科学双向细目表及答案

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科学三年级上册双向细目表

科学三年级上册双向细目表单元一：观察力训练1. 研究目标：- 培养学生观察事物的能力- 提高学生的细节观察能力2. 研究内容：- 观察周围的自然环境，如植物、动物、天气等- 学会运用感官观察事物，并记录所观察到的特征3. 研究活动：- 分组观察班级周边的自然环境，记录所见并进行分享- 制作观察日记，记录每日的天气变化，动物行为等单元二：生活中的物体1. 研究目标：- 研究物体的分类和特征- 培养学生对物体功能的理解2. 研究内容：- 研究日常生活中常见物体的分类- 了解物体的特征和功能3. 研究活动：- 分组整理班级物品，根据功能进行分类- 根据老师提供的物体图片，进行讨论和描述单元三：日常生活中的能源1. 研究目标：- 了解日常生活中常见的能源类型- 培养环保意识和节约能源的惯2. 研究内容：- 研究电、水、风、太阳等能源的来源和使用- 了解能源的不可再生性和可再生性3. 研究活动：- 分组调查班级同学的用电、用水惯，并提出节约能源的建议- 观察太阳能、风能等能源的使用场景，并讨论其优势和局限性单元四：身边的力1. 研究目标：- 研究力的分类和特征- 了解力在生活中的应用2. 研究内容：- 研究拉力、推力、重力等常见力的分类和特征- 了解力在日常生活中的应用场景3. 研究活动：- 进行拉力、推力实验，观察物体的运动状况- 分析日常生活中力的作用，如开门、骑车等单元五：材料与变化1. 研究目标：- 研究物质的分类和特征- 了解物质的变化过程和性质2. 研究内容：- 研究材料的分类，如固体、液体、气体等- 了解材料在加热、冷却等条件下的变化3. 研究活动：- 进行固体、液体、气体的实验，观察材料的特征和变化过程- 分析日常生活中的物质变化，如水的沸腾、冰的融化等以上是科学三年级上册的双向细目表，希望能帮助学生们更好地了解课程内容和学习目标，培养科学观察力和实践能力。

小学科学双向细目表

小学科学双向细目表
目标
本文档旨在提供一份小学科学双向细目表，以帮助教师和学生
更好地了解小学科学课程内容和要点。

内容
年级一至三
- 科学探究：培养学生的观察、思考和实验能力。

- 生物学：介绍生物的基本属性，如动植物的特征、繁殖和生
长等。

- 物理学：探索力、光、声和热等基础物理概念。

- 化学：介绍物质的基本性质和变化，如固体、液体和气体。

年级四至六
- 科学探究：培养学生的科学实验和观察能力。

- 生物学：研究生物的分类、特征和生态系统。

- 物理学：深入研究力学、气体和液体、声光电与能源等内容。

- 化学：了解化学反应、酸碱中和等基础知识。

教学建议
- 利用实验和观察培养学生的实践能力。

- 引导学生积极思考和提问，培养其科学思维能力。

- 鼓励学生自主研究，通过实践和探索巩固科学知识。

总结
本文档提供了一个小学科学双向细目表，旨在帮助教师和学生了解小学科学课程的内容和要点。

通过实验和观察，学生将培养观察、思考和实验能力，并学习生物学、物理学和化学的基础知识。

教师可以采用实践和探索的方式教学，培养学生的科学思维能力和实践能力。

2024最新中考物理知识点双向细目表

电能 1．电功的概念
√
电功和电功率
和电功
电功率
2．电功的单位及单位换算 3．运用电功的公式解决有关问题 4．读电能表的示数 1．电功率的概念 2．电功率的单位及单
√
√ √
√
√
感线 2．磁感线
√
3．地磁场
√
电流 1．电流周围存在磁场 √
的磁 2．用右手螺旋定则确
√
电场定通电螺线管磁极或
√
解决有关问题
5．测滑轮组的机械效
√
2
率
机械 1．动能、重力势能、 √ 能弹性势能
2．动能、势能的相互 √ 转化
声声音 1．声音是由物体的振 √ 现的产动产生的
象生和 2．声音传播需要介质 √ 传播 3．声音在空气中的传 √
播速度
乐音 1．乐音的三要素
√
、噪 2．噪声的危害与控制 √
声
光光的 1．光在均匀介质中沿 √ 现直线直线传播象传播 2．光在真空中的传播 √
√
3．根据日常经验或物 √ 长度品尺度估测常见物体
测量的长度
4．测量误差，误差和 √
错误的区别
5．测量结果由数值和 √
单位组成
内知识
分项细目
水平要求
考试次数
容点
A B C D 12345678
1．运动和静止的相对 √
运动
机械运动
性 2．参照物
√
和力
匀速直线
3．机械运动 1．匀速直线运动的概念
√
化其应用
3
3．凝华过程中放热及 √ 其应用
内分子 1．扩散现象
√
能理论 2．分子动理论的基本 √

