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说明文课堂教学课件(35张PPT)
（四）说明文的语言品析
1．对整篇文章语言的品析，一般从两个角度谈： A、准确；是一般说明文的共同特点。 B、形象生动或简明平实。是针对不同语文风格的角 度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要 结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
格式如下：这篇文章充分体现了语言准确/生动形象/ 简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形 象/简明平实地说明了XX事物的“XX”的特征/事理。
（六）说明文写法分析
1．结合说明方法谈 答题格式：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明 了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参 考前面说明方法，明确其作用） 2．结合修辞手法谈 答题格式：这是一篇生动说明文，大量地使用了XX修辞手 法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。 3．结合表达方式谈 记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。 那么，从这个角度分析说明文的写法
（三）说明文的方法
1.常见的说明方法有：举例子、分类别、下 定义、打比方、列数字、作比较、画图表、
摹状貌、作诠释、引资料。 (下举分列打，作摹引作画)
2.常见说明方法及作用：
①举例子：通过列举……事例，具体真切形象地 说明了XX事物的××特点，便于读者理解，增强 文章的说服力。 ②分类别：分门别类、条理清楚地说明了XX事物 的××特点。或：对事物的特征/事理加以分门 别类说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉 目清楚，避免重复交叉的现象。
说 明 文 课 堂 教学课 件（35 张PPT）
（2）结合说明方法谈。 通过……的说明方法，说明了……（XX 事物的XX特征或XX事理），使说 明……
说 明 文 课 堂 教学课 件（35 张PPT）
（八）说明文标题的作用 说明文课堂教学课件（35张PPT） （标题很新颖别致时容易考） 答题格式：这个标题运用了什么修辞手法，生动 形象说明了……，点明了本文说明的主要内容， 点明了本文说明对象。
说明文阅读PPT_课件
有什么作用？/说明了什么。 •
说明方法及其作用分析的常用答题格式： • 本句用了_______的说明方法，生动形象/具体直
观/深入浅出/科学准确地说明了_______（说明内 容），使读者_____________。
•24
常见题型和答题技巧：
• 题型：概括说明对象的特点。 ①抓住文段中的段落和层次，②从每 段（或每层）中抓住关键词语加以整 理。 一般情况下，文段的开头（或各段的 第一句）和结尾（或各段最后一句） 往往说明了对象的特点。
事理说明文指出：说明内容。(格式： 介绍了_____的____.) 如：《死海不死》，科学地说明了死 海不死的原因在于 \" 海水的咸度很 高 \" 。
•3
说明对象的特征:
• 1、找原词原句。 • 如《苏州园林》，说明对象：苏州园林 • 说明特征： 务必使游览者无论站在哪个点上，
眼前总是一幅完美的图画 。 2.注意段意、中心句。 • 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几 十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在 交通方面发挥作用。
•1
说明对象：
• 1、看标题：事物说明文一般标题就是说明的对象 。如《中国石拱桥》、《苏州园林》
• 2、看首尾段 ：事理说明文一般找准开头结尾的 总结句。 3、看关键词句（如：总说句/分说句/过渡句） 4、看材料（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一 方面的特征，然后归纳小结。）
•2
• 5、事物说明文指出：被说明对象。
3、逻辑顺序。
•13
1．时间顺序。
• 即按照事理发展过程的先后来介绍某一事 物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离 不开时间，如说明生产技术、产品制作、 工作方法、历史发展、文字演变、人物成 长、动植物生长等等，都应以时间为序。 比如我们中学课本中有一篇《景泰蓝的制 作》，它就是按照景泰蓝的制作过程中 “做胎――掐丝――烧制――点蓝――烧 蓝――打磨――镀金”的时间顺序来说明 的。
说明方法及其作用分析的常用答题格式： • 本句用了_______的说明方法，生动形象/具体直
观/深入浅出/科学准确地说明了_______（说明内 容），使读者_____________。
•24
常见题型和答题技巧：
• 题型：概括说明对象的特点。 ①抓住文段中的段落和层次，②从每 段（或每层）中抓住关键词语加以整 理。 一般情况下，文段的开头（或各段的 第一句）和结尾（或各段最后一句） 往往说明了对象的特点。
事理说明文指出：说明内容。(格式： 介绍了_____的____.) 如：《死海不死》，科学地说明了死 海不死的原因在于 \" 海水的咸度很 高 \" 。
•3
说明对象的特征:
• 1、找原词原句。 • 如《苏州园林》，说明对象：苏州园林 • 说明特征： 务必使游览者无论站在哪个点上，
眼前总是一幅完美的图画 。 2.注意段意、中心句。 • 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几 十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在 交通方面发挥作用。
