科学双向细目表及答案教学内容
科学三年级上册双向细目表
科学三年级上册双向细目表单元一：观察力训练1. 研究目标：- 培养学生观察事物的能力- 提高学生的细节观察能力2. 研究内容：- 观察周围的自然环境，如植物、动物、天气等- 学会运用感官观察事物，并记录所观察到的特征3. 研究活动：- 分组观察班级周边的自然环境，记录所见并进行分享- 制作观察日记，记录每日的天气变化，动物行为等单元二：生活中的物体1. 研究目标：- 研究物体的分类和特征- 培养学生对物体功能的理解2. 研究内容：- 研究日常生活中常见物体的分类- 了解物体的特征和功能3. 研究活动：- 分组整理班级物品，根据功能进行分类- 根据老师提供的物体图片，进行讨论和描述单元三：日常生活中的能源1. 研究目标：- 了解日常生活中常见的能源类型- 培养环保意识和节约能源的惯2. 研究内容：- 研究电、水、风、太阳等能源的来源和使用- 了解能源的不可再生性和可再生性3. 研究活动：- 分组调查班级同学的用电、用水惯，并提出节约能源的建议- 观察太阳能、风能等能源的使用场景，并讨论其优势和局限性单元四：身边的力1. 研究目标：- 研究力的分类和特征- 了解力在生活中的应用2. 研究内容：- 研究拉力、推力、重力等常见力的分类和特征- 了解力在日常生活中的应用场景3. 研究活动：- 进行拉力、推力实验，观察物体的运动状况- 分析日常生活中力的作用，如开门、骑车等单元五：材料与变化1. 研究目标：- 研究物质的分类和特征- 了解物质的变化过程和性质2. 研究内容：- 研究材料的分类，如固体、液体、气体等- 了解材料在加热、冷却等条件下的变化3. 研究活动：- 进行固体、液体、气体的实验，观察材料的特征和变化过程- 分析日常生活中的物质变化，如水的沸腾、冰的融化等以上是科学三年级上册的双向细目表，希望能帮助学生们更好地了解课程内容和学习目标，培养科学观察力和实践能力。
小学科学双向细目表
小学科学双向细目表
目标
本文档旨在提供一份小学科学双向细目表，以帮助教师和学生
更好地了解小学科学课程内容和要点。
内容
年级一至三
- 科学探究：培养学生的观察、思考和实验能力。
- 生物学：介绍生物的基本属性，如动植物的特征、繁殖和生
长等。
- 物理学：探索力、光、声和热等基础物理概念。
- 化学：介绍物质的基本性质和变化，如固体、液体和气体。
年级四至六
- 科学探究：培养学生的科学实验和观察能力。
- 生物学：研究生物的分类、特征和生态系统。
- 物理学：深入研究力学、气体和液体、声光电与能源等内容。
- 化学：了解化学反应、酸碱中和等基础知识。
教学建议
- 利用实验和观察培养学生的实践能力。
- 引导学生积极思考和提问，培养其科学思维能力。
- 鼓励学生自主研究，通过实践和探索巩固科学知识。
总结
本文档提供了一个小学科学双向细目表，旨在帮助教师和学生了解小学科学课程的内容和要点。
通过实验和观察，学生将培养观察、思考和实验能力，并学习生物学、物理学和化学的基础知识。
教师可以采用实践和探索的方式教学，培养学生的科学思维能力和实践能力。
小学五年级科学双向细目表
小学五年级科学双向细目表
1. 科学常识
- 认识自然和人类社会的基本规律
- 熟悉自然界常见现象和日常生活中的科学现象
- 掌握一些基本的科学术语
2. 科学实验
- 研究科学实验的基本步骤和方法
- 进行简单的科学实验，并观察记录实验结果
- 分析实验结果，总结实验规律
3. 生物
- 了解和认识常见的动植物
- 掌握一些关于动植物的基本知识和特征
- 知晓动植物的生存环境及其适应能力
4. 地球与宇宙
- 研究地球的基本结构和地理要素
- 了解地球上的水资源和环境保护
- 认识太阳系及天体运动的基本规律
5. 物质及其变化
- 掌握常见物质的性质和分类
- 了解物质的变化及其原因
- 研究一些简单的物质实验和应用
6. 科技与社会
- 了解科技的基本概念和发展历程
- 掌握一些科技产品的使用方法和注意事项
- 认识科技对社会生活的影响和作用
7. 健康与生活
- 研究保持健康的基本知识和方法
- 了解日常生活中的安全知识和急救方法
- 关注健康环保的重要性，并采取相应的行动