小学科学下册三年级知识双向细目表

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学科学下册三年级知识双向细目表小学科学三年级知识双向细目表（下）（新课程）单元及分值第一单元植物的生长变化 8 分新课程内容标准知道绿色开花植物的生长都要经历种子萌发幼苗生长营养生长开花结果这样的生命周期。

同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官 ---根、茎、叶的功能，初步认识植物都有其维持生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。

课题内容知识水平能力题号分值 50 分知道认识理解第 1 课植物性生命的开始 1、不同植物的种子，它们的形状、颜色、大小各不相同。

2、种子有自己的特殊结构，在适宜的条件下可以萌发、长成一棵植物。

学习掌握播种的技能。

第 2 课种植我们的植物第 3 课我们先看到了根课凤仙花 1、种子萌发先长根，再长茎和叶。

2、植物的根总是向下生长的。

3、植物的根能够吸收水分和矿物质能将植物固定在土壤。

1、植物的绿叶可以制造植物生长所需的养料。

二、 1 1 第 4 课种子变成了幼苗一、 1 三、 1 4 1 2、植物叶在茎上的分布有利于植物接受更多1 / 6的阳光。

第 5 课茎越长越高 1、植物的茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度也不同。

2、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。

第 6 课开花了，结果了 1、在植物的生长过程中，花要经历花开花谢的过程，花调谢后结果。

2、果实是由花的一部分发育而成的，果实中有种子。

1、绿色开花植物通过种子繁殖后代。

2、植物在生长发育过程中，会长出根、茎、叶花、果实、种子等器官。

第 7 课我们的大丰收一、 3 2 3、植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。

第二单元动物的生命的周期 6 分指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见的动物的生命过程中，以及从人体特点的观察，认识动物和人的生命周期。

小学五年级科学双向细目表

小学五年级科学双向细目表
1. 科学常识
- 认识自然和人类社会的基本规律
- 熟悉自然界常见现象和日常生活中的科学现象
- 掌握一些基本的科学术语
2. 科学实验
- 研究科学实验的基本步骤和方法
- 进行简单的科学实验，并观察记录实验结果
- 分析实验结果，总结实验规律
3. 生物
- 了解和认识常见的动植物
- 掌握一些关于动植物的基本知识和特征
- 知晓动植物的生存环境及其适应能力
4. 地球与宇宙
- 研究地球的基本结构和地理要素
- 了解地球上的水资源和环境保护
- 认识太阳系及天体运动的基本规律
5. 物质及其变化
- 掌握常见物质的性质和分类
- 了解物质的变化及其原因
- 研究一些简单的物质实验和应用
6. 科技与社会
- 了解科技的基本概念和发展历程
- 掌握一些科技产品的使用方法和注意事项
- 认识科技对社会生活的影响和作用
7. 健康与生活
- 研究保持健康的基本知识和方法
- 了解日常生活中的安全知识和急救方法
- 关注健康环保的重要性，并采取相应的行动
以上为小学五年级科学双向细目表的主要内容，旨在帮助学生在科学学习中建立起系统性和全面性的知识结构，提高科学素养和解决问题的能力。