•1
说明对象：
• 1、看标题：事物说明文一般标题就是说明的对象 。如《中国石拱桥》、《苏州园林》
• 2、看首尾段 ：事理说明文一般找准开头结尾的 总结句。 3、看关键词句（如：总说句/分说句/过渡句） 4、看材料（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一 方面的特征，然后归纳小结。）
•2
• 5、事物说明文指出：被说明对象。
3、逻辑顺序。
•13
1．时间顺序。
• 即按照事理发展过程的先后来介绍某一事 物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离 不开时间，如说明生产技术、产品制作、 工作方法、历史发展、文字演变、人物成 长、动植物生长等等，都应以时间为序。 比如我们中学课本中有一篇《景泰蓝的制 作》，它就是按照景泰蓝的制作过程中 “做胎――掐丝――烧制――点蓝――烧 蓝――打磨――镀金”的时间顺序来说明 的。
六年级语文上册说明文课件 (共55张PPT)
打
比
方
运用比喻的方法来说明一些难明白的事物或事 理，增加文章的形象性和生动性 如：《看云识天气》中把云的形态比喻成各种各样 的事物，让人对云的形态有较清楚的了解。
又如：《中国石拱桥》中将石拱桥比喻成虹。让人 对石拱桥的外形有深刻的印象，并能突出石拱桥 形式优美这一特点。
分
类
别
是根据事物的形状、性质、成因、功用等方 面的异同，将事物分成若干类，逐类进行说明。
（区别于逻辑解释中的主次罗列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉）
★ 作比较：也、而、相对于、较…… ★ 下定义：科学、完整，判断句 ★ 作诠释：局部、某一方面的特征介绍 ★ 打比方: 像、仿佛…… ★ 引资料 : 引用，标记是引号。 ★ 列（画）图表 ★摹状貌等 摹状貌是一 种通过描写事物的形状或面貌来说明事物特征的说 明方法。
如：《向沙漠进军》中将风沙进攻的方式分为两 类，然后逐类 整体→局部
……
☆时间顺序： 年代：古→今；
↑ 季节：春→冬； …… （程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程”、“蚕茧到 成虫的过程”等）
理 清 说 明 文 的 结 构
三、理清说明顺序及结构
说明文常用的结构模式有两种。 1．总分式：包括“总--分、分--总、 总--分--总等，事物说明文多用总分式，其 “分”的部分又常按并列方式安排。 2．递进式：事理说明文多用递进式结 构，一层一层地剖析事理。
空间顺序
逻辑顺序，
三、理清说明顺序及结构
时 间 顺 序 与记叙文的时间有点类似,都是按事物发展变化的先后顺序来安排说明内容. 如:介绍一种东西的发展演变,比方说介绍镜子的发展，灯的发展，印刷术 的发展，用时间顺序较合适，因为按时间顺序写能够显示事物发展的阶 段性。 空 间 顺 序
六年级上册语文课件-说明文(共17张PPT)-人教(部编版)
• ５、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和 柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。
• ６、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。
列数字 打比方
举例子 分类别 作比较 下定义
• 典型试题：表达效果上的作用
• 方法指导：
• 举例子：具体形象地
• 列数字：准确具体地
• 分类别：条理清晰地
• 打比方：生动形象地
• 这段文字的说明对象是（南极大陆），它的特点是 （ 神奇 ）。
二、理清说明顺序 表达内容条理
• 1、时间顺序: 按事物发展的时间先后顺序写。 • 2、空间顺序：按照事物的空间位置关系依次说明。如：外—内
、上—下、前—后、远—近（注意要抓住立足点） • 3、逻辑顺序：按事物的内部联系来说明。 • ①从现象到本质；②从原因到结果； • ③从整体到部分；④从概括到具体； • ⑤从主要到次要等。
宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根 大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的 雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗 小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
• （二） • 早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟
壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。 • 正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，
内容分析）；3、xx词体现了说明文语言的准确性。
真题演播室
• １、“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的 加点词语“往往”能否替换成“总是”，试说明理由。
• 答：不能。因为 “往往”是大多数的意思，说明了天上的 薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。使用 “总是”说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，如果换了， 就与客观事实不符合。表达不准确。 往往”一词体现了说 明文语言的准确性。
• ６、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。
列数字 打比方
举例子 分类别 作比较 下定义
• 典型试题：表达效果上的作用
• 方法指导：
• 举例子：具体形象地
• 列数字：准确具体地
