特别喜欢鸣叫，形式有雄兽的“独唱”、雄兽和雌兽的“二重唱”和雄兽及其家庭成员的“大合唱”等等。
特别是气势磅礴的“大合唱”，一般是成年雄兽首先发出引唱，然后成年雌兽伴以带有颤音的共鸣，以及群体中的亚成体单调的应和，“呜喂，呜喂，呜喂，哈哈哈”，音调由低到高，清晰而高亢，震动10谷，几千米之外都能听到。
每天至少鸣唱1－2次，有时多达3－4次，一般与天气变化有关，主要是在清晨和傍晚，每次鸣唱持续的时间短的只有2－3分钟，长则在20分钟左右。
遗憾的是，它们高昂悦耳的歌声也给自己带来了灭顶之灾，因为偷猎者正是根据歌声寻找到它们的。
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小学语文讲义说明文阅读说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁[1]。
它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识说明文阅读说明文阅读特点和技巧：阅读说明文，首先应在整体感知的基础上把握说明对象及其特征；然后在理解说明内容的同时，把握说明顺序，了解说明方法；再在比较、分析中体会说明语言的准确性。
在具体答题时，要通过分析文章的段落层次，来把握文章的说明内容及说明顺序；分析说明方法及词语的作用，要体现出说明方法及词语所说明的知识。
一、整体感知。
就是通过快速的浏览把握文章的说明对象。
说明文中的说明对象一般是在说明文的这几个地方表现的：⑴文章的题目⑵文章的开头一句话。
⑶文章中的一句话⑷具体指出文章是从哪几个方面来说明文章要说明的对象。
二、研读品味。
（一）说明方法。
常见的说明方法有列数字，举例子、作比较、打比方、下定义、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等.说明方法讲解：下定义：是用一种基本固定的判断格式，简明地对说明对象的本质属性加以概括的说明方法。
分类别：是根据形状、性质、功能、成因等方面，把事物或事理按一定的标准分成若干类别，然后逐一加以说明的方法。
举例子：为了说明事物的情况或事理，有时列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来进行说明列数字：数字有约数和确数，不管哪一类数字，都能起到更准确、更具体地说明事物或事理的作用。
值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。
作比较：选择有外在或内在联系的事物进行比较。
作比较包括类比和对比，同类事物的类比是为了说明相同点；不同类事物的对比，是为了突出不同之处打比方：是借助大家熟知的事物，取其相似之处运用比喻的修辞手法进行说明。
列数字：我国有差不多13亿人．举例子：我国名胜古迹十分多。
诸如泰山，黄河，故宫，孔府，普陀山，明孝陵打比方：她家里就像天堂一样作比较鲸比大象还要重很多作比较：我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
1.常用的说明文方法及其作用举例子，具体说明列数字，准确说明打比方，生动说明作比较，突出说明下定义,准确说明2.如何区分作比较和打比方：作比较说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来。
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。
（二）说明的语言。
准确性是说明文语言的重要特点。
（三）文段在语境中的作用主要表现为承上启下的过度作用、总起等。