三年级科学期末考试试题双向细目表.doc

试题
内容
试题
形式
考试水平
难易度
单
元与
主
主要
知识点
填
空
判
断
选
择
连
线
简答
识
记
理
解
分
析
应
用
综
合
难
中
易
分
值
11
分
18
分
10
分
4
分
7
分
22
分
9
分
8分
9
分
2分
8 %
22%
70%
第
单
元
±
壤
与
生命
我们周围的土
壤
了解
土壤
4
2
2
V
V
肥沃的土
壤
土壤
的保
护
第
单
元
植物的
生
果实
和种
子
3
V
V
根和茎
2
2
V
V
叶和
三年级科学期末考试试题双向细目表
制表人：俊峰2011、6、14
三年级科学期末考试命题思路
本试题依据新课标要求，立足教材，突出双基既考查学生对课本知识的掌握情况，又考查学生对知识的理解和运用，注重学生创新能力和观察能力的考察，切合学生识记，难易适中。试题包括四大块: 填空选择判断实践探索。前三块基本是检测对所学知识的掌握，后两块是看学生对知识的灵活运用。
观察
1
V
V
测量
4
V
花
3
V
V
植物

认真做好双向细目表科学公正出好考试题

认真做好双向细目表科学公正出好考试题一、为什么要制定双向细目表平时我们承担期末考试出题任务时，有时觉得自己出题很简单，可是成绩出来后学生成绩很不理想；有时觉得自己题出得有点难了，但是成绩出来后发现学生成绩还真的不错。

为什么会出现这种状况呢？那是因为我们对自己出的题只是从目测或者感觉上来判断，缺乏科学的依据，导致成绩和自己预期的有差别。

作为一名教学能手，出好一份试卷是我们能力范围内的事，必须让我们的试卷做到公正、合理的评价一名学生的阶段性学习效果。

那么我们出试卷前第一件事就是要制定双向细目表。

二、什么是双向细目表1.双向细目表是指为了科学地安排考试内容，对即将命制的试卷进行科学规划的命制试题规划表。

最常用的考试命题双向细目表是一种考查内容和考查目标之间的关联表，实际上就是教材内容和学习结果两个维度，其中一维反映教材的内容，另一维反映学生应达到的学习水平。

2.双向细目表的三个要素：考查目标、考查内容以及二者之间的比例。

三、命题“双向细目表”的作用1．是命题的依据。

命题双向细目表主要是用于指导命题的，命题者依据该表中对各项目的具体要求来命题，2．是核检内容效度的依据内容效度是指在考试内容上考到了要考的那些东西的程度，具体指平日里我们所说的试题是否具有代表性，覆盖面是否全面。

3．是评价教学质量的依据由于命题双向细目表在很大程度上体现了教学的“质”（指考查目标和考查内容）和“量”（指相应的比例），即教学内容是否达到了课程标准的要求，因此可以利用该表来实施教学质量评价。

四、制定双向细目表的注意事项（一）四个重要指标双向细目表既然是制定试卷的依据，那么我们就有必要了解衡量考试质量的四个重要的指标：即考试的效度、信度、试题的难度和区分度。

①效度。

只说内容效度，是测试内容的代表性和试题的覆盖面。

一般要体现课程标准规定的学习要求。

内容比较全面，难度适中，试题比较科学，题型使用合理，评分标准合理。

②信度。

考试的信度是指考试结果的可靠性程度，也就是考试内容是否达到衡量学生阶段性学习效果。

三年级上册科学双向细目表

青岛版小学科学三年级上册知识双向细目表
单元新课程内容标准第一单元科学在我们身边课题内容知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特 1、玩具里的科学征，并会用合适的方式会用合适的方加以描述。式加以描述玩 .知道生活中常见动物、具，学会用不同的标准对动植物的名称，初步学习 2、我们周围的动植物植物进行分类, 用不同标准对动植物进理解我们身边行分类。处处有科学。学会观察生活中的现 3、科学在我们身边象，理解我们身边处处有科 4、怎样认识物体 5、给文具分类认识各种感官的作用,知道如何正确的使用 6、哪杯水热温度计,知道上轻下重的物体不容易倒,了解 7、水温的变化水温的变化规律。 8、哪杯水多会根据物体的特征辨认物体；认识各种感官的作用。知道给事物分类要根据一定的标准。认识各种温度计；知道如何正确的使用温度计测量常见物体的温度，并作简单记录。了解水温的变化规律。知道使用量筒测量比感官更准确、更有效，初步学会估测液体的多少。通过探究不倒翁的秘密，知道上轻下重的物体不容易倒知道水的基本性质及水在自然界中的分布。知道水有浮力，了解水的浮力在生活中的应用。知道改变沉浮的方法及其在生活中的应用。了解水的表面张力现象。了解水的毛细现象及其在生活中的应用认识到天气对人类工作及生活的影响 √ √ √ 知识水平知道认识理解 √
√
√
√
√
√
√ √
目表
能力
√
√
√
√
√
√
√知道
√
√
9、有趣的不倒翁 10、认识水第三单元水的科学知道水的基本性质,水有,浮 11、有趣的浮沉现象力改变沉浮的方法 ,了解水 12、改变浮和沉的表面张力现象 , 13、水面的秘密… 14、水往高处走第四单元天气与 15、天气与生活用天气述语描述一天的天气情况并掌握表示天气的符号会,利用风向仪观测天气,