• 分类别：条理清晰地
• 打比方：生动形象地
• 这段文字的说明对象是（南极大陆），它的特点是 （ 神奇 ）。
二、理清说明顺序 表达内容条理
• 1、时间顺序: 按事物发展的时间先后顺序写。 • 2、空间顺序：按照事物的空间位置关系依次说明。如：外—内
、上—下、前—后、远—近（注意要抓住立足点） • 3、逻辑顺序：按事物的内部联系来说明。 • ①从现象到本质；②从原因到结果； • ③从整体到部分；④从概括到具体； • ⑤从主要到次要等。
宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根 大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的 雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗 小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
• （二） • 早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟
壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。 • 正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，
内容分析）；3、xx词体现了说明文语言的准确性。
真题演播室
• １、“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的 加点词语“往往”能否替换成“总是”，试说明理由。
• 答：不能。因为 “往往”是大多数的意思，说明了天上的 薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。使用 “总是”说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，如果换了， 就与客观事实不符合。表达不准确。 往往”一词体现了说 明文语言的准确性。
六年级上册语文课件-说明文(共17张PPT)-人教(部编版)[优秀课件]
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小结
说明文
说明对象
说明顺序
说明方法
说明语言
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你的舞台就有多大；你的格 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学会储蓄。你若耕耘，就储 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识，就无法支取能力；没有 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要关头我们只有一种选择： 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯腰侧身才进得去。所以， 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有，一路走下来，路过太多的 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人优秀了。因为大部分人都 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的一技之长，有一份不错的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获，所有的成功都来自不倦 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人生最坏的结果，也只是大 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无论遇到什么困难，受到什 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。人与人之所以拉开距离， 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！前进的理由只要一个，后 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累��
说明文阅读PPT-课件
1．时间顺序。
• 即按照事理发展过程的先后来介绍某一事 物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离 不开时间，如说明生产技术、产品制作、 工作方法、历史发展、文字演变、人物成 长、动植物生长等等，都应以时间为序。 比如我们中学课本中有一篇《景泰蓝的制 作》，它就是按照景泰蓝的制作过程中 “做胎――掐丝――烧制――点蓝――烧 蓝――打磨――镀金”的时间顺序来说明 的。
什么是说明文？
说明文是以说明为主要表达方式来 解说事物、阐明事理而给人知识的文 章体裁。它通过揭示概念来说明事物 特征、本质及其规律性。说明文一般 介绍事物的形状、构造、类别、关系、 功能，解释事物的原理、含义、特点、 演变等。说明文实用性很强，它包括 广告、说明书、提要、提示、规则、 章程、解说词、科学小品等。
3. 桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上 面的道路没有陡坡，便于车马上下。 打比方 4. 这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身 的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞 的过水量，减轻洪水对桥身体的冲击。同时，拱上 加拱，桥身也更美观。 作诠释
