动物细胞培养和植物细胞培养的比较

动物细胞培养、植物组织培养ppt 人教课标版

官
龄动物的器官或组织
培养过程
培养结果
可以获得植株，也可以获得大量细胞
只能获得大量细胞，不能得到生物个体
应用
①植物快速繁殖与脱毒植物培养 ②生产细胞产品 ③制造人工种子
④用于转基因植物的培育
①生产蛋白质生物制品 ②培养皮肤移植的材料 ③检测有毒物质 ④用于生理、病理、药理学的研究
相同点
①都需人工条件下的无菌操作 ②都是合成培养基 ③都需适宜的温度、pH等条件
6.植物组织培养与动物细胞培养的比较
技术内容项目
原理
植物组织培养细胞的全能性
动物细胞培养细胞的增殖
培养基成分
矿植 (于如质物固甘元激体氨素素培酸和养、、有基蔗琼机糖脂添、等加维)，剂生属素、葡维于萄生液糖素体、、培动养氨物基基血酸清、等无，机属盐、
取材
较幼嫩的细胞、组织答下列有关植物组织培养的问题。 (1)用于植物组织培养的植物材料称为________。 (2)组织培养中的细胞，从分化状态转变为未分化状态的过程称为________。
(3)在再分化阶段所用培养基中，含有植物激素X和植物激素Y。逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，未分化细胞群的变化情况如图所示。据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系：
解析：动物细胞培养目前主要的应用是制备单克隆抗体，抗体是由杂交瘤细胞产生，T细胞不产生；人的B细胞不能无限增殖；人的成熟的红细胞无细胞核，失去了细胞的完整性，不能进行细胞分裂；将所选用的动物组织取出后，首先用胰蛋白酶等处理，使组织分散成单个细胞，然后配制成一定浓度的细胞悬浮液，再将该悬浮液放入培养瓶中，在培养箱中培养。细胞在培养瓶中贴壁生长，随着细胞越来越多，当贴壁生长的细胞分裂生长到表面相互接触时就停止分裂增殖，这种现象叫做接触抑制。所以，需要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离下来，进行传代培养。答案：D

比较动植物细胞培养条件

动植物细胞培养条件的比较动植物细胞培养条件的比较动植物细胞的培养是细胞工程中非常重要的环节，在培养动植物细胞的过程中，培养条件有相似之处，但也有各自特殊的地方。

下面，先就培养条件的不同之处进行比较：一、培养基植物细胞培养基一般为合成培养基，多为固体培养基，成分主要有无机营养、碳源、维生素、植物生长物质和有机附加物等。

动物细胞培养基包括天然培养基和合成培养基，可为固态，也可为液态，成分主要是水、葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、动物血清等，此外，动物细胞培养还需要各种培养液。

二、营养要求根据动植物细胞培养基的不同，我们可以看出，动植物细胞对培养基的营养要求有所不同。

植物细胞培养基根据无机盐成分可分为：（1）富盐平衡培养基（MS、LS、BL、BM）：无机盐浓度高，离子平衡性好，具较强缓冲性；营养丰富，无需额外添加复杂有机成分；微量元素种类多，浓度高。

（2）高硝态氮培养基（B5、N6）：硝酸钾含量高；铵态氮含量低；含有较高的VB1。

（3）中盐培养基（H、Nitsch）：大量元素为MS的一半；微量元素种类减少而含量增高；维生素种类比MS多（生物素、叶酸等）。

（4）低盐培养基（White、WS）：无机盐含量低；有机成分含量低。

对植物细胞的营养要求：生长代谢需要大量无机盐，需多种维生素、氨基酸和激素，要求的N源一般为无机N源，一般以蔗糖为C 源，细胞培养基要有缓冲性、等渗性。

动物细胞培养基可分为：基本培养基、通用培养基（能满足多种类型细胞生存）、完全培养基、生长培养基（基本培养基加入血清）、无血清培养基（基本培养基加入取代血清的成分）。