新版三年级下科学作业设计双向细目表

√
选择
√
0.6
二、2
√
判断
√
0.8
各种各样的运动
三、1
描述常见物体的运动形式
√
简答
√
0.7
直线运动和
曲线运动
一、2
判断物体的运动路线
√
选择
√
0.9
三、2
绘制物体的运动路线
√
简答
√
0.6
物体在斜面上的运动
一、4
具体的物体在斜面上的运动方式
√
选择
√
0.9
比较相同距离内运动的快慢
一、10
物体在相同距离，所用的时间少，运动快
√
选择
√
0.8
二、3
√
判断
√
0.75
比较相同时间内运动的快慢
一、7
物体在相同时间，通过的距离长，运动快
√
选择
√
0.8
一、6
判断物体运动的快慢
√
选择
√
0.7
我们的“过山车”
二、4
掌握制作“过山车”过程
√
判断
√
0.8
一、9
知道增加过山车轨道坡度，可以提高小球滚动速度
√
选择
√
0.75
测试“过山车”
二、5
小球运动快慢的因素
√
判断
√
0.6
一、8
比较不同“过山车”上小球运动的快慢
√
选择
√
0.7
说明：难度预测仅个人预测，为回答问题正确人数的百分比，如0.8表示可能有80%的人回答正确。
教科版科学三年级下册第一单元练习作业双向细目表
领域

考试命题双向细目表

考试命题双向细目表(1)(2009-12-13 09:00:55)双向细目表（Table of specifications）考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的关联表。

1.中等学生120分钟能答完2.“识记”、“理解”、“应用”、“综合”;识记、理解类试题须控制在60%以内3.“学时比例”既是教学时间、精力分配的比例，也是测验试题数量、考试时间、分数分配的依据。

考试命题双向细目表考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的列联表。

制作考试命题双向细目表，是命题工作的一个重要环节。

双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有计划性；使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与份量，提高命题的效率和质量。

同时，它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。

双向细目表是包括两个维度(双向)的表格，细目表也可以是多维的，一般用双向细目表。

较常见的有四种：（1（2该表是上一个表的改进，增加了题型。

（3该表可以体现题型数量、难易度、测验内容的分配问题。

优点是试题取样代表性高，试题难易程度也可以作适当控制，表中数据容易分配。

局限性是未能反映测验目标。

（4）反映题型与难度、测验目标之间关系的双向细目表。

难易度：A.较易 B.中等 C.较难 D.难度较大认知度：Ⅰ识记Ⅱ理解Ⅲ简单应用Ⅳ综合运用下面主要说明反映测验内容与测验目标(学习水平)和题型分数的双向细目表。

即把要考查的知识内容与学习水平(能力)、试题的类型和分数呈现在一张表上，这样命题时，一目了然，便于操作。

该表是由一张概括程度比较高的知识内容和分类比较细的学习水平构成，在表中，纵、横两表头双向决定的每个点(交叉的格)为一个考察点，每个考察点要体现题型、题量、得分点三个参数。

这样对试卷结构、对考查的主要内容就具有了明确的指向性。

举例，假设每一个得分点的分数值定为2分，以100分为满分，则整个试卷可以有50个得分点。

再假定每个得分点考生平均能以一分钟时间答完题，并考虑考生复核、检查时间，那么这次测验时间可定为60分钟。

小学六年级科学素养命题双向细目表 (2023年11月)