例题水獭(tǎ)水獭身上主要有三处地方值得注意一一首先，是鼻孔的不寻常的宽度；其次是牙齿的锋利修长，咬东西咬得牢固；第三是胸脯(pú)或躯干的滚圆结实，表现出罕见的力量。
如果水獭张嘴，鼻孔是那么宽，下颚(â)显得不过是它的宽度的三分之一——仅仅是一条窄窄的带子，然而布满牙齿。
上颚的扩张和下颚的窄小给人一种残忍凶狠的印象。
它的牙齿有点像猫的，咬东西的姿态也是如此。
它的牙齿的力量可以嚼碎任何它咬住的东西，但是接着马上又重复去咬别的地方，它不保留它现有的猎物，而是像猫一样反复不断地迅速出击，所以它的咬可以认为比獾(huān)的咬更坏。
偶尔，在捕猎的兴奋状态下，人拿手伸进水獭的洞穴里去想拽它出来。
如果猎人看见这样做时会严厉制止，因为倘若水獭抓住这只手，它会乱咬以至把骨头咬碎使之终生残废。
没有什么比这类事故更使猎人恼恨的了。
水獭的短腿带有欺骗性；看上去这么矮矬(cuï)的动物竟然那么难以对付或不容易杀死。
腿短其实增加它的力气，使水獭的力量大约比别的大小相当的动物的力量都大。
它的体重跟狐狸的重量差不多，要用常规手段捕杀它们同样地难。
除非用长矛刺或当头一击，专门捕獭的猎狗罕有在水中弄死它的。
如果最后赶上陆地或浅滩，它常常宁可抗拒至死，皮肤上有时连一个猎狗的齿印也没有。
没有一只猎狗得以咬穿水獭的皮毛，倒是有一个相反的故事。
一只狗的下巴在死命咬水獭时一下被弄松了，不得不加以绑扎。
别的猎狗也有肩膀，脖子，肢体给咬伤的，鼻子上身上血迹斑斑。
一只成年的水獭在水中像狮子一样战斗；如果它钻进堤岸下的一个空穴，或叫做“窝”，那就得用一根长杆伸进去才能把它捅(tǒng)出来。
在水中当敌人狺(yín)狺直吠时，它却潜入敌人下方的小道，朝上面进攻其中的一只狗，抓住它的腿把它拉下去，在放开之前几乎把它淹死。
当它在水中撤退游过去，它被迫呼出的空气在水面显示它的退却路线。
要是它潜得更深，可根据气泡去追踪它。
(似私) （）自（）乎（）相（）事(繁烦) （）多（）恼（）躁（）采(陈阵) （）列（）营（）雨 ( ) 设(道到）知（ ) ( )达（）期（）理3．按照句子的意思，再写出几个相关的成语。
(至少两个)(1)旅行鸽看上去特别漂亮，真是：绚丽多彩（）(2)旅行鸽数量繁多，真是：铺天盖地（）(3)最后一只旅行鸽死去了，人们：后悔莫及（）4．你理解“绚丽多彩”和“铺天盖地”这两个词语的意思吗?读读短文，请在文中用“”标出表示它们意思的句子。
“绚丽多彩”说明旅行鸽；“铺天盖地”说明旅行鸽。
5．找出文中的一个过渡句，用“——”标出。
6．读了文章，你觉得文中哪句话最使你感到震惊?请摘录下来，并说说原因。
7．数量惊人的旅行鸽竟然灭绝了。
说说旅行鸽是怎么灭绝的?其根本原因是什么?8．你从旅行鸽的命运联想到什么?用几句话写下来。
（一）“空中恶魔”：酸雨酸雨是指pH小于5．6的雨雪或其他形式的大气降水，是大气污染的一种表现。
因为最早引起人们注意的是酸性降雨，所以习惯上统称酸雨。
酸雨对生态系统影响面板大，它会使土壤酸化，养分淋溶，肥力降低，植被破坏，树木枯萎；酸雨还使地表水和地下水酸化，影响鱼类及永生生物的生存；酸雨的腐蚀能力很强，大大加快了建筑物和材料的腐蚀速度。
因此，人们把酸雨称为“空中恶魔”。
酸雨沉降会导致大片森林枯亡，树木受酸雨侵蚀以后，叶子脱落，抗病虫害能力下降，然后枯死。
在我国南方重酸雨区，已发现一些森林衰亡观象。
重庆南山1800公顷马尾松林死亡率达46甲o；四川蛾眉山金顶冷彬死亡率达40％；四川奉节县芳革坝林场6000多公顷华山松96％已死。
鼓雨还会毁坏农作物，使之减产。
我国受酸雨危害的农田有4000多万亩，每年经济损失超过20亿元。