并且动物细胞培养基中都要加入血清或可代替血清的物质来提供必须生长因子，以保证动物细胞的正常生长。

三、特殊条件在所有的细胞离体培养中，最困难的是动物细胞培养。

下面是它所需要的特殊条件。

(1)血清：动物细胞离体培养常常需要血清。

最常用的是小牛血清。

血清提供生长必需因子，如激素、微量元素、矿物质和脂肪，血清等于是动物细胞离体培养的天然营养液。

动物细胞和植物细胞培养反应器

六叶罗式搅拌器实物图
后来，有人使用锚式搅拌器和螺旋式搅拌器进行植物细胞的培养，
也取得了较好的效果。一般认为螺旋式搅拌器效果最优。
锚式搅拌器和螺旋搅拌器植物细胞培养反应器
吸筒式搅拌器和帆式搅拌器也常用于植物细胞的悬浮培养中，其结构如下图所示。吸筒式搅拌器的结构原理在本章动物细胞培养反应器中会有详细介绍，帆式搅拌器结构相对简单，由四片较大的搅拌叶组成。这两种搅拌在使用时转速都不高，一般在30～80转/分。
吸管式搅拌器和帆式搅拌器
搅拌桨是用尼龙丝编织带制成帆形，搅拌轴用磁力驱动旋转，转速为20~50r/min，氧气通过插入溶液中的硅胶管扩散到培养液内，以维持培养液内一定的溶解氧水平。
带帆形搅拌器的连续灌注系统培养反应器
/sbs.asp?id=118
第
三
章
植物细胞和动物细胞培养反应器
动植物细胞培养与微生物细胞培养有很大的不同。动物细胞培养与微生物培养区别： • 动物细胞无细胞壁，且大多数哺乳动物细胞附着在固体或半固体的表面才能生长；对营养要求严格，除氨基酸、维生素、盐类、葡萄糖或半乳糖外，还需有血清。动物细胞对环境敏感，包括pH、溶氧、温度、剪切应力都比微生物有更严的要求，一般须严格的监测和控制。植物细胞培养与微生物培养区别： • 植物细胞对营养要求较动物细胞简单。但由于植物细胞培养一般要求在高密度下才能得到一定浓度的培养产物，以及植物细胞生长较微生物要缓慢，长时间的培养对无菌要求及反应器的设计也提出特殊的要求。
悬浮培养瓶
小规模悬浮培养
3、固定化培养：是指采用吸附（固体吸附剂）、共价贴附（与固相载体结合）、共价交连（用试剂处理使细胞间形成桥而絮结）、包埋（将细胞包埋在多孔材料内）等方法将细胞固定在支持物上，或将细胞嵌入微囊或高分子聚合物的网络中进行培养。该方法对贴壁依赖性细胞与非贴壁依赖性细胞均适用。

微生物、动物、植物细胞培养的异同点

微生物、动物、植物细胞培养的异同点如下：不同点：首先在培养基上，微生物是固体、半固体培养基都有，成分主要是水、无机盐、生长因子、碳源、氮源等。

如果是病毒的话要用细菌进行培养；动物的话用天然培养基加生长因子比较好，一般是液体培养基，成分主要是水、葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、动物血清；而植物培养基用合成培养基就可以了，一般是固体培养基，成分主要是矿质元素、蔗糖、纤维素、植物激素、有机添加剂。

其次是各自培养的原理上的不同，微生物细胞培养的原理是微生物细胞的增殖，动物细胞培养的原理是细胞的增殖，植物细胞培养原理是细胞的全能性。

最后，微生物细胞培养主要是获得其代谢产物或次级代谢产物或得到细胞本身；植物细胞培养主要是获得新个体或细胞产品，应用与快速繁殖试管苗、细胞产品、人工种子、转基因植物的培育等。