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5. 桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石 拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路 面平坦，几乎与河面平行。 列数字
事理说明文指出：说明内容。(格式： 介绍了_____的____.) 如：《死海不死》，科学地说明了死 海不死的原因在于 \" 海水的咸度很 高 \" 。
说明对象的特征:
1、找原词原句。 如《苏州园林》，说明对象：苏州园林 说明特征： 务必使游览者无论站在哪个点上， 眼前总是一幅完美的图画 。 2.注意段意、中心句。 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这 种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年 几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方 面发挥作用。
《小学生说明文》课件
02 说明文的写作方法
举例说明
总结词
通过具体实例来解释和说明事物。
详细描述
在说明文中，可以通过举出具体的实例来帮助读者更好地理解事物的特征和属性 。例如，在介绍动物时，可以列举几种动物的具体特征和生活习性，以便让读者 更全面地了解该动物。
分类说明
总结词
将事物按照一定的标准进行分类，并对各类进行说明。
掌握说明的方法
总结词
分析方法，深入理解
详细描述
说明文常用的说明方法包括定义说明、分类说明、举例说明、比较说明等。在阅读过程 中，要注意分析作者所采用的说明方法，并理解其作用，以帮助深入理解文章内容。
说明文的应用与意义
04
在日常生活中的应用
01
购物指南
说明文可以用来撰写购物指南，帮助消费者了解产品的 特点、用途和用法，从而做出明智的购买决策。
该文章选择了“企鹅”作为介绍对象，从其 生活习性、身体特点、繁殖方式等方面进行 了阐述。文章中引用了大量的事实和数据， 展示了作者丰富的知识储备。同时，文章语 言简练明了，逻辑性强，使得读者能够轻松 理解企鹅的特点和生活方式。
示例三：介绍一种玩具或文具
总结词
情感丰富，细节描写到位
详细描述
该文章选择了“橡皮擦”作为介绍对象，从 其形状、颜色、用途等方面进行了描述。文 章中融入了作者的情感，如对橡皮擦的喜爱 和依赖，使得读者能够产生共鸣。同时，文 章对橡皮擦的细节描写十分到位，如质感、 气味等，使得读者能够全面了解橡皮擦的特
详细描述：观察身边的事物 ，记录细节和特点，为写作 提供真实、生动的素材。
观察不同角度和特点，增加 素材的多样性。
养成随时记录的习惯，将观 察所得整理成笔记。
组织语言与结构
相关主题
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说明文
小学语文PPT
1．自由练习朗读课文，把课文读正确流利。
2．运用以前学过的方法独立识记二十四个词 语，能借助字典、联系上下文或生活实际等 方法理解词语的意思，然后选择你不够熟悉 的词语练习书写。
3．小组互读检查课文、词语读得是否准确， 互相纠正达到要求。
盗窃 嫌疑 夹丝 粘连 噪音 急促 报警 犯罪 金属 银行 即使 规定 窗帘 保持 集中 对付 研制 奇迹 博物馆 安然无恙 藕断丝连
柳暗花明 岁寒松柏 火树银花
1．用心默读课文，画出介绍每种新型玻璃 特点、用途的重点词句，认真揣摩：作者 运用了哪些说明方法介绍五种新型玻璃？ 运用这些说明方法有什么好处？ 2．小组内交流学习情况。
3．汇报展示，欣赏评析。
1．这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博 物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可 以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也 可以采用。
废水 图纸 处理
安然无恙：原指人平安没有疾病，后泛指平平 安安没有受到任何伤害。
藕断丝连：藕断了，但藕丝仍牵连着。比喻表 面上断绝了关系，实际上双方或一方对另一方 在感情上仍有牵连。 别忘了理解词语的意思！
1．默读课文，画一画，圈一圈，课 文分别介绍了多少种玻璃？这些玻 璃的特点和作用分别是什么？请按 要求填充表格。
2．小组交流学习情况。
3．展示汇报，欣赏评析。
夹丝网防 盗玻璃
自动报警
夹丝玻璃
非常坚硬，不易 破碎。
变色玻璃
能随着阳光的强 弱而改变颜色
防盗
适于高层建筑使用
能调节室内光线，起着 “自动窗帘”的作用
吸热玻璃 吸热，阻挡冷空气 可使室内冬暖夏凉
吃音玻璃 消除噪音
使噪音强度减弱
藕断丝连
描写植物的成语
桃红柳绿 春兰秋菊 出水芙蓉
5．“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。 临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的 声音为40分贝时，传到房间里只剩下12 分贝了。
常识性说明方法 文艺性说明方法
举例子
排比
举例子 假设
举例子 打比方
举
形象表达
1．认真阅读课文的前五个自然段，探究这 五个自然段在行文结构上有什么共同特点? 二至五自然段每段的开头有什么作用? 2．小组内交流学习情况。 3．汇报展示，欣赏评析。
污 种受受气染开用碳过越信 的镜3录来其薄子他度天窗 线 更0能 到 到 体 检 发 在 气 的 高染玻将斑进性微美息学现仅纸户，为日线日日德探 污 酸 污 测 出 居 体 二 。变璃激点行能微国、代为玻玻安清玻本本玻本国测染性染材可室排氧。光，。已秒色加生技0璃装晰璃一璃德工璃.科污气气时料透的出化它集读这高即州玻物术0，好的家岛业学0染体体变和过玻室碳记中信种于完大排传领3璃这后画公大技家毫的 污 污 成 标 二 璃 外 量录在息记目成气感域二种，面司学术制米污染染黄示氧窗。不信玻时录前一污器的氧玻室。研发院造。染时时灰材化上它同息璃，信使次染、超璃内制化明大出变能变色料碳，在，时内通息用照观计薄内电成了碳阪一色改成等将的可不湿，部过可的射测算型层视功一工玻种玻变绿，具将同度先的激在光，实机玻嵌机一种业能璃颜色用有室的越璃用某光常盘留验显璃有就种能技用。色、 它广 膜 内湿 大光一扫温。下室示，很能电记术于这，受来泛，的度，学点描下一研屏它细呈视录研光种例到制的将二下透显上斑进个制和的的现天信究电玻如含作用它氧，过微，点行记出其厚天出线息所璃当胺污途应化透性，一。