酸雨会造成湖泊酸化，水质酸化会抑制微生物的活动，影响永生生态系统中有机物的分解。
当湖水或河水的pH小于5．5时，大部分鱼类很难生存，当pH小于4．5时，各种鱼类、两栖动物和大部分昆虫消失，水草死亡，水生动物绝迹。
酸雨严重腐蚀着世界各地的古迹，凡是酸雨严重的地区，古迹损坏速度加快。
从柬埔寨吴哥窟到意大利威尼斯，从印度泰姬陵到英国圣保罗大教堂，这些珍贵的历史古迹．都曾经受住千百年的风化考验，如今却难以抵挡酸雨的袭击。
1．本文的说明对象是：2．“空中忍魔”的“恶’表现在。
①②③3．指出下列各句的说明方法。
①酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大气降水。
( )②在我国南方重酸雨区，已发现一些森林衰亡现象。
重庆南山1800公顷马尾松林死亡率达.。
( )46％；四川峨眉山金顶冷彬死亡率达40％；四川奉节县芳草坝林场①①多公顷华山松96％已死。
( )4．从本文的结构看，它属于“总——分”结构，请你在文末的空格内续写一段不超过50字的总结性语段，使其构成“总——分——总”。
（二）凡是因为技术进步产生的影响人类正常活动的现象都叫做高科技污染。
高科技污染可分为无形和有形两类。
无形污染指信息、声、光等非实体对人的正常工作和生活的干扰。
有形污染指高科技工业产业的新的垃圾(包括固、液、气三种形态)造成的污染，这种垃圾我们也叫做高科技垃圾。
由于高科技大大拓展了人对自然的影响范围和程度，所以高科技垃圾的种类日益增多，分布领域也日趋广泛。
从太空到海底，凡是人的高科技影响能到的领域，都存在高科技垃圾。
由于社会的进步和生产力水平的大幅度提高，产品的折旧速度越来越快，大量的耐用产品很快被消费者淘汰，造成垃圾量激增。
在发达国家，过时的汽车、家用电器甚至电脑部件都成了无人要、无人处理的垃圾。
这种垃圾填埋成本高，焚烧困难，堆置对环境有破坏。
还有一些固体废弃物离人们的日常生活很远，危害却很大，如大空垃圾和核垃圾等。
大空垃圾是指在近地轨道上运行的遗弃了的航天飞行器及部件。
现在，地球周围的太空垃圾已有3000吨左右。
在近地轨道上高速环绕飞行的太空垃圾，对单位价值数十亿美元的各种卫星构成了严重的威胁，且直接事故概率越来越大。
而由于核电的开发产生的大量核垃圾，一旦没有妥善处理，将大范围危害居民的健康乃至生命安全。
这样的垃圾，依靠新技术处理难度较大，目前只能依靠全世界政府组织的力量，订立国际公约，才有可能首先避免数量上的进一步增长。
高科技带来的气态污染也直接对人类的生存构成巨大的威胁。
如制冷行业、塑料工业的重要原料——氟氯烃，对臭氧层已造成严重破坏。
近10年来，地球上的臭氧空洞已增至5个之多，总面积已近4000万平方公里，接近地球表面积的1／10。
所幸目前这些空洞均在南极、北极、酉伯利亚等无人区，否则阳光中的紫外线会使人类和动物遭受灭顶之灾。
5．这篇文章的说明对象是．6．这篇文章的说明对象具有哪几方面的特点?7．画线的“这样的垃圾”是指。
8．这篇说明文运用的四种说明方法9．文中体现说明文语言“准确”特点的地方很多，举出两个句子写在下面，并加点标出体现浯言准确的词语。
①②10．下列说法与原文一致的一项是 ( )A．高科技污染仅指高科技垃圾造成的污染。
B．高科技垃圾分布于太空的各个角落。
C．太空垃圾和核垃圾等虽然远离人们的日常生恬，但危害却很大。
D．对高科技垃圾，填埋成本高，焚烧有很大困难，堆置对环境保护不利，因此，人类始终束手无策。
11．防治高科技污染是每个人都应关心的问题。
请你针对文章中所提到的高科技污染的某一种类，通过想象，提出一种防治的设想？。