动物细胞培养是获得大量新生细胞或细胞产品，应用是获得细胞的产物或细胞等。

另外，动物细胞分散用到的是胰蛋白酶，植物是纤维素酶等。

相同点：两者都需要培养基、都需要无菌操作，防止染菌、培养时候都需要适当的温度等条件。

综上所述见下表：微生物动物细胞植物细胞大小(um) 1~10 10~100 10~100 悬浮生长可以，多数细胞需附着表面才能生长可以，但易结团无单个细胞营养要求简单非常复杂较复杂生长速率快，倍增时间为0.5~5小时慢，倍增时间为15~100小时慢，倍增时间为24~74小时代谢调节内部内部激素内部激素环境敏感不敏感非常敏感能忍受广泛范围细胞分化无有高剪切力敏感低非常高高传统变异，筛选技术广泛使用不常使用有时使用细胞或产物浓度较高低低由于他们所用的培养基不同，培养是所要求的条件不同所以在批量生产我们所需的目的产物时就要选择相应的生物反应器。

在选择生物反应器时要注意到生物反应器在生物反应过程的剪切力、传质问题如气-液质量传递和液-固质量传递。

生物反应器是利用生物催化剂为细胞培养（或发酵）或酶反应提供良好的反映环境的设备，通常称为发酵罐或酶反应器。

动植物细胞培养的主要区别

动植物细胞培养的主要区别第一篇:《动物细胞培养与植物细胞培养的区别》动物细胞培养与植物细胞培养的区别动植物细胞培养的主要区别1.培养基不同：植物细胞（固体培养基），动物细胞（液体培养基）动植物细胞培养的主要区别2.培养基的成分不同：动物细胞培养必须利用动物血清，植物组织培养则不需要，而需要加入植物生长激素3.产物不同：植物组织培养最后一般得到新的植物个体，而动物细胞培养因为动物体细胞一般不能表达其全能性，因此得到的是只含同一种的细胞的一个细胞系（或者叫细胞群）。

4.原理不同：植物组织培养的原理为植物细胞的全能性，动物细胞培养的原理为细胞的增殖。

动植物细胞培养的主要区别5.过程不同：植物组织培养的过程为脱分化和再分化，动物细胞培养的过程为原代培养和传代培养7.培养目的不同：植物组织培养是为了快速繁殖和获得无病毒植株，动物细胞培养是获得生物制品。

根据培养方式：贴壁细胞培养，半悬浮细胞培养，悬浮细胞培养第二篇:《动物细胞培养和植物细胞培养的比较》动物细胞培养与植物组织培养的对比第三篇:《全国林业有害生物防治知识竞赛题含答案》害预测预报工作的通知》要求，一般常灾区每0.5万一1万亩，偶灾区每亩，无灾区每2万一5万亩，应设一名测报员或病虫情调查员。

在大片林区，可适当增加测报员或病虫情调查员的调查监测面积。

（答案：1万一2万）39、《关于进一步加强森林病虫害预测预报工作的通知》要求，要以或进行病虫情调查，掌握面上的病虫害发生情况。

（答案：林班；小班）40、《关于加强林业有害生物监测预报和突发疫情信息管理的通知》（造防函81号）要求，为了加强林业有害生物监测预报和突发疫情信息报告的管理，各地要严格按照有关要求，新发生（发现）的危险性和发生严重在50公顷以上的林业有害生物必须在日内上报国家林业局。

（答案：7）二、选择题１、1999年以来，我国先后建立了个国家级森林病虫鼠害中心测报点（简称国家级中心测报点）。

（答案：D）Ａ.183；Ｂ.510；Ｃ.490；Ｄ.1000２、《国家级森林病虫害中心测报点管理办法》要求：国家级中心测报点发布的主测对象和当地主要病虫鼠害的预报准确率应为。