容易 0.9 理解较容易 0.8 理解
掌握
数感
理解理解
运算能力应用意识推理意识几何直观
应用意识符号意识数感
理解
模型意识推理意识
图形的认识与测量
认识长方体
2
较容易 0.7
运用
运用
空间观念运用意识
结构与功能系统与模型
工程的关键是设计
2
较容易 0.8
应用
应用
科学观念科学思维
生态系统、生物生态系统由生物与非生
小学六年级科学素养命题双向细目表
知识模块
知识点
二级主题
三级主题
满分难度分值归类
预测行为难度动词
能力目标
学科素养
数与运算
会用万亿作单位表示大数
2
数与运算图形的认识与测量
解决问题的策略 -转化
2
数量关系
用字母式含有字母的式表示数量之间的关系
2
数量关系
正确理解分数的意义 2
容易 0.9 掌握较容易 0.75 理解
3 较难 0.7 掌握掌握计算思维
图形的认识与测量
数的运算
理解圆柱圆锥的体积公式并正确计算
3
能结合数量关系正确计
算经过时间会按结定比例进行图上距离与实际
9
距离的换算
简单数据统计数据的收集整理与表达 8
数量关系
解决问题的策略
4
容易 0.9 较容易 0.8
容易 0.9 较难 0.6
理解
理解
掌握
掌握
运算能力数感
0.9 掌握掌握运算能力
0.9 掌握掌握运算能力
0.9

科学命题双向细目表

命题双向细目表
命题范围：科学八年级上册1-2章
题号
考查知识点
a
b
c
1
描述自然界水循环的环节
√
2
区别溶液、悬浊液和乳浊液
√
3
知道水电解的产物，描述水的组成
√
4
了解大气压对风的形成的影响
√
5
区分天气与气候
√
6
说出大气层的气温特点
√
7
区分饱和溶液和不饱和溶液，知道影响物质溶解度的因素
√
8
列举吸附、沉淀、过滤、蒸馏等物质分离的常用的方法
√
25（3）
能用文字表述探究的结果
√
26（1）
能用文字表述探究的结果
√
26（2）
应用控制变量法来设计实验
√
26（3）
分析影响实验结果的主要因素，应用控制变量法来设计实验
√
27
运用沉浮条件，影响物质溶解度的因素
√
28
运用溶质质量分数的公式进行计算
√
29
运用阿基米德原理或变形公式进行计算
√
√
9
用流体压强与流速的定性关系解释有关现象
√
10
列举气压在生活中的应用，气压与沸点之间的关系
√
11
配制一定溶质质量分数的溶液，说明有关的配制方案、步骤和操作方法
√
12
大气压的存在以及大气压的应用
√
13
认识物体沉浮条件
√
14
区分饱和溶液和不饱和溶液，知道影响物质溶解度的因素
√
15
列举验证大气压存在的方法
√
23（2）
运用压强公式进行简单的计算，知道标准大气压的值

双向细目表及说明(命题设计)

小学升初中科学学科双向细目表说明小学科学毕业检测试题是以教育部制订的《小学科学课程标准》和苏教版科学教材为依据命制试题。

旨在检验学生对科学知识的掌握、情感态度与价值观的培养，以及科学探究能力的提升等情况，全面培养学生的科学素养。

命题原则1、基础性原则：以现行苏教版教材为依据，以考查学生的科学知识、情感态度与价值观和科学探究为主。

2、学科性原则：命题将以考查学生的科学素养为宗旨，注重考查学生的综合探究能力和运用知识、技能解决问题的能力。

3、灵活性原则：命题力求联系生活实际，现代科技与日常生活的结合，富有趣味，符合小学生认知水平和能力，认识到在日常生活中要留心科学，善于观察、善于思考、善于实践、善于探究。