2．它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙， 即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在 一起，不会伤人。
3．变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变 颜色的深浅，调节室内的光线，所以人 们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
4．这样的玻璃早就问世了，它就是“吸 热玻璃”。在炎热的夏天，它能阻挡强 烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒 的冬季，它能把冷空气挡在室外，使室 内保持温暖。
一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲 用途。
二是特别注意段与段之间的衔接过渡，富于 变化。
第二自然段：用“另一种‘夹丝玻璃’不是用来防 盗的”这句话来转折，起到承上启下的作用。 第三自然段：开头既连接了上文，又直接进入下一 种玻璃的介绍，清楚明白。 第四自然段：首句过渡非常自然，令人感到亲切。 第五自然段：开头则以形象的比喻引起读者的注意， 激起读者阅读的愿望。
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1．自由练习朗读课文，把课文读正确流利。
2．运用以前学过的方法独立识记二十四个词 语，能借助字典、联系上下文或生活实际等 方法理解词语的意思，然后选择你不够熟悉 的词语练习书写。
3．小组互读检查课文、词语读得是否准确， 互相纠正达到要求。
盗窃 嫌疑 夹丝 粘连 噪音 急促 报警 犯罪 金属 银行 即使 规定 窗帘 保持 集中 对付 研制 奇迹 博物馆 安然无恙 藕断丝连
柳暗花明 岁寒松柏 火树银花
1．用心默读课文，画出介绍每种新型玻璃 特点、用途的重点词句，认真揣摩：作者 运用了哪些说明方法介绍五种新型玻璃？ 运用这些说明方法有什么好处？ 2．小组内交流学习情况。
3．汇报展示，欣赏评析。
1．这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博 物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可 以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也 可以采用。
废水 图纸 处理
安然无恙：原指人平安没有疾病，后泛指平平 安安没有受到任何伤害。
藕断丝连：藕断了，但藕丝仍牵连着。比喻表 面上断绝了关系，实际上双方或一方对另一方 在感情上仍有牵连。 别忘了理解词语的意思！
1．默读课文，画一画，圈一圈，课 文分别介绍了多少种玻璃？这些玻 璃的特点和作用分别是什么？请按 要求填充表格。
2．小组交流学习情况。
3．展示汇报，欣赏评析。
夹丝网防 盗玻璃
自动报警
夹丝玻璃
非常坚硬，不易 破碎。
变色玻璃
能随着阳光的强 弱而改变颜色
防盗
适于高层建筑使用
能调节室内光线，起着 “自动窗帘”的作用
吸热玻璃 吸热，阻挡冷空气 可使室内冬暖夏凉
吃音玻璃 消除噪音
使噪音强度减弱
藕断丝连
描写植物的成语
桃红柳绿 春兰秋菊 出水芙蓉
5．“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。 临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的 声音为40分贝时，传到房间里只剩下12 分贝了。
常识性说明方法 文艺性说明方法
举例子
排比
举例子 假设
举例子 打比方
举
形象表达
1．认真阅读课文的前五个自然段，探究这 五个自然段在行文结构上有什么共同特点? 二至五自然段每段的开头有什么作用? 2．小组内交流学习情况。 3．汇报展示，欣赏评析。
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2．它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙， 即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在 一起，不会伤人。
3．变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变 颜色的深浅，调节室内的光线，所以人 们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
4．这样的玻璃早就问世了，它就是“吸 热玻璃”。在炎热的夏天，它能阻挡强 烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒 的冬季，它能把冷空气挡在室外，使室 内保持温暖。
一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲 用途。
二是特别注意段与段之间的衔接过渡，富于 变化。
第二自然段：用“另一种‘夹丝玻璃’不是用来防 盗的”这句话来转折，起到承上启下的作用。 第三自然段：开头既连接了上文，又直接进入下一 种玻璃的介绍，清楚明白。 第四自然段：首句过渡非常自然，令人感到亲切。 第五自然段：开头则以形象的比喻引起读者的注意， 激起读者阅读的愿望。