动植物细胞培养

CO2的含量水平对细胞的生长同样相当重要
研究发现,植物细胞能非光合地固定一定浓度的CO2,如在空气中混以2%～4%的CO2能够消除高通气量对长春花细胞生长和次级代谢物产率的影响.因此,对植物细胞培养来说,在要求培养液充分混合的同时,CO2和氧气的浓度只有达到某一平衡时,才会很好地生长,所以植物细胞培养有时需要通入一定量的CO2气体.
填充床/流化床反应器
填充床反应器
流化床反应器
膜反应器
三,影响细胞培养因素
细胞种质影响外界因素影响光照影响光对黄酮化合物形成的影响,培养物在光照特别是紫外光下黄酮及黄酮类醇糖苷积累的所有酶活性均增加.通常光照采用荧光灯,或者荧光灯和白炽灯混合,其光强度是300～10000lx(6～100m/m2s)可以连续光照,也可以每天光照12～18h. pH 培养基成分的影响:
第二节动物细胞培养技术
动物细胞培养开始于本世纪初,到1962年规模开始扩大,发展至今已成为生物,医学研究和应用中广泛采用的技术方法,利用动物细胞培养生产具有重要医用价值的酶,生长因子,疫苗和单抗等,已成为医药生物高技术产业的重要部分.大规模动物细胞培养在生物技术产业化进程中显示出强大的潜力. 利用动物细胞培养技术生产的生物制品已占世界生物高技术产品市场份额的50%.
已有商品市售无血清培养基主要有下述3 类: ①基本合成培养基; ②基本合成培养基加生长因子; ③基本合成培养基加组织抽提物.
合成培养基的种类虽多,但一般都含有氨基酸,维生素,碳水化合物,无机盐和一些其它辅助性成分. 在细胞培养中,大多数细胞需要谷氨酰胺作为能源和碳源复杂培养基都含有核苷,柠檬酸循环中间体,丙酮酸,脂类,氧化还原剂如抗坏血酸,谷胱甘肽等及其他各种化合物.

第六章动植物细胞培养

第一节

动植物细胞培养的特性
一、动物细胞培养的特性
技术发展历史：
1907年，美国，Harrison首次将蛙的神经组织在试管内培养成功。 1950年，Enders及同事发表第一篇在培养细胞中生长病毒的报告。 1972年，Knazek等创立中空纤维细胞培养技术，使细胞体外培养扩展为大规模培养。 1986年，Demo生物公司用微囊化技术大规模培养杂交瘤细胞生产单克隆抗体获得成功。随后，动物细胞培养技术日趋完善。

维生素：是维持细胞生长的一种生物活性物质，它们在细胞中大多形成酶的辅基或辅酶，对细胞的代谢有重大的影响。糖类：多数合成培养基都含有葡萄糖，它主要由糖酵解作用代谢形成丙酮酸，并可转化乳酸或乙酰乙酸进入柠檬酸循环形成CO2。对胚胎细胞和转化细胞，乳酸在培养基中的积累特别明显。无机离子：是细胞的重要组成部分之一，参与了细胞的代谢活动。培养基中的无机离子除K+、Na+等外，还含有Fe2+、Zn2+、Cu2+等微量离子。
生物反应工程原理
李艳教授
生物科学与工程学院 lymdh5885@ ly5885@
第六章动植物细胞培养

动植物细胞培养技术：将动植物组织、器官在适当的培养基上进行离体培养的技术。组织：指由结构和功能相似的细胞和细胞间质组成，具有一定形态和生理功能的聚集体。器官：指机体中具有特殊结构和完成特殊功能的分化部分。组织与器官培养：在人工条件下，使它们得以继续生存或发展的一种培养方法。
1、动物细胞培养的环境要求 2、培养基组成 3、常用的合成培养基 4、培养基制备应考虑的因素