命题方向1、重视对科学基础知识和基本技能的考查。

主要突出基础知识在日常生活中的应用，而不是单纯的记忆和背诵；重视分析问题和解决问题能力的考查。

2、体现科学探究的理念。

重在考查学生的实践运用能力和学生实验设计分析能力，重视对探究活动过程的体验和能力考核，增进对科学探究的理解，形成初步的科学探究能力。

3、难度与考试性质与学生的实际水平相适宜。

主要内容是《小学科学课程标准》中要求学生知道、理解的知识点。

4、试题具有一定的开放性、探究性，不设繁、难、偏、怪的试题。

命题内容1、我们长大了（1）了解人的生命周期。

（2）了解儿童身体发育的特点。

（3）了解影响健康的主要因素。

（4）能对探究的问题做出初步的结论。

2、遗传和变异（1）知道遗传和变异现象。

（2）了解遗传、变异都是生物的特征之一。

（3）在学习和解决问题中注重证据。

（4）能对收集到的证据进行比较、分类；能在总结证据的基础上，做出合理的解释。

3、进化（1）能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据。

能对收集到的证据用文字、图表等方式呈现。

（2）理解环境为生物生存提供必要的条件。

（3）知道环境的变化会影响生物的生存。

（4）感受并体验人与自然和谐相处的重要性。

（5）关注一些和进化有关的问题。

(完整版)小学科学毕业考试命题双向细目表

小学科学六年级毕业考试试卷（满分100分，考试时间60分钟）第一部分知识检测站一、填空题（每格1分，共12分）1.水银有的性质，所以水银温度计能测量出体温的高低。

2. 、、等动物一般通过卵的孵化繁殖后代。

3.关于月球环形山的成因，目前人们普遍公认的观点是。

4.1969年7月，美国的载人飞船在月球上成功着陆，宇航员阿姆斯特朗在月球上留下了人类第一个足印。

2010年10月1日，中国的探月卫星也发射成功，探测到的有关月球的数据将更加详实。

5.太阳系中唯一的恒星是；唯一适合人类居住的行星是。

6. 小学科学最后一篇课文中提到的当今世界存在的三个环境问题是、、。

二.判断题(对的打“√”，错的打“×”；每小题2分，共20分)1.（）安全帽做成拱形，能提高抗撞击能力。

2.（）人摇动发电机可以发电使电灯发光。

说明能量是可以转换的。

3.（）为了保护丽水生物的多样性，最好能引进全国各地的动植物。

4.（）要区分我和同学指纹的差异，最好把手指放在显微镜下观察。

5.（）动物和植物都是由细胞构成的，微生物不是由细胞构成的。

6.（）柴火燃烧会发光发热，这些都是化学变化伴随的现象。

7.（）人类消耗煤和石油会向大气排放二氧化碳。

8.（）夜空中的星星大多数是恒星，这些恒星永远存在不会消亡。

9.（）工业废水只要经过沉淀就可以成为无害水回归自然环境了。

10．（）家里过期药品最好送到附近的药店统一回收处理。

三.选择题（选择合适的序号填写在后面的括号里，共计18分）1.每个晴天的夜晚都可见星座移动，形成这种现象的原因是（）浙江省夏天炎热冬天寒冷，形成这种现象的原因是（）A 地球公转B 地球自转C 星座绕地球公转2．不能影响电磁铁磁极方向的是（）A 铁芯摆放的方向B电流的方向 C 线圈缠绕的方向3．班里的同学根据发际、眼皮、耳垂这三个性状的差异可以分成（）A 3类B 6类C 8类4. 在载物台放好载玻片后，从目镜里看却是黑乎乎的，这是因为（）A 显微镜没摆放平坦B 没有调节准焦螺旋C 没有调节反光镜5.下列现象属于物理变化的是（）A 米饭烧焦变黑B 米饭被嚼碎C 米饭咀嚼多次有甜味6.下列变化属于化学变化的是（）A 水结成冰B 铁块锻打成锄头C 植物光合作用制造出养料dAl l th i ng t hei 7.垃圾填埋场填满垃圾后，可以在上面（）。