以上为小学五年级科学双向细目表的主要内容，旨在帮助学生在科学学习中建立起系统性和全面性的知识结构，提高科学素养和解决问题的能力。
科学五年级下册双向细目表
3我是怎样出生的
知道人类是通过两性结合繁殖自己的后代的
知道应该珍惜自己的生命
体会到与父母亲情，感受父母养育的艰辛
第四单元岩石与矿物
1认识常见的岩石
能用感官和工具观察常见的岩石，并能在观察中发现岩石的特征
能用一定的分类标准（如颜色、形状、软硬等）对岩石进行分类
知道保护大脑的方法
2神经
知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢
知道人体活动中神经传导的线路
能够做不同部位、不同个体的神经反应速度实验并进行解释
能够解释人的神经反应过早
3感觉
知道感觉的过程是神经系统发挥作用的过程
知道视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉形成的机理
知道人体也会出现错觉，了解错觉形成的原因
知道杠杆是一种简单机械，利用杠杆可以省力
知道杠杆的特点，能够找出杠杆上的支点
能够通过实验发现杠杆省力的原理
知道杠杆在生产生活中被广泛运用，能够说出生活中运用杠杆的一些事例
3斜坡的启示
知道斜面也是简单机械，了解它就是一面斜坡
能够就斜面角度的大小与用力的关系提出假设，设计实验，进行观察记录，揭示规律
知道斜面的角度影响拉力的大小，角度越小所需的拉力越小
知道螺旋是斜面的一种变形
能发现身边一些利用斜面省力的事例Fra bibliotek4拧螺丝钉的学问
知道轮轴也是一种简单机械
能够通过观察，描述轮轴是一个轮固定在可转动的轴上构成的
能够组装器材探究运用轮轴可以省力
能够寻找出与螺丝刀相同性质的轮轴用具
知道轮轴在生产生活中有着广泛的用途，能够识别出轮轴
5国旗怎样升上去
新版三年级下科学作业设计双向细目表
选择
√
0.6
二、2
√
判断
√
0.8
各种各样的运动
三、1
描述常见物体的运动形式
√
简答
√
0.7
直线运动和
曲线运动
一、2
判断物体的运动路线
√
选择
√
0.9
三、2
绘制物体的运动路线
√
简答
√
0.6
物体在斜面上的运动
一、4
具体的物体在斜面上的运动方式
√
选择
√
0.9
比较相同距离内运动的快慢
一、10
物体在相同距离，所用的时间少，运动快
√
选择
√
0.8
二、3
√
判断
√
0.75
比较相同时间内运动的快慢
一、7
物体在相同时间，通过的距离长，运动快
√
选择
√
0.8
一、6
判断物体运动的快慢
√
选择
√
0.7
我们的“过山车”
二、4
掌握制作“过山车”过程
√
判断
√
0.8
一、9
知道增加过山车轨道坡度，可以提高小球滚动速度
√
选择
√
0.75
测试“过山车”
二、5
小球运动快慢的因素
√
判断
√
0.6
一、8
比较不同“过山车”上小球运动的快慢
√
选择
√
0.7
说明：难度预测仅个人预测，为回答问题正确人数的百分比，如0.8表示可能有80%的人回答正确。
教科版科学三年级下册第一单元练习作业双向细目表
领域
学科命题双向细目表
■
■
4
4
26
对外开放
走出去的内容
Ⅱ
■
■42.627源自政府与公民民主决策
Ⅰ
■
■
4
3.4
28
政府
政府树立权威的途径
Ⅰ
■
■
4
3.4
29
国家
国家结构形式、民主集中制
Ⅰ
■
■
4
2.9
30
我国政体
人民代表大会制度的优越性
Ⅱ
■
■
4
3.4
31
文化创新
创新与传统文化的关系
Ⅱ
■
■
4
2.6
32
文化创新、文化多样性
1.文化创新
中央与地方的关系
Ⅱ
■
■
4
2.6
31
中国的外交政策
和平发展之路
Ⅱ
■
■
4
3
32
唯物辩证法的矛盾观
矛盾普遍性与特殊性关系
Ⅱ
■
■
4
2.6
33
唯物辩证法
发展、系统优化
Ⅱ
■
■
4
2.6
34
文化与大众传媒的作用
文化对经济、个人的作用、大众传媒的功能
Ⅱ
■
■
4
3
35
中华民族精神
弘扬民族精神的原因与意义
Ⅱ
■
■
■
4
3.4
36
Ⅰ
■
■
20
13
商品价值论
价格与供求的关系
Ⅰ
■
■
4
3.4
25
社会保障