植物组织培养和动物细胞培养中的碳源

浅谈植物组织培养和动物细胞培养中的碳源植物组织培养和动物细胞培养中的碳源比较，植物组织培养使用蔗糖，而动物细胞培养使用葡萄糖。

植物组织培养动物细胞培养碳源蔗糖葡萄糖糖类是影响植物组织培养成功与否的关键之一。

迄今为止，已用于植物组织培养的糖类有50多种。

在植物体细胞组织培养中，蔗糖一直作为标准碳源。

蔗糖，自然界分布最广的非还原性二糖，分子式c12h22o11，存在于许多植物中，以甘蔗和甜莱中含量最高，因此得名。

纯净的蔗糖是无色晶体易溶于水，比葡萄糖、麦芽糖甜，但不如果糖甜。

蔗糖是由一分子葡萄糖和一分子果糖缩合失去一分子水而成，葡萄糖分子中的醛基和果糖分子中的酮基都被破环，因此没有还原性，属非还原性二糖。

蔗糖在酸或蔗糖酶的作用下，水解生成等量的葡萄糖和果糖。

因此其水解产物有还原性。

目前，在植物组织培养中应用的培养基一般由无机营养物、碳源、生长调节物质（主要是细胞分裂素和生长素，前者在脱分化时起主导作用，后者在再分化时起主导作用。

）、有机附加物5类物质组成。

碳源主要用2～4%蔗糖（也有的用葡萄糖、果糖），有以下原因：1.蔗糖除供能之外，还能诱导愈伤组织的再分化。

2.培养基高温灭菌时，蔗糖更稳定，葡萄糖比蔗糖容易碳化。

3.植物细胞不仅可以吸收蔗糖（或许由于受到“观察植物细胞的质壁分离和复原”的实验的影响，有的老师或同学会认为植物细胞是不会吸收蔗糖的，而实际上植物细胞是可以吸收并利用蔗糖的，只是由于植物吸收蔗糖的速度很慢，故不会影响该实验的观察），而且由于细胞中含有蔗糖转化酶，所以也可以利用蔗糖，而蔗糖又比葡萄糖便宜。

4.植物组织培养大部分是应用到工业上，所以用蔗糖的比较多，以减少成本投入。

5.同样作为碳源物质为植物细胞提供能量来源，蔗糖较葡萄糖能更好地调节培养基内的渗透压。

因为配制相同质量分数的培养基，蔗糖形成的渗透压要明显低于葡萄糖，所以，若采用葡萄糖作为碳源，由于渗透作用易使植物细胞脱水而生长不良。

动物细胞培养与植物细胞培养的区别

动物细胞培养与植物细胞培养的区别
1.培养基不同：植物细胞（固体培养基），动物细胞（液体培养基）
2.培养基的成分不同：动物细胞培养必须利用动物血清，植物组织培养则不需要，而需要加入植物生长激素
3.产物不同：植物组织培养最后一般得到新的植物个体，而动物细胞培养因为动物体细胞一般不能表达其全能性，因此得到的是只含同一种的细胞的一个细胞系（或者叫细胞群）。

4.原理不同：植物组织培养的原理为植物细胞的全能性，动物细胞培养的原理为细胞的增殖。

5.过程不同：植物组织培养的过程为脱分化和再分化，动物细胞培养的过程为原代培养和传代培养
7.培养目的不同：植物组织培养是为了快速繁殖和获得无病毒植株，动物细胞培养是获得生物制品。

根据培养方式：贴壁细胞培养，半悬浮细胞培养，悬浮细胞培养。

《动物细胞培养》导学案

《动物细胞培养》导学案一、学习目标1、简述动物细胞培养的概念、过程及条件。

2、比较动物细胞培养与植物组织培养的异同。

3、举例说明动物细胞培养技术的应用。

二、知识梳理（一）动物细胞培养的概念动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后，放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。