七年级上册科学(浙教版)期末命题双向细目表

临时装片的制作 1.制作简单的临时装片，会用低倍显微镜进行观察 2.知道细胞的基本结构，运用细胞结细胞的基本结构构的知识分析某些生命现象 3.识别动物细胞和植物细胞 4.知道细胞的生长、分裂、分化及其生命意义细胞分裂、分化及其意义
B
0.7
1.5 唐艳华
改编
B
0.7
1.5 唐艳华
改编
A
0.8
0.6
6 4
0.6
0.7
10
唐艳华
改编
6
第四章
1.描述晶体熔化和凝固过程中的特了解物质的六种物态变化，知道物质物态变化图像的特点 A 点在状态变化过程中表现出来的特性。 2.说出晶体与非晶体的主要区别知道物质由分子等粒子构成，了解知道分子是构成物质的微粒物态变化及分子运动现象解释 C 分子等微粒大小的数量级。
A
0.8
1.5 唐艳华
改编
7
生物适应环境的方式
A
0.8
1.5 唐艳华
1
地球的形状大小的证明方法
A A B C
0.8 0.7 0.7 0.7 0.8 0.8
1.5 练玉霞 1.5 练玉霞 1.5 练玉霞 1.5 练玉霞 1.5 练玉霞 1.5 练玉霞
改编改编改编改编原创原创
2
1.能运用经纬网和指向标在地图上判经纬网特点定方位，高中低纬度的判定 2.会看简单的地图符号和注记； 3.会进行简单的比例尺计算。简单的比例尺计算
0.8 0.6
4 2
陈烁文陈烁文
改编原创
9
1.区分物质的物理变化和化学变化 2．了解物质主要的物理性质和化学性质的含义，如密度、比热容、熔点、沸点、导电性、溶解性、酸碱性等，并能解释自然界和生活中的有关现象。

六年级科学双向细目表

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三判断、6题分
宇宙
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三判断、7题分
宇宙
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三判断8题分
宇宙
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三判断、9题分
环境
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三判断、10题分
环境
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四问答、1题5分
微小世界
√3
√2
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四问答、2题5分
环境
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二选择、4题分
物质变化
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二选择、5题分
物质变化
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二选择、6题分
宇宙
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二选择、7题分
宇宙
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二选择、8题分
宇宙
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二选择、9题分
环境
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二选择、10题分
环境
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三判断、1题分
微小世界
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三判断、2题分
微小世界
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三判断、3题分
物质变化
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三判断、4题分
物质变化
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三判断、5题分
物质变化
2013——2014下六年级科学试题双向细目表
题型及分值
考核内容试题难度Fra bibliotek能力要求易
中
难
识记
理解
应用
一填空、1题2分
微小世界
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√
一填空、2题3分
物质变化
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√
一填空、3题2分
宇宙
√

科学试卷双向细目表

一、填空(20分)1、动、植物的生长需要(阳光)、（水）、（空气）等条件。

2、在光的照射下物体影子的（长度）、方向都和光源的（照射）方向有关。

3、动植物都会对它们需要的（环境）进行选择。

4、光是沿（直线）传播的，当它们碰到物体后发生反射，反射光也是沿（直线）传播的。

5、生物之间像链环一样的食物关系，叫做（食物链），这种关系中能自己制造食物的生物叫（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。

6、生物在一定区域内相互（消费），相互依存，形成了一个（食物网）。

7、橡皮筋的弹力越（强）作用时间越长，小车运动的距离越（远）。

8、地球内部可以分为（地壳）、（地幔）、（地核）三部分。

二判断（20分）1、月亮会发光，也是光源。

（错）2、太阳是地球最大的光源和热源。

（对）3、物体吸热的本领与物体的颜色有关（对）4、影子的产生必须有光源、遮挡物和屏三个条件（对）5、影子的方向总是和太阳的方向一致（错）6、太阳位置最高时，影子最长；太阳位置最低时，影子最短（错）7、乱砍乱伐是不会干扰生态系统平衡的（错）8、只要有水，绿豆就会发芽（错）9、当环境改变时，植物具有一定适应环境的能力（对）10、蚯蚓喜欢潮湿、阴暗的生活环境（对）三选择题（10分）1、光传播的速度很快，每秒约（A）千米。

A、30万千米B、3万千米VC、100往年千米2、下面不是光源的是（A）。

A、月亮B、蜡烛C、手电筒3、萤火虫发光属于（A）A、冷光源B、热光源C、强光源4、下面的物体吸热最快的是（C）。

A、白色纸B、粉色纸C、黑色纸5、增加（B）可以为生态瓶中的动物提供更多的氧气。

A、水B、植物C、动物6、一天早晨，小明测得一棵大树在阳光的影子长5米，过一小时去测量，小树的影子会（C）A、不变B、大于5米C、小于5米7、为了维护生态平衡，我们人类应该（B）。

A、乱砍乱伐B、保护环境C、任意放牧8、操场上空飘扬的红旗，它反射的光是（B）A、红色B、白色C、黑色9、下列物体中，不是光源的是（）⑴月亮⑵萤火虫⑶夜光玩具10、喷气式飞机、火箭都是靠（）运动的。