小学六年级科学素养命题双向细目表 (2023年11月)
掌握
数感
理解 理解
运算能力 应用意识 推理意识 几何直观
应用意识符 号意识数感
理解
模型意识 推理意识
图形的认识 与测量
认识长方体
2
较容易 0.7
运用
运用
空间观念 运用意识
结构与功能 系统与模型
工程的关键是设计
2
较容易 0.8
应用
应用
科学观念 科学思维
生态系统、生物 生态系统由生物与非生
小学六年级科学素养命题双向细目表
知识模块
知识点
二级主题
三级主题
满分 难度 分值 归类
预测 行为 难度 动词
能力 目标
学科素养
数与运算
会用万亿作单位表示大 数
2
数与运算 图形的 认识与测量
解决问题的策略 -转化
2
数量关系
用字母式含有字母的式 表示数量之间的关系
2
数量关系
正确理解分数的意义 2
容易 0.9 掌握 较容易 0.75 理解
3 较难 0.7 掌握 掌握 计算思维
图形的认识 与测量
数的运算
理解圆柱圆锥的体积公 式并正确计算
3
能结合数量关系 正确计
算 经过时间会按结定比 例进行图上距离与实际
9
距离的换算
简单数据统计 数据的收集整理与表达 8
数量关系
解决问题的策略
4
容易 0.9 较容易 0.8
容易 0.9 较难 0.6
理解
理解
掌握
掌握
运算能力 数感
0.9 掌握 掌握 运算能力
0.9 掌握 掌握 运算能力
0.9
双向细目表及说明(命题设计)
小学升初中科学学科双向细目表说明小学科学毕业检测试题是以教育部制订的《小学科学课程标准》和苏教版科学教材为依据命制试题。
旨在检验学生对科学知识的掌握、情感态度与价值观的培养，以及科学探究能力的提升等情况，全面培养学生的科学素养。
命题原则1、基础性原则：以现行苏教版教材为依据，以考查学生的科学知识、情感态度与价值观和科学探究为主。
2、学科性原则：命题将以考查学生的科学素养为宗旨，注重考查学生的综合探究能力和运用知识、技能解决问题的能力。
3、灵活性原则：命题力求联系生活实际，现代科技与日常生活的结合，富有趣味，符合小学生认知水平和能力，认识到在日常生活中要留心科学，善于观察、善于思考、善于实践、善于探究。
命题方向1、重视对科学基础知识和基本技能的考查。
主要突出基础知识在日常生活中的应用，而不是单纯的记忆和背诵；重视分析问题和解决问题能力的考查。
2、体现科学探究的理念。
重在考查学生的实践运用能力和学生实验设计分析能力，重视对探究活动过程的体验和能力考核，增进对科学探究的理解，形成初步的科学探究能力。
3、难度与考试性质与学生的实际水平相适宜。
主要内容是《小学科学课程标准》中要求学生知道、理解的知识点。
4、试题具有一定的开放性、探究性，不设繁、难、偏、怪的试题。
命题内容1、我们长大了（1）了解人的生命周期。
（2）了解儿童身体发育的特点。
（3）了解影响健康的主要因素。
（4）能对探究的问题做出初步的结论。
2、遗传和变异（1）知道遗传和变异现象。
（2）了解遗传、变异都是生物的特征之一。
（3）在学习和解决问题中注重证据。
（4）能对收集到的证据进行比较、分类；能在总结证据的基础上，做出合理的解释。
3、进化（1）能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据。
能对收集到的证据用文字、图表等方式呈现。
（2）理解环境为生物生存提供必要的条件。
（3）知道环境的变化会影响生物的生存。
（4）感受并体验人与自然和谐相处的重要性。
（5）关注一些和进化有关的问题。
科学三年级下册双向细目表
知道改变物体形状、借助漂浮物、改变自身重量、水里加盐的方法可以使沉下去的物体浮起来
能将学习的浮沉知识运用于解释日常生活中的有关现象
第四单元关心天气
1今天天气怎么样
知道可以用气温、湿度、降水量、气压、风力与风向等来描述天气
能够自己设计符号来表达天气情况，认识常见的气象符号
2根和茎
认识根和茎的不同形态及其功能
能通过实验探究根和茎的作用
能照顾好自己栽种的植物，做好观察日记
3叶和花
能够比较叶子的相同和不同，并进行分类
能对“植物体内的水分是如何散失的”、“阳光对植物生长的影响”等问题进行对比实验
能够观察并解剖植物的花，知道花的构造与各部分的功能