（二）动物细胞培养的过程1、取材选取动物胚胎或幼龄动物的器官或组织，因为它们的细胞分化程度低，增殖能力强，更容易培养。

2、分散细胞将所取材料剪碎，用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理，使其分散成单个细胞。

3、原代培养将分散的细胞制成细胞悬液，接入培养瓶中进行培养。

一般来说，10 代以内的培养称为原代培养。

4、传代培养当细胞贴满瓶壁时，需要用胰蛋白酶处理，使细胞从瓶壁上脱落下来，然后，分瓶继续培养，这称为传代培养。

一般来说，10 50 代以内的细胞称为细胞株，50 代以后的细胞称为细胞系。

（三）动物细胞培养的条件1、无菌、无毒的环境对培养液和所有培养用具进行无菌处理，通常还要在细胞培养液中添加一定量的抗生素，以防培养过程中的污染。

此外，应定期更换培养液，以便清除代谢产物，防止细胞代谢产物积累对细胞自身造成危害。

2、营养合成培养基中通常需加入血清、血浆等天然成分，以提供细胞生长和增殖所需的营养物质。

3、温度和 pH适宜的温度一般为 365 ± 05℃，pH 为 72 74 。

4、气体环境细胞培养所需气体主要有O₂和CO₂。

O₂是细胞代谢所必需的，CO₂的主要作用是维持培养液的 pH 。

（四）动物细胞培养与植物组织培养的比较1、相同点（1）都需要无菌操作。

（2）都需要适宜的温度、pH 等条件。

2、不同点（1）原理不同：植物组织培养的原理是植物细胞的全能性，动物细胞培养的原理是细胞增殖。

（2）培养基不同：植物组织培养的培养基是固体培养基，成分主要包括矿质元素、蔗糖、维生素、植物激素等；动物细胞培养的培养基是液体培养基，成分主要包括葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、动物血清等。

医学专题植物组织培养和动物细胞培养的比较

动物细胞 ② 一个细胞（杂交单核细胞）
受精作用
两个细胞正在融合
第四页，共二十三页。
图动物细胞融合过程示意
(dòngwù)
不同DNA的两
个(liǎnɡ ɡè)细胞
灭活的病毒
(bìngdú)
有丝分裂
两个完整的杂交细胞
第五页，共二十三页。
一、动物细胞(xìbāo)融合（细胞(xìbāo)杂交） 1、概念(gàin指过iàn)两程：个。(liǎnɡ ɡè)或多个动物细胞结合形成一个细胞的 2、结果：形成单核的杂交细胞
A.克服远源杂交不亲和
B.制备单克隆抗体 C.培育新物种 D.生产杂种细胞 2、动物细胞融合过程中所用(suǒ yònɡ)的诱导剂—— 灭活的病毒，抗原性和感染力的有无是（）D
A.失去抗原性，具有感染力
B.具有抗原性，也具有感染力
C.失去抗原性，也失去感染力
D.具有抗原性，失去感染力
第二十页，共二十三页。
植物组织培养和动物(dòngwù)细胞培养的比较
比较项目植物组织培养动物细胞培养
原理细胞的全能性细胞增殖
培养基性质固体培养基
(zēngzhí)
液体培养基
(gùtǐ)
培养基特有成分
蔗糖、植物激素
葡萄糖、动物血
清
培养结果
植物体
细胞株、细胞系
培养目的快速繁殖、培育获得细胞或细
无病毒植株
胞分泌蛋白
第一页，共二十三页。
温故而知新——植物体细胞杂交(zájiāo)（马铃薯番茄）
植物细胞的融合
植物组织培养
植物细胞A
去壁
原生质体A
原生质体B

押新高考卷细胞工程(含解析)-备战2024年高考生物临考题号押题(新高考通用)(1)

备战2024年高考生物临考题号押题（新高考通用）押单项选择题细胞工程考向01 植物细胞工程1.（2024·浙江·高考真题）山药在生长过程中易受病毒侵害导致品质和产量下降。

采用组织培养技术得到脱毒苗，可恢复其原有的优质高产特性，流程如图。

下列操作不可行的是（）外植体→愈伤组织→丛生芽→试管苗 A ．选择芽尖作为外植体可减少病毒感染一、植物组织培养技术1.细胞工程的概念2.植物组织培养技术(1)过程(如菊花的组织培养)培养基须保持适当的温度、(2)植物激素在植物组织培养中的作用3.植物细胞的全能性生长素/细胞分裂素植物组织的发育方向高有利于根的分化，抑制芽的形成低有利于芽的分化，抑制根的形成适中促进愈伤组织的形成简记为：“高”根，“低”芽，“中”愈伤栽培稻甲产量高、品质好，野生稻乙种植一次可连续收获多年，提醒①光照：在愈伤组织诱导阶段，对有些植物来说，避光培养有利于细胞脱分化形成愈伤组织。

当愈伤组织再分化出芽和叶时，一定要有光照，有利于叶片内叶绿素的合成。

②植物组织培养中所需的碳源一般为蔗糖，原因是蔗糖既可提供充足的碳源，又可维持相对适中的渗透压。

二、植物体细胞杂交技术及植物细胞工程的应用1.植物体细胞杂交技术无性生殖(1)概念与原理(2)过程其中之一是将秸秆碎化后作为食用菌的栽培基质。

(3)意义在打破生殖隔离，实现远缘杂交育种，培育植物新品种等方面展示出独特的优势2.植物细胞工程的应用(1)植物繁殖的新途径①快速繁殖：高效、快速地实现种苗的大量繁殖，保持优良品种的遗传特性。

②作物脱毒：利用植物顶端分生区附近(如茎尖)进行组织培养获得脱毒苗。

(2)作物新品种的培育(3)细胞产物的工厂化生产①次生代谢物次生代谢不是生物生长所必需的，一般在项目单倍体育种突变体的利用原理染色体变异和植物细胞的全能性突变和植物细胞的全能性优点明显缩短育种年限产生突变，大幅度改良某些性状过程杂交→花药离体培养→单倍体植株―――――→人工诱导染色体加倍纯合二倍体植株(以二倍体为例)成胚状体等结构C．提高培养基中生长素和细胞分裂素的比值，有利于诱导生根D．用同一植株体细胞离体培养获得的再生苗不会出现变异11．（2021·福建·高考真题）科研人员利用植物体细胞杂交技术培育矮牵牛新品种，技术流程示意图如下。

“植物组织培养和动物细胞培养”专题解读

“植物组织培养和动物细胞培养”专题解读作者：冯美来源：《试题与研究·高考理综生物》2015年第01期◆专题解读一、热点追踪植物组织培养和动物细胞培养是当前生命科学研究的热点之一。

植物组织培养在农业生产中应用广泛，在高考试题中所占比重有所增加；动物细胞培养是动物细胞工程的基础，动物细胞培养的过程及影响因素一直是高考命题的热点。

二、考查形式高考命题通常是利用信息材料为背景，考查植物组织培养和动物细胞培养技术的过程图解或示意图，考查主要集中在不同技术手段的原理、过程和应用等。

三、突破策略复习时注意运用列表比较的方法分析不同技术手段的异同点，注意掌握各种技术手段中的特殊点和关键环节；还要明确过程图中所表示的物质、结构和过程，知道每个环节的操作要点，并对一些现象进行正确分析。

◆考点突破一、植物组织培养1.细胞全能性（1）概念：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能。

（2）不同细胞实现细胞全能性能力的比较。

①受精卵>配子（卵细胞>精子）>体细胞。

②分化程度低的体细胞>分化程度高的体细胞。

③植物细胞>动物细胞。

（3）动物细胞的全能性受限制。

动物细胞的全能性随动物细胞分化程度的提高而逐渐受到限制，分化潜能逐渐变弱，如：受精卵>桑椹胚>囊胚>原肠胚。

【思维激活】（1）植物细胞表现出全能性的必要条件是什么？①离体。

②提供营养物质、激素及其他适宜条件。

（2）在生物体内，所有的体细胞细胞核中的遗传物质都相同吗？为什么？相同。

生物体的每一个体细胞都是由受精卵经有丝分裂而来，有丝分裂保证了母细胞和子细胞细胞核中的遗传物质是相同的。

2.植物组织培养技术（1）概念的理解。

①培养对象：离体的植物器官、组织、细胞。

②培养基：人工配制的无菌培养基，其中包括植物生长必需的16种营养元素和某些生理活性物质。

③培养结果：产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。

动物细胞工程(知识梳理)