知道植物生长所需要的营养物质主要是靠绿叶制造的
知道土壤可以按照颗粒大小分成沙土、黏土、壤土三类
能用实验证明不同种类的土壤渗水性不同
能用多种方法研究沙土和黏土的不同
知道不同的土壤适合种植不同的农作物
3肥沃的土壤
知道什么是腐殖质，知道腐殖质的多少影响土壤的肥力
知道一些小动物和微生物在成肥过程中的作用
知道土壤贫瘠的原因和一些改良的方法
会做腐殖质形成的实验
4今天刮什么风
知道人们把风吹来的方向叫做风向、把风速叫做风速
能够用一些轻飘物体判断风向和风力，大致了解风级哥的内容
知道用风向标测出风向，用风力计测出风速
能够自制风向标和风力计，并测量风力和风向
5气候与季节
知道气候特征是一定地区的规律性天气现象
知道季节是根据特定气候划分的时间段
了解四季的气候特征
知道一些动植物的季节性变化
4土壤的保护
知道土壤为人类所做的贡献
苏教版六年级科学双向细目表
六年级科学双向细目表
学校：
年级：六年级 学科：科学 任课教师姓名：
时间：
考试范围
考点细目（知识点细 目）
题型安排
题型 能力层次要
分类
求
难易度
备注
知识块 （教材 章节）
占整 个卷 面的 比例
序 号
具体内容
试卷题号安 分
（考
排
值
填 空
选 择
判 断
连 线
实 验
客 观
主 观
了 解
理 解
掌 握
运 用
易
中
难
察目 的）
√ 考察 学生
√ 对整 本教 材所 学知 识的 掌握 情况
一、我 们长大
了
二、遗 传与变
异
三、进 化
四、共 同的家
园
五、神 奇的能
量
六、拓 展与应
用
4 踏上健康之路
1 生物的遗传现象
2 生物的变异现象
3 寻找遗传与变异 的秘密
1 消失了的恐龙
2 化石告诉我们什 么
3 达尔文与他的“ 进化论”
1 寻找生物的家园
2 太阳系大家族
3
看星座
4 探索宇宙
5 地球以外有生命 吗
1
假设
2
实验
1 我在成长
2 悄悄发生的变化
3 人生之旅
√√
√
√
√
√
√√
√
√√
√
√
√
√√
√
√
√
√√
√
√
√
√
√√
√
√√
√
√
√
√√
√
科学六年级下册双向细目表
能对同一种类动植物外形特征的差异性进行观察比较，并做出解释
3寻找遗传余变异的秘密
知道变异可以分为生物体自身产生的变异和用人工方法产生的变异
知道人类利用遗传学知识，极大地改善了自己的生活
知道科学家为了遗传和变异进行了艰苦不懈的探索
了解科学界对用人工方法使生物产生变异存在着争议
理解自然选择和人工选择的含义
知道生物的形态与其所处的生活环境是相适应的，是进化的结果
了解达尔文的贡献
了解进化论面临着怎样的挑战
第四单元共同的家园
1寻找生物的家园
能列举生物依赖环境生存的事例
理解生物栖息地的含义
了解生物间存在着的伙伴关系和敌对关系，能够举例解释生物间的伙伴关系和敌对关系
2有利于生存的本领
第六单元拓展与应用
1拓展
知道学习知识的目的不是为了考试，而是为了解释更多的实验现象
能够运用已有的知识解释未学过的一些科学现象
2应用
知道运用科学原理可以设计制作许多物品来提高效率
能利用已学习过的知识、制作一些简单的玩具或器具
能够设计方案探究能量大小与物体运动的关系
懂得能量对于人类和自然界的活动有着重要的作用
2能量的转换
知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量
能针对具体情境，说出什么形式的能转换成另一种什么形式的能
能自行设计能量转换的装置或小玩具
懂得看似平常的事物里往往蕴藏着科学道理
3能源
知道能源对人类日常生活和工业生产重要作用
第三单元进化
1消失了的恐龙
知道恐龙化石是各种恐龙制品的依据
能根据不同制品恐龙的特点，找出与它们相对应的化石模型
知道恐龙化石在科学研究中具有重要价值，愿意了解与恐龙有关的各种问题
科学三年级双向细目表
30 选择 4
38 判断
1
填空 4
10
33 判断
31 判断 2
3 填空 4
11 选择
4 填空 2
34 判断 2
5 填空
4
12 选择
23
√
41 连线 5
√
√
√
32 判断 4
39 2 填空 2
√
13 选择 2
√ √ √ √
√
√
√