3、动物细胞培养与植物细胞培养相同吗？动物细胞培养能否像绿色植物组织培养那样最终培养成新个体？
植物组织培养和动物细胞培养的比较比较项目原理培养基状态培养基特有成分培养结果培养目的植物组织培养细胞的全能性固体培养基蔗糖植物激素动物细胞培养细胞增殖液体培养基葡萄糖动物血清
一、动物细胞与组织培养
3．培养的条件：（1）环境条件：包括、、和等。 ①温度：哺乳动物多以 ℃为宜； ②PH值：多数细胞生存的最适pH为； ③气体：细胞培养所需气体主要有和，是细胞代谢所必需的，CO2的主要作用是维持培养液的； ④营养成分：有等。
一、动物细胞与组织培养
（2）培养基： ①天然培养基：取自、和等；其特点是、。 ②合成培养基：人工配制，仍需加入；其特点是成分、便于实验条件的控制。
二、细胞核移植与动物体细胞克隆 4．大致过程如下：（动物克隆）
二、细胞核移植与动物体细胞克隆
Ａ母绵羊卵细胞
Ｂ母绵羊乳腺细胞
细胞质细胞核移植
细胞核融合后的卵细胞卵裂早期胚胎 C母绵羊子宫胚胎移植
二、细胞核移植与动物体细胞克隆
5．克隆技术应用：在克服动物杂交繁殖障碍、创造等方面具有重要意义和潜在经济价值；在医药卫生领域，人的核移植胚胎干细胞经过诱导分化形成相应的组织、器官，可用于组织器官的（治疗性克隆）；此外，还能利用克隆技术保护和挽救。但是目前克隆技术并不成熟，仍存在某些问题，有待进一步完善。
三、动物细胞融合与单克隆抗体（一）动物细胞融合 1．概念：是指或结合形成一个细胞的过程。 2．诱导动物细胞融合的方法：物理法：、常见的诱导因素有化学法：、生物法：等。 3．应用：制造。

动植物细胞的培养

大规模培养的方法
1. 悬浮培养：即让细胞自由地悬浮于培养基内生长增殖。它适用于一切种类
的非贴壁依赖性细胞(悬浮细胞)，也适用于兼性贴壁细胞。该培养方法的优
点是操作简便，培养条件比较均一，传质和传氧较好，容易扩大培养规模，在培养设备的设计和实际操作中可借鉴许多有关细菌发酵的经验。不足之处是由于细胞体积较小，较难采用灌流培养(perfused culture)，因此细胞密度一般较低。目前在生产中用于悬浮培养的设备主要是通气搅拌罐式生物
养箱中价值的生物制品，如病毒疫苗、干扰素、
单克隆抗体等。
2. 应用于基因工程(作受体细胞)。 3. 检测有毒物质，判断某种物质的毒性。 4. 培养正常或各种病变的细胞，用于生理、病理、药理
等方面的研究。
细胞的冻存和复苏
1. 细胞的冻存细胞和整体生物一样，当温度降低时，它的代谢也降低，从而大大的延长了它的存活期。因此目前为了保存细胞，都采用液氮低温(-196 ℃)冻存的方法。用该法细胞可保存几年，甚至几十年。在冻存过程中，渗透压的改变会影响到脂蛋白，使细胞膜破裂。为了防止电解质过分浓缩，可采用某些保护剂，如甘油和二甲基亚砜。它们的相对分子质量低，溶解性好，容易渗入细胞。在冷冻时，冷冻速度很重要，不能太快也不能太慢。太慢会产生冰晶损伤细胞，太快不足以使水分排出。一般要求以 1℃/min 的速度下降为宜。在无定速降温设备时，可按如下三种方法之一处理：①将安瓿(bù)放在壁厚为 1.5 cm 的聚乙烯盒内，然后放在 -70℃ 冰箱内 2 h，再转入液氮。②先将安瓿臵 4℃ 冰箱 4~5h 或过夜，再移至 -70℃ 冰箱内 2 h，再悬于液氮罐颈口 1 h，最后浸人液氮。③放在冻存简易装臵内，里于液氮罐颈口，离液氮面 5~10 cm，2~3 h 后浸入液氮。