14 选择 2 6 填空 2 25 选择2
15 选择 2 27 选择
4 28 选择
26 26 选择 2
√
√
√
√
√
29 选择 2
16 选择 35 判断 6 37 判断
36 判断 2
√
√
√
√
√
7 填空 2
17 选择 4
34
23 选择
18 选择 4
节约用纸，保护资源 材料的性质和用途
金属的性质
金属的用途
塑料制品的优缺点
探
研究昆虫的科学家
究 提出
技 问题 在给定情境中提出问题
能
24 选择
√
40 判断 2
√
19 选择 2
√
42 连线 5
8 填空 2
√
√
43 简答 5
√
20 选 择
4
√
22 选择
√ √
9 填空 4
21 选择
√
10 填空 2
7
√
44 简答 5
科学三年级（上）期末检测双向细目表 （2010 年 12 月 24 日）
领域 主题
内容 考查要点
科学探究的过程
双向细目表(分解到章节)
12.6、二力平衡
13.1、弹力弹簧测力计
13.2、重力
13.3、摩擦力
机械运动和力
23．理解物体的惯性。能表述牛顿第一定律
12.5、牛顿第一定律
24．能用压强公式进行简单计算
14.1、压强
14.2、液体的压强
14.3、大气压强
14.4、流体压强与流速的关系
25．知道阿基米德原理
14.5、浮力
39．了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响
40．通过实验，探究通电螺线管外部磁场方向、导体产生感应电流的条件等问题
９.3、电生磁
９.4、电磁铁
９.5、电磁继电器扬声器
９.7、磁生电
41．了解能量及其存在的不同形式
42．能简单描述不同形式的能量及其与人类生活的关系、
能量、能的转
43．认识能量的转移和转化
考查内容
考查要求
分解到章节
试卷1
试卷2
试卷3
试卷4
1．能描述常见物质的物理特征，能描述并区别固、液和气三种物念
物质的形态和
2．能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象．有节约用水的
意识
变化
3．知道温度、熔点或沸点，能说明生活环境中常见的温度值
4.2、熔化和凝固
4．了解液体温度计的工作原理。会测量温度
66．能简述能源与人类生存和社会发展的关系
17.1、能源家族
67．了解不可再生能源和可再生能源的特点
17.3、太阳能
能源与可持续
发展
68．了解核能的优点和可带来的问题
17.2、核能
69．了解世界和我国的能源状况
17.4、能源革命
70．对于能源的开发和利用有可持续发展的意识
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
科学双向细目表及答
案
命题团体赛四年级科学双向细目表（编号）
命题团体赛四年级科学
参考答案及评分标准（编号）
一、参考答案：
1、波
2、胃、小肠大肠、
3、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊
4、肌肉、内脏、头发
5、短路
6、用放大镜观察、岩石相互敲击、在岩石上滴稀盐酸评分标准：每空两分
二、参考答案
1、×
2、×
3、√
4、√
5、× 6×
每题3分
三、1、C 2、C 3、B 4、C 5、A
每空4分
四、有两种答案，只要形成完整的电路，就给满分。
五、参考答案
1、答：尽量倒些热水，把糖放进去后用筷子或匙子搅拌。
（评分标准：加快溶解的
两种方法，加热和搅拌，只要学生能根据事情，清楚的讲到两种方法就给满分，缺一种扣3分。
）
2、答：天气观察中我们主要进行温度和气温、风向和风速、降水量、云的观察；用到的仪器主要有温度计、风向标、风速仪、量杯或量筒。
（评分标准：本题答案分为两部分，前半部分主要讲观察的项目，答完整四项即满分，少一项扣两分，后半部分是回答测量的仪器，答完整四项即给满分，少一项扣两分）
3、答：发霉的面包不能吃，因为面包发霉是因为在它的上面生长了一种生物——霉菌，霉菌含有对人体有害的物质，所以发霉变质的食物是绝对水能食用的。
（根据题意要求要回答两个问题，先回答发霉的面包不能吃，得3分，没有回答不得分；再回答原因，讲清原因给5分，）。